M A Ł G O R Z A T A P I O T R K O W S K A - D A N K O W S K A, W I N N I C E E N G A D D I
|
|
- Beata Jóźwiak
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wa r s z a w s k i e S t u d i a Te o l o g i c z n e X X X / 3-4 / , Ks. Krzysztof Bardski UNIWERSYTET KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W WARSZAWIE WYDZIAŁ TEOLOGICZNY M A Ł G O R Z A T A P I O T R K O W S K A - D A N K O W S K A, W I N N I C E E N G A D D I. B I B L I J N A D R O G A D O S P O T K A N I A Z O B L U B I E Ń C E M P Ł O C K I I N S T Y T U T W Y D A W N I C Z Y, P Ł O C K , S S Książka Małgorzaty Piotrkowskiej-Dankowskiej stanowi publikację doktoratu obronionego na Wydziale Teologicznym Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie, w Katedrze Hermeneutyki Biblijnej, napisanego pod kierunkiem ks. prof. dr. hab. Krzysztofa Bardskiego, której recenzentami byli ks. prof. dr hab. Zdzisław Pawłowski z Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu oraz ks. prof. dr hab. Janusz Kręcidło z Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego. Katechizm Kościoła Katolickiego ( 101) powtórzył znamienne słowa zamieszczone w nr 13 Konstytucji o Objawieniu Bożym Dei Verbum II Soboru Wa- 213
2 214 tykańskiego: Słowa Boże, wyrażone językami ludzkimi, upodobniły się do mowy ludzkiej, jak niegdyś Słowo Ojca Przedwiecznego, przyjąwszy słabe ludzkie ciało, upodobniło się do ludzi. Podobnie jak Chrystus, który będąc w pełni człowiekiem był Bogiem, tak i tekst Biblii, będąc w pełni tekstem literackim, jest jednocześnie słowem, które Bóg kieruje do każdego jej słuchacza i czytelnika. Jest to jedyny tekst w dziejach ludzkości, który nigdy nie rozstaje się ze swoim autorem. Każdy utwór literacki prędzej czy później żegna swojego twórcę i zaczyna żyć własnym życiem. Tymczasem Ten, który jak wierzymy działał w misterium natchnienia, gdy starożytni autorzy tworzyli księgi Pisma Świętego, wciąż towarzyszy zapisanym przez nich słowom. Gdy otwieramy Biblię, nie tylko mówią do nas autorzy, którzy umarli dwa tysiące lat temu, ale mówi do nas Autor żyjący. Tym Autorem był dla św. Teresy od Dzieciątka Jezus jej Oblubieniec. Na każdej stronicy Pisma Świętego spotykała Chrystusa. Świadectwem tych spotkań są jej liczne zapiski, dzięki którym i my możemy doświadczyć Jego obecności. Naukowe badania nad odbiorem tekstu biblijnego, wpisujące się we współczesnej biblistyce w tzw. Wirkungsgeschichte, stanowią próbę zobiektywizowania na gruncie teorii literatury tego zjawiska, jakim jest oddziaływanie Słowa Bożego na czytelnika. Musimy mieć jednak świadomość naszych ograniczeń. Nie dotrzemy oczywiście do sedna tego, co stanowi o spotkaniu Boga z człowiekiem. Gdy staramy się zrozumieć, co Jezus-Oblubieniec przez tekst biblijny pragnął powiedzieć św. Teresie i jak ona odbierała Jego słowa, możemy jedynie korzystać z jej zapisków oraz stosować metody badawcze, którymi dysponuje dzisiejsze literaturoznawstwo, w szczególności zaś semiotyka. I to właśnie decyduje o szczególnej wartości książki Małgorzaty Piotrkowskiej--Dankowskiej, co potwierdził recenzent, ks. prof. dr hab. Janusz Kręcidło, w nocie zamieszczonej na tylnej okładce: Jest to pierwsza prekursorska praca naukowa w biblistyce polskiej pisana z rygorystycznym zastosowaniem narzędzia analizy semiotycznej. W podobnym tonie wyraził się drugi recenzent, ks. prof. dr hab. Zdzisław Pawłowski: Rozprawa w całości stanowi ważny i oryginalny przyczynek z zakresu praktycznego zastosowania analizy semiotycznej do wybranych tekstów biblijnych i ich recepcji w Listach św. Teresy, i w pełni zasługuje na najwyższą ocenę. Dodał ponadto, że warto podkreślić tezę, wyłaniającą się z rozważań Autorki, że nie tylko egzegeza naukowa, lecz także życie i pisma świętych odsłaniają żywą prawdę, zawartą w Piśmie. Punktem wyjścia do prac badawczych Małgorzaty Piotrkowskiej-Dankowskiej było założenie, że zrozumienie Słowa przez św. Teresę z Lisieux oparte jest K s. K r z y s z t o f B a r d s k i
3 na prowadzonym z Nim dialogu, który tworzy dynamiczną przestrzeń spotkania. Relacja ta nie ma charakteru teoretycznego, ponieważ czytanie Pisma Świętego dokonuje się w konkretnej rzeczywistości. Miłość pociąga Teresę do ukochanego. Dialogiczny charakter odczytania Słowa w pełni wyraża się w odpowiedzi. Wówczas ujawnia się niezwykłość relacji między Oblubieńcem a Oblubienicą, która idzie drogą otwierającą na Boga i w Jego perspektywie na człowieka. Tak przeżywana komunia z Bogiem kształtuje wspólnotę wzajemnego rozumienia w drodze życia, pozwala wyjść poza siebie i w zwyczajności zobaczyć niezwykłość. Staje się również drogą rozpoznawania własnej godności. Podczas niej wzajemność kształtuje ofiarność i budowana jest komunia między ludźmi oraz misyjna odpowiedzialność. To jest odpowiedź Teresy, ponieważ rozpoznawanie Słowa staje się Jego zawierzaniem sercu Oblubienicy. Celem rozprawy Małgorzaty Piotrkowskiej-Dankowskiej było ukazanie, w jaki sposób lektura Pisma Świętego kształtowała drogę św. Teresy do spotkania z Oblubieńcem. Przyjęty sposób symultanicznego poznawania dialogu prowadzonego między Słowem a Teresą wpłynął na wykorzystanie metody semiotycznej w pracy nad interpretacją tekstu biblijnego. Wiązało się to również z określeniem możliwości analizy semiotycznej w pogłębieniu teologicznego odczytania Pisma Świętego. Słusznie twierdzi autorka, że zestawienie wyników semiotycznego badania tekstu Pisma Świętego z osiągnięciami przede wszystkim metody historyczno-krytycznej wykazuje, iż jego wykorzystanie wpisuje się w nurt tradycyjnie uprawianej egzegezy. Nie odnosi się ono, co jest konsekwencją synchronicznego traktowania tekstu, do historycznego zakorzenienia zdarzeń ukazywanych w Starym i Nowym Testamencie. Podkreśla natomiast ich znaczenie uniwersalne, odczytywane na płaszczyźnie egzystencjalnej w perspektywie ontologii postaci i ich postaw moralnych. Pod względem metodologii, Małgorzata Piotrkowska-Dankowska posłużyła się przede wszystkim narzędziami badawczymi wypracowanymi przez A. J. Greimasa, które jak twierdzi (s. 216) sprawdzają się dobrze podczas interpretacji mikrosekwencji narracyjnych. Natomiast w perykopach, które zawierają kilka różnych programów narracyjnych inicjowanych przez postaci, potrzeba dużej uwagi i ostrożności w ich rekonstrukcji, by odczytać nakładające się plany działań. Podjęcie tego trudu daje efekty w dokładnym oglądzie narracyjnego spiętrzenia zdarzeń i ukazuje w sposób pogłębiony problematykę tekstu. Szczególnym przypadkiem tego typu stała się perykopa Mt 20, Dzięki badaniu semiotycznemu ukazane i podkreślone zostały trzy narracyjne programy: matki synów Zebedeusza, Jezusa oraz Ojca, a to pozwoliło na głębsze odczytanie teologii tekstu. 215
4 216 Trudniej natomiast zastosować metodę semiotyczną A. J. Greimasa do analizy języka poetyckiego, np. Pnp 2,1, ponieważ jej narzędzia dotyczą trajektorii zdarzeń. Autorka słusznie podkreśla, że godnie z dokumentem PKB trzeba stwierdzić, iż wykorzystanie tej metody do badania tekstu biblijnego ma charakter aspektowy. Pozwala pogłębić odczytanie znaczenia przesłania tekstu, poznać motywy działań ukazywanych postaci, które ułatwiają aktualizację lektury Pisma Świętego, a jego objaśnienie doprowadza do zrozumienia. Achroniczny charakter analizy zubaża jednak to odczytanie o cały kontekst historyczny Starego i Nowego Testamentu, pozbawia go znaczących treści, pomijając symbolikę lub zwyczaje starożytności. Upowszechnienie wykorzystania tej metody mogłoby posłużyć w poszerzeniu analiz typowo literackich oraz mieć znaczenie pastoralne. Każdy etap badania semiotycznego zwraca uwagę na określenie ludzkich postaw i wskazuje na warunki, które muszą zaistnieć, by mogło dojść do przemiany życia odbiorców biblijnego przesłania. Można dzięki niej wyraźnie oznaczyć punkt wyjściowy, miejsce, od którego rozpoczyna się bieg zdarzeń i przemian, oraz pokazać warunki, które im sprzyjają lub przeszkadzają, by doszło do metanoi. Metoda semiotyczna uwrażliwia na podmiotowość postaci ukazywanych w tekście, ale i zakłada podmiotowość odbiorców, ponieważ podkreśla wolność w podejmowaniu decyzji, wskazując jednocześnie na skutki, które z nich wypływają. Podstawową trudnością związaną z wykorzystywaniem narzędzi semiotycznych do analizy tekstu biblijnego jest ich specyficzna natura, wymagająca od badacza zapoznania się z całą siatką pojęć z zakresu strukturalizmu, semantyki, lingwistyki. Dlatego też dla czytelnika nieobeznanego z metodologią semiotyczną występujące w książce schematy, które przedstawiają przeciwieństwa narracyjne lub presupozycje, mogą wydawać się niezrozumiałe. Metodologia przyjęta w książce Małgorzaty Piotrkowskiej-Dankowskiej została przedstawiona w rozdziale pierwszym, którego celem było ukazanie hermeneutycznych założeń podjętego badania i osadzenie ich w kontekście współczesnej refleksji teologii biblijnej. Prezentację analizy semiotycznej zaproponowanej przez A.J. Greimasa ujęto w perspektywie krytycznej dokonanej zarówno przez wnikliwego jej komentatora P. Ricoeura, jak i samego autora. W rozdziale drugim semiotyczna analiza części IV Pieśni Sługi Pańskiego Iz 53,1-5 wyakcentowała to, co w objawieniu najbardziej paradoksalne. Jego Sługa Mąż boleści zostanie wywyższony przez przyjęcie na siebie cierpienia, ludzkich grzechów, fałszywych osądów, by Jego rany przyniosły ludziom uzdrowienie. Badanie podkreśla postawy wobec Sługi wzgardę, odrzucenie, przekonanie, że On został odrzucony przez Boga. Interpretacja ukazuje również konieczność przemiany K s. K r z y s z t o f B a r d s k i
5 człowieka, by przyjął treść objawienia, uznał je w wierze i w ranach Sługi odnalazł swoje indywidualne uzdrowienie. Uzmysławia znaczenie wolności człowieka, który może nie przyjąć tego daru. Pokazuje, jak odmienna od ludzkiej jest hierarchia Boża. Nie chodzi w niej o szukanie poklasku świata i blichtru zewnętrznego piękna, ale o dostrzeżenie wartości w tym, co małe, co trzeba uzdrowić, by iść ku Niemu. W ten sposób można nie tylko poznawać właściwe proporcje między Stwórcą a stworzeniem, ale i uznać swoją prawdziwą wartość w Jego oczach. Święta Teresa w odpowiedzi dawanej Słudze Pańskiemu pisze o Jego zakrytej w cierpieniu twarzy. Szuka Jego Oblicza, pragnie się do Niego zbliżyć. Oblubienica kontempluje Jego wewnętrzne piękno i chce, by jej serce stawało się dla Niego przestrzenią wytchnienia wśród ludzkiej oziębłości. Wie, że cała Trójca Święta patrzy na nią z upodobaniem. Ma również poczucie wspólnoty z tymi, którzy wyrażają pragnienie podążania za Nim Jego królewską drogą. Uczy się nie skupiać na trudach swojej codzienności, znosi je bez pytania dla Oblubieńca, dla którego ogołaca się nie tylko zewnętrznie jako zakonnica, ale i wewnętrznie przyjmuje ubóstwo uwolnienia się od siebie, od własnych przywiązań. Uczy się znosić Jego nieobecność. Jego Oblicze to najpiękniejsza Twarz przeczuwana i ukryta w Hostii, widziana w cierpieniu i wzgardzie ludzkiej. To Jej Teresa szuka i dla Niej wyzbywa się siebie, nie skarży się, nie narzeka, nie czeka na uznanie i dary, ale dla Niego przyjmuje wspólną drogę, by nie zostawiać Go osamotnionego, by móc być blisko. Fragment poematu o cierpiącym Słudze Pana z Iz 55,8-9 odczytany w perspektywie 55,6-9 zwraca uwagę na skierowanie człowieka ku perspektywie wertykalnej. Przeniesienie ludzkich pożądań ograniczonych ziemskim horyzontem na spojrzenie w niebo, przestrzeń Boga, ukazuje ograniczoność tego, co może ofiarować doczesność. Ze wzrokiem skierowanym na Boga widzi się inaczej. Nie pyta się dlaczego, uznaje się, że On widzi szerzej, lepiej od nas i dla nas, ogarnia wzrokiem to, co niewidoczne dla człowieka, i ta świadomość rodzi inny wymiar wiary i zaufania. To, co spotyka więc człowieka, ma sens i Teresa mówi o śpiewaniu pieśni wdzięczności za wszystko, bo u źródeł wszystkiego leży Jego miłość. Rozdział trzeci zawiera analizę biblijnej drogi prowadzonej w kontekście Pieśni nad pieśniami. Badanie podkreśla jak wielką i znaczącą radością staje się obdarowywanie wzajemną obecnością. W Pnp 1,12-14 obecność ukochanego na uczcie daje Oblubienicy poczucie pełni własnej wartości, właściwie pozwala ją sobie uzmysłowić, bo doskonała realizacja człowieczeństwa następuje w miłości. Jego nieobecność intensyfikuje tęsknotę i pragnienie bycia z Nim. Poza Nim jest pustka, własne niepełne istnienie. Teresa pisze, że Oblubieniec zniewala miłością do jej odwzajemnienia i dlatego w każdej chwili życia pragnie być Mu wierna. 217
6 218 Ważny jest wspólny los, szczególnie w cierpieniu, dlatego niesie bukiet mirry na sercu i składa najdrobniejsze nawet ofiary w różnych stanach swojej duszy. Uczy się z Maryją znosić lekkie brzemię i rodzić dusze dla Jezusa, które są podawaniem Mu wina w Engaddi, ponieważ wzajemność relacji miłości obfituje pragnieniem przynoszenia owoców. Oblubieniec jest uosobieniem prostoty (por. Pnp 2,1), dlatego ona w najtrudniejszych sytuacjach, nawet kiedy nie jest zdolna do odczuwania czegokolwiek, oddaje Mu małe nic uśmiech, życzliwe słowo, drobne gesty, by gasić Jego pragnienie miłości. Teresa nie skupia się na sobie, ale na drodze, którą ma do przebycia. Wie też, że czasami łatwiej zobaczyć cel, zamarzyć, ale nie zmierzyć się z przestrzenią dzielącą od niego. Badanie semiotyczne Pnp 4,6 podkreśla potrzebę rozpoznania doliny, w której człowiek się znajduje konkretnej przestrzeni życia. To od niej prowadzą tropy ku pagórkom i górom, rzucającym cień. Pnp 4,6 wskazuje też na jej ograniczony czas. Analiza przeprowadzona przez autorkę uzmysławia również, że można pozostać w tej dolinie, w ogóle nie ruszyć z miejsca do celu, jeśli się nie rozejrzy wokoło i nie zobaczy cieni, które padają od wierzchołków gór. Teresa wie, że czas bycia w cieniu jest trudny, wymaga zaufania, jest też czasem zbierania doświadczeń w odłączeniu od bezpośredniego przebywania z ukochanym. Mimo że przynosi bolesne przeżywanie codzienności, to świadomie go przyjmuje, by iść ku Oblubieńcowi i ratować dla Niego innych. Interpretacja semiotyczna Pnp 7,1 prowadzi do wniosku, że już samo istnienie człowieka jest radością i sprawia radość innym. Zobaczenie własnego piękna, wynikającego z samego istnienia, to wynik rozpoznania, że przynosi się radość Oblubieńcowi. Analiza 7,1 pokazuje, że odkrycie estetyczne prowadzi do odkrycia ontycznego, a ten fakt skłania Teresę do śpiewania Panu pieśni, niezależnie od okoliczności życiowych. Dla Boga jest się pięknym i do tego piękna przychodzi Trójca Święta, dlatego tak ważne jest, by przy Nim być. Przyjęcie tej postawy budzi gorliwość innych w walce podczas codziennych zmagań. Jak wykazuje ta część biblijnej drogi Teresy, największą radość, która pozwala jej żyć pełnią człowieczeństwa, daje obecność ukochanego. Ona dzieli się z Nim swoim pięknem i odpowiada na Jego pragnienie sprawienia Mu radości tańcem śpiewem życia. W czwartym rozdziale przedmiotem badania były dwie sekcje Ewangelii według św. Mateusza. Interpretacja Mt 19,29 podkreśla centralne znaczenie imienia Jezusa. To dla Niego i wobec Niego dokonuje się moralnych przewartościowań opuszczenia wszystkiego lub pozostania w przestrzeni naturalnych przywiązań, ale bez obietnicy otrzymania dziedzictwa. Analiza podkreśla potrzebę i odpowiedzialność działania misyjnego, by inni mogli poznać Jego imię i podejmować egzysten- K s. K r z y s z t o f B a r d s k i
7 cjalne decyzje. Ponadto ukazuje relacyjny charakter drogi człowieka ku wieczności. Bóg wychodzi naprzeciw tego, kto ku Niemu idzie i wspomaga go. Teresa poszerza odczytanie Mt 19,29 o interpretację danej przez Oblubieńca obietnicy stokrotnej nagrody i wieczności dla tych, którzy oddają swoich bliskich Jezusowi, uzasadniając to spoglądaniem Jezusa na udrękę Maryi na Golgocie. Pisze, że wszelkie cierpienia duchowe są równie owocne jak przelanie krwi dla Pana. Ważne, by zapominać o sobie, by być blisko Niego. Z drugiej strony w misji, dla której powołani idą za Panem, budują oni ludzkie więzi apostolskiego zmagania o dusze. Wspólnota nowej rodziny wspomaga się nawzajem w celu ratowania innych. Badanie semiotyczne perykopy Mt 20, i dialog prowadzony przez Teresę ze Słowem Oblubieńca wykazuje, że często ci, którzy w swojej drodze życia zdecydowali się być z Jezusem i głosić Go innym, na początku swej misji zbyt mało uwagi poświęcają konkretnej rzeczywistości stojącej przed nimi kielichowi goryczy. Jezus pokornie pełni wolę Ojca właśnie w historycznej realnej przestrzeni ukazanej w Ewangelii i wskazuje ludziom drogę, jaką mają do przebycia, by znaleźć się w królestwie. Teresa przekazuje te intencje adresatom swoich listów, pisząc, że ten kielich trzeba wypić aż do ostatniego osadu, przed którym wzdrygał się sam Jezus i w piciu którego wspomaga każdego podążającego drogą do Ojca. To inna hierarchia niż ludzka i inne królestwo przed ludźmi, ponad miarę wyobrażenia, dlatego potrzeba wewnętrznych przemian, by do niego dojść, służby i poświęcenia innym w codziennych zmaganiach. Interpretacja semiotyczna i lektura listów Teresy uzmysławiają, że czasem można być blisko i nadal kierować się ludzką logiką. Można pragnąć jechać na misje i nie uświadamiać sobie, co za tym stoi. Przemiana człowieka następuje w czasie wspólnej drogi. Jezus przyjmuje zapał i gorliwość uczniów, choć wie, jakie udręki ich czekają, dlatego pierwszy podąża tą drogą. Jego pośrednictwo między Ojcem a uczniami jest najlepszym dowodem miłości między Nim a Ojcem, między Nim a ludźmi. Syn nie uzurpuje sobie praw Ojca, Syn kocha Ojca i jest posłuszny Jego woli, prowadzi do Niego i pokazuje kierunek przemian. Ufność, którą kieruje się Jezus wobec Ojca, jest ufnością, której uczyła się Teresa i dlatego każdy trud uznaje za wyraz wspólnego losu z Oblubieńcem. Jeśli w codziennych zmaganiach idzie się z Nim do królestwa Ojca, przemianie ulegają ludzkie kryteria spoglądania na rzeczywistość. Badanie semiotyczne Mt 20,20-23 pokazuje spajanie narracji pragnieniem wspólnego życia Ojca, Syna i uczniów. Mimo że na tej drodze stoi kielich goryczy, to zbliżanie się do siebie uczy wypowiadać: Wola Twoja Ojcze. W rozdziale piątym przedmiotem zainteresowania był Pierwszy List św. Pawła do Koryntian. Badanie jednostek tego tekstu przenika się z dialogiem pro- 219
8 220 wadzonym przez Teresę tak jakby apostoł i święta dopełniali się w rozmowie o miłości Boga. Horyzont nadziei, który odsłania 1Kor 2,9, pozwala ufnie i z miłością kroczyć ku realizacji obietnic Oblubieńca. Krótkość doświadczenia życia wzmacnia odwagę. Uznanie własnej znikomości poznawczej, która wynika z horyzontalnej perspektywy mądrości ludzkiej, kieruje ku miłości Boga, pragnącego obdarować człowieka ponad jego wyobrażenie. Trzeba mieć odwagę, by sięgać ponad to, co racjonalne, by uznać, jak Teresa, że królestwo niebieskie jest i piękne, i jedynie prawdziwe, by wzrastać w radości, że Jezus czeka. Przekonanie to wynika z Jego obietnicy, która zrodziła pragnienie spotkania. Teresa doświadcza radości i już tu zaznaje Jego miłości, wyrażanej np. przez pomoc innych ludzi w trudnych sytuacjach. Radość sprawia jej również świadomość, że jej najbliższa rodzina podąża do nieba. W miłości przenika się przestrzeń ziemska i niebiańska. Nie chodzi więc oto, by odwrócić się od świata, ale by się nie uzależniać od jego postaci. Teresa czyta 1Kor 7,31 w perspektywie zależności zewnętrznych i wewnętrznych. Kiedy apostoł pisze tak jakby, ona mówi nie tylko o utrapieniach wynikających z nadmiernych przywiązań do świata i rzeczy, ale o przywiązaniach do siebie. Doświadczyła, jak trudne jest oczyszczenie serca z siebie i dlatego uznaje, że trzeba pozwolić działać Jezusowi. Święty Paweł i św. Teresa widzą to, co najistotniejsze: krótkość i przemijalność doczesności, potrzebę serca otwartego na Jezusa i w tej perspektywie dostrzegają codzienność. Dla Teresy staje się ona możliwością składania ofiar za dusze, by wspomagać cierpiącego Pana. Zakorzenianie się w miłości pozwala jej zobaczyć, że treścią tej żywej relacji jest Boże obdarowanie. Dzięki tej miłości człowiek może uznać swoje ograniczenia poznawcze (por. 1Kor 13,12) i przyjąć Jego obietnicę spotkania twarzą w twarz. Cokolwiek jest teraz, ma charakter częściowy, przemijający, jest zadatkiem, ale w tej perspektywie budzi się już radość na to, co obiecane. Miłość do Boga, odwzajemnienie Jego miłości, staje się drogą zakorzeniania w wieczności. Tylko tyle potrzeba otworzyć serce Jezusowi i to pozwala na przeżywanie radości, którą daje myśl o kontemplowaniu Boga tak, jak On teraz już miłuje człowieka, w pełni, doskonale go widzi i zna. Teresa mówi do Jego serca, choć Go jeszcze nie widzi. Nie lekceważy czasu teraz doczesności, bo teraz wspomagane jest miłością Jezusa. Teresa, motywowana tą miłością, szuka przede wszystkim Oblubieńca, nie siebie i dzięki temu może przekroczyć poznawcze ograniczenia. Słowo wskazuje jej możliwości w określonym kontekście życia: miejscu, czasie, momencie egzystencjalnym, dotyka doświadczenia codzienności. Zdarzenia zapisane w Piśmie Świętym przenikają się z historią życia Teresy. K s. K r z y s z t o f B a r d s k i
9 Biblijna droga św. Teresy do spotkania z Oblubieńcem, opisana w książce na podstawie świadectwa danego w Listach, wiedzie od poszukiwania oblicza ukochanego, skrytego w cierpieniu i tabernakulum do przyjęcia Jego obietnicy pełni poznania Boga tak, jak On już zna człowieka. Droga, którą przemierza Teresa, motywowana miłością i świadomością obdarowania nią przez Oblubieńca, jest rozpoznawaniem Jego woli. Dzielenie wspólnego losu kielicha goryczy, budzi pragnienie niesienia Mu pomocy. Teresa sprawia ukochanemu radość, choć nie ma żadnych zasług. Uczy się od Niego prostoty i w Jego obecności przeżywa pełnię człowieczeństwa. Droga Teresy dotyka najważniejszych egzystencjalnie doświadczeń ludzkich bólu, cierpienia, radości i otwiera na przestrzeń miłości Boga. Wskazuje proporcje między stworzeniem a Stwórcą, doczesnością a obietnicą wieczności, i podkreśla osobowy charakter wzajemnej relacji. Nie jest powierzchownym ujęciem ludzkich dramatów i przeżyć, ale jest ich zobaczeniem w perspektywie wertykalnej. Nie jest też ich patetycznym uwzniośleniem, heroizacją, ale jest dostrzeżeniem w ich istocie obecności Jezusa. W konkluzji, analiza przeprowadzona przez Małgorzatę Piotrkowską-Dankowską pokazała, że św. Teresa od Dzieciątka Jezus uczy, jak spotykać się ze Słowem, jak wejść z Nim w przestrzeń przeobrażającego dialogu, by doświadczenia codzienności zobaczyć w Jego perspektywie. Uczy, że miłość i gorliwość daje odwagę sięgania po to, co najważniejsze Boże obietnice, a wspólna droga przebywania ze Słowem pozwala na osobowe spotkanie. W jej lekturze czytanie Pisma Świętego jest poznawaniem Jezusa. Możemy zatem stwierdzić, że mimo trudnego miejscami języka cechującego rozprawy naukowe, książka Małgorzaty Piotrkowskiej-Dankowskiej jest godna polecenia nie tylko biblistom i teoretykom literatury, ale również teologom duchowości i wszystkim chrześcijanom, którzy w spotkaniu Jezusa i pójściu za Nim widzą sens własnego życia. 221
Spis treści. Przedmowa 5 Wykaz skrótów... 7 Wstęp 9
Przedmowa 5 Wykaz skrótów................................. 7 Wstęp 9 Rozdział I ZAŁOŻENIA METODOLOGICZNE 17 1. Perspektywa hermeneutyczna 17 1.1. Wprowadzenie 17 1.2. Hermeneutyka filozoficzna wobec Słowa
Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam
raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam 3 Spis treści Przedmowa.... 5 CZĘŚĆ PIERWSZA Otwórzcie drzwi wiary! 1. Drzwi wiary są otwarte...
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
ROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty
Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty Prawda o Bogu w Trójcy Jedynym należy do największych tajemnic chrześcijaństwa, której nie da się zgłębić do końca. Można jedynie się do niej zbliżyć, czemu mają
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici
Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi
ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne
Nabożeństwo powołaniowo-misyjne Nabożeństwo powołaniowo-misyjne (Wystawienie Najświętszego Sakramentu) K: O Boże, Pasterzu i nauczycielu wiernych, któryś dla zachowania i rozszerzenia swojego Kościoła
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
drogi przyjaciół pana Jezusa
Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać
Kryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Bóg Ojciec kocha każdego człowieka
1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4
Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4 Opracowanie: mgr Violetta Kujacińska mgr Małgorzata Lewandowska Zasady: IZ może być ustna lub pisemna, IZ pisemną przekazujemy
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski
George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM
SEMINARIUM ODNOWY W DUCHU ŚWIĘTYM Tydzień wprowadzający Bóg nas "...wezwał świętym powołaniem nie na podstawie naszych czynów, lecz stosownie do własnego postanowienia i łaski, która nam dana została w
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).
Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest
1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan.
1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 2. Człowiek jest grzeszny i oddzielony od Boga. 1. Bóg mnie kocha i ma wobec mnie wspaniały plan. 2.
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
Co to jest miłość - Jonasz Kofta
Co to jest miłość - Jonasz Kofta Co to jest miłość nie wiem ale to miłe że chcę go mieć dla siebie na nie wiem ile Gdzie mieszka miłość nie wiem może w uśmiechu czasem ją słychać w śpiewie a czasem w echu
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum
Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Rozkład materiału nauczania treści programowe dla klasy pierwszej gimnazjum Przedmiot: religia Klasa: pierwsza gimnazjum Tygodniowa
Najczęściej o modlitwie Jezusa pisze ewangelista Łukasz. Najwięcej tekstów Chrystusowej modlitwy podaje Jan.
"Gdy Jezus przebywał w jakimś miejscu na modlitwie i skończył ją, rzekł jeden z uczniów do Niego: «Panie, naucz nas się modlić, jak i Jan nauczył swoich uczniów». Łk 11,1 Najczęściej o modlitwie Jezusa
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie?
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie? UWIELBIAJ DUSZO MOJA PANA!!! ZANIM UWIELBISZ PRAWDZIWIE ZAAKCEPTUJ SYTUACJĘ, KTÓRĄ BÓG DOPUSZCZA UWIELBIANIE
Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN 2081-4674, s. 244-245.
Duchowość w Polsce 16 (2014) ISSN 2081-4674 s. 244-245 Olga STREMBSKA JAK ŻYĆ PO CHRZEŚCIJAŃSKU? JAN PAWEŁ II ODPOWIADA NA NAJWAŻNIEJSZE PYTANIA opr. ks. Marek Chmielewski, Wydawnictwo AA, Kraków 2014,
się do woli Bożej może być nieraz tak samo trudne jak samo jej pełnienie. Czasami bywa nawet trudniejsze.
WSTęP Pytanie zadane przez Autora w tytule może brzmieć jak obiecujące hasło reklamowe: przeczytaj książkę, a przekonasz się, że wszystkie trudności i problemy twojego życia duchowego i wspólnotowego zostaną
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
List Pasterski na Adwent AD 2018
List Pasterski na Adwent AD 2018 Czuwajcie, bo nie wiecie, kiedy czas ten nadejdzie (Mk 13, 33) Umiłowani w Chrystusie Bracia i Siostry Narodowego Kościoła Katolickiego, Kiedy wraz z dzisiejszą niedzielą
1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego.
Konspekt katechezy kl. IV Szkoły Podstawowej. 1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego. Cele katechezy - poznanie biblijnego tekstu o chrzcie Jezusa, - kształtowanie postawy wdzięczności za dary
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem Trzeba wierzyć w to, co się robi i robić to z entuzjazmem. Modlić się to udać się na pielgrzymkę do wewnętrznego sanktuarium, aby tam uwielbiać Boga
OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA
SPIS TREŚCI WYKAZ SKRÓTÓW............................................... 5 SPECYFIKA EWANGELII PROKLAMOWANEJ W ROKU LITURGICZNYM C...................................... 7 OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA
Lekcja 4 na 28 stycznia 2017
Lekcja 4 na 28 stycznia 2017 Czy Duch Święty jest siłą wypływającą od Boga, czy też boską Osobą równą Ojcu i Synowi? Czy ta kwestia ma znaczenie i czy wpływa ona na nasze relacje z Bogiem? Jezus i Duch:
Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018
+ Józef Kupny Msza św. z okazji 40-lecia działalności wspólnoty Wiara i światło (Ewangelia Mt 25,14-30) Wrocław, katedra 17 XI 2018 Z pewnością wiele razy słyszeliśmy tę Ewangelię i może nam się wydawać,
NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM
NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM WARSZAWA 2015 KOŚCIÓŁ ADWENTYSTÓW DNIA SIÓDMEGO W RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ SEKRETARIAT EDUKACJI ul. FOKSAL 8 00-366
w swoim sercu wszelkie wspomnienia (por. łk 2, ), przekazała je Dwunastu, którzy byli zgromadzeni z Nią w Wieczerniku, aby otrzymać Ducha
Przedmowa K ończy się Rok Wiary 2012-2013 ogłoszony przez ojca świętego Benedykta XVI. Z tej okazji napisał on list apostolski Porta fidei, w którym zachęcił cały Kościół do pogłębienia wiary i dzielenia
250 ROCZNICA USTANOWIENIA ŚWIĘTA NAJŚWIĘTSZEGO SERCA PANA JEZUSA
W pierwszy piątek miesiąca 6 lutego 2015 r. przeżywaliśmy 250. rocznicę ustanowienia na ziemiach polskich liturgicznego święta Najświętszego Serca Pana Jezusa. Papież Klemens XIII ustanawiając to święto,
JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM?
JAK ROZMAWIAĆ Z BOGIEM? wg Lucy Rooney, Robert Faricy SJ MODLITWA NA TYDZIEŃ DRUGI Skrucha i przyjęcie przebaczenia Pana Jezusa Dzień pierwszy Przeczytaj ze zrozumieniem fragment Pisma Świętego: Łk 18,
Akt ofiarowania się miłosierdziu Bożemu
3 Akt ofiarowania się miłosierdziu Bożemu O najmiłosierniejszy Jezu, Twoja dobroć jest nieskończona, a skarby łask nieprzebrane. Ufam bezgranicznie Twojemu miłosierdziu, które jest ponad wszystkie dzieła
Bóg bliski człowiekowi
Pieśń: O zbawcza Hostio Bóg bliski człowiekowi Bądź uwielbiony, Panie, ukryty w małej, białej Hostii. Wierzymy, że jesteś obecny pośród nas. Gromadzimy się przy Tobie, bo Ty jesteś naszym Bogiem, naszym
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu
3 WSTĘP 5 Wstęp Ankieta, w której brało udział wiele osób po przeczytaniu książki pt. Wezwanie do Miłości i zawartego w niej Apelu Miłości objawia tym, którzy tego nie wiedzieli, iż książka ta, wołanie
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu,
Boże Narodzenie 2018 i Nowy 2019 Rok Drodzy w Chrystusie Panu, w życiu Kościoła czas Bożego Narodzenia jest niezwykłym okresem duchowego odnowienia, w nim przejawia się bogactwo tajemnicy obecności Boga
KERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia
KERYGMAT Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia 1. BOŻA MIŁOŚĆ Ukochałem cię odwieczną miłością Bóg kocha cię osobiście. Bóg kocha właśnie ciebie, ponieważ jest TWOIM Ojcem. Iz 43, 1 Ja i Ty
1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IV Marcin Adam Stradowski J.J. OPs
1 2 Spis treści Triduum Paschalne......5 Wielki Czwartek (5 kwietnia)......5 Droga Krzyżowa (6-7 kwietnia Wielki Piątek, Wielka Sobota)......8 Chrystus zmartwychwstał! (8 kwietnia Niedziela Wielkanocna)....
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10)
Lekcja 5 na 4 lutego 2017 Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10) Możemy dowiedzieć się o chrzcie Duchem Świętym i jak wierzący
Boże spojrzenie na człowieka 1
Boże spojrzenie na człowieka 1 opracował: Artur Trzęsiok Knurów, 24 marca 2006 1 wersja beta 1 Wprowadzenie dla Animatora Człowiek nie może żyć bez miłości. Człowiek pozostaje dla siebie istotą niezrozumiałą,
Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?
Egzamin maturalny na poziomie podstawowym. Jak sformułować stanowisko i właściwie je uzasadnić? PODSTAWOWE INFORMACJE Rozprawka na poziomie podstawowym jest formą wypowiedzi pisemnej na podany temat, która
ADORACJA DLA DZIECI Pozwólcie dzieciom przychodzić do mnie
ADORACJA DLA DZIECI Pozwólcie dzieciom przychodzić do mnie Pieśń: Blisko, blisko, blisko jesteś Panie mój lub O Jezu w Hostii utajony Panie Jezu, Ty nakazałeś aby pozwolić dzieciom przychodzić do Ciebie,
JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018
JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA Lekcja 11 na 15. grudnia2018 Bóg jest czczony przez istoty niebiańskie, ale pragnie również naszego uwielbienia płynącego z Ziemi. Uwielbiać Boga oznacza uznawać Jego wielkość
SPIS TREŚCI. Wstęp... 5
283 SPIS TREŚCI Wstęp....................................... 5 DOŚWIADCZENIE JEZUSA ZMARTWYCHWSTAŁEGO Krzysztof Wons SDS Nowe spojrzenie na życie powołanie paschalne.... 11 Nowe spojrzenie na przebytą
PRACA ZBIOROWA ELŻBIETA GIL, NINA MAJ, LECH PROKOP. ILUSTROWANY KATALOG POLSKICH POCZTÓWEK O TEMATYCE JAN PAWEŁ II. PAPIESKIE CYTATY I MODLITWY.
PRACA ZBIOROWA ELŻBIETA GIL, NINA MAJ, LECH PROKOP. ILUSTROWANY KATALOG POLSKICH POCZTÓWEK O TEMATYCE JAN PAWEŁ II. PAPIESKIE CYTATY I MODLITWY. CZĘŚĆ I b OPRACOWAŁ I WYKONAŁ LECH PROKOP, UL. ZAMKOWA 2/1,
Celebracja zamknięcia Roku Wiary
Celebracja zamknięcia Roku Wiary W czasie Mszy św. niedzielnej 24 listopada 2013 roku. Jest to uroczystość Chrystusa Króla Wszechświata. 1. Przed Mszą św. wiernym rozdaje się świece i zapala się paschał
Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił?
Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił? Dwie rzeczywistości Dobro i zło Inicjatywa królestwa światłości Inicjatywa królestwa światłości Chrześcijanin Zaplecze Zadanie Zaplecze w Bogu Ef. 1, 3-14 Wszelkie
Temat: Sakrament chrztu świętego
Temat: Sakrament chrztu świętego UWAGA! Do spotkania należy przygotować obrzędy chrztu świętego (powinny być dostępne w zakrystii) oraz w miarę możliwości drugą część spotkania przeprowadzić w kościele
1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).
Temat: Struktura Mszy Świętej Modlitwa Eucharystyczna. Do spotkania należy przygotować: świecę, zapałki, porozcinaną tabelkę z ostatniej strony potrzebną do aktywizacji grupy, długopisy i kartki do konkursu.
Pozytywna atmosfera szkoły chrześcijańskiej
Pozytywna atmosfera szkoły chrześcijańskiej Co odróżnia szkoły chrześcijański? Zapisz trzy rzeczy, które - twoim zdaniem odróżniają szkołę chrześcijańską od innych szkół. Podziel się swoimi przemyśleniami
KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE
SPOTKANIE 6 KOŚCIÓŁ Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli: IDŹ TY ZA MNIE Pewien mężczyzna miał zwyczaj mówić w każdą
Kryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC
SKORZESZYCE, 14.V.2010 FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC (propozycja tematów) I ETAP (ROZEZNANIE POWOŁANIA) CZAS: około 1 roku CEL: ZROZUMIENIE I PRZYJĘCIE BOŻEGO WEZWANIA ZAPOZNANIE Z CHARYZMATEM ZAKOŃCZENIE:
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Wiesław M. Macek Teologia nauki według księdza Michała Hellera Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego Warszawa 2010 Na początku było Słowo (J 1, 1). Książka ta przedstawia podstawy współczesnej
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks listopad 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de List do Efezjan 1,4 Andreas Matuszak InspiredBooks Miłość
Czy Matka Boska, może do nas przemawiać?
Czy Matka Boska, może do nas przemawiać? Jan Paweł, 23.06.2016 11:06 Jedną z osób która nie ma najmniejszych co do tego wątpliwości, jest Chorwatka Miriam, która od 24 czerwca 1981 roku spotyka się z Matką
i nowe życie w Chrystusie. W Obrzędzie chrztu dorosłych kapłan pyta katechumena: O co prosisz Kościół Boży?, a ten odpowiada: O wiarę.
Od Autora Dnia 11 października 2012 r. w 50. rocznicę otwarcia Soboru Watykańskiego II rozpocznie się w całym Kościele katolickim Rok Wiary. Potrwa on do 24 listopada 2013 r. do uroczystości Chrystusa
Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska
RE Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A KLASY III D i III B KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska Duchu Święty przyjdź ZESŁANIE DUCHA ŚWIĘTEGO DOMINIKA CIBOROWSKA KL III D MODLITWA Przyjdź
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej
Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej Człowiek sumienia 19 Każdy dzień życia człowieka wypełniony jest dużymi i małymi wyborami. To one nadają ludzkiemu
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne
List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne Zagadnienia programowe Lekcja organizacyjna Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji
m ê s k i e s e r c e _
mêskie serce_ Grzegorz Kramer SJ mêskie serce_ z dziennika Banity Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Wydawnictwo WAM Księża Jezuici, 2016 Redakcja: Zofia Palowska Korekta: Dariusz Godoś Projekt okładki: Jakub
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II
3 Modlitwa zawierzenia rodziny św. Janowi Pawłowi II Tobie, Ojcze Święty, zawierzamy naszą rodzinę. Wypraszaj nam łaski, abyśmy byli silni mocą Chrystusa. Módl się, aby nasza rodzina, wierna swemu sakramentalnemu
Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).
wstęp Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz). W pierwszym wypadku, widząc piękno kobiety, można
1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem
Religia Klasa IV 1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem Uzasadniam wartość solidnej i systematycznej pracy Motywuję potrzebę modlitwy 2.
LITURGIA DOMOWA. Spis treści. Modlitwy w rodzinach na niedziele i uroczystości. Gliwice 2015 [Do użytku wewnętrznego]
Spis treści Wprowadzenie do Liturgii Domowej na Okres Bożego Narodzenia 2015/16... 3 Spotkania na uroczystości i niedziele Okresu Bożego Narodzenia 2015/16: LITURGIA DOMOWA Uroczystość Bożego Narodzenia
5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjne
5 WSTĘP Co zabrać ze sobą? Po drugim tygodniu Ćwiczeń duchownych, który oddajemy do Państwa rąk, to kolejny trzeci już tom z minikolekcji rekolekcyjnej: Co zabrać ze sobą? przygotowanej przez jezuickie
Diecezjalna inauguracja kolejnego roku pracy Domowego Kościoła A W S D W S Z C Z E C I N I E 3 1 S I E R P N I A 2 0 1 4
Diecezjalna inauguracja kolejnego roku pracy Domowego Kościoła A W S D W S Z C Z E C I N I E 3 1 S I E R P N I A 2 0 1 4 ( ) Jesteśmy zapraszani, by odnawiać swe osobiste spotkanie z Jezusem ( ) Inauguracja
Uczeń spełnia wymagania
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 6 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Szko a Uczniostwa. zeszyt I
Szko a Uczniostwa zeszyt I D. Zestaw zadań do pracy indywidualnej w domu Zapowiedź Szkoła Uczniostwa pomyślana jest jako pierwszy i podstawowy etap formacji świeckich przeżywany we wspólnocie po okresie
Projekt okładki: Jacek Zelek. Korekta: Grzegorz Hawryłeczko OSB. Wydanie pierwsze: Kraków 2016 ISBN
Projekt okładki: Jacek Zelek Korekta: Grzegorz Hawryłeczko OSB Wydanie pierwsze: Kraków 2016 ISBN 978-83-7354-621-9 Copyright by Tyniec Wydawnictwo Benedyktynów ul. Benedyktyńska 37, 30-398 Kraków tel.
Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).
Lekcja 3 na 20 października 2018 A nie tylko za nimi proszę, ale i za tymi, którzy przez ich słowo uwierzą we mnie. Aby wszyscy byli jedno, jak Ty, Ojcze, we mnie, a Ja w tobie, aby i oni w nas jedno byli,
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY
Łk 1, 1-4 KRĄG BIBLIJNY Tomasz Kiesling Oborniki 2013 Być jak Teofil dziś Teofil konkretne imię adresata, chrześcijanina, do którego pisze św. Łukasz Ewangelię. Ewangelista przeprowadził wiele rozmów
1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs
1 2 Spis treści Wszystkich Świętych (1 listopada)......6 Wspomnienie wszystkich wiernych zmarłych (2 listopada)......7 Prawdziwie w Bogu (3 listopada)......8 Przełamać duchową pustkę (4 listopada)......9
KRYTERIA OCEN Z RELIGII
KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens
Wydawnictwo WAM, 2013 HOMILIE NA ROK B; Andrzej Napiórkowski OSPPE. Spis treści
5 Spis treści Wstęp 11 Ku przemienionemu człowiekowi I Niedziela Adwentu Mk 13, 33-37 15 Czuwać nad sobą! II Niedziela Adwentu Mk 1, 1-8 19 Wyznać grzechy Niepokalane Poczęcie Najświętszej Maryi Panny
odpuść swoim winowajcom!
1 odpuść swoim winowajcom! Jeśli nigdy nie zostałeś przez nikogo skrzywdzony, zamknij w tym momencie tę książkę i odłóż ją na półkę. Czytasz dalej? Widzisz więc, że ten temat dotyczy także Ciebie. Chcę
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum
Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 2. Uzupełnia zdobytą na 3. Aktywnie uczestniczy w lekcji
BLISCY KOŚCIOŁOWI SPOTKANIE Z BOGIEM ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII DLA KLASY DLA KLASY I-II GIMNAZJUM SPECJALNEGO na rok szkolny 2010/2011
BLISCY KOŚCIOŁOWI SPOTKANIE Z BOGIEM ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII DLA KLASY DLA KLASY I-II GIMNAZJUM SPECJALNEGO na rok szkolny 2010/2011 opracował Dariusz Skibicki na podstawie obowiązującego programu
Powołani do życia 5. Bóg wzywa nas przez: słowa, ludzi, wydarzenia, trudy, zmagania, szkołę, rodzinę. 6. Bóg nas powołuje do WOLNOŚCI:
Nasze życie możemy zrealizować wpieni tylko w tej mierze, a jakiej dostrzegamy wezwania, które dzień po dniu kieruje do nas życie i zgadzamy się na nie odpowiedzieć. 1. Słyszymy wezwania: od naszych potrzeb,
NOWENNA. "Najmocniej działają dzisiaj w świecie ci, którzy promienieją tym Bożym życiem, które noszą w sobie"
NOWENNA Za 9 dni ważny a nawet najważniejszy dzień w życiu naszych Nowicjuszek: Ani, Patrycji, Estery, Magdy i Gosi. W ciągu tego czasu oczekiwania chciejmy poddać je pod opiekę Matki Bożej by jako Siostry