Temat: Klasowa wigilia

Podobne dokumenty
Temat: Mieszkańcy zimowych krain

Temat: Pachnące drzewa

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Chronimy Ziemię. Temat: Święto Ziemi

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Tydzień żartów i zagadek Temat: Matematyczne łamigłówki

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zwierzęta egzotyczne. Temat: Noc na sawannie

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Moja szkoła. Temat: W naszej klasie

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Nasze zwierzaki. Temat: Ciekawe zwierzęta domowe

Kl. I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Podróże bliskie i dalekie. Temat: Rodzaje filmów

Scenariusz lekcji: My toys wprowadzenie nazw zabawek. Liczebniki 1 10

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W świecie książek. Temat: Mole książkowe

Temat: Sporty zimowe

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Podniebni przyjaciele Temat: Opisujemy wygląd i tryb życia bociana

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Biało-czerwony maj Temat: Piękna jest moja Ojczyzna SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Dzieje mojej Ojczyzny Temat: O początkach plemienia Polan i Polski

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Samorządni Temat: Wybieramy samorząd klasowy SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTU

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Oblicza zimy Temat: Przygody z krainy lodu

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zawody Temat: Zawody naszych rodziców

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Poczta nam pomocna. Temat: Piszemy list do Świętego Mikołaja

, PAKIET 59, SCENARIUSZE LEKCJI,

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W krainie informacji. Temat: Radio

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny...o przemijaniu słów kilka... Temat: Pamiętamy o poległych za naszą wolność

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Co październik z sobą niesie? Jesień w lesie. Temat: Jesienne kolory

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Pory roku: zima. Temat: Karnawał

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Jesteśmy uczniami. Temat: Wytrwałość, skromność i uczciwość

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Spacer po łące Temat: Układamy wiersz o łące

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Jesteśmy grupą. Temat: Co jest dla nas najważniejsze?

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W krainie informacji. Temat: Nowoczesne technologie

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Tydzień żartów i zagadek Temat: Wymyślamy żarty

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Oblicza zimy Temat: Zwierzęta zimą spotkanie z leśniczym

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zbliża się Wielkanoc. Temat: Przygotowania do świąt

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Jesteśmy Europejczykami Temat: Niesamowite budowle europejskie

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Moja rodzina. Temat: Wymarzony pokój

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Pogoda. Temat: Czym jest pogoda?

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny Stolice mojej Ojczyzny Temat: Warszawa stolica Polski

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Szlachetne zdrowie, któż ci to powie... Temat: W zdrowym ciele zdrowy duch!

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zgoda buduje, niezgoda rujnuje Temat: Każdy z nas jest ważny

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W gospodarstwie wiejskim Temat: Taka jest wieś SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W oczekiwaniu na wiosnę Temat: Wiosenne porządki

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Święta Bożego Narodzenia Temat: Łańcuszki dobra

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę -działam-idę w świat

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Pory roku: lato. Temat: Kończy się rok szkolny

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Pory roku: lato. Temat: Do zobaczenia po wakacjach!

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Tajemnice wiosennego przebudzenia Temat: Wiosna w polu

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zwierzęta egzotyczne Temat: Te duże i te małe

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Rozmawiamy o Polsce. Temat: Stolica Polski

Temat: Jesteśmy w Unii Europejskiej

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Tydzień żartów i zagadek Temat: Prima aprilis

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Wyprawy z rodzicami. Temat: Wyprawa do lasu

Klasa II, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny Kraina Dobrych Manier Temat: Pierwsza pomoc spotkanie z pielęgniarką szkolną

Temat: Radość, miłość i zadowolenie

Klasa II, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny Oblicza zimy Temat: Pogoda zimą

Klasa III, edukacja matematyczna, krąg tematyczny Samorząd Temat: Kto zarządza naszą miejscowością? wycieczka

Klasa II, zajęcia komputerowe, krąg tematyczny Co październik z sobą niesie? Jesień w sadzie i ogrodzie. Temat: Przetwory owocowe i warzywne

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Wyprawy z rodzicami. Temat: Wakacje naszych rodziców

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Kosmos Temat: Gwiazdy i planety

, PAKIET 105, SCENARIUSZE LEKCJI,

Klasa II, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny Święta Bożego Narodzenia Temat: Wczoraj rosłaś na polanie...

Klasa I, edukacja polonistyczna, kl. I, krąg tematyczny Pory roku: jesień Temat: Ubieram się odpowiednio do pogody

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Wyprawy w przeszłość i przyszłość Temat: Jak będzie wyglądać świat za 200 lat

Klasa I, polonistyczna, krąg tematyczny Z wizytą u lekarza Temat: Katar Katarzyny

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Witajcie w nowym roku! Temat: Siedem dni tygodnia

Klasa II, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny Dobrofrajda czyli warto być dobrym Temat: Ekofrajda dbamy o przyrodę

, PAKIET 132, SCENARIUSZE LEKCJI,

Klasa II, edukacja społeczna, edukacja polonistyczna krąg tematyczny Oblicza zimy Temat: Sprawdzian

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Świat w majowych barwach Temat: Kret

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Skarby naszego kraju Temat: Bogactwa naturalne pokłady węgla

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Moja rodzina. Temat: Mój dom

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Wielkanoc Temat: W wielkanocnym nastroju

, PAKIET 69, SCENARIUSZE LEKCJI,

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zbliża się Wielkanoc. Temat: Świąteczne życzenia

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Kosmos Temat: Pory roku

Klasa II, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny Olimpiada dla malucha Temat: Letnie igrzyska olimpijskie SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Temat: Zabytki Warszawy

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Pory roku: zima. Temat: Ferie zimowe

Temat: Postaci z bajek

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Jasełka Temat: Wigilijne potrawy SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Biało-czerwony maj Temat: W kraju nad Wisłą... SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zbliża się Wielkanoc. Temat: Tradycje wielkanocne

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Święta Bożego Narodzenia Temat: Świąteczne życzenia SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTU

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Zabawy i sporty zimowe Temat: Saneczkarstwo i zabawy z saneczkami

Klasa II, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny Co październik z sobą niesie? Jesień w sadzie i ogrodzie. Temat: Warzywne smakołyki

Temat: Zimowe zabawy

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Samorządni Temat: Jak działa moja szkoła? SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTU

Klasa II, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Święta Bożego Narodzenia Temat: Klasowa wigilia SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTU

Klasa II, edukacja społeczna, krąg tematyczny Zabawy i sporty zimowe Temat: Zimowa olimpiada sportowa

Klasa III, edukacja społeczna, krąg tematyczny Jasełka Temat: Wystawiamy jasełka SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa I, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny Pory roku: zima. Temat: Miesiące

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Listopadowe święto. Temat: Listopadowe wspomnienia

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny W kręgu baśni Temat: Wszyscy kochamy baśnie konkurs pięknego opowiadania baśni

Scenariusz zajęć z edukacji wczesnoszkolnej z elementami języka angielskiego dla klasy 3

Klasa II, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny Witajcie w nowym roku! Temat: Pory roku ruch Ziemi dookoła Słońca

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

, PAKIET 68, SCENARIUSZE LEKCJI,

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Jasełka Temat: Cicha noc... przedstawienie jasełkowe SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Mapa dziecięcego świata Temat: Najfajniejsze są zabawy z rodzicami

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Pory roku: lato. Temat: Nadchodzi lato

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Odkrywam siebie i uczę się poznawać świat Temat: Inni, a jednak tacy sami

Klasa II, edukacja przyrodnicza, krąg tematyczny W gospodarstwie wiejskim Temat: Zwierzęta hodowlane SCENARIUSZ Z WYKORZYSTANIEM METODY PROJEKTÓW

Klasa I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Jesteśmy grupą. Temat: Lubię Cię

Klasa III, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Rady nie od parady Temat: Pożyczamy i oddajemy

Transkrypt:

1 Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie, PAKIET 75, SCENARIUSZE LEKCJI, nazwa zasobu: nauczyciel_1_75, do zastosowania z: uczeń_1_75 (materiały dla ucznia), pomoc techniczna: patyczki, pomoce multimedialne zgromadzone na www.matematycznawyspa.pl lub www.scholaris.pl: Let s play! (121_um_let s play), They are my dolls (124_they are my dolls) Klas I, edukacja polonistyczna, krąg tematyczny Przygotowujemy się do świąt Cele edukacyjne: Temat: Klasowa wigilia utrwalenie wiadomości dotyczących świąt Bożego Narodzenia, kształcenie umiejętności rysowania, rozwijanie umiejętności śpiewania. Oczekiwane osiągnięcia ucznia: Uczeń: wie, jakie są tradycje związane z Bożym Narodzeniem, rozpoznaje potrawy wigilijne, rysuje klasową wigilię, śpiewa kolędę Przybieżeli do Betlejem, zaznacza w kolędzie Przybieżeli do Betlejem miejsca, w których śpiewa się ją wyżej lub niżej. Metody: rozmowa, metoda ćwiczeniowa, pogadanka. Formy: praca indywidualna, praca zespołowa. Środki dydaktyczne: karty pracy: Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia. Uwaga: lekcję tę najlepiej jest przeprowadzić tuż przed klasową wigilią, jeżeli jest ona organizowana w klasie. Przebieg lekcji: 1. Nauczyciel informuje uczniów, że na tej lekcji powtórzą wiadomości dotyczące świąt Bożego Narodzenia. Odczytuje uczniom zdania. Jeżeli zdanie jest prawdziwe, uczniowie mają podnieść prawą rękę. Jeżeli jest fałszywe lewą rękę: Boże Narodzenie obchodzi się w listopadzie. Z okazji świąt na choince wiesza się bombki i różne zabawki. Tradycyjnie na święta Bożego Narodzenia piecze się mazurka.

2 Prezenty dzieciom przynosi Święty Walenty. Kolędy są to piosenki o nadejściu zimy. Wigilijne drzewka gubią liście na zimę. 2. Uczniowie wykonują zadanie 1 z karty pracy. Uwaga: do udzielania odpowiedzi w tym zadaniu warto zachęcić dzieci z trudnościami w nauce. Ponadto można porozmawiać z dziećmi na przykład o: składnikach, które są potrzebne do wykonania poszczególnych potraw, tym, czy nazwy składników nie kryją się w nazwach potraw, tym, czy uczniowie pomagają przygotowywać potrawy wigilijne w domu, tym, czy uczniom udało się kiedykolwiek spróbować wszystkich potraw wigilijnych. Następnie nauczyciel wygłasza krótką pogadankę na temat zwyczajów świątecznych panujących w innych krajach. Jeżeli w klasie są dzieci, które były w innym kraju w okresie świąt Bożego Narodzenia, nauczyciel może odwołać się do ich doświadczeń i poprosić je o pomoc. Jeżeli w klasie są dzieci innego wyznania, mogą one opowiedzieć o obchodzonych przez nie świętach. 3. Uczniowie wykonują zadanie 2 z karty pracy: najpierw śpiewają wspólnie kolędę Przybieżeli do Betlejem, używając tylko sylaby la, potem nauczyciel dzieli uczniów na rzędy i jeden wers śpiewa jeden rząd, a drugi wers drugi rząd i tak na zmianę, następnie jeden rząd śpiewa pierwszy wers wysoko, drugi drugi wers nisko (wcześniej nauczyciel ustala z uczniami, co oznacza, że ktoś śpiewa wysoko, a ktoś nisko), na koniec uczniowie zastępują sylabę la dowolnie wybraną sylabą. 4. Uczniowie wykonują zadanie 3 z karty pracy. 5. Zadanie 4 uczniowie wykonują po wigilii lub rysują obrazek przedstawiający, jak sobie wyobrażają klasową wigilię. 6. Jeżeli wystarczy czasu, uczniowie mogą opowiedzieć: o swoich najciekawszych świętach, o swoich świątecznych przygodach, swój ulubiony świąteczny film, jak chcieliby spędzić święta, które święta pamiętają jako pierwsze w swoim życiu.

3 Kl. I, edukacja matematyczna, krąg tematyczny Przygotowujemy się do świąt Cele edukacyjne: Temat: Klasowa wigilia kształcenie umiejętności przeliczania elementów w zbiorze, kształcenie umiejętności rozwiązywania zadań na dodawanie, kształcenie umiejętności współpracy i zabawy w grupie. Oczekiwane osiągnięcia ucznia: Uczeń: potrafi przeliczać elementy zbioru, potrafi rozwiązywać zadania w zakresie dodawania, współpracuje i bawi się w grupie. Metody: metoda czynnościowa, metoda ćwiczeniowa. Formy pracy: praca indywidualna, praca w grupie. Środki dydaktyczne: pomoc techniczna: patyczki, karty pracy: Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, nożyczki, pionki i kostki do gry. Przebieg lekcji: 1. Nauczyciel prosi, aby uczniowie wyjęli patyczki tekturowe i ułożyli je na różne sposoby po dziesięć w trzech różnych kolorach, a następnie zapisali w zeszycie działania w postaci: 10=. +. +. 2. Uczniowie wykonują zadanie 1 z karty pracy. Nauczyciel zadaje pytania, np.: Których bombek jest najwięcej? Których aniołków jest najmniej? O ile więcej jest bombek czerwonych niż żółtych? 3. Nauczyciel tłumaczy uczniom, na czym będzie polegało ich następne zadanie: będą grać w grę planszową. Następnie nauczyciel dzieli uczniów na grupy. Odczytuje teksty wpisane przy każdym obrazku i informuje dzieci, że muszą same określić, do których obrazków je

4 przypisać. Dzieci określają, co znaczą poszczególne rysunki i łączą je z wybranym przez siebie opisem. Później ustalają, w jakiej kolejności będą przesuwać pionki po tarczy, np. od najstarszego do najmłodszego. Uwaga: prowadzący pomaga dzieciom w czasie lekcji, jeżeli zapomniały, co oznaczają rysunki i nie potrafiły same tego ustalić. 4. Prowadzący wraz z uczniami decyduje o sposobie zakończenia gry, np. wystarczy przekroczyć linię mety lub trzeba stanąć na ostatnim polu. Dzieci wybierają lub wykonują pionki samodzielnie, mogą to być np. kulki z bibuły w różnych kolorach. Nauczyciel rozdaje kostki do gry (po jednej dla każdej grupy) i uczniowie zaczynają zabawę. 5. Pod koniec lekcji nauczyciel pyta uczniów, jak im się grało, kto wygrał, a komu się nie poszczęściło. Zachęca uczniów do tworzenia swoich własnych gier i wymyślania własnych zasad. Zadaje na przykład pytania: Jakie inne polecenia mogły być przypisane do obrazków? Jakie polecenie można wymyślić, aby było najbardziej korzystne dla grającego? Jakie polecenie można wymyślić, żeby było najgorsze dla grającego? Jakie są wasze ulubione gry planszowe? 6. Jeżeli wystarczy czasu, nauczyciel może też rozdać grupom tablety i poprosić uczniów, aby wykonali zadania z pomocy multimedialnych z tego miesiąca. Uczniowie powinni sami wejść na stronę internetową www.matematycznawyspa.pl i odnaleźć te pomoce. Nauczyciel może przypomnieć ich tytuły. Klasa I, język angielski, krąg tematyczny Toys Temat: They are my dolls Cele edukacyjne: kształcenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, kształcenie umiejętności mówienia, kształcenie umiejętności matematycznych, kształcenie umiejętności korzystania z nowoczesnych technologii.

5 Oczekiwane osiągnięcia ucznia: Uczeń: podaje nazwy zabawek, rozróżnia liczbę pojedynczą od liczby mnogiej, liczy i pisze cyfry, korzysta z tablicy multimedialnej/tabletu. Metody: metoda zabawowa, melorecytacja, słuchanie i powtarzanie, metoda ćwiczeniowa. Formy pracy: praca zbiorowa, praca indywidualna. Środki dydaktyczne: karty obrazkowe przedstawiające zabawki (wycięte na jednej z wcześniejszych lekcji), karty pracy: Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, komputer z dostępem do internetu i rzutnik multimedialny/tablica multimedialna/tablety, pomoce multimedialne: Let s play!, They are my dolls. Przebieg lekcji: 1. Nauczyciel wita się z uczniami ( Hello pupils! Hello teacher! ). 2. Nauczyciel prosi, aby dzieci wyjęły wycięte wcześniej karty obrazkowe, przedstawiające zabawki, i zaprasza uczniów na dywan. Następnie włącza nagranie z rymowanką (pomoc multimedialna Let s play!). Zadaniem uczniów jest podniesienie karty obrazkowej z zabawką, której nazwę usłyszą w rymowance. Następnie dzieci melorecytują rymowankę. Let s play! A car and a doll, A robot and a ball, A plane and a train. These are my toys. Let s play! 3. Uczniowie wykonują zadanie 1 w karcie pracy. W zadaniu tym znajduje się obrazek przedstawiający pokój z zabawkami. Nauczyciel pyta: What toys can you see?, a dzieci odpowiadają: A doll, a car.... 4. Na polecenie nauczyciela uczniowie wykonują zadanie 2 z karty pracy. Ich zadaniem jest policzenie zabawek znajdujących się na obrazku w zadaniu 1 i wpisanie odpowiedniej cyfry w kwadracik obok obrazka przedstawiającego zabawkę w zadaniu 2. Nauczyciel pyta: How many dolls are there in the picture? i mówi: Let s count!. Dzieci będą odpowiadać,

6 podając same liczby. Prowadzący podkreśla liczbę mnogą: five dolls. Następnie uczniowie powtarzają odpowiedzi po nauczycielu w celu ćwiczenia wymowy. 5. Nauczyciel prosi, aby uczniowie zapoznali się z zadaniem 3 w karcie pracy znajdują się tam podpowiadacze Ada i Jaś ze schematem tworzenia liczby mnogiej. Prowadzący czyta głośno, co jest napisane w schemacie, zwracając szczególną uwagę na końcówkę -s w wyrazach w liczbie mnogiej. Dodatkowo nauczyciel za pomocą kart obrazkowych wyjaśnia różnicę miedzy liczbą pojedynczą a liczbą mnogą: a doll two dolls. 6. Uczniowie wykonują zadanie 4 w karcie pracy. W zadaniu tym znajdują się rysunki przedstawiające zabawki: w pierwszym rzędzie osiem lalek, w drugim osiem samochodów, w trzecim osiem piłek, w czwartym osiem samolotów, w piątym osiem pociągów. Dzieci słuchają wypowiedzi nauczyciela: four dolls, two cars, five balls, six planes, three trains. Następnie zakreślają odpowiednią liczbę zabawek. 7. Nauczyciel włącza pomoc multimedialną They are my dolls. Uczniowie słuchają nagrania: They are dolls, It s a car, They are planes, They are trains, It s a ball, They are robots. Następnie wybierają odpowiedni obrazek. 8. Nauczyciel przypomina uczniom, że zadania z pomocy multimedialnych mogą wykonać w domu. Wystarczy, że wejdą na stronę internetową www.matematycznawyspa.pl i odszukają pomoce w materiałach dla ucznia. 9. Nauczyciel omawia pracę domową i żegna się z uczniami ( Goodbye pupils! ).