Katarzyna Merska koordynator ds. komunikacji w Gumtree.pl Absolwentki z fachem w ręku
Patroni i Partnerzy
O co chodzi?
Dlaczego kobiety?
Raport: Aktywni+ Absolwentki z fachem w ręku
Warsztaty kariery w całej Polsce
Wizyty studyjne w zakładach pracy
Warsztaty strategiczne Konsultacje w 5 miastach polski
Złap Fach wyjazd rozwojowo-motywacyjny
Konferencja podsumowująca Prezentująca efekty programu
Szkoła na Dobry Start Certyfikat Programu Start do Kariery
Metodologia badania Podejście rozumiejące ; Połączenie metod ilościowych i jakościowych: ankieta internetowa (N=500); indywidualne wywiady pogłębione z absolwentkami szkół średnich technicznych i zawodowych; wywiady fokusowe z uczennicami techników i zawodówek na terenie woj. mazowieckiego.
Odczarowanie szkolnictwa zawodowego W roku szkolnym 2014/2015 aż 49% wszystkich uczniów wybrało zawodowy tok kształcenia; Dla porównania w roku 2010/2011 było ich tylko 41%; Technika - 36% uczniów Zasadnicze szkoły zawodowe - 13% uczniów
Kto do technikum, kto do zawodówki Liceum profilowane Technikum Zasadnicza szkoła zawodowa Szkoła policealna Kobiety 24,3% 42,6% 9,2% 22,3% Mężczyźni 19,3% 49,8% 14,9% 14,9%
Zawody kobiece, a zawody męskie Kobiety wybierają najczęściej szkoły kształcące w zawodzie: kucharza, sprzedawcy, hotelarza i ekonomisty Mogłabym po tym technikum pójść jeszcze na inny kierunek, ale jeśli nie udałoby mi się w nim znaleźć zatrudnienia, to w gastronomii zawsze będzie co robić. Dlatego warto było pójść do gastronomika. (Kasia, Wołomin) Mężczyźni wybierają szkoły o profilu: informatycznym lub mechanicznym
Motywacje? 1. Wartość kwalifikacji zawodowych: Nie wiem, czy pójście do liceum ma sens, czy matura jest ważna. Ja mam fach w ręku, i mogę to pokazać, bo ja naprawdę umiem. A przyjdzie taki licealista i pokaże tylko papier, a nic nie będzie nawet potrafił zrobić. (Patrycja, Warszawa) To jest jeden z podstawowych powodów, dla których wolałam technikum. To co, że się chodzi o jeden rok dłużej, ale można mieć maturę. A po liceum ma się tylko maturę, potem idzie się na studia. Jeżeli poszłabym do liceum, to nie miałabym jednak żadnego zawodu, a teraz mam. (Daria, Rawa Mazowiecka)
Motywacje? 2. Lepsza pozycja na rynku pracy: Bo technik to jest zawód. Co z tego, że ktoś jest pięć lat na studiach, jeśli nie ma żadnego doświadczenia. Pracodawcy nie będą brać kogoś, kto przyjdzie i wyrecytuje samą formułkę, a nie będzie miał żadnego obeznania w praktyce (Weronika, Warszawa) Ja poszłam do szkoły zawodowej, bo po niej zawsze będzie praca. Myślę przyszłościowo (Magda, Warszawa)
Motywacje? 3. Zainteresowanie profilem szkoły, dogodna jej lokalizacja, rodzinne tradycje w zawodzie. Zawsze się interesowałam makijażem. Różnego rodzaju zabiegami, masażami, paznokciami. Takimi rzeczami, jak jonoforeza, somoforeza. Dużo o tym czytałam i chciałam to sama robić. (Patrycja, Sieradz)
Co po szkole: dalsza edukacja? Rys. 1. Dalsze plany edukacyjne 29% 18% 12% 5% 35% tak. planuję zapisać się na kurs zawodowy tak. planuję podejść do matury nie. w tym momencie nie planuję się dalej uczyć tak. planuję uczyć się w szkole policealnej tak. planuję pójść na studia
Zmiana pracy? Tak, chcę znaleźć pracę w moim wyuczonym zawodzie Tak, chcę znaleźć pracę w innym niż mój wyuczony zawód Tak, chcę założyć własną działalność gospodarczą Nie, nie planuję zmieniać/szukać pracy 30,80% 28,20% 15,60% 25,40% Mała stabilność zatrudnienia: Umowa o pracę 44% Umowa krótkotrwała 20% Praca w szarej strefie 14%
Poszukiwanie pracy Gdzie będziesz poszukiwał(a) pracy? Procent wskazań Znajomi/rodzina 48 % Gazety i tablice 60% Portale internetowe 77% Urząd pracy 35% W inny sposób 1%
Własna działalność gospodarcza 1. Własna firma jako zwieńczenie kariery zawodowej: Bo tak cały czas pracować u kogoś, to tak niebardzo. (Patrycja, Rawa Mazowiecka) 2. Obalenie mitu formalności nie do przejścia : Zakładanie działalności gospodarczej idzie łatwo, teraz to jest kwestia jednego dnia i jest wszystko ułatwione. Wszystkie formalności załatwia się teraz w Urzędzie Gminy. (Emilia, Warszawa) 3. Wysokie opłaty za prowadzenie działalności gospodarczej: Te ZUSy i wszystko razem to jest sporo pieniędzy. Jeszcze może w mieście to jest inaczej, a u nas, na tej wsi, to też ceny nie mogą być nie wiadomo jakie, bo nikt nie przyjdzie. Trzeba nadrobić większą ilością ludzi, żeby zarobić tyle samo, a to oznacza, że się jest cały czas w pracy. Nie ma się życia poza nią. (Angelika, Sieradz)
Plany rodzinne 1. Rodzina na później: Najpierw muszę znaleźć pracę, ułożyć sobie życie, i dopiero za jakieś 3-4 lata pomyślę o rodzinie ( ). Teraz się czasy zmieniły, najpierw trzeba mieć pieniądze, potem decydować się na ślub. Kiedyś się brało ślub od razu, a później szukało się pracy (Wioletta, Rawa Mazowiecka) 2. Narracja życiowego wyzwania, nie krzywdy : U nas, jak jedna z dziewczyn urodziła dziecko w 3-ciej klasie, to nie miała problemów ze skończeniem szkoły. Właściwie tylko na sprawdziany musiała się stawiać, a tak to nauczyciele jeździli do niej do domu, czy mieli z nią lekcje na Skypie. Także nie było problemów, bo ona chciała i skończyła technikum. (Paulina, Wołomin)
Sytuacja rodzinna badanych
Ale: zawsze online! Nowe technologie w życiu absolwentów szkół średnich technicznym i zasadniczych szkół zawodowych: poczta elektroniczna - 84% portal społecznościowy Facebook - 80% serwis YouTube - 70% serwisy i portale informacyjne (64%) bankowość elektroniczna (56%) serwisy filmowe (40%) programy biurowe (39%). Korzystam z Internetu właściwie tylko w telefonie, bo to najwygodniejsze. (Sylwia, Warszawa)
Samokształcenie online Rys. 5. Korzystanie z materiałów szkoleniowych on-line 32% 68% tak. korzystam z materiałów zamieszczonych w internecie nie. nie korzystam z materiałów on-line
Materiały szkoleniowe online Z jakich materiałów korzystałeś(łaś) w ciągu ostatnich 3 miesięcy? Procent wskazań YouTube 81% Podręczniki on-line 34% Galerie zdjęć 49% Kursy internetowe 28% Przepisy kulinarne on-line 53% Materiały zamieszczane na stronach internetowych/profilach innych użytkowników 48% Blogi tematyczne 52% Inne 2%
Podsumowanie Odczarowanie szkół średnich technicznych i zasadniczych szkół zawodowych; Stopniowe przywracanie prestiżu szkołom i uczniom techników i zawodówek; Gruntowne przygotowanie zawodowe; Wczesna socjalizacja do pracy w zawodzie (praktyki); Macierzyństwo jako wyzwanie, nie przeszkoda.
Absolwentki z fachem w ręku