WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 ROZDZIAŁ I ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT Temat jednostki Cele katechetyczne Wymagania Treści podstawy lekcyjnej programowej Podstawowe Ponadpodstawowe 1.1. ukazanie dwóch dróg definiuje, czym jest nauka potrafi spojrzeć na postać charakteryzuje Dokąd poznania rzeczywistości: rozumie, że wiara i nauka św. Jacka przez pryzmat istotę kultu świętych zmierza świat? wiary i rozumu, które się wzajemnie się uzupełniają nawiązywania przyjaźni z wyjaśnia wzajemnie uzupełniają przedstawia, co postęp techniczny Bogiem pozorność konfliktu zachęcenie do daje człowiekowi rozumie, że jest nauki i wiary odkrywania plusów uzasadnia, jakie są złe strony zobowiązany do zaufania i minusów postępu postępu technicznego Jezusowi technicznego przedstawia, jak to zaufanie kształtowanie postawy Jezusowi w konkretny sposób umiaru i rozsądku w osiągać korzystaniu z propozycji tego świata

2 1.2 Dokąd zmierzam? wyjaśnienie perykopy o analizuje fragment dostrzega potrzebę interpretuje Bogatym Młodzieńcu Mk 10,17 modlitwy o wybór drogi rozumienie pojęcia oraz 22 oraz odczytuje powołania prawdziwej miłości terminu powołanie Go w kontekście rozumie, że Pan Bóg w różnych aspektach zachęcenie do refleksji wyboru drogi swego życia powołuje człowieka w różny życia ludzkiego dotyczącej swojej rozumie, czym jest powołanie sposób ukazuje trudności przyszłości potrafi spojrzeć na potrzebę potrafi dostrzec swe życie w wierze oraz kształtowanie postawy wyboru swojej drogi życia w przez pryzmat wiary sposoby ich wytrwałości w osiąganiu odpowiedzialny sposób przezwyciężania postawionych sobie potrafi hierarchizować swoje celów życiowe cele życiowych oraz dążenia do zbawienia 1.3 Jestem we wspólnocie wyjaśnienie, czym jest definiuje, czym jest wspólnota rozumie potrzebę należenia wychowanie do z innymi wspólnota i po co oraz rozumie cel jest istnienia do wspólnoty Kościoła życia człowiek jej potrzebuje potrafi wskazać i opisać różne określa, jakie cechy wspólnotowego zachęcenie do rodzaje wspólnot powinien mieć człowiek, Budowania wspólnoty wskazuje na wspólnotę Kościoła, należący do wspólnoty rodzinnej i szkolnej jako miejsce dojrzewania do nieba Kościoła, na przykładzie zachęcenie do podjęcia innych wspólnot (jedność działań mających na celu działania, wspólne cele)

3 dojrzewanie do nieba we wspólnocie Kościoła 1.4 Moja wyjaśnienie, definiuje, czym jest potrafi spojrzeć na rozumie potrzebę odpowiedzialność za na czym polega odpowiedzialność odpowiedzialność podejmowania mój mały świat odpowiedzialność potrafi przedstawić konkretne jako na możliwość odpowiedzialnych kształtowanie postawy przykłady odpowiedzialnych i korzystania z mądrości w wyborów odpowiedzialności za nieodpowiedzialnych zachowań dobry sposób wspólnoty, do których rozumie, że jest odpowiedzialny dostrzega potrzebę należymy za środowisko, w którym żyje odpowiedzialnego włączenia wychowanie do się w działalność Kościoła świadomego uczestniczenia w życiu rodziny i Kościoła

4 ROZDZIAŁ II ODKRYWAJĄC DOBRO Temat jednostki Cele katechetyczne Wymagania Treści podstawy lekcyjnej programowej Podstawowe Ponadpodstawowe 2.1 Naturalne wprowadzenie pojęć przedstawia, czym jest naturalne potrafi analizować zasady i przedstawia związek prawo moralne prawa wiecznego, prawa prawo moralne właściwości prawa moralnego wiary naturalnego i prawa wymienia jego zasady i dostrzega potrzebę chrześcijańskiej z moralnego właściwości przestrzegania prawa Bożego wyjaśnieniem sensu ukazanie zasad i dokonuje rozróżnienia pomiędzy i prawa stanowionego życia człowieka właściwości prawa prawem moralnym naturalnego jako prawa a prawem naturalnym obiektywnego potrafi przedstawić przykłady rozbudzenie pragnienia zasad realizacji w życiu prawa moralnych jakimi kieruje się w naturalnego swoim życiu 2.2 Moralność wyjaśnienie, co potrafi przedstawić, od czego potrafi przedstawić charakteryzuje ludzkich działań decyduje o moralności zależy moralność ludzkich czynów konkretne sytuacje życiowe w relację Bóg ludzkich czynów wyjaśnia pojęcie kontekście wyboru pomiędzy człowiek zapoznanie z zasadami ateizmu dobrem a złem

5 analizowania ludzkich dostrzega tragedię rozumie, że jest powołany czynów pod kątem grzechu do przezwyciężania grzechu moralności rozumie, że w moralności chodzi uzasadnia, że w podejściu do wprowadzenie w o podejmowanie wysiłku, by moralności cel nie uświęca refleksję nad moralnością wybierać środków podejmowanych działań dobro 2.3 Sumienie i wyjaśnienie pojęcia definiuje, czym uzasadnia, dlaczego nie przedstawia jego rodzaje sumienia jest sumienie wolno działać wbrew podstawowe pojęcia zapoznanie z zasadami przedstawia, co ma wpływ sumieniu etyczne działania sumienia na kształtowanie naszego sumienia przedstawia, kiedy sumienie charakteryzuje zachęcenie do troski o potrafi przedstawić hasła jest błędne rolę pokory i pychy kształtowanie własnego związane ze słowem "sumienie" w odniesieniu do sumienia np.: mieć relacji Bóg człowiek czyste sumienie itd. rozumie potrzebę kształtowania w sobie prawego sumienia

6 2.4 Człowiek w zapoznanie z wielością i wyjaśnia, czym są wartości dostrzega potrzebę charakteryzuje świecie wartości różnorodnością wartości dokonuje podziału wartości na hierarchizowania wartości w relację Bóg wprowadzenie w cztery kategorie i potrafi opisać swoim życiu człowiek refleksję nad przyjętą każdą z nich rozumie ideał charakteryzuje przez siebie hierarchią rozumie, na czym polega chrześcijańskiego systemu rolę pokory i pychy wartości hierarchizacja wartości wartości i chce go w odniesieniu do uświadomienie potrzeby wprowadzać w życie relacji Bóg człowiek kształtowania chrześcijańskiego systemu wartości w swoim życiu 2.5 Obdarowani ukazanie, czym są łaska wyjaśnia fragment J 15,1 potrafi podać, na czym charakteryzuje świętością uświęcająca i łaska 8 o winnym krzewie polega współpraca z Bogiem, relację Bóg człowiek uczynkowa rozumie, czym jest łaska Boża który udziela mu Swej łaski charakteryzuje budzenie potrzeby życia potrafi podać co trzeba zrobić, dostrzega pragnienie rolę pokory i pychy z Chrystusem i walki z by trwać w łasce Bożej trwania w łasce uświęcającej i w odniesieniu do grzechem w swoim życiu wyjaśnia, czym jest łaska praktykowania w sobie dobra relacji Bóg zachęcenie dotrwania w uświęcająca i łaska uczynkowa człowiek stanie łaski uświęcającej 2.6 Umocnienie w ukazanie sakramentu rozumie, że każdy grzech potrafi udowodnić, że w charakteryzuje dobru pokuty i Eucharystii jako niszczy codziennym życiu związek związek między

7 pomocy Jezusa w więź człowieka z Bogiem i pomiędzy moralnością Eucharystią oraz prowadzeniu moralnego powoduje utratę łaski uświęcającej a sakramentami jest bardzo sakramentem pokuty życia dostrzega owoce płynące z dobrze widoczny (gł. za i pojednania a uświadomienie związku sakramentu pokuty i pojednania sprawą łaski) życiem moralnym pomiędzy życiem rozumie potrzebę przedstawia sposoby chrześcijanina sakramentalnym a przystępowania współpracy z łaską Bożą moralnością w codziennym do sakramentu pokuty i pojednania życiu celem możności przyjęcia człowieka Eucharystii

8 2.7 Ścieżki przybliżenie cech rozumie, czym jest świętość potrafi na przykładach dostrzega świętość świętości charakterystycznych dla definiuje, czym wybranych świętych i w rozmaitych świętych i błogosławionych są beatyfikacja i kanonizacja błogosławionych ukazać, jak formach życia zapoznanie ze potrafi przedstawić sylwetki realizowali w swoim życiu interpretuje sposobami realizacji wybranych świętych i powszechne powołanie od rozumienie pojęcia świętości na przykładzie błogosławionych świętości prawdziwej miłości wybranych świętych rozumie potrzebę modlitwy w różnych aspektach zachęcenie do przez życia ludzkiego naśladowania świętych i wstawiennictwo świętych i uciekania się do ich błogosławionych wstawiennictwa przez modlitwę 2.8 Dla kogo ukazanie świętości jako potrafi przedstawić, z czym analizuje fragment: dostrzega świętość ścieżki świętości powołania każdego kojarzy mu się świętość Świętymi bądźcie, bo Ja w rozmaitych chrześcijanina rozumie ideę powszechnego jestem Święty... formach życia zachęcenie do powołania do świętości rozumie, że on sam jest interpretuje odkrywania w potrafi przedstawić postać powołany do świadczenia o rozumienie pojęcia życiu roli świętości swojego ulubionego świętego świętości w swoim życiu prawdziwej miłości kształtowanie w różnych aspektach postawy dążenia do życia ludzkiego świętości we własnym życiu

9 ROZDZIAŁ III POWOŁANI BY KOCHAĆ Temat jednostki Cele katechetyczne Wymagania Treści podstawy lekcyjnej programowej Podstawowe Ponadpodstawowe 3.1 Wartość przyjaźni ukazanie przyjaźni jako potrafi przedstawić cechy analizuje fragment o opisuje fundamentu prawdziwej przyjaźni ciele, wykroczenia prawidłowych kontaktów rozumie, że człowiek ma swoją jako świątyni ducha: przeciwko z innymi godność, wartość (chrześcijańska 1 Kor 6,19 20 poszczególnym zapoznanie z koncepcja ciała) rozumie, że powinien przykazaniom chrześcijańską koncepcją potrafi ukazać potrzebę szacunku panować nad swoim Bożym ciała wobec własnego ciała oraz ciała ciałem kształtowanie postawy drugiego człowieka panowania nad własnym ciałem i wyrażania uczuć 3.2 Co to jest miłość wyjaśnienie pojęć: eros, wymienia i argumentuje różne dostrzega wartość interpretuje philia/filia, storge, agape, rodzaje miłości podając ich odpowiedzialnego rozumienie pojęcia caritas powiązania z życiem człowieka mówienia prawdziwej miłości ukazanie różnorakiego dostrzega próby spłycenia o miłości i świadczenia w różnych rozumienia słowa miłość przesłania ogólnego miłości w o niej aspektach

10 we współczesnym świecie dzisiejszym świecie i potrafi podać rozumie potrzebę życia ludzkiego zachęcenie do argumentację, jak miłości bronić spojrzenia odkrywania roli potrafi odkrywać rolę na miłość człowieka prawdziwej miłości we odpowiedzialnej miłości w swoim całościowo własnym życiu życiu

11 3.3 Przykazanie ukazanie trzech przedstawia treść interpretuje słowa św. interpretuje miłości płaszczyzn, na których przykazania miłości Augustyna: Kochaj i rozumienie pojęcia przykazanie ma być wymienia praktyczne sposoby rób, co prawdziwej miłości realizowane: miłość Boga, realizowania chcesz... w różnych miłość siebie i miłość przykazania miłości: rozumie, że aby aspektach bliźniego Bóg, ja sam, inny człowiek wchodzić w życia ludzkiego wskazanie, że brak potrafi podać, jak w swoim życiu relację miłości z drugim akceptacji siebie i egoizm powinien realizować człowiekiem, najpierw to wypaczenia miłości, przykazanie miłości musi które nie pozwalają nam dostrzega potrzebę zaakceptować samego realizować przykazania odpowiedzialnego podejmowania siebie miłości zagadnień związanych z miłością rozumie, że to on sam wychowanie do jest wzrastania w prawdziwej miłości odpowiedzialny za miłość we własnym środowisku 3.4 Fałszywe obrazy ukazanie różnicy definiuje, czym jest miłość interpretuje słowa: interpretuje miłości między miłością bezinteresowna i miłość warunkowa Człowiek jest rozumienie pojęcia warunkową a miłością potrafi podać przykłady miłości stworzony z miłości i do prawdziwej miłości bezinteresowną prawdziwej i fałszywej miłości podając w różnych przybliżenie fałszywych na przykładzie swojego życia ich korelację z życiem aspektach

12 obrazów miłości ukazuje, jak się kształtuje relacja rozumie potrzebę życia ludzkiego kształtowanie postawy miłości pomiędzy nim a Bogiem, odpowiedzialnego charakteryzuje dążenia do prawdziwej samym sobą i drugim człowiekiem świadczeni relację Bóg miłości a o prawdziwej człowiek miłości w świecie dzisiejszym 3.5 Troska o zdrowie ukazanie zagrożeń potrafi podać przykłady wykroczeń analizuje fragment: uzasadnia prowadzących do przeciwko piątemu przykazaniu 1 Kor 6, świętość uzależnienia wyjaśnia, czym są uzależnienia, rozumie, że sam jest życia ludzkiego omówienie sposobów podaje ich rodzaje odpowiedzialny za swoje opisuje pomocy osobom rozumie, czym jest profilaktyka własne zdrowie wykroczenia uzależnionym i zdrowotna dostrzega i przeciwko prowadzenia profilaktyki rozumie, w jaki sposób po argumentuje, że poszczególnym zdrowotnej winien troszczyć się o swoje życie i zdrowie nie jest przykazaniom kształtowanie postawy zdrowie wartością Bożym odpowiedzialności za absolutną własne życie i zdrowie 3.6 Piękna miłość zapoznanie z przytacza hymn o argumentuje, co to interpretuje hymnem o miłości miłości i na jego znaczy rozumienie pojęcia autorstwa św. Pawła podstawie potrafi przedstawić żyć miłością prawdziwej miłości

13 ukazanie różnych główne cechy miłości przedstawia, co należy w różnych sposobów realizacji rozumie, jak w życiu codziennym robić, by we własnym aspektach przykazania miłości w realizować można przykazanie życiu życia ludzkiego życiu człowieka miłości realizować cechy miłości wychowanie do przedstawione przez św. odkrywania, że miłość Pawła nadaje cel i sens życiu ludzkiemu 3.7 Jesteśmy różni zapoznanie z biblijnymi przedstawia fragmenty Księgi analizuje słowa: uzasadnia i współczesnymi modelami Rodzaju o stworzeniu kobiety i Kobieta świętość męskości i kobiecości mężczyzny istnieje dla mężczyzny, życia ludzkiego ukazanie różnic rozumie potrzebę okazywania a mężczyzna dla kobiety ukazuje relację wypływających z szacunku wobec samego siebie oraz i Bóg człowiek płciowości człowieka płci przeciwnej tylko ich wzajemne kształtowanie postawy rozumie kobiecość i męskość w obcowanie daje pełnię szacunku względem siebie kategoriach płciowości rozumie, że poprzez i drugiego człowieka stworzenie na obraz o podobieństwo Boga, życie ludzkie jest święte

14 3.8 Odpowiedzialność wyjaśnienie, co to są definiuje, czym są uczucia argumentuje i osiąga pewną za uczucia uczucia oraz jaka jest ich rola określa ich cechy uzasadnia, integrację życia w życiu chrześcijańskim przedstawia, czym różni się dla czego prawdziwa psychicznego, uświadomienie prawdy, zakochanie od miłości miłość fizycznego, że człowiek jest rozumie wielką rolę nie jest uczuciem uczuciowego odpowiedzialny za to, co odpowiedzialności na podstawie zrobi ze swoimi za swoje uczucia, wybranych biblijnych uczuciami oraz za przede wszystkim w kontekście fragmentów uczucia, które wzbudza w drugiego człowieka przedstawia rolę uczuć innych ludziach w zachęcenie do pracy nad życiu Jezusa sobą interpretuje słowa: Kochać znaczy chcieć dla kogoś dobra 3.9 Troska o ubogich przedstawienie idei rozumie, czym jest miłosierdzie rozumie działania na interpretuje ewangelicznego ubóstwa analizuje fragment o bogaczu i rzecz rozumienie pojęcia ukazanie miłosierdzia i Łazarzu: ubogich, jakie prawdziwej miłości solidarności jako podstawy Łk 16,19 31 podejmują w różnych kontaktów międzyludzkich definiuje, na czym polega ubóstwo np. wolontariat, koło aspektach zachęcenie do działań ewangeliczne Caritas życia ludzkiego na rzecz pomocy ludziom potrafi ukazać, jak współdziałają ze dostrzega potrzebę

15 potrzebującym sobą włączenia się w pracę miłosierdzie i sprawiedliwość tego typu organizacji ROZDZIAŁ IV MIŁOŚĆ W RODZINIE Temat jednostki Cele katechetyczne Wymagania Treści podstawy lekcyjnej programowej Podstawowe Ponadpodstawowe 4.1 Godność wyjaśnienie pojęcia wyjaśnia, czym jest rozumie godność człowieka pogłębienie człowieka godności ludzkiej godność przez pryzmat bycia rozumienia przedstawienie argumentuje, dlaczego każdego stworzonym na obraz i podstawowych pojęć chrześcijańskiej koncepcji człowieka trzeba traktować z podobieństwo Boga etycznych i zasad osoby godnością dostrzega wartość szacunku moralnych kształtowanie postawy uzasadnia godność człowieka wobec każdego człowieka szacunku względem siebie poprzez analizę fragmentu Księgi

16 i bliźnich Rodzaju o stworzeniu człowieka 4.2 Dar czystości zdefiniowanie cnoty definiuje, czym jest cnota rozumie czystość pogłębienie przedmałżeńskiej czystości czystości jako panowanie nad swoimi rozumienia ukazanie czystości jak argumentuje wartość czystości popędami podstawowych pojęć o daru dla drugiego argumentuje wartość etycznych i zasad w życiu seksualnym wychowanie do czystości przedmałżeńskie moralnych dostrzega wartość cnoty odpowiedzialności z pomimo tego, że świat opisuje czystości w dzisiejszym świecie a siebie i zachowania próbuje ludziom wmówić coś wykroczenia rozumie potrzebę czystości zupełnie odwrotnego przeciwko odpowiedzialności za zachowanie przedstawia grzechy poszczególnym własnej czystości przeciwko czystości przykazaniom 4.3 Aż do śmierci ukazanie, czym jest definiuje, czym jest sakrament przez pryzmat sakramentu na podstawie Bożym

17 sakrament małżeństwa małżeństwa małżeństwa, uzasadnia słowa: tekstów obrzędów wyjaśnienie cech na podstawie słów przysięgi Kochać człowieka to widzieć liturgicznych Sakramentu małżeństwa małżeńskiej określa, jakie cechy go takim, jakim odczytuje kształtowanie postawy posiada sakrament małżeństwa zamyślił go Bóg związek odpowiedzialności za wyjaśnia, czym jest monogamia rozumie, jaka opisywanych wybory dokonywane w i odpowiedzialność spoczywa wydarzeń z życiem życiu poligamia na małżonkach chrześcijanina 4.4 Miłość rodzi ukazanie Boże przedstawia cechy miłości rozumie charakteryzuje życie go planu dotyczącego małżeńskiej odpowiedzialność obowiązki prokreacji rozumie, na czym polega rodziców za powoływanie wynikające z wyjaśnienie, czym jest otwartość potomstwa do życia, zdając poszczególnych rytm płodności małżonków na życie sobie sprawę, że dzieci są przykazań Bożych kształtowanie postawy wyjaśnia ogólnie, czym są darem Boga, a nie własnością odpowiedzialności za naturalne metody rodziców siebie i drugiego planowania rodziny człowieka 4.5 Życie chciane i ukazanie w świetle wyjaśnia, na czym polega argumentuje, że człowiek opisuje

18 niechciane Słowa Bożego godności aborcja oraz procedura nie może stawiać siebie w wykroczenia dziecka in vitro miejsce Boga i zarządzać przeciwko przedstawienie moralnej argumentuje, że każde życie jest życiem poszczególnym oceny aborcji i in vitro święte rozumie, że chęć posiadania przykazaniom kształtowanie postawy przedstawia aborcję i dziecka nie może być Bożym za życiem in vitro jako grzechy przeciwko naczelnym celem życia piątemu człowieka ( in vitro) przykazaniu 4.6 Obdarzyć dziecko ukazanie prawdy o tym, definiuje, czym jest adopcja oraz argumentuje stosunek interpretuje miłością iż każde dziecko jest adopcja duchowa Jezusa do dzieci na podstawie rozumienie pojęcia owocem zamysłu Bożego potrafi uzasadnić, że każde fragmentów: Mk 9,36 37, prawdziwej miłości wyjaśnienie dziecko jest darem od Boga Mk 10,13 14) w różnych aspektach pojęć: adopcja, duchowa argumentuje zasadność przedstawia historię adopcji życia ludzkiego adopcja duchowej adopcji oraz skutki, duchowej zachęcenie do podjęcia jakie wnosi ona rozważa możliwość adopcji duchowej dla człowieka wierzącego podjęcia duchowej adopcji 4.7 ukazanie roli rodziny w przedstawia przykład Świętej wskazuje na cztery interpretuje Odpowiedzialność za życiu każdego człowieka Rodziny podstawowe zadania rodziny rozumienie pojęcia rodzinę przybliżenie życia jako ideał życia rodzinnego uzasadniając, jak realizowała prawdziwej miłości rodzinnego jako drogi i rozumie, że życie rodzinne jest je Święta Rodzina oraz na w różnych aspektach

19 powołania do świętości, drogą powołania do świętości czym polega ich realizacja życia ludzkiego szczęścia i miłości przedstawia, w czym przejawia dzisiaj wychowanie do się troska o rodzinę oraz odpowiedzialności za odpowiedzialność za nią rodzinę, w której żyjemy 4.8 Konflikty w przedstawienie przedstawia przyczyny potrafi spojrzeć na interpretuje rodzinie przyczyn konfliktów w rodzinie rozwiązywanie konfliktów rozumienie pojęcia konfliktów w rodzinie dostrzega wagę rozwiązywania jako na realizację przykazania prawdziwej miłości nauczenie sposobów tych konfliktów miłości w różnych aspektach rozwiązywania rozumie, na czym polega jego życia ludzkiego konfliktów rodzinnych odpowiedzialność za czyny i opisuje wychowanie do brania słowa wykroczenia odpowiedzialności za własne czyny i słowa przeciwko poszczególnym przykazaniom Bożym

20 4.9 Dziadkowie - ukazanie roli ludzi dostrzega rolę, jaką w jego życiu dostrzega potrzebę interpretuje skarb rodziny starszych w społeczeństwie pełnią dziadkowie odpowiedzialności rozumienie pojęcia przybliżenie roli rozumie potrzebę szacunku za ludzi starszych w prawdziwej miłości dziadków w życiu rodziny wobec społeczeństwie w różnych aspektach kształtowanie postawy ludzi starszych argumentuje, jaką rolę życia ludzkiego szacunku dla ludzi podaje konkretne przykłady pełnią dziadkowie i inni starsi charakteryzuje starszych okazywania szacunku wobec w jego życiu obowiązki starszych wynikające z poszczególnych przykazań Bożych 4.10 Cierpienie w wyjaśnienie pojęć: rozumie, że ludzkie życie jest potrafi spojrzeć na uzasadnia świętość rodzinie hospicjum, eutanazja święte problematykę cierpienia życia ludzkiego ukazanie roli cierpienia w definiuje, czym są: hospicjum, przez pryzmat cierpiącego opisuje wykroczenia życiu człowieka eutanazja Jezusa Chrystusa przeciwko kształtowanie postawy rozumie eutanazję rozumie sens, jaki wnosi poszczególnym zawierzenia swojego życia jako grzech przeciwko piątemu cierpienie w ludzkie życie przykazaniom Chrystusowi przykazaniu Bożemu przedstawia, jak może Bożym zna stanowisko Kościoła pomóc cierpiącym ludziom odnośnie obrony życia na każdym jego etapie wyjaśnia, czym

21 są aborcja i eutanazja ROZDZIAŁ V MIŁOŚĆ W RODZINIE BOŻEJ Temat jednostki Cele katechetyczne Wymagania Treści podstawy lekcyjnej programowej Podstawowe Ponadpodstawowe

22 5.1 Kościół ukazanie Kościoła jako rozumie, że Jezus jest rozumie, jaką rolę odgrywa opisuje etapy Chrystusa daru Chrystusa dla Podstawą Kościoła Kościół w jego życiu i powstawania naszego zbawienia i argumentuje, jaki ma to wykazuje potrzebę brania Kościoła przedstawienie wpływa na Kościół dzisiaj odpowiedzialności za Kościół Chrystusa jako definiuje, czym jest Kościół przedstawia, rozumienie Tego, który zainicjował przedstawia, na czym polegało pojęcia, które mówi, Kościół kształtowanie się Kościoła że Kościół zrodził się na kształtowanie postawy krzyżu odpowiedzialności za Kościół 5.2 Kościół - Boża ukazanie Kościoła jako rozumie, że Chrystus jest Głową analizuje fragment: Ja przedstawienie Rodzina Mistycznego Ciała Kościoła jestem krzewem winnym, wy Kościoła jako Chrystusa definiuje, czym jest Kościół latoroślami... (J 15,5a) wspólnoty Ludu wyjaśnienie, czym jest pielgrzymujący, cierpiący i rozumie potrzebę Bożego i Ciała Kościół pielgrzymujący, triumfujący odpowiedzialności za Mistycznego triumfujący i cierpiący rozumie, co oznacza pojęcie Kościół, gdyż jest Chrystusa kształtowanie postawy Mistycznego Ciała Chrystusa w jego częścią odpowiedzialności za odniesieniu do Kościoła wykazuje, co oznacza, że siebie jako części Kościół na ziemi jest Mistycznego Ciała połączony z Kościołem dusz Chrystusa czyśćcowych i Kościołem w

23 5.3 Wierzę w Kościół wyjaśnienie przymiotów przedstawia przymioty Kościoła rozumie, w czym przejawia opisuje Kościół Kościoła oraz rozumie, co oznaczają się dzisiaj w Kościele Jego poprzez Jego ukazanie, czym jest definiuje, czym jest sukcesja apostolskość, powszechność, przymioty sukcesja apostolska apostolska jedność kształtowanie postawy przedstawia, co oznacza odpowiedzialności za katolickość Kościoła Kościół rozumie troskę o odpowiedzialność za Kościół 5.4 Kościół - omówienie struktur rozumie, na czym polega rozumie, jak może okazać opisuje ustrój widzialny znak Kościoła hierarchizacja Kościoła pomoc biskupom hierarchiczny Chrystusa ukazanie cech potrafi i kapłanom Kościoła charakterystycznych podać najważniejsze na podstawie określonych diecezji informacje fragmentów biblijnych zachęcenie do modlitwy nt. swojej diecezji, przedstawia i analizuje wybór w intencji biskupów i parafii, biskupa Dwunastu kapłanów wyjaśnia, czym jest episkopat, dekanat, parafia, diecezja rozumie potrzebę modlitwy w niebie

24 intencji kapłanów i biskupów 5.5 Papież widzialna ukazanie roli i zadań rozumie, kim jest Papież i jakie są na podstawie wyjaśnia pojęcia: głowa Kościoła papieża w Kościele jego zadania Mt 16,18 19 papież, Stolica zapoznanie z pojęciami definiuje pojęcia: nuncjusz, Stolica uzasadnia rolę św. Piotra Apostolska związanymi ze Stolicą Apostolska, konklawe rozumie doniosłość roli św. Piotrową rozumie, na czym polega dogmat o Piotra w kształtowaniu się wychowanie do modlitwy nieomylności papieża Kościoła w intencji papieża wyjaśnia pojęcie: ex cathedra 5.6 Troska o przedstawienie, definiuje, czym są na podstawie ocenia na potrzeby Kościoła dlaczego każdy jałmużna, dziesięcina wybranych podstawie ochrzczony powinien uzasadnia, dlaczego powinien fragmentów biblijnych wiadomości z troszczyć się o potrzeby troszczyć się o potrzeby Kościoła przedstawia, na czym biblijnej nauki o Kościoła rozumie, że ta troska wypływa z polegała troska o potrzeby Kościele omówienie sposobów przykazań kościelnych Kościoła na początku Jego życie Troski o potrzeby Kościoła dostrzega troskę o istnienia współczesnych wychowanie do Kościół w wymiarze materialnym jak (gł. Dz. Apostolskie) chrześcijan troszczenia się o potrzeby i duchowym Kościoła 5.7 Modlitwa we wyjaśnienie różnych odnosząc się do fragmentu gdzie argumentuje, dlaczego uzasadnia

25 wspólnocie form modlitwy są dwaj albo trzej zebrani w imię modlitwa stanowi centrum znaczenie modlitwy wspólnotowej moje, tam jestem pośród nich życia chrześcijańskiego jako centrum życia ukazanie modlitwy jako definiuje, czym jest chrześcijanina centrum życia modlitwa wspólnotowa chrześcijańskiego uzasadnia potrzebę modlitwy zachęcenie do modlitwy przedstawia różne formy modlitwy wspólnotowej wspólnotowej 5.8 Liturgia - wyjaśnienie pojęcia definiuje, czym jest liturgia przedstawia, w jaki sposób przedstawia spotkanie z żywym liturgia rozumie, co jest istotą każdej Chrystus jest obecny w sposoby Bogiem ukazanie obecności liturgii liturgii eucharystycznej obecności Chrystusa w liturgii rozumie potrzebę świadomego rozumie głębię symboliki Chrystusa w liturgii wychowanie do włączenia się w liturgię liturgii charakteryzuje świadomego liturgię jako dialog Boga z uczestniczenia w liturgii człowiekiem (dar i odpowiedź) 5.9 Sakramenty - wyjaśnienie, w jaki wyjaśnia, czym jest sakrament rozumie potrzebę otwarcia przedstawia cel działanie Boga w sposób Chrystus działa w przedstawia, jakie są znaki się na działanie Bożej łaski, poszczególnych

26 Kościele sakramentach poszczególnych sakramentów, jaka przy korzystaniu z sakramentów oraz wychowanie do łaska przez nie spływa oraz kto jest sakramentów zadania ich współpracy z Bożą łaską szafarzem szafarzy udzielaną w sakramentach świętych kształtowanie postawy świadomego przyjmowania sakramentów 5.10 Umocnienie ukazanie, czym jest przedstawia główne informacje nt. potrafi przedstawić charakteryzuje duchowe bierzmowanie i do czego sakramentu bierzmowania obowiązki bierzmowanego, obrzędy zobowiązuje każdego rozumie, jakie są zobowiązania jeśli chodzi o wyznawanie bierzmowania człowieka wierzącego wypływające z faktu przyjęcia wiary oraz bronienie jej opisuje skutki i wyjaśnienie, na czym sakramentu bierzmowania konsekwencje opiera się dojrzałość w rozumie odpowiedzialność za egzystencjalne wierze wiarę, wypływającą z faktu przyjęcia bierzmowania zachęcenie do bierzmowania odpowiedzialności opisuje przebieg sakramentu za siebie i wspólnotę bierzmowania Kościoła wyjaśnia, czym jest krzyżmo święte

27 5.11 Duch Święty w bliższe poznanie Ducha definiuje, czym są charyzmaty przedstawia różnice w określa sposób Kościele Świętego i Jego działania wyjaśnia rolę Ducha Świętego postawie Apostołów przed i obecności i w Kościele rozumie, jakie jest zadanie Ducha po Zesłaniu Ducha Świętego działania ukazanie wartości Świętego w Kościele rozumie, że Zesłanie Ducha Ducha Świętego w darów i charyzmatów przedstawia dary Ducha Świętego Świętego to moment Kościele Ducha Świętego potrafi odkrywać dary Ducha przełomowy w tworzeniu się zachęcenie do Świętego w swoim życiu Kościoła korzystania z darów Ducha Świętego we własnym życiu 5.12 Dary Ducha wyjaśnienie, czym są wymienia dary Ducha Świętego potrafi przedstawić, na opisuje skutki i Świętego charyzmaty definiuje, czym jest charyzmat czym polega działanie konsekwencje ukazanie działania rozumie, że przez sakrament konkretnych darów Ducha egzystencjalne Ducha Świętego w życiu bierzmowania stał się świadkiem Świętego w życiu człowieka bierzmowania człowieka Chrystusa w świecie wychowanie do bycia dojrzałym świadkiem Chrystusa w świecie

28 ROZDZIAŁ VI BOŻE DROGI W HISTORII KOŚCIOŁA Temat jednostki Cele katechetyczne Wymagania Treści podstawy lekcyjnej programowej Podstawowe Ponadpodstawowe 6.1 Renesans w Kościele wyjaśnienie pojęć: definiuje, czym przedstawia przygotowanie do renesans, humanizm są: renesans, humanizm sytuację dyskusji nt. przeszłości ukazanie roli Kościoła potrafi przedstawić wybranych Kościoła w epoce Kościoła w rozwoju świętych epoki renesansu renesansu kultury i nauki przedstawia wpływ Kościoła na określa, co oznacza epoki renesansu rozwój nauki i kultury w dobie bycie wychowanie do renesansu chrześcijańskim świadomego humanistą uczestniczenia w życiu przedstawia papieży Kościoła doby renesansu wraz z zasługami, jakie wnieśli dla

29 Kościoła 6.2 Reformacja w wyjaśnienie przyczyn i przedstawia przyczyny i skutki potrafi ukazać ruch wskazuje kościele skutków reformacji reformacji ekumeniczny w przyczyny, przebieg ukazanie kościołów przedstawia główne założenia ramach zasad i główne idee protestanckich ruchu ekumenicznego tolerancji i reformacji powstałych potrafi przedstawić główne odkrywania w skutek reformacji informacje i założenia prawdy kształtowanie postawy anglikanizmu, szacunku wobec bliźnich luteranizmu, kalwinizmu 6.3 Reforma Soboru zapoznanie definiuje, czym jest sobór oraz uzasadnia, dlaczego wskazuje Trydenckiego z reformami Soboru przedstawia przyczyny zwołania dzisiaj przyczyny, przebieg Trydenckiego Soboru Trydenckiego uważa się Sobór i główne idee reformy ukazanie wpływu rozumie postanowienia Soboru Trydencki za katolickiej (Sobór Soboru Trydenckiego na Trydenckiego jeden z Trydencki) przyszłość Kościoła wyjaśnia pojęcie: beneficjum najważniejszych w wychowanie do historii Kościoła odpowiedzialności za potrafi przedstawić Kościół skutki reform Soboru Trydenckiego

30 dla Kościoła 6.4 Tolerancja religijna w przybliżenie sytuacji przedstawia, czym była Unia przedstawia główne podejmuje Polsce - Unia Brzeska w Brzeska różnice dyskusję na temat Kościele polskim w ukazuje cechy Kościoła i podobieństwo przeszłości Kościoła czasach reformacji greckokatolickiego pomiędzy ukazanie cech wyjaśnia, czym jest tolerancja kościołem rzymsko charakterystycznych religijna katolickim, a grecko Kościoła rozumie potrzebę szacunku katolickim greckokatolickiego wobec innych ludzi potrafi spojrzeć na kształtowanie postawy tematykę szacunku wobec innych ludzi tolerancji religijnej przez pryzmat zachowania własnej tożsamości 6.5 Rewolucja przybliżenie przyczyn przedstawia przyczyny i skutki uzasadnia, czy opisuje przebieg Francuska, a Kościół i skutków Rewolucji Rewolucji Francuskiej hasło prześladowań Francuskiej argumentuję potrzebę istnienia Wolność, równość, Kościoła w okresie

31 ukazanie jej wpływu na prawa do wolności religijnej braterstwo rewolucji francuskiej Kościół przedstawia, jak Rewolucja usprawiedliwia wychowanie do wpłynęła na Kościół okrucieństwo i poszukiwania prawdy zabijanie ludzi łączy ideę wolności religijnej z szacunkiem do czyichś poglądów 6.6 Kościół w życiu przybliżenie wartości definiuje, czym jest patriotyzm potrafi przedstawić opisuje związek Kościoła z zniewolonego narodu wolności przedstawia konkretne przykłady różnice życiem narodu polskiego roli ukazanie roli Kościoła Kościoła w odzyskaniu Pomiędzy patriotyzmem w procesie odzyskiwania niepodległości przez Polskę w w przez naród polski każdym z zaborów okresie niewoli niepodległości dostrzega potrzebę wychowania do a dzisiejszym kształtowanie postawy dojrzałej postawy patriotyzmu patriotyzmem patriotyzmu

32 ROZDZIAŁ VII ROK W KOŚCIELE Temat jednostki Cele katechetyczne Wymagania Treści podstawy programowej lekcyjnej Podstawowe Ponadpodstawowe 7.1 W służbie miłości ukazanie postaci bł. przywołuje najważniejsze zauważa potrzebę tworzy krótkie - bł. Jan Beyzym Jana Beyzyma wydarzenia z życiorysu bł. wypełniania zadań wypowiedzi o pomoc w odkrywaniu Jana Beyzyma miłosierdzia w dzisiejszym postaci wartości służby i miłości rozumie, na czym polega świecie zachęcenie do brania miłosierdzie wobec ukazuje bł. Jana Beyzyma przykładu z bł. Jana najuboższych jako wzór niesienia Beyzyma w realizacji przedstawia, w jaki sposób bezinteresownej pomocy swojego powołania on może służyć potrzebującym drugiemu człowiekowi 7.2 Aniołowie Boży wyjaśnienie, kim są na podstawie wybranych potrafi dostrzec anioły uzasadnia aniołowie fragmentów biblijnych jako konkretną rzeczywistość znaczenie modlitwy

33 ukazanie roli aniołów opisuje, kim duchową, a nie mit, legendę, jako centrum życia w są aniołowie oraz czy bajkę chrześcijanina dziele zbawienia jaka jest ich rola potrafi określić wpływ charakteryzuje zachęcenie do modlitwy przedstawia, kim jest pojawienia się anioła na życie rolę pokory i pychy za wstawiennictwem anioł stróż pastuszków z Fatimy w odniesieniu do aniołów potrafi pomodlić się do relacji Bóg człowiek anioła stróża

34 7.3 Różaniec - wyjaśnienie, co to definiuje różaniec wie, że charakteryzuje modlitwa Bożych znaczy, że różaniec jest jako modlitwę Rosarium Virginis Mariaeto liturgiczne i tajemnic modlitwą kontemplacyjną list apostolski Jana paraliturgiczne kontemplacyjną przedstawia części różańca Pawła II do biskupów, formy świętowania kształtowanie postawy świętego oraz tajemnice duchowieństwa i wiernych w poszczególnych skupienia i szacunku dostrzega potrzebę o Różańcu Świętym okresach podczas modlitwy odmawiania liturgicznych różańcowej różańca świętego zachęcenie do udziału w nabożeństwach różańcowych. 7.4 "Wujek" z ukazanie głównych przedstawia, czym było przedstawia słowa: Wy tworzy krótkie młodzieżą wątków nauczania św. Środowisko jesteście solą ziemi, wy wypowiedzi o Jana Pawła II przedstawia, na czym jesteście światłością postaci skierowanego do polegała rola ks. Wojtyły w świata... w kontekście młodzieży relacji do młodych młodości i obowiązków pobudzenie do ludzi młodych wobec samych aktywnego dostrzega rolę nauki w siebie i świata uczestniczenia odkrywaniu świata w życiu Kościoła traktuje Karola Wojtyłę

35 zachęcenie do jako wzorzec życia formowania własnego Ewangelią sumienia zgodnie z nauczaniem Kościoła 7. 5 Świętych ukazanie, czym jest przedstawia, czym przedstawia zasadność charakteryzuje obcowanie świętych obcowanie jest obcowanie świętych wiary w świętych obcowanie liturgiczne i poza kształtowanie postawy dostrzega, jak może w oraz potrafi łączyć ją ze liturgiczne formy szacunku wobec konkretny sposób troszczyć zmartwychwstaniem świętowania zmarłych się o zmarłych uzasadnia duchową w poszczególnych zachęcenie do rozumie sens modlitw za łączność ze zmarłymi za okresach liturgicznych modlitwy zmarłych wstawiennictwem obcowania w intencji zmarłych wyjaśnia, czym jest dobra świętych przez śmierć przedstawia historię kultu wstawiennictwo świętych świętych w Kościele 7.6 Przeżyć Adwent wyjaśnienie, kim byli przedstawia konkretne potrafi powiązać wydźwięk charakteryzuje z prorokami prorocy informacje na temat adwentu działalności proroków z poszczególne okresy zachęcenie do definiuje pojęcie: przeżywaniem okresu liturgiczne odkrywania znaczenia mesjanizm adwentu (potrzeba wskazań proroków dla rozumie, jaka była rola nawrócenia, przygotowanie) własnego życia proroków w Biblii

36 kształtowanie postawy odkrywa potrzebę właściwego aktywnego udziału w przygotowania się na nabożeństwach spotkanie z Chrystusem adwentowych 7.7 Kolędujmy przybliżenie historii wyjaśnia słowa: kolęda, przedstawia ogólny zarys charakteryzuje Jezusowi! powstania kolęd pastorałka historii powstawania kolęd poszczególne okresy zachęcenie do dostrzega potrzebę potrafi spojrzeć na Boże liturgiczne poznawania i poznawania i Narodzenie przez pryzmat uzasadnia religijny kultywowania tradycji kultywowania tradycji religijności i kultywowania wymiar świąt bożonarodzeniowej związanych ze tradycji Bożego Narodzenia kształtowanie postawy Świętami Bożego świadomego Narodzenia przeżywania przedstawia tajemnicy Bożego teksty wybranych Narodzenia kolęd 7.8 Wielki Post - czas wprowadzenie wie, czym jest nawrócenie rozumie nawrócenie charakteryzuje powrotu młodego analizuje słowa jako przemianę swojego życia liturgiczne człowieka w refleksję na Nawracajcie się i przedstawia motyw formy temat sensu Wielkiego wierzcie w Ewangelię (Mk nawrócenia na podstawie świętowania w Postu 1,15) przypowieści o Synu poszczególnych

37 ukazanie potrzeby dostrzega znaczenie okresu Marnotrawnym okresach nieustannego nawracania Wielkiego Postu jako czasu liturgicznych się nawrócenia ukazanie okresu potrafi wymienić Wielkiego Postu jako nabożeństwa czasu szczególnej pracy wielkopostne nad kształtowaniem dostrzega wartość własnego sumienia należytego przeżycia okresu Wielkiego Postu 7.9 Zmartwychwstał ukazanie znaczenia definiuje pojęcie uzasadnia charakteryzuje Pan! Zmartwychwstania zmartwychwstania zmartwychwstanie poszczególne okresy zachęcenie do na podstawie wybranych jako konkretne wydarzenie, na liturgiczne odkrywania tajemnicy fragmentów biblijnych którym opiera się cała nasza uzasadnia religijny Zmartwychwstania we przedstawia wiara wymiar Wielkanocy własnym życiu prawdę o zmartwychwstaniu kształtowanie postawy dostrzega skutki płynące wdzięczności za dar ze zmartwychwstania dla Zmartwychwstania swojego życia 7.10 Nasza wyjaśnienie pojęcia przedstawia dary Ducha potrafi przedstawić owoce charakteryzuje

38 Pięćdziesiątnica Pięćdziesiątnica Świętego oraz symbole Ducha Świętego i uzasadnić poszczególne okresy ukazanie darów Ducha Ducha Świętego ich istnienie na konkretnych liturgiczne Świętego definiuje, czym była przykładach kształtowanie postawy Pięćdziesiątnica współpracy z Duchem potrafi umieścić Świętym we własnym życiu wydarzenie Zesłania Ducha Świętego w konkretnym czasie liturgicznym 7.11 Bierzmowanie i - wyjaśnienie znaczenia - rozumie jaka siła tkwi w - rozumie czym jest - opisuje jakie znaczenie miał co dalej? sakramentu modlitwie do Ducha odpowiedzialność za siebie i sakrament bierzmowania w bierzmowania Świętego za wspólnotę życiu codziennym człowieka - wie czym są owoce Ducha - potrafi wymienić/wyjaśnić Świętego czym są "skutki" sakramentu - wie, że trzeba bierzmowania współpracować z Duchem Świętym