Wymagania na poszczególne oceny. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra Celująca. I semestr. Uczeń:

Podobne dokumenty
Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

I PÓŁROCZE. Wymagania na poszczególne oceny ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) I. Azja

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

ocena roczna rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

udowadnia słuszność stwierdzenia, że Azja to kontynent kontrastów rowów tektonicznych, wulkanów, wyjaśnia, dlaczego na wschodnich

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8 szkoły podstawowej. Wymagania na poszczególne oceny I PÓŁROCZE

Wymagania edukacyjne. z geografii. dla klasy 8. oparte na Programie nauczania geografii w szkole podstawowej

Wymagania edukacyjne z GEOGRAFII dla klasy VIII - rok szkolny 2018/2019

I. Azja. Niezbędne wymagania do uzyskania poszczególnych ocen śródrocznych i rocznych z geografii dla klasy 8. Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

GEOGRAFIA klasa 8 - wymagania edukacyjne

Wymagania na poszczególne oceny

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra) I PÓŁROCZE

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeń:

Wymagania na ocenę celującą: otrzymuje uczeń, który w wysokim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w podstawie programowej

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

NaCoBeZu geografia klasa 8

Wymagania edukacyjne z geografii dla kl. 8 szkoły podstawowej opracowane na podstawie programu Planeta Nowa autorstwa Ewy Marii Tuz i Barbary

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 8 W ROKU SZKOLNYM 2018/2019. Wymagania na poszczególne oceny rozszerzające (ocena dobra)

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VIII

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Przedmiotowy system oceniania z geografii w klasie 8 szkoły podstawowej w roku szkolnym

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć ( nie dotyczy to zapowiadanych sprawdzianów)

Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych. Uczeń: Nr lekcji I. Azja. Temat lekcji. 1. Środowisko przyrodnicze Azji

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8

Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy VIII a w roku szkolnym 2018 / 2019 niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych

Dwa razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do zajęć ( nie dotyczy to zapowiadanych sprawdzianów)

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra) Uczeo:

Osiągnięcia ucznia określono w taki sposób: wymagań koniecznych, podstawowych, rozszerzających, dopełniających i wykraczających.

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z GEOGRAFII W KLASIE VIII

analizowanie mapy ogólnogeograficznej Azji (położenie geograficzne, linia brzegowa, formy ukształtowania

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

Przedmiotowy system oceniania geografia.

ZASADY OCENIANIA GEOGRAFIA klasa VIII

Przedmiotowe zasady oceniania - geografia klasa VIII

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA 8 SZKOŁY PODSTAWOWEJ - GEOGRAFIA

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY 8

3 Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy 8 Dominika Molak / Viswashanthi Gadepalli. Przedmiotowy System Oceniania z geografii dla klas 8

Zapis w nowej podstawie programowej. Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych. Treści nauczania Uczeń: Temat lekcji.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. BOLESŁAWA CHROBREGO W ŻÓRAWINIE

Geografia, klasa 8 - Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie VIII 1. Azja

Wymagania na poszczególne oceny. omawia cyrkulację monsunową i jej. charakteryzuje kontrasty klimatyczne

Wymagania na poszczególne oceny. rozszerzające (ocena dobra)

GEOGRAFIA. Podstawa programowa SZKOŁA BENEDYKTA

GEOGRAFIA KL.8. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

Rozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Geografia Wymagania edukacyjne na pierwsze półrocze dla klasy 8. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii uwzględniają główne ramy i wartości określone Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania.

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum Puls Ziemi 2

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Azja

Wymagania edukacyjne do serii Planeta Nowa 2 dla klasy 2 gimnazjum

Wymagania na poszczególne oceny

Poziom wymagań. (dopuszczający) (dostateczny) (dobry) (bardzo dobry) (celujący) Uczeń: Uczeń: wykazuje. wyjaśnia mechanizm epizodyczna

Wymagania programowe z geografii w klasie II

GEOGRAFIA (ŚWIAT) Gimnazjum klasa III - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY

Wymagania edukacyjne z geografii w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach

Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie II wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 2 wyd.

Geografia klasa II gimnazjum wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne na ocenę: dopuszczającą dostateczną dobrą Bardzo dobrą celującą Uczeń: Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej

Ocena Dopuszczająca (1) Dostateczna (1)+(2) Dobra (1)+(2) +(3) Bardzo dobra (1)+(2) +(3) + (4)

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Wymagania programowe z geografii klasa II

Wymagania z geografii w klasie drugiej gimnazjum

Wymagania edukacyjne z geografii kl. 2

I. Afryka, Ameryka Północna i Południowa

opisuje cechy klimatu Ameryki Północnej i Południowej na podstawie klimatogramów i mapy klimatycznej

Uczeń: Uczeń: określa położenie geograficzne Afryki na

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:

Poziom wymagań Podstawowy (ocena dostateczny) (ocena dobry) Uczeń: -geograficzne Afryki. geograficznych na klimat przyporządkowuje.

kontynentów charakteryzuje klimat geograficzne, rzeki i oraz formacje roślinne jeziora Afryki oraz Afryki na podstawie podaje ich nazwy

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Wymagania edukacyjne geografia Kl. II Planeta Nowa 2

Uczeń: określa położenie. południkową kuli ziemskiej. wykazuje geograficzne. klimatyczno- przyporządkowuje. Afryki. strefom klimatycznym

Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: określa położenie. oblicza rozciągłość geograficzne Afryki na

Wymagania edukacyjne w kl 2 - Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA II

Transkrypt:

Wymagania edukacyjne z geografii nauczanej w języku angielskim dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na programie autorskim Program zajęć z geografii w klasie dwujęzycznej w Szkole Podstawowej nr 4 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Wojciecha Korfantego w Mysłowicach Wymagania na poszczególne oceny dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra Celująca I semestr wskazuje na mapie położenie geograficzne Azji wymienia formy ukształtowania powierzchni Azji wymienia strefy klimatyczne wymienia największe rzeki Azji odczytuje z mapy nazwy największych wulkanów w Azji wskazuje na mapie zasięg występowania Ognistego Pierścienia Pacyfiku wymienia czynniki rozwój rolnictwa w Azji wymienia główne uprawy w i wykresów określa cechy położenia Japonii na podstawie mapy wymienia cechy środowiska naturalnego Japonii opisuje linię brzegową Azji na podstawie mapy świata zróżnicowanie środowiska geograficznego Azji przedstawia kontrasty w ukształtowaniu powierzchni terenu Azji klimatyczne kształtujące klimat Azji omawia strefy roślinne Azji omawia budowę wulkanu na podstawie ilustracji wymienia typy wulkanów i podaje ich główne cechy wskazuje na mapie obszary Azji o korzystnych i niekorzystnych warunkach do rozwoju rolnictwa wymienia czołówkę państw azjatyckich w światowych zbiorach roślin uprawnych ukształtowanie omawia budowę geologiczną omawia cyrkulację monsunową i jej wpływ na klimat Azji kontrasty klimatyczne i roślinne w Azji na podstawie mapy wpływające na układ sieci rzecznej w Azji omawia płytową budowę litosfery na podstawie map tematycznych wyjaśnia przyczyny występowania trzęsień ziemi i tsunami w Azji opisuje przebieg trzęsienia ziemi omawia warunki przyrodnicze i pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa w Azji opisuje ekstremalne zjawiska klimatyczne i ich skutki w Japonii opisuje skutki występowania tajfunów na obszarze Japonii omawia bariery utrudniające analizuje azjatyckie rekordy dotyczące rzeźby terenu, linii brzegowej i hydrosfery na podstawie infografiki omawia powstawanie Himalajów i rowów oceanicznych przedstawia sposoby zabezpieczania ludzi przed skutkami trzęsień ziemi omawia warunki klimatyczne w Azji wpływające na rytm uprawy ryżu omawia znaczenie uprawy ryżu dla krajów Azji Południowo- -Wschodniej ( kultura ryżu ) wykazuje związek między budową geologiczną a występowaniem wulkanów, trzęsień ziemi i tsunami w Japonii analizuje źródła gospodarczego rozwoju Japonii cechy nowoczesnej gospodarki Japonii oraz rodzaje produkcji wyjaśnia, dlaczego na wschodnich wybrzeżach Azji występuje wiele wulkanów udowadnia słuszność stwierdzenia, że Azja to kontynent kontrastów geograficznych omawia wpływ budowy geologicznej na występowanie rowów tektonicznych, wulkanów, trzęsień ziemi i tsunami ocenia skutki trzęsień ziemi dla obszarów gęsto zaludnionych wykazuje związki między cechami klimatu monsunowego a rytmem upraw i kulturą ryżu w Azji Południowo-Wschodniej ocenia znaczenie warunków przyrodniczych i czynników społeczno-kulturowych w tworzeniu nowoczesnej

wymienia główne uprawy w Japonii określa cechy położenia Chin na podstawie mapy lokalizuje na mapie ośrodki przemysłu wysokiej technologii w Chinach wymienia główne uprawy w Chinach i opisuje ich rozmieszczenie na podstawie mapy gospodarczej geograficzne Indii porównuje liczbę ludności Chin i Indii oraz odczytuje z wykresu ich prognozę wymienia największe aglomeracje w Indiach i wskazuje je na mapie wyjaśnia znaczenie terminu slumsy wymienia główne rośliny uprawne w Indiach i wskazuje na mapie regiony ich występowania w Indiach i wskazuje na mapie regiony ich występowania geograficzne wymienia państwa leżące na Bliskim Wschodzie na podstawie mapy politycznej wskazuje na mapie miejsca konfliktów zbrojnych na Bliskim Wschodzie - określa położenie matematyczno-geograficzne na podstawie mapy wymienia strefy klimatyczne wymienia największe rzeki i jeziora powierzchni Japonii omawia warunki naturalne rozwoju rolnictwa w Japonii określa różnorodność cech środowiska geograficznego Chin na podstawie mapy przyrodnicze sprzyjające osadnictwu w Chinach przedstawia nierównomierne rozmieszczenie ludności Chin na podstawie mapy gęstości zaludnienia omawia główne kierunki produkcji rolnej w Chinach omawia cechy środowiska geograficznego Półwyspu Indyjskiego podaje przyczyny powstawania slumsów w Indiach omawia warunki uprawy roślin w Indiach na podstawie mapy indyjską Dolinę Krzemową omawia cechy środowiska przyrodniczego Bliskiego Wschodu omawia wielkość zasobów ropy naftowej na świecie i na Bliskim Wschodzie na i mapy przedstawia rolę organizacji OPEC omawia cechy ukształtowania powierzchni wymienia cechy różnych typów klimatu w Afryce na podstawie klimatogramów sieć rozwój gospodarki Japonii omawia znaczenie i rolę transportu w gospodarce Japonii omawia cechy gospodarki Chin analizuje wielkości PKB w Chinach na tle innych krajów świata na podstawie danych statystycznych tradycyjne rolnictwo i warunki rozwoju rolnictwa Chin przedstawia problemy demograficzne Indii omawia system kastowy w Indiach przedstawia zróżnicowanie indyjskiej edukacji analizuje strukturę zatrudnienia i strukturę PKB Indii na przemysł przetwórczy Indii omawia zróżnicowanie religijne na Bliskim Wschodzie omawia wpływ religii na życie muzułmanów przemysłu naftowego w krajach omawia wpływ czynników klimatotwórczych na klimat omawia rozmieszczenie opadów atmosferycznych w Afryce na podstawie mapy omawia udział rolnictwa w strukturze zatrudnienia w wybranych państwach omawia gospodarkę w strefie omawia cechy gospodarki krajów na podstawie analizy danych statystycznych przedstawia nowoczesne przemysłowej uzasadnia, że gospodarka Japonii należy do najnowocześniejszych na świecie przedstawia problemy demograficzne i społeczne Chin z uwzględnieniem przyrostu naturalnego na podstawie analizy danych statystycznych omawia znaczenie nowoczesnych kolei w rozwoju gospodarczym Chin przedstawia zróżnicowanie indyjskiej edukacji analizuje strukturę zatrudnienia i strukturę PKB Indii na przemysł przetwórczy Indii omawia zróżnicowanie religijne na Bliskim Wschodzie omawia wpływ religii na życie muzułmanów przemysłu naftowego w krajach omawia wpływ czynników klimatotwórczych na klimat omawia rozmieszczenie opadów atmosferycznych w Afryce na podstawie mapy omawia udział rolnictwa w strukturze zatrudnienia w wybranych państwach omawia gospodarkę w strefie przedstawia czynniki ograniczające rozwój gospodarki w Afryce omawia skutki niedożywienia ludności w Afryce gospodarki Japonii omawia wpływ gospodarki Chin na gospodarkę światową opisuje główne problemy indyjskiego społeczeństwa oraz przedstawia ich przyczyny analizuje skutki występowania konfliktów zbrojnych na Bliskim Wschodzie wyjaśnia istnienie strefowości klimatyczno-roślinnoglebowej w Afryce wyjaśnia związki między warunkami przyrodniczymi a możliwościami gospodarowania w strefie przedstawia rolę chińskich inwestycji na kontynencie afrykańskim przedstawia sposoby walki z głodem ludności omawia problem głodu i chorób w Afryce przedstawia argumenty pomagające przełamywać stereotypy na temat

wymienia czynniki rozwój rolnictwa w Afryce wymienia główne uprawy w Afryce na podstawie mapy gospodarczej wymienia atrakcyjne turystycznie państw geograficzna wyjaśnia różnicę między głodem a niedożywieniem wymienia państwa w Afryce dotknięte głodem i niedożywieniem wymienia problemy rzeczną i jeziora przyrodnicze i pozaprzyrodnicze rozwoju rolnictwa w Afryce znaczenie hodowli zwierząt w krajach omawia przemysł wydobywczy w Afryce wskazuje państwa w Afryce dotknięte problemami głodu i niedożywienia na podstawie mapy analizuje niedożywienie ludności w Afryce na działy gospodarki omawia rozwój i znaczenie usług w Afryce omawia przyczyny niedożywienia ludności w Afryce opisuje zmiany w poziomie niedożywienia ludności II semestr geograficzne Ameryki wymienia nazwy mórz i oceanów oblewających Amerykę Północną i Amerykę Południową wymienia największe rzeki Ameryki i wskazuje je na mapie tornado, cyklon tropikalny wymienia nazwy wybranych cyklonów XXI wieku geograficzne Amazonii omawia florę i faunę lasów równikowych wymienia główne odmiany człowieka zamieszkujące wymienia nazwy państw leżących w Ameryce Północnej i Ameryce podaje główne cechy ukształtowania powierzchni Ameryki wymienia strefy klimatyczne Ameryki omawia przyczyny powstawania tornad i cyklonów tropikalnych podaje główne rejony występowania cyklonów i kierunki ich przemieszczania się podaje cechy środowiska geograficznego Amazonii budowę geologiczną Ameryki klimatyczne wpływające na klimat Ameryki porównuje strefy klimatyczne ze strefami roślinnymi w Ameryce wody powierzchniowe Ameryki na podstawie mapy omawia mechanizm powstawania tornad i cyklonów tropikalnych podaje przyczyny wysokich rocznych sum opadów atmosferycznych w Amazonii opisuje piętrowość wilgotnych wykazuje związek ukształtowania powierzchni z budową geologiczną w Ameryce omawia związek stref klimatycznych ze strefami roślinnymi w Ameryce przedstawia skutki występowania tornad i cyklonów tropikalnych w Ameryce omawia ekologiczne następstwa wylesiania Amazonii podaje kierunki gospodarczego wykorzystania Amazonii przedstawia sytuację rdzennej ludności w Ameryce przedstawia negatywne skutki urbanizacji w Ameryce określa cechy megalopolis ustala prawidłowości w ukształtowaniu powierzchni Ameryki na podstawie map tematycznych przedstawia sposoby ochrony przed nadchodzącym cyklonem na podstawie wybranych źródeł informacji przedstawia działania człowieka mające na celu ochronę walorów przyrodniczych Amazonii omawia skutki zanikania kultur pierwotnych na przykładzie Ameryki

Amerykę urbanizacja, wskaźnik urbanizacji, aglomeracja, megalopolis wymienia obszary słabo i gęsto zaludnione w Ameryce Północnej i Ameryce i wskazuje je na mapie wymienia największe miasta i aglomeracje Ameryki i wskazuje je na mapie geograficzne Stanów produkt światowy brutto, technopolia wymienia główne działy przemysłu w Stanach wymienia rodzaje usług wyspecjalizowanych w Stanach geograficzne i Oceanii wymienia największe pustynie na podstawie mapy wyjaśnia znaczenie terminu basen artezyjski wymienia endemity w oraz na wyspach Oceanii przedstawia liczbę ludności i gęstość zaludnienia w na podstawie mapy i analizy danych statystycznych wymienia największe miasta oraz wskazuje je na mapie geograficzne obszarów okołobiegunowych wymienia terminy: góra omawia cechy klimatu Amazonii podaje przyczyny zróżnicowania etnicznego i kulturowego Ameryki przedstawia czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności w Ameryce Północnej i Ameryce opisuje cechy położenia geograficznego Stanów wymienia czynniki wpływające na rozwój Doliny Krzemowej omawia strukturę użytkowania ziemi w Stanach środowisko przyrodnicze i Oceanii ukształtowanie powierzchni wymienia strefy klimatyczne w wody powierzchniowe rozmieszczenie ludności w omawia występowanie surowców mineralnych w na podstawie mapy wymienia cechy środowiska przyrodniczego obszarów okołobiegunowych klimat Arktyki i Antarktyki wymienia zagrożenia lasów równikowych w Amazonii omawia wielkie migracje w historii zasiedlania Ameryki omawia rozwój miast Ameryki na podstawie wybranych źródeł informacji podaje przykłady megalopolis w Ameryce i wskazuje je na mapie podaje przyczyny powstawania slumsów w wielkich miastach na przykładzie Ameryki omawia znaczenie przemysłu i jego kluczowe działy w Stanach omawia cechy rolnictwa Stanów wymienia cechy charakterystyczne poszczególnych typów klimatu w na podstawie klimatogramów omawia strefowość roślinną w na podstawie mapy omawia bariery utrudniające zamieszkanie rdzennych mieszkańców omawia cechy rolnictwa na tle warunków przyrodniczych turystyki w rozwoju gospodarki i Oceanii opisuje zjawisko dnia polarnego i nocy polarnej na obszarach okołobiegunowych ludy zamieszkujące Arktykę oraz warunki ich życia opisuje warunki życia w polarnej stacji badawczej w Ameryce Północnej wybrane wskaźniki rozwoju gospodarczego Stanów omawia znaczenie usług wyspecjalizowanych w gospodarce Stanów wyjaśnia wpływ położenia na klimat omawia zasoby wód artezyjskich i ich rolę w gospodarce wyjaśnia, dlaczego Australia jest atrakcyjna dla imigrantów omawia znaczenie przemysłu przetwórczego i zaawansowanych technologii w rozwoju porównuje środowisko przyrodnicze Arktyki i Antarktyki wyjaśnia, dlaczego Antarktyda jest największą pustynią lodową prezentuje osiągnięcia polskich badaczy obszarów okołobiegunowych wyjaśnia status prawny Antarktydy omawia znaczenie traktatu antarktycznego opisuje problemy ludności mieszkających w slumsach na podstawie materiałów źródłowych ocenia wpływ przemysłu zaawansowanych technologii na rozwój gospodarki Stanów ocenia rolę Stanów w gospodarce światowej na podstawie analizy danych statystycznych wykazuje zależność między klimatem a zasobami wód powierzchniowych w wykazuje zależność pomiędzy rozmieszczeniem ludności a warunkami naturalnymi występującymi w określa główne cechy gospodarki na tle warunków przyrodniczych omawia zmiany w środowisku przyrodniczym obszarów polarnych cele oraz zakres badań prowadzonych w Arktyce i w Antarktyce na podstawie dostępnych źródeł omawia wkład Polaków w badania obszarów polarnych na podstawie dostępnych źródeł

lodowa, pak lodowy, lądolód, lodowce szelfowe, nunataki wymienia gatunki roślin i zwierząt na obszarach Arktyki i Antarktyki na obszarach Arktyki i Antarktyki wskazuje na mapie Antarktydy położenie polskiej stacji badawczej H. Arctowskiego środowiska naturalnego obszarów polarnych Umiejętności językowe - znajomość podstawowego słownictwa z zakresu tematów objętych programem nauczania - wykonanie prostych zadań w - poprawne posługiwanie się -poprawne przedstawienie krótkiego opisu prostego zjawiska, procesu lub formy geograficznej w j. obcym -poprawna umiejętność w w podstawowym zakresie - poprawne wykonanie prostych zadań dotyczących analizy tekstu źródłowego, wykresu, ilustracji, rozumienia ze słuchu, komunikacji w - podstawowe umiejętności korzystania ze stron internetowych w - przygotowanie pokazu multimedialnego w języku obcym - poprawne posługiwanie się - dobre umiejętności komunikacyjne - samodzielne wyszukiwanie informacji w różnych źródłach obcojęzycznych - umiejętność doboru treści do zadanego tematu - poprawne wykonanie zadań w - poprawne korzystanie ze stron internetowych w - poprawne przygotowanie pokazu multimedialnego w - swobodne posługiwanie się - bardzo dobre umiejętności komunikacyjne - biegła umiejętność wykorzystania, analizy danych zawartych w wykresach, ilustracjach i mapach, wnioskowanie - aktywny udział w dyskusji prowadzonej w - samodzielne, biegłe wyszukiwanie informacji w różnych źródłach obcojęzycznych - umiejętność doboru treści do zadanego tematu - prawidłowe wykonanie zadań w - swobodne korzystanie ze stron internetowych w - przygotowanie i przedstawienie pokazu multimedialnego w języku obcym - stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych - formułowanie problemów oraz dokonywanie analizy i syntezy nowych zjawisk w - płynna znajomość języka obcego - swobodny udział w dyskusji, umiejętność argumentacji i wyrażania swojej opinii w -swobodne korzystanie ze stron internetowych - swobodne przedstawienie pokazu multimedialnego w