Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Wiosenne porządki. Scenariusz zajęć nr 7 I. Tytuł scenariusza : Wizyta w lesie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): Polonistyczna, ruchowa, przyrodnicza. IV. Realizowane cele podstawy programowej: Edukacja polonistyczna: Uważnie słucha nauczyciela, udziela odpowiedzi na postawione pytania. 1.1a W kulturalny sposób zwraca się do rozmówcy, mówi na temat, zadaje pytania i odpowiada na nie 1.1b Tworzy kilkuzdaniową wypowiedź w formie ustnej i pisemnej 1.3a Edukacja ruchowa: Uczestniczenie w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną 10.1 Doskonalenie umiejętności wspólnego wykonywania ćwiczeń i wspólnej zabawy 10.3c Edukacja przyrodnicza: Prowadzenie prostych obserwacji przyrodniczych, analizowanie ich i wiązanie przyczyny ze skutkiem 6.1 Dostrzeganie i opisywanie życia roślin i zwierząt w lesie 6.2 Kształtowanie właściwej postawy wobec przyrody 6.5
V. Metody: Zadań stawianych uczniom, kierowania własną aktywnością dzieci, samodzielnych doświadczeń, objaśnienia, obserwacji. VI. Środki dydaktyczne: do doświadczenia: lupa, lornetka, aparat fotograficzny, łopatki, przybory do pisania, karta obserwacji. inne: zagadki, ilustracje lasów. VII. Formy zajęć: Indywidualna, grupowa. VIII. Przebieg zajęć: Część wprowadzająca warunki wyjściowe. Rozwiązywanie zagadek o lesie. Rozmowa na temat lasu na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń. Zadania otwarte Co las daje ludziom? Dlaczego musimy dbać o lasy? Część warsztatowa. Tworzenie mapy myśli uczniowie podają skojarzenia związane z lasem.
Doświadczenie (załącznik do scenariusza zajęć). Pytania/ zadania/ inne czynności utrwalające poznane wiadomości: Wymień rodzaje lasów i podaj nazwy drzew, które je tworzą? Czego nie należy robić w lesie? Dodatkowe pytania/zadania/czynności dla: ucznia zdolnego: Wymień funkcje lasu? ucznia ośmioletniego: Jakie korzyści daje las? ucznia wymagającego pomocy: Dlaczego w lesie nie można śmiecić? ucznia siedmioletniego: Co las daje ludziom? Podsumowanie zajęć: Prezentacja zebranych informacji grupy prezentują swoje obserwacje. Karty obserwacji zostają wyeksponowane na tablicy. Zadanie domowe: Ułóż i napisz hasła o ochronie lasu.
Załącznik do doświadczenia nr 7 I. Temat doświadczenia: Wizyta w lesie. II. Zakres treści doświadczenia: Rozpoznawanie i nazywanie roślin i zwierząt za pomocą zmysłów: wzroku, węchu, słuchu i dotyku. III. Cel doświadczenia: Poznanie lasu za pomocą zmysłów. IV. Miejsce przeprowadzenia doświadczenia: Las. V. Hipoteza doświadczenia: W jaki sposób możemy rozpoznać rośliny i zwierzęta w lesie? VI. Spodziewane obserwacje / wnioski ucznia: Otaczający nas świat, a więc również rośliny i zwierzęta, człowiek poznaje przy pomocy zmysłów: wzroku, słuchu, dotyku, zapachu i smaku rozpoznaje. VII. Opis przebiegu doświadczenia: Nauczyciel dzieli uczniów na cztery grupy (przypomina o zasad zachowania w lesie). Następnie rozdaje karty obserwacji i przydziela zadania. Każda grupa ma zebrać jak najwięcej informacji na temat zaobserwowanych roślin i zwierząt. GRUPA I - dzieci mają za zadanie zebranie informacji na temat roślin za pomocą zmysłów (nauczyciel przypomina, aby zapamiętały, których zmysłów używały do obserwacji). ROŚLINY
GRUPA II - dzieci mają za zadanie zebranie informacji na temat roślin za pomocą zmysłów ( nauczyciel przypomina, aby zapamiętały, których zmysłów używały do obserwacji). ROŚLINY GRUPA III - dzieci mają za zadanie zebranie informacji na temat zwierząt za pomocą zmysłów ( nauczyciel przypomina, aby zapamiętały, których zmysłów używały do obserwacji). ZWIERZĘCIA
GRUPA IV - dzieci mają za zadanie zebranie informacji na temat zwierząt za pomocą zmysłów ( nauczyciel przypomina, aby zapamiętały, których zmysłów używały do obserwacji). ZWIERZĘCIA VIII. Wniosek z doświadczenia: Każdy z nas może rozpoznawać rośliny i zwierzęta w lesie, używając do tego tylko ze zmysłów np. zapachu, węchu, dotyku lub wzroku. jednego Każdy z nas posiada pięć zmysłów, dzięki którym poznaje otaczający nas świat. zmysł wzroku dzięki któremu widzimy, zmysł węchu dzięki któremu czujemy zapachy, zmysł dotyku dzięki któremu czujemy, zmysł słuchu, dzięki któremu słyszymy, zmysł smaku dzięki któremu odczuwamy różne smaki. Las jest miejscem występowania roślin i zwierząt, które prawidłowo funkcjonują, gdy człowiek nie zakłóca im życia. Dlatego powinniśmy pamiętać, aby w lesie zachowywać się cicho, nie zaśmiecać, nie niszczyć roślin i nie płoszyć zwierząt.