jest projektem edukacyjnym współfinansowanym przez Unię Europejską w ramach 7. Programu Ramowego, dotyczącym rozpowszechnianie w Europie edukacji matematyczno- przyrodniczej opartej na uczeniu się poprzez rozumowanie (IBSME). mgr Mateusz Wojtaszek, dr Dagmara Sokołowska Optyka LEKCJA 1 I. OPTYKA 1. Pomyśl, jakie słowa lub wyrażenia z języka potocznego wiążą się ze słowem optyka. Zapisz je poniżej. 2. Jak sądzisz, jakie słowa naukowe należało by dodać do powyższej listy, podczas nauki optyki? Zapisz je poniżej. II. ZMYSŁY 1. Wymień i zapisz podstawowe zmysły jakimi posługuje się człowiek. 1
Uzupełnij tabelkę nazwa zmysłu narząd odpowiedzialny za zmysł III. CO JEST POTRZEBNE DO TEGO BY WIDZIEĆ 1. Narysuj poniżej to, co jest potrzebne do tego by widzieć. 2. Dlaczego człowiek ma dwoje oczu, a nie tylko jedno oko? Zapisz poniżej przynajmniej dwie swoje propozycje, a następnie porównaj odpowiedzi z odpowiedziami drugiej osoby w ławce. Czy wasze odpowiedzi są zgodne? 2
3. Narysuj poniżej schematycznie jeden eksperyment, z tych które wykonałaś/eś, a następnie uzupełnij poniższe zdanie. Patrząc jednym okiem eksperyment był.. do wykonania niż gdy patrzyłem oboma oczami. Dzięki parze oczu łatwiej jest oszacować od przedmiotów, czyli dzięki nim widzimy przestrzennie. 4. Spróbuj narysować poniżej jakieś złudzenie optyczne. Poniżej, w miejscu do tego wyznaczonym, własnymi słowami napisz dlaczego obraz tworzy złudzenie. 3
5. Wróć do pytania III 1. Czy na pewno narysowałeś tam wszystko, co jest potrzebne do tego by widzieć? IV. Światło 1. Jakie znasz źródła światła uzupełnij tabelkę poniżej. Źródło światła Światło powstaje, bo: 2. Poniżej narysowano schematycznie Słońce (jako punktowe źródło światła) oraz gnomon. Narysuj jak będzie wyglądał cień rzucany prze gnomon na ziemię. Następnie odpowiedz na pytania poniżej. Gdy gnomon przesuniemy na rysunku w prawo cień się natomiast, gdy przesuniemy go w lewo cień będzie.. 4
3. Poniżej narysowano schematycznie Słońce oraz Ziemię. Wokół Ziemi okręgiem zaznaczona jest orbita Księżyca. Narysuj, w którym miejscu musi się znajdować księżyc, aby na Ziemi było widoczne zaćmienie Słońca. 5
OPTYKA LEKCJA 2 i 3 I. Zwierciadła (+dodatek A) 1. Zapisz, gdzie możesz znaleźć powierzchnie lustrzane. 2. Poniżej narysowane jest lustro oraz promień światła z latarki padający na nie. Narysuj dalszy bieg promienia z latarki po odbiciu od lustra. 6
3. Weź do ręki lusterko i przejrzyj się w nim. Zapisz poniżej swoje spostrzeżenia odpowiadając na pytanie: czy obraz w lustrze różni się od rzeczywistego? 4. Uzupełnij zdanie: Drogowe światła odblaskowe są bardzo ważne, ponieważ dzięki nim. 7
II. Zwierciadła wypukłe i wklęsłe (+dodatek B i C) 1. Zapisz w tabelce jaki jest obraz przedmiotu gdy patrzysz na wklęsłą i wypukłą stronę łyżki. Wypukła strona łyżki Gdy przedmiot jest daleko od łyżki Gdy przedmiot jest bardzo blisko łyżki Wklęsła strona łyżki 2. Uzupełnij jeszcze raz tabelę. Tym razem używając bardziej naukowych sformułowań. Wypukła strona łyżki Gdy przedmiot jest daleko od łyżki Gdy przedmiot jest bardzo blisko łyżki 8
Wklęsła strona łyżki 3. Uzupełnij tabelkę poniżej naukowym słownictwem korzystaj z tabelki, którą właśnie wypełniłeś. Przedmiot II. Soczewki (+dodatek D i E) 1. Czy potrafisz odpowiedzieć na poniższe pytania? a. Ile masz lat? b..jak masz na imię? c. Czego używa każdy szanujący się detektyw? d. Czego używasz by przeczytać ten tekst? Zapisz odpowiedzi: a). b). c). d). 9
2. Uzupełniając tabelkę opisz obraz oglądany przez lupę: Oko blisko lupy Lupa blisko przedmiotu Lupa daleko od przedmiotu Oko daleko od lupy 3. Przedyskutuj w klasie jakie znasz przyrządy optyczne zbudowane z soczewek i do czego one służą. Wymienione przyrządy narysuj lub zapisz poniżej. 10
III. Kolory 1. Jakie znasz kolory podstawowe? 2. Przedyskutuj z sąsiadem w ławce jakie kolory możesz otrzymać mieszając kolory podstawowe. 3. Dlaczego pewne przedmioty widzimy jak kolorowe? 4. Jak myślisz, co się stanie, gdy zielony przedmiot oświetlimy czerwonym światłem? 5. Spróbuj zgadnąć ile kolorów potrafi wyświetlić ekran komputera. Swoją odpowiedź zapisz poniżej. 6. Jak myślisz ilu kolorów używa się do drukowania gazety? 11
7. Wykonaj doświadczenie chromatografia. Jakim kolorem pomalowałeś papier, a jakie kolory otrzymałeś po jego zamoczeniu? Jaki wynik miały inne grupy? Wyniki zapisz w tabelce poniżej. Kolor początkowy Kolory końcowe Optyka LEKCJA 3 SPEKTROSKOP 12