Załcznik nr 66 Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Mechatronika A. STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia pierwszego stopnia trwaj nie krócej ni 7 semestrów. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni 2400. Liczba punktów ECTS (European Credit Transfer System) nie powinna by mniejsza ni 210. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent posiada podstawow wiedz z zakresu mechaniki, budowy i eksploatacji maszyn, elektroniki, informatyki, automatyki i robotyki oraz sterowania. Posiada umiejtnoci integracji tej wiedzy przy projektowaniu, wytwarzaniu i eksploatacji produktów oraz analizy produktów w ich otoczeniu. Absolwent jest przygotowany do uczestniczenia w interdyscyplinarnych zespołach rozwizujcych problemy zwizane z: konstrukcj; wytwarzaniem; sprzeda; eksploatacj; serwisowaniem i diagnozowaniem układów mechatronicznych oraz maszyn i urzdze, w których one wystpuj. Absolwent powinien zna jzyk obcy na poziomie biegłoci B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Jzykowego Rady Europy oraz posiada umiejtnoci posługiwania si jzykiem specjalistycznym z zakresu kierunku kształcenia. Absolwent jest przygotowany do pracy w: przemyle wytwarzajcym układy mechatroniczne elektromaszynowym, motoryzacyjnym, sprztu gospodarstwa domowego, lotniczym, obrabiarkowym; przemyle oraz innych placówkach eksploatujcych i serwisujcych układy mechatroniczne oraz maszyny i urzdzenia, w których s one zastosowane. Absolwent jest przygotowany do podjcia studiów drugiego stopnia. III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 360 36 B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 600 60 Razem 960 96 2. SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS
godziny ECTS A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 360 36 Treci kształcenia w zakresie: 1. Matematyki 120 2. Fizyki 60 3. Nauki o materiałach 90 4. Automatyki i robotyki z teori sterowania 90 B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 600 60 Treci kształcenia w zakresie: 1. Wprowadzenie do mechatroniki 2. Mechaniki technicznej i wytrzymałoci materiałów 3. Konstrukcji maszyn oraz grafiki inynierskiej 4. Inynierii wytwarzania 5. Elektrotechniki i elektroniki 6. Informatyki i komputerowego wspomagania w mechatronice 7. Metrologii technicznej i systemów pomiarowych 8. Zarzdzania, organizacji i bezpieczestwa pracy oraz ergonomii 3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA A. GRUPA TRECI PODSTAWOWYCH 1. Kształcenie w zakresie matematyki Treci kształcenia: Cigi i szeregi liczbowe. Elementy logiki i teorii zbiorów. Funkcja, funkcje elementarne. Liczby zespolone. Algebra macierzy. Równania i układy równa algebraicznych. Rachunek róniczkowy i całkowy funkcji jednej i wielu zmiennych. Równania róniczkowe zwyczajne i czstkowe. Elementy geometrii analitycznej i przestrzennej. Elementy rachunku prawdopodobiestwa i statystyki matematycznej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: stosowania aparatu matematycznego do opisu zagadnie mechanicznych i procesów technologicznych. 2. Kształcenie w zakresie fizyki Treci kształcenia: Ogólna teoria wzgldnoci. Podstawy mechaniki klasycznej. Elementy termodynamiki fenomenologicznej. Podstawy hydromechaniki. Teoria pola. Grawitacja. Drgania i fale. Elektryczne i magnetyczne właciwoci materii. Elektrostatyka i elektromagnetyzm. Elektryczno. Fale elektromagnetyczne. Polaryzacja, interferencja i dyfrakcja fal. Elementy optyki falowej i geometrycznej. Elementy fizyki ciała stałego. Elementy fizyki jdrowej. Promieniotwórczo naturalna i sztuczna. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: okrelania i pomiaru podstawowych wielkoci fizycznych; rozumienia zjawisk fizycznych w przyrodzie i technice; wykorzystywania praw fizyki w technice oraz projektowaniu i eksploatacji maszyn. 3. Kształcenie w zakresie nauki o materiałach Treci kształcenia: Materia i jej składniki. Materiały techniczne naturalne i inynierskie porównanie ich struktury i własnoci, zastosowania. Zasady doboru materiałów inynierskich w budowie maszyn i urzdze. Podstawy projektowania materiałowego. ródła informacji o materiałach inynierskich, ich własnociach i zastosowaniach. Umocnienie metali i stopów, przemiany fazowe, kształtowanie 2
struktury i własnoci materiałów inynierskich metodami technologicznymi. Warunki pracy oraz mechanizmy zuycia i dekohezji materiałów inynierskich. Stale i odlewnicze stopy elaza. Metale nieelazne i ich stopy. Materiały spiekane i ceramiczne. Szkła i ceramika szklana. Materiały polimerowe, kompozytowe, biomimetyczne, inteligentne i funkcjonalne stosowane w elektronice i mechatronice. Metody badania materiałów i układów mechatronicznych. Elementy komputerowej nauki o materiałach oraz komputerowego wspomagania projektowania materiałowego (CAMD Computer Aided Materials Design) i doboru materiałów (CAMS Computer Aided Materials Selection). Znaczenie materiałów inynierskich w budowie i eksploatacji maszyn oraz mechatronice i elektronice. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: doboru materiałów inynierskich do zastosowa technicznych. 4. Kształcenie w zakresie automatyki i robotyki z teori sterowania Treci kształcenia: Rodzaje i struktury układów sterowania. Elementy układów regulacji. Modele układów dynamicznych i sposoby ich analizy. Transmitancja operatorowa i widmowa. Badanie stabilnoci. Projektowanie liniowych układów regulacji w dziedzinie czstotliwoci. Regulator PID dobór nastaw. Rodzaje robotów i ich konstrukcje. Kinematyka i dynamika robotów wyznaczanie trajektorii, metody przetwarzania informacji z czujników. Napdy, sterowanie pozycyjne, serwomechanizmy. Chwytaki i ich zastosowania. Podstawy programowania robotów. Nawigacja pojazdami autonomicznymi. Robotyczne układy holonomiczne i nieholonomiczne w odniesieniu do zadania planowania i sterowania ruchem. Sterowanie pozycyjno-siłowe. Metody rozpoznawania otoczenia. Jzyki programowania robotów. Struktury programowe. Sterowanie procesami cigłymi. Równania stanu. Sprzenie zwrotne od stanu. Przesuwanie biegunów, obserwatory stanu. Dyskretne układy regulacji. Regulacja predykcyjna, warstwowa struktura układów sterowania realizacje przemysłowe. Sterowanie procesami dyskretnymi. Sterowanie sekwencyjne, symulacje, priorytetowe reguły szeregowania, sieci kolejkowe. Modele optymalizacyjne: grafowe, kombinatoryczne, programowania dyskretnego złoono obliczeniowa. Algorytmy optymalizacji dokładne i przyblione. Warstwowe struktury sterowania. Sterowanie a zarzdzanie. Specyfika systemów czasu rzeczywistego. Systemy operacyjne czasu rzeczywistego. Sieci przemysłowe. Rozproszone systemy automatyki. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozumienia, projektowania i implementacji podstawowych układów sterowania, automatyki i robotyki oraz automatycznej regulacji w technice zwłaszcza przy wykorzystaniu układów mechatronicznych. B. GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie wprowadzenia do mechatroniki Treci kształcenia: Budowa układów mechatronicznych. Funkcjonalny opis układów mechatronicznych. Integracja podukładów mechanicznych, hydraulicznych, elektrycznych i informatycznych w złoone systemy mechatroniczne. Sensory i aktuatory. Sieci AS-I (actuator sensor interface). Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: opisu i rozumienia istoty działania oraz budowy złoonych, zintegrowanych układów mechaniczno-elektronicznoinformatycznych; wdraania innowacyjnych rozwiza mechatronicznych. 2. Kształcenie w zakresie mechaniki technicznej i wytrzymałoci materiałów Treci kształcenia: Redukcja dowolnego układu sił. Równowaga układów płaskich i przestrzennych wyznaczanie wielkoci podporowych. Analiza statyczna belek, 3
słupów, ram i kratownic. Elementy teorii stanu naprenia i odkształcenia. Układy liniowo-spryste. Naprenia dopuszczalne. Hipotezy wyteniowe. Analiza wytania elementów maszyn. Elementy kinematyki i dynamiki punktu materialnego, układu punktów materialnych i bryły sztywnej. Podstawy teorii drga układów mechanicznych. Elementy teorii maszyn i mechanizmów oraz mechaniki analitycznej Statyka płynów. Elementy kinematyki płynów. Równanie Bernoulliego. Przepływy laminarne i turbulentne. Przepływy przez kanały zamknite i otwarte. Równanie Naviera-Stokesa. Podobiestwa zjawisk przepływowych. Przepływy potencjalne i dynamika gazów. Podstawy mechaniki komputerowej. Techniki komputerowe w mechanice. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: rozwizywania problemów technicznych w oparciu o prawa mechaniki oraz wykonywania analiz wytrzymałociowych elementów maszyn i urzdze mechatronicznych. 3. Kształcenie w zakresie konstrukcji maszyn oraz grafiki inynierskiej Treci kształcenia: Rzut prostoktny w odwzorowaniu i restytucji elementów przestrzeni. Geometryczne kształtowanie form technicznych z wykorzystaniem wielocianów, brył i powierzchni. Normalizacja w zapisie konstrukcji. Odwzorowanie i wymiarowanie elementów maszynowych. Schematy i rysunki złoeniowe. Graficzne przedstawianie połcze elementów maszyn. Oznaczanie cech powierzchni elementów. Zapis konstrukcji w elektrotechnice i elektronice. Wprowadzanie zmian. Podstawy teorii konstrukcji maszyn. Wytrzymało zmczeniowa i obliczenia zmczeniowe. Elementy trybologii. Połczenia. Przewody rurowe i zawory. Elementy podatne. Wały i osie. Sprzgła. Hamulce. Przekładnie mechaniczne. Metody analizy układów kinematycznych. Podstawy napdu hydrostatycznego. Algorytmy projektowania. Kształtowanie elementów maszyn na podstawie kryteriów wytrzymałociowych. Bazy danych inynierskich w budowie maszyn. Komputerowe wspomaganie projektowania maszyn (CAD Computer Aided Design). Modele systemu i procesu eksploatacji maszyn i urzdze. Niezawodno elementu odnawialnego i nieodnawialnego. Niezawodno obiektów złoonych. Reguły eksploatacji z uwzgldnieniem prewencji i diagnostyki. Zasady analizy danych eksploatacyjnych. Organizacja procesów obsługowych. Planowanie zasobów czci zamiennych oraz regeneracji i modernizacji maszyn i urzdze mechatronicznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: odwzorowania i wymiarowania elementów maszyn; projektowania i wykonywania oblicze wytrzymałociowych układów mechanicznych z zastosowaniem komputerowego wspomagania projektowania maszyn; planowania i nadzorowania zada obsługowych dla zapewnienia niezawodnej eksploatacji maszyn i urzdze. 4. Kształcenie w zakresie inynierii wytwarzania Treci kształcenia: Procesy wytwarzania i kształtowania własnoci materiałów inynierskich. Procesy technologiczne kształtowania struktury i własnoci inynierskich stopów metali. Obróbka ubytkowa i inne technologie kształtowania postaci geometrycznej. Obróbka powierzchniowa i cieplno-chemiczna. Technologie nakładania powłok i pokry. Elementy inynierii powierzchni. Cicie termiczne oraz łczenie i spajanie. Przebieg i organizacja montau. Technologia maszyn maszyny technologiczne. Procesy technologiczne w elektrotechnice, elektronice, optoelektronice i mechatronice. Podstawy organizacji produkcji. Projektowanie inynierskie konstrukcyjne, materiałowe oraz technologiczne maszyn i urzdze mechatronicznych. Projektowanie współbiene. Przygotowanie produkcji. Komputerowe wspomaganie projektowania procesów technologicznych (CAM Computer Aided Manufacturing). 4
Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: stosowania technologii wytwarzania w celu kształtowania postaci, struktury i własnoci produktów. 5. Kształcenie w zakresie elektrotechniki i elektroniki Treci kształcenia: Obwody elektryczne prdu stałego i przemiennego. Moc i energia w obwodach jednofazowych i trójfazowych. Transformator. Maszyna szeregowa i bocznikowa prdu stałego oraz asynchroniczna i synchroniczna prdu przemiennego. Silniki elektryczne. Struktura i projektowanie napdu elektrycznego. Elementy półprzewodnikowe. Sposoby wytwarzania drga elektrycznych, generatory. Układy prostownikowe i zasilajce. Układy dwustanowe i cyfrowe. Układy elektroniczne (analogowe i cyfrowe) pomiarowe i napdowe. Elementy techniki mikroprocesorowej. Architektura mikrokomputerów. Mikrokontrolery. Nowoczesne techniki i technologie układów elektronicznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: projektowania i analizy elektrycznych układów napdowych oraz układów sterowania maszyn i urzdze mechatronicznych. 6. Kształcenie w zakresie informatyki i komputerowego wspomagania w mechatronice Treci kształcenia: Architektura systemów komputerowych. Bazy danych i relacyjne bazy danych. Kompilatory i jzyki programowania. Programowanie proceduralne i obiektowe. Jzyki programowania wysokiego poziomu. Systemy komputerowego wspomagania wytwarzania oraz bada i pomiarów w technice. Analiza obrazu i przetwarzanie sygnałów. Komputerowe wspomaganie w mechatronice. Metody sztucznej inteligencji. Systemy ekspertowe budowa, metody pozyskiwania wiedzy, mechanizmy wnioskowania. Hybrydowe systemy ekspertowe. Sztuczne sieci neuronowe modele, klasyfikacja, metody uczenia. Algorytmy ewolucyjne metody zarzdzania populacj i jej transformacjami. Sieci komputerowe klasyfikacja, architektura, protokoły. Sprzt sieciowy, oprogramowanie. Zarzdzanie sieciami. Zasady pracy w sieciach komputerowych, wersje sieciowe oprogramowania uytkowego. Hipertekst. Jzyki programowania HTML, Java. Jzyk modelowania UML. Ochrona zasobów w sieciach komputerowych. Programowanie sterowników przemysłowych. Sieci komunikacyjne komputerowe i przemysłowe. Wirtualne i szybkie prototypowanie. Symulacja w czasie rzeczywistym układów sterowania. Efekty nauczania umiejtnoci i kompetencje: korzystania z sieci komputerowych i aplikacji sieciowych; stosowania komputerowego wspomagania w mechatronice; korzystania z komputerowego wspomagania do rozwizywania zada technicznych. 7. Kształcenie w zakresie metrologii technicznej i systemów pomiarowych Treci kształcenia: Podstawy metrologii. Zasady działania i własnoci metrologiczne narzdzi pomiarowych. Własnoci metrologiczne przyrzdów pomiarowych. Analiza wymiarowa. Rachunek błdów. Czujniki inteligentne. Ocena poprawnoci pomiaru. Kalibracja przyrzdów pomiarowych. Legalizacja przyrzdów pomiarowych. Zbieranie i przetwarzanie sygnałów. Estymatory sygnałów i ich własnoci. Pomiar wielkoci elektrycznych i mechanicznych. Metody i narzdzia pomiarowe do oceny dokładnoci wymiarów. Metody i sposoby oceny struktury geometrycznej powierzchni. Współrzdnociowa technika pomiarowa. Pomiary elementów maszyn o złoonej postaci. Struktura i organizacja systemów pomiarowych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: posługiwania si przyrzdami i systemami pomiarowymi; oceny poprawnoci pomiarów; prowadzenia pomiarów; posługiwania si cyfrowymi metodami pomiaru; konstrukcji systemów pomiarowych; oceny jakoci przyrzdów pomiarowych. 5
8. Kształcenie w zakresie zarzdzania, organizacji i bezpieczestwa pracy oraz ergonomii Treci kształcenia: Podstawy teorii zarzdzania i organizacji pracy. Kierunki zarzdzania naukowy, administracyjny, stosunków midzyludzkich. Podejcie systemowe. Postp techniczno-organizacyjny. Elementy organizacji produkcji. Cykl produkcyjny i zasady organizacji pracy. Cykl organizacyjny. Jako pracy i produktu kryteria. Procesy decyzyjne. Motywacyjne techniki zarzdzania. Elementy ochrony rodowiska i ekologii przemysłowej. Koncepcja zrównowaonego rozwoju. Modele i definicje zarzdzania rodowiskiem. Systemy zarzdzania rodowiskowego. Ekonomiczne i prawne aspekty funkcjonowania systemów zarzdzania. Dobre praktyki w technice i technologiach. Podstawy ergonomii. Bezpieczestwo i higiena pracy. Prawne podstawy ochrony pracy. Praca grupowa. Zasady prowadzenia działalnoci gospodarczej. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: stosowania zasad organizacji pracy i zarzdzania w tym rodowiskowego i przez jako; uwzgldniania zasad ergonomii oraz bezpieczestwa i higieny pracy w rónych formach aktywnoci; rozwizywania konfliktów; planowania zada; zarzdzania projektami. IV. PRAKTYKI Praktyki powinny trwa nie krócej ni 4 tygodnie. Zasady i form odbywania praktyk ustala jednostka uczelni prowadzca kształcenie. V. INNE WYMAGANIA 1. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu wychowania fizycznego w wymiarze 60 godzin, którym mona przypisa do 2 punktów ECTS; jzyków obcych w wymiarze 120 godzin, którym naley przypisa 5 punktów ECTS; technologii informacyjnej w wymiarze 30 godzin, którym naley przypisa 2 punkty ECTS. Treci kształcenia w zakresie technologii informacyjnej: podstawy technik informatycznych, przetwarzanie tekstów, arkusze kalkulacyjne, bazy danych, grafika menederska i/lub prezentacyjna, usługi w sieciach informatycznych, pozyskiwanie i przetwarzanie informacji powinny stanowi co najmniej odpowiednio dobrany podzbiór informacji zawartych w modułach wymaganych do uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejtnoci Komputerowych (ECDL European Computer Driving Licence). 2. Programy nauczania powinny zawiera treci humanistyczne w wymiarze nie mniejszym ni 60 godzin, którym naley przypisa nie mniej ni 3 punkty ECTS. 3. Programy nauczania powinny przewidywa zajcia z zakresu ochrony własnoci intelektualnej. 4. Przynajmniej 50% zaj powinny stanowi seminaria, wiczenia audytoryjne, laboratoryjne i projektowe, wzgldnie pracownie problemowe. 5. Student otrzymuje 15 punktów ECTS za przygotowanie pracy dyplomowej (projektu inynierskiego) i przygotowanie do egzaminu dyplomowego. ZALECENIA 1. Wskazana jest znajomo jzyka angielskiego. 2. Przy tworzeniu programów nauczania mog by stosowane kryteria FEANI (Fédération Européenne d'associations Nationales d'ingénieurs). 6
B. STUDIA DRUGIEGO STOPNIA I. WYMAGANIA OGÓLNE Studia drugiego stopnia trwaj nie krócej ni 3 semestry. Liczba godzin zaj nie powinna by mniejsza ni 900. Liczba punktów ECTS nie powinna by mniejsza ni 90. II. KWALIFIKACJE ABSOLWENTA Absolwent posiada umiejtnoci posługiwania si zaawansowan wiedz z zakresu mechatroniki, w szczególnoci zwizan z synergi mechaniki, budowy i eksploatacji maszyn oraz elektroniki, informatyki i teorii sterowania niezbdn do projektowania i konstruowania specjalistycznych urzdze stosowanych w: maszynach i pojazdach, urzdzeniach i systemach wytwórczych oraz urzdzeniach i aparaturze diagnostycznej i pomiarowej. Absolwent jest przygotowany do: twórczej działalnoci w zakresie projektowania, wytwarzania i eksploatacji maszyn i systemów wytwórczych; kierowania i rozwijania produkcji w przedsibiorstwach przemysłowych; zarzdzania procesami technologicznymi; prowadzenia bada w jednostkach naukowo-badawczych; zarzdzania pracowniami projektowymi z zakresu konstrukcji maszyn i procesów technologicznych; podejmowania twórczych inicjatyw i decyzji; samodzielnego prowadzenia działalnoci gospodarczej oraz kierowania zespołami przemysłowymi i badawczymi. Absolwent jest przygotowany do pracy w: instytutach naukowo-badawczych i orodkach badawczo-rozwojowych; przemyle elektromaszynowym (motoryzacyjnym, sprztu gospodarstwa domowego, sprztu medycznego, lotniczym, obrabiarkowym); stacjach serwisowych i diagnostycznych; placówkach słuby zdrowia przy eksploatacji urzdze medycznych i aparatury diagnostycznej oraz jednostkach zajmujcych si poradnictwem i upowszechnianiem wiedzy z zakresu budowy i eksploatacji urzdze mechatronicznych. Absolwent jest przygotowany do podjcia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich). III. RAMOWE TRECI KSZTAŁCENIA 1. GRUPY TRECI KSZTAŁCENIA, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS godziny ECTS GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 150 15 Razem 150 15 2. SKŁADNIKI TRECI KSZTAŁCENIA W GRUPACH, MINIMALNA LICZBA GODZIN ZAJ ZORGANIZOWANYCH ORAZ MINIMALNA LICZBA PUNKTÓW ECTS GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH Treci kształcenia w zakresie: 1. Mechatroniki technicznej 2. Mechaniki technicznej 3. Elektroniki 4. Informatyki technicznej 5. Zarzdzania godziny ECTS 150 15 7
3. TRECI I EFEKTY KSZTAŁCENIA GRUPA TRECI KIERUNKOWYCH 1. Kształcenie w zakresie mechatroniki technicznej Treci kształcenia: Analiza i projektowanie systemów mechatronicznych. Modelowanie i symulacja w projektowaniu mechatronicznym. Teoria i technika systemów. Eksploatacja i serwisowanie urzdze mechatronicznych. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: analizy, projektowania, badania, modelowania i optymalizacji złoonych systemów mechatronicznych na kadym etapie ich cyklu ycia. 2. Kształcenie w zakresie mechaniki technicznej Treci kształcenia: Synteza strukturalna i geometryczna (projektowanie) układów kinematycznych. Mechanika analityczna. Badania eksperymentalne, symulacje numeryczne i analiza układów wielorasowych. Mikromechanizmy i mikronapdy. Podstawy nanokonstrukcji. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: projektowania, modelowania i badania maszyn i mechanizmów. 3. Kształcenie w zakresie elektroniki Treci kształcenia: Teoria obwodów. Mikroelektronika i mikronapdy. Identyfikacja i zaawansowane sterowanie. Optoelektronika. Systemy wbudowane. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: projektowania złoonych układów elektronicznych układów sterowania, napdowych, diagnostycznych. 4. Kształcenie w zakresie informatyki technicznej Treci kształcenia: Systemy operacyjne czasu rzeczywistego. Programowanie zada współbienych. Algorytmy przetwarzania sygnałów i sterowania. Przetwarzanie i analiza obrazu. Sztuczna inteligencja. Dokumentacja i jako oprogramowania. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: projektowania systemów informatycznych czasu rzeczywistego; projektowania i przygotowywania oprogramowania; testowania oprogramowania; doboru i implementacji algorytmów przetwarzania sygnałów; przetwarzania i analizy obrazów; stosowania metod sztucznej inteligencji w mechatronice. 5. Kształcenie w zakresie zarzdzania Treci kształcenia: Zarzdzanie projektami. Kierowanie zespołami ludzi. Zarzdzanie jakoci. Logistyka. Efekty kształcenia umiejtnoci i kompetencje: zarzdzania, organizowania i kierowania prac w zespołach; planowania i kontroli jakoci; planowania produkcji. IV. INNE WYMAGANIA 1. Przynajmniej 50% zaj powinno by przeznaczone na seminaria, wiczenia audytoryjne, laboratoryjne lub projektowe oraz projekty i prace przejciowe. 2. Programy nauczania powinny przewidywa wykonanie samodzielnej pracy przejciowej. 3. Za przygotowanie pracy magisterskiej i przygotowanie do egzaminu dyplomowego student otrzymuje 20 punktów ECTS. 8