PRACOWNIA MATEMATYKI II LO W RYBNIKU przy współpracy V LO, ZSU oraz G 2, G 6, G 18 organizują IX KONKURS na PROJEKT MATEMATYCZNY HONOROWY PATRONAT PREZYDENTA MIASTA RYBNIKA Cele konkursu: stosowanie matematyki jako narzędzia do rozwiązywania problemów praktycznych, rozwijanie zainteresowań matematycznych wśród uczniów, rozwijanie umiejętności integrowania wiedzy z różnych przedmiotów nauczania. 1. Do udziału w konkursie zapraszamy uczniów gimnazjum oraz szkół ponadgimnazjalnych. 2. Udział w konkursie polega na przygotowaniu pracy w postaci projektu badawczego z zakresu jednego z dołączonych lub zaproponowanego przez siebie zagadnienia. 3. Projekt może być realizowany przez ucznia indywidualnie lub w grupie co najwyżej 3- osobowej. 4. Zgłoszenia do udziału w konkursie należy nadsyłać na adres II LO w Rybniku do 31 października 2013r. 5. W zgłoszeniu należy podać: - imiona i nazwiska uczniów realizujących projekt, - klasę, szkołę, którą reprezentują, - temat projektu, - imię i nazwisko nauczyciela opiekuna. 6. Projekty należy nadesłać na adres II LO w Rybniku do 14 lutego 2014r. 7. Do projektu należy dołączyć instrukcję, która powinna zawierać: - szczegółowy temat projektu i jego cele, - źródła informacji, - zakres zadań każdego z uczestników projektu, - formę realizacji /rozwiązania problemu/, - sposób prezentacji projektu /odczyt, model, plakat, fotografie, film, audycja, inscenizacja, wystawa/ i jej czas. 8. Kryteria oceny projektu będą uwzględniały: - poprawność merytoryczną, - jasne określenie celów projektu, - oryginalność pomysłu realizacji celów, - dobór źródeł informacji, - dokładność i estetykę wykonania.
9. Autorzy najlepszych projektów zaprezentują swoje prace w finale konkursu, który przewidujemy 8 kwietnia 2014r. Prezentacje będą oceniane przez wybrane jury konkursu. 10. W trakcie finału konkursu gość specjalny wykładowca wyższej uczelni wygłosi wykład z dziedziny zastosowań matematyki. 11. Dokładną informację o przebiegu finału konkursu prześlemy w marcu 2014r. 12. Wszelkie pytania i komentarze można kierować do organizatorów konkursu: mgr Joanna Kondys II LO w Rybniku mgr Karina Łępicka II LO, G 18 w Rybniku mgr Katarzyna Szklanny II LO w Rybniku mgr Ewa Tokarz II LO, G 18 w Rybniku mgr Celina Kotusz V LO w Rybniku mgr Małgorzata Dudek G 2 w Rybniku mgr Grażyna Stokowska V LO, G 6 w Rybniku mgr Agnieszka Miera G 6 w Rybniku mgr Agnieszka Kulas ZSU w Rybniku mgr Maria Malinowska Dyrektor ZS nr 2 w Rybniku SERDECZNIE ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU W KONKURSIE
Propozycje zagadnień do IX Konkursu na Projekt Matematyczny 1. O matematyce w dietetyce. Normy żywieniowe, głównie w nas interesującej grupie wiekowej od 13 do 19 roku życia, zawierają odpowiednie ilości różnych składników. W jakich ilościach produktów, w dziennej dawce żywieniowej, takiego nastolatka zawierać się będą wszystkie niezbędne dla rozwoju jego organizmu składniki? Można odpowiedzieć w postaci np. tygodniowej diety, ale z przeliczeniem odpowiednich zawartości składników odżywczych i chemicznych. "Czy wiesz co jesz? 100 najważniejszych składników codziennej diety." Siegfried Schlett, wyd. Świat Książki "Liczymy kalorie" PZWL "Liczymy witaminy w diecie" PZWL "Chemia żywności. Sacharydy. Lipidy i białka.tomii" praca zbiorowa, Z.E. Sikorski, wyd.wt 2. Liczby jako kody Od pójścia do szkoły przyzwyczajeni jesteśmy do oznaczeń liczbowych: listy uczniów, kolejność na mecie, cyfry na banknotach, numery linii tramwajowych, numer konta bankowego, PESEL. We współczesnych tablicach rejestracyjnych jest dużo liter, a nie cyfr, pociągi są ponumerowane nie po kolei, a zgodnie z pewnym kodem. Kryptografia, szyfry, NIP, podpis elektroniczny to przykłady liczb wykorzystywanych jako kody. A może warto zbadać jak wykorzystywane są liczby jako kody. 3. Trygonometria na co dzień. Trygonometria znajduje zastosowanie w tak wielu różnych dziedzinach, że trudno je wyliczyć. Kątami i ich funkcjami trygonometrycznymi posługują się często geodeci, architekci, konstruktorzy, a także specjaliści z takich dziedzin jak geografia, fizyka i astronomia. W pracy można pokazać w jakich sytuacjach wykorzystujemy trygonometrię, wykonać doświadczenia, pomiary, zaprojektować np. prawidłowo zbudowane schody, podjazd dla wózków inwalidzkich. Zastanowić się czy każdy dach można pokryć dachówką, co oznacza nachylenie drogi wyrażone w procentach, co wspólnego ma trygonometria z ustaleniem trudności trasy narciarskiej, a co z nawigacją i np. wahadłem sprężynowym. Podręcznik do klasy pierwszej ponadgimnazjalnej (Nowa Era, GWO), Matematyka w szkole, nr 28, 29 4. Znani polscy matematycy Historia matematyki jest prawdopodobnie równie stara jak ludzkość. W związku z tym znamy mnóstwo definicji, aksjomatów i twierdzeń. Za tym wszystkim stoją ludzie, którym zawdzięczamy rozwój matematyki: odkryli nowe pojęcia matematyczne, odkryli twierdzenia i udowodnili je. Jaki wkład w rozwój matematyki mają polscy matematycy? Jakich znasz największych polskich matematyków? Poczet wielkich matematyków Włodzimierz Krysicki Nasza księgarnia Encyklopedia Szkolna Matematyka
5. Cięcie brył Co otrzymamy, gdy bryłę przetniemy jakąś płaszczyzną nie zawierającą jej ścian? Cóż to takiego przekrój bryły? Jakie kształty mogą przyjmować przekroje graniastosłupów, a jakie ostrosłupów? A co z bryłami obrotowymi? Jeśli płaszczyzna, którą kroimy bryłę przecina płaszczyznę podstawy, to jaki wpływ na kształt przekroju ma kąt pomiędzy tymi płaszczyznami? Takie i wiele innych pytań można rozważyć przygotowując ten projekt. A może uda się znaleźć jakieś zastosowanie przekrojów brył w codzienności, np. w architekturze? Podręcznik Matematyka z Plusem dla klasy III ponadgimnazjalnej, GWO 6. Daleko, czy blisko? Nikt z nas nie wyobraża dziś sobie życia bez określania odległości. Ale czy zawsze wyniki pomiarów wyrażano w ten sam sposób? Spróbuj odpowiedzieć na pytania: jak na przestrzeni wieków zmieniały się jednostki długości, kiedy i po co wprowadzono układ SI? Czy stosuje się jeszcze jednostki długości spoza układu? Jak mierzy się odległość w astronomii? Możesz przy okazji zastanowić się, czy odległość między dwoma punktami zawsze definiuje się tak samo? Encyklopedia dla wszystkich, Matematyka, Wydawnictwa Naukowo Techniczne Witold Kula, Miary i ludzie, Książka i Wiedza Jan Stanisław Bystroń, Dzieje obyczajów w dawnej Polsce, wiek XVI-XVII, tom II, PIW Zygmunt Gloger, Encyklopedia Staropolska, Wiedza Powszechna Życzymy powodzenia!
Uwaga! Do projektu dołącz instrukcję oraz oświadczenie: Instrukcja Autorzy projektu Szkoła Klasa Opiekun Temat projektu Cele projektu Źródła informacji Forma realizacji Oświadczenie 1. Wyrażam zgodę na gromadzenie, przetwarzanie i przekazywanie moich danych osobowych celem popularyzacji Konkursu na Projekt Matematyczny. 2. Wyrażam zgodę na korzystanie z materiałów projektu przez organizatorów Konkursu na Projekt Matematyczny. Miejscowość i data. podpis autora projektu podpis opiekuna