PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI TRZYLETNICH NA MIESIĄC CZERWIEC BIEDRONKI Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne: Uświadomienie dzieciom ich prawa do zabawy, nauki i rozwoju. Kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na jedną lub dwie cechy. Kształtowanie prawidłowej postawy wobec swoich obowiązków. Wypowiadanie się na temat obowiązków domowych i przedszkolnych dzieci zabawy parateatralne. Wdrażanie do zgodnego współdziałania w zespołach i porozumiewania się umiarkowanym tonem głosu. Zachęcanie do podejmowania prac plastycznych w małych zespołach. Kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat swoich marzeń. Kształtowanie umiejętności cierpliwego wysłuchiwania innych. Zapoznanie dzieci z wybranymi zwyczajami i zabawami ich rówieśników z różnych części świata. Rozwijanie w sobie postawy szacunku dla inności fizycznej i kulturowej. Poszerzanie wiedzy dzieci o nazwy zwierząt żyjących w polskich lasach: dzik, zając, lis, sarna. Wdrażanie do szanowania zwierząt i ich miejsca zamieszkania. Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt mieszkających w zoo. Rozwijanie kreatywności ruchowej poprzez naśladowanie gestem i ruchem wybranych zwierząt. Określanie cech jakościowych i ćwiczenie umiejętności używania tych określeń. Kształtowanie umiejętności porządkowania elementów od najmniejszego do największego i odwrotnie. Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie latem. Rozpoznawanie i podawanie nazw kolorów podstawowych i pochodnych. Poznanie zjawisk atmosferycznych występujących w czasie burzy. Zrozumienie podstawowej zasady bezpiecznego zachowania się w czasie burzy chowania się do budynku. Przypomnienie znaczenia wyrażenia kalendarz pogodowy. Rozumienie znaczenia oznaczeń symbolicznych posługiwanie się nazwami zjawisk atmosferycznych. Utrwalenie wiedzy na temat letnich zjawisk atmosferycznych. Rozpoznawanie na obrazkach krajobrazów: morze, góry, las. Poznawanie Polski podczas zabawy tematycznej wzdłuż Wisły. Poznanie charakterystycznych cech krajobrazu morskiego oraz sposobów spędzania czasu nad morzem. Poznawanie właściwości piasku w toku zabaw eksperymentalnych. Zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas wakacyjnych wyjazdów (uwzględnienie ochrony przed słońcem). Zachęcanie do tworzenia prac plastycznych o tematyce wakacyjnej. Rozpoznawanie krajobrazu górskiego na ilustracjach. Usprawnianie umiejętności ruchowych poprzez ćwiczenia równoważne, wzmacniające mięśnie nóg. Wdrażanie do odpowiedzialnego przygotowywania się do górskich wędrówek. Doskonalenie mowy podczas dzielenia się swoimi planami wakacyjnymi. Wyrażanie swoich myśli w sposób zrozumiały dla otoczenia.
Zadania do codziennej realizacji: Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań zachęcanie dzieci do wspólnej, kulturalnej zabawy. Zabawy z Powitankami wytwarzanie miłej i życzliwej atmosfery w grupie. Ćwiczenia i zabawy ruchowe w ranku. Zabiegi higieniczne po zabawie i przed posiłkami wdrażanie do dbałości o higienę, zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym bezpieczne korzystanie ze sprzętu, zachęcanie do wspólnych zabaw tematycznych i ruchowych. Zajęcia wyrównawcze i rozwijające zabawy ćwiczące umiejętności grafomotoryczne, manualne, słowne, matematyczne.
1. NASZE PRAWA tygo: 37. Dzień dziecka Cele podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej wyposażenie Nasze zabawki kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze jest świadome swoich uczuć i przeżyć innych względu na jedną lub dwie cechy. kształtowanie umiejętności klasyfikowania ze względu na jedną lub dwie cechy. integruje się z kolegami i koleżankami poprzez codzienne poranne Zabawa nasze prawo zapoznanie z wierszem W. zabawy ruchowe, reaguje na umówione sygnały Szwajkowskiego, poznawanie swoich praw. samodzielnie wykonuje czynności samoobsługowe Moja zabawa zabawa rytmiczna z tekstem. zna swoje prawa Tomek zaprasza do zabawy kształtowanie postaw koleżeńskich, rytmicznie skanduje tekst,dokonuje analizy sylabowej czerpanie radości z uczestnictwa we wspólnych zabawach. bierze czynny udział w zabawch Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, usprawnia równowagę sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania podczas korzystania z rowerków-biegaczy. z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. wzmacnia obręcz barkową Kotki i piłeczki zabawa z elementem czworakowania. tworzy własne kolekcje Co do czego pasuje? tworzenie własnych kolekcji, zgłasza potrzebę odpoczynku i zabawy klasyfikowanie według podanej cechy. Realizacja postawy I: 1,2, 4, 5 II: III: 2, 4, 5, 7, 9 IV: 7, 11
2. NASZE OBOWIĄZKI tygo: 37. Dzień dziecka Cele stwarza miłą i życzliwą atmosferę integruje się z kolegami i koleżankami poprzez codzienne poranne Gdybym zabawy parateatralne na podstawie wiersza. zabawy ruchowe, reaguje na umówione sygnały ruchem naśladuje czynności, zwierzęta potrafi wybrać zabawę wg własnych upodobań, negocjuje Moja dzisiejsza zabawa to kształtowanie umiejętności rozumie że sprzątanie po zabawie jest jego obowiązkiem dokonywania wyboru według własnych zainteresowań. bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, bawi się w ogrodzie Nasze obowiązki kształtowanie prawidłowej postawy wobec samodzielnie, swoich obowiązków. reaguje na nastrój w muzyce, wyraża nastrój muzyczny ruchem i mimiką Praca z KP2.33 rozumienie pojęć: krótki, długi, przeliczanie w mówi na wydechu, rozwija słuchu mowny, usprawnia czubek języka, zakresie 1 3, poszerzanie zakresu liczenia. utrwala prawidłowej wymowy głosek l, a Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem odkłada zabawki na miejsce sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. Wesołe i smutne dzieci zabawa orientacyjno-porządkowa, reagowanie na nastrój w muzyce, wyrażanie nastroju muzycznego ruchem i mimiką. Skacząca piłka utrwalanie nawyku mówienia na wydechu, kształtowanie słuchu mownego, usprawnianie czubka języka, utrwalanie Realizacja postawy I: 1, 2, 4, 5 II: III: 4, 5, 6, 7, 9 IV: 1, 2, 7, 11, 12
3. WSPÓLNIE SIĘ BAWIMY tygo: 37. Dzień dziecka Cele podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej wyposażenie Gąski, gąski do domu zabawa inscenizowana, czerpanie radości integruje się z kolegami i koleżankami poprzez codzienne poranne ze wspólnej zabawy, umiejętne regulowanie głosem, usprawnianie zabawy ruchowe percepcji wzrokowej. reaguje na umówione sygnały czerpie radość ze wspólnej zabawy używa prozodii mowy tworzy prace do utworów literackich Brzydkie zwierzę praca malarska inspirowana wierszem. bawi się przy piosence, rozwija kreatywność ruchową Plac zabaw zabawa ruchowa przy piosence, rozwijanie podejmuje nowe wyzwania kreatywności ruchowej, usprawnianie rytmicznego poruszania się. bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, bawi się w ogrodzie Obrazy malowane wodą zabawa kreatywna w ogrodzie. samodzielnie, włącza się bo zabaw zorganizowanych Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem rzuca do celu sprzętu ogrodowego. Usprawnienie równowagi podczas korzystania z doskonali koordynację wzrokowo-ruchową rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. prawidłowo trzyma narzędzie do pisania Zburzymy wieżę zabawa z elementem rzutu do celu i rozumie potrzebę zachowania porządku i dyscypliny konstruowania. Wzory zabawa sensoryczna, doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej. Realizacja postawy I:1, 2, 4, 5, 9 II: 10 III: 4, 5, 9 IV: 1, 3, 8, 7
4. NASZE MARZENIA 5. DZIECI NA ŚWIECIE tygo: 37. Dzień dziecka Cele przestrzega zasad zabawy, rozróżnia uczucia przyjemne i nieprzyjemne wita się z personelem i rówiesnikami Walka na kulki przestrzeganie zasad zabawy, rozróżnianie wykonuje ćwiczenia rozmachowe rąk uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, ćwiczenia rozmachowe rąk. bierze udział w zabawach ruchowych wykonuje czynności samoobsługowe wypowiada się na temat swoich marzeń Dyzio marzyciel swobodne wypowiedzi dzieci o marzeniach cierpliwie wysłuchuje kolegów Dyzia oraz własnych. Kształtowanie umiejętności cierpliwego rozwija kompetencje językową wysłuchania innych. podejmuje wyzwania- rysowanie na temat Poszukiwacze skarbów uwrażliwianie zmysłu dotyku, baw się bezpiecznie, czeka w kolejce na zabawkę - rowerek tworzenie pojęć nadrzędnych. przestrzega zasad zabaw ruchowych Praca z KP2.34 usprawnianie małej motoryki poprzez używa liczebniki porządkowe w poprawnej formie gramatycznej samodzielne rysowanie. podejmuje zabawy swobodne Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne Parking zabawa bieżna. Cztery lale stosowanie poprawnej formy gramatycznej liczebników porządkowych. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań podejmuje zabawy swobodne zna imiona kolegów Nowy kolega kształtowanie umiejętności uważnego słuchania usprawnia motorykę dużą podczas zabaw ruchowych opowiadania czytanego przez N., wdrażanie do szanowania innych uważnie słucha opowiadania czytanego przez nauczyciela bez względu na kulturę, tradycję i wygląd. szanuje innych bez względu na wygląd, kulturę, wyznanie Kształtowanie codziennych samodzielnie wykonuje czynności samoobsługowe nawyków higienicznych. rozwija naturalne czynności ruchowe Zestaw zabaw ruchowych rozwijanie naturalnych czynności rozumie i wykonuje polecenia, czerpie radość z tworzenia prac ruchowych. zespołowych Zabawy z różnych części świata poznanie zabaw z różnych bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, bawi się w ogrodzie części świata, zwrócenie uwagi na podobieństwa i wspólne pomysły. samodzielnie, Kwiat z naszych dłoni praca z wykorzystaniem W.40, wykonuje ćwiczenia z elementami czworakowania doskonalenie umiejętności rozumienia i wykonywania poleceń, usprawnia sprawność języka czerpanie radości z tworzenia prac zespołowych. usprawnia motorykę dużą podczas zabaw ruchowych Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem podejmuje zabawy swobodne sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. Przejdź przez okienko zabawa z elementem czworakowania. Zwinne języczki zabawa logopedyczna usprawniająca artykulację. Realizacja postawy I: 1, 2, 4, 5,9 II: 6, 9 III: 4, 5, 7, 9 IV: 2, 8, 11, 15 I: 1, 2, 4, 5 II: III:3, 4, 5, 6, 9 IV:2, 5, 8
1. MIESZKAŃCY POLSKICH LASÓW tygo: 38. Zwierzęta duże i małe Cele zna imiona kolegów Powitanka stwarzanie miłej i życzliwej atmosfery usprawnia motorykę dużą podczas zabaw ruchowych Sowy i dzięcioły reagowanie na umówiony sygnał, usprawnianie świadomie wydłuża fazę wydechu mowy na podstawie zgłosek dźwiękonaśladowczych, doskonalenie reaguje na umówiony sygnał, usprawnia mowę na podstawie zgłosek koordynacji wzrokowo- -ruchowej. dźwiękonaśladowczych, doskonali koordynację wzrokowo- ruchową słucha wiersza wypowiada się zgodnie z tematem Może zobaczymy poszerzanie wiedzy dzieci o nazwy zwierząt poszerza wiedzę o nazwy zwierząt żyjących w polskich lasach: dzik, żyjących w polskich lasach: dzik, zając, lis, sarna. Wdrażanie do zając, lis, sarna, szanuje zwierząta i ich miejsce zamieszkania szanowania zwierząt i ich miejsca zamieszkania. rozwija kreatywność ruchową Wędrówka do lasu zabawa naśladowcza, rozwijanie wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne kreatywności ruchowej, ćwiczenia słuchowe. spostrzega wybrane elementy Praca z KP2.35 usprawnianie percepcji wzrokowej i bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, usprawnia równowagę grafomotoryki. podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem reaguje na umówiony sygnał sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania usprawnia małą motorykę poprzez zamalowywanie całej powierzchni, z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. nakleja gotowe elementy Dziupla wiewiórki zabawa orientacyjno-porządkowa. bawi się w zgodzie Leśne obrazy usprawnianie małej motoryki poprzez zamalowywanie całej powierzchni, naklejanie gotowych elementów. Realizacja postawy I: 1, 2, 4, 5, 9 II: 11 III: 4, 9 IV: 2, 8, 11, 18 2. Z WIZYTĄ W ZOO Powitanka stwarzanie miłej i życzliwej atmosfery Masażyk zoo przełamywanie bariery dotyku, obdarzanie uwagą innych dzieci. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych. Wirtualna wizyta w Warszawskim Ogrodzie Zoologicznym prezentacja multimedialna online. Rozpoznawanie i podawanie nazw zwierząt mieszkających w zoo. Rozwijanie kreatywności ruchowej poprzez naśladowanie gestem i ruchem wybranych zwierząt. Grzywa usprawnianie małej motoryki, napięcia mięśni dłoni, koordynacji wzrokowo-ruchowej. Lew praca konstrukcyjna z wykorzystaniem W. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. Konie zabawa z elementem podskoku. Dyrektor zoo uwrażliwianie zmysłu dotyku, nauka tworzenia pytań. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań przełamuję barierę dotyku obdarza uwagą inne dzieci wyrabia nawyk codziennych zabiegów higienicznych np. mycie rąk przed posiłkiem stosuje zwroty grzecznosciowe rozpoznaje i nazywa zwierzęta mieszkające w zoo usprawnia pracę dłoni poprzez zabawy z klamerkami konstruuje lwa wg wzoru bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, tworzy pytania rozpoznaje drobne elementy przy pomocy dotyku dba o porządek w sali, rozpoznaje rózne rodzaje klocków, rozumie zasadność ich segregowania I: 1,2,4, 5, 9 II: 11 III: 9,8 IV: 3, 9, 11, 18, 19
3. GADAJĄCY PTAK PAPUGA 4. DUŻY KOT RYŚ tygo: 38. Zwierzęta duże i małe Cele bawi się w zgodzie, przestrzega kodeksu grupy okazuje zadowolenie ze spotkania z rówieśnikami, używa zwrotów Kącik zwierzaka utrwalanie zdobytej wiedzy na temat zwierząt, grzecznościowych tworzenie kolekcji. jest ciekawe świata zwierząt poszukuje źródeł wiedzy integruje się z kolegami i koleżankami poprzez codzienne poranne Kolorowe papugi zapoznanie z wyglądem i zwyczajami papugi. zabawy ruchowe, reaguje na umówione sygnały Utrwalenie znajomości kolorów podstawowych. samodzielnie korzysta z toalety Ara porozmawiaj z nami zaraz wdrażanie do wyraźnego posiada podstawową wiedzę ma temat papug mówienia. nazywa i wskazuje kolory podstawowe Papuga praca plastyczna z wykorzystaniem barw podstawowych, wyraziście artykułuje wyrazy o prostej budowie fonetycznej obserwowanie efektów plastycznych, doskonalenie umiejętności wykonuje prace plastyczne posługiwania się pędzlem. tworzy efekty kolorystyczne Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem zachowuje równowagę podczas zabaw ruchowych sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania rysuje linie nieregularne, nie odrywa narzędzia pisarskiego od podłoża z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne. jest koleżeński, szanuje wybory innych Idzie wąż zabawa ruchowa z elementem równowagi. Wąż usprawnianie małej motoryki, kreślenie dba o porządek w sali po skończonej zabawie bawi się zgodnie Gdzie jest kotek? zabawa słuchowa, uwrażliwianie słuchu utrwala imiona kolegów i koleżanek w trakcie zabaw fizycznego, określanie kierunku, skąd dochodzi dźwięk, określa kierunek skąd dochodzi dźwięk doskonalenie sprawności grafomotorycznej. rozumie potrzebę dbania o harmonijny rozwój ruchowy, bierze udział w zajęciach ruchowych myje ręce w sytuacjach tego wymagających Koty i kotki poznanie żbika i rysia, określanie cech rysuje proste formy graficzne typu koło jakościowych i ćwiczenie umiejętności używania tych określeń. bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego Ułóż według wielkości kształtowanie umiejętności porządkuje wg wielkości porządkowania elementów od najmniejszego do największego i poprawnie stosuje formy stopniowania przymiotnika odwrotnie. doskonali pracę dłoni poprzez zabawy z plasteliną Tygrys utrwalenie wyglądu i miejsca zamieszkania tygrysów. współpracuje w zabawach ruchowych Praca z KP2.36 ćwiczenia małej motoryki poprzez pracę z bierze udział w zabawach muzycznych plasteliną. rozumie konieczność przestrzegania odgórnie ustalonych zasad ze Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem względu na bezpieczeństwo sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne Dziwne wędrowanie ćwiczenie wzmacniające mięsnie brzucha z elementem równowagi, wdrażanie do współpracy. Pingwin zabawa muzyczna, doskonalenie umiejętności konstrukcyjnych poprzez konstruowanie obrazu z kół. Realizacja postawy I: 1, 2,4, 5, 9 II: III: 4, 9 IV: 2, 8, 12, 18, 19 I:1, 2, 4, 5, 8, 9 II: III:4, 9 IV: 7, 11, 12, 18
5. NIEZNAJOME ZWIERZĘ tygo: 38. Zwierzęta duże i małe Cele dba o porządek w sali po skończonej zabawie Powitanka stwarzanie miłej i radosnej atmosfery. bawi się zgodnie Jak się zachować? wdrażanie dzieci do korzystania z tablic utrwala imiona kolegów i koleżanek w trakcie zabaw informacyjnych, np. w parkach narodowych. rozumie potrzebę dbania o harmonijny rozwój ruchowy potrafi wypowiadać się nt swoich doświadczeń szybko reaguje ruchem na muzykę Zestaw ćwiczeń ruchowych kształtowanie poczucia szybkiej słucha tekstów literackich, prowadzi rozmowę na ich temat, cierpliwie reakcji ruchem na muzykę. oczekuje na swoją kolej Nieznajome zajęcia o emocjach. wie jaką przyjąć postawę w razie spotkania z nieznajomym psem Groźny pies zajęcia ruchowe połączone z nauką postawy integruje się z rówieśnikami podczas zabaw w ogrodzie obronnej podczas ataku psa. rozumie potrzebę picia wody Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Bezpieczne zabawy z użyciem wykonuje rzuty jedną ręką, trafia do celu sprzętu ogrodowego. Usprawnianie równowagi podczas korzystania tworzy wzory, łączy kolory, wykonuje cierpliwie zadanie z rowerków-biegaczy. Zabawy integracyjne podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej Zburzymy wieżę zabawa ruchowa z elementem celowania i wyposażenie konstruowania. Zaczarowane okienko ćwiczenie grafomotoryczne, uzyskiwanie ciekawych efektów plastycznych poprzez eksperymentowanie.. Realizacja postawy I: 1, 2,4, 5 II: 4, III: 4,6, 9, 10 IV: 8, 18
1. KOLORY LATA 2. BURZA Razem z latem zapoznanie z piosenką. Kolory zabawa z chustą animacyjną, utrwalenie wizerunku i nazw kolorów, szybkie reagowanie na sygnał. Ziarenko poszerzanie wiedzy przyrodniczej, wzrost rośliny. Praca z KP2.37 poszerzanie wiedzy przyrodniczej, zachęcanie do prowadzenia obserwacji przyrodniczych w kąciku przyrody i w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Sadzenie rzodkiewki. Omiń kałużę zabawa ruchowa z elementem równowagi. Promyki słońca ćwiczenie wyprostne, usprawnianie małej motoryki poprzez rysowanie linii. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań Pietruszka poszerzanie wiedzy przyrodniczej na podstawie wiersza. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych Zjawiska atmosferyczne rozwijanie i uwrażliwianie słuchu fizycznego poprzez rozwiązywanie zagadek słuchowych. Poznanie zjawisk atmosferycznych występujących w czasie burzy. Burza zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. Zrozumienie podstawowej zasady bezpiecznego zachowania się w czasie burzy chowanie się do budynku. Piorun malowanie zygzaków na dużej powierzchni. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Mało nas tradycyjna zabawa kołowa. Wąż zabawa usprawniająca rozwój mowy, wydłużanie fazy wydechowej, utrwalanie nawyku mówienia na wydechu, usprawnianie warg i czubka języka, utrwalanie prawidłowej artykulacji głoski s. tygo: 39. Lato Cele dba o porządek w sali po skończonej zabawie bawi się zgodnie utrwala imiona kolegów i koleżanek w trakcie zabaw rozumie potrzebę dbania o harmonijny rozwój ruchowy słucha piosenek zna cechy letniej pory roku współdziała z grupą w czasie zabaw z chustą nazywa i wskazuje kolory wie co jest potrzebne do wzrostu rośliny rozpoznaje piktogramy oznaczające zjawiska atmosferyczne : słonecznie, pochmurno zakłada hodowlę rzodkiewki zgodnie bawi się w ogrodzie reaguje na sygnały w zabawie kreśli linie z góry do dołu podejmuje zabawy samodzielne i zespołowe podejmuje zabawę w małych zespołach wie o swojej przynależności do grupy rozumie potrzebę zabaw i ćwiczeń porannych poszerza wiedzę nt hodowli roślin rozróżnia odgłosy wiatru,ulewy, grzmotu wie że w czasie burzy należy schronić się w budynku kreśłi linie zygzakowate na dużym arkuszu papieru przestrzega regulaminu ogrodowego porusza się w kole wiązanym wie że należy mówić na wydechu, utrwala prawidłowy tor oddechowy podejmuje zabawy swobodne współdziała z dziećmi w zabawie, przestrzega przyjętych zasad Realizacja podstawy I: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9 II: 6 III:4 IV: 5, 11, 18 I: 1, 2, 4, 5,6, 7 8, 9 II: 6 III: 4 IV: 2, 5, 9, 18
3. TĘCZA 4. JAKA DZIŚ POGODA? Eksperymenty z kolorami obserwowanie procesu tworzenia się nowych barw, dostrzeganie odcieni, podawanie nazw kolorów. Przepis na tęczę poznawanie zjawisk atmosferycznych, rozpoznawanie i podawanie nazw kolorów tęczy, rozwijanie pamięci. Tęczowy taniec rozwijanie kreatywności ruchowej, usprawnianie dużej motoryki poprzez ćwiczenia rozmachowe rąk. Praca z KP2.38 pośrednie poznawanie zjawisk przyrodniczych, poszerzanie wiedzy o barwach. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Przywitaj przyjaciela zabawa bieżna. Kolory tęczy gra matematyczna, przeliczanie w zakresie 1 6. Truskawki pełne witamin zachęcanie dzieci do spożywania sezonowych owoców, mycie owoców przed spożyciem. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych. Jaka to pogoda? naśladowanie ruchem zjawisk atmosferycznych lub czynności z nimi związanych, odczytywanie symboli. Kalendarz pogody rozpoznawanie i podawanie nazw zjawisk atmosferycznych, rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych z nimi związanych, określanie pogody zaobserwowanej za oknem. Słońce praca z wykorzystaniem W., kształtowanie umiejętności konstrukcyjnych, zachęcanie dzieci do podejmowania wyzwań, usprawnianie małej motoryki. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Chodzi lisek wkoło drogi tradycyjna zabawa ruchowa. Dojrzała truskawka wyklejanie plasteliną. tygo: 39. Lato Cele podejmuje zabawę w małych zespołach wie o swojej przynależności do grupy rozumie potrzebę zabaw i ćwiczeń porannych rozszerza znajomość kolorów wie czym jest tęcza, nazywa zawarte w niej kolory zna zjawisko atmosferyczne jakim jest tęcza porusza się w rytm muzyki, naśladuje ruchy nauczyciela bezpiecznie korzysta ze sprzętu ogrodowego, hamuje bieg przelicza w zakresie 1-5 integruje się z kolegami i koleżankami poprzez codzienne zabawy ruchowe: poranne, organizowane i swobodne reaguje na umówione sygnały podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej wyposażenie stwarza miłą i życzliwą atmosferę myje owoce przed spożyciem wie, że należy spożywać umyte owoce wie co to są przetwory owocowe samodzielnie wykonuje czynności samoobsługowe naśladuje ruchem zajwiska atmosferyczne np. wiatr, czynności z nimi związane np. chowanie się po parasolem potrafi określić pogodę odczytuje piktogramy oznaczające zjawiska atmosferyczne mocuje elementy konstrukcjki wg wzoru ozdabia salę wykonanymi przez siebie pracami rytmizuje tekst w zabawie wykleja plasteliną ograniczoną powierzchnię rozpoznaje i nazywa emocje zgłasza potrzebę odpoczynku i zabawy zgodnie się bawi Realizacja podstawy I: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9 II: 6 III:4 IV: 5,8, 11, 12 18 I: 1,2,3,4,5,6, 7, 9 II: 6, 7 III: 4 IV: 9, 11, 18
5. LATO W SZTUCE Zdanie prawdziwe i fałszywe utrwalenie wiedzy o otaczającym świecie, uważne słuchanie ze zrozumieniem. Zestaw ćwiczeń ruchowych rozwijanie sprawności motorycznej w zakresie szybkości, skoczności, zwinności i zręczności Lato w sztuce prezentacja multimedialna, poznawanie otaczającego świata za pomocą nowoczesnych technologii. Lato rozwijanie inwencji twórczej, malowanie za pomocą gąbki. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Woreczkiem do celu zabawa ruchowa z elementem celowania. Razem z latem utrwalenie piosenki. tygo: 39. Lato Cele podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej wyposażenie stwarza miłą i życzliwą atmosferę rozróżnia prawdę od fikcji potrafi być szybkie, skoczne, zwinne i zręczne. poznaje w sposób pośredni sztukę korzysta z nowoczesnej technologii poznaje nowe techniki plastyczne, podejmuje nowe wyzwania bierze udział w swobodnych zabawach w ogrodzie przedszkolnym rozumie potrzebę ochrony przed słońcem potrafi celować śpiewa piosenki przedszkolne współdziała z dziećmi w zabawie, przestrzega przyjętych zasad Realizacja podstawy I: 1, 2,4, 5,6,7,8 II: 6 III: 4 IV: 6, 7,11,19
1. PIĘKNA NASZA POLSKA CAŁA Zabawy kolorami obserwowanie tworzonych efektów plastycznych, usprawnianie mięśni dłoni poprzez zabawy z plasteliną. Oto nasza Polska cała utrwalanie znajomości nazwy kraju, jego stolicy oraz głównej rzeki. Płynie Wisła, płynie słuchanie fragmentu książki Cz. Janczarkiego czytanego przez N., rozwijanie wiedzy o Polsce. Wycieczka wzdłuż Wisły poznawanie charakterystycznych elementów dla regionów. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Fotograf zabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa. Nasze kolorowanki doskonalenie umiejętności trzymania narzędzia pisarskiego, cierpliwe wykonanie pracy. tygo: 40. Wakacje Cele podejmuje zabawy swobodne i organizowane w sali, poznaje jej wyposażenie stwarza miłą i życzliwą atmosferę eksperymentuje z kolorami nazywa powstałe barwy bierze udział w zabawach ruchowych wyrabia nawyk codziennych zabiegów higienicznych wie że jest polakiem a jego ojczyzną jest polska poszerza swoją wiedzą nt polski w oparciu o literaturę dzieciącą poznaje wybrane regiony polski np. tatry, wybrzeże bałtyku przestrzega regulaminu ogrodowego wie o swojej przynależności do grupy naśladuje ruchem czynności, zwierzęta reaguje na umówione sygnały koloruje ograniczoną powierzchnię prawidłowo trzyma kredkę Realizacja podstawy I: 1,2,4, 5,6, 7, 8,9 II: 6 III:4 IV:6,8, 10, 11
2. NAD MORZEM Fale wyklejanka z kolorowego papieru, doskonalenie małej motoryki. Praca z KP2.39 kształtowanie umiejętności wypowiadania się zdaniami, przeliczanie i odwzorowywanie liczby za pomocą symboli. Plaża poznanie charakterystycznych cech krajobrazu morskiego oraz sposobów spędzania czasu nad morzem. Morskie przygody zapoznanie z piosenką, nauka słów i melodii. Piasek zabawy badawcze w ogrodzie, poznawanie cech fizycznych piasku. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Pieski i kotki zabawa z elementem czworakowania. Żaglówki ćwiczenia oddechowe, utrwalanie właściwego toru oddechowego. tygo: 40. Wakacje Cele zgodnie się bawi jest współautorem miłej i życzliwej atmosfery tworzy fale poprzez naklejanie wydzieranki wyrabia nawyk codziennych zabiegów higienicznych wypowiada się zdaniami, przelicza i odwzorowuje liczbę za pomocą symboli wie jak spędzać czas na plaży, dzieli się swoimi doświadczeniami składa obrazek z elementów eksperymentuje z piaskiem suchym i mokrym, wnioskuje podejmuje zabawy badawcze, poznaje świat poprzez zmysły uczy się słów i melodii piosenki swobodnie porusza się na czworaka utrwala prawidłowy tor oddechowy baraszkuje, czerpie radość z zabaw wykorzystuje swoje doświadczenia do zabaw sensorycznych Realizacja podstawy I: 1, 2, 4,5, 6,7, 8, 9 II: 6 III:4 IV: 2, 7, 11, 15, 18
3. SŁONECZKO 4. W GÓRACH Razem z latem, Morskie przygody nauka piosenek wakacyjnych. Kształtowanie codziennych nawyków higienicznych Wakacyjny niezbędnik zwracanie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas wakacyjnych wyjazdów (uwzględnienie ochrony przed słońcem). Zamek z piasku praca z wykorzystaniem W., rozwijanie kreatywności poprzez eksperymentowanie z materiałem plastycznym i materiałem naturalnym, zachęcanie do tworzenia prac plastycznych o tematyce wakacyjnej. Kredowe obrazki malowanie kredą w ogrodzie przedszkolnym. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Po wąskiej dróżce zabawa ruchowa z elementem równowagi. Wycinanki doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami. Biedronka doskonalenie umiejętności wypowiadania się na wydechu, posługiwania się liczebnikami porządkowymi. Czas wakacji zajęcia o emocjach. Tatry polskie góry rozpoznawanie krajobrazu górskiego na ilustracjach. Usprawnianie umiejętności ruchowych poprzez ćwiczenia równoważne, wzmacniające mięśnie nóg. Wdrażanie do odpowiedzialnego przygotowywania się do górskich wędrówek. Praca z KP2.40 doskonalenie umiejętności rysowania linii ciągłych. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Toczymy piłkę zabawa ruchowa z elementem toczenia do celu. Góry obrazy z trójkątów, tworzenie kompozycji według własnego pomysłu. tygo: 40. Wakacje Cele podejmuje zabawę w małych zespołach przestrzega regulaminu ogrodowego wie o swojej przynależności do grupy rozumie potrzebę zabaw i ćwiczeń porannych zna i śpiewa piosenki o tematyce wakacyjnej wie jak chronić się przed słońcem tworzy prace plastyczne z wykorzystaniem naturalnych materiałów bierze udział w plastycznych zabawach w ogrodzie przedszkolnym, rysuje kredą proste formy porusza się stopa za stopą zachowując równowagę zachowuje bezpieczeństwo podczas wycinania rozumie współodpowiedzialność i potrzebę utrzymania porzadku w sali, aktywnie włącza się do prac porządkowych. Współtworzy miłą atmosferę Posługuje się imionami kolegów Rozumie potrzebę porannych zabawa organizowanych, aktywnie bierze w nich udział prawidłowo posługuje się liczebnikami porządkowymi wie że należy wypowiadać się na wydechu Rozmawia na temat treści wiersza Cieszy się z nadchodzącego lata i wakacji Rozpoznaje krajobraz górski Podejmuje wspólne zabawy w ogrodzie Przestrzega regulaminu placu zabaw Wzmacnia mięśnie nóg podczas zabaw i ćwiczeń Rozwiązuje labirynty Toczy piłkę do celu Komponuje obrazy z gotowych elementów Wybiera dowolną zabawę w czasie wolnym, bawi się zgodnie z rówiesniakami Realizacja podstawy I: 1, 2, 4, 5,6,7, 8, 9 II: 6 III: IV:1, 5, 7, 8, 11 I:1, 2, 4, 5, 6,7, 8 II:4, 6 III: 4 IV:2, 8, 10,11, 15
5. WAKACJE! Rybka doskonalenie grafomotoryki. Zestaw ćwiczeń ruchowych rozwijanie sprawności motorycznej w zakresie szybkości, skoczności, zwinności i zręczności Gdzie pojadę na wakacje? wypowiedzi dzieci, doskonalenie poprawnego wypowiadania się pod względem artykulacyjnym i gramatycznym. Żaglówka praca z wykorzystaniem W., doskonalenie umiejętności komponowania i naklejania. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym. Wdrażanie do empatii, kształtowanie świadomości uczuć i przeżyć innych. Plac zabaw, sala przedszkolna, łazienka gra z W. utrwalająca przedszkolne miejsca i przedmioty. Podsumowanie czasu spędzonego w przedszkolu. Razem z latem, Morskie przygody wspólne śpiewanie piosenek. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań tygo: 40. Wakacje Cele wie o swojej przynależności do grupy rozumie potrzebę zabaw i ćwiczeń porannych ksztaltuje nawyki higieniczne rysuje wg wzoru potrafi być szybkie, skoczne, zwinne i zręczne. wypowiada się zdaniem na zadany temat cierpliwie oczekuje na swoją kolej wykonuje prace plastyczne zgodnei bawi się z rówiesnikami w sali i ogrodzie potrafi posługiwać się klejem wypowiada się nt przedszkola śpiewa piosenki o tematyce wakacyjnej rozumie współodpowiedzialność i potrzebę utrzymania porzadku w sali, aktywnie włącza się do prac porządkowych. porzadkuje swoją półeczkę przed wakacjami Realizacja podstawy I: 1, 2, 4, 5,6, 7, 8, 9 II: 6 III: 4 IV: 2, 7, 8,