Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zawody Temat: Strażak

Podobne dokumenty
Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny Stolice mojej Ojczyzny Temat: Warszawa stolica Polski

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zgoda buduje, niezgoda rujnuje Temat: Każdy z nas jest ważny

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny W gospodarstwie wiejskim Temat: Wycieczka na wieś SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny Skarby naszego kraju Temat: Położenie geograficzne Polski

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny Jesienna zaduma Temat: Pamiętamy o tych, którzy odeszli

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Tydzień badacza Temat: Potęga powietrza SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTU

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Kraje Unii Europejskiej Temat: Przygotowujemy wystawę SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Poczta nam pomocna. Temat: Piszemy list do Świętego Mikołaja

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Tydzień żartów i zagadek Temat: Prima aprilis

, PAKIET 59, SCENARIUSZE LEKCJI,

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Biało-czerwony maj Temat: Piękna jest moja Ojczyzna SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Oblicza zimy Temat: Zwierzęta zimą spotkanie z leśniczym

Klasa III, edukacja społeczna, krąg tematyczny W rodzinie i wśród przyjaciół Temat: Mój dom i moja rodzina

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Z wizytą u lekarza Temat: Katar SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Tajemnice wiosennego przebudzenia Temat: Wiosna w sadzie i ogrodzie

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zwierzęta egzotyczne. Temat: Słoń i spółka

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny Zabawy i sporty zimowe Temat: Zimowa olimpiada sportowa

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny O czym zawsze warto pamiętać? Temat: To nie moja wina!

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Tydzień żartów i zagadek Temat: Matematyczne łamigłówki

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Podniebni przyjaciele Temat: Opisujemy wygląd i tryb życia bociana

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny Kraina Dobrych Manier Temat: Czarodziejskie słowa

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W krainie informacji. Temat: Internet

Temat: Mieszkańcy zimowych krain

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Jesteśmy grupą Temat: Bawimy się w grupie SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

, PAKIET 68, SCENARIUSZE LEKCJI,

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny W rodzinie Temat: Najpiękniejsze miejsce na świecie SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTU

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Chronimy Ziemię. Temat: Święto Ziemi

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Pogoda. Temat: Czym jest pogoda?

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny W oczekiwaniu na wiosnę Temat: Gdzie jest ta wiosna?

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W rodzinie i wśród przyjaciół Temat: Sąsiedzka życzliwość i pomoc

Temat: Zimowe zabawy

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny...o przemijaniu słów kilka... Temat: Pamiętamy o poległych za naszą wolność

Klasa II, edukacja społeczna, edukacja polonistyczna krąg tematyczny Świat w majowych barwach Temat: Sprawdzian

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Rady nie od parady. Temat: Szukam właściciela

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Witaj szkoło! Temat: Nasze szkolne sprawy

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Spacer po łące. Temat: Mieszkańcy łąki

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Odkrywam siebie i uczę się poznawać świat Temat: Inni, a jednak tacy sami

Klasa III, edukacja społeczna, krąg tematyczny Jasełka Temat: Wystawiamy jasełka SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Samorządni Temat: Wybieramy samorząd klasowy SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTU

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Koncert z kwiatuszkiem i z serduszkiem w tle Temat: Wyczaruję dla mamy...

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny Szlachetne zdrowie, któż ci to powie... Temat: Spotkanie z lekarzem

Klasa II, edukacja społeczna, edukacja polonistyczna krąg tematyczny Oblicza zimy Temat: Sprawdzian

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Witajcie w nowym roku! Temat: Siedem dni tygodnia

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Rady nie od parady Temat: Pożyczamy i oddajemy

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny Wyprawy w przeszłość i przyszłość. Temat: Na starej fotografii

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Pory roku: lato. Temat: Nadchodzi lato

Klasa III, edukacja społeczna, krąg tematyczny Zgoda buduje, niezgoda rujnuje Temat: Jak pies z kotem czy warto się kłócić?

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Oblicza zimy Temat: Przygody z krainy lodu

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Kraina Dobrych Manier Temat: Zawsze w zgodzie z sąsiadami

Temat: Radość, miłość i zadowolenie

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Skarby naszego kraju Temat: Bogactwa naturalne pokłady węgla

Scenariusz zajęć nr 10 Temat: Poznajemy zasady panujące w naszej szkole.

Klasa II, edukacja społeczna, edukacja polonistyczna krąg tematyczny Zaczarowany świat teatru Temat: Sprawdzian

Temat: Unihokej doskonalenie techniki i taktyki gry w unihokeja.

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Świat w majowych barwach Temat: Kret

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W rodzinie Temat: Z okazji Dnia Babci i Dnia Dziadka... SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTU

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zbliża się Wielkanoc Temat: Jajko mądrzejsze od kury

Klasa I, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny Kosmos Temat: Nasze Słońce

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W krainie informacji. Temat: Nowoczesne technologie

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Pogoda Temat: Kiedy spacerujemy?

Część I Wstępna 15min.

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Mapa dziecięcego świata Temat: Najfajniejsze są zabawy z rodzicami

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Jesteśmy grupą. Temat: Dzień Taty

Klasa I, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny Pory roku: zima. Temat: Miesiące

Scenariusz zajęć wychowania fizycznego w klasie III

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W rodzinie Temat: Mama mamy, tata taty SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTU

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Co październik z sobą niesie? Jesień w lesie. Temat: Jesienne kolory

, PAKIET 13, SCENARIUSZE LEKCJI,

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Jasełka Temat: Cicha noc... przedstawienie jasełkowe SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Polscy nobliści SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Wielkanoc Temat: W wielkanocnym nastroju

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny...o przemijaniu słów kilka... Temat: Jesień liścia Jasia

Temat: Postaci z bajek

Temat: Dbam zimą o zdrowie

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny Kraje Unii Europejskiej Temat: Z kart historii... SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

, PAKIET 142, SCENARIUSZE LEKCJI,

Klasa III, edukacja społeczna, krąg tematyczny W rodzinie i wśród przyjaciół Temat: Zakładamy kronikę klasową

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Wyprawy w przeszłość i przyszłość Temat: Jak będzie wyglądać świat za 200 lat

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Żegnaj trzecia klaso! Temat: Pagórki i wzgórki ortograficzne

Temat: Rodzaje emocji

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W oczekiwaniu na wiosnę Temat: Wiosenne porządki

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Szlachetne zdrowie, któż ci to powie... Temat: W zdrowym ciele zdrowy duch!

Klasa III, edukacja społeczna, krąg tematyczny W kadrze zatrzymane. Temat: Filmowe opowieści

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Chronimy Ziemię. Temat: Oszczędzamy energię

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Podróże po Polsce Temat: Morskie opowieści

Temat: Zbliża się Dzień Babci i Dzień Dziadka

, PAKIET 143, SCENARIUSZE LEKCJI,

Scenariusz nr 46 zajęć edukacji wczesnoszkolnej. Metryczka zajęć edukacyjnych. Cele operacyjne. Środki dydaktyczne

Klasa III, edukacja społeczna, krąg tematyczny Samorządni Temat: Demokracja co to znaczy? SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTU

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Jesteśmy uczniami Temat: Razem możemy osiągnąć więcej Szewczyk Dratewka

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Żyj pomysłowo Temat: Na podwórku zawsze jest wesoło SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Biało-czerwony maj Temat: W kraju nad Wisłą... SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Temat: Akceptuję innych

, PAKIET 105, SCENARIUSZE LEKCJI,

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Stolice mojej Ojczyzny Temat: Zabytki Gniezna

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Wyprawy z rodzicami. Temat: Dzień Mamy

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W gospodarstwie wiejskim Temat: Taka jest wieś SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Temat: Sporty zimowe

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Świat w majowych barwach Temat: Które organizmy są pożyteczne, które są szkodnikami?

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Kosmos Temat: Gwiazdy i planety

Transkrypt:

1 Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie, PAKIET 89, SCENARIUSZE LEKCJI, nazwa zasobu: nauczyciel_1_89, do zastosowania z: uczeń_1_89 (materiały dla ucznia), pomoce multimedialne zgromadzone na www.matematycznawyspa.pl lub www.scholaris.pl: Dzielny strażak (190_um_dzielny strażak) Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zawody wprowadzenie liter W, w pisanych i drukowanych, kształcenie umiejętności pisania liter W, w, wprowadzenie lektury: C. Janczarski, Jak Wojtek został strażakiem, kształcenie umiejętności odpowiadania na pytania dotyczące treści lektury, kształcenie umiejętności określania miejsca,w którym rozgrywa się akcja, wprowadzenie informacji dotyczących pracy strażaka i przedmiotów, którymi posługuje się strażak, doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji, przypomnienie numeru alarmowego straży pożarnej, rozwijanie umiejętności korzystania z nowoczesnych technologii. rozpoznaje litery W, w pisane i drukowane, pisze litery W, w, zna lekturę Jak Wojtek został strażakiem, odpowiada na pytania dotyczące treści lektury, określa miejsce, w którym rozgrywa się akcja, wie, czym zajmuje się strażak, i jakie przedmioty są mu potrzebne do pracy, rozpoznaje emocje towarzyszące bohaterowi lektury, zna numer alarmowy straży pożarnej, korzysta z nowoczesnych technologii.

2 Metody: rozmowa, pogadanka, metoda ćwiczeniowa, ćwiczenia interaktywne. Formy pracy: praca indywidualna, praca zespołowa. Środki dydaktyczne: komputer z dostępem do internetu i rzutnik multimedialny/tablica multimedialna, pomoc multimedialna: Dzielny strażak, karty pracy: Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, tekst Jak Wojtek został strażakiem autorstwa C. Janczarskiego, opcjonalnie: fotografie strażaków i sprzętu gaśniczego. Uwaga: tydzień wcześniej można poprosić rodziców, aby przeczytali dzieciom tekst lektury Jak Wojtek został strażakiem. Na tę lub następną lekcję można też zaprosić strażaka, który opowie o wykonywanym przez siebie zawodzie. 1. Nauczyciel informuje uczniów, że na dzisiejszych zajęciach będą rozmawiać o zawodzie strażaka. Pyta, czy uczniowie wiedzą, czym zajmują się strażacy i do czego są im potrzebne takie przedmioty, jak gaśnica, wąż strażacki, hełm strażacki, drabina, wóz strażacki czy kombinezon strażacki. Uczniowie odpowiadają, a nauczyciel w razie potrzeby koryguje ich wypowiedzi. Następnie uczniowie wykonują zadania 7 i 8 z karty pracy. 2. Nauczyciel odczytuje lekturę tekst C. Janczarskiego pt. Jak Wojtek został strażakiem. Zadaje uczniom pytania dotyczące lektury, przykładowo: Kto jest bohaterem lektury? Kim był Wojtek? O czym Wojtek marzył? Dlaczego Wojtek nie mógł zostać strażakiem? Gdzie rozgrywa się akcja? Co się wydarzyło pewnego dnia? Komu pomógł Wojtek? 3. Uczniowie odpowiadają na pytania. Następnie nauczyciel prosi uczniów, aby dokonali analizy i sytnezy wyrazów Wojtek, wóz, woda, wyraz. Uczniowie ustalają, od jakiej głoski zaczynają się te wyrazy. Nauczyciel wprowadza litery W, w pisane i drukowane. 4. Uczniowie wykonują kolejne zadania z karty pracy. Przy zadaniu 2 nauczyciel zwraca im uwagę na literę n, której jeszcze nie poznali, ale pojawi się ona w wyrazie Henio. Uczniowie wskazują ten wyraz w tekście. Następnie nauczyciel pyta uczniów, czy zauważyli, że w jednym zdaniu na końcu jest inny znak (!). Pyta ich, czy wiedzą, co on oznacza i jak powinni odczytać zdanie z takim znakiem. 5. Chętni uczniowie wykonują zadanie z pomocy multimedialnej pt. Dzielny strażak. 6. Czego nie wolno robić, by nie zaprószyć ognia? Rozmowa w przestrzeni rekreacyjnej.

3 7. Nauczyciel prosi uczniów, aby wymyślili zabawę ruchową w straż pożarną. Mogą w tym celu wykorzystać na przykład znajomość zasad ruchu drogowego. Jeżeli wystarczy czasu lub uczniowie nie będą mieli pomysłu na zabawę odegranie scenki wzywania straży pożarnej lub odegranie fragmentu lektury Jak Wojtek został strażakiem. Klasa I, edukacja matematyczna, krąg tematyczny Zawody kształcenie umiejętności przekształcania zadań o pełnej treści na zadania z jedną niewiadomą, ćwiczenie umiejętności porównywania liczb w zakresie 20, ćwiczenie znajomości i umiejętności stosowania liczb porządkowych od 1 do 20. potrafi przekształcić zadanie o pełnej treści w zadanie z jedną niewiadomą, potrafi porównywać liczby w zakresie 20, zna i stosuje liczby porządkowe od 1 do 20. Metody: metoda czynnościowa, pogadanka, metoda ćwiczeniowa. Formy pracy: praca indywidualna, praca w parach, praca w grupie Środki dydaktyczne: talia kart do gry lub tyle kart, aby każdy uczeń otrzymał jedną kartę (w miarę możliwości: karty tego samego koloru w tej samej liczbie), karty pracy: Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia. 1. Nauczyciel tasuje karty, rozkłada je w wachlarz i rozdaje uczniom. Dzieci oglądają swoje karty i dzielą się na cztery grupy: dzieci, które mają piki tworzą jedną grupę, dzieci, które mają kara drugą itd. Następnie dzieci w obrębie grup ustawiają się po kolei zgodnie z cyfrą na karcie (asy są traktowane jak jedynki). Asy głośno wymieniają imiona dzieci ze swojej grupy według schematu: pierwsza/pierwszy jest..., druga/drugi... itd. Na koniec dzieci wracają na swoje miejsca.

4 2. Prowadzący tłumaczy uczniom, na czym polega zadanie 1 z karty pracy. Mówi, że przykład zamieszczony w karcie nie jest jedyną możliwością zamiany tego zadania. Dzieci starają się ustalić inną możliwość. Podają przykład, a potem do każdego podpunktu z zadania 1 podają wspólnie głośno propozycje zmiany treści. Ochotnicy zapisują rozwiązania na tablicy, wszyscy uczniowie wpisują je do kart pracy. Uwaga: to zadanie można dostosować do potrzeb uczniów, którzy sobie gorzej radzą z nauką, upraszczając jego treść. 3. Uczniowie wykonują zadanie 2 w karcie pracy. Nauczyciel podpowiada, że dla ułatwienia mogą wykonywać rysunki, np. rysować odpowiednią liczbę kresek. Dzieci po kolei odczytują rozwiązania poszczególnych przykładów. Prowadzący sprawdza poprawność zapisów. 4. Nauczyciel prosi, aby uczniowie wykonali zadanie 3 z karty pracy. Następnie zadaje dzieciom dodatkowe pytania, np. o pozostałe dni (niepodane w poleceniu), ile niedziel było w tym miesiącu, jaki to miesiąc w roku itp. 5. Nauczyciel tłumaczy uczniom, jak wykonać zadanie domowe. Klasa I, wychowanie fizyczne, krąg tematyczny Zawody kształcenie ogólnej sprawności i zwinności, kształcenie szybkości i orientacji, rozwijanie prawidłowej reakcji na dobrą rywalizację. rozwija sprawność fizyczną, rozwija szybkość, zwinność i orientację, prawidłowo reaguje na sukces i porażkę. Metody: metoda zadaniowa. Formy pracy: praca indywidualna, praca w grupie. Środki dydaktyczne: piłki tenisowe, kółka ringo, słupki/chorągiewki, miski, piłki do gry w koszykówkę, kij do unihokeja.

5 1. Zbiórka, sprawdzenie gotowości do zajęć. 2. Podział klasy na dwie drużyny. Ustawienie obu drużyn w rzędach przed linią startu. Ustawienie pachołków w odległości 5 metrów od linii startu. Na sygnał nauczyciela pierwszy zawodnik biegnie do słupka, trzymając piłkę tenisową i ringo. Zostawia piłkę w misce leżącej obok słupka. Omija słupek, nadal trzymając ringo, wraca biegiem do swojego rzędu i przekazuje ringo kolejnemu zawodnikowi. Ten biegnie z ringo do słupka, zabiera piłkę tenisową i wraca do grupy, przekazując piłkę i ringo kolejnemu zawodnikowi. Wygrywa drużyna, która pierwsza poprawnie wykona zadanie. 3. Na sygnał pierwszy zawodnik z rzędu biegnie z ringo do ustawionego w połowie dystansu słupka (5 m od linii startu), zostawia tam ringo i biegnie dalej do drugiego słupka oddalonego o kolejne 5 metrów, kozłuje tu piłką 5 razy, wraca bez piłki, zabierając ringo i przekazując je kolejnemu zawodnikowi. 4. Na sygnał pierwszy zawodnik z rzędu biegnie z kijem do unihokeja do słupka ustawionego w połowie dystansu. Bierze piłeczkę i prowadzi ją kijem do kolejnego słupka. Obiega go, wraca do połowy dystansu, zostawia tu piłeczkę i biegiem wraca do drużyny, przekazując kij następnemu zawodnikowi. 5. Pierwszy zawodnik idzie z ringiem na głowie do pierwszego słupka. Omija go i wraca do drużyny. Przekazuje ringo następnemu zawodnikowi. Zliczenie punktów drużyn i zakończenie zawodów. 6. Zbiórka, zakończenie zajęć. Klasa I, wychowanie fizyczne, krąg tematyczny Zawody kształcenie szybkości, zwinności i orientacji, rozwijanie prawidłowej reakcji na dobrą rywalizację, rozwijanie umiejętności chwytów i podań piłką.

6 rozwija szybkość, zwinność i orientację, prawidłowo reaguje na sukces i porażkę, prawidłowo chwyta i podaje piłkę. Metody: metoda zadaniowa. Formy pracy: praca indywidualna, praca w grupie. Środki dydaktyczne: piłki do gry w koszykówkę. 1. Zbiórka, sprawdzenie gotowości do zajęć. 2. Ustawienie całej klasy w szeregu. Odliczanie do dwóch. Jedynki tworzą jeden zespół, dwójki tworzą drugi zespół. Drużyny ustawiają się w rzędach (jeden obok drugiego), na środku sali. 3. Uczniowie stają w lekkim rozkroku, w odległości 30-40 cm od siebie. Pierwszy zawodnik z rzędu podaje piłkę do gry w koszykówkę, górą, do drugiego zawodnika. Druga osoba odbiera piłkę i przekazuje następnej, również górą i tak aż do ostatniego zawodnika. Pierwsze zadanie jest próbą poprawnego podawania sobie piłki. Następne jest już zadaniem na czas drużyna, która pierwsza skończy, wygrywa. 3. Uczniowie ustawieni jak w poprzednim zadaniu, podają piłkę metodą góra dół, góra dół. Pierwszy zawodnik z rzędu podaje piłkę górą do drugiego, drugi do trzeciego dołem; i tak kolejno aż do ostatniego zawodnika. 4. Uczniowie ustawieni jak w poprzednim zadaniu. Podają sobie piłkę metodą dół góra, dół góra. Pierwszy uczeń z rzędu podaje piłkę do drugiego dołem, drugi do trzeciego górą; i tak kolejno aż do ostatniego zawodnika. Ostatni zawodnik łapie piłkę i przechodzi na miejsce pierwszego ucznia z rzędu, podaje mu piłkę metodą dół góra. Podania wykonuje się do momentu, kiedy ostatni zawodnik wróci na swoje miejsce. 5. Każdy uczeń ma piłkę do gry w koszykówkę. Uczniowie podrzucają i łapią piłkę, odbijają ją w miejscu i próbują wrzucić do kosza. 6. Na koniec zajęć nauczyciel wprowadza ćwiczenia relaksacyjne. 7. Zbiórka, zakończenie zajęć.