Wymagania edukacyjne. w zakresie wychowania fizycznego. dla klasy III A Gimnazjum im. Jana Pawła. w Lipnicy Wielkiej

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne w zakresie wychowania fizycznego dla klasy III A Gimnazjum im. Jana Pawła w Lipnicy Wielkiej I półrocze

2 - 1 - Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: 1. wykazuje się szczególną sprawnością fizyczną oraz umiejętnościami określonymi programem nauczania, 2. bierze czynny udział w pozalekcyjnych, pozaszkolnych zajęciach sportowo-rekreacyjnych, 3. był obecny na wszystkich zajęciach wychowania fizycznego i ma w ciągu okresu usprawiedliwione godziny nieobecności. Najwyżej dwa razy brak stroju, 4. swą postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń (gest koleżeński, ambitny, zdyscyplinowany), posiada nawyki higieniczno-zdrowotne (schludny wygląd zewnętrzny, dba o higienę osobistą itp), 5. wykazał się znajomością przepisów sportowych w zakresie dyscyplin sportowych uprawianych w szkole. 6. Zawsze chętnie bierze udział w zawodach sportowych i osiąga w nich znaczące sukcesy.

3 - 2 - Cykl 1. Bezpiecznie rozwijamy swoją sprawność fizyczną dopuszczającą dostateczną dobrą bezpiecznie uczestniczyć w ćwiczeniach kształtujących sprawność fizyczną w terenie i wykorzystać warunki naturalne terenu do kształtowania sprawności fizycznej. Przestrzega zasad bezpiecznego udziału w zajęciach wychowania fizycznego. Zna zasady prawidłowego przygotowania organizmu do wysiłku. rozłożyć siły w czasie dłuższego wysiłku. Umie wykonać program treningowy według instrukcji. Zna sposób wykonywania i oceny wyników poszczególnych prób indeksu sprawności fizycznej. wykonać ćwiczenia na ścieżce zdrowia. wykonać ćwiczenia na poszczególnych stacjach i obwodzie do ćwiczeń. ćwiczenia w terenie wpływają na organizm człowieka. kontrolować swój rozwój fizyczny. Zna zasady udzielania pierwszej pomocy. ie są sprawności człowieka. opracować dla siebie i swoich rówieśników zestaw ćwiczeń na ścieżce zdrowia. współpracować w zespole. Przestrzega ustalonych zasad bezpieczeństw a, dostrzega grożące niebezpieczeń stwo i właściwie na nie reaguje. Zna sposoby organizacji i bezpiecznego uczestnictwa w biegu na orientacje, sztafetowego biegu przełajowego i patrolowego. Umie kontrolować własną sprawność i rozwój fizyczny. przyjąć odpowiedzialno ść za siebie i innych. opracować program treningowy kształtujący określoną sprawność motoryczną. przygotować miejsce i sprzęt do przeprowadzani a prób indeksu sprawności fizycznej. przeprowadzić próby indeksu i ocenić wyniki rodziny i przyjaciół.

4 - 3 - Cykl 2. Poznajemy,,królową sportu" - ćwiczymy biegi, skoki i rzuty dopuszczającą dostateczną dobrą wykonać poprawnie: start niski z pałeczką sztafetową, przekazywanie pałeczki w marszu sposobem od góry i od dołu, przekazywanie pałeczki w strefie zmian, wyznaczanie rozbiegu i bieg po łuku w skoku wzwyż. i jest związek ideałów starożytnych igrzysk olimpijskich z rywalizacją sportowa dnia dzisiejszego. Dostrzega nieprawidłowości i negatywne zjawiska w sporcie współczesnym. uczestniczyć we współzawodnictwie lekkoatletycznym z zachowaniem zasady fair play. przygotować organizm do wysiłku, pokonać własną słabość i zmęczenie. Zna szkodliwości dopingu. można doskonalić umiejętności lekkoatletyczne. międzyklasowe współzawodnictwo w konkurencjach lekkoatletycznych ie są konkurencje lekkoatletyczne. Zna dokonania polskich lekkoatletów. wykonać prawidłowo: wybieg startowy do odebrania pałeczki sztafetowej, przekazanie pałeczki sztafetowej w biegu różnymi sposobami, skok wzwyż na średnich wysokościach. Zna historię, symbole i idee igrzysk olimpijskich. Dostrzega nieprawidłow ości i negatywne zjawiska w sporcie współczesny m, potrafi się im przeciwstawić świadomie podjąć wysiłek fizyczny w celu poprawy swojej sprawności i osiągnięcia zakładanych wyników sportowych. Przestrzega zasad uczciwej, sportowej rywalizacji na stadionie i w życiu codziennym. przygotować plan treningu lekkoatletyczne go. szkolne i międzyszkolne zawody lekkoatletyczne. Zna największe sławy światowej lekkoatletyki i ich dokonania.

5 - 4 - Cykl 3. Kształtujemy umiejętności techniczne i taktyczne w piłce ręcznej dopuszczającą dostateczną dobrą Wykonuje poprawnie techniki i taktyki piłki ręcznej: atak szybki w zespole trójkowym na jedno i dwa podania, Zna zasady współdziałania zespołowego w piłce ręcznej. Wykonuje poprawnie atak pozycyjny w zespole czwórkowym i piątkowym, obrona,,każdy swego" w zespole czwórkowym i piątkowym. Zna zespoły piłki ręcznej w kraju i osiągnięcia reprezentacji Polski.. Wykonuje bezbłędnie techniki i taktyki piłki ręcznej: atak szybki z przewagą 2:1 i 3:2, Zna zasady współdziałani a zespołowego i umie je wykorzystać w grze w piłce ręcznej. współdziałać w obronie i ataku w zespole sześcioosobowym. Zna przepisy gry i sędziowania w stopniu umożliwiający m pełnienie roli zawodnika, trenera, sędziego i organizatora zawodów.

6 - 5 - Cykl 4. Kształtujemy sylwetkę i rozwijamy sprawność koordynacyjną poprzez ćwiczenia gimnastyczne dopuszczającą dostateczną dobrą wykonać prawidłowo: łączony przewrót w przód i w tył, stanie na rękach z pomocą i asekuracją. Zna sposoby bezpiecznego korzystania z przyrządów. wykonać: wymyk na drążku, mostek ze stania z pomocą, skok rozkroczny przez kozioł wzdłuż łączony ze skokiem zawrotnym przez 5 części skrzyni o nogach skurczonych do przysiadu, Zna zasady asekuracji i samoasekuracji w czasie ćwiczeń. wykonać prawidłowo: przewrót w przód z biegu do postawy, podskokiem obrót o 360, przewrót w tył do postawy, stanie na rękach i przewrót w przód z pomocą i asekuracją,. Zna zasady higieny wypoczynku i pracy umysłowej. wykonać prawidłowo: wymyk i odmyk na drążku, piramida trójkowa według własnej inwencji. Cykl 5. Współpracujemy w zespole, doskonalimy technikę i taktykę gry w koszykówce Zna zasady asekuracji i samoasekuracji podczas ćwiczeń. dopuszczającą dostateczną dobrą wykonać prawidłowo techniki i taktyki: atak szybki w trójkach na jedno i dwa podania, wykorzystać poznane techniki i taktyki w grze. wykonać prawidłowo: współpraca w obronie,,każdy swego" z przekazywaniem, współpraca w obronie strefowej 3:3 i 4:4. Zna zespoły polskiej ligi koszykówki, zawodników i osiągnięcia. wykonać prawidłowo techniki i taktyki: atak szybki w trójkach. Zna podstawy taktyki gry i potrafi ustalić taktykę dla swego zespołu w określonym systemie rozgrywek zawodów. wykonać prawidłowo: współpracę w obronie strefowej 5:5. sędziego. ie wyniki osiągają najlepsze zespoły koszykówki europy i świata.

7 - 6 - Cykl 6. Kształtujemy odporność organizmu poprzez sporty zimowe dopuszczającą dostateczną dobrą dobrać ubiór i bezpieczne miejsce do zajęć sportoworekreacyjnych na śniegu i lodzie. bezpiecznie zajęcia na stoku. podporządkować się ustalonym regułom postępowania w celu zapewnienia bezpieczeństwa sobie i innym. Zna konkurencje sportowe w sportach zimowych i dokonania polskich sportowców na zimowych olimpiadach. dobrać sprzęt do sportów zimowych. Zna konkurencje i sprzęt używany w sportach zimowych. Cykl 7. Poznajemy nowe tańce i ćwiczenia przy muzyce traktować porażkę jako mobilizacje do zwiększenia wysiłku. Zna światowe osiągnięcia i stawy w sportach zimowych. Zna historię zimowych olimpiad. dopuszczającą dostateczną dobrą wykonać podstawowe kroki i układy taneczne wybranych tańców towarzyskich. Zna tańce narodowe i towarzyskie. wykonać ćwiczenia przy muzyce według inwencji nauczyciela. należy zachować się podczas zabaw tanecznych. wykonać podstawowe figury taneczne wybranych tańców towarzyskich. Zna różnice pomiędzy tańcami narodowymi a towarzyskimi. Umie tworzyć krótkie układy ruchowe inspirowane muzyką, wyrazić emocje i uczucia w tańcu, przekazać ruchem nastrój utworu. Zna cechy kultury regionu. Zna sposoby wyrażania uczuć i rozładowania negatywnych emocji.

8 - 7 - Cykl 8. Współpracujemy i współdziałamy w zespole, kształcimy umiejętności siatkarskie dopuszczającą dostateczną dobrą prawidłowo wykonać techniczne i taktyczne piłki siatkowej: ustawienie zespołu do odbioru piłki po zagrywce i ataku przeciwnika. Zna przykłady gier ruchowych kształtujących umiejętności techniczno taktyczne w piłce siatkowej. stosować zasadę fair play w grze i zachować się właściwie w roli kibica. Zna ligowe drużyny siatkarskie, zawodników i wyniki spotkań oraz historyczne i aktualne osiągnięcia reprezentacji kraju. prawidłowo wykonać techniczne i taktyczne piłki siatkowej: odebranie piłki po zagrywce i ataku, rozegranie, atak lub zwód, Zna zasady i umie przeprowadzić gry ruchowe wprowadzające do nauczania techniki piłki siatkowej. przyjąć odpowiednie założenia taktyki i wykonać je skutecznie w grze. Zna zasady i sposoby współdziałania zespołowego.

9 - 8 - Cykl 9. Kontrolujemy swój rozwój i sprawność fizyczną dopuszczającą dostateczną dobrą wykonać zestaw ćwiczeń aerobiku dance i step. Zna zestawy ćwiczeń aerobiku dance i step. Zna urządzenia w siłowni i wie jak z nich korzystać. dokonać oceny wyników prób indeksu i ustalić proces dalszego rozwoju sprawności fizycznej. opracować i zademonstrować zestaw ćwiczeń aerobiku dance i step. opracować zestawy ćwiczeń do aerobiku dance i step. Cykl 10. Kształtujemy umiejętności techniczne i taktyczne w piłce nożnej porównać osiągane wyniki prób indeksu sprawności fizycznej z uprzednio uzyskanymi oraz ustalić sposoby ich poprawy. ułożyć indywidualny program treningowy dla rozwoju ogólnej sprawności fizycznej na podstawie wyników indeksu. dopuszczającą dostateczną dobrą prawidłowo wykonać techniczne i taktyczne gry: atak szybki po przejęciu piłki na dwa, trzy podania. Zna podstawowe techniki i taktyki piłki nożnej. Umie wykorzystać poznane techniki i taktyki w grze właściwej. Zna drużyny ekstraklasy oraz zawodników reprezentacji kraju, ich wyniki i osiągnięcia. wykonać poprawnie techniki i taktyki gry: atak szybki od bramkarza. współpracować w dwójkach i trójkach, wykonując stałe fragmenty gry. wykonać założenia taktyki w grze. pełnić funkcję kapitana zespołu, sędziego i zawodnika. Zna europejskie i światowe kluby piłkarskie, zawodników, trenerów i wyniki realizacji. ą rolę w zespole pełni kapitan i trener, zna style kierowania zespołem.

10 - 9 - Cykl 11. Wytrwale dążymy do osiągania jak najlepszych wyników w konkurencjach lekkoatletycznych dopuszczającą dostateczną dobrą wykonać poprawnie: bieg sprinterski, na średnich i długich dystansach, sztafetowy. ie konkurencje lekkoatletyczne występują na mistrzostwach świata. przestrzegać zasad fair play, uczestnicząc we współzawodnictwie poznanych konkurencjach lekkoatletycznych. Zna aktualne i historyczne osiągnięcia polskich lekkoatletów na mistrzostwach świata, europy i igrzyskach olimpijskich. wykorzystać w rywalizacji sportowej i rekreacji nabyte umiejętności techniczne w poznanych konkurencjach lekkoatletycznych. ie są bieżące i historyczne osiągnięcia światowych i europejskich lekkoatletów. przygotować zawody lekkoatletyczne na poziomie szkolnym i sędziować poszczególne konkurencje. dokonać rzetelnej oceny swoich wyników i porównać je z wynikami lat poprzednich oraz ustalić dalszą drogę rozwoju. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: l. nie spełnia wymagań sprawnościowych lub jest daleki spełnienia tych wymagań, 2.opuszcza zajęcia lekcyjne wychowania fizycznego i ma więcej niż 4 godziny nieusprawiedliwionej nieobecności. Ponad 9 razy brak stroju, 3. nie jest pilny w czasie zajęć, 4. nie bierze udziału w pozalekcyjnych, pozaszkolnych zajęciach sportowo-rekreacyjnych, 5. wykazuje znaczące braki w zakresie wychowania społecznego (brak koleżeńskości, ambicji, zdyscyplinowania) oraz w zakresie dbałości o zdrowie (higiena osobista, wygląd zewnętrzny itd.), 6. wykazuje rażące braki w znajomości przepisów sportowych w zakresie dyscyplin sportowych uprawianych w szkole.

11 Wymagania edukacyjne w zakresie wychowania fizycznego dla klasy III A Gimnazjum im. Jana Pawła II w Lipnicy Wielkiej II półrocze mgr Tadeusz Turek

12 - 1 - Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: 1. wykazuje się szczególną sprawnością fizyczną oraz umiejętnościami określonymi programem nauczania, 2. bierze czynny udział w pozalekcyjnych, pozaszkolnych zajęciach sportowo-rekreacyjnych, 3. był obecny na wszystkich zajęciach wychowania fizycznego i ma w ciągu okresu usprawiedliwione godziny nieobecności. Najwyżej dwa razy brak stroju, 4. swą postawą społeczną i stosunkiem do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń (gest koleżeński, ambitny, zdyscyplinowany), posiada nawyki higieniczno-zdrowotne (schludny wygląd zewnętrzny, dba o higienę osobistą itp), 5. wykazał się znajomością przepisów sportowych w zakresie dyscyplin sportowych uprawianych w szkole. 6. Zawsze chętnie bierze udział w zawodach sportowych i osiąga w nich znaczące sukcesy.

13 - 2 - Cykl 1. Kształtujemy umiejętności techniczne i taktyczne w piłce ręcznej dopuszczającą dostateczną dobrą Wykonuje poprawnie techniki i taktyki piłki ręcznej: atak szybki. wykonywać poszczególne techniki piłki ręcznej oraz wykorzystać je w grze. stosować zasadę fair play w grze i zachować się poprawnie w roli kibica. Zna zdrowotne i rekreacyjne walory piłki ręcznej. rozgrywki na poziomie międzyklasowym. Wykonuje bezbłędnie techniki i taktyki piłki ręcznej:atak pozycyjny całym zespołem. stosować techniki i taktyki w grze, w zespołach czwórkowych i piątkowych. podporządkowa ć się ustaleniom kapitana i trenera oraz decyzjom sędziego. Umie kulturalnie zachować się na boisku i trybunach. Zna zespoły europejskie i światowe. organizację rozgrywek i na bieżąco śledzi wyniki spotkań.

14 - 3 - Cykl 2. Kształtujemy sylwetkę i rozwijamy sprawność koordynacyjną poprzez ćwiczenia gimnastyczne dopuszczającą dostateczną dobrą wykonać prawidłowo: wyjście na równoważnię do przysiadu z pomocą współćwiczącego, półprzysiad na jednej nodze i zeskok w bok do przysiadu, Zna przykłady ćwiczeń korekcyjno- -wyrównawczych. wykonać: piramidę trójkową według instrukcji. Umie zapewnić bezpieczeństwo sobie i innym w czasie ćwiczeń. przygotować zestaw ćwiczeń gimnastycznych. demokratycznie podejmować decyzje. ie znaczenie ma gimnastyka dla prawidłowego funkcjonowania organizmu. Zna dyscypliny gimnastyczne. wykonać prawidłowo: wyjście na równoważnię z siadu bocznego, półprzysiad, przejście krokiem zwykłym i zeskok w bok do przysiadu, skok rozkroczny przez kozioł wszerz łączony ze skokiem kucznym przez 5 części skrzyni ie jest znaczenie systematyczne go wysiłku fizycznego dla zdrowia i urody. przygotować' dla grupy zestaw ćwiczeń gimnastycznych z wykorzystaniem wybranych przyrządów i przyborów. Umie dostosować obciążenie ćwiczeń do możliwości partnera. wytrwale i konsekwentnie dążyć do celu. Zna osiągnięcia polskich zawodników w gimnastyce sportowej i artystycznej.

15 - 4 - Cykl 3. Współpracujemy w zespole, doskonalimy technikę i taktykę gry w koszykówce dopuszczającą dostateczną dobrą wykonać prawidłowo techniki i taktyki: atak przy przewadze atakujących 2:1 i 3:2, atak pozycyjny 3:3 i 4:4, ie są systemy rozgrywania zawodów koszykówki i jak zawody miedzyklasowe w piłkę koszykowa. zawsze stosować zasadę fair play, wykorzystać nabyte umiejętności techniczno-taktyczne w grze. Umie zachować się poprawnie w roli kibica, udziela wsparcia swoim faworytom bez względu na wynik spotkania. Zna dokonania reprezentacji kraju i wyniki ligi europejskiej i światowej. Zna walory rekreacyjne koszykówki. wykonać prawidłowo techniki i taktyki: atak przy przewadze atakujących 2:1 i 3:2, atak pozycyjny 5:5, współpraca w obronie każdy swego" 5:5 z przekazywaniem, zawody szkolne w piłkę koszykową. uczestniczyć w turnieju według założeń taktycznych trenera, przestrzega dyscypliny gry. podjąć decyzję w sytuacjach spornych i obronie swoje zdanie. podporządkować się bezwzględnie decyzjom sędziego. Zna sposoby wykorzystania elementów koszykówki w grach i zabawach

16 - 5 - Cykl 4. Kształtujemy odporność organizmu poprzez sporty zimowe dopuszczającą dostateczną dobrą wykorzystać opanowane techniki jazdy na sankach, na nartach lub łyżwach do zabaw i gier rekreacyjnych. bezpiecznie zajęcia na lodzie. przezwyciężyć słabość i hartować swój organizm. Zna walory rekreacyjnosportowe i zdrowotne sportów zimowych. wybrać bezpieczny teren i współzawodnictwo. Zna sposób i przepisy przeprowadze nia zawodów w sportach zimowych. Cykl 5. Poznajemy nowe tańce i ćwiczenia przy muzyce traktować porażkę jako mobilizacje do zwiększenia wysiłku, wytrwale dąży do celu. ie są walory turystyczno - rekreacyjne najbliższej okolicy i jak można je wykorzystać do zajęć rekreacyjno - sportowych w zimie, dopuszczającą dostateczną dobrą wykonać podstawowe kroki i układy taneczne wybranych tańców regionalnych i ludowych. Zna historie, tradycje i kulturę swojego regionu. Umie poruszać się w rytm muzyki i wykonać układ ćwiczeń z przyborem według inwencji nauczyciela. należy zachować się podczas zabaw tanecznych. wykonać podstawowe figury taneczne wybranych tańców regionalnych i ludowych. We, jakie jest znaczenie tańców narodowych i regionalnych dla kultury człowieka, regionu i narodu. przeprowadzić konkurs poznanych tańców oraz sprawiedliwie i obiektywnie ocenić sposób ich wykonania. Zna zasady organizacji konkursu tańca.

17 - 6 - Cykl 6. Współpracujemy i współdziałamy w zespole, kształcimy umiejętności siatkarskie dopuszczającą dostateczną dobrą prawidłowo wykonać techniczne i taktyczne piłki siatkowej: zastawienie piłki w dwójkach, ustawienie zespołu do asekuracji pola gry. Zna zasady współdziałania zespołowego prawidłowo grze. dobrać i zastosować odpowiednie gry zabawy do nauczania techniki piłki siatkowej i zastosować poznane techniki w grze. Umie i sędziować międzyklasowe zawody piłki siatkowej. ie są rekreacyjne i zdrowotne walory siatkówki. międzyklasowe rozgrywki prawidłowo piłce siatkowej. prawidłowo wykonać techniczne i taktyczne piłki siatkowej: zastawienie piłki w trójkach przy współudziale całego zespołu, asekuracja pola gry przy współudziale całego zespołu. Wie jakie są zasady postępowania taktycznego w obronie i ataku i umie je zastosować w grze. z powodzeniem stosować poznane techniki i taktyki w grze. Umie i sędziować szkolne zawody piłki siatkowej. dobrać gry ruchowe do nauczania współdziałania zespołowego w piłce siatkowej. Zna europejskie i światowe zespoły piłki siatkowej, ich dokonania i osiągnięcia, na bieżąco śledzi wyniki rozgrywek. rozgrywki na poziomie szkolnym.

18 - 7 - Cykl 7. Kontrolujemy swój rozwój i sprawność fizyczną dopuszczającą dostateczną dobrą przygotować i wykonać próby indeksu sprawności fizycznej oraz ocenić uzyskane wyniki. i wpływ mają ćwiczenia aerobiku na organizm. Umie prawidłowo i bezpiecznie wykonywać ćwiczenia na przyrządach w siłowni i rozgrzewkę przed ćwiczeniami. i szkodliwy wpływ na zdrowie mają substancję anaboliczne. opracować i zademonstrować zestaw ćwiczeń aerobiku dance i step. opracować zestawy ćwiczeń do aerobiku dance i step. Cykl 8. Poznajemy różnorodne formy rekreacji i czynnego wypoczynku dokonać oceny uzyskiwanych wyników w ciągu trzech lat gimnazjum. ułożyć indywidualny program treningowy dla rozwoju ogólnej sprawności fizycznej na podstawie wyników indeksu. dopuszczającą dostateczną dobrą Ma opanowane w stopniu elementarnym podstawy gry w tenisa ziemnego, Zna podstawowe przepisy gry w tenisie ziemnym, Ma opanowane w stopniu elementarnym: jazdę na łyżworolkach i koszykówkę na jeden kosz. Zna podstawowe przepisy gry w: koszykówce na jeden kosz. bezpiecznie wybrać miejsce do jazdy na łyżworolkach. Ma opanowane na dobrym poziomie gry w tenisa ziemnego, jazdy na łyżworolkach i koszykówki na jeden kosz. Zna sposoby organizowani a współzawodni ctwa w tenisie ziemnym i zachęcić innych do udziału w poznanych formach rekreacji. ą wartość dla zdrowia ma wypoczynek czynny. Zna światowe sławy tenisa i ich osiągnięcia.

19 - 8 - Cykl 9. Kształtujemy umiejętności techniczne i taktyczne w piłce nożnej dopuszczającą dostateczną dobrą prawidłowo wykonać techniczne i taktyczne gry: atak pozycyjny z udziałem czterech, pięciu zawodników, krycie :każdy swego z przekazywaniem, krycie strefą. Wie jak, jak stosować skutecznie przepisy w grze oraz podczas sędziowania. Umie współpracować w zespole i podporządkować się decyzjom kapitana zespołu, trenera i sędziego. stosować zasadę fair play w grze i zachować się właściwie w roli zawodnika i kibica. Zna historyczne dokonania polskiej reprezentacji. Zna walory rekreacyjne piłki nożnej. zachować się jako zawodnik i kibic. Przestrzega zasad współżycia społecznego na boisku i w życiu codziennym. wykonać poprawnie techniki i taktyki gry: atak pozycyjny z udziałem całego zespołu, krycie każdy swego, odbieranie piłki za pomocą dresingu. Zna sposoby i systemy rozgrywania zawodów piłki nożnej, wie jak międzyklasow e rozgrywki eliminacyjne i finałowe. rozgrywki piłkarskie na szczeblu szkoły. Umie podjąć właściwą decyzję w sytuacji spornej i bronić ją. Zna zasady sprawiedliwego i uczciwego sędziowania. przeciwstawić się negatywnym zjawiskom w piłce nożnej (nieuczciwość sędziów i zawodników, środki dopingujące, sprzedawanie meczy, brutalność i chamstwo kibiców).

20 - 9 - Cykl 10. Wytrwale dążymy do osiągania jak najlepszych wyników w konkurencjach lekkoatletycznych dostateczną dobrą dopuszczającą wykonać poprawnie: skok w dal, wzwyż, pchnięcie kulą. przestrzegać zasad fair play, uczestnicząc we współzawodnictwie. ie konkurencje lekkoatletyczne występują na igrzyskach olimpijskich. ie są zasady bezpieczeństwa podczas ćwiczeń lekkoatletycznych i przeprowadzania zawodów. wykorzystać w rywalizacji sportowej i rekreacji nabyte umiejętności techniczne w poznanych konkurencjach lekkoatletycznych. ie są bieżące i historyczne osiągnięcia światowych i europejskich lekkoatletów. Stosuje idee olimpizmu w sporcie i w życiu codziennym. konsekwentnie i z uporem dążyć do wytyczonego celu. dokonać rzetelnej oceny swoich wyników i porównać je z wynikami lat poprzednich oraz ustalić dalszą drogę rozwoju.

21 Cykl 11. Sportowa rywalizacja - organizujemy szkolne igrzyska olimpijskie dopuszczającą dobrą dostateczną Zna historię Zna różnorodne Stara się Zna historię stosować Zna uczciwie igrzysk Jest kreatywny. metody stosować idee starożytnych i zasadę fair play w różnorodne pełnić role olimpijskich i właściwie poszukiwania olimpizmu nowożytnych igrzysk rywalizacji sportowej sposoby sędziego. symbole ocenić swoje rozwiązań i w sporcie i w olimpijskich, i zachować się rozwiązywania Wykorzystuje olimpijskie oraz możliwości i tworzenia poprawnie w roli problemów. w działaniu ich znaczenie. predyspozycje i życiu symbole olimpijskie, nowych kibica i zawodnika praktycznym Zna zasady podjąć zadania codziennym. ich znaczenie oraz pomysłów. Zna idee olimpizmu. bez względu na opanowane organizacji adekwatne do podstawy Zna wyniki i wynik rywalizacji. umiejętności pracy możliwości. negocjacji i sprawiedliwie dokonania polskich sportowych. techniczne i zespołowej i sposoby i uczciwie zawodników na Umie zachować się taktyczne z podziału wykorzystać rozwiązywania wydawać olimpiadach. właściwie zarówno w poznanych obowiązków w w rywalizacji konfliktów. werdykty Zna zasady sytuacji zwycięstwa, dyscyplin zespole. sportowej swoje sędziowskie. organizacyjne i jak i porażki predyspozycje i sposób zdolności. przeprowadzenia zawodów szkolnych. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: l. nie spełnia wymagań sprawnościowych lub jest daleki spełnienia tych wymagań, 2.opuszcza zajęcia lekcyjne wychowania fizycznego i ma więcej niż 4 godziny nieusprawiedliwionej nieobecności. Ponad 9 razy brak stroju, 3. nie jest pilny w czasie zajęć, 4. nie bierze udziału w pozalekcyjnych, pozaszkolnych zajęciach sportowo-rekreacyjnych, 5. wykazuje znaczące braki w zakresie wychowania społecznego (brak koleżeńskości, ambicji, zdyscyplinowania) oraz w zakresie dbałości o zdrowie (higiena osobista, wygląd zewnętrzny itd.), 6. wykazuje rażące braki w znajomości przepisów sportowych w zakresie dyscyplin sportowych uprawianych w szkole.