WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 ROZDZIAŁ I Jezus uczy nas kochać Boga i bliźnich Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 1. Na katechezie w - zapoznanie z - definiuje, czym jest religia - wypowiada modlitwę - Wiara jako dar i klasie czwartej wymaganiami - wymienia trzy wymiary, jakie wdzięczności za czas wakacji zadanie: motywacja edukacyjnymi z religii w posiada religia - opisuje każdy z wymiarów do poznawania klasie czwartej - dostrzega, że w każdym z tych religii różnych tekstów - kształtowanie postawy trzech wymiarów religii, powinien - przedstawia, jak może w biblijnych i ich otwartości na słowo Boga starać się zdobywać szczyt swoim życiu realizować przesłania oraz do skierowane do uczniów w - dzieli się swoimi przeżyciami przykazania Jezusa poznawania klasie czwartej wakacyjnymi nauczania Kościoła - zapoznanie z trzema wymiarami dotyczącymi życia religijnego 2. Nasza - odkrywanie wartości - uzasadnia, do czego służą znaki, - uzasadnia potrzebę - rozwija poczucie wspólnota przyjaźni i wspólnoty drogowskazy korzystania z przykazania przynależności do

2 jesteśmy - poznanie zasad - rozumie potrzebę posługiwania się miłości różnych wspólnot: przyjaciółmi obowiązujących na znakami w życiu - podaje przykłady Kościoła, narodu, katechezie - przedstawia zasady, jakimi będzie wypełniania przykazania rodziny, grupy - zachęcenie do kierował się podczas lekcji miłości w życiu szkolnej i życzliwości wobec - wymienia Przykazanie Miłości - modli się w intencji koleżeńskiej wszystkich członków wspólnoty wspólnoty katechetycznej w klasie czwartej

3 3. Wzrastamy w - zapoznanie z postacią - wyjaśnia, kim jest patron - przedstawia głównych - wskazuje, w jaki wierze ze św. Świętego Szymona z - uzasadnia, jakimi cechami powinien patronów Polski oraz sposób może Szymonem z Lipnicy jako patrona roku wykazywać się patron patronów Europy naśladować postaci Lipnicy - kształtowanie postawy - przedstawia najważniejsze - modli się za świętych wdzięczności za dar informacje nt. św. Szymona wstawiennictwem św. Eucharystii - wie, gdzie znajdują się relikwie św. Szymona - budowanie osobistej Szymona - dostrzega różnicę między relacji z Chrystusem beatyfikacją a kanonizacją Eucharystycznym 4. Tworzymy - zapoznanie z pojęciem - wyjaśnia, że Kościół to wspólnota - uzasadnia, jak może - wiara jako dar i Kościół Kościoła jako wspólnoty wierzących pogłębiać swoją wiarę zadanie Chrystusowy ludzi wierzących - przedstawia znaki przynależności - przedstawia, w jaki sposób - uświadomienie, że do Kościoła on sam może włączyć się we - rozwija poczucie wszyscy wierzący tworzą - podaje przykłady włączenia się w wspólnotę Kościoła przynależności do Kościół życie Kościoła różnych wspólnot: - zachęcenie do włączenia - uzasadnia, kto założył Kościół Kościoła, narodu, się w życie parafii rodziny, grupy szkolnej i koleżeńskiej 5. Różne posługi - poznanie powodów dla - wyjaśnia fragment J 13, opisuje zasadnicze zadania, - rozwija poczucie w Kościele których Kościół - przedstawia różne rodzaje posługi jakie stoją przed konkretnymi przynależności do

4 podejmuje rozmaitą w Kościele posługami w Kościele różnych wspólnot: posługę - dostrzega różnice pomiędzy osobą - wyjaśnia, w jaki sposób on Kościoła, narodu, - ukazanie różnych form duchowną, a świecką może wykazywać postawę rodziny, grupy posługi w Kościele - wyjaśnia, co oznacza służyć sługi we wspólnocie szkolnej i - wychowanie do posługi Kościoła koleżeńskiej w Kościele 6. Moje miejsce w - utrwalenie poznanych Kościele wiadomości o przyjaźni, (katecheza wspólnocie, Kościele podsumowująca) - zachęta do modlitwy za Podsumowanie i powtórzenie wiadomości dotyczących działu wspólnotę Kościoła Rozdział II - wychowanie do odpowiedzialności za wspólnotę Żyję w przyjaźni z Jezusem Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy

5 lekcyjnej podstawowe ponadpodstawowe programowej 7. Tajemnica - zapoznanie z - wyjaśnia, kim jest święty - modli się do Serca Pana - wskazuje związek pierwszych objawieniami świętej - podaje przykłady objawień Jezusa dziękując za dar okresów piątków miesiąca Małgorzaty Marii prywatnych Najświętszego Sakramentu liturgicznych z Alacoque - przedstawia obietnice dane przez - podaje, w jaki sposób może życiem - ukazanie realizacji Jezusa św. Marii Małgorzacie wynagradzać Jezusowi chrześcijańskim obietnic Jezusa w życiu Alacoque niewdzięczność i grzechy chrześcijanina - rozumie, że praktyka pierwszych ludzi - wskazuje, jak - kształtowanie postawy piątków jest związana z Eucharystią może czynnie i do systematycznego świadomie włączyć praktykowania się w liturgię Kośpierwszych piątków cioła miesiąca

6 8. Kieruję się - ukazanie roli przyjaźni i - wyjaśnia fragment o Miłosiernym - rozumie, że stosowanie tego - odnajduje i przykazaniem miłości w życiu Samarytaninie Łk 10,25-37 przykazania w praktyce do interpretuje miłości chrześcijanina - rozumie, kim jest bliźni droga do osiągnięcia życia poszczególne - odkrywanie przejawów - podaje przykłady zastosowania wiecznego fragmenty Pisma przyjaźni i miłości Przykazania Miłości Boga i bliźniego - argumentuje, że przykazania Świętego - kształtowanie postawy życiu miłości Boga i miłości - rozwiązuje otwartości i przyjaźni bliźniego zazębiają się podstawowe - zachęcenie do sytuacje w duchu kierowania się na co dzień wiary chrześ- Przykazaniem Miłości cijańskiej 9. Osobista - pogłębienie wiadomości - wyjaśnia, czym jest modlitwa - opisuje różne rodzaje - przejawia postawę modlitwa dotyczących osobistej - przedstawia różne rodzaje modlitw modlitw szacunku i zaufania modlitwy - argumentuje, że modlitwa jest - wyjaśnia, co jest Bogu - odkrywanie roli powiązana z wiarą w Boga najważniejsze podczas - różne sposoby i roosobistej modlitwy - podaje cechy modlitwy modlitwy dzaje modlitwy w - formowanie do - analizuje wybrane oparciu o przykłady systematycznego fragmenty Pisma Świętego biblijne praktykowania osobistej dotyczące modlitwy modlitwy

7 10. Przez - zapoznanie z historią - przytacza historię modlitwy - wie, w jakich godzinach - wskazuje związek Różaniec do modlitwy różańcowej różańcowej odbywa się nabożeństwo okresów przyjaźni z - wyjaśnienie sensu i - wymienia części różańca świętego różańcowe w jego parafii liturgicznych z Jezusem znaczenia modlitwy - dostrzega, ze październik jest - wymienia tajemnice różańca życiem różańcowej miesiącem szczególnie poświęconym świętego chrześcijańskim - kształtowanie modlitwie różańcowej - łączy tajemnice różańca z umiejętności skupienia i - przedstawia kolory obecne w poszczególnymi fragmentami wytrwałości na modlitwie liturgii Kościoła Pisma św. - zachęcenie do udziału w

8 nabożeństwach różańcowych 11. Naprawiam - pogłębienie wiadomości - wyjaśnia historię o zagubionej - wyjaśnia, jak rozpoznać - odnajduje i zerwaną przyjaźń o sakramencie pokuty i owcy grzech ciężki, a jak lekki interpretuje z Jezusem pojednania - przedstawia cechy pasterza z tej - wyjaśnia warunki dobrej poszczególne - poszerzenie wiedzy przypowieści Spowiedzi fragmenty Pisma dotyczącej grzechów - zna różnice między grzechem - argumentuje, dlaczego Świętego lekkich i ciężkich ciężkim a lekkim Spowiedź nazywamy aktem - uświadomienie wartości - wymienia pięć warunków dobrej Pokuty i Pojednania - uzasadnia wartość Spowiedzi w odzyskaniu Spowiedzi - modli się za spowiedników Sakramentu Pokuty i przyjaźni z Jezusem i - dostrzega potrzebę Pojednania bliźnimi systematycznej Spowiedzi - uświadomienie wartości - wskazuje, jak rachunku sumienia zastosować - wychowanie do wskazania prawa systematycznego Bożego w konkorzystania z Sakramentu kretnych sytuacjach Pokuty życiowych 12. W Eucharystii - ukazanie znaczenia

9 wyrażam moją Eucharystii jako daru przyjaźń z pokarmu Jezusem - pogłębienie więzi z (katecheza Bogiem powtórzeniowa) - wychowanie do Podsumowanie i powtórzenie wiadomości dotyczących działu II świadomego i godnego przyjmowania Komunii Świętej - powtórzenie wiadomości z działu II Żyję w przyjaźni z Jezusem

10 Rozdział III Bóg objawia się w roku liturgicznym Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 13. Rok - zapoznanie z rokiem - wyjaśnia, czym jest rok liturgiczny - podaje najważniejsze - wskazuje związek kalendarzowy i liturgicznym i jego - przedstawia okresy roku wydarzenia związane z okresów rok liturgiczny okresami liturgicznego poszczególnymi okresami liturgicznych z - kształtowanie - wyjaśnia, czym jest historia roku liturgicznego życiem umiejętności świadomego zbawienia - rozumie potrzebę spojrzenia chrześcijańskim uczestnictwa w - dostrzega, że każdemu okresowi na rok liturgiczny w wydarzeniach roku liturgicznemu przyporządkowany jest kontekście przyjścia - wskazuje, jak liturgicznego odpowiedni kolor Zbawiciela może czynnie i - zachęcenie do czynnego świadomie włączyć udziału w życiu Kościoła się w liturgię roku Kościoła 14. Msza Święta - poznanie głównych - przedstawia cztery części, z jakich - argumentuje, jak trzeba - wyjaśnia znaczenie części Mszy Świętej składa się Msza św. odczytywać we właściwy sakramentów w - kształtowanie - wymienia postawy i gesty sposób gesty i postawy życiu prawidłowych postaw liturgiczne podczas liturgii chrześcijańskim

11 liturgicznych - przedstawia, gdzie Pan Jezus - rozumie potrzebę owocnego - wskazuje - kształtowanie relacji odprawił pierwszą Mszę Świętą udziału w liturgii konsekwencje międzyludzkich w duchu wynikające z chrześcijańskim sakramentów, - zachęcenie do udziału w zwłaszcza Chrztu, niedzielnej Mszy Świętej Eucharystii oraz Pokuty i Pojednania. 15. Niedziela - poznanie niedzieli jako - wskazuje na połączenie - rozumie, że udział w - wyjaśnia znaczenie pierwszy i najstarszego święta świętowania niedzieli z niedzielnej Mszy św. jest sakramentów w najstarszy dzień - uświadomienie, przykazaniem Bożym obowiązkiem i przywilejem życiu

12 świąteczny dlaczego niedziela jest - rozumie, że niedziela jest dniem chrześcijanina chrześcijańskim pierwszym dniem poświęconym Bogu - podaje przykłady - wskazuje, jak tygodnia - zestawia Niedzielę ze świętowania niedzieli może czynnie, świa- - zachęta do uczestnictwa Zmartwychwstaniem Pańskim - rozumie religijny wymiar domie włączyć się w w niedzielnej Eucharystii niedzieli liturgię roku Kościoła 16. Niedziela i - zapoznanie ze świętami - przedstawia różnice pomiędzy - wymienia święta nakazane - wskazuje związek święta w roku nakazanymi przez Kościół świętami państwowymi a oraz potrafi wykazać, kiedy je okresów liturgicznym - kształtowanie postawy kościelnymi obchodzimy liturgicznych z świadomego uczestnictwa - wymienia przykazania kościelne - rozumie wyjątkowość świąt życiem w Eucharystii - rozumie różnice pomiędzy i niedziel na tle innych dni w chrześcijańskim - zachęta do pogłębienia przykazaniami Bożymi, a roku - wskazuje, jak wiedzy o świętach kościelnymi może czynnie, świaliturgicznych domie włączyć się w liturgię roku Kościoła 17. Z Jezusem w - utrwalenie poznanych rok liturgiczny wiadomości o Eucharystii (katecheza powtórzeniowa) i roku liturgicznym - odkrywanie Boga w roku liturgicznym poprzez Podsumowanie i powtórzenie wiadomości dotyczących działu III

13 modlitwę, liturgię i Mszę Świętą - kształtowanie postawy czynnego uczestnictwa w obrzędach liturgii

14 ROZDZIAŁ IV Bóg objawia się w Piśmie Świętym Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 18. Kto napisał - poznanie autorów Pisma - wyjaśnia, jak inaczej nazywamy - uzasadnia, co to znaczy, że - podstawowe Pismo Święte? Świętego Pismo Święte Pismo Święte jest księgą wiadomości - wyjaśnienie pojęcia - wie, czym jest natchnienie natchnioną o Piśmie Świętym natchnienia biblijnego - wskazuje na autorstwo Pisma - ukazuje postawę szacunku (wybrane nazwy - kształtowanie postawy Świętego (Bóg i człowiek) wobec Pisma Świętego ksiąg i ich autorzy, szacunku wobec Biblii - wyjaśnia, czym była biblia najprostsze zasady pauperum interpretacji) 19. Księgi Starego - wyjaśnienie pojęcia - wyjaśnia termin testament - wyjaśnia, w jakich językach - podstawowe i Nowego testament - określa, że Biblia dzieli się na Stary została spisana Biblia wiadomości Testamentu - zapoznanie z księgami i Nowy Testament - zauważa podział Starego i o Piśmie Świętym Starego i Nowego - wyjaśnia ilość ksiąg Starego i Nowego Testamentu na (wybrane nazwy Testamentu Nowego Testamentu poszczególne rodzaje ksiąg ksiąg i ich autorzy, - wyjaśnia, co przedstawia ogólnie najprostsze zasady

15 Stary Testament, a co Nowy interpretacji) 20. Poruszamy się - wyjaśnienie pojęcia i - wyjaśnia, czym są sigla oraz - potrafi wyszukiwać teksty, - odnajduje i w gąszczu siglów elementów siglów rozumie, do czego służą posługując się siglami interpretuje biblijnych - wie, jak są zbudowane sigla poszczególne - kształtowanie fragmenty Pisma umiejętności Świętego praktycznego korzystania z siglów biblijnych - Słowo Boże jako odpowiedź na ludzkie pytania i pomoc w kształtowaniu

16 ludzkiego życia 21. Ewangelia, - zapoznanie ze - wyjaśnia, co oznacza słowa - wyjaśnia symbole czterech - odnajduje i czyli Dobra znaczeniem słowa Ewangelia Ewangelistów interpretuje Nowina Ewangelia - wymienia czterech Ewangelistów - łączy symbole poszczególne - odkrywanie Ewangelii w - rozumie, że Ewangelia to nowina o Ewangelistów z Chrystusem fragmenty Pisma życiu codziennym Jezusie Chrystusie - modli się, dziękując Bogu za Świętego - zachęcanie do czytania dar Ewangelii fragmentów Ewangelii. 22. Bóg objawia wyjaśnienie pojęcia: - rozumie, czym jest Biblia - potrafi przedstawić historię - odnajduje i Swoją miłość w Biblia - wyjaśnia, dlaczego Biblia jest biblijną, w której Bóg interpretuje Biblii - ukazanie miłości Boga księgą Miłości pokazuje człowiekowi Swoją poszczególne do człowieka na - rozumie potrzebę czytania Pisma miłość fragmenty Pisma podstawie wybranych Świętego - wyraża wdzięczność za dar Świętego fragmentów Pisma Pisma Świętego oraz rozumie Świętego istotę szacunku wobec Niego - podstawowe - kształtowanie postawy wiadomości wdzięczności wobec o Piśmie Świętym miłości Boga 23. Pismo Święte - uświadomienie, że - rozumie Pismo Święte, jako drogę - dostrzega potrzebę - odnajduje i

17 przewodnikiem w czytanie Pisma Świętego do zbawienia przenoszenia wskazówek interpretuje drodze do Boga prowadzi do modlitwy i - argumentuje, co to znaczy żyć Pisma Świętego na swoje poszczególne poznania Boga Pismem Świętym własne życie fragmenty Pisma - kształtowanie postawy - odczytuje wybrane sigla Świętego czytania Pisma Świętego, biblijne celem przedstawienia - Słowo Boże jako - ukazanie Pisma zysków, jakie może otrzymać odpowiedź na ludz- Świętego jako z korzystania z Pisma kie pytania i pomoc przewodnika w drodze do Świętego w kształtowaniu Boga ludzkiego życia

18 24. Gdy czytamy - utrwalenie poznanych Pismo Święte wiadomości o Piśmie (katecheza Świętym powtórzeniowa) - ukazanie Pisma Podsumowanie i powtórzenie wiadomości dotyczących działu IV Świętego jako przewodnika w drodze do Boga ROZDZIAŁ V Poznajemy Boga Stwórcę Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 25. Dlaczego Pan - zapoznanie z dziejami - przedstawia poszczególne etapy - argumentuje, dlaczego Pan - odnajduje i Bóg stworzył początków świata stworzenia świata na podstawie Bóg stworzył świat interpretuje świat? - kształtowanie postawy Księgi Rodzaju - wyjaśnia, co to oznacza poszczególne wdzięczności Bogu za - rozumie opis stworzenia świata jako stwarzać fragmenty Pisma

19 otrzymane dary zrozumiały dla czasów historycznych - odmawia modlitwę Świętego - pogłębianie prawdy o dziękczynienia za świat Bogu Stworzycielu stworzony 26. Jestem - przedstawienie prawdy o - rozumie, że Pan Bóg stworzył - wyjaśnia, co odróżnia - odnajduje i najpiękniejszym początku człowieka na człowieka człowieka od zwierząt interpretuje stworzeniem Boga ziemi - przytacza powody, dla jakich Pan - określa zagadnienie wolnej poszczególne - ukazanie podobieństwa Bóg stworzył człowieka woli człowieka fragmenty Pisma

20 człowieka do Boga - wyjaśnia, co to znaczy być - wyjaśnia określenie homo Świętego - kształtowanie postawy stworzonym na obraz i sapiens wdzięczności Panu Bogu podobieństwo za życie 27. W Piśmie - ukazanie prawdy o Bogu - rozumie, że imiona niosą za sobą - wyjaśnia, czym jest - odnajduje i Świętym na podstawie wybranych jakieś przesłanie tetragram interpretuje odkrywamy fragmentów Pisma - przedstawia różne imiona Boga, - rozumie szacunek wobec poszczególne prawdę o Bogu Świętego ukazane na kartach Pisma Świętego imienia Bożego fragmenty Pisma - zachęcenie do - na podstawie sigli przedstawia - rozumie, że Imię Boga Świętego poznawania Boga poprzez określenia Boga Jahwe Jestem, który Jestem Pismo Święte oznacza Jego stałą obecność z - podstawowe - kształtowanie postawy Narodem Izraelskim wiadomości odkrywania prawdy o o Piśmie Świętym Bogu w Piśmie Świętym 28. Poznajemy - odkrywanie piękna i - pojmuje wszechświat jako dzieło - wyjaśnia, że poprzez świat - odnajduje i Boga w Jego dobra w stworzeniach Boga stworzony możemy poznać interpretuje stworzeniach - poznanie różnych - wie, że św. Franciszek jest Boga poszczególne sposobów objawiania się patronem ekologów - rozumie odpowiedzialność fragmenty Pisma Boga - poprzez złożoność świata i za świat stworzony Świętego - kształtowanie harmonię dostrzega, że jest On - przedstawia, w czym może - wskazuje, w jaki umiejętności poznawania dziełem Boga, a nie przypadku naśladować św. Franciszka sposób może

21 Boga naśladować postaci świętych 29. Świat w ręku - ukazanie zadań - rozumie, że człowiek jest powołany - przedstawia, w jaki sposób - odpowiedzialnie człowieka człowieka w świecie, do troski o świat stworzony może on sam dbać o podejmuje własne wynikających z władzy - podaje przykłady działań otaczający nas świat zadania w najbliżnad światem, udzielonej ekologicznych - rozumie, w czym przejawia szym otoczeniu mu przez Boga Stwórcę się panowanie człowieka nad - odnajduje i - uświadomienie światem interpretuje odpowiedzialności poszczególne człowieka za dzieło fragmenty Pisma stworzenia Świętego

22 30. Prorocy mówią - zapoznanie z biblijnym - wyjaśnia, kim jest prorok - podaje ogólne informacje nt. - odnajduje i o Bogu pojęciem proroka - podaje przykłady proroków wybranych proroków wraz z interpretuje - zapoznanie z zadaniami - przedstawia, na czym polegała cechami ich proroctw poszczególne proroka misja proroków - wskazuje na św. Jana Pawła fragmenty Pisma - poznanie wybranych - rozumie bycie prorokiem dzisiaj, II, bł. ks. Popiełuszkę i Świętego proroków biblijnych jako głoszenie Słowa Bożego innych, jako na proroków - wskazuje, w jaki (Izajasz, Eliasz...) naszych czasów oraz ukazuje, sposób może - ukazanie misji proroka w jaki sposób może ich naśladować postaci we współczesnym świecie naśladować świętych 31. Chrystus - odkrycie prawdy, że w - analizuje fragment J 14,8-10a - na podstawie wybranych - odnajduje i objawia prawdę o Chrystusie objawia się - podaje sposoby, w jakie może fragmentów biblijnych interpretuje Bogu najpełniej miłość Boga poznać Boga ukazuje, jak Jezus poszczególne - kształtowanie osobistej - wyjaśnia, czym jest Objawienie przedstawia prawdę o Sobie i fragmenty Pisma relacji z Bogiem Boże o Swoim Ojcu Świętego - zna treść Koronki do Miłosierdzia - wyjaśnia, w jaki sposób - wskazuje, w jaki Bożego może dzisiaj świadczyć o sposób może dawać miłości Boga świadectwo wiary w podstawowych sytuacjach życia

23 codziennego 32. Modlimy się - utrwalenie wiadomości o psalmami stworzeniu świata i katecheza człowieka oraz o powtórzeniowa możliwości poznania Podsumowanie i powtórzenie wiadomości dotyczących działu V Boga - zapoznanie z pojęciem psalmu jako formy modlitwy

24 - wyrażanie wdzięczności Bogu modlitwą psalmów ROZDZIAŁ VI Grzech i jego skutki Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 33. Przeciwnik - na tle miłości Boga - wyjaśnia fragment: Rdz 2, przedstawia inne określenia - odnajduje i Bożych zamysłów ukazanie prawdy o - uzasadnia, kim jest zły duch Szatana interpretuje początkach zła w świecie - wskazuje na ogród jako miejsce - wie, że walka z szatanem poszczególne - uświadomienie prawdy o szczęścia ma miejsce również dzisiaj fragmenty Pisma istniejącej walce dobra ze - dostrzega prawdę o toczącej się - podaje przykłady walki ze Świętego złem walce dobra ze złem złym duchem - kształtowanie obrazu - rozumie, że największe szczęście Boga jako kochającego dla człowieka to przyjaźń z Bogiem Ojca - kształtowanie postawy przezwyciężania pokus

25 34. - zapoznanie z historią - wyjaśnia, czym jest grzech - rozumie, w jaki sposób - wskazuje różnicę Nieposłuszeństwo grzechu pierworodnego i pierworodny skutki grzechu pierworodnego między dobrem i ludzi a miłość jego skutkami - przedstawia skutki grzechu wpływają na nasze życie złem w Stwórcy - zapoznanie z symboliką pierworodnego - wskazuje na łaskę Chrztu podstawowych biblijnego opisu grzechu - rozumie grzech jako zerwanie św. w kontekście grzechu sytuacjach pierworodnego łączności z Panem Bogiem pierworodnego moralnych - uświadomienie - wskazuje na wymowną symbolikę konsekwencji opowiadania o grzechu - dostrzega nieposłuszeństwa ludzi pierworodnym konsekwencje dobra wobec Boga skutki i zła grzechu

26 - kształtowanie postawy walki z pokusami zapoznanie z treścią i - wyjaśnia, czym jest Protoewangelia - przytacza konkretne słowa - odnajduje i Protoewangelia znaczeniem - argumentuje, dlaczego Bóg nie protoewangelii interpretuje Bóg zapowiada protoewangelii odrzuca człowieka na zawsze - wyjaśnia, czym jest agape poszczególne Zbawiciela - zapoznanie z owocami - wskazuje na rolę Chrztu w walce z - przedstawia, w jaki sposób fragmenty Pisma sakramentu Chrztu św. grzechem wypełniła się protoewangelia Świętego - umacnianie w uczniach - przedstawia skutki, wynikające z - wyraża wdzięczność za dar właściwego obrazu Boga, Sakramentu Chrztu św. Chrztu św. który bezwarunkowo kocha - kształtowanie postawy wdzięczności za sakrament Chrztu św. 36. Grzech niszczy - zapoznanie z treścią - przedstawia historię Kaina i Abla - argumentuje Sakrament - odnajduje i przyjaźń i opowiadań biblijnych o - podaje powody, dla których Pan Pokuty i Pojednania jako interpretuje szczęście Kainie i Ablu oraz o Bóg nie przyjmuje ofiary Kaina walkę człowieka z grzechem poszczególne

27 wieży Babel - wyjaśnia, czym jest zazdrość i na - podaje przykłady fragmenty Pisma - ukazanie skutków czym polegała w przypadku Kaina przeciwieństwa grzechów Świętego grzechu na podstawie - przytacza historię budowy Wieży zazdrości i pychy - wskazuje różnicę opowiadań biblijnych Babel - wyjaśnia, czego uczą między dobrem i - wyjaśnienie istoty - wyjaśnia, czym jest pycha i człowieka dzisiejszego te złem w grzechu pychy i zazdrości uzasadnia jej istnienie na podstawie dwie historie podstawowych - przypomnienie historii biblijnej sytuacjach grzechów głównych moralnych - kształtowanie postawy - dostrzega przezwyciężania grzechu konsekwencje dobra pychy i zazdrości

28 i zła 37. Noe, potop i - zapoznanie z biblijnym - przedstawia historię Noego - uzasadnia analogię arki - odnajduje i tęcza opisem potopu, jego - wskazuje na skutki potopu ratunek przez wodę oraz interpretuje przyczynami i znaczeniem - wyjaśnia, czym jest przymierze oraz sakramentów poszczególne - zapoznanie z symboliką jakie było jego znaczenie - rozumie chrzest jako fragmenty Pisma opowiadania o potopie - rozumie potrzebę posłuszeństwa przymierze Boga z Świętego, - kształtowanie postawy wobec Boga człowiekiem posłuszeństwa Bogu - przedstawia i wyjaśnia - dostrzega - wychowanie do poszczególne symbole, towarzyszące konsekwencje dobra wdzięczności Bogu za temu opowiadaniu i zła opiekę 38. Sakramenty - ukazanie sakramentów - definiuje, czym jest sakrament - dziękuje Bogu za przyjęte - sakramenty, ich

29 święte w walce z św. jako sposobów - wymienia siedem sakramentów sakramenty podział i istota, grzechem ratowania człowieka przez świętych - rozumie potrzebę częstego biblijne podstawy Boga - wskazuje na łaski wypływające z przystępowania do - zapoznanie z owocami poszczególnych sakramentów Sakramentu Pokuty i każdego z sakramentów - określa, jakie owoce wypływają z Pojednania oraz Eucharystii - wdrażanie do przyjmowania poszczególnych praktykowania życia sakramentów sakramentalnego - kształtowanie postawy wdzięczności wobec Boga za dar sakramentów św.

30 39. Rozbity obraz - utrwalenie wiadomości o Boga (katecheza grzechu i jego skutkach powtórzeniowa) - utrwalenie wiadomości o sakramentach św. - kształtowanie Podsumowanie i powtórzenie wiadomości dotyczących działu VI właściwego obrazu Boga Miłości - umacnianie postaw walki ze złem w sobie. ROZDZIAŁ VII Bóg troszczy się o ludzi Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej podstawowe ponadpodstawowe programowej 40. Boży plan - pomoc w odkryciu - przedstawia rolę Narodu - potrafi przedstawić - odnajduje i zbawienia prawdy o Bożym planie Wybranego w kontekście historii poszczególne elementy interpretuje człowieka zbawienia zbawienia Bożego planu zbawienia poszczególne - kształtowanie postawy - rozumie Boży plan zbawienia jako - rozumie plan zbawienia, fragmenty Pisma przyjmowania i życia ratowanie człowieka od grzechu i jako obietnicę Boga, która Świętego według Bożego planu prowadzenie go do świętości jest w trakcie realizacji

31 41. Bóg wybiera - zapoznanie z historią - przedstawia historię Abrahama - wyjaśnia, jakie znaczenie - odnajduje i Abrahama i daje Abrahama - wyjaśnia obietnice, jakie Abraham miało zawarcie Przymierza interpretuje mu obietnicę - ukazanie obietnic otrzymał od Pana Boga Abrahama z Bogiem poszczególne Naród Wybrany danych Abrahamowi - rozumie, na czym polegało - wyjaśnia, co pozwala mu fragmenty Pisma - kształtowanie postawy przymierze zawarte między Bogiem, wzmacniać i rozwijać swoją Świętego zaufania wobec Boga a Abrahamem wiarę - rozumie na przykładzie Abrahama, - wyjaśnia, na czym polegała co oznacza wierzyć, jako ufać Bogu zmiana imienia Abram na Abraham (znaczenie) 42. Abraham, - zapoznanie z historią - wyjaśnia, na czym polegała moc - wyjaśnia pochodzenie - odnajduje i Izaak, Jakub początków Narodu wiary Abrahama w kontekście planu nazwy narodu wybranego interpretuje Wybranego Boga wobec Izaaka Izrael poszczególne - uświadomienie, że Bóg - przytacza historię Jakuba - dostrzega potrzebę fragmenty Pisma wybiera i prowadzi ludzi - przedstawia, jak Bóg troszczy się o pogłębiania swojej wiary Świętego do siebie Jakuba poprzez korzystanie z - kształtowanie postawy - wie, kim są patriarchowie i co ich sakramentów otwartości na głos i cechuje powołanie Boże 43. Bóg opiekuje - zapoznanie z historią - przedstawia historię Józefa - podaje przykłady obecności - odnajduje i się ludem dzieje Józefa Egipskiego Egipskiego Bożej w życiu człowieka interpretuje

32 Józefa - uświadomienie opieki - wyjaśnia, czym jest Opatrzność - dostrzega potrzebę trwania poszczególne Boga nad ludźmi Boża przy Bogu, szczególnie w fragmenty Pisma - kształtowanie postawy trudnych chwilach Świętego wdzięczności za opiekę - wyjaśnia, czego może uczyć Boga w naszym życiu się od Józefa Egipskiego 44. W niewoli - poznanie historii - wyjaśnia, dlaczego Izraelici w - wyjaśnia, kim są - odnajduje i egipskiej Hebrajczyków w niewoli Egipcie stali się niewolnikami Hebrajczycy interpretuje egipskiej - wyjaśnia, kim był Mojżesz oraz - dostrzega analogię poszczególne - zapoznanie z historią jaka jest historia jego życia pomiędzy niewolą egipską a fragmenty Pisma Mojżesza - rozumie potrzebę przeciwstawienia niewolą grzechu Świętego - Jezus wyzwala z niewoli się niesprawiedliwości - przedstawia, co może grzechu - przedstawia, w jaki sposób możemy człowieka wyzwolić z niewoli - dostrzega wpaść w niewolę grzechu grzechu konsekwencje dobra - wyjaśnia, co oznacza imię i zła Mojżesz

33 45. Płonący krzew - zapoznanie z - wie, co to jest powołanie - przedstawia, co sprzeciwia - odnajduje i i Mojżesz powołaniem Mojżesza - na podstawie Wj 3,1-15, się II Przykazaniu Bożemu interpretuje - wyjaśnienie imienia przedstawia, na czym polegało - rozumie potrzebę poszczególne Boga powołanie Mojżesza wypowiadania imienia fragmenty Pisma - kształtowanie szacunku - wyjaśnia, w jaki sposób Bóg Bożego z szacunkiem Świętego dla imienia Bożego objawił się Mojżeszowi - wskazuje analogię pomiędzy - wyjaśnia, co oznacza imię Boga: miejscem świętym z Jestem, który Jestem gorejącym krzewem a kościołem z tabernakulum 46. Plagi egipskie - poznanie sensu plag - wymienia plagi egipskie - łączy słowa Oto Baranek - odnajduje i i baranek egipskich - podaje historię ucieczki Izraelitów z Boży z wydarzeniami interpretuje paschalny - wyjaśnienie znaczenia niewoli egipskiej egipskimi poszczególne ofiary baranka - wyjaśnia, dlaczego Pana Jezusa - rozumie Mszę Świętą jako fragmenty Pisma nazywamy Barankiem Paschalnym ofiarę Baranka Świętego - wyjaśnia, na czym polega - dostrzega istota Eucharystii konsekwencje dobra i zła 47. Bóg prowadzi - utrwalenie wiadomości o Swój lud historii Narodu

34 katecheza powtórzeniowa Wybranego - uświadomienie opieki Boga i wybrania ludu izraelskiego - kształtowanie postawy odpowiedzi Bogu na Jego wezwanie Podsumowanie i powtórzenie wiadomości dotyczących działu VII ROZDZIAŁ VIII Wiara w Boga Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej

35 podstawowe ponadpodstawowe 48. Dar wiary - utrwalenie - wyjaśnia, czym jest wiara oraz akt - rozumie wiarę, jako dar - wskazuje, w jaki dotychczasowej wiedzy o wiary zaszczepiony w nim poprzez sposób może dawać wierze i wyjaśnienie - przedstawia wybrane postaci sakrament chrztu świadectwo wiary w pojęcia wiary biblijne uzasadniając, na czym - wskazuje, w jaki sposób podstawowych - odkrywanie znaczenia polegała ich wiara może przyczyniać się do sytuacjach życia wiary w życiu człowieka rozwoju wiary codziennego - kształtowanie postawy - wyjaśnia, w jaki sposób - wiara jako dar i troski o dar wiary może świadczyć o swojej zadanie - wyrażanie wdzięczności wierze za nią Bogu 49. Wiara jak - zapoznanie z - wyjaśnia przypowieść o ziarnku - wyjaśnia, dlaczego Jezus w - odnajduje i ziarnko gorczycy przypowieścią o ziarnku gorczycy oraz o zaczynie Mk 4,30- przypowieściach dokonuje interpretuje gorczycy oraz o zaczynie 32, Mt 13,33 porównań do Królestwa poszczególne - wyjaśnienie - przedstawia, co może nam pomóc w Bożego fragmenty Pisma przypowieści rozwoju naszej wiary - przedstawia postaci, w życiu Świętego - uświadomienie potrzeby - określa, co przeszkadza w rozwoju których wiara odegrała i odpowiedzialności za oraz pogłębianiu wiary znaczącą rolę - wiara jako dar i rozwój własnej wiary - wyjaśnia, czego może się zadanie uczyć z tych przypowieści

36 50. Wiara i - ukazanie na przykładzie - wyjaśnia, czym jest szczęście - modli się za dar wiary oraz - wiara jako dar i szczęście wiary Abrahama szczęścia - rozumie, dlaczego Bóg zawarł za szczęście zadanie Abrahama człowieka przymierze z Abrahamem - argumentuje, że Abraham - zapoznanie z - wykazuje, co chrześcijanom może jest nazywany ojcem - odnajduje i wydarzeniem wystawienia przynieść szczęście wierzących interpretuje na próbę wiary Abrahama - wyjaśnia pojęcia: poszczególne - zachęcanie do monoteizm i politeizm fragmenty Pisma naśladowania wiary Świętego Abrahama 51. Wspólnota - ukazanie roli Kościoła w - wyjaśnia, czym jest Kościół - przedstawia, w jaki sposób - wskazuje, jak wiary Kościół kształtowaniu wiary - przedstawia, na czym polega on sam może włączyć się w może czynnie, świa- - uświadomienie potrzeby działalność Kościoła działalność Kościoła domie włączyć się w uczestnictwa w życiu - argumentuje, dlaczego Kościół - modli się samodzielnie w liturgię roku Koś- Kościoła możemy nazwać wspólnotą wiary intencji Kościoła cioła - kształtowanie postawy - wie, że poprzez Chrzest został - dostrzega rolę uczestnictwa w Kościele i włączony we wspólnotę Kościoła poszczególnych stanów w odpowiedzialności za działalności Kościoła rozwój wiary 52. Jaki jest nasz - odkrywanie przymiotów - przedstawia przymioty Boga - wyjaśnia znaczenie - wiara jako dar i Pan Bóg? Boga - wyjaśnia, w jaki sposób możemy poszczególnych przymiotów zadanie

37 - wyjaśnienie poznanych poznać przymioty Boga Boga - referuje przymiotów Boga - wskazuje na Pismo Święte jako wydarzenia i teksty - kształtowanie postawy źródło, z którego dowiadujemy się o biblijne odnoszące otwartości na Boga Bożych przymiotach się podstawowych prawd wiary Kościoła 53. Wierzę w Boga - zapoznanie z prawdą o - definiuje, czym jest Trójca Święta - potrafi odmówić Wyznanie - wiara w życiu w Trójcy jedynego Trójcy Świętej - przedstawia, jakie działania Wiary człowieka - odkrywanie prawdy o wykonują poszczególne Osoby - wskazuje na znak krzyża i Osobach Boskich Trójcy Świętej modlitwę Chwała Ojcu jako - wyrażanie wdzięczności - dostrzega niemożność pojęcia i na określające naszą wiarę w za łaskę uczestnictwa w wyjaśnienia Trójcy Świętej Trójcę Świętą życiu samego Boga 54. Panie, umocnij - utrwalenie wiadomości o naszą wiarę wierze (katecheza - zachęcanie do Podsumowanie i powtórzenie wiadomości dotyczących działu VIII powtórzeniowa) pielęgnowania wiary - wyrażanie wdzięczności za łaskę wiary

38 ROZDZIAŁ IX Z Jezusem wędruję do Boga Ojca Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 55. Dokąd - ukazanie różnych - wyjaśnia, czym jest sumienie - wyjaśnia, jak możemy - wskazuje różnicę prowadzą nasze postaw życiowych - rozumie potrzebę wyboru dobra usłyszeć głos sumienia między dobrem i drogi? - uświadomienie - wskazuje na konsekwencje - dostrzega potrzebę pracy złem w konieczności wynikające z wyboru zła nad sobą podstawowych dokonywania dobrych - przedstawia, przez co Pan Bóg - rozumie, że zawsze sytuacjach wyborów przemawia do człowieka powinien wybierać dobro moralnych - kształtowanie postawy - wie, że zło niszczy jego - rozumie, co to

39 wsłuchiwania się w głos relację z Bogiem znaczy być sumienia odpowiedzialnym 56. Razem ze św. - przypomnienie i - przedstawia jedną z legend o św. - wyjaśnia znaczenie słów: - wskazuje, w jaki Szymonem z utrwalenie wiadomości o Szymonie z Lipnicy Ora, labora, desperat sposób może Lipnicy św. Szymonie z Lipnicy - rozumie, jak wielką wiarę miał św. - uzasadnia potrzebę swojej naśladować zdobywam - ukazanie św. Szymona z Szymon wiary w każdej sytuacji świętych Królestwo Lipnicy jako przykładu - wie, w czym może Niebieskie życia wiary naśladować św. Szymona - kształtowanie postawy dzielenia się tym, co posiadamy

40 57. Czasem jest - ukazanie różnorodnych - wyjaśnia fragment Mt 8, wskazuje na potrzebę - odnajduje i trudno trudności w codziennym - określa, czego uczy nas Jezus na modlitwy również wówczas, interpretuje życiu podstawie tej historii gdy pojawią się problemy poszczególne - kształtowanie postawy - rozumie potrzebę wiary w - dostrzega, że w trudnych fragmenty Pisma zaufania Bogu w sytuacjach kryzysowych sytuacjach może liczyć na Świętego trudnościach Pana Boga i innych ludzi - rozwiązuje - potrafi połączyć historię Mt podstawowe 8,23-27 z życiem ludzkim sytuacje w duchu wiary chrześcijańskiej 58. Upadam, ale - uświadomienie, że - wyjaśnia fragment Łk 5, zdaje sobie sprawę z - odnajduje i podnoszę się człowiek jest słaby i - przedstawia pięć warunków dobrej własnych niedoskonałości interpretuje upada Spowiedzi - wyjaśnia skutki grzechu poszczególne - kształtowanie postawy - rozumie grzeszność człowieka, ale Adama i Ewy fragmenty Pisma umiejętności podnoszenia wie też, że Pan Bóg daje mu - rozumie potrzebę walki z Świętego się z upadków możliwości nawrócenia grzechem - rozwiązuje podstawowe sytuacje w duchu wiary chrześcijańskiej 59. Jesteśmy - ukazanie wspólnoty

41 pielgrzymami (katecheza powtórzeniowa) Kościoła jako ludu pielgrzymującego do zbawienia - ukazanie wartości dokonywanych dobrych wyborów - utrwalenie wiadomości i kształtowanie ewangelicznej postawy życia Podsumowanie i powtórzenie wiadomości dotyczących działu IX

42 ROZDZIAŁ X Moja odpowiedź Bogu Temat jednostki Cele katechetyczne WYMAGANIA Treści podstawy lekcyjnej programowej podstawowe ponadpodstawowe 60. Lolek - zapoznanie się z postacią - wyjaśnia, kim jest ministrant - wyjaśnia, jak wygląda - wskazuje, w jaki ministrantem Jana Pawła II - przedstawia, jaką rolę w Kościele Liturgiczna Służba Ołtarza sposób może - zapoznanie się z posługą mogą pełnić chłopy i dziewczęta - dostrzega postać młodego naśladować postaci dzieci w Kościele - zna młodzieńcze lata Jana Pawła II Karola Wojtyły jako wzór do świętych - zachęcanie do - rozumie ważność posługi wokół naśladowania zaangażowania w życie ołtarza - angażuje się w życie swojej parafii parafii 61. Modlitwą - przypomnienie - analizuje fragment Mt 7, wyjaśnia, na czym polega - odnajduje i buduję wspólnotę znaczenia modlitwy w - przedstawia, jak powinna wyglądać modlitwa wspólnotowa interpretuje

43 Kościoła życiu wspólnoty modlitwa - docenia wartość modlitwy w poszczególne - kształtowanie postawy - podaje, jakie rzeczy mogą utrudniać swoim życiu fragmenty Pisma codziennej modlitwy nam modlitwę Świętego - modlitwa wspólnotowa czynnikiem budowy wspólnoty wiary

44 62. Czytając - odkrycie tajemnicy i - wyjaśnia znaczenie przypowieści o - potrafi modlić się - odnajduje i Słowo Boże, staję piękna Słowa Bożego siewcy rozważając Pismo Święte interpretuje się odbiciem - budowanie więzi ze - podaje ogólnie, na czym polega - dostrzega potrzebę częstego poszczególne Chrystusa Słowem Bożym modlitwa przy pomocy Pisma sięgania po Pismo Święte fragmenty Pisma - zachęcanie do częstej Świętego i według jakich zasad Świętego lektury Pisma Świętego winna przebiegać 63. Z wiarą na - uświadomienie - na podstawie fragmentu J 15,5-6a, - wie, że niedzielna - odnajduje i wakacjach obowiązku uczestnictwa wyjaśnia, kogo symbolizuje latorośl, Eucharystia jest obowiązkiem interpretuje w niedzielnej Eucharystii, krzew winny, uschnięta latorośl oraz każdego chrześcijanina poszczególne - zachęcenie do właściciel winnicy - dostrzega potrzebę życia fragmenty Pisma odkrywania śladów Boga - rozumie, co to znaczy wydać owoc wedle zasad Pisma Świętego Świętego w otaczającym świecie w kontekście naszego życia wg wiary - wskazuje własne miejsce w rodzinie, szkole, Kościele i innych społecznościach