Szkoła Podstawowa Nr 45 z Oddziałami ntegracyjnymi im. Jana Pawła w Białymstoku Przedmiotowy system oceniania JĘZYK POLSK Obszary aktywności i ich ocena Obszary aktywności 1. Sprawdziany /testy oceniamy je zgodnie z zasadami pomiaru dydaktycznego/ Maksymalna liczba punktów 20 2. Klasowe prace stylistyczne /załącznik nr 1/ 20 3. Kartkówki z literatury, gramatyki i frazeologii, dyktanda /załącznik nr 2/ 10 4. Odpowiedzi ustne oraz przygotowane wypowiedzi na zadany temat /załącznik nr 3/ 10 5. Domowe prace stylistyczne /załącznik nr 4/ 16 6. Wprawki stylistyczne, ćwiczenia z gramatyki, zeszyt /załącznik nr 5/ 5 7. Czytanie, recytacja /załącznik nr 6/ 6 8. Aktywność na zajęciach /załącznik nr 7 5 9. Prace długoterminowe /załącznik nr 8/ 10 5% premię uczeń może otrzymać za: - systematyczność i pracowitość (pod uwagę bierze się przygotowanie do zajęć), - zauważalne postępy w nauce, - udział w konkursach przedmiotowych, tematycznych i inscenizacjach organizowanych na terenie szkoły i poza nią (mających bezpośredni związek z lekcjami j. polskiego), - systematyczną pracę przy redagowaniu gazetek szkolnych. Uczeń ma prawo trzy razy w ciągu półrocza być nieprzygotowanym do zajęć. Ustalenie to nie dotyczy prac długoterminowych, lektur i wypracowań zadanych z tygodniowym wyprzedzeniem. Po wyczerpaniu określonego limitu uczeń otrzymuje 0 punktów w obszarze, którego dotyczy kolejne nieprzygotowanie. 1
oceny charakterystyki postaci literackiej 20p. Załącznik nr 1 a TEMAT (0 7)* 1. Zgodność pracy z tematem 2. Przedstawienie postaci (co najmniej cztery informacje) 3. Opis wyglądu zewnętrznego (sposobu mówienia, poruszania się) 4. Poprawne nazwanie i opisanie cech charakteru (usposobienia, umysłowości) 5. Uzasadnienie co najmniej czterech cech charakteru przywołanie przykładów z tekstu 6. Zredagowanie oceny postaci (wnioski, opinie, refleksje) 7. Poprawność pracy pod względem merytorycznym 8. Trójdzielność wypowiedzi z zachowaniem właściwych proporcji 9. Spójność tekstu 10. Logiczność (brak powtarzania tych samych treści) JĘZYK STYL (0 6)** 11. Poprawność językowa 0 5 p. [0 3bł. > 5p.,4bł. > 4p. 5bł.. > 3p.,6bł. > ] 7bł.. 1p., 8bł - 0p. 12. Funkcjonalność stylu (styl odpowiedni do formy wypowiedzi) 13. Poprawność ortograficzna V ZAPS (0 3)** 14. Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 3 błędy, dla uczniów z dopuszczalnych 6 błędów) 15. Szczególne walory pracy V (0-3) [0bł. > 1bł. > 1p. 2bł. > 0p.] [0bł. 3bł. > * Uczeń otrzymuje 0p. za pracę nie na temat. ** Jeśli praca jest krótsza niż połowa wymaganej objętości, nie przyznaje się punktów z tych kategorii. 2
oceny opowiadania 20 pkt. Załącznik nr 1 b TEMAT (0 7)* 1. Zgodność pracy z tematem 2. Obecność informacji dotyczących czasu rozgrywanych wydarzeń 3. nformacje dotyczące miejsca rozgrywanych wydarzeń. 4. Opowiadanie wydarzeń z zachowaniem chronologii 5. Wplecenie elementów opisu miejsc i postaci 6. Logiczne zakończenie opowiadanej historii 7. Trójdzielność wypowiedzi z zachowaniem właściwych proporcji 8. Spójność tekstu 9. Logiczność (nie występują nieuzasadnione powtórzenia) JĘZYK STYL (0 6)** 10. Poprawność językowa 0 5 p. [0-3 bł. >5 p., 4 bł. >4 p. 5 bł. >3 p., 6 bł. >2 p. 7 bł. >1 p., 8 bł. > 0 p.] 11. Funkcjonalność stylu (styl odpowiedni do formy wypowiedzi) 0 1p. V ZAPS (0 3)** 12. Poprawność ortograficzna [0bł > 1bł. > 1p. 2bł. > 0p.] [0bł. 3bł. > 13. Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 3 błędy, dla uczniów z dopuszczalnych 6 błędów) 14. Szczególne walory pracy (0 1) * Uczeń otrzymuje 0 p. za pracę nie na temat. ** Jeśli praca jest krótsza niż połowa wymaganej objętości, nie przyznaje się punktów z tych kategorii. oceny dyktanda 10 pkt. Załącznik nr 2 bezbłędnie 10 pkt. 1 błąd 9 pkt. 2 błędy 8 pkt. 3 błędy 7 pkt. 3
4 błędy 6 pkt. 5 błędów 5 pkt. 6 błędów 4 pkt. 7 błędów 3 pkt. 8 błędów 2 pkt. 9 błędów 1 pkt. 10 i więcej błędów 0 pkt. 3 błędy interpunkcyjne liczą się tak jak jeden błąd ortograficzny. (ogólne) oceny wypowiedzi ustnych 10 pkt. Załącznik nr 3 1. Zgodność wypowiedzi z tematem 2. Rozwinięcie wypowiedzi w ramach określonej koncepcji ucznia 3. Spójność 4. Logiczność (nie pojawiają się nieuzasadnione powtórzenia) 5. Poprawność językowa (dopuszczalne 3 błędy) 6. Wyraźne mówienie (uczeń jest słyszany i rozumiany) 7. Wyraziste mówienie (dostosowanie sposobu mówienia do sytuacji opowiadania, właściwa modulacja głosu, zaciekawienie słuchaczy, potęgowanie napięcia) Załącznik nr 4a oceny charakterystyki postaci literackiej 16 p. TEMAT (0 5)* 15. Przedstawienie postaci (co najmniej cztery informacje) 16. Opis wyglądu zewnętrznego (sposobu mówienia, poruszania się) 17. Poprawne nazwanie i opisanie cech charakteru (usposobienia, umysłowości) 18. Uzasadnienie co najmniej czterech cech charakteru przywołanie przykładów z tekstu 19. Zredagowanie oceny postaci (wnioski, opinie, refleksje) 20. Trójdzielność wypowiedzi z zachowaniem właściwych proporcji 21. Spójność tekstu 22. Logiczność (brak powtarzania tych samych treści) JĘZYK STYL (0 4)** 4
23. Poprawność językowa 0 3 p. [0 3bł. > 3p. 4bł. > 5bł.. > 1p. 6 bł.... > 0p.] 24. Funkcjonalność stylu (styl odpowiedni do formy wypowiedzi) 25. Poprawność ortograficzna V ZAPS (0 3)** 26. Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 3 błędy, dla uczniów z dopuszczalnych 6 błędów) 15. Szczególne walory pracy V [0bł. > 1bł. > 1p. 2bł. > 0p.] [0bł. 3bł. > * Uczeń otrzymuje 0p. za pracę nie na temat. ** Jeśli praca jest krótsza niż połowa wymaganej objętości, nie przyznaje się punktów z tych kategorii oceny opowiadania - 16 pkt. Załącznik nr 4 b TEMAT (0 5)* 1. Zgodność pracy z tematem 2. Obecność informacji dotyczących czasu i miejsca rozgrywanych wydarzeń 3. Opowiadanie wydarzeń z zachowaniem chronologii 4. Wplecenie elementów opisu miejsc i postaci 5. Logiczne zakończenie opowiadanej historii 6. Trójdzielność wypowiedzi z zachowaniem właściwych proporcji 7. Spójność tekstu 8. Logiczność (nie występują nieuzasadnione powtórzenia) JĘZYK STYL (0 4)** 5
9. Poprawność językowa 10. Funkcjonalność stylu (styl odpowiedni do formy wypowiedzi) V ZAPS (0 3)** 11. Poprawność ortograficzna 12. Poprawność interpunkcyjna (dopuszczalne 3 błędy, dla uczniów z dopuszczalnych 6 błędów) 0 4 p. [0 3bł. > 3p.,4bł. > 5bł.. > 1p.,6bł > 0p.]. [0bł. > 1bł. > 1p. 2bł. > 0p.] V (0-1) 13. Szczególne walory pracy [0bł. 3bł. > * Uczeń otrzymuje 0 p. za pracę nie na temat. ** Jeśli praca jest krótsza niż połowa wymaganej objętości, nie przyznaje się punktów z tych kategorii. oceny ogłoszenia 5 pkt. Załącznik nr 5 1. Zapis najważniejszych informacji (czego dotyczy ogłoszenie, np. poszukiwania zaginionego psa, kupna, sprzedaży, zamiany, znalezienia, zagubienia czegoś) 2. nformacja dotycząca nadawcy pozwalająca na nawiązanie z nim kontaktu (np. imię i nazwisko, adres, telefon, adres e-mail) 3. Funkcjonalność stylu (zwięzłość, rzeczowość) 4. Poprawność językowa (dopuszczalny 1 błąd) 5. Poprawność ortograficzna i interpunkcyjna (dopuszczalny 1 błąd ortograficzny i 1 błąd interpunkcyjny; dla uczniów z 2 błędy ortograficzne i 2 błędy interpunkcyjne) oceny recytacji 6 pkt. Załącznik nr 6 a 2 p. > 2 nieznaczne błędy (w tym podpowiedzi nauczyciela) 1 p. > 3 5 błędów 1. Znajomość tekstu (liczne błędy, podpowiedzi nauczyciela wykluczają przyznawanie punktów za kolejne kryteria uczeń otrzymuje 0 p.) 2. Właściwe tempo mówienia (dostosowanie mówienia 6
do sytuacji; przestrzeganie znaków interpunkcyjnych, przerzutni itp.) 3. Wyraźne mówienie (uczeń jest słyszany i rozumiany) 4. Wyraziste mówienie (dostosowanie sposobu mówienia do prezentowanego fragmentu tekstu, odpowiednie akcentowanie, modulacja głosu, pauzy, wyrażanie uczuć za pomocą głosu, zaciekawienie, wzruszenie słuchaczy) oceny czytania 6 pkt. Załącznik nr 6 b 1. Poprawność czytania 2 p. > 2 nieznaczne błędy 1 p. > 3 5 błędów 2. Właściwe tempo czytania (umiejętność dostosowania się do czytanego tekstu, przestrzeganie znaków interpunkcyjnych, przerzutni itp.) 3. Wyraźne czytanie (uczeń jest słyszany i rozumiany) 4. Wyraziste czytanie (dostosowanie sposobu czytania do prezentowanego fragmentu tekstu, odpowiednie akcentowanie, modulacja głosu, pauzy, wyrażanie uczuć za pomocą głosu, zaciekawienie, wzruszenie słuchaczy) oceny aktywności na zajęciach 5 pkt. Czynny, werbalny i pozawerbalny udział ucznia w lekcji (z uwzględnieniem jego indywidualnych możliwości) od 1 do 5 pkt. przyznawanych raz w półroczu. Załącznik nr 7 oceny pracy długoterminowej 10 pkt. Załącznik nr 8 1. Zgodność prezentacji z tematem 2. Rozwinięcie tematu w ramach określonej koncepcji, np. zastosowanie środków 0 3 p. audiowizualnych 3. Spójność 4. Logiczność 5. Poprawność językowa 6. Oryginalność prezentacji 7