DUCH ŚWIĘTY JAKO AKTUALIZATOR ZBAWIENIA CZŁOWIEKA

Podobne dokumenty
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

SOLA SCRIPTURA PISMO ŚWIĘTE I JEGO AUTORYTET W KOŚCIELE

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

Kryteria ocen z religii klasa IV

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU RELIGIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Ocena celująca: Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania,

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

SYSTEM OCENIANIA RELIGII

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

Kryteria ocen z religii kl. 4

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

I. Program studiów 6-letnich jednolitych magisterskich Kierunek: Teologia Specjalność: Kapłańska

Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.

Kryteria oceniania z religii

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń

Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI

Trójca Święta wzór doskonałej wspólnoty

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Lekcja 2 na 14 października 2017

ks. Edward Wasilewski Chrzest Wszczepienie w Mistyczne Ciało Chrystusa

Wymagania programowe i kryteria oceniania - religia. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności, odpowiedzialności, samodzielności.

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

SYSTEM OCENIANIA RELIGII

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII

DUCH ŚWIĘTY O DZIEWCZYNCE U STUDNI

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. I ŚWIADKOWIE CHRYSTUSA... (dział programu)

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

Reformacja luterańska w Niemczech

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV

Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10)

Wymagania edukacyjne klasy IV- VI

PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

Spis treści. Jezus przewyższa wszystkich, ponieważ jest Synem Bożym Ewangelia na 2. Niedzielę Adwentu

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

1. Fundamentalizm jako ruch religijny

Wydawnictwo WAM, 2013 WSPÓLNOTA ŁASKI; Ks. Cezary Smuniewski

FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC

Uczeń spełnia wymagania

Przedmiot: religia. Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w kl. I liceum.

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia.

Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy szóstej szkoły podstawowej

JEZUS CHRYSTUS ŚLAD SPOTKANIE 2

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Lekcja 8 na 24. listopada 2018

Pielgrzymka wewnętrzna. Podróż medytacyjna

Renata Jasnos, Biblia między literaturą, a teologią, Wydawnictwo WAM, Kraków 2007, ss. 264

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17.

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra

Lectio Divina Rz 5,12-21

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej

Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła.

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

ROK SZKOLNY 2016/2017

Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.

Plan pracy dydaktycznej z przedmiotu RELIGIA realizowany w klasie pierwszej gimnazjum

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III.

Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia

Transkrypt:

RECENZJE 169 PIOTR KOPIEC Instytut Ekumeniczny KUL DUCH ŚWIĘTY JAKO AKTUALIZATOR ZBAWIENIA CZŁOWIEKA Monika W a l u ś. Spiritus Sanctificator. Człowiek wobec Ducha Świętego według Ksiąg Wyznaniowych luteranizmu (1529-1537). Lublin: Wydawnictwo KUL 2010 ss. 284. ISBN 978-83-7363-968-3 Jednym z najdobitniejszych owoców ekumenizmu jest poznanie treści teologicznej strony, z którą pozostajemy w dialogu. Często pociąga to za sobą zmianę postawy wobec niej, więcej daje nam, jako uczestnikowi procesu ekumenicznego, możliwość czerpania z tej treści, korzystania z inaczej akcentowanej wrażliwości teologicznej. Odkrywanie teologii innych wyznań chrześcijańskich, czynione rozważnie i zgodnie z duchem pokory wobec depozytu stworzonego przez wieki tradycji własnego Kościoła, wzbogaca refleksję teologiczną, nadaje jej dynamizm, czyniąc ją żywą i otwartą. Ekumenizm zmienia relacje między chrześcijańskimi Kościołami, w tym również między Kościołami luterańskimi a Kościołem katolickim. Dziś już raczej nie do pojęcia byłaby popularność dzieła dominikanina Hansa Deniflego z początku XX wieku, dyskredytująca Reformację poprzez jej interpretację jako procesu uruchomionego przez Lutra w celu legitymizacji jego rezygnacji ze ślubów zakonnych. Niezależnie od istniejących różnic w stosunkach międzywyznaniowych dominuje raczej wzajemne poszanowanie i respektowanie własnej odmienności. Poznawanie tradycji i wzajemne badania teologiczne przynoszą owoce tak w postaci wspólnych uzgodnień dotyczących różnych płaszczyzn, od stricte teologicznych aż po etyczne (przykładem może być tutaj wspólna deklaracja o usprawiedliwieniu czy licznie przedstawiane wspólne stanowiska wobec wielkich debat etycznych naszych czasów), jak i wnoszą w system wiary własnego Kościoła elementy płynące z wrażliwości innych wyznań chrześcijańskich. Stąd tak istotnym dla chrześcijaństwa i jednym z głównych zadań teologii jest gruntowne poznanie systemów wiary poszczególnych wyznań chrześcijańskich. Luteranizm w potocznej świadomości interpretowany jest jako wyznanie akcentujące rolę i znaczenie Pisma Świętego. Hasło Sola Scriptura jest jego głównym fundamentem teologicznym i metodologicznym oparciem dla pozostałych zasad teologicznych, takich jak Sola gratia, Sola fide, Solo Verbo i Solus Christus. Biblia jest źródłem wiary, wyłącznym i jedynym, a jej treść ma wyznaczać chrześcijański komentarz rzeczywistości. Podkreślanie ekskluzywizmu Pisma Świętego i rezygnacja z Tradycji jako źródła Objawienia było jednym z najważniejszych postulatów ROCZNIKI TEOLOGII EKUMENICZNEJ 2 ( 57):2010

170 RECENZJE Reformacji i stanowiło fundamentalny element luterańskiej tożsamości wyznaniowej. Niemniej jednak Kościoły luterańskie w swym przepowiadaniu posługują się symbolami, a więc streszczeniami podstawowych prawd wiary. We wstępie do polskiego wydania Ksiąg Wyznaniowych ks. prof. Manfred Uglorz relacje między Pismem Świętym a symbolami objaśnia następująco: Zgodnie z ewangelicką zasadą Sola Scriptura Pismo Święte jest jedynym źródłem wiary i życia chrześcijańskiego. Autorytet Biblii jest jedyny w swoim rodzaju. Symbole wiary wypływają z Pisma i ich autorytet jest zależny od autorytetu Biblii. Jednakże zarówno Pismo Święte, jak i symbole wiary mają charakter normatywny dla nauki Kościoła. Pismo Święte jest norma normans, a wyznanie i symbol kościelny norma normata. Teologia luterańska stoi na stanowisku, że symbol nie rozstrzyga o rozumieniu Pisma Świętego. Symbol nie może zająć stanowiska Ducha Świętego. Objawienie biblijne musi być nieustannie na nowo odczytywane oraz interpretowane, aby nie tylko było rozumiane, lecz przede wszystkim budziło wiarę Ludu kościelnego. Symbol jest historycznym świadectwem wiary Kościoła w określonym czasie. Biblia i wyznanie wiary mają się więc do siebie tak, jak obiektywne objawienie w historii do subiektywnej wiary członków Kościoła. Zestawione symbole i wyznania wiary skupione są w Księgach Wyznaniowych Kościoła Luterańskiego. Zbiór ten tworzą starochrześcijańskie symbole wiary: Wyznanie Apostolskie, Nicejsko-Konstantynopolitańskie oraz Atanazjańskie oraz księgi Reformacji: Mały Katechizm, Duży Katechizm, Wyznanie Augsburskie, Obrona Wyznania Augsburskiego, Artykuły Szmalkandzkie oraz Formuła Zgody. Głównymi autorami ksiąg byli Marcin Luter oraz Filip Melanchton. Księgi Wyznaniowe powstawały w trakcie kilkudziesięciu lat i częściowo są odbiciem procesu Reformacji jako continuum, kształtującego się w ogniu polemik z Kościołem katolickim, a także z nurtami reformacyjnymi określanymi jako spirytualiści bądź entuzjaści, a więc prądami dążącymi do dezinstytucjonalizacji religii i rewolucji w stosunkach społecznych. Luter pisał: Prawdziwym teologiem zostaje się nie przez filozofowanie i spekulacje, lecz przez życie, pośród pokus i walk, w których trzeba wytrwać. Stąd teologia Ksiąg Wyznaniowych nie jest jednym systematycznym teologicznym dyskursem, ale kilkoma wykładami, różniącymi się w pewnym stopniu między sobą stawianiem akcentów, natężeniem konfrontacji z doktryną katolicką, uwypuklaniem konkretnych treści. Różnice te nie są wielkie, są to raczej odcienie jednej i tej samej myśli. Sprawia to jednak, iż interpretacja Ksiąg Wyznaniowych nie jest łatwym zadaniem i wymaga znacznych kompetencji teologicznych. Jednocześnie jest bardzo potrzebna, dla każdego bowiem teologa katolickiego badającego luteranizm Księgi są źródłem podstawowym. Takim doskonałym narzędziem w naukowych dociekaniach jest książka pani dr Moniki Waluś, stanowiąca wersję obronionego przez nią w 2007 r. doktoratu. Autorka znana jest telewidzom oraz czytelnikom z publikacji dotyczących zagadnień związanych z małżeństwem. W swej wysoko ocenionej dysertacji podejmuje analizę pneumatologii Ksiąg Wyznaniowych. Zadanie to bardzo trudne, tak z uwagi na rozproszenie

RECENZJE 171 nauki o Duchu Świętym w strukturze Ksiąg, jak i z powodu jej ukrycia w innych dyskursach tematycznych. Refleksja pneumatologiczna w Księgach jest bowiem często niejako schowana w wykładach chrystologicznych czy eklezjologicznych, co od teologa wymaga wydobycia jej na zewnątrz. To zaś musi odbywać się za pomocą konkretnego klucza hermeneutycznego, który tutaj stanowi założenie o dominującej roli soteriologii w luteranizmie. Zadanie to jednakże bardzo potrzebne, pneumatologia stanowi bowiem metodologiczny fundament całej luterańskiej treści teologicznej, wynikający z przyjęcia założenia, że w rzeczywistości, w której żyjemy, Duch Święty działa, aktualizując wciąż instytucje pozostawione człowiekowi w służbie jego zbawienia. Autorka słusznie przyjmuje, że soteriologia jest sednem wystąpienia Lutra i uruchomienia przez niego procesu Reformacji. Dla teologa z Wittenbergi zbawienie człowieka przez Boga jest centralnym punktem wszelkich dymensji rzeczywistości, w której żyjemy. Wszystko jest temu podporządkowane, a refleksja teologiczna ma odsłonić przed człowiekiem prawdę o zbawieniu, jego mechanizmie i skutkach. Temu podporządkowane są poszczególne przedmioty: chrystologia, antropologia, eklezjologia i inne dyscypliny teologiczne. W tym sensie, co wydobywa rozprawa Moniki Waluś, teologia Lutra ma funkcjonalny charakter, jest permanentną katechezą, mającą uzmysłowić człowiekowi, jak wielkim darem został obdarzony przez Boga. Luterańska nauka o zbawieniu człowieka tworzy pewną figurę, której elementami są antropologia, eklezjologia oraz nadrzędna wobec nich pneumatologia. Dysertacja jest skonstruowana w ten sposób, aby ową nadrzędność zaakcentować. Autorka zauważa, że pneumatologia ksiąg jest odpowiedzią na postawione problemy antropologiczne: upadek człowieka i jego grzeszność (str. 17). Zaznacza jedność pneumatologii i chrystologii w ich znaczeniu dla soteriologii (str. 75) oraz uwypukla konstytutywną rolę Ducha Świętego w nauce o Kościele (str. 171). Książka ma swój wewnętrzny mechanizm, uruchomiony przez logiczną kontynuację myśli, że człowiekowi oferowane jest zbawienie. Zbawienie to jest darem Ducha Świętego i dokonuje się całkowicie za jego przyczyną. Zbawienie jest przez Ducha, dla Ducha i prowadzi do Ducha. Owa logiczna kontynuacja przejawia się w zbudowanej przez Autorkę strukturze pracy. Rozprawa podzielona jest na trzy rozdziały, które są pozycjonowane w taki sposób, aby treściowo się zamykały, tzn. aby kwestie podejmowane przez Autorkę rozstrzygały się w miarę kontynuacji treści. Ta dynamika pracy zbieżna jest z owym wewnętrznym mechanizmem poruszanym przez założenie o pneumatologicznym charakterze zbawienia człowieka. Zgodnie z taką konstrukcją rozdział pierwszy, zatytułowany Homo peccator. Człowiek potrzebujący Ducha Bożego, przedstawia luterańską wizję kondycji człowieka oraz będącą pewnego rodzaju odpowiedzią na tę wizję naukę o działaniu Ducha Świętego. Antropologia Lutra determinowana była doktryną grzechu pierworodnego. Natura ludzka została całkowicie zepsuta przez grzech pierworodny. Grzech pierworodny i będące jego konsekwencją grzechy uczynkowe zrywają ofiarowaną człowie-

172 RECENZJE kowi przy stworzeniu bliską relację z Bogiem. Autorka trafnie wydobywa fakt, że ów grzech jest diagnozowany przez Księgi jako brak prawdziwej bojaźni Bożej i prawdziwej wiary w Boga (s. 24). Stąd też człowiek jako punkt odniesienia swojego życia nie przyjmuje Boga, ale samego siebie. Za św. Augustynem Księgi Wyznaniowe nazywają grzech pierworodny pożądliwością (concupiscentia) (s. 32). Oznacza to, że w ten sposób postępowaniem człowieka zaczyna kierować egoizm, przez co traci się zdolność do ustalenia prawdziwej wspólnoty. Brak właściwej relacji z Bogiem sprawia, iż działanie człowieka w każdej sferze życia obciążone jest błędem. Księgi wyznaniowe, jak zaznacza autorka, obrazują to ukazaniem relacji pomiędzy dwoma tablicami Dekalogu, a więc stosunku przykazań odnoszących się do Boga oraz odnoszących się do ludzi. Grzech pierworodny, uniemożliwiający właściwą wspólnotę z Bogiem, niszczy też właściwe rozumienie relacji człowieka wobec bliźnich (s. 25). Taki określony grzechem obraz ludzi dopełnia Autorka przedstawieniem dualistycznej wizji człowieka w teologii luterańskiej, obrazowanej dychotomią ciała i duszy oraz porównaniem starego i nowego człowieka, Adama i Chrystusa. Oba obrazy wymagają uzupełnienia, w pierwszym bowiem przypadku dychotomia musi być skonfrontowana z faktem, że Luter rehabilitował w znacznym stopniu cielesność człowieka, w drugim zaś interpretowana z zaznaczeniem, że owe zestawienie odnosi się do dynamicznej koncepcji człowieka usprawiedliwionego, ale tkwiącego jednocześnie w starych strukturach rzeczywistości i permanentnie się z owych struktur wyzwalającego. Człowiek tak przedstawiony wymaga ratunku. Tym staje się właśnie usprawiedliwienie, dane człowiekowi darmo, dzięki zastępczemu działaniu Chrystusa i dostępne za pomocą kanału, jakim jest wiara. Cały ten program ratowania człowieka jest całkowicie zanurzony w Duchu Świętym: Autorka akcentuje fakt, że w Księgach łaska ofiarowana człowiekowi dostępna jest wyłącznie dzięki mocy Ducha Świętego (s. 45). Przedstawienie osoby Ducha Świętego stanowi drugą część pierwszego rozdziału. Autorka analizuje, w jaki sposób Księgi określają miejsce Trzeciej Osoby Boskiej w strukturze trynitalnej oraz jakie nadają jej funkcje. To drugie jest dla istoty pracy szczególnie ważne: Autorka podsumowuje ten fakt, pisząc, że pneumatologia stanowi spoiwo całej soteriologii Ksiąg, i cytuje fragment Konfesji Augsburskiej, stwierdzający, że Jezus Chrystus dokonał swego dzieła, aby wierzących weń uświęcać przez zesłanie do ich serc Ducha Świętego, który rządzi, pociesza i ożywia oraz broni ich przed diabłem i mocą grzechu (s. 53). Duch Święty aktualizuje dar zbawienia, poprzez uzdolnienie człowieka do jego przyjęcia. Bez Ducha Świętego grzesznik nie może poznać Chrystusa, nie może Go przyjąć jako Pana i Zbawiciela, nie może przyjąć usprawiedliwienia ofiarowanego przez Syna Bożego (s. 57). Funkcja Ducha przywołuje kolejną zasadę teologii luterańskiej: Sola fide (Tylko wiarą). Zbawienie człowieka dokonuje się przez jego usprawiedliwienie, to zaś zależy całkowicie od wiary w Chrystusa. Wiara ta zaś jest darem Ducha Świętego. W ten sposób dochodzi się do centralnej prawdy soteriologicznej w jej powiązaniu z pneumatologią. Analizę funkcji Ducha uzupełnia Autorka rozważaniem nad charakterem wiary

RECENZJE 173 w rozumieniu ojców Reformacji: wiara była traktowana nie intelektualnie, lecz egzystencjalnie, jako postawa angażująca wszystkie komponenty ludzkiej osobowości. Wiara to pełne zaufania wyrażenie zgody na obietnicę Bożą, przez którą zaoferowane zostaje odpuszczenie grzechów i usprawiedliwienie darmo ze względu na Chrystusa (s. 67). Przedstawienie obrazu człowieka oraz istoty i roli Ducha Świętego doprowadza czytelnika dysertacji do kolejnego zbioru zagadnień, składającego się na drugi rozdział rozprawy. Zbiór ten stanowi wyodrębnienie środków działania Ducha Świętego w ujęciu Ksiąg Wyznaniowych. Tytuł rozdziału: Solo Verbo. Drogi działania Ducha Świętego odwołuje się jednocześnie do jednej z podstawowych luterańskich zasad teologicznych. Reformacja wylicza dwa środki działania Ducha Świętego: Ewangelię oraz sakramenty. Oba wyrażają się poprzez Słowo. Podając tę naukę, Autorka stawia jednocześnie pytanie, co oznacza owo Słowo. Odpowiadając, przywołuje konieczność obiektywności Słowa. Inaczej mówiąc, Słowo przychodzi do człowieka z zewnątrz, jego źródłem jest pismo Święte, a w jego przekazie konieczne jest pośrednictwo urzędu. Temu służy rozróżnienie na Słowo wewnętrzne i zewnętrzne. To pierwsze utożsamiane jest przez Lutra z subiektywną wewnętrzną intuicją i odrzucone zostaje jako wiarygodne źródło Słowa. Takim zaś jest jedynie Słowo zewnętrzne. Słowo zewnętrzne dokonuje się poprzez zwiastowanie Ewangelii, a także głoszenie prawd wiary w kazaniu. Stąd konieczne jest wiarygodne pośrednictwo urzędu, jakie Reformacja widzi jedynie w Kościele. Autorka zaznacza tutaj również wagę takich czynników, jak przestrzeganie trzeciego przykazania. Właściwemu zrozumieniu przez czytelnika definicji Słowa służy również przybliżenie rozróżnienia między Zakonem i Obietnicą, a więc między Dekalogiem i Ewangelią. To zaś implikuje przedstawienie procesu przyswajania sobie Słowa przez człowieka: znajomość przykazań budzi w człowieku przeświadczenie o niemożności ich wypełnienia oraz strach z tym związany. Otwiera to przestrzeń dla zrozumienia Ewangelii jako przyrzeczenia usprawiedliwienia i uzmysłowienia sobie przez człowieka, jak wielki dar został mu zaoferowany. Oba elementy rozróżnienia muszą być ujmowane komplementarnie jako konieczne czynniki jednego procesu. Istotnym problemem w prawidłowej recepcji nauki o słowie zewnętrznym jest zagadnienie jego relacji do Pisma Świętego: czy są one tożsame? Autorka objaśnia, że same Księgi Wyznaniowe cechuje pewna niekonsekwencja w rozróżnianiu obu. Słowo zewnętrzne jest jednak w przeważającej mierze pojęciem szerszym, obejmującym nie tylko lekturę Biblii stąd stwierdzenie Autorki, że Słowo określa jedynie dostępną drogę działania Ducha Świętego nie przez doświadczenie wewnętrzne, lecz przez zewnętrzny przekaz prawd wiary (str. 97). Stąd w Słowo wliczane jest również kazanie wygłaszane przez uprawniony urząd. Integralną częścią Słowa są również sakramenty. Reformacja określa je za św. Augustynem jako obraz Słowa (pictura verbi) i jednoznacznie uznaje ich znaczenie w dziele uświęcenia grzesznika. Sakramenty stanowią stałą, pewną drogę Uświęciciela

174 RECENZJE ku człowiekowi (s. 119). Wszelkie próby deprecjonowania ich jedynie do symbolu przeczą treści Objawienia. Nasuwa się tu kolejne pytanie: jaką funkcję pełnią sakramenty? Autorka, odpowiadając na to pytania, przytacza treść Dużego Katechizmu, że mianowicie przez nie Bóg łączy nas cieleśnie ze sobą, tak, że wszystko, co Boże, ma służyć ku użytkowi naszemu. Sakramenty umożliwiają więc organiczną relację między człowiekiem a Chrystusem, a poprzez nie człowiek wchodzi w nową rzeczywistość. Proces ten odbywa się wyłącznie mocą Ducha Świętego, zgodnie zaś z luterańską koncepcją antropologiczno-pneumatologiczną o ekskluzywnej roli Ducha w procesie usprawiedliwienia warunkiem koniecznym do działania sakramentu jest wiara przyjmującego. Usprawiedliwia wiara w sakrament, a nie sam sakrament (s. 124). Dopełnieniem prezentacji sakramentologii Ksiąg Wyznaniowych i jej pneumatologicznej perspektywy jest przybliżenie dwóch rozróżnionych przez Reformację sakramentów: chrztu i Eucharystii. Ten pierwszy jest przez Reformację określany jako brama Ducha Świętego, sakrament podstawowy. Teologię chrztu podaną w Księgach Wyznaniowych podsumowuje Autorka cytatem z artykułu Dużego Katechizmu, który mówi, że po przyjęciu Pierwszego Sakramentu nie brakuje nam już niczego, co potrzebne jest do zbawienia, z wyjątkiem wiary. Nauka o Eucharystii zasadza się na podobnych założeniach jak nauka o chrzcie. Eucharystia w swej soteriologicznej perspektywie stanowi dopełnienie chrztu. Nazywana pokarmem duszy, jest dla człowieka codziennym wsparciem (s. 164), pozwala umocnić dary Uświęciciela, których podczas jej przyjmowania, dzięki realnej obecności Chrystusa, pełnię otrzymujemy. Omówienie kondycji człowieka i jej perspektywy w świetle działania Ducha Świętego, przedstawienie środków działania Ducha Świętego prowadzi dyskurs ku zagadnieniu antropologii człowieka już przez wiarę usprawiedliwionego. Dysertacja dociera tu do naczelnej definicji luterańskiej antropologii, mówiącej o usprawiedliwionym grzeszniku (iustus peccator). Rozdział zatytułowany jest Simul iustus et peccator. Człowiek uświęcony przez Ducha i zawiera, jak pisze Autorka, analizę skutecznego dzieła Ducha w usprawiedliwionym grzeszniku dzięki przyjęciu nauczania Ewangelii: wezwania do nawrócenia i pokuty, Dekalogu oraz obowiązków stanu. Nawrócenie i pokuta są immanentnym owocem działania Ducha Świętego, jak i odpowiedzią na nie człowieka. Księgi Wyznaniowe wskazują przy tym, że Duch działa dwutorowo: ukazuje człowiekowi jego kondycję, jak i udziela mu łaski pocieszenia poprzez obietnicę usprawiedliwienia. Odpowiedzią człowieka, jakkolwiek również będącą efektem działania Ducha Świętego, jest pokuta. Autorka wymienia tu wyodrębnione przez autorów Ksiąg cechy pokuty: konieczność jej permanentnego charakteru, co stanowi implikację założenia o trwaniu, pomimo usprawiedliwienia w strukturze grzechu oraz jej praktycznym wyrazie, którym jest spowiedź indywidualna. Zagadnienie spowiedzi obejmuje znaczną część rozdziału: Autorka wylicza jej cechy, to jest dobrowolność i konieczność, przedstawia jej strukturę będącą złożeniem skruchy i wiary, a także omawia rodzaje spowiedzi oraz jej owoce. Osobnym elementem podrozdziału jest zagadnienie sakramentalności spowiedzi.

RECENZJE 175 Obowiązki stanu stanowią drugą część dzieła Ducha w człowieku ujętym jako iustus peccator. Odpowiedzią człowieka jest wierne wypełniane swego powołania, a więc respektowania swej pozycji w strukturze społecznej, wypełnianiu obowiązków z owej pozycji wypływających. Autorka dopełnia luterańską naukę społeczną przywołaniem reformacyjnej krytyki monastycyzmu. Choć elementy eklezjologii pojawiły się już wcześniej rozdział trzeci jest miejscem przedstawienia systematycznego dyskursu eklezjologicznego w pneumatologicznej perspektywie. Kościół jest ujęty jako miejsce zwiastowania Słowa i udzielania sakramentów, interpretowany jest więc funkcjonalnie. Duch Święty jest w Księgach Wyznaniowych traktowany jako aktualizator, skoro sakramenty i Słowo są jego darem i udzielane są przez niego. Rozdział kończy się omówieniem eschatologii Ksiąg Wyznaniowych. Zaprezentowany powyżej obszerny opis rozdziałów jest konieczny dla właściwego przedstawienia i oceny rozprawy. Podjęta przez Autorkę tematyka zawiera bowiem wiele subtelności, które wymagają bardzo szczegółowego opracowania. Analiza pneumatologii Ksiąg Wyznaniowych Kościoła luterańskiego musi być przeprowadzana z wielką precyzją, tak ze względu na swe rozproszenie, jak i widoczne niekiedy niejednoznaczności w treści. Tym bardziej należą się Autorce wielkie wyrazy uznania, daje bowiem teologii polskiej doskonałe narzędzie pomocne w zapoznaniu się tak z reformacyjną nauką o Duchu Świętym, jak i związanymi z nią zagadnieniami soteriologicznymi. Jak już zostało zaznaczone, pracę cechuje pewna wewnętrzna logika, polegająca na przedstawieniu podmiotów relacji, jej charakteru oraz jej efektów. Tytuł dysertacji Spiritus Sanctificator. Człowiek wobec Ducha Świętego według Ksiąg Wyznaniowych Luteranizmu wskazuje na ową relację: podmiotami są Duch Święty i człowiek, jej charakterem jest działanie Ducha Świętego wobec człowieka oraz środki, jakimi się w tym działaniu posługuje, efektem zaś jest usprawiedliwiony człowiek, iustus peccator, który już tu, na ziemi antycypuje Królestwo Boże. Dyskurs rozwija się właśnie w kierunku przedstawienia efektów omówionej wcześniej relacji. Sprawia to, że rozprawa jest wewnętrzne spójna, ma przejrzystą, logiczną strukturę i cechuje się konsekwencją w dochodzeniu do wyznaczonego celu. Niezmiernie ułatwia to czytelnikowi zadanie recepcji tego trudnego zagadnienia. Recepcję tę ułatwia również język oraz charakterystyczna dla Autorki tendencja, aby na początku rozwijanego zagadnienia artykułować pytania. Dla odbiorców stanowi to znaczną pomoc w prawidłowym śledzeniu dyskursu. Niektórzy czytelnicy mogą mieć natomiast problem z częścią tytułów podrozdziałów: wydaje się, że w pewnych wypadkach mogłyby w jaśniejszy sposób zapowiadać treść. Tym niemniej jednak rozprawa stanowi ważny element w polskich badaniach nad teologią Ksiąg Wyznaniowych Kościoła luterańskiego, a dla teologów polskich zajmujących się luteranizmem staje się lekturą obowiązkową.