Approved EWA BOGUSZ-BOŁTUĆ D I A L O G I I D I A G N O Z Y. Estetyka i Krytyka 2(5/2003) DIALEKTYKA TWÓRCZOŚCI DYNAMIZM A WARTOŚĆ

Podobne dokumenty
Johann Gottlieb Fichte

Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.

KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII

Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu

Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

Jakość życia w perspektywie pedagogicznej

Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei

RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNA: DZIAŁANIA SPOŁECZNE, GRUPA SPOŁECZNA, ZACHOWANIA ZBIOROWE, Jagoda Mrzygłocka-Chojnacka

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ

METODOLOGIA BADAŃ WŁASNYCH

RODZAJE ARGUMENTÓW W DYSKURSIE PRAWNICZYM

MAX WEBER zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk

AKADEMIA MUZYCZNA IM. I.J. PADEREWSKIEGO W POZNANIU WYDZIAŁ KOMPOZYCJI, DYRYGENTURY, TEORII MUZYKI I RYTMIKI

DIETRICH VON HILDEBRAND CZYM JEST FILOZOFIA? Tłumaczenie. Paweł Mazanka Janusz Sidorek. Wydawnictwo WAM

Prawo administracyjne. Wprowadzenie do prawa administracyjnego

Badania naukowe. Tomasz Poskrobko. Metodyka badań naukowych

CZŁOWIEK WE WSPÓŁCZESNEJ KULTURZE. Beata Pituła

Wstęp Rozdział 1. Skuteczność i efektywność jako kryteria ocen ekonomicznych. 13

3. Spór o uniwersalia. Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

MARTIN HEIDEGGER ( )

2012 PRACA ZESPOŁOWA W KSZTAŁTOWANIU INNOWACJI. Piotr Markiewicz

Obraz nauki i rzeczywistości z perspektywy strukturalizmu Michała Hellera

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Teoria sytuacji estetycznej M. Gołaszewskiej jako fundament estetyki

EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA

określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013

RZECZYWISTOŚĆ SPOŁECZNA: DZIAŁANIA SPOŁECZNE, GRUPA SPOŁECZNA, ZACHOWANIA ZBIOROWE, Jagoda Mrzygłocka-Chojnacka

Spór o poznawalność świata

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

Warszawa - Ursynów

SPOŁECZNE UWARUNKOWANIA INNOWACYJNOŚCI. dr Jagoda Mrzygłocka- Chojnacka

Społecznie odpowiedzialne zarządzanie w organizacjach publicznych. Teza cele konstrukcja realizacja

INFORMATYKA a FILOZOFIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

TRZY GŁÓWNE PERSPEKTYWY FUNKCJONALIZM ROZWÓJ MYŚLI SOCJOLOGICZNEJ. WSPÓŁCZESNE PERSPEKTYWY SOCJOLOGICZNE FUNKCJONALIZM TEORIE KONFLIKTU

Religijność w psychoterapii. Tomasz Wyrzykowski

Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów

ISSN Studia Sieradzana nr 2/2012

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga

ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Uchwała nr 68/V/2015 Rady Wydziału Prawa, Administracji i Ekonomii Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 18 maja 2015 r.

Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk

Badanie nauczania filozofii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Teoretyczne podstawy wychowania

Współpraca międzynarodowa miast województwa łódzkiego

SPIS TREŚCI. Wprowadzenie... 11

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

ESTETYKA FILOZOFICZNA

Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87

Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2.

Badania eksploracyjne Badania opisowe Badania wyjaśniające (przyczynowe)

Spis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..

Głównym celem opracowania jest próba określenia znaczenia i wpływu struktury kapitału na działalność przedsiębiorstwa.

PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach nadzór pedagogiczny nauczanie problemowe

SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA

Dialektycy i antydialektycy. Filozofia XI w.

Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta. Pisma Humanistyczne 3,

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta

Zbigniew Marek SJ. Religia. pomoc czy zagrozenie dla edukacji? WYDAWNICTWO WAM

Jednostka. Przepis Proponowane zmiany i ich uzasadnienie Decyzja projektodawcy. Lp. zgłaszająca. ogólne

Temat: Czym jest estetyka?

Dynamiczna zdolność przedsiębiorstwa do tworzenia wartości wspólnej jako nowego podejścia do społecznej odpowiedzialności biznesu

Estetyka - opis przedmiotu

Rodzaje prac naukowych

CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE


METODA PROJEKTÓW NA TLE DYDAKTYKI KONSTRUKTYWISTYCZNEJ

EWALUACJA WEWNĘTRZNA PRZEDMIOT BADANIA PROCESY WSPOMAGANIA ROZWOJU I EDUKACJI DZIECI SĄ ZORGANIZOWANE W SPOSÓB SPRZYJAJĄCY UCZENIU SIĘ

Internet źródło inspiracji estetycznych dla pedagogiki religii. Franz Feiner Cieszyn

Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ

Precedensowa Uchwała Sądu Najwyższego w sprawie III CZP 111/15: Czy będzie łatwiej złożyć skargę od wyroku Krajowej Izby Odwoławczej?

nauczania, np. poziomie wykonania i rodzajach zadań realizowanych na -motywujące ucznia do podejmowania wysiłków, podkreślające mocne strony i

Ontologie, czyli o inteligentnych danych

dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań

Referat: Krytyczne czytanie w polonistycznej edukacji wczesnoszkolnej

Acta Universitatis Nicolai Copernici Pedagogika XXXI/2015 Nauki Humanistyczno-Społeczne Zeszyt 426. DOI:

Wymagania stawiane pracom dyplomowym realizowanym na kierunku Socjologia

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Koncepcja utworzenia Energetycznego Think Tank działającego na rzecz OZE i czystego powietrza w Małopolsce

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

ZAGADNIENIE PRAWNE. W sprawie o pozbawienie tytułu wykonawczego wykonalności na skutek zażalenia powódki na postanowienia Sądu Rejonowego.

Proces badawczy schemat i zasady realizacji

Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna

Spis treści. Wprowadzenie , vol. 3, no. 7

PIWNICA ODOLAŃSKA 10 CHEŁCHOWSKI*WÓJCIK CHOJECKI*TURCZYŃSKI GREGOREK*SZPINDLER

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa

Kultura bez marketingu? Marketing bez kultury? O dylematach marketingu kultury dr hab. Marek Rembierz Uniwersytet Śląski w Katowicach

STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ

UDZIELENIE ZAMÓWIENIA Z WOLNEJ RĘKI na podstawie art. 67 ust. 1 pkt 1 ustawy - Prawo zamówień publicznych

Transkrypt:

Estetyka i Krytyka 2(5/2003) D I A L O G I I D I A G N O Z Y DIALEKTYKA TWÓRCZOŚCI DYNAMIZM A WARTOŚĆ EWA BOGUSZ-BOŁTUĆ Władysław Stróżewski Dialektyka twórczości Kraków, PWM 1983 s. 366 Approved Dialektyka twórczości 1 prof. Władysława Stróżewskiego ukazała się dwadzieścia lat temu w 1983 roku. Nie był to w Polsce czas sprzyjający filozoficznym debatom na temat twórczości. Być może dlatego praca ta nie stała się wówczas podmiotem ważkiej filozoficznie dyskusji. A przecież prof. Stróżewski podjął niebagatelny problem konfliktu pomiędzy esencjalizmem a zmiennością, próbując w odniesieniu do teorii twórczości utrzymać te dwie komplementarne perspektywy, zmienność i otwartość samego procesu twórczości, którego tożsamość miały gwarantować stabilne struktury aksjologiczne. Wciąż pozostaje otwarte pytanie, na ile strategia Dialektyki twórczości jest filozoficznie zadowalająca? Fenomenologia dialektyczna, której zarys prof. Stróżewski przedstawił w artykule Phenomenology and Dialectics 2 stała się podstawą rozważań nad istotą procesu twórczego w książce Dialektyka twórczości. Jest to pierwsza w polskiej literaturze filozoficznej próba opisu twórczości w tych kategoriach, tym bardziej cenna, że łączy wydawałoby się, tak dalekie sposoby przedstawiania świata. Bezpośrednim przedmiotem pracy jest twórczość artystyczna, która oznacza tu proces tworzenia. Rozważania w Dialektyce twórczości uwikłane są także obok fenomenologii i dialektyki w tradycję filozoficzną, poprzez którą teoria twórczości artystycznej zyskuje, obok wymienionych, jeszcze jedną perspektywę, ogólną teorię twórczości. I. O metodzie fenomenologii dialektycznej prof. Stróżewski pisze, iż zakłada ona uprzedni możliwie najdokładniejszy, ejdetycznie zorientowany opis badanego zjawiska, by w oparciu o taki zabieg móc wypatrzeć te jego składowe, które z istoty swej wymagają komplementarnego biegunowego ujęcia dla ich pełnego wyjaśnienia. W ten sposób dialektyka splata się najściślej z fenomenologią 3. 1 Recenzja ta po raz pierwszy ukazała się w Półroczniku filozoficznym młodych 1(1986) s. 93-102, w zmienionej wersji i tłumaczeniu na język angielski w Dialectics and Humanism 2(1987) s. 172-178. Jej ponowne zamieszczenie w Estetyce i Krytyce zbiegło się także z dwudziestą rocznicą opublikowania Dialektyki twórczości. Niniejsza publikacja została stylistycznie tylko poprawiona. 2 Dialectics and Humanism 4(1977) s. 129-35. 3 Wł. Stróżewski Dialektyka twórczości Kraków, PWM 1983 s. 362. Wszystkie pozostałe przypisy odnoszą się tylko do tego dzieła, dlatego zostają zapisane w nawiasie z podaniem odpowiedniej strony.

Badając tą metodą twórczość, po pierwsze, wykrywamy jej cechy najbardziej typowe i istotnościowe, co nie przesądza, że każda z tych cech powinna wystąpić w każdym faktycznym procesie twórczym, po drugie, włączając w tok badań metodę dialektyczną wyodrębniamy wszędzie, gdzie to istotnie występuje, te momenty, których wzajemna opozycja warunkuje owe cechy istotne i decyduje o ich swoistości (s. 30). Poprzez dialektykę, która w ten sposób jawi się jako metoda twórcza, znajdując momenty przeciwstawne mamy prawo doprowadzić nie tylko do ich uogólnienia, ale i idealizacji. Powtórnie umożliwiamy też wkroczenie fenomenologii, bo zabieg wyżej przedstawiony ułatwia ukazanie i badanie istoty momentów przeciwstawnych, zarazem analizując poprzez dialektykę możliwe związki i linie napięć między wyznaczonymi momentami przeciwstawnymi. Na podstawie przedstawionych przez prof. Stróżewskiego postulatów metodologicznych możemy, jak się wydaje, rozumieć momenty przeciwstawne jako opozycję między A-non A (będącym jakimś B), wyznaczającą linię napięcia i stanowiącą idealizację punktów skrajnych wyznaczających określony aspekt tego procesu twórczości (s. 27), lub opozycję w słabszym znaczeniu między określonymi a-non a (będącym określonym b). Opozycja określona a-non a wyznacza linię napięcia i charakteryzuje punkt x, nazwany momentem dialektycznym. Punkt x nie jest momentem statycznym, a dowolnym punktem procesu, który to proces nań wpływa. Jeżeli więc zmieniać się będzie opozycja a-non a poprzez oddalanie się, lub przybliżanie do opozycji A-non A, to zmieniać się też będzie za każdym razem na nowo konstytuowany moment dialektyczny x. Zatem moment dialektyczny x w swej istocie da się określić jedynie poprzez odwołanie do opozycji A-non A (będącego jakimś B). W procesie twórczym występuje mnogość opozycji a-non a, b-non b itp., a zatem i mnogość możliwych idealizacji A non A, B-non B itp., które wspólnie warunkują jeden moment dialektyczny x. Istnieje również możliwość dialektycznej relacji między poszczególnymi liniami napięć. Powstaje pytanie o związek między istotą momentu dialektycznego x a cechą istotną procesu twórczego? Odwołajmy się do sformułowania Dialektyki twórczości: Dialektyczność procesu twórczego polega na tym, że w każdym z jego aspektów jawiących się badaczowi występują przeciwstawne momenty lub siły, które dopiero w swych spięciach ukazują istotne cechy tego procesu (s. 27). Zatem x byłby spięciem pomiędzy przeciwstawnymi momentami. Powyższe rozumienie dialektyczności i wcześniejszy opis podstaw metodologicznych pozwalają na wyróżnienie, za prof. Stróżewskim, dwóch przyjętych w Dialektyce twórczości znaczeń dialektyki. Pierwsze, to tzw. dialektyka obiektywna, przedmiotowa, której określenie podaje powyższy cytat. U podstaw uznania tej dialektyczności stoją dane bezpośredniego doświadczenia, tak ważne dla fenomenologii. Drugie znaczenie odnosi się do metody badania tak doświadczanych zjawisk: obok fenomenologii występuje dialektyka jako zbiór dyrektyw badawczych postulujących przede wszystkim eksplikację dających się wychwycić przeciwstawień oraz różnorodnych sposobów ich współwystępowania lub wzajemnego znoszenia (s. 30). Przedstawiona przez prof. Stróżewskiego relacja fenomenologia dialektyka może skłaniać do postawienia tej koncepcji kilku pytań. Przede wszystkim nie jest dla mnie jasne, czy autor zamierzał rozbudować fenomenologię wcielając do niej dialektykę (pojętą w najbardziej klasycznym znaczeniu jako jedność przeciwieństw, lub dynamiczna jedność przeciwieństw), czy też zamierzeniem była nowa koncepcja filozoficzna integrująca te dwa różne, fenomenologiczny i dialektyczny, opisy świata, bez preferencji w odniesieniu do żadnego z nich. Jeżeli mamy do czynienia z pierwszym przypadkiem, to czy wówczas Dialektyka twórczości nie zakładałaby,

albo ustatycznienia dynamiki dialektycznej sprzeczności, albo rozbicia istniejącej w ramach tradycji fenomenologicznej tezy o absolutnych istotach przedmiotów? Nie wydaje się możliwe przyjęcie w ramach tej samej teorii, obowiązujących na tym samym poziomie, praw fenomenologii i dialektyki. Bowiem istotne cechy procesu twórczego warunkowane przez opozycję A non A, B non B itp., to ustatyczniona jedność schematu dialektycznego (teza, antyteza, synteza). W momencie, gdy chcemy wprowadzić element dialektycznego dynamizmu (procesualność) opozycja A non A, B non B itp., staje się tylko punktem odniesienia dla określonej opozycji a non a, b non b itp., oraz niestatycznego momentu dialektycznego x. Jeżeli więc pozostawimy dialektykę jako schematyczne współwystępowanie przeciwieństw, to wówczas nie znikną istoty przedmiotów zawarte między ekstremami A non A, natomiast opozycje a non a przedstawimy jako efemerydy i w konsekwencji dane o dialektyczności procesu twórczego posłużą uzasadnieniu tezy o dialektycznej drodze do ujawnienia istoty tego procesu, która znajduje się już poza dialektycznością twórczości. Jeżeli jednak wprowadzimy ruch i dynamikę, co wydaje się niezbędne w klasycznym ujęciu dialektyczności, wówczas nie dochodzimy do absolutnej istoty przedmiotów, ani też je badamy, a raczej badamy i wyznaczamy zarazem strukturę procesu twórczości; nie wydaje się by istniał zasadniczy rozdział między metodą a badanym za jej pomocą przedmiotem. Zachowujemy wówczas dane bezpośredniego doświadczenia jako rację i podstawę rozważań, natomiast istota procesu twórczego nie byłaby już zespołem istotnych cech, odniesionych do procesu twórczego jako przedmiotu, decydujących o tym, że dany proces jest twórczością, a dalej, że jest procesem twórczości artystycznej. W konsekwencji istota staje się istotą dialektyczną. Pojawia się ona w postaci istotnościowych relacji, jako tożsama z nimi. Relacje te miałyby charakter dialektyczny i stanowiły rzeczywistą strukturę twórczości. Struktura ta wyznaczana jest przez podstawowe elementy twórczości, za każdym razem wyróżnione i przyjęte przez badacza-artystę jako konstytutywne. Elementy podstawowe twórczości, np. akcentowane przez prof. Stróżewskiego nowość i wartość, nie mogłyby być pierwotne wobec tej struktury. W zależności, od przyjętych elementów podstawowych struktura ulegałaby przekształceniom, zawsze jednak pozostając w ramach układu wyznaczonego przez dane bezpośredniego doświadczenia. Taka struktura nie miałaby charakteru statycznego, toteż istota twórczości byłaby rodzajem idei regulatywnej. Każda próba jej uszczegółowienia wiązałaby się z przyjęciem określonej postawy badawczej. Rysują się dwie perspektywy dla relacji między fenomenologią a dialektyką; pierwsza, gdy za cenę ustatycznienia dialektyki chroni się istotę przedmiotów, istotę o charakterze stałym, absolutnym, i druga, gdy fenomenologia rezygnuje ze statyczności istot przedmiotów, a dialektyka może w ten sposób zachować dynamiczną komplementarność przeciwieństw. Obie te możliwości obecne są w pracy prof. Stróżewskiego. Pierwsza w deklaracji metodologicznej Dialektyki twórczości i w dalszych częściach pracy, gdzie autor rozważa wartość jako istotny wyznacznik procesu twórczego; druga gdy prof. Stróżewski nowość obok wartości czyni warunkiem uznania danego procesu za proces twórczy. Twórczość w pełnym rozumieniu tego słowa zachodzi tylko wtedy, gdy powołuje do bytu coś nowego, ale i wartościowego zarazem (s. 361). II. Nowość jako warunek konieczny twórczości artystycznej, wymaga założeń ontologicznych o rzeczywistości jako takiej. W świecie, który zakłada prof. Stróżewski, obecne są nie tylko przedmioty realne lecz również przedmioty intencjonalne, akty intencjonalne, idee, itp. Nie jest on całością zamkniętą, wymaga dopełnienia, dany jest zarazem w swej zmienności i

jedności, a przy tym nie jest aksjologicznie neutralny. Podobnie wygląda ontologia dzieł sztuki, natomiast o samej istocie twórczości decyduje dialog twórca-dzieło. Nowość przejawia się w trzech aspektach przezwycięża nicość, przeciwstawia się dawnemu, powstaje z niebytu, rozgrywa się i aktualizuje w teraźniejszości. Z tym, że w dziele sztuki rozumianym jako wytwór, bądź jako proces, takie kategorie jak nicość, niebyt i czas tracą swą absolutność. Stają się czymś mniej lub bardziej określonym. Nowość dzieła ujawnia się więc zawsze w kontekście określonej struktury rozpatrywanej tak synchronicznie jak i diachronicznie, (...) każdy jej wytwór [sztuki - EB] w każdej jej dziedzinie jest w mniejszym lub większym stopniu nowy (s. 68). Dialektyczny charakter nowości potwierdza również i ta teza omawianej pracy, że Szansa stworzenia czegoś istotnie nowego zwiększa się wprost proporcjonalnie do ilości zmian jakie zakłócą sytuację wyjściową (s. 145). W procesie twórczym trwa dialog między tym, co jest, a tym, co jeszcze nie jest byciem, a nie byciem i każdy proces twórczy jest w jakimś stopniu przezwyciężaniem nicości, zawiera w sobie moment creatio ex nihilo. Dzieło sztuki, tak jak je przedstawia Dialektyka twórczości jest inne, a więc w jakimś aspekcie nowe, jego inność przejawia się m.in. w sposobie egzystencji. Dzieło będąc przedmiotem intencjonalnym jest inaczej niż to, co jawi się jako realne. Inne, bo niesprawdzalne najsłabsza zaś forma niesprawdzalności występuje między kopią a oryginałem. Nowość, jako warunek niewątpliwy twórczości jest więc potraktowana przez prof. Stróżewskiego dialektycznie, jest zmienna i uwikłana w różnorodne wewnętrzne relacje samego procesu twórczości, nie jest zatem absolutną istotą. Nowość można zatem uwyraźnić poprzez wskazanie w procesie twórczym różnorakich opozycji konstytuujących za każdym razem ruchome relacje: nowość a twórczość. III. Celem procesu twórczego jest wartość, jej przybliżanie lub odsłanianie. Inne musiałoby być lepsze od poprzedniego stanu rzeczy. Dialektyka twórczości przyjmuje, że elementem świata jest brak, nie w aspekcie metafizycznym, lecz aksjologicznym. Nowość dzieła sztuki wobec zastanego świata równałaby się więc jego funkcji odsłaniania wartości nowych wobec zastanego doboru wartości. Z wartościami związany jest zespół reguł działania, lub przyjęta metoda. Poprzez ten związek najpełniej uwidaczniają się społeczne uwarunkowania oceny wartości. Jednocześnie wartości nie mają charakteru ani subiektywnego, ani relatywnego, a świat wartości jest obiektywny i absolutny. Podlegają zmianie jedynie oceny, przy tym stwarza się raczej wartościowe (pod takim czy innym względem) przedmioty niż ich wartości (s. 345). Nie przeczy temu deskrypcja, że wartości są zakotwiczone w rzeczy, bowiem ma ona charakter opisu genezy danej konkretyzacji wartości, a nie samej struktury wartości. Twórca odpowiada na pytanie skierowane do niego przez wartość. Przyjęty przez niego dobór wartości decyduje o wyborze jednej z możliwych, zawartych w punkcie wyjścia, a wraz z tym o odrzuceniu i w tym sensie zanegowaniu innych. Każde dzieło sztuki posiada własny (nie wyczerpujący jednak wszystkich) dobór wartości. Przyjęte wartości decydują o oryginalności dzieła. Przedstawiony przez prof. Stróżewskiego dialog między twórcą a dziełem musi być przyporządkowany temu, czemu ostatecznie służy wartości. (...) jest nią najogólniej mówiąc wartość estetyczna (s. 214). Jednocześnie artysta posiadając zdolność widzenia odsłaniających się wartości powinien być gotowy na przyjęcie wartości, która pojawi się nieoczekiwanie w toku procesu twórczego i okaże się cenniejsza niż przyjęta uprzednio. Wartości stanowią świat

hierachicznie uporządkowany, można więc żywić przeświadczenie o absolutności i wynikającej stąd istotnej <niewzruszoności> zbioru dzieł sztuki oraz rządzących nim aksjologicznych praw (s. 132). Konieczność przyporządkowania procesu twórczego jednej z wartości, nie determinuje faktu, że konieczność związana z określoną wartością może zostać odrzucona na rzecz konieczności związanej z wartością inną (s. 271). Idealny odbiorca jest podstawą oceny dzieła przez artystę. Pragnienie realizacji nowych wartości, poszukiwanie nowego sensu prowadzi często do przełamania determinizmu reguł; powstaje nowość w formie i funkcji. Dzieło Idąc w świat staje się (...) darem. Wszystko zależy teraz od tego, jaka jest jego autentyczna wartość (...), czy wyzwoli w drugim coś, co pozwoli mu (...) odsłonić prawdy dotąd zakryte (s. 181). Obok perspektywy metodologicznej mamy również perspektywę aksjologiczną i sensotwórczą. Chociaż prof. Stróżewski pisze, że aksjologiczny i sensotwórczy aspekt twórczości musi stać się przedmiotem dalszych badań (s. 362), to już teraz pojawiają się pewne wątpliwości. Przyjęcie zmienności świata, w którym obecne są przedmioty intencjonalne oraz odniesienie tak ujmowanej rzeczywistości do dzieł sztuki skłania do pytania o możliwą zmienność w zbiorze wartości. Zbiór ten jest przedstawiony w Dialektyce twórczości statycznie, traktowany jako hierachicznie uporządkowany zespół wartości. Czy w takim razie dialektyka relacji wartość-twórczość polega wyłącznie na dialektycznym odkrywaniu wartości? Wydaje się, że według prof. Stróżewskiego przy odsłonięciu wartości w procesie twórczym, odsłonięciu dla artysty, kończyłaby się dialektyka. Pojawiłoby się dzieło sztuki z zakotwiczoną w nim wartością i już od odbiorcy, najlepiej idealnego zależałoby, czy odkryje w dziele autentyczną wartość. Warto nadmienić, że jeżeli artysta dostrzega w kształtowanym przez siebie dziele sztuki jakąś określoną wartość, to nie znaczy, że tą samą wartość odkryje w nim odbiorca. Jeżeli nawet, to można chyba uznać, że taka intersubiektywność nie przesądza absolutnego charakteru wartości. W Dialektyce twórczości odrzucono dialektyczny ruch między genezą a strukturą wartości. Czy nie wynika to z pozostawienia fenomenologii wartości poza dialektyką? Układ taki powoduje, że proces twórczy nie jest wartościowy jako akt twórczy, a został potraktowany jako metoda ujawniania postawionych na zewnątrz niego wartości. Dialektyka została potraktowana utylitarnie i podporządkowana fenomenologicznej koncepcji wartości. Opozycja statycznych i absolutnych hierarchicznie uporządkowanych wartości do dynamiki procesu twórczego stwarza trudności, kiedy w oparciu o Dialektykę twórczości próbujemy wyjaśnić zmienność ocen tu również wartość jest czymś zewnętrznym i absolutnym wobec aktu oceniania. Relacja wartość-twórczość jest więc traktowana odmiennie niż relacja nowość-twórczość. Nowość jest immanentna procesowi twórczemu, jest rzeczywiście dialektyczna, wartość zaś przychodzi z zewnątrz i nie podlega dialektycznej dynamice. W szkicowym ujęciu tak przedstawiałyby się w Dialektyce twórczości związki między fenomenologią a dialektyką. Zaproponowana w metodologicznej części pracy próba zasymilowania tych dwóch perspektyw filozoficznych znalazła swój wyraz w teorii o dialektycznej drodze do istoty, lub inaczej, w teorii o dialektyczności procesu twórczego i absolutnej hierarchii wartości. Dialektyka twórczości, podobnie jak każda z pierwszych prac, która powstaje w ramach dopiero kształtującej się nowej koncepcji filozoficznej, otwiera różne interpretacje, jak i pozostawia wiele pytań. Stanowi to niewątpliwą wartość pracy, która otworzyła nowe możliwości dla dyskusji o esencjalizmie i zmienności sztuki. Ewa Bogusz-Bołtuć: Ewa.Bogusz@mrcury.ci.uw.edu.pl