Wewnątrzszkolna instrukcja. przygotowania i organizacji. egzaminu maturalnego. w III Liceum Ogólnokształcącym. im. Marii Konopnickiej we Włocławku

Strona1 Wewnątrzszkolna instrukcja przygotowania i organizacji egzaminu maturalnego w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Konopnickiej we Włocławku w roku szkolnym 2011/2012

1. Procedury organizowania i przeprowadzania egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2011/2012 zostały opracowane zgodnie z: rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (DzU nr 83, poz. 562, z późn. zm.) rozporządzeniem Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (DzU nr 65, poz. 400, z późn. zm.) rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 stycznia 2005 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (DzU nr 19, poz. 167) rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (DzU nr 228, poz. 1489) rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 maja 2010 r. w sprawie świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych (DzU nr 97, poz. 624) ustawą z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (DzU z 2004 r. nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) ustawą z dnia 22 stycznia 1999 r. o ochronie informacji niejawnych (DzU z 2005 r. nr 196, poz. 1631, z późn. zm.) ustawą z dnia 14 lipca 1983 r. o narodowym zasobie archiwalnym i archiwach (DzU z 2006 r. nr 97, poz. 673, z późn. zm.) ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (DzU z 2002 r. nr 101, poz. 926, z późn. zm.) informatorami o egzaminie maturalnym z poszczególnych przedmiotów opublikowanymi na stronie internetowej Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Komunikatem dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 31 sierpnia 2011 r. w sprawie sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania w roku szkolnym 2011/2012 egzaminu maturalnego do potrzeb absolwentów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym, opublikowanym na stronie internetowej CKE. Strona2

Strona3 1. Postępowanie z niejawnymi materiałami egzaminacyjnymi Niejawne materiały egzaminacyjne to: zbiory zestawów zadań egzaminacyjnych na egzamin ustny z j. obcych, pakiety z arkuszami egzaminacyjnymi i innymi materiałami egzaminacyjnymi na część pisemną egzaminu maturalnego, ramowe plany prezentacji tematu z j. polskiego, bibliografia i wykazy sprzętu oraz innych pomocy niezbędnych do prezentacji tematu z j. polskiego. wyniki egzaminów (do czasu ich ogłoszenia), dokumentacja z egzaminów (protokoły egzaminów, dane osobowe uczniów, wyniki -do czasu ogłoszenia). Materiały egzaminacyjne zostają zamknięte w szafach metalowych w pomieszczeniu do którego ma dostęp tylko PSZE i jego zastępca. Klucze do szafy i pomieszczenia, w którym znajdują się materiały niejawne posiada wyłącznie PSZE. W sytuacjach wyjątkowych, jak np. choroba czy zasłabnięcie, może przekazać je swojemu zastępcy. Przewodniczący SZE lub upoważniony przez niego członek szkolnego zespołu egzaminacyjnego, w obecności innego członka tego zespołu, odbiera od dystrybutora przesyłki zawierające zbiory zestawów zadań egzaminacyjnych do części ustnej egzaminu maturalnego lub przesyłki zawierające pakiety z arkuszami egzaminacyjnymi, w tym kartami odpowiedzi, oraz innymi materiałami egzaminacyjnymi do części pisemnej egzaminu maturalnego i sprawdza, czy nie zostały one naruszone, a następnie sprawdza, czy zawierają one wszystkie materiały do przeprowadzenia tego egzaminu. W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości przewodniczący SZE niezwłocznie powiadamia o tym fakcie dyrektora OKE. Przewodniczący SZE lub upoważniony przez niego członek zespołu egzaminacyjnego przechowuje i zabezpiecza wszystkie materiały niezbędne do przeprowadzenia egzaminu maturalnego. W przypadku stwierdzenia, że przesyłki zostały naruszone lub nie zawierają wszystkich materiałów niezbędnych do przeprowadzenia egzaminu maturalnego, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego lub upoważniony przez niego członek zespołu egzaminacyjnego niezwłocznie powiadamia o tym dyrektora komisji okręgowej. Przewodniczący SZE zleca zastępcy przyjmowanie od nauczycieli polonistów: - bibliografii wraz z wykazem sprzętu niezbędnego do wykorzystania podczas prezentacji tematu w ściśle określonym w instrukcji czasie (nie później niż na 4 tygodnie przed terminem części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego) tj. do 6 kwietnia 2012r. - podpisanych imieniem i nazwiskiem 2 egzemplarzy ramowych planów prezentacji tematu maturalnego z j. polskiego na egzamin ustny (objętość planu nie powinna przekraczać jednej strony formatu A-4) (na tydzień przed terminem egzaminu) od uczniów wyrażających wolę złożenia planu. Zastępca przekazuje zebrane materiały tego samego dnia

Strona4 przewodniczącemu SZE, który po dokonaniu ich przeglądu niezwłocznie przekazuje za pośrednictwem swojego zastępcy wykaz bibliografii właściwemu zespołowi przedmiotowemu. Do materiałów niejawnych dostęp mają: Przewodniczący SZE i jego zastępca, członkowie PZE z j. polskiego, którym przewodniczący SZE za pośrednictwem swojego zastępcy udostępnia do wglądu w pięciu kolejnych dniach, bezpośrednio przed egzaminem, w wyznaczonym czasie i miejscu bibliografię oraz ramowe plany prezentacji tematów (dotyczy uczniów, którzy wyrazili wolę złożenia planu )na ustny egzamin maturalny z j. polskiego. członkowie PZE z j. polskiego podczas egzaminu ustnego. Po zakończeniu egzaminu ustnego przewodniczący PZE przekazuje przewodniczącemu SZE lub jego zastępcy w/w materiały niejawne wraz z inną dokumentacją egzaminu. członkowie PZE z j. obcych, którym przewodniczący SZE na dzień przed egzaminem w wyznaczonym czasie i miejscu udostępnia do wglądu zestawy zadań do części ustnej egzaminu. W tym czasie w sali obecny jest przewodniczący SZE lub jego zastępca. członkowie PZE z j. obcych podczas egzaminu ustnego. Po zakończeniu egzaminu przewodniczący PZE oddaje przewodniczącemu SZE lub jego zastępcy uporządkowane zestawy zadań wraz z inną dokumentacją egzaminu. przewodniczący SZE, 15 minut przed każdą częścią egzaminu pisemnego z danego przedmiotu przekazuje w obecności przedstawiciela zdających odpowiednią ilość materiałów egzaminacyjnych dla danej sali. członkowie ZN podczas rozdawania arkuszy egzaminacyjnych i odbierania prac egzaminacyjnych. przewodniczący ZN, który po skończonym egzaminie porządkuje i kompletuje zgodnie z instrukcją OKE arkusze egzaminacyjne oraz zabezpiecza materiały pomocnicze, zamyka w bezpieczne koperty (w obecności przedstawiciela zdających), a następnie przekazuje w/w materiały przewodniczącemu SZE. Przewodniczący oraz członkowie PZE i ZN mający dostęp do niejawnych materiałów egzaminacyjnych zostaną przeszkoleni przez przewodniczącego SZE w wyznaczonym terminie o odpowiedzialności i sposobie postępowania z materiałami niejawnymi oraz o konsekwencjach wynikających z nieprzestrzegania zawartych w szkolnej instrukcji ustaleń. Członkowie PZE i ZN i inne osoby biorące udział w egzaminie maturalnym podpisują oświadczenie o przestrzeganiu ustaleń w sprawie zabezpieczenia materiałów egzaminacyjnych przed nieuprawnionym ujawnieniem

Strona5 Załącznik 16 - identyfikator szkoły...,... 20... r. pieczęć szkoły miejscowość data Oświadczam, że znam przepisy OŚWIADCZENIE w sprawie zabezpieczenia materiałów egzaminacyjnych przed nieuprawnionym ujawnieniem i ochrony danych osobowych art. 9e ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) o obowiązku nieujawniania osobom nieuprawnionym informacji dotyczących pytań, zadań i testów oraz ich zestawów, a także arkuszy egzaminacyjnych do przeprowadzania sprawdzianu i egzaminów, art. 100 2 ust. 4 i 5 ustawy z dnia 26 czerwca 1974 roku Kodeks pracy (Dz. U. z 1998 r. Nr 21, poz. 94, z późn. zm.) o obowiązkach pracownika, art. 266 1 ustawy z dnia 6 czerwca 1997 Kodeks karny (Dz. U. z 1997 r., Nr 88, poz. 553, z późn. zm.) o odpowiedzialności karnej za ujawnienie osobie nieuprawnionej lub wykorzystanie informacji, którą uzyskało się w związku z pełnioną funkcją lub wykonywaną pracą, a także przepisy i obowiązki wynikające z ustawy z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926, z późn. zm.), jak również obowiązki w zakresie przestrzegania procedur ochrony materiałów egzaminacyjnych przed nieuprawnionym ujawnieniem.... imię i nazwisko... seria i numer dowodu osobistego... stanowisko służbowe... podpis składającego oświadczenie

Strona6 W przypadku ujawnienia zadań egzaminacyjnych przewodniczący SZE powiadamia dyrektora OKE, który podejmuje decyzję, co do dalszego przebiegu egzaminu. 2. Opracowanie harmonogramu realizacji zadań zgodnego z procedurami CKE i rozporządzeniem MEN (Terminarz). egzamin maturalny w 2012 r. Terminarz od 4 do 25 maja Część ustna egzaminu maturalnego przeprowadzana jest w szkołach według harmonogramów ustalonych przez przewodniczących szkolnych zespołów egzaminacyjnych. Część pisemna egzaminu maturalnego MAJ Godzina 9:00 Godzina 14:00 4 piątek język polski (poziom podstawowy pp) wiedza o tańcu pp wiedza o tańcu pr 5, 6 sobota, niedziela 7 poniedziałek język polski (poziom rozszerzony pr) historia muzyki pp historia muzyki pr 8 wtorek matematyka pp język łaciński i kultura antyczna pp język łaciński i kultura antyczna pr 9 środa matematyka pr historia sztuki pp historia sztuki pr 10 czwartek język angielski pp język angielski pr język angielski dla klas dwujęzycznych 11 piątek wiedza o społeczeństwie pp wiedza o społeczeństwie pr 12, 13 sobota, niedziela 14 poniedziałek biologia pp biologia pr 15 wtorek informatyka pp informatyka pr fizyka i astronomia pp fizyka i astronomia pr historia pp historia pr chemia pp chemia pr 16 środa język niemiecki pp język niemiecki pr język niemiecki dla klas dwujęzycznych 17 czwartek geografia pp geografia pr filozofia pp filozofia pr 18 piątek język rosyjski pp język rosyjski pr język rosyjski dla klas dwujęzycznych 19, 20 sobota, niedziela 21 poniedziałek język francuski pp język francuski pr język francuski dla klas dwujęzycznych 22 wtorek język hiszpański pp język hiszpański pr język hiszpański dla klas dwujęzycznych

Strona7 23 środa języki mniejszości narodowych pp język kaszubski pp języki mniejszości narodowych pr język kaszubski pr 24 czwartek język włoski pp język włoski pr 25 piątek przedmioty zdawane w języku obcym * godz. 9:00 matematyka * historia geografia biologia chemia fizyka dotyczy absolwentów klas dwujęzycznych. Czas rozpoczęcia poszczególnych egzaminów z przedmiotów zdawanych w języku obcym zostanie podany w lutym 2012 roku, po złożeniu przez zdających ostatecznych deklaracji Czas trwania poszczególnych części pisemnego egzaminu maturalnego* Przedmioty język polski matematyka języki mniejszości narodowych Arkusze poziom podstawowy Czas trwania (min) 170 poziom rozszerzony 180 poziom podstawowy 120 języki obce nowożytne poziom rozszerzony część I część II 120 70 poziom dwujęzyczny 180 informatyka filozofia historia historia muzyki historia sztuki język łaciński i kultura antyczna wiedza o społeczeństwie wiedza o tańcu język kaszubski poziom podstawowy poziom rozszerzony poziom podstawowy część I część II część I część II 75 120 90 150 120 poziom rozszerzony 180

Strona8 biologia chemia fizyka i astronomia geografia przedmioty zdawane w języku obcym ** matematyka, historia, geografia, biologia, chemia, fizyka poziom podstawowy poziom rozszerzony 120 150 80 * Czas trwania egzaminu może być przedłużony w przypadku dostosowań określonych w komunikacie dyrektora CKE. ** Arkusz w języku obcym z biologii, chemii, fizyki i astronomii, geografii, historii, matematyki rozwiązują absolwenci klas dwujęzycznych, w których przedmioty te były nauczane w języku obcym nowożytnym. Przerwy między poszczególnymi częściami egzaminu z informatyki oraz z języków obcych nowożytnych zdawanych na poziomie rozszerzonym trwają 30 minut. Przerwy między poszczególnymi egzaminami z przedmiotów zdawanych w języku obcym (25 maja 2012 roku) trwają 15 minut. harmonogram egzaminu maturalnego w terminie dodatkowym* dla zdających, którzy uzyskali zgodę dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej na przystąpienie do egzaminu maturalnego w dodatkowym terminie Część ustna egzaminu maturalnego od 5 do 21 czerwca przeprowadzana jest w szkołach według harmonogramów ustalonych przez przewodniczących szkolnych zespołów egzaminacyjnych. Część pisemna egzaminu maturalnego CZERWIEC Godzina 9:00 Godzina 14:00 5 wtorek język polski pp język polski pr 6 środa matematyka pp matematyka pr 8 piątek język angielski pp język angielski pr język angielski dla klas dwujęzycznych 9,10 sobota, niedziela 11 poniedziałek wiedza o społeczeństwie pp, pr chemia pp, pr 12 wtorek biologia pp, pr historia pp, pr wiedza o tańcu pp, pr 13 środa język francuski pp język francuski pr język francuski dla klas dwujęzycznych 14 czwartek geografia pp, pr filozofia pp, pr 15 piątek fizyka i astronomia pp, pr historia sztuki pp, pr 16, 17 sobota, niedziela informatyka pp, pr język łaciński i kultura antyczna pp, pr przedmioty w języku obcym historia muzyki pp, pr

Strona9 18 poniedziałek język rosyjski pp język rosyjski pr język rosyjski dla klas dwujęzycznych 19 wtorek język niemiecki pp język niemiecki pr język niemiecki dla klas dwujęzycznych 20 środa języki mniejszości narodowych pp język kaszubski pp, pr język hiszpański pp języki mniejszości narodowych pr hiszpański pr język hiszpański dla klas dwujęzycznych 21 czwartek język włoski pp język włoski pr II. Zasady obiegu informacji 1. Gromadzenie wszelkich dokumentów i informacji dotyczących egzaminu w postaci: - aktów prawnych MEN, -procedur organizowania i przeprowadzania egzaminu maturalnego opracowanych przez CKE i OKE, - harmonogramu przebiegu pisemnego egzaminu maturalnego opracowanego przez CKE, - informatorów przedmiotowych, - aneksów do informatorów przedmiotowych, - harmonogramów i instrukcji wewnątrzszkolnych, należy do zadań przewodniczącego SZE, który może zlecić je zastępcy. 2. Zastępca przekazuje na bieżąco zebrane dokumenty i informuje przewodniczącego SZE i członków PZE i ZN, umieszczając je na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim. W miarę potrzeb przewodniczący SZE zwołuje posiedzenia RP o charakterze informacyjnym lub szkoleniowym. 3. Przekazywanie młodzieży informacji na temat egzaminu maturalnego odbywa się za pośrednictwem przewodniczącego SZE, zastępcy przewodniczącego, pedagoga, wychowawców i nauczycieli przedmiotów maturalnych w postaci: - spotkań przewodniczącego SZE z uczniami ( zgodnie z instrukcją CKE i OKE), - pisemnych komunikatów i instrukcji wywieszanych na specjalnej tablicy ogłoszeń znajdującej się w hallu na parterze, - informacji przekazywanych na zajęciach przedmiotowych i godzinach wychowawczych, - ustnych instrukcji udzielanych uczniom indywidualnie w miarę potrzeb przez w/w osoby, - szczegółowego omówienia informatorów przedmiotowych oraz aneksów do informatorów przedmiotowych, w których zawarte są między innymi standardy wymagań egzaminacyjnych. 4. Przekazywanie rodzicom informacji dotyczących egzaminu maturalnego odbywa się za pośrednictwem przewodniczącego SZE, zastępcy, pedagoga, wychowawców i nauczycieli przedmiotów maturalnych podczas: - spotkań przewodniczącego SZE z rodzicami(zgodnie z instrukcją CKE i OKE), - spotkań wychowawców klas z rodzicami przewidzianych w rocznym planie pracy szkoły,

Strona10 - indywidualnych spotkań przewodniczącego SZE, zastępcy, pedagoga, wychowawców i nauczycieli przedmiotów maturalnych z rodzicami w miarę zapotrzebowania ze strony rodziców. 5.Wymienione w p.1. dokumenty i instrukcje znajdują się u PSZE, zastępcy, wychowawców klas III, pedagoga, w bibliotece szkolnej, w sekretariacie szkoły oraz są wywieszone na tablicy ogłoszeń obok sekretariatu i w każdej chwili są dostępne zainteresowanym osobom (uczniom, nauczycielom, rodzicom). 6.Materiały do przeprowadzania ćwiczeń według nowych standardów matury gromadzą wszyscy nauczyciele przedmiotu. Przewodniczący zespołów przedmiotowych koordynują działania związane z wymianą w/w materiałów wśród nauczycieli, śledzą na bieżąco wszelkie zmiany i nowości oraz przekazują je wszystkim nauczycielom danego zespołu przedmiotowego. 7. Informacje dotyczące próbnego egzaminu maturalnego, jego harmonogramu i procedur przeprowadzania przekazuje PSZE: - nauczycielom podczas zebrania informacyjnego RP, - uczniom poprzez nauczycieli danych przedmiotów, W/w informacje zostaną wywieszone na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim i na tablicy dla uczniów. 8. Przewodniczący SZE na spotkaniach informacyjno-szkoleniowych informuje uczniów, nauczycieli i rodziców o terminie i trybie zgłaszania wniosków dotyczących: - zwolnienia z egzaminu maturalnego na podstawie zaświadczenia laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej; powyższe zaświadczenie musi być dostarczone PZE najpóźniej jeden dzień przed terminem egzaminu, - dostosowania warunków i formy egzaminu do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych na podstawie opinii/ orzeczenia poradni lub zaświadczenia lekarskiego ( do 15 października), - udziału w kolejnej sesji, - złożenia deklaracji przystąpienia do egzaminu maturalnego -do 30 września 2011 r. - ostatecznych zmian w deklaracji do 7 lutego 2012r., W/w wnioski uczniowie składają do przewodniczącego SZE w terminach zgodnych z podstawą prawną niniejszej instrukcji. Informacje dotyczące trybu i terminu składania wniosków oraz wykaz olimpiad przedmiotowych, których laureaci i finaliści są zwolnieni z egzaminu, zostają wywieszone na tablicy ogłoszeń przeznaczonej dla uczniów. 9. Organizowanie konsultacji dotyczących przygotowania prezentacji na egzamin ustny należy do obowiązków nauczycieli języka polskiego. III. Tryb zgłaszania przez uczniów wniosków dotyczących: zwolnienia z egzaminu na podstawie zaświadczenia laureata lub finalisty olimpiady Przedmiotowej Wykaz olimpiad przedmiotowych zwalniających z egzaminu maturalnego z danego przedmiotu w 2012 r. 27.04.2010, 00:00 Komunikat z dnia 27 kwietnia 2010 r. w sprawie wykazu olimpiad przedmiotowych zwalniających z egzaminu maturalnego z danego przedmiotu w 2012 r. Na podstawie 60 ust. 6 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (DzU nr 83, poz. 562, z późn. zm.) i 71 ust. 6 Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa

Strona11 Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (DzU nr 65, poz. 400, z późn. zm.) podaję do publicznej wiadomości wykaz olimpiad przedmiotowych, których organizację inicjuje, koordynuje, nadzoruje lub zleca minister właściwy do spraw oświaty i wychowania i których laureaci i finaliści są zwolnieni z egzaminu maturalnego z danego przedmiotu w 2012 r. na podstawie zaświadczenia stwierdzającego uzyskanie tytułu odpowiednio laureata lub finalisty. Lp. Nazwa olimpiady 1. Olimpiada Artystyczna Zwolnienie z przedmiotu - sekcja plastyki historia sztuki - sekcja muzyki historia muzyki 2. Olimpiada Biologiczna biologia 3. Olimpiada Chemiczna chemia 4. Olimpiada Filozoficzna filozofia 5. Olimpiada Fizyczna fizyka i astronomia 6. Olimpiada Geograficzna* geografia 7. Olimpiada Historyczna historia 8. Olimpiada Informatyczna informatyka 9. Olimpiada Języka Angielskiego język angielski 10. Olimpiada Języka Białoruskiego język białoruski 11. Olimpiada Języka Francuskiego język francuski 12. Olimpiada Języka Łacińskiego język łaciński i kultura antyczna 13. Olimpiada Języka Niemieckiego język niemiecki 14. Olimpiada Języka Rosyjskiego język rosyjski 15. Olimpiada Literatury i Języka Polskiego język polski 16. Olimpiada Matematyczna matematyka 17. Olimpiada Wiedzy o Polsce i Świecie Współczesnym wiedza o społeczeństwie 18. Olimpiada Wiedzy o Unii Europejskiej wiedza o społeczeństwie * Do r. szk. 2009/2010 pod nazwą Olimpiada Geograficzna i Nautologiczna Komunikat dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 31 sierpnia 2011 r. w sprawie sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania w roku szkolnym 2011/2012 egzaminu maturalnego do potrzeb absolwentów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym Na podstawie 59 ust. 10 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562, z późn. zm.), 70 ust. 9 Rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach

Strona12 artystycznych (Dz. U. Nr 65, poz. 400, z późn. zm.), 6 ust. 4 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach (Dz. U. Nr 228, poz. 1489) 7 ust. 4 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych (Dz. U. Nr 228, poz. 1490) podaję informację o sposobie dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu maturalnego do potrzeb absolwentów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym. 1. Absolwenci niepełnosprawni mogą przystąpić do egzaminu maturalnego, zwanego dalej egzaminem, w warunkach i formach dostosowanych do rodzaju ich niepełnosprawności na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną. 2. Absolwenci niedostosowani społecznie lub zagrożeni niedostosowaniem społecznym mogą przystąpić do egzaminu w warunkach dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego wydanego przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną. 3. Absolwenci mający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania wydane przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnię specjalistyczną mogą przystąpić do egzaminu w warunkach i formach dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych na podstawie tego orzeczenia. 4. Absolwenci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do egzaminu w warunkach i formach dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb edukacyjnych i możliwości psychofizycznych na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej. 5. Absolwenci chorzy lub niesprawni czasowo mogą przystąpić do egzaminu w warunkach i formach dostosowanych do ich stanu zdrowia na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza. 6. Za dostosowanie warunków i form przeprowadzania egzaminu zgodnie ze sposobami wymienionymi w Tabeli nr 1 odpowiada dyrektor szkoły jako przewodniczący zespołu egzaminacyjnego w danej szkole. 7. Dyrektor szkoły dostosowuje warunki i formy przeprowadzania egzaminu na podstawie: orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania, opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się, o których mowa w 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 228, poz. 1491)

Strona13 zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza. 8. Sposób lub sposoby dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu do potrzeb i możliwości absolwentów, o których mowa w ust. 1 2, wskazuje rada pedagogiczna, wybierając spośród możliwych sposobów dostosowania warunków przeprowadzania egzaminu wyliczonych w Tabeli nr 1. (Zapis dotyczy szkół, oddziałów specjalnych zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz ośrodkach). 9. W szczególnych przypadkach, w tym nieujętych w Tabeli nr 1 decyzję o dostosowaniu warunków i form przeprowadzania egzaminu do potrzeb absolwenta podejmuje przewodniczący zespołu egzaminacyjnego w danej szkole w porozumieniu z właściwą okręgową komisją egzaminacyjną. 10. Opinię/orzeczenie poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wraz z wnioskiem o dostosowanie warunków i form egzaminu, przedkłada się najpóźniej wraz z deklaracją ostateczną. 11. Dyrektor jako przewodniczący zespołu egzaminacyjnego informuje zdającego na piśmie o dostosowaniu warunków i form przeprowadzania egzaminu do jego dysfunkcji. Zdający, który nie zamierza skorzystać z przyznanych mu dostosowań, składa wraz z deklaracją pisemne oświadczenie o rezygnacji. 12. W przypadku absolwenta posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawności sprzężone istnieje możliwość skorzystania z dostosowań przewidzianych dla poszczególnych niepełnosprawności w porozumieniu z okręgową komisją egzaminacyjną a 13. W czasie przeprowadzania egzaminu dla absolwentów niepełnosprawnych należy zapewnić obecność specjalisty z zakresu danej niepełnosprawności, w szczególności: tyflopedagoga (w przypadku zdających niewidomych i słabowidzących), surdopedagoga lub tłumacza języka migowego (w przypadku zdających niesłyszących), jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z absolwentem i pomocy w obsłudze specjalistycznego sprzętu i środków dydaktycznych. Specjalista, o którym mowa, jest członkiem zespołu nadzorującego egzamin; nie może być członkiem przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego. 14. W czasie przeprowadzania egzaminu dla absolwentów niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, należy zapewnić obecność specjalisty, odpowiednio pedagoga resocjalizacji lub socjoterapeuty, jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu z absolwentem. Specjalista, o którym mowa, jest członkiem zespołu nadzorującego egzamin; nie może być członkiem przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego. 15. Egzamin powinien odbywać się w oddzielnym pomieszczeniu, jeżeli zdający korzysta z co najmniej jednego z następujących dostosowań: czas przedłużony o dodatkowe przerwy, korzystanie z urządzeń technicznych, korzystanie z płyty CD z dostosowanym nagraniem w przypadku języka obcego nowożytnego, udział nauczyciela wspomagającego (członka zespołu nadzorującego). 16. W przypadku gdy do przystąpienia do egzaminu w oddzielnym pomieszczeniu

Strona14 uprawnionych jest dwóch lub więcej absolwentów w danej szkole, którym przysługują różne sposoby dostosowania, możliwe jest przeprowadzenie egzaminu dla tych absolwentów w jednym pomieszczeniu, pod warunkiem że przebieg egzaminu żadnego z tych absolwentów nie będzie zakłócony. 17. Jeżeli zdający korzysta z pomocy nauczyciela wspomagającego, przebieg egzaminu musi być rejestrowany za pomocą urządzenia zapisującego dźwięk. Zapis dźwiękowy stanowi integralną część arkusza egzaminacyjnego. 18. Zasady przeprowadzania pisemnego egzaminu dla osób korzystających z komputera lub pomocy nauczyciela wspomagającego określone są w Procedurach organizowania i przeprowadzania egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2011/2012. 19. Jeżeli zdający korzysta z przedłużenia czasu egzaminu w części pisemnej z informatyki albo egzaminu w części pisemnej z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym, czas rozpoczęcia części drugiej egzaminu przesuwa się odpowiednio. 20. W szczególnych przypadkach, za zgodą dyrektora okręgowej komisji egzaminacyjnej, egzamin może być przeprowadzony w innym miejscu niż szkoła (np. w domu, szpitalu). Zgodę na przeprowadzenie egzaminu w innym miejscu niż szkoła dyrektor właściwej okręgowej komisji egzaminacyjnej może wyrazić na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły przewodniczącego zespołu egzaminacyjnego w danej szkole. 21. Absolwenci niesłyszący są zwolnieni z części ustnej egzaminu z języka obcego nowożytnego. 22. Na podstawie 2 ust 2 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych, opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wydana na którymkolwiek etapie kształcenia zachowuje swoją ważność na egzaminach w kolejnych latach dla tych, którzy nie zdali, poprawiają lub dobierają przedmioty.

Strona15 Tabela nr 1. Dopuszczalne sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu maturalnego UPRAWNIENI DO DOSTOSOWANIA Część ustna SPOSOBY DOSTOSOWANIA Część pisemna I. Absolwenci niesłyszący (na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego) 1. Zdawanie egzaminu z języka polskiego w języku migowym. 2. Przygotowanie prezentacji na piśmie. Dostosowanie możliwe tylko wtedy, gdy zdający nie zna języka migowego i nie mówi. 3. Przedłużenie czasu przeprowadzania egzaminu z języka polskiego nie więcej niż o 15 minut. 1. Arkusze egzaminacyjne dostosowane do dysfunkcji: a) arkusze egzaminacyjne na poziomie podstawowym z języka polskiego, historii, wiedzy o społeczeństwie i języka obcego nowożytnego przygotowane na podstawie odrębnych standardów, Czas pracy zapisany na stronie tytułowej arkusza jest obowiązujący (nie wymaga przedłużenia). b) część druga arkusza egzaminacyjnego z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym bez zadań sprawdzających rozumienie ze słuchu. Czas pracy zapisany na stronie tytułowej arkusza jest obowiązujący (nie wymaga przedłużenia). Dostosowania a) i b) wymagają zapewnienia oddzielnej sali w przypadku egzaminu z języka obcego. 2. Przedłużenie czasu trwania w przypadku arkuszy egzaminacyjnych niewymienionych w punkcie 1. oraz części pierwszej arkusza egzaminacyjnego z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym - nie więcej niż o 30 minut. b Osoby mające orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w którym stwierdzono ubytek słuchu powyżej 70 db (w orzeczeniu dopuszcza się zamiennie słowne określenie stopnia niedosłuchu: znaczny lub głęboki ).

Strona16 II. Absolwenci słabosłyszący c (na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego) III. Absolwenci niewidomi (na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego) 1. Korzystanie z urządzeń technicznych odpowiednich do wady słuchu. 2. Przedłużenie czasu przeprowadzania egzaminu z języka polskiego nie więcej niż o 15 minut i z języka obcego nowożytnego nie więcej niż o 15 minut. 1. Odczytanie z czarnodruku poleceń i tekstów przez członka zespołu przedmiotowego na egzaminie ustnym z języka obcego nowożytnego. 2. Przedłużenie czasu przeprowadzania egzaminu z języka polskiego nie więcej niż o 15 minut i z języka obcego nowożytnego nie więcej niż o 15 minut. 1. Arkusze standardowe z języka obcego nowożytnego z możliwością korzystania z urządzeń technicznych odpowiednich do wady słuchu (słuchawki). 2. Arkusze egzaminacyjne z języka obcego nowożytnego dostosowane do dysfunkcji na podstawie arkuszy standardowych (bez zadań sprawdzających rozumienie ze słuchu). Dostosowanie możliwe tylko wtedy, gdy wada słuchu znacznie utrudnia lub uniemożliwia absolwentowi wykonanie zadań sprawdzających rozumienie ze słuchu oraz gdy absolwent przystępuje do egzaminu maturalnego w oddzielnej sali. 3. Przedłużenie czasu trwania egzaminu z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym nie więcej niż o 10 minut oraz części pierwszej arkusza egzaminacyjnego z języka obcego nowożytnego na poziomie rozszerzonym nie więcej niż o 30 minut. Dostosowanie możliwe tylko w przypadku dostosowania nr 2. 1. Dostosowane arkusze egzaminacyjne w piśmie Braille a. 2. Dostosowane arkusze egzaminacyjne w czarnodruku nagrane na płycie CD (pliki zapisane w formacie MS Word) w porozumieniu z okręgową komisją egzaminacyjną. 3. Płyta CD z materiałem dźwiękowym do egzaminu na poziomie podstawowym i rozszerzonym dla absolwentów z lat 2005-2011. 3. Płyta CD z dostosowanym nagraniem do przeprowadzenia egzaminu z języka obcego nowożytnego (wydłużone przerwy na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie). 4. Przedłużenie czasu trwania egzaminu nie więcej niż o 50% czasu przeznaczonego na wykonanie zadań. c Osoby mające orzeczenie potrzebie kształcenia specjalnego, w którym stwierdzono ubytek słuchu od 20 do 70 db (w orzeczeniu dopuszcza się zamiennie słowne określenie stopnia niedosłuchu: lekki lub umiarkowany ).

Strona17 5. Korzystanie z urządzeń technicznych typu maszyna do pisania pismem Braille a lub dostosowany komputer. 6. Arkusze egzaminacyjne w czarnodruku dla nauczyciela wspomagającego. IV. Absolwenci słabowidzący (na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego) 1. Dostosowane zestawy egzaminacyjne czcionka Arial 16 pkt, powiększone ilustracje. 2. Odczytanie poleceń i tekstów przez członka zespołu przedmiotowego na egzaminie ustnym z języka obcego nowożytnego. 7. Pomoc nauczyciela wspomagającego przy odczytywaniu poleceń i tekstów i/lub przy zapisywaniu odpowiedzi zdającego. 1. Dostosowane arkusze egzaminacyjne czcionka Arial 16 pkt. 2. Dostosowane arkusze egzaminacyjne nagrane na płycie CD w formie plików.pdf. w porozumieniu z okręgową komisją egzaminacyjną. Dostosowanie możliwe tylko wtedy, gdy absolwent korzysta z komputera 3. Zestawy egzaminacyjne z języka obcego nowożytnego nagrane na płycie CD w formie plików.pdf, w uzgodnieniu z okręgową komisją egzaminacyjną. Dostosowanie możliwe tylko w przypadku, gdy zdający korzysta z komputera. 4. Przedłużenie czasu przeprowadzania egzaminu z języka obcego nowożytnego nie więcej niż o 15 minut. 3. Przedłużenie czasu trwania egzaminu nie więcej niż o 50%czasu przeznaczonego na wykonanie zadań. 4. Korzystanie z przyborów optycznych, z których absolwent korzysta na co dzień. 5. Oświetlenie stanowiska pracy dostosowane do dysfunkcji. 6. Pomoc nauczyciela wspomagającego przy odczytywaniu poleceń i tekstów i/lub przy zapisywaniu odpowiedzi zdającego. Dostosowanie możliwe tylko wtedy, gdy wada wzroku znacznie utrudnia lub uniemożliwia absolwentowi czytanie i pisanie.

Strona18 V. Absolwenci z niepełnospra wnością ruchową (na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego), z czasową niesprawnoś cią rąk (na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza) 1. Miejsce pracy dostosowane do potrzeb zdającego. 2. Pomoc w obsłudze sprzętu i środków dydaktycznych w przypadku prezentacji z języka polskiego. 1. Miejsce pracy dostosowane do potrzeb zdającego. 2. Pomoc nauczyciela wspomagającego w czytaniu i/lub pisaniu. 3. Pisanie przez zdającego odpowiedzi do zadań na komputerze dostosowanym do dysfunkcji absolwenta. 4. Przedłużenie czasu trwania egzaminu nie więcej niż o 30 minut. 5. Płyta CD z dostosowanym nagraniem do przeprowadzenia egzaminu z języka obcego nowożytnego (wydłużone przerwy na zapoznanie się z zadaniami sprawdzającymi rozumienie ze słuchu i ich wykonanie), w porozumieniu z okręgową komisją egzaminacyjną. Dostosowanie możliwe tylko przy spełnieniu następujących warunków: korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego, zdawanie egzaminu w oddzielnej sali, wydłużenie czasu pracy w porozumieniu z okręgową komisją egzaminacyjną. VI. Absolwenci z zaburzeniami komunikacji językowej, w tym z mutyzmem, afazją (na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego lub zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza) 1. Uzupełnienie wypowiedzi ustnej zapisem sporządzonym przez zdającego podczas egzaminu. 2. Przygotowanie prezentacji z języka polskiego na piśmie Dostosowanie możliwe tylko wtedy, gdy zdający nie jest w stanie sformułować wypowiedzi ustnej 3. Przedłużenie czasu przeprowadzania egzaminu z języka polskiego nie więcej niż o 15 minut i z języka obcego nowożytnego nie więcej niż o 15 minut. 4. Zastosowanie kryteriów oceniania wypowiedzi uwzględniających dysfunkcję.

Strona19 I. Absolwenci z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera (na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego) 1. Obecność na sali osoby niezbędnej do uzyskania właściwego kontaktu ze zdającym lub do obsługi potrzebnego sprzętu, w porozumieniu z okręgową komisją egzaminacyjną. 2. Przygotowanie prezentacji z języka polskiego na piśmie. Dostosowanie możliwe tylko wtedy, gdy zdający nie jest w stanie sformułować wypowiedzi ustnej. 1. Obecność na sali osoby niezbędnej do uzyskania właściwego kontaktu ze zdającym lub do obsługi potrzebnego sprzętu (członek zespołu nadzorującego). 2. Pomoc nauczyciela wspomagającego (członka zespołu nadzorującego) przy odczytywaniu poleceń i tekstów i/lub przy zapisywaniu odpowiedzi zdającego. VIII. Absolwenci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (na podstawie opinii poradni psychologicznopedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej) 3. Uzupełnienie lub zastąpienie wypowiedzi ustnej zapisem sporządzonym przez zdającego. 4. Uzupełnienie wypowiedzi ustnej przez nauczyciela wspomagającego, który rozumie wypowiedź zdającego. 5. Przedłużenie czasu przeprowadzania egzaminu z języka polskiego nie więcej niż o 15 minut i z języka obcego nowożytnego nie więcej niż o 15 minut. 6. Zastosowanie kryteriów oceniania wypowiedzi uwzględniających dysfunkcję. 3. Miejsce pracy dostosowane do dysfunkcji zdającego. 4. Przedłużenie czasu trwania egzaminu nie więcej niż o 30 minut. 1. Pisanie pracy na komputerze. Dostosowanie możliwe tylko wtedy, gdy głębokość zaburzenia grafii uniemożliwia odczytanie i dokonanie prawidłowej oceny arkusza egzaminacyjnego. 2. Zastosowanie szczegółowych kryteriów oceniania arkuszy egzaminacyjnych z języka polskiego, języków obcych nowożytnych, języka mniejszości narodowej, języka regionalnego oraz matematyki, uwzględniających specyficzne trudności w uczeniu się.

Strona20 IX. Absolwenci z chorobami przewlekłymi (na podstawie orzeczenia o potrzebie indywidualnego nauczania lub zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza) X. Absolwenci chorzy lub niesprawni czasowo (na podstawie zaświadczenia o stanie zdrowia wydanego przez lekarza) XI. Absolwenci z niedostosowanie m społecznym lub zagrożeniem niedostosowanie m społecznym (na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego) 1. Dostosowanie warunków zdawania egzaminu do specyfiki choroby. 2. Korzystanie z zaleconego przez lekarza sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę. 3. Przedłużenie czasu trwania egzaminu z języka polskiego i języka obcego nowożytnego o przerwy o łącznym czasie nieprzekraczającym 15 minut. 1. Korzystanie z zaleconego przez lekarza sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę. 2. Miejsce pracy dostosowane do potrzeb zdającego. 1. Zapewnienie obecności specjalisty, odpowiednio pedagoga resocjalizacji lub socjoterapeuty, jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu ze zdającym, w porozumieniu z okręgową komisją egzaminacyjną. 2. Przedłużenie czasu trwania egzaminu z języka polskiego i języka obcego nowożytnego o przerwy o łącznym czasie nieprzekraczającym 15 minut. 1. Dostosowanie warunków zdawania egzaminu do specyfiki choroby. 2. Korzystanie z zaleconego przez lekarza sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę. 3. Przedłużenie czasu przeprowadzania egzaminu w przypadku każdego arkusza egzaminacyjnego nie więcej niż o 30 minut; dodatkowy czas może być przeznaczony na wykonanie zadań lub przerwy, w zależności od potrzeb. 4. Korzystanie z pomocy nauczyciela wspomagającego w pisaniu i/lub czytaniu. 1. Korzystanie z zaleconego przez lekarza sprzętu medycznego i leków koniecznych ze względu na chorobę. 2. Miejsce pracy dostosowane do potrzeb zdającego. 1. Zapewnienie obecności specjalisty, odpowiednio pedagoga resocjalizacji lub socjoterapeuty (członka zespołu nadzorującego), jeżeli jest to niezbędne dla uzyskania właściwego kontaktu ze zdającym. 2. Przedłużenie czasu przeprowadzania egzaminu w przypadku każdego arkusza egzaminacyjnego nie więcej niż o 30 minut; dodatkowy czas może być przeznaczony na wykonanie zadań lub przerwy, w zależności od potrzeb. 3. Możliwość przystąpienia do egzaminu w oddzielnej sali.

Strona21 IV INFORMACJE DLA ZDAJĄCEGO EGZAMIN MATURALNY W ROKU 2012 Informacja dla absolwenta przystępującego do egzaminu maturalnego po raz pierwszy A. Opis egzaminu maturalnego 1. Egzamin maturalny jest przeprowadzany jeden raz w ciągu roku szkolnego w okresie od maja do września. 2. Egzamin maturalny zdawany jest w macierzystej szkole zdającego. a) Zdający może być skierowany przez dyrektora OKE na część ustną egzaminu z poszczególnych przedmiotów do innej szkoły, jeśli w macierzystej szkole nie ma możliwości powołania przedmiotowego zespołu egzaminacyjnego z tych przedmiotów. b) W uzasadnionych przypadkach zdający może być kierowany przez dyrektora OKE na część pisemną egzaminu do innej szkoły. c) W przypadku absolwentów, którzy składają deklarację dyrektorowi OKE, egzamin maturalny zdawany jest w szkole wskazanej przez dyrektora OKE. 3. Absolwent, przystępując do egzaminu maturalnego, zdaje obowiązkowo w części ustnej: a) język polski (egzamin bez określania poziomu), b) język obcy nowożytny wybrany spośród języków: angielskiego, francuskiego, hiszpańskiego, niemieckiego, rosyjskiego i włoskiego (egzamin bez określania poziomu), c) język mniejszości narodowej, jeżeli jest absolwentem szkoły lub oddziału z językiem nauczania mniejszości narodowej; absolwent szkoły lub oddziału z nauczaniem języka danej mniejszości narodowej nie może wybrać języka danej mniejszości narodowej na egzaminie maturalnym z języka obcego nowożytnego jako przedmiotu obowiązkowego (egzamin bez określania poziomu), w części pisemnej: a) język polski na poziomie podstawowym, b) matematykę na poziomie podstawowym, c) język obcy nowożytny, ten sam, co w części ustnej, na poziomie podstawowym, d) język mniejszości narodowej, jeżeli jest absolwentem szkoły lub oddziału z językiem nauczania mniejszości narodowej na poziomie podstawowym; absolwent szkoły lub oddziału z nauczaniem języka danej mniejszości narodowej nie może wybrać języka danej mniejszości narodowej na egzaminie maturalnym z języka obcego nowożytnego jako przedmiotu obowiązkowego. 4. Absolwent może ponadto przystąpić w danym roku do egzaminu maturalnego z nie więcej niż sześciu przedmiotów dodatkowych: w części ustnej: a) z języka obcego nowożytnego jeżeli jest to inny język niż zadeklarowany jako przedmiot obowiązkowy egzamin bez określania poziomu albo jeżeli wybrany język był drugim językiem nauczania w szkole lub oddziale dwujęzycznym na poziomie dwujęzycznym, b) z języka obcego nowożytnego jeżeli jest to ten sam język, który zadeklarował jako przedmiot obowiązkowy na poziomie dwujęzycznym, jeżeli wybrany język był drugim językiem nauczania w szkole lub oddziale dwujęzycznym, c) z języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej, języka regionalnego egzamin bez określania poziomu (prezentacja), w części pisemnej: a) z języka polskiego na poziomie rozszerzonym, b) z matematyki na poziomie rozszerzonym, c) z języka obcego nowożytnego jeżeli jest to ten sam język, który zadeklarował jako przedmiot obowiązkowy na poziomie rozszerzonym albo jeżeli wybrany język był drugim językiem nauczania w szkole lub oddziale dwujęzycznym na poziomie dwujęzycznym, d) z języka obcego nowożytnego jeżeli jest to inny język niż zadeklarowany jako

Strona22 obowiązkowy na poziomie podstawowym albo rozszerzonym albo jeżeli wybrany język był drugim językiem nauczania w szkole lub oddziale dwujęzycznym na poziomie dwujęzycznym, e) z biologii, chemii, filozofii, fizyki i astronomii, geografii, historii, historii muzyki, historii sztuki, informatyki, języka łacińskiego i kultury antycznej, języka mniejszości etnicznej, języka regionalnego, wiedzy o społeczeństwie, wiedzy o tańcu na poziomie podstawowym albo rozszerzonym, f) z języka mniejszości narodowej na poziomie rozszerzonym jeśli jest absolwentem szkoły lub oddziału z językiem nauczania mniejszości narodowej, w których zajęcia są prowadzone w tym języku; pozostali absolwenci mogą wybrać ten język na poziomie podstawowym lub rozszerzonym. 5. Egzamin maturalny z języka obcego nowożytnego jako przedmiotu obowiązkowego jest zdawany w części ustnej i w części pisemnej z tego samego języka. 6. Egzamin maturalny z języka obcego nowożytnego jako przedmiotu dodatkowego może być zdawany w części ustnej albo w części pisemnej, albo w obu tych częściach. 7. Język mniejszości etnicznej i język regionalny, wybrany jako przedmiot dodatkowy, może być zdawany w części ustnej albo w części pisemnej, albo w obu częściach egzaminu. 8. Absolwenci szkół lub oddziałów z językiem nauczania mniejszości narodowej, w których zajęcia są prowadzone w tym języku, mogą zdawać na egzaminie maturalnym przedmioty w języku polskim lub z wyjątkiem języka polskiego oraz treści dotyczących historii Polski i geografii Polski w języku danej mniejszości narodowej. Wolę rozwiązywania zadań w tym języku powinni zapisać w Deklaracji przystąpienia do egzaminu maturalnego (załącznik 1a). 9. Absolwenci szkół lub oddziałów dwujęzycznych na egzaminie maturalnym z przedmiotów: biologia, chemia, fizyka i astronomia, z części geografii odnoszącej się do geografii ogólnej i z części historii odnoszącej się do historii powszechnej, matematyka, nauczanych w języku obcym będącym drugim językiem nauczania, rozwiązują w języku polskim zadania egzaminacyjne przygotowane dla zdających egzamin maturalny w języku polskim oraz mogą rozwiązywać w języku obcym będącym drugim językiem nauczania dodatkowe zadania egzaminacyjne przygotowane w tym języku. Wolę rozwiązywania dodatkowych zadań w języku obcym będącym drugim językiem nauczania powinni zapisać w Deklaracji przystąpienia do egzaminu maturalnego (załącznik 1a). 10. Wybór przedmiotów zdawanych na egzaminie maturalnym nie jest zależny od typu szkoły, do której uczęszczał absolwent, ani od przedmiotów nauczanych w tej szkole. B. Zgłoszenie tematu do części ustnej egzaminu z języka polskiego (języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej, języka regionalnego) 1. Uczeń ma prawo złożyć, w terminie ustalonym w wewnątrzszkolnej instrukcji przygotowania, organizacji i przeprowadzania egzaminu (nie później niż do 31 stycznia roku poprzedzającego rok szkolny, w którym zamierza przystąpić do egzaminu), nauczycielowi języka polskiego (języka mniejszości narodowej, języka mniejszości etnicznej, języka regionalnego) propozycję tematu prezentacji w części ustnej egzaminu. 2. Nauczyciel ww. języka przedstawia temat zaproponowany przez ucznia zespołowi nauczycieli danego przedmiotu, opracowującemu szkolną listę tematów, a członkowie zespołu podejmują decyzję o akceptacji lub odrzuceniu tematu. O podjętej decyzji nauczyciel języka zawiadamia zainteresowanego ucznia. 3. Tematy proponowane przez uczniów, umieszczone na szkolnej liście tematów, mogą być wybierane przez innych zdających. C. Deklaracja przystąpienia do egzaminu maturalnego 1. Osoba, która zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego, składa przewodniczącemu zespołu egzaminacyjnego (dyrektorowi szkoły), w terminie do 30 września roku szkolnego, w którym przystępuje do egzaminu, wstępną pisemną deklarację (załącznik 1a). 2. Termin złożenia deklaracji ostatecznej mija 7 lutego roku szkolnego, w którym zdający zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego. Po tym terminie nie ma już możliwości dokonywania zmian w deklaracji dotyczących wyboru przedmiotów i poziomu egzaminów oraz tematu do części ustnej egzaminu z języka polskiego, języka mniejszości narodowej, języka

Strona23 mniejszości etnicznej, języka regionalnego. W przypadku niezłożenia deklaracji ostatecznej z dniem 8 lutego deklaracja wstępna staje się deklaracją ostateczną. 3. W uzasadnionych przypadkach wraz z deklaracją zdający składa udokumentowany wniosek (załącznik 14) o dostosowanie warunków i form egzaminu. 4. Zdający podpisuje w deklaracji oświadczenie o wyrażeniu zgody lub braku zgody na przetwarzanie danych osobowych dla potrzeb rekrutacji na studia. 5. Wstępnej deklaracji może nie składać absolwent, który ukończył szkołę we wcześniejszych latach. 6. Osoba posiadająca świadectwo szkolne uzyskane za granicą, uznane za równorzędne ze świadectwem ukończenia odpowiedniej szkoły ponadgimnazjalnej lub ponadpodstawowej, składa deklarację (załącznik 1a) dyrektorowi OKE właściwej ze względu na miejsce swojego zamieszkania w kraju, wraz z oryginałem świadectwa lub poświadczoną za zgodność z oryginałem jego kserokopią oraz dokumentem potwierdzającym (w drodze nostryfikacji) uznanie posiadanego świadectwa za równoważne świadectwom ukończenia odpowiednich szkół polskich. 7. Absolwent liceum ogólnokształcącego dla dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą, funkcjonującego przy przedstawicielstwie dyplomatycznym, urzędzie konsularnym lub przedstawicielstwie wojskowym Rzeczypospolitej Polskiej, w którym jest realizowany ramowy plan nauczania, składa deklarację (załącznik 1a) dyrektorowi Ośrodka Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą z siedzibą w Warszawie, albo dyrektorowi okręgowej komisji egzaminacyjnej właściwej ze względu na miejsce swojego zamieszkania w kraju. 8. Jeżeli szkoła, którą zdający ukończył we wcześniejszych latach, została zlikwidowana lub przekształcona, zdający składa deklarację (załącznik 1a) wraz z oryginałem lub poświadczoną za zgodność z oryginałem kserokopią świadectwa ukończenia szkoły dyrektorowi OKE właściwej ze względu na miejsce swojego zamieszkania nie później niż do 31 grudnia roku szkolnego, w którym zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego. 9. Osoba, która uzyskała świadectwo ukończenia liceum ogólnokształcącego na podstawie egzaminów eksternistycznych, składa deklarację (załącznik 1a) wraz z oryginałem lub poświadczoną za zgodność z oryginałem kserokopią świadectwa ukończenia szkoły dyrektorowi OKE właściwej ze względu na miejsce swojego zamieszkania nie później niż do 31 grudnia roku szkolnego, w którym zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego. 10. Osoba dopuszczona do egzaminów eksternistycznych przeprowadzanych przez OKE, która zamierza w danym roku szkolnym przystąpić do wszystkich egzaminów wymaganych do uzyskania świadectwa ukończenia liceum ogólnokształcącego oraz do egzaminu maturalnego, składa deklarację (załącznik 1a) dyrektorowi OKE właściwej ze względu na miejsce zamieszkania, nie później niż do 31 grudnia roku szkolnego, w którym zamierza przystąpić do egzaminu maturalnego. Świadectwo ukończenia liceum ogólnokształcącego osoba ta przedkłada dyrektorowi szkoły, w której będzie zdawać egzamin maturalny, niezwłocznie po otrzymaniu tego świadectwa. 11. Osoba składająca deklarację wstępną i/lub ostateczną (załącznik 1a) otrzymuje od dyrektora szkoły jej kopię z potwierdzeniem przyjęcia. D. Dostosowanie warunków i form przeprowadzania egzaminu maturalnego 1. Absolwenci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawni, niedostosowani społecznie oraz zagrożeni niedostosowaniem społecznym, mają prawo przystąpić do egzaminu maturalnego w warunkach i formach określonych w Komunikacie dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej z 31 sierpnia 2011 r. w sprawie sposobów dostosowania warunków i form przeprowadzania w roku szkolnym 2011/2012 egzaminu maturalnego do potrzeb absolwentów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym, opublikowanym na stronie internetowej CKE. Za dostosowanie warunków i form przeprowadzenia egzaminu do potrzeb absolwentów odpowiada przewodniczący zespołu egzaminacyjnego (dyrektor szkoły). 2. Zdający, który ubiega się o prawo przystąpienia do egzaminu maturalnego w warunkach i formach dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych, jest obowiązany złożyć z deklaracją składaną dyrektorowi szkoły wniosek o dostosowanie