Spis treści Wstęp 1. Próby uzasadnienia idei ochrony zwierząt 2. O zmyślności zwierząt. Rozważania wokół etyki zróżnicowanych natur

Podobne dokumenty
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ETYKI DLA KLAS IV- VIII. SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI Nr 162 W KRAKOWIE W ROKU SZKOLNYM

GENERATOR MYŚLI HUMANISTYCZNEJ

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

TEORETYCZNE PODSTAWY WYCHOWANIA

Nowe liceum i technikum REFORMA 2019

Harmonogram zajęć Wprowadzenie do psychologii i historii myśli psychologicznej (konwersatorium) Rok akademicki 2018/19 Prowadzący: mgr Konrad Kośnik

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC

Recenzja opracowania M. Bryxa. pt: Rynek nieruchomości. System i funkcjonowanie.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE SEMINARIUM OPCJONALNE: ETYKA, BIOETYKA, ETYKA MEDYCZNA

Konferencja pn. Natura 2000 naszą szansą

Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.

Problematyka etyczna buddyzmu i jej aspekt pedagogiczny.

Szanowni Państwo, 1. Aspekty filozoficzne i etyczne

KARTA KURSU. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research. Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr

I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie

Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.

ZESPÓŁ SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W KLESZCZOWIE. Liceum Ogólnokształcące Technikum Nowoczesnych Technologii PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA ETYKA

Spór o poznawalność świata

KIERUNEK: FILOZOFIA. Jeżeli wykłady odbywają się równolegle z obowiązkowymi ćwiczeniami, to punkty ECTS umieszczone są tylko przy nazwie wykładu.

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem

D3.3 Agendy na Rzecz Odpowiedzialnych Innowacji Poziom krajowy

FILOZOFIA, semestr zimowy 2014/2015

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

ANTROPOLOGII Liczba godzin 20 Forma/typ zajęć Skrócony opis przedmiotu:

Argument za włączeniem aksjologii do nauki i techniki

EGZAMIN MATURALNY 2011 FILOZOFIA

Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia

Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

WYNIKI ANKIETY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZESTNIKÓW WARSZTATÓW W DNIACH

Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk

KULTURA. Prof. dr hab. Monika Kostera Wydział Zarządzania UW

ANTROPOLOGII Liczba godzin 20 Forma/typ zajęć Skrócony opis przedmiotu:

osobiste zaangażowanie, czysto subiektywna ludzka zdolność intuicja, jako warunek wewnętrznego doświadczenia wartości.

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

Jerzy Topolski Teoretyczne problemy wiedzy historycznej. Antologia tekstów

PRZYJDŹ NA KUL! filozofia przyrody ożywionej nieożywionej. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

PLAN DYDAKTYCZNY ŚCIEŻKI EKOLOGICZNEJ

RAPORT Z PRAC GRUPY ROBOCZEJ SPOŁECZNIE ODPOWIEDZIALNY BIZNES

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2007/2008. Wydział Humanistyczny

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.

Spis treści. Wstęp Rozdział III

PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2014/2015 FILOZOFIA. data zatwierdzenia przez Radę Wydziału. kod programu studiów


Roman Schulz WYKŁADY Z PEDAGOGIKI OGÓLNEJ. Tom III Logos edukacji

Efekty kształcenia dla kierunku studiów PEDAGOGIKA SPECJALNA studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki

Panorama etyki tomistycznej

Innowacja w praktyce szkolnej

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu

Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

Etyka kompromisu. Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego -PZH

Czym jest bioetyka? ks. Artur Aleksiejuk

ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

KULTURA. Prof. dr hab. Monika Kostera Wydział Zarządzania UW

Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych: Sposób dokumentacji efektów kształcenia

Etyka problem dobra i zła

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka

SYLLABUS. Obowiązkowy dla specjalności nauczycielskiej. 3 Instytut Instytut Nauk Humanistyczno-Społecznych i Turystyki

Opis zakładanych efektów kształcenia

II Interdyscyplinarne Seminarium pt. Konflikty w gospodarowaniu przestrzenią i zasobami Ziemi

Pozytywizm prawniczy i szkoła prawa natury - tradycje sporu i jego współczesne implikacje. Pod redakcją Przemysława Kaczmarka i Łukasza Machaja

Książka została wydana dzięki dotacji Instytutu Wsi i Rolnictwa Polskiej Akademii Nauk w Warszawie

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

Nauka & Wiara. DSW Wrocław 27 kwietnia 2013

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

przypomnienie filozofia nowożytna: filozofia współczesna: f. spekulatywna f. pozytywna

Mikroświaty społeczne wyzwaniem dla współczesnej edukacji

PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH

Głównym celem opracowania jest próba określenia znaczenia i wpływu struktury kapitału na działalność przedsiębiorstwa.

ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE


Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Bioetyka. dr M. Dolata. 1 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:

PROGRAM WYCHOWAWCZY PRYWATNEGO GIMNAZJUM NR 2 Szkoły Marzeń w Piasecznie

I ROK I semestr Zajęcia dla obu specjalizacji. dr Dominika Dzwonkowska

Teoretyczne podstawy kognitywistyki religii K O N R A D T A L M O N T - K A M I N S K I U M C S

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda

FILOZOFIA. Studia stacjonarne

Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA

Bioetyka. dr G. Bejda. 2 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:

Inny Obcy Potwór. Kulturowo-społeczne aspekty odmienności przez wieki

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty)

ŚWIAT WARTOŚCI DZIECI KOŃCZĄCYCH EDUKACJĘ PRZEDSZKOLNĄ

Wychowanie ku pełni człowieczeństwa wyzwaniem dla edukacji

Program studiów podyplomowych STUDIA PODYPLOMOWE DLA NAUCZYCIELI KWALIFIKUJĄCE DO NAUCZANIA PRZEDMIOTU BIOLOGIA OPIS OGÓLNY STUDIÓW

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS

KOŁO NAUKOWE SOZOLOGÓW

FILOZOFIA, semestr zimowy 2016/2017

Numer 1/kwiecień 2013

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

FILOZOFIA, semestr zimowy 2017/2018

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Transkrypt:

Spis treści Wstęp 7 Michał Latawiec 1. Próby uzasadnienia idei ochrony zwierząt 13 1.1. Zwierzęta w polskim prawie 13 1.2. Religijne aspekty dotyczące stosunku człowieka do zwierząt 16 1.3. Kwestie sporne dotyczące stosunku człowieka do zwierząt 20 Jacek Lejman 2. O zmyślności zwierząt. Rozważania wokół etyki zróżnicowanych natur 31 2.1. Historia sporu o zwierzęcą bezrozumność 33 2.2. Zmiana paradygmatu badania nad zachowaniem się zwierząt 40 2.3. Kryterium rozumności 44 2.4. Uwagi końcowe: Które zwierzęta winniśmy chronić? 54 Mirosław Twardowski 3. Krótko o słabej wersji antropocentryzmu Bryana G. Nortona 59 3.1. Antropocentryzm a współczesna etyka środowiskowa 60 3.2. Antropocentryzm w ujęciu Bryana G. Nortona 63 3.3. Propozycja antropocentrycznej etyki środowiskowej Bryana G. Nortona 67 3.4. Krytyka słabej wersji antropocentryzmu Bryana G. Nortona 72

6 Spis treści Dominika Dzwonkowska 4. Znaczenie empatii i współczucia w trosce o jakość życia zwierząt 81 4.1. Empatia a pytanie epistemologiczne 82 4.2. Znaczenie empatii i współczucia w etyce 85 4.3. Empatia jako cecha wyróżniająca ssaki 89 4.4. Empatia jako cnota 94 4.5. Uwagi końcowe: Empatia i współczucie wobec zwierząt 97 Dariusz Gzyra 5. Teoria praw zwierząt Toma Regana a etyka środowiskowa 101 5.1. Prawa moralne jednostek 104 5.2. Podstawy umocowania praw moralnych jednostek 106 5.3. Holizm a prawa moralne jednostek 108 5.4. Szkic autentycznej etyki środowiskowej 111 Justyna Tymieniecka-Suchanek 6. O społecznej i naukowej kondycji bioetyki w Rosji. Sylwetka Tatiany Pawłowej na tle innych obrońców zwierząt 121 6.1. Bioetyka w ogólnej świadomości naukowej i w ujęciu Pawłowej 121 6.2. Początki ruchu na rzecz praw zwierząt w ZSSR. Jelena Antonowa 128 6.3. Pawłowa jako prekursor bioetyki biologicznej 129 6.4. Rosja wobec ekologii 131 6.5. Praca naukowa i działalność Tatiany Pawłowej 133 6.6. Prozwierzęce wychowanie i edukacja 140 Summary 145 Резюме 151 Noty o autorach 157

Wstęp Dotychczasowa etyka skupiała się na kwestii dobra moralnego w kontekście drugiego człowieka. Wszystkie normy etyki dotyczyły relacji człowieka z drugim człowiekiem, podczas gdy kwestia otaczającego człowieka środowiska pozostawała nieznaną i obojętną etycznie. Z czasem zaczęto dostrzegać, że zniszczenie środowiska naturalnego może mieć związek z traktowaniem go w sposób aksjologicznie neutralny, a przez to nieuwzględnianiem go w wyborach etycznych. W ten sposób sformułowania imperatywu Kantowskiego znalazły swoje zielone odpowiedniki u wielu myślicieli, jak chociażby w ekologii głębokiej Arnego Naessa czy filozofii odpowiedzialności Hansa Jonasa. Podjęto próby uwzględnienia środowiska naturalnego wraz z jego elementami w wyborach etycznych. Spośród tych, którzy dostrzegli znaczenie troski o środowisko naturalne i potrzebę poszerzenia granic etyki, część zwróciła uwagę na pewien specyficzny element ożywionej przyrody mianowicie na zwierzęta; w ten sposób nastąpiło włączenie królestwa animalia do przedmiotu refleksji etycznej. Nie ulega wątpliwości, że współcześnie nie można pozostawać obojętnym na cierpienie zwierząt. To, jak traktujemy zwierzęta wykorzystywane w sporcie, badaniach naukowych i do produkcji żywności, budzi wiele kontrowersji. Dzięki głosom osób o wrażliwych sumieniach dobrostan zwierząt znacznie się poprawił od czasów pierwszych prac, które zwracały uwagę na tę kwestię. Przede wszystkim widać zdecydowane poruszenie w kwestii eksperymentów na zwierzętach, które zaczęły podlegać ocenom komisji etycznych, a od jakiegoś czasu prawo polskie umożliwia przedstawicielom organizacji pozarządowych uczestniczenie w posiedzeniach tych komisji. Wydaje się to być dużym

8 Wstęp sukcesem. Niemniej musi minąć trochę czasu, nim zmieni się mentalność tych, którzy uznają zwierzęta za obiekt badań, za niemy przedmiot traktowany instrumentalnie i służący jedynie uzyskaniu określonych wyników w badaniach naukowych. Podobnie wygląda sprawa niewłaściwego traktowania zwierząt w przemyśle człowiek wciąż pozostaje ślepy na tego typu praktyki. Często nie wynika to ze złej woli konsumentów, ale z ich nieświadomości. Z niewiedzy o tym, jak dane produkty powstały oraz czy wykorzystywano do tego zwierzęta, czy prowadzono eksperymenty na zwierzętach itp. Niewiedza o procesach produkcji sprawia, że człowiek nie ma świadomości, w jakich warunkach tworzy się konsumowane przez niego dobra, a jednocześnie może nie zdawać sobie sprawy, że za tymi działaniami kryją się czasem praktyki podlegające ocenie etycznej. Stąd podnoszenie kwestii środowiskowej jest moralnym obowiązkiem naukowców, ale jednocześnie stanowi odpowiedź świata nauki na wyzwania stawiane przez współczesną rzeczywistość. Temat zwierząt w nauce filozofii wiąże się z wieloma pytaniami, na które starali się odpowiedzieć autorzy niniejszej monografii. Obecne podejście do zwierząt podyktowane jest silnie antropocentryczną kulturą, która w całej swej rozciągłości uzasadniała wyższość człowieka. Stąd rozdział pierwszy, zatytułowany Próby uzasadnienia idei ochrony zwierząt, opisuje poszczególne filary kultury i ich znaczenie dla ochrony bytów pozaludzkich. Istotną częścią rozważań jest refleksja nad miejscem zwierząt w religii i stanowiskiem człowieka wierzącego wobec jego braci mniejszych. Z tej perspektywy pojawia się pytanie o to, jak utrwalone kulturowo postrzeganie zwierząt jest ukazywane w prawodawstwie, jak to, co myślimy o zwierzętach, wpływa na ich prawną ochronę, czy owa ochrona jest wystarczająca i czy obejmuje zwierzęta należytą troską, czy ogranicza ich cierpienie, czy wpływa na rzeczywiste podniesienie ich dobrostanu. Kwestia ochrony zwierząt i postulat prawnego ich zabezpieczenia budzi wciąż wiele kontrowersji ze względu na aspekt zwierzęcej racjonalności. Rozdział drugi O moralności zwierząt. Rozważania wokół etyki zróżnicowanych natur podejmuje próbę odpowiedzi na pytanie, które zwierzęta powinniśmy chronić. Autor przedstawia analizę dwóch

Wstęp 9 kategorii animal studies: zwierzęcej racjonalności (zmyślności) i teorii umysłu oraz ich powiązania z pojęciem ochrony życia zwierząt. W rozdziale ukazane zostało, że jesteśmy bardziej skłonni chronić zwierzęta, które posiadają cechy ludzkie. Czy jednak podobieństwo do człowieka jest jedynym motywatorem do ochrony zwierząt? Jeżeli tak jest, wskazywałoby to na silnie antropocentryczną postawę. W trzecim rozdziale, zatytułowanym Krótko o słabej wersji antropocentryzmu Bryana G. Nortona, podjęto próbę ukazania antropocentrycznego paradygmatu kultury zachodniej. Antropocentryzm narzuca pogląd, według którego człowiek jest z natury dobry, a cały świat pozaludzki, w tym świat zwierząt, może co najwyżej być postrzegany jako środek do realizacji celów człowieka. Takie ujęcie sprawia, że antropocentryzm bywa uznawany za wroga wszystkich filozofii ekologicznych i przyczynę degradacji środowiska naturalnego. Niemniej odrzucenie antropocentryzmu powoduje określone trudności natury teoretycznej, o ile w ogóle jest możliwe. Stąd w tym rozdziale podejmuje się próbę analizy możliwości pogodzenia pewnych form antropocentryzmu z ochroną przyrody. Inspirację do tego stanowią poglądy Bryana Nortona, który próbuje szukać formuły dla wspólnego istnienia w świecie człowieka i bytów pozaludzkich. Kolejny rozdział pt. Znaczenie empatii i współodczuwania w trosce o jakość życia zwierząt zarysowuje podstawy do harmonijnego współistnienia w świecie człowieka i bytów pozaludzkich. Autor ukazuje znaczenie uczuć empatii i współodczuwania w etyce ochrony zwierząt. W tej części monografii ukazane są także biologiczne podstawy empatii oraz jej międzygatunkowa natura, empatia jako uczucie w kategoriach etyki uczuć, ale jednocześnie, z perspektywy cnót środowiskowych, jako ich swoisty fundament. Dwa ostatnie rozdziały opisują kwestię zwierząt w ujęciu konkretnych myślicieli. I tak, rozdział piąty, zatytułowany Teoria praw zwierząt Toma Regana a etyka środowiskowa, przybliża poglądy jednego z najbardziej znanych filozofów działających na rzecz praw bytów pozaludzkich. Tekst pokazuje stanowisko Regana wobec holistycznie zorientowanej etyki środowiskowej, której zarzucać można ekofaszyzm i nierozpoznawanie dobra jednostek jako dobra nadrzędnego. Autor rozdziału,

10 Wstęp z perspektywy myśli Regana, odnosi się do tych zarzutów i wykazuje podstawowe założenia myśli filozofa, który opowiada się za uznaniem moralnych praw jednostek posiadających wartość wewnętrzną (inherent value) i będących podmiotami życia (subject-of-a-life). Regan jest jednym z najbardziej rozpoznawanych myślicieli filozofii amerykańskiej występujących w obronie zwierząt, jednak dyskusja nad prawami zwierząt i kwestią zwierząt w filozofiach ekologicznych nie ogranicza się jedynie do kontynentu amerykańskiego. Bardzo ciekawym w niej i nieznanym szerzej głosem są poglądy myślicieli rosyjskojęzycznych. Dlatego zagadnienie to zostało podjęte w monografii w rozdziale szóstym zatytułowanym O społecznej i naukowej kondycji bioetyki w Rosji. Sylwetka Tatiany Pawłowej na tle innych obrońców zwierząt. Filozofia rosyjska jest właściwie nieznana w Polsce, stąd przedstawione w rozdziale oryginalne badania, poświęcone omawianemu zagadnieniu, są bardzo ciekawym poznawczo materiałem. Autorka prezentuje bioetykę w wydaniu Tatiany Pawłowej (1931-2007), której głównym przedmiotem badań naukowych oraz działalności dydaktycznej i popularyzatorskiej była relacja człowieka do zwierząt. Prace tej rosyjskiej myślicielki są ukazane na tle rosyjskojęzycznej myśli bioetycznej, co czyni rozważania bardzo ciekawymi. Wprawdzie monografia nie wyczerpuje wszystkich kwestii związa nych z filozoficznym pytaniem o zwierzęta, niemniej ujmuje je z perspektywy różnych szczegółowych zagadnień, jakie pojawiają się w debacie nad statusem zwierząt i ich miejscem w filozofii. Monografia ustosunkowuje się do istotnych wyzwań filozofii, do pytań o status zwierząt, o możliwość/konieczność objęcia ich ochroną etyczną lub prawną, o motywacje w podejmowaniu dyskusji nad tymi zagadnieniami czy też nad stanem dyskusji w różnych nurtach filozofii. Mimo pojawienia się wielu pytań i nierozstrzygniętych kwestii teoretycznych, nie ulega wątpliwości, że kwestia zwierząt jest jednym z nowych wyzwań stojących przed współczesnym człowiekiem. Dotychczasowy antropocentryczny światopogląd musi ugiąć się przed postulatem, by mieć na uwadze los zwierząt w wyborach etycznych.

Wstęp 11 Monografia, podnosząc jeden z palących problemów współczesnej filozofii, pokazuje zaangażowanie polskich uczonych w debatę nad kwestią zwierząt i jest skromnym głosem w tej dyskusji. Należy podkreślić, że w ostatnich kilku latach w polskiej literaturze naukowej temat naszych braci mniejszych pojawia się coraz częściej. Wyrazem ożywienia wśród badaczy i zwiększenia ich zainteresowania tym zagadnieniem jest chociażby utworzenie Laboratorium Animal Studies Trzecia Kultura (LAS-TK). Laboratorium jest pracownią badawczą afiliowaną przy Wydziale Filologicznym Uniwersytetu Śląskiego, zrzeszającą naukowców reprezentujących różne ośrodki naukowe oraz różne dyscypliny. Ten interdyscyplinarny zespół naukowy został formalnie zatwierdzony 31 marca 2014 roku w celu stworzenia platformy badawczej i zintegrowania środowiska naukowców zajmujących się stale lub okazjonalnie tematyką zwierzęcą. Powołanie LAS-TK oraz zwiększenie liczby konferencji poświęconych interesującej nas tematyce ma duże znaczenia dla rozwoju polskich badań nad znaczeniem zwierząt w kulturze i jest wyrazem dostrzeżenia przez polskie środowisko naukowe znaczenia tego tematu dla kultury zachodniej. Dominika Dzwonkowska