Seminarium magisterskie/ma seminar: dr Dorota Sylwia Majewicz

Transkrypt

1 Seminarium magisterskie/ma seminar: dr Dorota Sylwia Majewicz The course is designed for those who wish to study the connections between discourse and persuasion and/or manipulation. Students will cover the problems of rhetorical strategies involved in the creation, transmission, criticism, and evaluation of selected types of discourse; persuasion across languages: insights on how rhetorical concepts involving linguistic features have been adapted across linguistic borders; persuasion through language: insights into the linguistic strategies put into effect as means of persuasion in literature (fiction and nonfiction) or academic and non-academic discourse; rhetorical features of texts qualified as conveying various types of messages; language as a reflection of emotions related to specific situations (e.g. confidence or diffidence towards experts); language and power; phonetics of emotions: prosody, functions of intonation, intonation contours. Seminarium jest przeznaczone dla studentów, którzy zainteresowani są zagadnieniami w językoznawstwie związanymi z retoryką, dyskursem perswazyjnym, a w szczególności relacjami, jakie zachodzą pomiędzy pojęciami dyskursu i perswazji oraz dyskursu i/lub szeroko pojętej manipulacji językowej. Będą mogli zbadać zagadnienia retoryczne, jakie pojawiają się podczas tworzenia, przekazu, czy ewaluacji wybranych rodzajów dykursu. W ramach zajęć studenci będą mieli również do wyboru inne zagadnienia z językoznawstwa, między innymi perswazja w wybranych językach: koncepcja pojęć związanych z retoryką a poszczególne omawiane języki; perswazja w języku: efekty wybranych strategii językowych użytych w celu wywarcia wpływu w literaturze czy dyskursie akademickim i potocznym; przekazywanie wybranego rodzaju komunikatu i ich cechy; język jako odbicie emocji; język jako narzędzie wpływu i pozyskania władzy; fonetyka emocji: prozodia, funkcje intonacji i kontury intonacyjne. Seminarium magisterskie z metodyki / Dr Karolina Janczukowicz Cel kursu: Seminarium jest skierowane do osób zainteresowanych metodyką nauczania języka angielskiego, pedagogiką oraz innymi dziedzinami związanymi z uczeniem języka angielskiego jako języka obcego. Jego ogólnym celem jest przygotowanie studentów aby byli w stanie w sposób samodzielny korzystać z materiałów językowych jako źródeł nauczania. Ponadto, rozwijane będą takie dziedziny jak wdrażanie kodu językowego, motywacja w nauczaniu oraz uczeniu się języka, psycholingwistyka itd. Na wybór tematu pracy magisterskiej mogą mieć również wpływ indywidualne zainteresowania studentów lub inne dziedziny nauki. Zachęca się studentów do twórczego podejścia zarówno do omawianych tematów jak i praktycznego ich wykorzystania w nauczaniu języka angielskiego. Dzięki uczestnictwu w seminarium, studenci powinni nie tylko zgłębić podstawy teoretyczne praktyki nauczycielskiej oraz umieć przeprowadzić własne badania w tym kierunku. Docelowo, studenci powinni osiągnąć głębsze zrozumienie problemów leżących u podstaw praktyki nauczycielskiej oraz tej dziedziny w ramach której zdecydowali się pisać swoją pracę. W pierwszym semestrze studenci mają przedstawić prezentację wybranego teoretycznego aspektu związanego z nauczaniem języka angielskiego. Zostanie podana lista proponowanych tematów. Do końca semestru powinni oni sformułować plan pracy oraz przygotować wstępną bibliografię, o którą planują oprzeć teoretyczną część swojej pracy.

2 W drugim semestrze studenci powinni przeprowadzić badania i napisać pierwszą wersję wstępu do pracy oraz rozdział pierwszy. Do końca trzeciego semestru studenci powinni zakończyć pisanie pozostałych rozdziałów swojej pracy. Course description: The aim of the course: The seminar is directed towards students interested in methodology, pedagogy and other areas related to teaching English as a second language. Its overall aim is to prepare the students for an independent treatment of English language materials as potential teaching sources. Furthermore, such areas as teaching the language system, motivation in language learning and teaching, psycholinguistics, etc. are welcome. Additionally, students own individual interests or alternative disciplines of study can be taken under consideration when devising the subject of the dissertation. Imaginative treatment of those themes with practical application in mind is encouraged. Moreover, the ability to grasp the theoretical rationale behind the practice of teaching and to carry out a research leading towards improving it is expected to be the overall result of taking part in the seminar. In consequence, students should arrive at a deeper, more general understanding of the problems lying behind the practice of teaching and the field within which they have chosen to write. During the first semester the students will be expected to make a presentation of a theoretical aspect of English methodology of their own choice; however, a set of suggested topics will be given. Towards the end of the semester they are supposed to have a detailed outline of the dissertation and the reading list (bibliography) which will form the theoretical basis for their work. The second semester will involve carrying out their research and writing the first chapter of the dissertation. By the end of the third semester, students should have the remaining chapters of their work ready. Dr Maria Fengler seminarium magisterskie Seminarium dotyczyć będzie współczesnej literatury brytyjskiej (powieść, opowiadanie i poezja). Seminarium poświęcone będzie rozwijaniu umiejętności interpretacji poprzez analizę tekstów literackich i opracowań teoretycznych i krytycznych oraz przygotowaniu pracy magisterskiej (wybór tematu, poszukiwanie i krytyczne opracowanie literatury przedmiotu, organizacja materiału, bibliografia, przypisy itd.). Proponowana tematyka prac magisterskich dotyczyć może zagadnień takich jak: historia, pamięć, tożsamość, czas i przestrzeń, konstrukcja postaci i fabuły, a także konwencji gatunkowych (powieść gotycka, powieść historyczna, powieść kryminalna) lub innych zgodnych z zainteresowaniami uczestników. The aim of the seminar is to prepare students to write their M.A. theses on chosen aspects of contemporary British literature (fiction and poetry). During the seminar students will discuss various works of contemporary British authors as well as a selection of theoretical and critical essays. We will also deal with practical aspects of thesis writing: choice of topic and literary criticism, organisation and planning, bibliography, footnotes, etc. Suggested topics may deal with problems such as history, memory, identity, time and space, construction of characters and plots, genre conventions (historical novel, Gothic novel, crime fiction) or other, according to students interests.

3 dr Michał Golubiewski MA Graduate Linguistics Seminar Description 2014/2015 The seminar is aimed at students interested in studying the relationships between language and society, mainly in researching the English language in its cultural, social and global context. Its overall aim is to familiarize the students with the main areas of sociolinguistic research and prepare them to conduct their own study in order to write their thesis (students own research is the key issue in the course). The topics are connected with any varieties of the English language (geographical, social, professional, stylistic, historical) and their description. Some of the topics students may choose from are: bilingualism and multilingualism, English accents and dialects, use of jargon, slang in pop-culture, neologisms in the media, language of propaganda and politics, taboo in speech, language and gender. During the first semester the students will be expected to formulate the topic of their thesis and collect the necessary bibliography. Furthermore, each student will be required to make a presentation of a theoretical aspect of sociolinguistics of their own choice (connected with the topic of his/her work). The third and the fourth semester will focus on writing the MA thesis. Seminarium skierowane jest do studentów zainteresowanych badaniem relacji pomiędzy językiem a społeczeństwem, głównie zaś języka angielskiego w jego kontekście kulturowym, społecznym, czy globalnym. Głównym celem jest zaznajomienie studentów z głównymi obszarami badań socjolingwistycznych oraz przygotowanie ich do prowadzenia własnych działań badawczych mających na celu napisanie własnej pracy dyplomowej ( praca własna studenta będzie czynnikiem kluczowym w trakcie całych zajęć). Tematy związane są z wszelkimi odmianami języka angielskiego (geograficznymi, społecznymi, zawodowymi, stylistycznymi, historycznymi). Niektóre z tematów, które mogą wybrać studenci, to: dwujęzyczność i wielojęzyczność,, akcenty i dialekty języka angielskiego, używanie żargonu i slangu, neologizmy w mediach, język propagandy i polityki, tabu, język i płeć. Podczas pierwszego semestru oczekiwać się będzie od studentów sformułowania tematu pracy i zebrania koniecznych materiałów źródłowych. Następnie każdy ze studentów będzie miał za zadanie przedstawienie krótkiej prezentacji związanej z wybranym tematem pracy. W trzecim i czwartym semestrze skupimy się na pisaniu prac magisterskich i rozwiązywaniu problemów z tym związanych. MA in Historical Linguistics Supervised by Dr Mikołaj Rychło The seminar is intended for students interested any of the following subjects (or topics): comparative and historical linguistics, etymology, the history and prehistory of the English language, diachronic phonology, morphology, syntax and semantics, Old English, translation and analysis of Old English texts, Proto-Germanic, Proto-Indo-European, sound changes, semantic changes, the comparison of English words with their Polish cognates (or French, German, Russian, Latin or Spanish cognates), the semantic and phonological relatedness from the perspective of the hypothesis of common origin, borrowings. Seminarium magisterskie w zakresie językoznawstwa historycznego pod kierunkiem dra Mikołaja Rychły

4 Seminarium poświęcone jest przede wszystkim badaniom zmian językowych, zwłaszcza fonologicznych, morfologicznych i semantycznych. Główne obszary badawcze to językoznawstwo historyczno-porównawcze, etymologia, historia i prehistoria języka angielskiego, fonologia diachroniczna, morfologia diachroniczna, składnia diachroniczna, semantyka diachroniczna, język staroangielski, tłumaczenie i analiza staroangielskich tekstów, język pragermański, język praindoeuropejski, porównanie angielskich wyrazów z pokrewnymi odpowiednikami w wybranych językach, zmiany dźwiękowe, zmiany morfologiczne, zmiany semantyczne, zapożyczenia. Dr Monika Szuba Seminarium poświęcone jest zagadnieniom współczesnej prozy brytyjskiej i anglojęzycznej. Celem jest pogłębiona lektura utworów literatury XX i XXI wieku w kontekście badań literaturoznawczych. Istotnym elementem spotkań jest zapoznanie studentów z wybranymi kierunkami badań literackich (m.in. poststrukturalizm, feminizm, badania kulturowe, krytyka postkolonialna, ekokrytyka, animal studies) oraz tekstami najbardziej wpływowych przedstawicieli wiedzy o literaturze. Na podstawie wybranych problemów teoretycznoliterackich przybliżone zostaną sposoby analizy dyskursu teoretycznoliterackiego. Seminarium będzie okazją do zgłębienia praktyk argumentacyjnych i rozwinięcia analitycznego sposobu myślenia oraz konfrontacji teorii literackiej z praktyką. Studenci otrzymują zaliczenie pierwszego semestru po przedłożeniu w formie pisemnej tezy pracy, wstępnej bibliografii oraz szczegółowego planu spełniających wymogi promotora. The aim of the seminar is an in-depth analysis of twentieth- and twenty-first century prose texts in the context of literary theory. Students will have an opportunity to study contemporary literature in the English language in relation to selected theoretical texts pertaining to poststructuralism, feminism, cultural studies, postcolonial studies, ecocriticism, and animal studies among others. In order to receive credit for the course students are asked to present a short description of their thesis statement, an initial bibliography and a detailed plan at the end of the first semester. Dr Tomasz Wiśniewski MA seminar LEVELS OF COMMUNICATION IN MODERN DRAMA The seminar concentrates on modern and contemporary British and Irish drama, which means that students may choose plays written since Among playwrights whose work may be selected there are: GB Shaw, Oscar Wilde, Arthur Wing Pinero, William Butler Yeats, John Millington Synge, JB Priestley, Sean O Casey, Samuel Beckett, Harold, Alan Ayckbourn, Caryl Churchill and others. The main area of study is connected with various levels of communication that are important in drama. It is not necessary to have previous experience in drama. The seminar provides a number of examples which should illustrate how to analyse plays. POZIOMY KOMUNIKACYJNE W DRAMACIE Seminarium skupia się na dramacie brytyjskim i irlandzkim powstałym od lat osiemdziesiątych dziewiętnastego wieku. Wśród autorów których teksty stanowić będą

5 materiał badawczy znajdują się: GB Shaw, Oscar Wilde, Arthur Wing Pinero, William Butler Yeats, John Millington Synge, JB Priestley, Sean O Casey, Samuel Beckett, Harold, Alan Ayckbourn, Caryl Churchill i inni. Analizować będziemy różnorodność poziomów komunikacyjnych oraz porównywać punkty widzenia odgrywające istotną rolę w dramacie. Wcześniejsze doświadczenie w pracy nad dramatem nie jest wymagane. Podczas seminarium przedstawione zostaną przykładowe interpretacje tekstów.