PROGRAM WYCHOWAWCZY i PROGRAM PROFILAKTYKI na rok szkolny 2016-2017 w Publicznej Szkole Podstawowej w Bogacicy CZYTANIE MOJA PASJA Zadania do realizacji w ogłoszonym Roku wolontariatu: WYNIKAJĄCE z realizacji polityki oświatowej państwa w bieżącym roku szkolnym z dnia 07.07. 2016r. Na podstawie art 35 ust.2 pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty(dz.uz 2015r.poz.2156, z póżn.zm.): 1.Upowszechnienie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży 2.Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach. 3.Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości. WYNIKAJĄCE ze wskazań Kuratora Oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego; 1.Realizacja projektu Nr 3 Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa WYNIKAJĄCE z wniosków programu wychowawczego w roku szkolnym 2015-2016
PLAN ZAŁOŻEŃ REALIZACJI PRORAMU Zadania z zakresu realizacji Programu Wychowawczego i Profilaktyki na rok szkolny 2016 2017 Zadanie 1. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju dziecka 1. Wspomaganie rozwoju dziecka młodszego 2. Integracja zespołu klasowego 3. Wdrażanie do dyscypliny szkolnej 4.Wdrażanie uczniów do samorządności * Działania zmierzające do adaptacji dziecka młodszego * spotkania klasowe, wycieczki, wyjazdy, ogniska, wspólne zabawy *poznanie sposobów rozwiązywania konfliktów * pogadanki * rozmowy * działania * promowanie postaw prospołecznych *działalność Małego Samorządu *działalność Samorządu Uczniowskiego - zna prawa i obowiązki - aktywnie uczestniczy w życiu szkoły - unika konfliktów w sytuacjach z innymi ludźmi - odróżnia dobro od zła - jest zdyscyplinowany - zna i stosuje procedury bezpiecznego zachowania -partycypuje w życiu szkoły - jest odpowiedzialny za siebie i kolegów i otoczenie -nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej -wszyscy nauczyciele -wszyscy nauczyciele -opiekun Małego Samorządu,oraz Samorządu Uczniowskiego, Zadanie 2. Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania 1. Zapobieganie agresji i przemocy 2. Przestrzeganie praw ucznia i dziecka 3. Nabywanie współżycia w grupie społecznej, rozwiązywania * pogadanki-czym jest,,agresja słowna * wykorzystanie w działaniach edukacyjnych: dramy, filmów, spektaklów ukazujących skutki cyberprzemocy i sposoby zapobiegania jej * spotkania z pedagogiem szkolnym * spotkania z rzecznikiem praw ucznia * działania klasowe * działania szkolne - unika agresji słownej w kontaktach z rówieśnikami -w sposób właściwy, przemyślany będzie korzystał z telefonów komórkowych i internetu - odnosi się z szacunkiem do innych - wie, co oznaczją słowa tolerancja,asertywność, emapatia - pamięta o słowach grzecznościowych: proszę, przepraszam, dziękuję - unika konfliktów, agresywnych zachowań - otacza opieką młodszych -rzecznik praw ucznia szkolny -poradnia psychologicznopedagogiczna
konfliktów w różnych sytuacjach 4. Rozwijanie i wzmacnianie psychologicznnych i społecznych uczniów * promocja zdrowego stylu życia w aspekcie psychologicznym i społecznym - kształtuje życiowe: szczególnie samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji - wie, na czym polega asertywność Zadanie 3. Budowanie motywacji do efektywnej nauki 1. Rozwój zainteresowań i stymulowanie rozwoju ucznia -zwiększanie szans edukacyjnych uczniów zdolnych oraz mających trudności w nauce 2. Wspomaganie uczniów z dysleksją i trudnościami w matematyce, w nauce czytania, pisania i w mowie 3. Rozwijanie korzystania z różnych źródeł informacji 4. Rozwijanie kompetencji czytelniczych 5. Rozwijanie kompetencji informatycznych * zajęcia pozalekcyjne: - przedmiotowe - sportowe - artystyczne * udział w akcji Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia * udział w konkursach i olimpiadach * programy * projekty * innowacje * korzystanie z pracowni komputerowej * biblioteki szkolnej i gminnej * gazetki szkolnej,,globus Szkolny" * rozwijanie i upowszechnianie czytelnictwa w trakcie: -rocznego programu dla klas I-III,,Czytanie moja pasja" -innowacji dla klas IV-VI,,Moja przygoda z książką" *realizacja projektu Nr 3 Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa * korzystanie z pracowni komputerowej * wykonywanie projektów i programowań. - prezentuje swoje osiągnięcia poprzez: galerię prac i wytworów dziecięcych, gazetkę ścienną - biegle zna tabliczkę mnożenia i stosuje ją w praktyce - promuje szkołę - rozwija swoje zdolności w czytaniu, pisaniu i mowie - rozwija swoją kreatywność - korzysta umiejętnie z dóbr kultury - rozbudza motywację do samodzielnego sięgania po książkę, - zna literaturę dziecięcą - zna podstawowe metody informatyki i umie stosować je w praktycznych sytuacjach w różnych obszarach zastosowań. -nauczyciele uczący matematyki oraz informatyki - nauczyciele naucznia początkowego -bibiotekarz -nauczyciele języka polskiego -nauczyciele informatyki
Zadanie 4. Stworzenie warunków sprzyjających zdrowiu i bezpieczeństwu Cele ogólne Metody i formy realizacji Zamierzone osiągnięcia -efekty UCZEŃ: 1. Rozbudzenie zainteresowania własnym rozwojem i zdrowiem 2. Nauka zachowania w sytuacjach trudnych, dokonywanie dobrych wyborów, nieuleganie nałogom 3. Stworzenie warunków do bezpiecznej i swobodnej zabawy 4. Działania szkoły na rzecz zdrowia uczniów 5. Działania szkoły na rzecz bezpieczeństwa uczniów 6.Działania zmierzające do eliminowania inicjacji nikotynowej i alkoholowej, dopalaczy, narkotyków 7. Uczenie świadomego * promowanie zdrowego stylu życia poprzez: konkursy, olimpiady, gazetki, apele, pogadanki * kształtowanie własnych nawyków higienicznych: fluoryzacja, program Super wiewiórka, przegląd czystości * spotkania z pielęgniarką, pedagogiem * zapoznanie uczniów z zasadami bezpieczeństwa w szkole i poza szkołą * realizacja programu wychowania komunikacyjnego, przeprowadzenie egzaminu na kartę rowerową * kontynuowanie strategii przeciwdziałania wadom postawy ciała -Bezpieczna i przyjazna szkoła -,,Racjonalnie się odżywiasz,zdrowie wygrywasz * kontynuacja akcji: Szklanka mleka, Śniadanie daje moc,,wspólne śniadanie " *organizacja,,ferii zimowych" * spotkania z policjantem i strażakami * próbny alarm ewakuacyjny * realizacja programu,,nie pal przy mnie proszę" * pogadanki na lekcjach wychowawczych * zajęcia z pedagogiem szkolnym * pogadanki dla rodziców * pogadanki, * spotkania - bierze aktywny udział w konkursach na szczeblu szkolnym i międzyszkolnym - rozumie potrzebę dbania o zdrowie własne i innych oraz potrzebę współpracy z dorosłymi w tym zakresie - przestrzega zasad bezpieczeństwa w drodze do szkoły i do domu, w czasie lekcji i zabaw na terenie szkoły - wie, jak się zachować w ruchu drogowym - dba o właściwą postawę ciała, higienę i zdrowie - zna numery alarmowe, dba o bezpieczeństwo - wie, jak się zachować w czasie zagrożenia, alarmu szkolnego - zna zgubny wpływ nikotyny na zdrowie - jest świadomy zagrożeń związanych ze spożywaniem alkoholu, i zażywania dopalaczy oraz narkotyków - świadomie dobiera programy telewizyjne -opiekunowie Samorządu Uczniowskiego, MałegoSamorządu, Klubu Wiewiórka -nauczyciel zajęć technicznych -nauczyciele wychowania fizycznego -społeczny inspektor pracy szkolny -nauczyciele
i umiejętnego korzystania ze współczesnych środków audiowizualnych 8. Utrwalanie zachowań związanych z zachowaniem higieny osobistej 9. Utrwalenie nawyków zdrowego odżywiania 10. Zapobieganie i przeciwdziałanie przemocy wobec dzieci-polityka Ochrony Dzieci 11. Kształtowanie życiowych: szczególnie samokontroli, radzenia sobie ze stresem, rozpoznawania i wyrażania własnych emocji z pracownikami policji - umie właściwie korzystać z komputera, Internetu - ma poczucie dystansu do świata reklam i fikcji gier komputerowych * prelekcje dla rodziców - większa świadomość rodziców dotycząca wpływu technologii komputerowej na dziecko * pogadanki z pielęgniarką - utrzymuje higienę osobistą - pamięta o higienie rąk przed posiłkiem - zna znaczenie snu dla rozwoju - aktywnie wypoczywa na świeżym powietrzu * akcja Śniadanie daje moc *pogadanki, zajęcia *całoroczna akcja,,wspólne śniadanie '' * realizacja programu "Chronimy Dzieci" * pogadanki, rozmowy * zajęcia z pedagogiem szkolnym(w razie potrzeby z psychologiem) * wykorzystanie w działaniach edukacyjnych: dramy, filmów, spektaklów - zna zasady zdrowego odżywiania się - zna piramidę żywieniową - czuje się bezpiecznie w domu, i w środowisku lokalnym - potrafi radzić sobie ze stresem, - rozpoznaje i wyraża swoje emocje -pracownicy policji -koordynatorzy programu -pracownicy niepedagogiczni -psycholog (w razie potrzeby) Zadanie 5. Mój dom, rodzina i Ojczyzna - moim miejscem w świecie -efekty UCZEŃ: 1. Kształtowanie systemu wartości rodzina, społeczeństwo, państwo-poczucie patriotyzmu, miłości do kraju i,,małej ojczyzny" *rozmowy na temat relacji rodzinnych *omówienie znaczenia symboli narodowych i religijnych oraz właściwego zachowania się wobec nich *Apel zokazji Święta Niepodlełości *Apel z okazji 3 Maja - wie, czym jest rodzina, zna więzi rodzinne - jest asertywny - zna hymn narodowy, symbole narodowe i kościelne - uczy się być patriotą - poznaje historię Ojczyzny, regionu - potrafi zachować się odpowiednio w czasie odpowiedzialni -katecheci
uroczystości szkolnych i państwowych, - pamięta o bohaterach narodowych - poznaje elementy wiedzy o podstawach demokracji 2. Rozbudzenie potrzeby działania na rzecz innych * akcje charytatywne, pomoc chorym kolegom, osobom starszym, zwierzętom, * misyjny projekt edukacyjny Dać im nadzieję * uroczystości szkolne, lokalne * współpraca z organami lokalnymi * Jarmark Bożonarodzeniowy * Dzień Seniora - potrafi dzielić się tym, co posiada - wie, na czym polega empatia - aktywnie udziela się w pracach na rzecz każdego potrzebującego człowieka i środowiska - godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz -organizacje szkolne -liderzy szkolnego wolontariatu -katecheci Zadanie 6. Rozwijanie wrażliwości na problemy środowiska Cele ogólne Metody i formy realizacji Zamierzone osiągnięcia 1. Kształtowanie dostrzegania zmian zachodzących w otaczającym środowisku oraz ich wartościowania 2. Rozwijanie wrażliwości na potrzeby środowiska * udział w akcjach sprzątania świata, Dzień Ziemi * dbanie o czystość otoczenia * zorganizowanie akcji dokarmiania zwierząt w zimie * otaczanie opieką szkolnej zieleni * konkursy wiedzy z zakresu ekologii i środowiska * pogadanki * wsparcie finansowomaterialne dla uczniów z rodzin o złej kondycji finansowej *akcje szkolnego wolontariatu * otoczenie opieką dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczego * rozbudzenie potrzeby działania na rzecz innych - umie prowadzić obserwację najbliższej okolicy - potrafi wskazywać pozytywne i negatywne aspekty ingerencji człowieka w środowisko - czuje się odpowiedzialny za stan środowiska - jest wrażliwy na otaczającą przyrodę i piękno natury - zna i stosuje w praktyce zasady ochrony środowiska naturalnego - jest wrażliwy na los innych - korzysta z obiadów refundowanych przez OPS - aktywnie udziela się na rzecz potrzebujących - dzieli się z innymi Zadanie 7. Współpraca z rodzicami, integrowanie działań szkoły i rodziny - nauczyciel przyrody -liderzy szkolnego wolontariatu -efekty RODZICE: 1. Dążenie do wspólnych * Kreowanie, kontynuowanie i rozwijanie współpracy z - aktywnie uczestniczą w życiu szkoły, wspierają -rodzice
oddziaływań wychowawczych rodziców i nauczycieli rodzicami:pomoc rodziców przy organizacji imprez, wycieczek, uroczystości szkolnych, drobnych remontów, festynów, zabaw * spotkania z rodzicami: - zebrania - konsultacje indywidualne - uroczystości klasowe i szkolne * badanie potrzeb i oczekiwań względem szkoły i wypracowują dodatkowe dochody szkoły - współdziałają ze szkołą na rzecz szeroko rozumianego dobra ich dzieci - znajdują swoje miejsce i działają w niej -Rada Rodziców * organizacja pomocy materialnej rodzinom uczniów będących w trudnej sytuacji materialnej * wolontariat działający na terenie naszej szkoły - korzystają z pomocy materialnej -liderzy szkolnego wolontariatu * spotkania z rodzicami propagujące tematykę profilaktyki i przemocy (cyberprzemoc) - wspólnie działają dla dobra dzieci, mają większą świadomość co do zagrożenia, jakie niesie Internet 2. Współpraca z rodzicami dzieci młodszych * spotkania z przedstawicielami instytucji państwowych wspomagających rodzinę * zaangażowanie rodziców w działania szkoły - pomagają wraz z nauczycielami dziecku w rozwiązywaniu jego problemów życiowych - współdziałają ze środowiskiem szkolnym -rodzice -Rada Rodziców 3. Dążenie do wspólnych oddziaływań profilaktycznych rodziców i nauczycieli * realizacje kampanii:,,zachowaj trzeźwy umysł * kontynuowanie strategii przeciwdziałania wadom postawy ciała -Bezpieczna i przyjazna szkoła -,,Racjonalnie się odżywiasz, zdrowie wygrywasz " * Szkoła przyjazna żywieniu i aktywności fizycznej * realizacja programu "Chronimy Dzieci" * realizacja programu,,nie pal przy mnie proszę" - aktywnie uczestniczą w życiu szkoły - współdziałają na rzecz dobra dziecka - biorą udział w spotkaniach,wykładach i akcjach profilaktycznych związanych z realizowanymi programami na temat zagrożeń psychicznych, fizycznych swoich dzieci i rozwiązywania tych problemów - koordynatorzy programu i kampanii - rodzice -pracownicy policji -poradnia psychologicza -podmioty realizujące świadczenia z zakresu podstawowej opieki zdrowotnej oraz opieki psychiatrycznej i leczenia uzależnień UCZEŃ: -pogłębia wiedzę z zakresu profilaktyki -kształtuje w sobie pozytywne życiowe -czuje się bezpiecznie opracował zespół w składzie: mgr Krystyna Solnica mgr Irena Janas mgr Anita Kliś mgr Magdalena Skuza.mgr Maria Kryś