Festiwal Nauki na Uniwersytecie Rolniczym w Krakowie

Podobne dokumenty
Festiwal Nauki na Uniwersytecie Rolniczym w Krakowie

Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie

Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie

PROJEKT

UNIWERSYTET ROLNICZY im. Hugona Kołłątaja w Krakowie

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

CPV (DAND0001) DOSTAWA CZĘŚCI ZAMIENNYCH DO URZĄDZEŃ

XV Ogólnopolskie Dni Owada - Owady wokół nas maj w budynku Wydziału Biotechnologii i Ogrodnictwa Al. 29-go Listopada 54.

Potencjał naukowo badawczy Wydziału Technologii Żywności, Uniwersytetu Rolniczego w Krakowie

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.

Małopolska Noc Naukowców 27 września 2013 r. Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie. Program prezentacji

Techniki komputerowe w identyfikacji gatunków i odmian roślin - WYKŁAD. Po co nasionom "drugie śniadanie" - WYKŁAD

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

XIV Ogólnopolskie Dni Owada. Owady sprzymierzeńcy człowieka. 30 maj 1 czerwiec w budynku Wydziału Ogrodniczego. Al. 29-go Listopada 54

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

XIII Ogólnopolskie Dni Owada 2013 Na ratunek pszczołom maja w budynku Wydziału Ogrodniczego Al. 29-go Listopada 54.

SYLABUS. Techniki mikroskopowe. Wydział Biologiczno-Rolniczy. Katedra Biochemii i Biologii Komórki. dr Renata Zadrąg-Tęcza

1. MYSZ MORSKA I INNE SKARBY Z DNA BAŁTYKU

LICZEBNOŚĆ GRUPY GODZINY ROZPOCZĘCIA WYDZIAŁ TYTUŁ WARSZTATU/WYKŁADU REZERWACJA. Lp.

Tytuł Opis Miejsce Godzina

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Biogaz i biomasa -energetyczna przyszłość Mazowsza

Małopolska Noc Naukowców Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie 25 września 2015

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

LaboLAB Biologia - ŻYCIE W EKOSYSTEMACH labb3-promo

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

BIOLOGIA DLA KASY V. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Dział 1: Biologia jako nauka

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Seminarium Wpływ realizacji studyjnych wizyt na rozwój kompetencji zawodowych kadry akademickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

LICZEBNOŚĆ GRUPY GODZINY ROZPOCZĘCIA WYDZIAŁ TYTUŁ WARSZTATU/WYKŁADU REZERWACJA. Lp.

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

I PÓŁROCZE. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z przyrody w kl. 6

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Uczeń: określa przedmiot badań biologii jako nauki opisuje wskazane cechy organizmów wyjaśnia, czym zajmuje się wskazana dziedzina biologii

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Tytuł Opis Miejsce Godzina WYSOKIE NAPIĘCIA W ELEKTROENERGETYCE BURZA W LABORATORIUM

METODYKA WYBRANYCH POMIARÓW. w inżynierii rolniczej i agrofizyce. pod redakcją AGNIESZKI KALETY

Wymagania edukacyjne - BIOLOGIA - klasa 5

Konwersja biomasy do paliw płynnych. Andrzej Myczko. Instytut Technologiczno Przyrodniczy

BEZPŁATNE WARSZTATY Z OBSZARU BIOLOGII, CHEMII, FIZYKI, PRZYRODY. czas warsztat opis miejsce

KRYTERIA NA OCENY BIOLOGIA KLASA

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia.

-uświadomienie zagrożeo środowiska przyrodniczego; -rozwijanie umiejętności obserwacji;

Biologia klasa V. Wymagania do działów na poszczególne oceny

Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca I półrocze

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Dzieje Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu. wydanie II rozszerzone pod redakcją Andrzeja Koteckiego, Tadeusza Szulca, Jakuba Tyszkiewicza

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGO LNYCH S RO DROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE V

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zespół Szkół w Fiukówce. Program. Zajęć dodatkowych z przyrody z IT. (koła zainteresowań) Dla uczniów IV i V klasy Szkoły Podstawowej w Fiukówce

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej

Studia stacjonarne I stopnia Specjalność OGRODNICTWO Z MARKETINGIEM. SEMESTR I Przedmiot Wykłady Ćwiczenia zaliczenia

Wnioski roczne Zamówienia do Euro (art. 4. pkt 8. ustawy Pzp.)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Puls życia

Transkrypt:

21.05.2015 r. WYKŁADY (UWAGA WYKLADY ODBYWAJA SIE W SALI S WYPOSAŻONEJ ONEJ W SPRZET UMOŻLIWIAJACY PROWADZENIE ZAJEĆ ON-LINE LINE) Wydział Rolniczo-Ekonomiczny, al. Mickiewicza 21, sala 329 10 00-10 30 Więcej świtała, czyli m.in. o tym jak światło demaskuje fałszerzy dzieł sztuki i banknotów; co to są chemiczne latarki? świecący cukier; co to jest kamień boloński? światła wodnej otchłani i ciemnego lasu; czy światło może wyleczyć z raka? - dr hab. Andrzej Danel 10 3 5-11 00 Światło LED w ogrodnictwie, zastosowanie i perspektywy - dr. hab. Renata Wojciechowska 11 05-11 35 Wykorzystanie termografii w badaniach biologicznych - dr inż.. Marcin Lis Metoda wspomagająca diagnozowanie zmian chorobowych organizmów zwierzęcych. 11 40-12 10 Księżniczki światła i boginie ciemności czyli o aktywności dobowej zwierząt prof. dr hab. inż. Grzegorz Jamrozy Grupy zorganizowane prosimy o potwierdzenie przybycia na adres mailowy: j.roczniewska-cieslik@ur.krakow.pl. 21.05.2015 r. ZWIEDZANIE MUZEUM GLEB Wydział Leśny Uniwersytetu Rolniczego, al. 29 Listopada 46, parter, pok. 018 Godziny zwiedzania z przewodnikiem: 9 00 10 00 10 00 11 00 11 00 12 00 12 00 13 00 00-10 10 00-11 11 00-12 12 00-13

Grupy zorganizowane prosimy o potwierdzenie przybycia na adres mailowy: p.pacanowski@ur.krakow.pl. 2015 rok został ogłoszony przez ONZ Międzynarodowym Rokiem Gleby. Muzeum Gleb działające przy UR jest pierwszym w Polsce i jednym z niewielu w Europie miejsc profesjonalnie przygotowanym do edukacji w zakresie gleboznawstwa. Celem jego powstania i funkcjonowania jest pokazanie zmienności gleb i ich funkcji w ekosystemie naturalnym i w życiu człowieka na kontynencie europejskim, ich różnorodnych właściwości, użytkowania wynikającego z właściwości jak również funkcji w kształtowaniu krajobrazu. Najważniejszą funkcją jest możliwość prowadzenia zajęć dydaktycznych z zakresu wiedzy o glebie z wykorzystaniem eksponatów, rzeczywistych przekrojów gleb, pokazujących warunki życia pod naszymi stopami. 22.05.2015 r. ZAJĘCIA W LABORATORIUM KATEDRY FIZJOLOGII I ENDOKRYNOLOGII ZWIERZĄT Wydział Hodowli i Biologii Zwierząt, Al. Mickiewicza 24/28 Włącz światło Prezentacja wybranych technik stosowanych w biologii molekularnej: obserwacja w świetle UV rozdziału elektroforetycznego DNA w żelu agarozowym, prezentacja techniki Real- Time PCR, spektrofotometria - pomiar stężenia i jakości kwasów nukleinowych, mikroskopia świetlna i fluorescencyjna. Godziny prezentacji: 11 00-12 12 30 12 30 14 00 14 00 15 30 12 30-14 14 00-15

Grupy zorganizowane (max. 15-osobowe) prosimy o zapisy: tel: 662-40-44, e-mail: a.grzegorzewska@ur.krakow.pl. Termin 18.05.2015 r. 23.05.2015 r. PREZENTACJA FARMY FOTOWOLTANICZNEJ Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki, Instytut Inżynierii Rolniczej i Informatyki, ul. Balicka 116 B Godziny prezentacji: 11 00 - Grupy zorganizowane prosimy o zapisy: e-mail: jacek.salamon@ur.krakow.pl 21.05.2015 r. FESTYN NAUKI Rynek Główny w Krakowie Prezentacja Wydziału Rolniczo-Ekonomiczn Ekonomicznego Więcej świtała Pokaz eksperymentów chemicznych wykorzystujących światło. Światło zadziwiające i użyteczne. Prezentacja zjawisk optycznych: światło w roli wizytówki charakteryzującej różne pierwiastki, ujawniającej jego własności falowe oraz energię zdolną np. poruszać przedmioty demonstracja przyrządu, za pomocą którego widać plamy na Słońcu wskazanie aspektów praktycznych zjawisk świetlnych, jak i możliwości wykorzystania ich w celach rozrywkowych (miraże, złudzenia optyczne). Z ciemności lecę

Doświadczania i prezentacje: Dlaczego światło jedne owady wabi, a inne odstrasza? Ujemny i dodatni fototaktyzm u owadów. Prezentacje żywych okazów. Prezentacja Wydziału Biotechnologii i Ogrodnictwa Barwa roślin pod lampą oraz w świetle naturalnym. Dlaczego liść jest zielony? Jakie długości fal świetlnych są efektywne pod względem stymulacji fotosyntezy i fotomorfogenezy roślin. Rozdział chromatograficzny barwników roślinnych. Niewidzialny świat wirusów - obserwacje wirusów roślinnych w skali mikro i w skali makro: symptomy chorób wirusowych na roślinach ogrodniczych. Grzyby - organizmy kluczowe dla życia na Ziemi - prezentacja hodowli szalkowych grzybów z powietrza i roślin. Prezentacja zjawiska WIP (Wing Interference Patterns) - kolorowe, mieniące się przebarwienia obserwowane na powierzchni skrzydeł, głównie niewielkich owadów. Stwórz swoją własną rabatkę (każdy będzie mógł zaprojektować bardzo prosty ogród, rabatę etc. następnie zobaczyć efekt w wizualizacji 3d. Prezentacja roślin, które mogą w sposób naturalny poprzez swój pokrój, kolor itd. rozjaśnić ogród, daną rabatę). Nowoczesne technologie uprawy roślin pod osłonami. Warzywa egzotyczne. Izolacja DNA. Elektroforeza. Wizualizacja UV. Zabawy z mrożeniem różnych owoców i warzyw. Mikrorośliny in vitro (do rozdawania dla uczestników pokazu).

Zioła w wełnie mineralnej (do rozdawania dla uczestników pokazu). Prezentacja Wydziału Technologii Żywno ywności Analiza składu ciała człowieka (pomiar składu ciała, porady, edukacja żywieniowa). Surowce browarnicze (porównanie różnych rodzajów słodów, stadia kiełkowania jęczmienia, odmiany i formy chmielu, drożdże rodzaje obserwacje mikroskopowe). Fluorescencja żywności - demonstracja zjawiska fluorescencji produktów spożywczych. Starch Wars epizod VIII Świetlne widmo (zjawisko rozpraszania światła na kłębkach biopolimerów poddawanych ścinaniu oraz pęczniejących hydrożelach). Wpływ światła na jakość surowców i produktów spożywczych (prezentacja zmian zachodzących w żywności pod wpływem światła). 22.05.2015 r. FESTYN NAUKI Rynek Główny w Krakowie Prezentacja Wydziału Inżynierii Środowiska i Geodezji Pomiary światła słonecznego i zróżnicowania jego energii w zależności od ekspozycji (kierunków geograficznych). Prezentacja modelu wyjaśniającego konwersję fototermiczną (przemianę energii słonecznej w energię cieplną). Prezentacja modelu wyjaśniającego konwersję fotowoltaiczną (przemianę energii słonecznej w energię elektryczną). Prezentacja przygotowana we współpracy z firmą zewnętrzną zajmującą się produkcją i dystrybucją urządzeń solarnych).

Rola światła w technologiach geodezyjnych Prezentacja urządzeń stosowanych w technikach pomiarowych, wykorzystujących także technologie laserową jak dalmierz, tachimetr czy teodolit, do najnowszych, włącznie ze skaningiem laserowym. Konkursy geodezyjne: dotyczące pomiaru odległości i wysokości obiektów. Prezentacja Wydziału Leśnego Nie taki diabeł straszny jak go malują, czyli spotkania z nocnymi zwierzętami. Konkurs wiedzy leśnej - konkurs wiedzy zoologicznej o zwierzętach wykazujących aktywność nocną oraz konkurs rozpoznawania gatunków roślin i zwierząt (ssaków, ptaków, płazów i gadów na podstawie okazów zielnikowych, preparatów zwierzęcych oraz na podstawie fotografii, a także odgłosów wydawanych przez nocne zwierzęta dwukrotnie każdego dnia o godzinie np. 12 i 15. Posadź swoje drzewo czyli leśnicy rozdają sadzonki! Regularne występny Zespołu Sygnalistów Myśliwskich Hagard Prezentacja Wydziału Hodowli i Biologii Zwierząt Pomiary oświetlenia (jasności) oraz pomiary termograficzne (emisja ciepła przez różne obiekty) Zobaczyć niewidoczne - zjawisko powidoku Jak światło pomaga poznawać bezkręgowce - prezentacja materiału żywego (pierwotniaki, zwierzęta niższe) pod mikroskopem, z wykorzystaniem różnych technik obrazowania

Wpływ światła na rozwój owadów - poruszenie tematu przeobrażenia motyli w naszej strefie klimatycznej, jego synchronizacji z oświetleniem, wpływ światła na owady w hodowli Ryby świecące (prezentacja posterów przedstawiających świecące ryby głębinowe) Rozwój embrionalny karasia srebrzystego - obserwacje ikry pod lupą. Ryby naszych wód prezentacja eksponatów Prezentacja różnych typów rybich łusek obserwacja pod lupą Rozwój zarodkowy w ptasim jaju obserwacja dzięki zastosowaniu silnego światła Identyfikacja cukru na podstawie struktury osazonów - obserwacje mikroskopowe Wrażliwe enzymy - aktywność wybranych enzymów (amylaza, inwertaza) w zależności od temperatury inkubacji Laboratorium na kuchennym stole: - chromatografia bibułowa dla każdego - pehametr z kapusty - denaturacja białka domowymi sposobami Godz. 12 1 00 00-14 00 Oznaczanie grupy krwi 23.05.2015 r. Godz. 11 00 00-17 00 Prezentacja Wydziału Leśnego Nie taki diabeł straszny jak go malują czyli spotkanie z nocnymi zwierzętami Konkurs wiedzy leśnej - konkurs wiedzy zoologicznej o zwierzętach wykazujących aktywność nocną oraz konkurs rozpoznawania gatunków roślin i zwierząt (ssaków,

ptaków, płazów i gadów na podstawie okazów zielnikowych, preparatów zwierzęcych oraz na podstawie fotografii, a także odgłosów wydawanych przez nocne zwierzęta dwukrotnie każdego dnia o godzinie np. 12 i 15. Posadź swoje drzewo czyli leśnicy rozdają sadzonki! Regularne występny Zespołu Sygnalistów Myśliwskich Hagard Prezentacja Wydziału Inżynierii Produkcji i Energetyki Godz. 11 00 00-17 00 Biopaliwa a. Biopaliwa stałe prezentacja biopaliw z roślin energetycznych (zrębki, brykiety, pelety) b. Biopaliwa ciekłe pokaz produkcji biodiesla z oleju rzepakowego oraz olejów posmarzalniczych. c. Biopaliwa gazowe prezentacja substratów do produkcji biogazu oraz laboratoryjnego reaktora biogazowego. Ogniwo wodorowe - prezentacja ogniwa, zasada działania. Technologia GPS w rolnictwie. a. Istota rolnictwa precyzyjnego b. Technologie stosowane w rolnictwie precyzyjnym Termografia a. Możliwości wykorzystania termografii b. Termografia w rolnictwie (uprawa, chów) Prezentacja Uniwersyteckiego Centrum Medycyny Weterynaryjnej UJ-UR UR Godz. 11 00 00-17 00 Szkielet zwierząt w obrazie rentgenowskim. Makroskopowa identyfikacja kości różnych gatunków zwierząt. Diagnostyka endoskopowa, USG, Rtg.

Ekspozycje obrazów rentgenowskich oraz zapisów USG narządów wewnętrznych Ekspozycje kości Prezentacja ma na celu przybliżenie w możliwie najprostszy sposób, metod stosowanych w diagnostyce chorób zwierząt z wykorzystaniem różnych sposobów obrazowania. Przesłaniem dodatkowym będzie uwrażliwienie widzów na podobieństwo zwierząt i ludzi pod względem budowy anatomicznej oraz odbioru wrażeń zmysłowych. Prezentacja ma tez unaocznić widowni możliwości obrazowania narządów wewnętrznych, uwidaczniania tego co jest niewidoczne gołym okiem.