Wizyta polskich rzemieślników branży motoryzacyjnej w Rennes listopad 2015

Podobne dokumenty
Izba Rzemiosła i Rękodzieła w Rennes

Rzemiosło we Francji

Kształcenie i szkolenia zawodowe Edukacja szkolna

Podsumowanie projektu Staże zawodowe uczniów ZSP ŻELECHÓW RIMINI WŁOCHY (Dokument upowszechniający rezultaty projektu) Uczniowie klas II i III

Prezentacja programu Leonardo da Vinci

MOBILNOŚĆ ZAWODOWA POLSKIEGO RZEMIEŚLNIKA SZANSĄ NA ROZWÓJ

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci

Potwierdzanie kwalifikacji zawodowych w rzemiośle.

ROLA PARTNERSTW STRATEGICZNYCH I MOBILNOŚCI W PROGRAMIE ERASMUS+

O programie Erasmus+

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU NA LATA ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 2 IM. LEONA RUTKOWSKIEGO W PŁOŃSKU

ERASMUS+ Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe Leonardo da Vinci

MOBILNOŚĆ MIĘDZYNARODOWA - SZANSA NA ROZWÓJ UCZNIÓW ZSP NR 2 RCKUIP IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W ŁOWICZU

Rzemieślnik obowiązany jest posiadać kwalifikacje zawodowe do wykonywania danego zawodu.

SAMOCHODOWYCH W BYDGOSZCZY

Kształcenie zawodowe droga do sukcesu

Kształcenie i szkolenia zawodowe

Charakterystyka zawodu

Program Comenius

Charakterystyka zawodu

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Program Uczenie się przez całe życie. Program Leonardo da Vinci. Alicja Pietrzak

Krosno, dnia r.

REKRUTACJA. do Branżowej Szkoły I stopnia w Buku

Dualny system kształcenia zawodowego młodzieży - skuteczną drogą zdobycia zawodu. Cech Rzemieślników i Przedsiębiorców Radomsko

PROJEKTY REAZLIZOWANE PRZEZ KARKONOSKĄ AGENCJĘ ROZWOJU REGIONALNEGO S.A. WSPIERAJĄCE WSPÓPRACĘ PRZEDSIĘBIORCÓW Z DOLNEGO ŚLĄSKA I SAKSONII

EUROPEJSKI PLAN ROZWOJU SZKOŁY. Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Żeromskiego w Stykowie

O IZBIE STRUKTURA ORGANIZACYJNA RZEMIOSŁA PODSTAWA PRAWNA FUNKCJONOWANIA ORGANIZACJI RZEMIEŚLNICZYCH

Kształcenie zawodowe w rzemiośle

SPOTKANIE KOORDYNATORÓW POWIATOWYCH PUNKTÓW DORADZTWA EDUKACYJNO ZAWODOWEGO

Program Leonardo da Vinci

RAPORT KOGO POSZUKUJĄ PRACODAWCY?

Sukces podstawówki w Rękusach! Ponad 20 tys. EURO dla szkoły

Praktyki zagraniczne szansą na rozwój kompetencji zawodowych

beneficjentów projektu Eurokwalifikacje bazą zawodowego sukcesu młodzieży I Informacje ogólne

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego oraz budżetu państwa.

Nauka zawodu w rzemiośle szansą na zdobycie kwalifikacji

REKRUTACJA. do Branżowej Szkoły I stopnia w Buku

Formy kształcenia zawodowego: szkolne pozaszkolne 2/26

Lokalne korzyści z realizacji projektów Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

Technologie multimedialne drogą do przyjaznej edukacji przyszłości

Kształcenie Zawodowe i Ustawiczne AHK Polska

Załącznik nr 2. Karty przedsięwzięć dotyczących komponentu społeczno-gospodarczych

Projekty mobilności ponadnarodowej finansowane z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizowane przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI KLUCZEM DO SUKCESU W ZAWODZIE KSIĘGOWEGO

Od 1 września 2012 r. kształcenie zawodowe zgodnie z przepisami ustawy o systemie oświaty odbywa się w czterech typach szkół:

Przykłady dobrych praktyk w edukacji rzemieślniczej

PROGRAM WSPIERAJĄCY EDUKACJĘ, SZKOLENIA, MŁODZIEŻ I SPORT NA LATA

Informator dla uczniów

Charakterystyka zawodu

FAQ - PYTANIA i ODPOWIEDZI

NAUKA ZAWODU W RZEMIOŚLE

Innowacyjna edukacja nowe możliwości zawodowe

Projekt Młody fachowiec warsztaty budowlane

Inwestycja w języki w ramach PO KL

REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA w programie szkoleń Akademia Rzemiosł Artystycznych

Erasmus+ Edukacja dorosłych to sektor realizujący Akcje 1 i 2 programu Erasmus+ w odniesieniu do niezawodowej edukacji osób dorosłych.

Praktyki zagraniczne szansą na rozwój kompetencji zawodowych

Motoryzacja i Elektromobilność

Realizacja praktycznej nauki zawodu w Zespole Szkół Technicznych w Mikołowie


Praktyki zagraniczne ZSME. Kinga Mruk (koordynator projektów, nauczyciel j. niemieckiego)

PO WER. Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój. Ponadnarodowa mobilność uczniów.

CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA

NAUCZYCIEL W PRZEDSIĘBIORSTWIE

PODSTAWOWE INFORMACJE

Możliwość dofinansowania Kwalifikacyjnych Kursów Zawodowych ze środków EFS

I I II EDYCJI PROJEKTU: PT

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe

Prawda, że oferta projektu jest niezwykle atrakcyjna? Jej kolejną zaletą jest fakt, że uczestnictwo w projekcie jest całkowicie bezpłatne.

Prezentacja projektu

Zespół Szkół Zawodowych,,Sztygarka im.st.staszica w Dąbrowie Górniczej. Przygotowała: Koordynator projektu Grażyna Wilk

EFS dla szkolnictwa zawodowego

Projekt wybrany do dofinansowania (tak/nie) Kwota wnioskowanego dofinansowania. Liczba uzyskanych punktów. Numer wniosku o dofinansowanie

kierunek przyszłość CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO W WYSOKIEM MAZOWIECKIEM

Dualne kształcenie zawodowe - dobre praktyki wynikające ze współpracy międzynarodowej

program Erasmus+ Edukacja szkolna Siemianowice Śląskie, 8 stycznia 2015

Publikacja upowszechniająca rezultaty projektu INWESTYCJA W RZEMIEŚLNIKA KAPITAŁEM PRZYSZŁOŚCI realizowanego w ramach programu Leonardo da Vinci

Jednostka organizacyjna Okres realizacji. Przedszkole nr 32 z oddziałami integracyjnymi w Koninie. Gimnazjum nr 2 im. Polskich Alpinistów w Koninie

INFORMACJE NA TEMAT EGZAMINU CZELADNICZEGO

Przemysł 4.0 i edukacja

PROJEKT GMINY SŁOPNICE

MISJA, DZIAŁALNOŚĆ, KIERUNKI ROZWOJU O B S ZARY WSPÓŁPRACY Z PRZEDSIĘBIORSTWAMI

Regulamin rekrutacji uczestników projektu

Prawie 39 milionów na dofinansowanie szkolnictwa zawodowego

Wnioskodawca: Kuratorium Oświaty w Gdańsku Koordynator : Gabriela Albertin

"Young Academic Entrepreneurs" - projekt mobilności LLP/LDV VETPRO

Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wielkopolskim RAPORT. Szkolne warunki ramowe w kontekście orientacji zawodowej i kontaktów z praktyką

Projekty edukacyjne Miasta Bydgoszczy jako przykład dobrych praktyk

Moja szkoła Podsumowanie przeprowadzonych ankiet

DOBRE PRAKTYKI NA PRZYKŁADZIE ZESPOŁU SZKÓŁ BUDOWLANYCH IM. ROGERA SŁAWSKIEGO. Z DOŚWIADCZEŃ ORGANU PROWADZĄCEGO

Wybieram Świadomie. ~nowatorskie narzędzia budowania ścieżki kariery

WIELKOPOLSKI KONGRES GOSPODARCZY 2018

Projekt systemowy realizowany przez Fundację Rozwoju Systemu Edukacji

Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Narodowa Agencja Programu Uczenie się przez całe Ŝycie. Informacje na temat programu Uczenie się przez całe Ŝycie

Współpraca przedsiębiorców ze szkołami zawodowymi. Doświadczenia polskie i krajów Unii Europejskiej.

AKCJA 1. STAŻE I PRAKTYKI ZAGRANICZNE DLA UCZNIÓW I KADRY KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO. Warszawa, 11 stycznia 2017 r.

SZKOLENIE DUALNE PRACOWNIKÓW MŁODOCIANYCH

Transkrypt:

Wizyta polskich rzemieślników branży motoryzacyjnej w Rennes listopad 2015

Słowo wstępne... Rzemieślnicy zrzeszeni w katowickim Cechu są jedną wielką rodziną. Dzięki prężnie działającej dyr Joannie Nowak, pozornie odległe branże: fryzjerska, wędliniarska oraz bliska naszemu sercu i profesji motoryzacyjna spotkały się podczas unikalnego na skalę kraju projektu SZKOLENIA DLA MOBILNOŚCI KADRY W RAMACH SEKTORA KSZTAŁCENIE I SZKOLENIA ZAWODOWE W PROGRAMIE ERASMUS Celem projektu, była nie tylko wymiana doświadczeń i poglądów pomiędzy partnerami, oraz zapoznanie się z wzorcami szkolenia zawodowego młodzieży w Izbie Rzemiosła i Rękodzieła w Rennes oraz zwiedzenie Centrum Kształcenia Uczniów w Szkole Rzemiosła w Bruz, ale i poszerzenie swojej wiedzy z zakresu współpracy rzemieślników z powyższymi organizacjami na etapie szkolenia, zatrudnienia i promocji poszczególnych branż na terenie regionu Bretania. Naszą wizytę poprzedziło niezwykle interesujące szkolenie kulturowe, wzbogacone dogłębną prezentacją zarówno Francji, jak i regionu Bretanii. Co więcej, w czasie przygotowań została pogłębiona nasza znajomość języków obcych podczas kursu poprzedzającego samą wizytę u naszych francuskich przyjaciół. Te spotkania stały się okazją do zacieśnienia znajomości i integracji reprezentantów poszczególnych branż biorących udział w projekcie. tak wyposażeni wyruszyliśmy we wspaniałą podróż, w celu zdobycia wiedzy, nawiązania nowych znajomości i nabycia nowych umiejętności...

Kalendarium wydarzeń: 08 listopad 2015r. -podróż na trasie Katowice >>Rennes 09 listopad 2015r. -wizyta w Izbie Rzemiosła i Rękodzieła w Rennes; wizyta w Centrum Doradztwa Zawodowego 10 listopad 2015r. -odwiedziny w Szkole Rzemiosła w Bruz 11 listopad 2015r. -udział w Dniu Otwartym Izby Rzemieślniczej w Rennes 12-13 listopad 2015r. -odwiedziny w zakładach motoryzacyjnych regionu Bretania 14 listopad 2015r. -podróż powrotna Rennes>>Katowice

Charakterystyka regionu Bretanii i aglomeracji Rennes Podział administracyjny - Liczba departamentów 4 - Liczba okręgów 15 - Liczba kantonów 201 - Liczba gmin 1 268 Siedziba Prezydent Powierzchnia Blason Rennes.svg Rennes Jean-Yves Le Drian 27 208 km² Populacja liczba ludnośc 3 249 600 gęstość 119 os./km² Największym zakładem aglomeracji Rennes jest założona w 1962, zatrudniająca około 10 tys. pracowników fabryka aut koncernu PSA, która jest zlokalizowana na południe od miasta w strefie La Janais. Montowane są tam modele Citroën C5, Citroën C6 i Peugeot 407. Rennes plasuje się na 1. miejscu pod względem liczby ludności, natomiast pod względem powierzchni na miejscu 78.). Działa tam polski konsulat honorowy.

Działalność rzemieślnicza we Francji Rzemieślnicza niezależna działalność produkcyjna, przetwórcza, wykonywanie napraw, świadczenie usług korzystając ewentualnie z pomocy swej rodziny i przy zatrudnieniu nie więcej niż 10 pracowników (salaries). Działalność ta rejestrowana jest w Rejestrze Zawodów (Repertoire des metiers). Rzemieślnicy należą do izb rzemieślniczych. Zakładając firmę rzemieślnik winien złożyć wymagane dokumenty w Centrum Formalności Przedsiębiorstw (CFE Centre de formalites des entreprises, instytucja pośrednicząca w uzyskaniu przez przedsiębiorcę niezbędnych rejestracji, numerów identyfikacyjnych itp.) znajdującym się przy właściwej terytorialnie Izbie Rzemieślniczej.

Po trzech latach nauki uczniowie mają możliwość zdania zawodowej matury BAC Pro (Le baccalauréat professionnel)i kontynuowania nauki na wyższych uczelniach. Podczas kształcenia zawodowego uczniowie biorą udział w płatnych praktykach

Izba Rzemiosł i Rękodzieła w Rennes prowadzi trzy szkoły rzemieślnicze: w Bruz, w Saint Malo i w Fougeres. Szkoła Rzemiosła w Bruz została otwarta 11 września 2001 roku. Jej uroczystego otwarcia dokonał ówczesny Prezydent Francji Jacques Chirac. Szkoła szkoli uczniów młodocianych, oraz dorosłych do 25 roku życia. W Szkole Rzemiosła można zdobyć wykształcenie zawodowe w danej branży oraz uzyskać dyplom inżyniera. Nauka zawodu jest bezpłatna i finansowana przez region. Ponadto uczeń, jako pracownik uzyskuje wynagrodzenie w wysokości od 25% do 100% podstawowej pensji średnio 1450 Euro. Państwo opłaca dodatkowo każdemu uczniowi ubezpieczenie. Najpopularniejsze kierunki kształcenia: budownictwo branża spożywcza fryzjerstwo i kosmetyka motoryzacja usługi informatyczne fotografia Zadania Szkoły Rzemiosła: -pomaga przedsiębiorcom w poszukiwaniu uczniów do nauki zawodu; -wspiera uczniów przez cały okres kształcenia; -prowadzi mediacje pomiędzy przedsiębiorcom, uczniem i rodzicami; -prowadzi doradztwo zawodowe -informacja o możliwości dalszej nauki; -organizuje konkursy dla uczniów; -organizuje wymiany międzynarodowe (europejskie)

Specyfika zakładów motoryzacyjnych regionu Bretanii Z odwiedzin w zakładach branży motoryzacyjnej każdy z biorących udział miał inne przemyślenia. Najłatwiej będzie owe przemyślenia przedstawić porównując poszczególne aspekty branży:

Galeria Wizyty polskich rzemieślników branży motoryzacyjnej w Rennes listopad 2015

Podsumowanie projektu. Pod koniec warto zastanowić się nad najważniejszym zagadnieniem, czyli sensem organizacji podobnych projektów w przyszłości i wartościami wyniesionymi przez uczestników. Pobyt w Rennes był okazją dla nas nie tylko do poznania wzorców pracy z młodzieżą uczącą się w zawodach rzemieślniczych we Francji, ale co ważniejsze do zmiany myślenia, czasami nieco życzeniowego, na tym gruncie w naszych rodzimych firmach. Okazuje się bowiem, iż jeszcze ściślejsza współpraca z Cechem Rzemiosł Różnych na tym polu, jak pokazują wzorce francuskie, jest opłacalna i przyczynia się do szkolenia wysokiej klasy specjalistów w zawodzie mechanik, czy też blacharz lakiernik samochodowy. Nie mamy się czego wstydzić jako polscy rzemieślnicy, o czym mogliśmy przekonać się podczas wizyt w zakładach pracy podczas naszej podróży. Jesteśmy równie nowocześni, równie innowacyjni, równie zmotywowani i równie zakręceni na punkcie naszej branży jak nasi odpowiednicy we Francji. Dzięki programowi wielu z nas dostrzegło zarówno to w czym jesteśmy lepsi od naszych kolegów z Francji, jak i to nad czym musimy jeszcze popracować. Ważnym aspektem wyniesionym po wizycie w szkole w Bruz, jest dla nas to, iż jedynie ścisła, obopólna i aktywna współpraca z naszej strony ze szkołami i Cechem zapewni nam napływ do naszych firm świeżej krwi w postaci uczniów praktycznej nauki zawodu, którzy stanowią o przyszłości naszej branży. Musimy być nie tylko majstrami i wymagać, ale również wspierać i pomagać na różnych polach rozwoju młodzieży terminującej w naszych firmach.

Podsumowanie projektu cd. Czasami brakuje nam w erze konkurencji na rynku, czyli integracji branży, rozmów o możliwych drogach jej rozwoju, współpracy lokalnej na różnych polach na to wszystko mieliśmy czas i okazję w wolnych chwilach pomiędzy kolejnymi punktami naszej wizyty. To wartość sama w sobie, gdyż często mijamy się na korytarzach urzędów, czy Cechu np. ;-) nie znajdując czasu by na chwile się zatrzymać i wspólnie porozmawiać o naszej branży. Przedstawiciele poszczególnych dziedzin rzemiosła, każda z osobna i wszystkie razem zrzeszeni w Izbie Rzemiosła w Rennes są jedną wielką rodziną i widać z ich relacji ścisłą wzajemną współpracę. Myślę, iż warto ten model wprowadzić również u nas, gdyż tylko ścisła współpraca podmiotów na rynku lokalnym zapewni nam możliwość pozostania konkurencyjnymi.

Wizyta, której program wypełniony był po brzegi atrakcyjnymi wizytami, wymianą doświadczeń, dyskusjami i integracją międzybranżową dała nam bardzo dużo i z pewnością zaowocuje podniesieniem naszych kwalifikacji. Zapoznanie się z modelowym systemem kształcenia zawodowego we Francji, wymiana doświadczeń w zakresie szkoleń zawodowych z partnerami francuskimi umożliwiła nam zdobycie nowych kompetencji. To właśnie takie inicjatywy mają ogromny wpływ dla podnoszenia naszych umiejętności i budowania świadomości naszych zalet i ograniczeń.