Regulamin Stopni Harcerek ZHR Zasady zdobywania stopni 1.Harcerka zdobywa stopień indywidualnie uczestnicząc aktywnie w pracy zastępu i drużyny. 2.Stopnie zdobywa się kolejno. a) przewidziane przedziały wiekowe dla poszczególnych stopni: ochotniczka 11-13 lat tropicielka 13-14 lat samarytanka 15-17 lat wędrowniczka 17-19 lat Harcerka Rzeczypospolitej powyżej 19 lat b) osoba, która przychodzi do harcerstwa mając 15 lat i powyżej tego wieku zdobywa stopień starszej ochotniczki, który jest syntezą podstawowych wymagań ochotniczki, tropicielki i samarytanki. Uwaga! Dopuszcza się w uzasadnionych przypadkach potraktowanie stopnia starszej ochotniczki jako syntezy wymagań jedynie na ochotniczkę i tropicielkę, a następnie zdobywanie przez harcerkę stopnia samarytanki. c) przyjęciu młodej harcerki do drużyny towarzyszy próba harcerki, która nie powinna trwać dłużej niż pół roku. Zuchy powinny być przyjmowane w ramach osobnej formuły, którą ustala Rada Drużyny, zgodnie z przyjętymi w danym środowisku zwyczajami. 3.Rozpoczęcie pracy nad stopniem w przypadku ochotniczki następuje w momencie zakończenia okresu próbnego i przyjęcia do drużyny. Kolejne stopnie powinny być zdobywane od momentu przyznania poprzedniego stopnia. 4.Zadania próby realizuje się w toku pracy drużyny, poprzez zdobycie odpowiednich sprawności na poziomie zdobywanego stopnia (wg wymagań "Regulaminu sprawności" zatwierdzonego rozkazem Naczelniczki Harcerek L.2/97 z dnia 22.II.97) oraz w formie zadań indywidualnych. 5.Próbę na stopnie przeprowadza: próba ochotniczki - drużynowa próba tropicielki - drużynowa próba samarytanki - drużynowa lub kapituła stopnia w skład której wchodzą harcerki posiadające stopień co najmniej samarytanki, przewodniczącą kapituły jest co najmniej przewodniczka w stopniu wędrowniczki lub z otwartą próbą. Jeśli jest to kapituła działająca w drużynie przewodniczącą powinna być drużynowa. próba wędrowniczki - kapituła w hufcu lub drużynie złożona z harcerek posiadających co najmniej stopień wędrowniczki. Przewodniczącą kapituły jest co najmniej podharcmistrzyni w stopniu HR-ki (lub z otwartą próbą). Jeśli jest to kapituła działająca w hufcu przewodniczącą powinna być hufcowa, odpowiednio w drużynie drużynowa. Opiekunka próby w stopniu co najmniej wędrowniczki. próba HR-ki - kapituła w chorągwi (z możliwością delegacji do innych jednostek - decyduje komendantka chorągwi) złożona z harcerek posiadających ten stopień. Kapitule przewodniczy
harcmistrzyni, opiekunka próby w stopniu HR-ki. Kapituła stopnia powinna liczyć co najmniej trzy osoby. 6.Program próby na stopień (prowadzonej w kapitule) powinien być ułożony przez harcerkę wraz z opiekunką próby w porozumieniu z bezpośrednią przełożoną. Próbę na stopień HR-ki opracowuje harcerka wraz z opiekunką próby. 7.Próba końcowa jako ostatni etap zdobywania stopnia powinna odzwierciedlać ideę stopnia i mieć charakter indywidualnego przeżycia dostosowanego do cech osobowości i zainteresowań harcerki oraz pozwalać na wykorzystanie umiejętności i wiedzy zdobytej w czasie zdobywania stopnia. Próby na stopień HR-ki nie zamyka próba końcowa. W razie niezakończenia próby końcowej istnieje jednorazowa możliwość jej powtórzenia. 8.Stopień przyznawany jest rozkazem drużynowej i wpisany do książeczki harcerskiej i dokumentacji drużyny. Stopień jest oznaczony na krzyżu wg. "Regulaminu odznak, oznak i oznaczeń" 9.Postanowienia końcowe: a) za funkcjonowanie systemu stopni w drużynie odpowiedzialna jest drużynowa b) w przypadkach nie objętych regulaminem decyduje uprawniona instruktorka lub kapituła. Próba harcerki 1.Wie dlaczego chce zostać harcerką, akceptuje zasady życia panujące w drużynie. 2.Zna numer, barwy, symbolikę, podstawowe zwyczaje i obrzędy drużyny. 3.Posiada podstawowe wiadomości na temat patronki drużyny. 4.Wie co oznaczał w tradycji harcerskiej węzełek lub suwak na chuście i stara się w swoim życiu postępować zgodnie z tą ideą. 5.Zna imię i nazwisko drużynowej i zastępowej, potrafi skontaktować się z nimi. 6.Umie przywitać się i zameldować po harcersku. 7.Skompletowała mundur harcerski i odtąd utrzymuje go w stałej gotowości. 8.Jest przygotowana na to, co może ją spotkać, nosi przy sobie: -legitymację szkolną -bilety komunikacji miejscowej -żetony telefoniczne lub kartę -długopis lub ołówek i kartkę papieru do pisania -chusteczkę higieniczną w terenie: -zapałki -igłę z nitką -agrafki -zapasowe guziki -2m linki -nóż lub scyzoryk 9.Założyła dzienniczek/notatnik i śpiewniczek harcerski. 10.Systematycznie uczestniczyła w pracy zastępu i drużyny, w tym w co najmniej w jednej wycieczce.
Ochotniczka Ochotniczka swym postępowaniem, w pracy zastępu i drużyny, w domu i najbliższym środowisku (szkoła, parafia, osiedle, miejscowość), stara się zasłużyć na miano harcerki. I. POSTAWA. 1. Idea. a/ uczestniczy w życiu religijnym rodziny (środowiska) b/ ocena własnych zachowań -notuje sytuacje, w których postąpiła zgodnie i niezgodnie z Prawem Harcerskim i na ich podstawie dokonała wyboru punktu Prawa Harcerskiego, nad którym chciałaby szczególnie mocno popracować. c/ potrafi oprzeć się tym, którzy namawiają ją do złego. 2. Praca nad sobą. a/ sprawność fizyczna - każdego dnia bierze udział w dowolnych zajęciach ruchowych (np. aerobic, gimnastyka, gra w piłkę, jazda na łyżwach, na rowerze, gra "w gumę" itp.) - min. pół godziny - wzięła udział w organizowanych zawodach sportowych (np. w drużynie, szkole, klasie) b/ sprawność zmysłów - osiągnęła dobre wyniki w grach na spostrzegawczość, ćwiczeniu słuchu, rozpoznawaniu zapachów - zapamiętała wiernie i przeniosła ustny meldunek (min. 15 słów) - zapamiętała drogę długości ok. 2 km i powróciła nią c/ higiena - utrzymuje w czystości swoje ciało, ma zawsze czyste ręce - ubiera się schludnie, odpowiednio do sytuacji i pogody d/ uczucie - jest koleżeńska w stosunku do rówieśników -zaopiekowała się marniejącą rośliną lub potrzebującym pomocy zwierzęciem - obserwowała życie przyrody w lesie, na łące lub nad wodą - pozostając w ciszy i samotności w czasie jednej godziny. /kom.- ma zdążyć do niej przemówić/ 3. Dom. a/ pamięta o uroczystościach rodzinnych b/ czysto i estetycznie przyrządziła posiłki c/ dba o porządek w swoim pokoju lub kąciku 4. Posłuszeństwo. a/ stara się być posłuszna swoim rodzicom, nawet gdy tego nie widzą b/ z ochotą wykonuje polecenia swoich przełożonych c/ stara się być punktualna i stawia się na czas na alarm i każdą zbiórkę. 5. Nauka. a/ doskonali umiejętność wypowiadania się: - mówi ładnym i czystym językiem - prawidłowo zrelacjonowała na ognisku przebieg wycieczki, wykonane zadanie itp. - wytłumaczy precyzyjnie jak dotrzeć do poczty, szpitala, komisariatu, apteki, do najbliższego
telefonu b/ poważnie traktuje swoje obowiązki szkolne 6. Praca. a/ każdą pracę wykonuje rzetelnie tak, aby przyniosła innym pożytek b/ nie stroni od pracy, gdy inni w zastępie pracują, jeśli nie umie czegoś wykonać stara się tego nauczyć d/ wspiera mamę, tatę, rodzeństwo w trudnych dla nich sytuacjach (np. zmęczenie choroba), zastępuje ich i wyręcza w drobnych obowiązkach domowych II. WIEDZA. 1. Wiedza harcerska. a/ Symbolika harcerska - zna symbolikę Krzyża Harcerskiego, lilijki, koniczynki, hasła "Czuwaj" b/ Tradycja harcerska - wykaże się znajomością początków ruchu skautowego i postaci jego założyciela - opowie o powstaniu harcerstwa, tradycjach, na których się opiera, postaci założycielki i założyciela - opowie o losach harcerek i harcerzy w czasie II wojny światowej - zna Hymn Harcerski, Modlitwę Harcerską i trzy pieśni obrzędowe c/ Prawo Harcerskie - zna Prawo i Przyrzeczenie Harcerskie 2. Wiedza o Polsce. - zna hymn narodowy, barwy godło i ich historię - zna polskie święta narodowe - poznaje polskie zwyczaje i obrzędy - opowie legendę - odszukała na mapie trasy wycieczek, miejsc pobytu z drużyną i wyjazdów indywidualnych III. UMIEJĘTNOŚCI. 1. Zna musztrę pojedynczej harcerki i potrafi się zachować podczas hymnu i wobec sztandaru. 2. Zdobyła wybrane sprawności *. a/ obozową b/ przyrodniczą c/ polową (terenoznawstwo, łączność) d/ turystyczną e/ inną dowolną 3. Pierwsza pomoc. a/ zaradziła w prostych przypadkach: uderzenia, skaleczenia, otarcia nogi, krwotoku z nosa, zaprószenia oka b/ umie wezwać pomoc osoby dorosłej, pogotowia, straży pożarnej, policji lub zdobyła sprawnośc samarytańską. IV. DOŚWIADCZENIE.
1. Bierze czynny udział w pracy zastępu i drużyny. 2. Wzięła udział w: a/ wycieczce b/ biwaku c/ obozie lub zimowisku d/ służbie społecznej z zastępem dla innych 3. Na wycieczkach: a/ bezpiecznie porusza się po jezdni (pojedynczo i w szyku) b/ umiejętnie, bezpiecznie pali ogień c/ posiada apteczkę osobistą I. POSTAWA Starsza Ochotniczka 1. Idea: - posiada odwagę realizowania w każdym środowisku Przyrzeczenia i Prawa Harcerskiego, - poszukuje odpowiedzi na swoje aktualne pytania na tematy religijne. 2. Praca nad sobą: a) rozwój fizyczny: - umie pływać, - umie jeździć na rowerze w mieście i poza miastem, - systematycznie uprawia wybraną dziedzinę sportu lub wybrane przez siebie ćwiczenia gimnastyczne (min. 3 godz. tygodniowo); b) sprawność zmysłów: - w samodzielnym marszu z mapą wykazuje zaradność, spostrzegawczość, dobrą orientację; c) aktywność intelektualna: - podzieliła się z innymi harcerkami swoimi zainteresowaniami, prezentując je na forum drużyny w dowolnie wybranej przez siebie formie, - w szkole posiada zawsze jeden wybrany przedmiot, z którego stara się pozyskiwać systematycznie jak najszerszą wiedzę, - uczy się umiejętnego gospodarowania swoim czasem; d) życie uczuciowo-emocjonalne: - dokonała analizy własnych uczuć, tak aby określić, które z nich budująco (konstruktywnie) wpływają na jej życie, a które niszcząco (destruktywnie), - na podstawie obserwacji swojego otoczenia odnalazła osobę potrzebującą pomocy, zaradzi w trudnej sytuacji, - zawiązała więzy przyjaźni i przyjaźń tę pielęgnuje. 3. Dom: - przyjęła na siebie na stałe obowiązki i odpowiedzialność za określony wycinek życia rodzinnego i realizuje je, - umie gospodarować powierzonymi pieniędzmi, dokonała rozliczeń rachunkowych.
4. Służba: - pełni stałą, wybraną przez siebie służbę przez okres co najmniej 4 miesięcy, - odnalazła związki, jakie istnieją między harcerską ideą służby a Ewangelią. II. WIEDZA 1. Wiedza harcerska: - zna Prawo i Przyrzeczenie Harcerskie, - zna historię drużyny oraz zapoznała się z postacią patronki, - zna Hymn Harcerski i Modlitwę Harcerską, - zna 20 piosenek harcerskich, - zna podstawowe funkcje pełnione w ZHR, ich oznaczenia oraz nazwiska osób je pełniących, - zna genezę skautingu i harcerstwa polskiego oraz główne wydarzenia z historii harcerstwa, - przeczytała 3 książki o tematyce harcerskiej. 2. Wiedza o Polsce; - pogłębia swoją wiedzę o historii i kulturze. - śledzi bieżące wydarzenia polityczne i kulturalne. III. UMIEJĘTNOŚCI 1. Musztra: - poprowadziła musztrę zastępu, - zna zasady zachowania wobec sztandaru, - pełniła wartę honorową. 2. Zdobyła: - trzy wybrane sprawności "*" z zakresu technik harcerskich, - dwie sprawności "**" zgodne ze swoimi zainteresowaniami. 3. Dokonała zwiadu terenowego. 4. Posiada umiejętności organizacyjne, zorganizowała wycieczkę z noclegiem dla drużyny lub zastępu poza miejscowość w której mieszka. IV. DOŚWIADCZENIE 1. Czynnie uczestniczy w: - życiu zastępu i drużyny, - imprezach hufca, - obchodach świąt narodowych i kościelnych. 2. Bierze udział wraz z drużyną w imprezach chorągwi, ZHR-u. 3. Wzięła udział i pomagała w przygotowaniu: - biwaku, - obozu lub zimowiska, - akcji zarobkowej. 4. Zorganizowała służbę społeczną zastępu wynikającą z potrzeb środowiska
5. Bierze udział w życiu kulturalnym (teatr, wystawy itp.). Tropicielka Tropicielka jest "zanurzona w harcerskiej przygodzie. Jest aktywna i ciekawa świata. Obserwuje przyrodę i swoje otoczenie. Tropi przeszłość, teraźniejszość i przyszłość. Życie polowe jest jej żywiołem. Uczestniczy w grach, harcach i biwakach. I. POSTAWA. 1. Idea. a/ na tropie mądrości - potrafi odnieść sytuacje zaistniałe w drużynie do Prawa i Przyrzeczenia Harcerskiego - poszuka związków, między harcerskim życiem a przypowieściami ewangelicznymi 2. Praca nad sobą. a/ sprawność fizyczna, hart. - sprawnie przebyła tor przeszkód terenowych - posiada ulubioną dziedzinę sportu, którą uprawia - zdobyła kartę rowerową, odbyła wycieczkę i dba o swój rower - przepłynęła stylem dowolnym trudnoosiągalny dla siebie dystans - jest odporna na trudy, hartuje ciało b/ sprawność zmysłów - ćwiczy zmysł obserwacji i postrzegania, przeprowadziła zwiady - wytropiła po śladach zwierzęta, rozróżnia je - dokonała obserwacji (obiekt, scenka przyrodnicza, zwierzę, grupa) i przedstawiła z niej raport c/ poznanie siebie, uczucia. - notowała przez okres dwóch tygodni w podręcznym pamiętniku własne chwilowe nastroje i uczucia (radość, gniew, smutek, żal, zazdrość, duma, osamotnienie, bezradność, oczarowanie, zakochanie, bunt, lęk itp.) i przeanalizowała ich wpływ na własne życie, wybierając te, które budująco (konstruktywnie) wpływają na jej życie i te, które wpływają niszcząco (destruktywnie) - poznała i zrozumiała przemiany, jakie następują u nastolatki i nastolatka w sferze fizycznej i uczuciowo-emocjonalnej - w świetle odpowiedzialności za siebie, zgodnie z etyką chrześcijańska (miesięczny cykl biologiczny, nastroje, samopoczucie, możliwości i potrzeby organizmu) d/ prawidłowe wybory. - zaprezentowała swoją ulubioną książkę, film lub spektakl innym harcerkom w dowolnej formie. Uzasadniła swój wybór - dokonuje cotygodniowego wyboru z programu telewizyjnego audycji pożytecznych (ciekawych, uczących, odprężających), nie ogląda programów przypadkowych. Posiada kilka stałych audycji - wziąła udział w dyskusji nad wartością poznawczą i etyczną różnorodnych czasopism młodzieżowych. Wybrała czasopismo dla siebie. W wyborze czasopisma dla siebie kierowała się wynikłymi z dyskusji wskazówkami.
3. Dom. - umie gospodarować powierzonymi pieniędzmi i rozliczyć się z nich (w tym zakupy na rachunek) - uszyła proste elementy ubrania lub wyposażenia - ugotowała trzy posiłki w tym jeden obiad - pomaga w organizowaniu uroczystości i spotkań rodzinnych - przygotuje i przeprowadzi spotkanie w gronie przyjaciół 4. Szacunek, wierność, przyjażń. - nawiązuje więzi przyjaźni i podtrzymuje je - darzy szacunkiem rodziców i rodzeństwo, osoby starsze - wytropi DOBRO w mało lubianej przez siebie osobie, obdarzy pochwałą i przyjacielskim gestem 5. Praca pomoc, służba. - każdą pracę wykonuje wytrwale na czas - systematycznie pomaga domownikom w wybranym zakresie, w którym mogłaby być przydatną, posiada stałe obowiązki domowe - ustaliła z drużynową w jakiej służbie w drużynie lub zastępie mogłaby być przydatna i podjęła ją - rzetelnie pełni służbę wraz z drużyną i zastępem - ma własny wkład w życie drużyny i zastępu II. WIEDZA. 1. Na tropie. - zna historię swojej rodziny (drzewo genealogiczne przodków, najciekawsze postacie, ciekawe wydarzenia, tradycje rodzinne, rodzinne groby) - poznała rodzinną miejscowość: - dzieje - zabytki - legendy i obyczaje - układ sieci komunikacji, dróg dojazdowych i dworców - śledzi aktualności kulturalne 2. Wiedza harcerska. - zna znaczące postacie instruktorek i instruktorów harcerskich - zna historię walk harcerek i harcerzy o niepodległość - zna historię powstania Organizacji Harcerek - rozróżnia stopnie harcerskie i instruktorskie - zna 20 piosenek harcerskich - zna dwie książki harcerskie - zna historię drużyny oraz najważniejsze fakty z życia patronki 3. Wiedza o Polsce. - odwiedzi kilka obiektów historycznych związanych z różnymi okresami historii Polski - wykona album krain geograficznych Polski w formie dającej możliwość jego ciągłego rozszerzania i zaznaczania miejsc odwiedzanych III. Umiejętności.
1. Poprowadziła musztrę zastępu 2. Wykonała połączenie telefoniczne zamiejscowe, nada telegram, przesyłkę poleconą, przekaz, paczkę 3. Zdobyła wybrane sprawności **: - turystyczną - polową - obozową - samarytańską - przyrodniczą - sprawność rąk 4. Dokonała co najmniej 2 zwiadów pod względem: - historycznym - etnograficznym - topograficznym - przyrodniczym 5. Przeprowadziła wywiad informacyjny. IV. DOŚWIADCZENIE. 1. Bierze udział wraz z drużyną w: a/ imprezach hufca lub chorągwi b/ obchodach świąt narodowych lub kościelnych 2. Wzięła udział i pomagała w przygotowaniu kolejnego: a/ biwaku b/ obózu lub zimowiska 3. Odbyła wraz z drużyną lub zastępem dwie akcje zarobkowe Samarytanka Na samarytance zawsze można polegać. Wykorzystuje nabyte umiejętności pomagając innym. W stosunku do młodszych jest opiekuńcza i odpowiedzialna. Życie harcerskie nie ma dla niej tajemnic. Jest samodzielna i zaradna. Pewnie kroczy harcerską ścieżką. I.POSTAWA. 1.Idea. a/ posiada odwagę realizowania w każdym środowisku Przyrzeczenia i Prawa Harcerskiego b/ zdolność wyboru dobra - postępuje zawsze tak, aby nie wstydzić się własnych czynów - stara się znaleźć dobro w ludziach, na bieżąco wyjaśnia wszelkie wobec nich wątpliwości c/ odczyta rolę kobiety w życiu rodzinnym i społecznym na przykładach kobiet biblijnych (np.weźmie czynny udział w dyskusji w gronie samarytanek, komisji stopni itp.)
d/ poszukuje odpowiedzi na swoje aktualne pytania na tematy religijne (np. w książkach, czasopismach, poprzez rozmowy) e/ przeczytała książkę z zakresu wychowania do miłości ujętego w świetle etyki chrześcijańskiej 2. Praca nad sobą. a/ rozwój fizyczny - systematycznie uprawia wybraną dziedzinę (wybrane dziedziny) sportu - prawidłowo porpowadzi gimnastykę na obozie lub biwaku - umie tańczyć (taniec klasyczny i współczesny) c/ sprawność zmysłów - przeszła pomyślnie próbę harcu, przygotowującą ją do radzenia sobie w różnych sytuacjach - umie skoncentrować się; ćwiczy swoją spostrzegawczość, przeszła zadanie sprawdzające (np. test na spostrzegawczość lub półgodzinna gra KIM w terenie) d/ aktywnośc intelektualna - zaprezentowała na forum drużyny swoje indywidualne zainteresowania w dowolnej formie - w szkole posiada zawsze jeden wybrany przedmiot, z którego stara się pozyskiwać systematycznie jak najszerszą wiedzę - drogą doświadczeń wypracowała najlepszą dla siebie metodę: przyswajania wiedzy teoretycznej zapamiętywania tekstu - zaproponowała ciekawe formy pomocy metodycznej w pracy zastępu, drużyny - ułoży program harcerskiego biegu metodycznego lub gry e/ życie uczuciowo - emocjonalne - na podstawie obserwacji swojego otoczenia odnalazła osobę potrzebującą pomocy, zaradzi w trudnej sytuacji - potrafi zapanować nad swoimi emocjami (np. gniewem czy złością) tak, aby nie przynosiły innym szkody - jest pogodna, przekazuje innym swój uśmiech, odkryła własne sposoby uwalnianina się od przygnębienia 2. Zdolność realizacji zamierzonych celów. a/ podjęła indywidualne postanowienie, które jest dla niej pożyteczne i realizowała je co najmniej przez okres 1 miesiąca b/ podjęła zadanie (funkcję) wynikające z potrzeb drużyny, będące dla niej wyzwaniem c/zaplanuje działania wynikające z realizacji zadania uwzględniając: - bezpieczeństwo i zdrowie uczestników - warianty awaryjne (ze względu na niepogodę, małą liczbę uczestniczek itp.) wykaże się systematyczną pracą przy realizacji zadania, podsumuje jego wykonanie, wskaże jego sukcesy i porażki d/ włącza się w życie nowego środowiska pozostając sobą 3. Dom. a/ można jej powierzyć na pewien czas gospodarstwo domowe b/ potrafi umiejętnie dobrać dla siebie odpowiedni ubiór w zależności od okoliczności; wybiera to, co do niej pasuje 4. Służba. - pełni stałą, wybraną przez siebie służbę przez okres co najmniej 4 miesięcy
II.WIEDZA. 1. Wiedza harcerska. - zaznajomiła się ze Statutem ZHR - zna podstawowe funkcje pełnione w ZHR, ich oznaczenia oraz nazwiska osób je pełniących - poszerza swoją wiedzę o historii Organizacji Harcerek i znaczących instruktorek - przeczyta następne 3 książki o tematyce harcerskiej, czyta prasę harcerską 2. Wiedza o Polsce. - Pogłębia swoją wiedzę o historii i kulturze - śledzi bieżące wydarzenia polityczne i kulturalne. III. UMIEJĘTNOŚCI. 1. Zdobyła wybrane sprawności *** - samarytańską - obozową - rąk - dwie wybrane przez siebie 2. Posiada umiejętności organizacyjne. a/ załatwiła powierzone sprawy w urzędzie b/ zorganizowała wycieczkę z noclegiem dla drużyny lub zastępu (zapewniła bezpieczeństwo, rezerwację noclegów, przejazdy, wyżywienie, rozliczenie finansowe) c/ zorganizowała służbę społeczną zastępu IV. DOŚWIADCZENIE. 1. Bierze udział w życiu kulturalnym (teatr, wystawy itp.) 2. Bierze udział w imprezach chorągwi, ZHR-u 3. Czynnie uczestniczy w: - imprezach hufca - obchodach świąt narodowych i kościelnych 4. Pomagała w organizacji akcji zarobkowej. Wędrowniczka Dla wędrowniczki życie staje się wezwaniem na szlaki. Wędrowniczka wędruje w sensie dosłownym i przenośnym. Wędrówka w sensie dosłownym to przemierzone w tym okresie dziesiątki kilometrów - wielogodzinne włóczęgi, podczas których czas i przestrzeń stają się prawdziwym wyzwaniem. Wędrówka w sensie przenośnym, to przemierzanie ścieżek myśli i aktywności ludzkiej, wędrówka przez zagadnienia i problemy społeczne, polityczne i ekonomiczne.
I. POSTAWA. 1. Praca nad sobą. a)pogłębia swoją wiarę w wybrany przez siebie sposób, szuka form modlitwy indywidualnej najbardziej zbliżających ją do Boga. b) rozumie Pismo św., poznaje katechizm i inne dokumenty i pisma Kościoła. Znajdzie własne pismo religijne. c)szuka prawdy o świecie o życiu, o nas samych i drodze którą przemierzamy. /kom. poprzez lektury, rozmowy, mądrość życiowa, ks. z zakresu etyki/ d) pogłębia wiedzę o sobie samej dokona próby charakteru e) podejmie próbę kontaktu z drugim człowiekiem. W swoim życiu, stara się stosować zasady dobrego dialogu f) odkryje i wypełni białą plamę w swoim życiu g) kształtuje własny styl i osobowość h) dba o zdrowie i pracuje nad swoją kondycja fizyczną 2. Rodzina. a)aktywnie uczestniczy w życiu rodziny b) zapozna się z zagadnieniami psychologii rodziny. Przygląda się różnym powołaniom w życiu kobiety c) wyruszy na wędrówkę?w poszukiwaniu rodzinnego szczęścia? (miłość narz./małż., odpowiedzialne rodzicielstwo) d) poszerza swoją wiedzę n.t. fizjologii kobiety e) zdobędzie mistrzostwo w dowolnej dziedzinie związanej z prowadzeniem domu - dokona "próby domowej ścieżki" np. poprowadzi gospodarstwo domowe przez kilka tygodni. II. SŁUŻBA. 1. Jest wrażliwa na potrzeby drugiego człowieka - świadomie i odpowiedzialnie podejmie stałą służbę. 2. Pełni służbę w środowisku. 3. Stara się powiększać zakres wpływu na otaczający ją świat (rodzina, szkoła, różne sfery życia społecznego). Podejmie nowe role społeczne i będzie za nie odpowiedzialna. 4. Szuka miejsca harcerstwa w społeczeństwie, swoje przemyślenia przedstawi innym. 5. Osiągnęła mistrzostwo w wybranej dziedzinie życia harcerskiego, wykorzysta je w służbie dla środowiska harcerskiego (udział w organizacji większego wydarzenia, szkolenia, publikacje). 6. Zna historię, kultywuje tradycje Polski oraz regionu, z którego pochodzi. Stara się w twórczy sposób podchodzić do tradycji doceniając jej rolę w tworzeniu tożsamości narodowej. (np. zorganizuje z drużyną w ciekawy sposób obchody święta kościelnego, narodowego lub innego, związanego z lokalną tradycją). III. WĘDRÓWKA.
1. Wędrówka intelektualna: a) dokona wyboru kierunku kształcenia b) wędruje po wybranej dziedzinie wiedzy zgodnie z zainteresowaniami, przedstawi zdobyte informacje innym c) poszerzy swoją wiedzę o wybranym okresie (zagadnieniu) historii Polski. Zdobyte informacje wykorzysta do zajęć w drużynie d) dostrzega i jest otwarta na problemy współczesnego świata (świat, kontynent, region, miasto, gmina, dzielnica itp.) - pogłębia swoją wiedzę n.t. jednego z nich, zdobyte informacje przedstawi w dowolnej formie innym - posługuje się językiem obcym (nawiąże kontakt w języku obcym z osobą z innego kraju, słucha audycji) e) podejmie wędrówkę poprzez twórczość artystyczną w jej wybranym dziale (np. w muzyce, malarstwie, poezji, architekturze) próbuje tworzyć, przedstawi zdobyte informacje innym 2. Wyczyn/Samokształcenie. a) podejmie się wykonania dowolnego zadania (dzieła) najlepiej jak potrafi, będącego dla niej wyczynem b) zdobędzie konkretną nową umiejętność przydatną w życiu (np prawo jazdy, uprawnienia państwowe, kwalifikacje zawodowe, kurs komputerowy) c) rozwija zdolności organizcyjne - jest aktywna, umiejętnie organizuje i wykorzystuje swój czas - poważnie traktuje swoje obowiązki - poznała techniki pracy umysłowej (np. notowanie, szybkie czytanie, komunikatywne formułowanie myśli. Potrafi dokonać oceny i selekcji informacji. Umie poprowadzić dyskusję. d) zdobędzie 2 sprawności *** i 1 mistrzowską 3. Włoczęga. a) Przygotuje i odbędzie próbę szlaku o charakterze wyczynu. b) podejmie kilkudniową wędrówkę w poszukiwaniu piękna, udokumentuje ją. c) poznaje nowe formy turystyki (np. żeglarstwo, wspinaczka, jeździectwo) Harcerka Rzeczypospolitej Realizuje w życiu ideały harcerskie. Jest odpowiedzialna za siebie i swoich bliskich. Jest samodzielna, sama stawia przed sobą cele i zadania. 1. POSTAWA. a)całym życiem świadczy o Bogu b)kieruje się zasadami etyki chrześcijańskiej we wszystkich sferach życia c)posiada własny światopogląd Pozna konsekwencje przyjęcia innych światopoglądów wynikających z różnych nurtów filozoficznych w wychowaniu młodego człowieka d)pogłębia własne zainteresowania, wiedzę o życiu - zapozna się z wybranym fundamentalnym dziełem myśli ludzkiej - przedstawi własne zdanie i opinię e)odczyta swoje życiowe powołanie w życiu zawodowym, rodzinnym i społecznym, świadomie wybiera swoją własną drogę życia
f)jest współodpowiedzialna za rodzinę, w której żyje, zdobyła umiejętności na finansowanie własnych potrzeb g)opracowała plan samokształcenia, wie na jakim jest etapie i co chce osiągnąć. Podjęła konkretne działanie w ramach planu h)ustawicznie pracuje nad kondycją fizyczną, dba o zdrowie. II.SŁUŻBA. a)swoim życiem daje świadectwo o harcerstwie. Pełni służbę w harcerstwie, pozostawiła trwały jej ślad b)jest aktywna w środowisku społecznym. Orientuje się w bieżącej sytuacji społeczno - politycznej kraju. Kształtuje własne poglądy, potrafi je zaprezentować c)jest świadoma wartości narodowych, ich miejsca i roli w jednoczącej się Europie. III.BRATERSTWO. a)dzieli się swoimi doświadczeniami i umiejętnościami z innymi harcerkami b)zawiązała ogniwo braterstwa w środowisku pozaharcerskim.