KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 3 WESOŁY SMYK W CHODZIEŻY

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY NIEPUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 3 WESOŁY SMYK W CHODZIEŻY 2015/2016

2 MISJA PRZEDSZKOLA Przedszkole wspomaga wszechstronny rozwój każdego wychowanka w oparciu o rozpoznanie jego potrzeb i możliwości, kształtuje w nim poczucie własnej wartości. Uczy tolerancji i patriotyzmu, pomaga w odnoszeniu sukcesów i pokonywaniu trudności oraz umożliwia rozwój uzdolnień i zainteresowań. Kształtuje właściwe postawy wobec otoczenia społecznego, przyrodniczego i technicznego. Wyrównuje szanse edukacyjne dzieci poprzez zdobywanie wiedzy i umiejętności dzięki aktywnym metodom pracy. Rozwija kompetencje komunikacyjne i aktywność twórczą oraz kształtuje otwartość na wiedzę

3 MISJA PRZEDSZKOLA Wyposaża wychowanka w wiedzę i umiejętności umożliwiające udany start szkolny.. Przedszkole pełni funkcję doradczą oraz wspiera działania wychowawcze i edukacyjne rodziców. Zamierzone cele osiągnięte zostaną dzięki wykwalifikowanej kadrze, bogatej ofercie zajęć dodatkowych i wyposażeniu placówki. Przedszkole przestrzega zasad wynikających z Konwencji Praw Dziecka Przedszkole otwarte jest na potrzeby środowiska lokalnego.

4 WIZJA PRZEDSZKOLA Nasze przedszkole jest bezpieczne, przyjazne dzieciom, rodzicom, środowisku, pracownikom i otwarte na ich potrzeby. Zapewniamy dzieciom wszechstronny rozwój, realizujemy ich potrzeby, respektujemy prawa oraz przeciwdziałamy izolacji społecznej i nietolerancji. Realizowany przez nas system wychowawczy i działania edukacyjne sprzyjają wyzwalaniu aktywności własnej dzieci, rozwijają ich zainteresowania i służą osiąganiu przez nie gotowości szkolnej na wysokim poziomie. Kwalifikacje i umiejętności nauczycieli, stosowane przez nich programy, aktywne metody pracy i nowatorskie rozwiązania gwarantują wysoką jakość pracy placówki. Rodzice są naszymi partnerami w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej i zarządzaniu placówką.

5 WIZJA PRZEDSZKOLA Dzięki skutecznej promocji nasze przedszkole ma dobrą opinię w środowisku. Dobra baza, wyposażenie, estetyka pomieszczeń i otoczenia dopełnia działania dydaktyczno - wychowawcze i wpływa na wysoką ocenę naszej placówki. Przedszkole posiada własny kalendarz imprez i wydarzeń, co podkreśla odrębność i specyfikę placówki. Pracownicy przedszkola dokonują okresowo ewaluacji swojej pracy, wyciągają wnioski, które wytyczają im kierunek dalszej pracy. Przedszkole jest zarządzane w sposób sprawny i nowoczesny, a pracownicy mają satysfakcję z prowadzonej działalności.

6 MODEL ABSOLWENTA Dziecko kończące przedszkole i rozpoczynające naukę w szkole potrafi dobrze funkcjonować w roli ucznia : WYKAZUJE motywację do uczenia się i wysiłku intelektualnego, zainteresowanie treściami nauczania, chęć poznawania, umiejętność przyswajania nowych pojęć, logicznego myślenia, korzystania z posiadanych wiadomości, uważnego słuchania, umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas, wytrwałość. umiejętność radzenia sobie z trudnościami / podejmuje próby poradzenia sobie z zadaniem, umiejętność współdziałania w grupie/podporządkowuje się poleceniom, normom, umie współdziałać z innymi, tolerancje wobec innych, samodzielność, odporność na stres,

7 MODEL ABSOLWENTA POSIADA zdolność koncentracji uwagi i porozumiewania się w zrozumiały dla innych sposób, wyobrażenie o obowiązkach wynikających z roli ucznia, podstawową wiedzę o świecie, UMIE cieszyć się z własnych osiągnięć i odczuwać satysfakcję, gdy samodzielnie wykona zadanie, posługiwać się zdobyczami techniki

8 MODEL ABSOLWENTA ROZUMIE, ZNA prawa dziecka i respektuje prawa innych ludzi, zasady bezpieczeństwa, zabawy, higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną, zasady kultury współżycia, postępowania, kulturę i dziedzictwo własnego regionu, symbole narodowe, potrzebę szanowania przyrody i środowiska - prezentuje postawę proekologiczną, NIE OBAWIA SIĘ występować publicznie reprezentować grupę, przedszkole, chwalić się swoimi pomysłami, osiągnięciami artystycznymi, sportowymi,sukcesami, wykazywać inicjatywę w działaniu, wyrażania własnych uczuć

9 Wartości priorytety w pracy przedszkola w roku 2015/2016 Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień i kształtowanie czynności intelektualnych niezbędnych w codziennym życiu i w dalszej edukacji. Wychowywanie w tolerancji do dzieci i dorosłych niepełnosprawnych Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej, umiejętność radzenia sobie w sytuacjach nowych i trudnych, włącznie z sytuacją porażki. Rozwijanie umiejętności społecznych, które warunkują poprawność relacji z dziećmi i dorosłymi. Stwarzanie warunków rozwoju dzieciom o zróżnicowanych możliwościach i umiejętnościach

10 Wartości priorytety w pracy przedszkola w roku 2015/2016 Wprowadzanie dzieci w świat Kształtowanie świadomości przyrodniczej i ekologicznej badanie i eksperymentowanie Rozwijanie zainteresowań czytelniczych Rozwijanie umiejętności matematycznych oraz logicznego rozumowania. Kształtowanie postawy zdrowego stylu życia, rozwijanie sprawności fizycznej. sztuki i rozwijanie umiejętności prezentowania obserwowanej rzeczywistości, odczuć poprzez różne formy ekspresji artystycznej.

11 Wartości priorytety w pracy przedszkola w roku 2015/2016 Kształtowanie poczucia bezpieczeństwa oraz przynależności społecznej i narodowej. Doskonalenie systemu pomocy psychologiczni - pedagogicznej Wspomaganie rozwoju dzieci młodszych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego, Wypracowanie procedur pracy zespołowej. Unowocześnianie bazy materialnej przedszkola. Wzbogacenie oferty edukacyjnej o kolejne zajęcia dodatkowe oraz kółka zainteresowań.

12 Wartości priorytety w pracy przedszkola w roku 2015/2016 Rozwój zawodowy nauczycieli Kreowanie Poszerzenie działalności innowacyjnej przedszkola i nowatorstwa pedagogicznego. Rozwijanie kompetencji zawodowych nauczycieli w ramach WDN. - uzupełnienie i zdobycie dodatkowych kwalifikacji, zdobycie wyższych stopni awansu zawodowego, Systematyczne podejmowanie starań o wzrost efektów współpracy z rodzicami. pozytywnego wizerunku placówki - stosowanie różnorodnych form promocji przedszkola wzbogacanie w środowisku. warsztatu pracy.

13 CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA Diagnozowanie i rozwijanie inteligencji wielorakich dzieci. Tworzenie warunków do stymulowania różnorodnej aktywności dziecka poprzez uczestnictwo w formach teatralnych, festiwalach Rozwijanie u wychowanków optymistycznych cech charakteru (dobroć, empatia, otwartość, zaradność, odporność emocjonalna, samodzielność, kreatywność, ). Rozwijanie umiejętności wyrażania emocji adekwatnych do sytuacji. Usprawnianie aparatu artykulacyjnego korygowanie wad wymowy Pozytywne nastawienie dzieci do nauki języka angielskiego prowadzonego w sposób naturalny przez zabawę i metody twórcze.

14 CELE KONCEPCJI PRACY PRZEDSZKOLA Wykorzystanie informatyki do uatrakcyjnienia zajęć edukacyjnych poprzez prezentacje multimedialne, Internet oraz autorski program pt. Mój przyjaciel komputer Stwarzanie atmosfery bezpieczeństwa, tolerancji i zaufania w środowisku rodzinnym i przedszkolnym Ujednolicenie oddziaływań : przedszkole rodzina, rodzina - przedszkole. Efektywne angażowanie rodziców do realizacji zadań określonych w koncepcji Promowanie działalności przedszkola w środowisku lokalnym Poszerzanie i rozwijanie kontaktów z rodzicami poprzez własną stronę internetową

15 WIODĄCA IDEA KONCEPCJI PRACY PEDAGOGICZNEJ Wesoły Smyk jest miejscem gdzie dzieci mają możliwość wyboru różnorodnej aktywności. Proponowanie działań wspierających rozwój dziecka jest poprzedzone jego wnikliwą obserwacją. W tym procesie ważną rolę odgrywa rodzina, która pomaga nauczycielowi diagnozować potencjał dziecka i uczestniczy w działaniach przedszkola, ukierunkowanych na rozwój inteligencji wielorakich.

16 WNIOSKI I DALSZA PRACA NAD KONCEPCJĄ Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. Koncepcja pracy Niepublicznego Przedszkola Wesoły Smyk znana jest wszystkim pracownikom placówki oraz rodzicom Koncepcja w razie potrzeb jest analizowana i modyfikowana przez pracowników przedszkola i rodziców Koncepcja prezentowana jest na zebraniu organizacyjnym oraz dostępna na stronie internetowej przedszkola

17 KALENDARZ IMPREZ LATO: DZIEŃ STRAŻAKA DZIEŃ MAMY I TATY DZIEŃ DZIECKA FESTN RODZINNY ZAKOŃCZENIE EDUKACJI PRZEDSZKOLNEJ- POŻEGNANIE STARSZAKÓW JESIEŃ ŚWIATOWY DZIEŃ PRZEDSZKOLAK POWITANIE JESIENI DZIIEŃ CHŁOPAKA DZIEŃ KASZTANA DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ DZIEŃ DYNI PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA DZIEŃ MISIA ANDRZEJKI WIOSNA: DZIEŃ KOBIET POWITANIE WIOSNY PRZEGLĄD PIOSENKI DZIECIĘCEJ WESOŁE NUTKI ZABAWY Z WIELKANOCNYM ZAJĄCZKIEM DZIEŃ TAŃCA DZIEŃ LEŚNIKA DZIEŃ ZIEMI ZIMA: MIKOŁAJKI WIGILIA PRZEDSZKOLNA DZIEŃ BABCI I DZIADAKA BALIK KARNAWAŁOWY WALENTYNKI DZIEŃ KOTA DZIEŃ DINOZAURA