Wydanie specjalne/grudzień 2011 W tym numerze: Szanujmy wspomnienia, czyli trudne, ale i barwne lata dwudzieste, lata trzydzieste. 1
Spis treści Temat projektu... 5 Nauczyciele współrealizujący projekt:... 6 Uczniowie biorący udział w projekcie:... 7 Uczniowie powiedzieli o filmie:... 14 2
Dnia 09.12.2011 r. o godz. 16.30 na sali gimnastycznej naszej szkoły odbyło się podsumowanie projektu edukacyjnego "Szanujmy wspomnienia", czyli trudne, ale i barwne lata dwudzieste lata trzydzieste. Na spotkanie przybyli uczniowie szkoły podstawowej i gimnazjum oraz zaproszeni goście. Oprócz przedstawienia fragmentu filmu i debaty na ten ten temat program wzbogacały występy uczniów oraz poczęstunek. Spotkanie miało swobodny charakter. Nie tylko dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy o tamtych czasach, ale także świetnie się bawiliśmy, Taka forma nauki jest o wiele ciekawsza i bardziej zachęcająca, niż suche fakty z podręczników szkolnych. Jesteśmy w stanie lepiej wyobrazić sobie wszystko, a także w miłej atmosferze spędzić czas. Anna Dudkiewicz kl. III b 3
4
Temat projektu: Szanujmy wspomnienia, czyli trudne, ale i barwne lata dwudzieste, lata trzydzieste kawiarnia filmowo - artystyczna Nazwa szkoły: Zespół Szkolno Gimnazjalny nr 5 w Radomsku Koordynator: Halina Kucharska i Marta Margoła Cel główny: Integracja społeczności uczniowskiej poprzez wspólne działania. Przygotowanie do świadomego uczestnictwa w wydarzeniach kulturalnych proponowanych przez szkołę. Integracja środowiska lokalnego. Cele szczegółowe: Wyjazd do kina w Częstochowie obejrzenie filmu Jerzego Hoffmana Bitwa Warszawska. 1920. Nakreślenie tła epoki przemiany polityczne, wojna polsko bolszewicka dyskusja o filmie, życie kulturalne Polski po odzyskaniu niepodległości. Literatura, taniec, muzyka, życie kabaretowe. Rozwijanie wyobraźni i umiejętności poprzez próby własnej twórczości prezentacje artystyczne uczniów, udział w ogólnopolskim projekcie Filmoteka Szkolna. Akcja! Czas realizacji: październik 2011 grudzień 2011 Data rozpoczęcia: 3 października 2011 r. Data zakończenia: 9 grudnia 2011 r. 5
Nauczyciele współrealizujący projekt: Halina Kucharska -koło filmowe Anna Szczerbińska - koło recytatorskie Hanna Klekowska wokalny zespół artystyczny Ewa Wasiluk taneczny zespół artystyczny Marek Nowakowski koło fotograficzne Marta Margoła oprawa literacka i plastyczna projektu Danuta Wiatr pomoc przy oprawie literackiej konkurs literacki Twórcy okresu dwudziestolecia międzywojennego rozstrzygnięcie konkursu 6
Uczniowie biorący udział w projekcie: 1. Bartnik Sylwia kl. III a 2. Daros Sylwia - kl. III a 3. Gonera Joanna kl. III a 4.Minecka Iga kl. III a 5.Ptak Klaudia kl. III a 6.Tatara Damian kl. III a 7.Marczyk Michał kl. III a 8.Wołek Michał kl. III a 9.Zinger Paulina kl. III a 10.Mentek Kinga kl. III a 11.Ziembińska Marta kl. III b 12.Adamek Aleksandra kl. III b 13.Nowak Aleksandra kl. III b 14.Dudkiewicz Anna kl. III b 15.Nems Katarzyna kl. III b 16.Ostrowicz Kornel kl. III b 17.Wasiluk Michał kl. II a 18.Weiss Karolina kl. II a 19.Łodyga Julia kl. II b 20.Sroka Kamila kl. II a 21.Wilk Karolina kl. II a 22.Marczyk Adrianna kl. I b 23.Skalik Wiktoria kl. I b 24.Łęska Aleksandra kl. I b 25. Sobótka Marek kl. I b 26. Olczyk Karol kl. III a 27.Borowiecka Karolina I a 28. Siemiński Paweł I a 7
29. Zakrzewski Piotr I a 30. Małolepsza Kinga I a 31. Porzeżyńska Patrycja I a 32. Urbański Norbert I a 33. Węgrzyńska Karolina I a 34. Dratwińska Dominika I a 36. Dyguda Marta I b 37. Kowalska Ewelina I b 38. Wosik Monika I b 39. Truchta Katarzyna I b 40. Proszowska Magda I b 41. Skalik Oliwia IV a PSP 42. Mielczarek Patrycja IV b PSP 43. Machaj Anna IV b PSP 44. Górnicz Natalia IV b PSP 45. Kempa Joanna V a PSP 46. Stefańska Julia V b PSP 47. Marczyńska Natalia V b PSP 48. Wojtaszczyk Paulina V b PSP 49. Górnicz Aleksandra V b PSP 50. Wojtaszczyk Emilia V b PSP 51.Dyguda Marta I b 52.Marczyk Adrianna I b 53. Skalik Wiktoria I b 54. Łęska Aleksandra I b 55. Szczepańska Aleksandra I b 56. Nowak Sandra V b PSP 57. Rychlica Milena V b PSP 58. Krasowska Karolina VI a PSP 59.Kurpienik Tomasz I a 60. Ptak Kinga III a 8
9
10
11
Pokolenie, które było uczestnikami lub świadkiem tamtych wydarzeń, już odeszło. Lata kłamstw i przemilczeń nie pozwoliły w pełni oddać mu należnego szacunku. Dziś powoli powracamy odpowiedzią rangę tamtym wydarzeniom. Film Bitwa warszawska 1920 nie jest podręcznikiem do nauki historii, choć jego akcja jest osadzona w realiach tamtych czasów. Przedstawia postawy i działania zarówno postaci historycznych jak i zwykłych ludzi( ) Moim pragnieniem jest, aby film rozbudził w młodych ludziach chęć poznania losów ich pradziadów oraz pozwolił zrozumieć wyjątkowość czynu zjednoczonego narodu, który w 1920 roku uratował nie tylko swój kraj, ale również całą Europę przed bolszewizmem Tak we wstępie do materiałów edukacyjnych związanych z filmem Bitwa warszawska 1920 mówił jego reżyser Jerzy Hoffman. Myślimy, że to przesłanie trafiło do młodych. Jesteśmy pokoleniem obrazkowym. Chętniej obejrzymy film niż przeczytamy książkę. Myślimy, że jest to znak naszych czasów. Dlatego może tak ważne jest, żeby filmy przeznaczone dla młodego odbiorcy przekazywały wartości, z którymi możemy się utożsamiać jako Polacy. Film Jerzego Hoffmana zafascynował nas z wielu powodów. Po pierwsze- jako uczniowie gimnazjum niewiele wiedzieliśmy o wydarzeniach 1920 r. W zasadzie dzięki filmowi mogliśmy poszerzyć swoją wiedzę o wojnie polskobolszewickiej. Redakcja gazetki Kino 12
13
Uczniowie powiedzieli o filmie: Podobało mi się to, że Jerzy Hoffman połączył w filmie dwa watki- miłosny i wojenny. Bitwa warszawska to pierwsza polska wygrana bitwa po klęskach powstań- styczniowego i listopadowego. Kamila Sroka kl. II a Film Jerzego Hoffmana to pewne motto dla nas, młodych ludzi. Miłość dwojga młodych- Oli i Jana-,którzy mimo wojny dążą do tego, aby się odnaleźć, udowadnia, że miłość jest najważniejsza. Nie pieniądze, słowa, przepych- ale miłość, przyjaźń, szczerość, zaufanie- to wartości, które są w cenie i o tym powinniśmy pamiętać. Julia Łodyga kl. II a Ogólnie film podobał mi się, ale uważam, że połączenie trudnego tematu wojny, gdy giną ludzie i scen wokół kawiarnianych stolików i rewii, gdzie bawią się bogaciwypadło dość kiczowato. Może to dość ostry sąd, ale tak uważam. Przekonały mnie o tym drastyczne sceny (np. ucięta ręka) zestawione z wesołością kabaretu Sylwia Daros kl. III a Reżyserowi na pewno ciężko było w filmie historycznym zawrzeć fabułę. Duże ilości efektów specjalnych oraz technologie 3D dodaje tej produkcji napięcia, emocji i zaciekawia. Michał Wasiluk kl. II a 14
Redaguje Karolina Weiss 15