PROGRAM SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU WROCŁAW 2017/2018
SPIS TREŚCI WSTĘP.. 2 I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 3 II. CELE I ZAKRES DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU..... 4 III. OBSZARY DZIAŁANIA. 5 IV. REALIZOWANE ZADANIA... 5 V. PRAWA I OBOWIĄZKI WOLONTARIUSZA.. 6 VI. ZADANIA OPIEKUNA WOLONTARIATU.. 7 VII. CECHY WOLONTARIUSZA.. 8 VIII. KODEKS ETYCZNY WOLONTARIUSZA... 9 IX. PLANOWANIE PRACY W SKW. 10 X. DOKUMENTACJA 12 XI. OKREŚLENIE SPOSOBÓW EWALUACJI EFEKTÓW PROGRAMU.. 14 Strona 1
Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi". Jan Paweł II Program Szkolnego Koła Wolontariatu Zespołu Szkół Gastronomicznych we Wrocławiu został opracowany w oparciu o postanowienia: Ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie z późniejszymi zmianami; Programu Wychowawczego-Profilaktycznego ZSG. Wstęp Okres nauki w szkole jest najwłaściwszy dla kreowania postaw altruistycznych. Wykorzystując otwartość i ciekawość świata młodego człowieka poprzez wolontariat można osiągnąć dobroczynne piętno we wszystkich dziedzinach jego życia. Uczniowie są pełni pasji i zaangażowania. Często kierują się wrażliwością, troską o drugiego człowieka. Chcą nieść pomoc, służąc tak potrzebującym jak i samym sobie. Wolontariat rozwija wśród młodzieży postawę alternatywną dla konsumpcyjnego stylu życia i uzależnień. Stwarza okazję do wyszukiwania autorytetów i budowania świata wartości, pomaga w rozwijaniu zainteresowań, w szukaniu pożytecznej formy spędzania czasu wolnego. Podejmowana przez uczniów-wolontariuszy aktywność wpływa pozytywnie na rozwój ich osobowości, jest ważna i pożądana ze względu na wymiar edukacyjnowychowawczy. Ukierunkowana jest ona na dwa zasadnicze obszary: środowisko szkolne i pozaszkolne. Program zakłada zaangażowanie młodzieży do działań wolontarystycznych : poza terenem szkoły np. akcje pomocowe na rzecz potrzebujących (ubogich, chorych itp.) i przy współpracy instytucji i organizacji; na terenie szkoły i na rzecz szkoły współdziałanie uczniów w zakresie edukacji poprzez wykorzystywanie pozytywnych wpływów rówieśniczych (młodzieżowe programy wsparcia młodzieżowego). Bardzo ważne jest stwarzanie możliwości kształcenia młodych ludzi z zakresu funkcjonowania organizacji pozarządowych w Polsce i na świecie po to, aby lepiej mogli angażować się w różnego rodzaju przedsię- Strona 2
wzięcia społeczne. Program jest przeznaczony dla uczniów Technikum i Branżowej Szkoły I Stopnia oraz Grona Pedagogicznego. I. POSTANOWIENIA OGÓLNE Wolontariat to bezpłatne, dobrowolne, świadome działanie na rzecz innych, wykraczające poza więzi rodzinno-koleżeńsko-przyjacielskie. Wolontariusz (łac. volontarius = dobrowolny, chętny) to osoba, która dobrowolnie, bez wynagrodzenia, świadomie działa na rzecz innych nie będących jego bliskimi. Wolontariuszem może być każdy, w każdej dziedzinie życia społecznego. Wolontariat szkolny inicjatywa młodzieży, skierowana do ludzi młodych, którzy chcą pomagać najbardziej potrzebującym, inicjować działania w środowisku lokalnym, wspomagać różnego typu inicjatywy charytatywne, kulturalne. W skład Szkolnego Koła Wolontariatu wchodzą: opiekun/opiekunowie Koła (nauczyciel lub inny pracownik szkoły); lider/liderzy Koła (wybrany spośród uczniów); członkowie Koła (uczniowie szkoły); wolontariusze z zewnątrz (np. prowadzący szkolenia dla wolontariuszy ZSG). Opiekun i lider kierują poczynaniami Koła oraz reprezentują go na zewnątrz. Planowane efekty działań SKW: budowanie chęci pomagania sobie nawzajem; tworzenie grup samopomocy uczniowskiej zwiększenie oferty zajęć pozalekcyjnych oferowanych młodzieży; lepsze poznanie środowiska lokalnego, jego potrzeb i możliwości działania; stworzenie dla młodzieży szkolnej alternatywy w stosunku do problematyki zachowań ryzykownych (cyberprzemoc, fonoholizm, narkotyki), przemocy w szkole, bierności i zobojętnienia na problemy społeczne; wzmocnienie i usprawnienie działań podejmowanych przez wolontariuszy; Strona 3
zwiększenie samodzielności i efektywności młodych ludzi; zapobieganie patologii społecznej; poznanie struktur działania sektora pozarządowego. II. CELE I ZAKRES DZIAŁALNOŚCI SZKOLNEGO KOŁA WOLONTARIATU Głównym celem programu, jest upowszechnianie idei oraz zwiększenie skuteczności działań wolontarystycznych poprzez kształtowanie wrażliwości na potrzeby innych oraz krzywdę ludzką, a także kształtowanie umiejętności działania w sposób bezinteresowny. CELE SZCZEGÓŁOWE PROGRAMU Nowatorski system włączania młodzieży w życie społeczności szkolnej i środowiska lokalnego o charakterze regularnym i akcyjnym. Kształtowanie postaw prospołecznych i wrażliwości na potrzeby innych. Tworzenie więzi między uczniami, a nauczycielami. Zapoznanie młodzieży z ideą wolontariatu oraz jej propagowanie. Uwrażliwienie na cierpienie, samotność i potrzeby innych. Rozwijanie empatii, zrozumienia i tolerancji. Inspirowanie do aktywnego spędzania czasu wolnego. Kreowanie roli szkoły jako centrum lokalnej aktywności. Zawieranie głębokich, wartościowych przyjaźni. Kształtowanie umiejętności działania zespołowego. Zwiększenie satysfakcji nauczycieli z wykonywanej pracy. Budowanie twórczej atmosfery w szkole, sprzyjającej samorealizacji i poszerzaniu własnych zainteresowań. Współdziałanie z organizacjami społecznymi i młodzieżowymi. Współdziałanie uczniów i wzajemne wspieranie się. Kultywowanie i wzbogacanie tradycji szkoły zgodnie z założeniami programu wychowawczego i profilaktyki placówki. Dawanie możliwości wykorzystania własnych umiejętności i doświadczeń. Zdobywanie doświadczenia w nowych dziedzinach. Wspieranie ciekawych inicjatyw młodzieży szkolnej. Strona 4
Przekazywanie wiedzy na temat ruchu pozarządowego. Przedstawienie działalności wybranych organizacji. Wzmocnienie działań organizacji społecznych i pozarządowych poprzez wykorzystanie potencjału wiedzy i umiejętności młodzieży. Organizowanie w szkole pomocy uczniom napotykającym trudności w nauce, w życiu rówieśniczym i rodzinnym. Prowadzenie akcji pomocowych na rzecz osób potrzebujących, instytucji i organizacji społecznych. III. OBSZARY DZIAŁANIA Aktywność wolontariuszy ukierunkowana jest na dwa zasadnicze obszary: środowisko szkolne oraz środowisko pozaszkolne. ŚRODOWISKO SZKOLNE Organizowanie pomocy koleżeńskiej w nauce. Udział w zajęciach pozalekcyjnych. Szkolna akcja,,dar serca. ŚRODOWISKO POZASZKOLNE Współpraca z: Stowarzyszenie Żyj kolorowo ; Domem Pomocy Społecznej Samarytanin ; Zakładem Opiekuńczo-Leczniczego w Jaszkotlu; Stowarzyszeniem Spółdzielczy Dom; Hospicjum dla dzieci z chorobami nowotworowymi; Schroniskami dla zwierząt; Fundacją Potrafię pomóc ; Zespołem placówek Opiekuńczo-Wychowawczych Dziecięcy Dom. Szkołą Przysposabiająca do Pracy w Fundacji Ewangelickie Centrum Diakonii i Edukacji im. ks. Marcina Lutra. Akcje charytatywne wspierające instytucje, fundacje, stowarzyszenia i osoby prywatne:,,nakrętkomania ; Międzynarodowy Dzień Sprzątania Świata ; Mogiłę pradziada ocal od zapomnienia ; Strona 5
Podaruj pluszaka dla chorego dzieciaka ; Książki dla Gwinei. IV. REALIZOWANE ZADANIA Przybliżenie młodzieży idei wolontariatu podczas spotkań i godzin wychowawczych. Umożliwianie rozpoznania własnych motywacji do pracy. Poznanie obszarów pomocy. Poznanie zasad pracy i etyki działalności Wolontariatu. Zapoznanie z prawami i obowiązkami wolontariuszy. Wywieszanie plakatów zachęcających młodzież do włączenia się w pracę Wolontariatu. Zamieszczenie informacji o działalności Wolontariatu na stronie internetowej szkoły. Zachęcanie uczniów do działań w SKW podczas rozmów prowadzonych przez nauczycieli i doświadczonych wolontariuszy. Lekcje wychowawcze poświęcone idei Wolontariatu. Lekcje religii poświęcone miłości bliźniego. Udział w Finale WOŚP. Spotkanie z przedstawicielem PCK. Szkolenia członków wolontariatu w zakresie udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej. Okresowe zebrania członków Wolontariatu. Pomoc najuboższym rodzinom, samotnym, chorym i osobom starszym przy współpracy z miejscową parafią. Uzupełnianie mapy potrzeb środowiska szkolnego i lokalnego. Monitorowanie działalności wolontariuszy. Wymiana doświadczeń. V. PRAWA I OBOWIĄZKI WOLONTARIUSZA PRAWA Wolontariusz ma prawo do zgłaszania własnych propozycji i inicjatyw. Wolontariusz ma prawo do podejmowania pracy w wymiarze nie utrudniającym nauki w szkole i pomocy w domu. Wolontariusz ma prawo do wsparcia ze strony koordynatora lub innych pracowników Wolontariatu Szkolnego. Strona 6
Wolontariusz nie powinien wykonywać prac objętych polityką etatową, czyli zastępować pracownika. Wolontariusz ma prawo do otrzymania pisemnego zaświadczenia o wykonanej pracy. Wolontariusz ma prawo być poinformowany o trudnościach, kosztach przejazdu związanych z wykonywaną pracą. Nie wolno wywierać na wolontariusza presji moralnej w związku z realizowanym zadaniem pozostającym w konflikcie z jego przekonaniami. Wolontariusz ma prawo do rezygnacji z pracy w wolontariacie uprzedzając odpowiednio wcześniej opiekuna SKW. OBOWIĄZKI Niepełnoletni członkowie SKW muszą przedstawić pisemną zgodę rodziców lub opiekunów na działanie w Wolontariacie. Wolontariusz ma obowiązek uczestniczyć w spotkaniach i szkoleniach Wolontariatu. Wolontariusz ma obowiązek respektować zasady SKW takie jak: zasada osobistej pracy nad własnym rozwojem, zasada zaangażowania na rzecz potrzebujących pomocy, zasada troski o los słabszych, zasada prawdy, przyjaźni, życzliwości. VI. ZADANIA OPIEKUNA WOLONTARIATU Do zadań nauczyciela pełniącego funkcję szkolnego opiekuna wolontariatu należy: organizowanie spotkań, rekrutacji, szkoleń dla wolontariuszy; wspieranie uczniów w trudnych sytuacjach i w razie niepowodzeń; motywowanie uczniów do działania i monitorowanie ich pracy; reprezentowanie szkolnego wolontariatu w szkole i instytucjach zewnętrznych; wspieranie i budowanie współpracy w zespole wolontariuszy; przekazywanie informacji zwrotnych o jakości pracy i osiągnięciach; utrzymywanie stałego kontaktu z organizacjami i instytucjami, z którymi współpracuje SKW; tworzenie atmosfery zaufania i otwartości; dawanie poczucia bezpieczeństwa, które sprzyja dobrej współpracy; Strona 7
organizowanie spotkań organizacyjnych, mających na celu zapoznanie młodzieży z planowanymi działaniami oraz przydziałem obowiązków; przeprowadzanie rozmowy wyjaśniającej powody powstawania zaniedbań w czasie pracy wolontariuszy; organizowanie wspólnie z wolontariuszami Dnia Wolontariusza - 5 grudnia; przygotowywanie semestralnych sprawozdań z pracy wolontariuszy; ewaluacja prowadzonych działań, w tym sprawdzenie: czy zakładany cel jest realizowany, czy treść i rodzaj zadań są dostosowane do uczniów, czy dzięki wolontariatowi są odnoszone korzyści wychowawcze i profilaktyczne VII. CECHY WOLONTARIUSZA Człowiek odnajduje siebie tylko w bezinteresownym dawaniu. /bp Jan Chrapek/ WYSOKI STOPIEŃ WRAŻLIWOŚCI, który pozwala na wnikliwą obserwacje świata, tego, co nas otacza. To pomaga dostrzegać wokół siebie ludzi potrzebujących, samotnych, bezradnych, cierpiących i chorych. Samo dostrzeżenie ich - to nie wszystko! Wielu ludzi bowiem dostrzega wokół siebie potrzebujących, ale przechodzi obok obojętnie, nie reaguje. EMPATIA, czyli umiejętność wczuwania się w sytuację i doznania drugiego człowieka, rozumienia i przeżywania jego cierpienia. Takie osobiste odbieranie drugiego człowieka skłania nas do zatrzymania się nad jego niedolą, wyzwala w nas potrzebę ochraniania go, udzielania mu pomocy. Wtedy pomagamy najbardziej skutecznie. Dajmy z siebie jak najwięcej, a to z kolei daje nam ogromną satysfakcję i zadowolenie z dobrze wypełnionego moralnego obowiązku. CIERPLIWOŚĆ, której należy się uczyć codziennie, wypełniając swe zobowiązania. Wymaga to dużego panowania nad swoimi emocjami, nad złością, zniecierpliwieniem, popędliwością, często nad lenistwem czy zniechęceniem. ODPOWIEDZIALNOŚĆ za siebie, swoje działania i za swojego podopiecznego. Odpowiedzialność należy w sobie wzbudzać i wzmacniać. Poczucie odpowiedzialności jest dowodem naszej dojrzałości do podejmowania różnych ról społecznych. Musimy pamiętać, że jeśli zobowiązujemy się do czegoś, powinni- Strona 8
śmy wcześniej ocenić nasze siły i umiejętności, aby nie podejmować zadań przerastających nasze możliwości. Nigdy nie należy obiecywać zbyt wiele, a potem nie wywiązywać się ze swoich zobowiązań. Lepiej wziąć na siebie mniej obowiązków, ale wywiązać się z nich sumiennie. WSPÓŁDZAŁANIE - znacznie więcej można osiągnąć działając wspólnie niż indywidualnie. Takiego współdziałania należy uczyć się, aby nie przekształciło się w zażartą rywalizację i zaspakajanie niezdrowych własnych ambicji. PUNKTUALNOŚĆ - poszanowanie własnego czasu i czasu innych, to kolejna cecha, którą należy w sobie wypracować. GOSPODAROWANIE CZASEM - jest bardzo cenną umiejętnością, tym bardziej, że wolontariusze swoją działalność społeczną godzą z nauką szkolną i obowiązkami domowymi. Nie można bowiem być dobrym wolontariuszem dla wszystkich podopiecznych, zaniedbując własną rodzinę albo nawet sąsiadów. TOLERANCJA i AKCEPTACJA - tak bardzo potrzebna zwłaszcza w kontaktach z osobami chorymi czy niepełnosprawnymi. To bardzo trudne zadanie, aby zaakceptować tę inność fizyczną czy psychiczną, umieć zobaczyć w osobie niepełnosprawnej pełnowartościowego człowieka. Nie każdy umie sobie z tym poradzić. Wymaga to pewnego treningu i przygotowania psychologicznego. WSTYD ZA ZŁO, ważne jest wypracowanie odpowie wyrządzone krzywdy. Takie poczucie ma zastępować konstruktywną krytykę, służyć rozwojowi wewnętrznemu, pracy nad sobą w celu podnoszenia własnej wrażliwości, umiejętności i kwalifikacji. PRAWO DO SŁABOŚCI, do błędu czy porażki - nie jesteśmy nieomylni, zdarza się, że zrobimy cos źle, nie tak, jak planowaliśmy. Musimy sobie dać to prawo, nie załamywać się porażkami, ale wyciągać z nich konstruktywne wnioski na przyszłość - uczyć się na błędach. Zdobywamy w ten sposób nowe doświadczenia, które nas rozwijają, wzbogacają. Tak uczymy się nowych rzeczy, aby potem służyć radą i pomocą innym. DĄŻENIE DO SAMODOSKONALENIA SIĘ - wolontariusz powinien ustawicznie podnosić swoje umiejętności i doskonalić się wewnętrznie, aby pełniej i skuteczniej pomagać potrzebującym. Strona 9
VIII. KODEKS ETYCZNY WOLONTARIUSZA Być pewnym Zastanów się, dlaczego chcesz pomagać innym ludziom. Być przekonanym Nie oferuj swej pomocy, jeżeli nie jesteś przekonany o wartości tego, co robisz. Być lojalnym Zgłaszaj sugestie, nie uderzaj w innych. Przestrzegać zasad Nie krytykuj rzeczy, których nie rozumiesz. Może okazać się, że mają swoje uzasadnienie. Mówić otwarcie Pytaj o rzeczy, których nie rozumiesz. Nie pozwól, by tłumione wątpliwości i frustracje odciągnęły Cię od tego, co najważniejsze, bądź zmieniły w osobę stwarzającą problem. Chętnie uczyć się Rozszerzaj swoją wiedzę. Stale się rozwijać Staraj się wiedzieć jak najwięcej o Twojej organizacji i pracy. Nie sprzeciwiać się kontroli nad sobą Będziesz pracował lepiej i z większą satysfakcją, wykonując to, czego od Ciebie się oczekuje. Być osobą, na której można polegać Praca jest zobowiązaniem. Wykonuj to, co zgodziłeś się zrobić. Nie składaj obietnic, których nie jesteś w stanie spełnić. Działać w zespole Znajdź dla siebie miejsce w grupie. Samotnik działający na własną rękę jest mało skuteczny.. IX. PLANOWANIE PRACY W SKW System rekrutacji: 1. Kierowanie przez nauczycieli: pozyskanie osób sprawnych zadaniowo, odpowiedzialnych, współpracujących z nauczycielami i wywiązujących się z uczniowskich zadań. 2. Przyjmowanie ochotników: Strona 10
osoby wysoko zmotywowane; osoby wyrażające zainteresowanie wolontariatem i pomocą; osoby chętnie angażujące się w dodatkowe inicjatywy. 3. Identyfikacja osób: osoby rekomendowane przez rówieśników; osoby godne zaufania; osoby akceptowane w środowisku. Formą dotarcia do potencjalnych wolontariuszy mogą być: spotkania informacyjne organizowane przez nauczyciela/ opiekuna, lidera szkolnego wolontariatu lub uczniów z doświadczeniem pracy w ramach tej inicjatywy; Internet promocja na stronie internetowej szkoły; plakaty informacyjne, ulotki w wersji dla uczniów i dla rodziców; korzystanie ze szkolnych form komunikacji, np. radiowęzła, gazetki szkolnej itp.; zaproszenia indywidualne każdy z uczniów już zaangażowanych w wolontariat ma za zadanie zaprosić do współpracy innego rówieśnika. Spotkania cykliczne minimum raz na kwartał, mające na celu: pogłębienie motywacji; organizację działań; tworzenie projektów; uzupełnianie mapy potrzeb środowiska szkolnego i lokalnego; monitorowanie działalności wolontariuszy; wymianę doświadczeń; szkolenie podstawowe, podczas którego przybliżona zostanie idea wolontariatu, obszary pomocy, zasady pracy i etyki działalności SKW, prawa i obowiązki wolontariuszy, rola opiekuna wolontariatu oraz motywacja do pracy. Celem szkolenia jest zapoznanie wolontariuszy z organizacją SKW jako całością, tak, aby czuli się za nią odpowiedzialni. Na spotkaniach szkoleniowych gromadzone są także kwestionariusze osobowe oraz kwestionariusze porozumienia. W zależności od potrzeb związanych z charakterem podejmowanych przez wolontariuszy pracy organizowane są na terenie szkoły szkolenia z zakresu idei wolontariatu oraz tematyki Strona 11
związanej z realizowanymi zasadami, jak również zajęcia warsztatowe rozwijające umiejętności komunikacyjne i negocjacyjne uczniów. Nagradzanie wolontariuszy: 1. Członkowie wolontariatu mogą być nagradzani poprzez: wyrażenie uznania ustnego; pochwałę na forum szkoły (od opiekuna, dyrektora); umieszczanie na liście honorowych wolontariuszy; zaproszenie wolontariusza na Radę Pedagogiczną, wręczenie dyplomu i przedstawienie wyników jego pracy; powierzanie coraz bardziej odpowiedzialnych zadań. 2. Nagradzanie wolontariuszy ma walor motywujący, podkreślający uznanie dla działalności wolontariusza. Rezygnacja z pracy w wolontariacie: 1. Każdy wolontariusz ma prawo zrezygnować z pracy w SKW. 2. Od momentu podjęcia decyzji o rezygnacji, wolontariusz ma dwa tygodnie na dostarczenie opiekunowi wolontariatu pisemnego oświadczenia o rezygnacji z podpisem rodzica. X. DOKUMENTACJA Pisemna zgoda rodziców niepełnoletnich uczniów w działaniach wolontariatu szkolnego Strona 12
Zgoda rodziców na uczestnictwo dziecka w działaniach wolontariatu szkolnego Wyrażam zgodę na uczestnictwo mojego dziecka. w pracach w ramach wolontariatu szkolnego w roku szkolnym. Jednocześnie informuję, iż zapoznałem się i akceptuję treść regulaminu wolontariatu szkolnego i program działań przewidzianych na ten rok. Zgadzam się także na przejazdy mojego dziecka pod opieką pracownika szkoły do miejsca wykonywania pracy jako wolontariusz. /miejsce i data/ /podpisy rodziców/ Pisemna zgoda uczestnika przystąpienia do SKW Przystępując do Szkolnego Koła Wolontariatu oświadczam, że znam i akceptuję jego cele oraz zasady pracy. Zobowiązuje się do przestrzegania Regulaminu Szkolnego Koła Wolontariatu oraz sumiennego wykonywania powierzonych mi zadań. (podpis wolontariusza) (podpis rodzica/opiekuna) Porozumienie o świadczeniu pracy wolontarystycznej Porozumienie o świadczeniu pracy wolontarystycznej W dniu. w.. pomiędzy Szkołą.., reprezentowaną przez.., zwaną dalej korzystającym, a., nr legitymacji uczniowskiej..., adres zamieszkania:..., zwaną/ym dalej wolontariuszem, zostało zawarte porozumienie następującej treści: Strona 13
1. Porozumienie pomiędzy korzystającym a wolontariuszem zostało zawarte na podstawie art. 44 Ustawy o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie z dnia 24 kwietnia 2003 r. 2. Wolontariusz zobowiązuje się do wykonywania świadczeń w placówce..., gdzie podjął się świadczenia pracy wolontarystycznej. 3. Do zadań wolontariusza należeć będzie:.... Ponadto: Wolontariusz ponosi odpowiedzialność za należyte wykonywanie świadczeń. Wolontariusz zobowiązany jest do zachowania w tajemnicy wszelkich informacji i danych otrzymanych w związku z wykonywaniem świadczeń. Wolontariusz zobowiązuje się do obecności na zebraniach organizacyjnych całej grupy wolontarystycznej działającej w.. Wolontariusz zobowiązuje się do aktywnego uczestnictwa w minimum połowie przewidzianych miesięcznie zajęć. Wolontariusz uzyskuje zaświadczenie o swojej pracy w wolontariacie, po aktywnym uczestniczeniu w nim przez minimum jeden semestr i spełnieniu wszystkich powyższych warunków. 4. Świadczenie pracy wolontarystycznej musi zostać podjęte na okres minimum 30 dni. 5. Wolontariusz zobowiązuje się do nieodpłatnego świadczenia pracy wolontarystycznej. 6. Korzystający zobowiązuje się do zwrotu wolontariuszowi kosztów dojazdu do placówki lub do zapewnienia dojazdu. 7. Korzystający poinformował wolontariusza o zasadach bezpiecznego i higienicznego wykonywania świadczeń oraz takie warunki zapewnia. 8. Wolontariuszowi przysługuje zaopatrzenie z tytułu wypadku przy wykonywaniu świadczenia wymienionych w pkt. 2. Porozumienia, na zasadach wynikających z odrębnych przepisów na mocy Ustawy z dnia 30 września 2002 r o zaopatrzeniu z tytułu wypadków lub chorób zawodowych powstałych w szczególnych okolicznościach, Dz.U. 2002, Nr 199, poz. 1674. 9. W sprawach nieuregulowanych porozumieniem zastosowanie ma Kodeks cywilny oraz Ustawa o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie, Dz.U. 2016, poz. 239. 10. Wolontariusz został poinformowany o przysługujących mu prawach i obowiązkach. Strona 14
11. Porozumienie może być wypowiedziane przez każdą ze stron z dwutygodniowym okresem wypowiedzenia, a przez daną placówkę ze skutkiem natychmiastowym w przypadku ewidentnego naruszenia przez wolontariusza zasad współpracy. 12. Porozumienie sporządzono w dwóch jednobrzmiących egzemplarzach, po jednym dla każdej ze stron....... KORZYSTAJĄCY WOLONTARIUSZ XI. OKREŚLENIE SPOSOBÓW EWALUACJI EFEKTÓW PROGRAMU Cele monitoringu i ewaluacji: Stałe korygowanie programu i efektywności jego realizacji. Informowanie zainteresowanych o wynikach programu. Techniki, narzędzia monitoringu i ewaluacji Sprawozdanie z pracy Szkolnego Koła Wolontariatu na koniec pierwszego semestru oraz roku szkolnego. Rejestr akcji charytatywnych, instytucji, w których są obecni Wolontariusze. Zdjęcia z imprez. Informacje na stronie internetowej szkoły. Artykuły w prasie lokalnej. Podziękowania od osób i instytucji. Opracowała: Barbara Bobińska-Perechubko Strona 15