Próbny egzamin z historii i wiedzy o społeczeństwie z WSiP w pierwszej klasie gimnazjum MARZEC Analiza wyników

Transkrypt

1 Próbny egzamin z historii i wiedzy o społeczeństwie z WSiP w pierwszej klasie gimnazjum MARZEC 2016 Analiza wyników

2 Arkusz egzaminu próbnego składał się z 20 zadań z historii i 5 zadań z wiedzy o społeczeństwie. Zadania sprawdzały umiejętności określone w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego. Za rozwiązanie wszystkich zadań uczeń mógł otrzymać 32 punkty. Analizy statystyczne wykonano na podstawie wyników egzaminu 951 uczniów z 29 szkół (wg stanu na dzień 23 marzec 2016). Kartoteka testu Numer zadania Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Punktacja 1 1.1) porównuje koczowniczy tryb życia z osiadłym i opisuje skutki przyjęcia przez człowieka trybu osiadłego ) rozpoznaje typy pisma wykształcone na terenie Mezopotamii i Egiptu ) wyjaśnia znaczenie pisma i prawa w procesie powstawania państw ) lokalizuje w czasie i przestrzeni cywilizacje starożytnej Mezopotamii i Egiptu ) lokalizuje w czasie i przestrzeni cywilizacje starożytnej Mezopotamii i Egiptu ) charakteryzuje podstawowe symbole i główne zasady judaizmu 3.2) wyjaśnia różnicę pomiędzy politeizmem a monoteizmem, odwołując się do przykładów 4.2) umiejscawia w czasie i porównuje system sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w [ ] Atenach peryklejskich

3 III. Tworzenie narracji historycznej I. Chronologia historyczna ) umiejscawia w czasie i porównuje system sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w Sparcie [ ] 6.2) podaje przykłady osiągnięć cywilizacyjnych antyku, które mają wpływ na cywilizację współczesną 6.1) charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia kultury materialnej i duchowej antycznego świata w [ ] literaturze 4.3) charakteryzuje czynniki integrujące starożytnych Greków [ ] system wierzeń, teatr [ ] 5.1) umiejscawia w czasie i charakteryzuje system sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w Rzymie republikańskim i cesarstwie 7.1) umiejscawia w czasie i przestrzeni narodziny i rozprzestrzenianie się chrześcijaństwa 5.4) rozróżnia wewnętrzne i zewnętrzne przyczyny upadku starożytnego państwa rzymskiego 8.2) opisuje podstawowe zasady i symbole islamu 10.2) charakteryzuje rolę Bizancjum jako kontynuatora cesarstwa rzymskiego i rozpoznaje osiągnięcia kultury bizantyjskiej (prawo, architektura, sztuka) 9.2) charakteryzuje działalność Karola Wielkiego i wyjaśnia, na czym polegał renesans karoliński ) rozpoznaje zabytki kultury średniowiecza, wskazując różnice pomiędzy 0 1

4 18 I. Chronologia historyczna 19 stylem romańskim a stylem gotyckim [ ] 8.1) umiejscawia w czasie i przestrzeni kierunki i zasięg podbojów arabskich 9.1) umiejscawia w czasie i przestrzeni monarchię Karola Wielkiego, Państwo Kościelne oraz Cesarstwo w Europie Zachodniej 10.3) wyjaśnia przy czyny i skutki rozłamu w Kościele w XI w. 12.3) rozpoznaje zabytki kultury średniowiecza, wskazując różnice pomiędzy stylem romańskim a stylem gotyckim [ ] III. Tworzenie narracji historycznej 13.1) sytuuje w czasie i przestrzeni państwo pierwszych Piastów I. Wykorzystanie i tworzenie informacji 22 I. Wykorzystanie i tworzenie informacji 2.1) podaje przykłady zbiorowości, grup, społeczności i wspólnot; charakteryzuje rodzinę [ ] 23.2) uzasadnia potrzebę pomocy humanitarnej i angażuje się (w miarę swoich możliwości) w działania instytucji [ ], które ją prowadzą II. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów 31.3) wyjaśnia mechanizm korupcji [ ] I. Wykorzystanie i tworzenie informacji 9.3) wyjaśnia, odwołując się do wybranych przykładów, czym według niego jest patriotyzm; porównuje tę postawę z nacjonalizmem, szowinizmem i kosmopolityzmem IV. Znajomość zasad i procedur demokracji 8.3) wymienia mniejszości narodowe i etniczne oraz grupy migrantów (w tym uchodźców) żyjące obecnie w Polsce i przedstawia przysługujące im prawa [ ] 0 1

5 WYNIKI UCZNIÓW Z POSZCZEGÓLNYCH WOJEWÓDZTW 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

6 Numer zadania / max pkt Test województwo max dolnośląskie kujawsko-pomorskie lubelskie małopolskie mazowieckie podkarpackie podlaskie śląskie wielkopolskie zachodniopomorskie POLSKA w pkt. 0,76 0,35 0,88 0,35 1,00 0,47 0,59 1,00 0,35 2,41 0,59 0,35 0,24 0,59 0,94 0,29 0,18 0,18 0,47 1,29 0,00 0,29 0,35 1,94 0,47 16 w % 76% 35% 88% 35% 100% 47% 59% 100% 35% 80% 59% 35% 24% 59% 47% 29% 18% 18% 47% 43% 0% 29% 35% 65% 47% 51% w pkt. 1,00 0,17 0,83 0,00 0,83 0,50 0,33 0,83 0,50 2,17 0,67 0,33 0,67 0,67 1,17 0,17 0,83 0,00 0,83 1,67 0,33 0,83 0,33 1,33 0,50 17 w % 100% 17% 83% 0% 83% 50% 33% 83% 50% 72% 67% 33% 67% 67% 59% 17% 83% 0% 83% 56% 33% 83% 33% 44% 50% 55% w pkt. 0,72 0,57 0,66 0,42 0,86 0,63 0,32 0,84 0,58 2,17 0,53 0,56 0,48 0,50 1,16 0,24 0,30 0,46 0,57 1,81 0,20 0,51 0,52 1,74 0,69 18 w % 72% 57% 66% 42% 86% 63% 32% 84% 58% 72% 53% 56% 48% 50% 58% 24% 30% 46% 57% 60% 20% 51% 52% 58% 69% 56% w pkt. 0,83 0,54 0,72 0,49 0,84 0,62 0,46 0,79 0,52 2,05 0,45 0,56 0,56 0,51 1,24 0,39 0,35 0,35 0,46 1,79 0,19 0,25 0,44 1,59 0,53 18 w % 83% 54% 72% 49% 84% 62% 46% 79% 52% 68% 45% 56% 56% 51% 62% 39% 35% 35% 46% 60% 19% 25% 44% 53% 53% 55% w pkt. 0,62 0,41 0,67 0,31 0,92 0,59 0,27 0,88 0,53 2,14 0,43 0,39 0,33 0,45 1,01 0,26 0,37 0,30 0,53 1,61 0,23 0,38 0,42 1,68 0,57 16 w % 62% 41% 67% 31% 92% 59% 27% 88% 53% 71% 43% 39% 33% 45% 50% 26% 37% 30% 53% 54% 23% 38% 42% 56% 57% 51% w pkt. 0,57 0,41 0,71 0,35 0,85 0,58 0,35 0,84 0,43 2,18 0,54 0,48 0,36 0,46 1,12 0,29 0,31 0,25 0,55 1,82 0,21 0,47 0,48 1,82 0,55 17 w % 57% 41% 71% 35% 85% 58% 35% 84% 43% 73% 54% 48% 36% 46% 56% 29% 31% 25% 55% 61% 21% 47% 48% 61% 55% 53% w pkt. 0,71 0,39 0,73 0,30 0,91 0,75 0,27 0,73 0,52 1,96 0,43 0,52 0,32 0,48 1,34 0,23 0,75 0,39 0,66 1,75 0,16 0,50 0,41 1,91 0,57 18 w % 71% 39% 73% 30% 91% 75% 27% 73% 52% 65% 43% 52% 32% 48% 67% 23% 75% 39% 66% 58% 16% 50% 41% 64% 57% 55% w pkt. 0,62 0,25 0,71 0,42 0,89 0,54 0,27 0,78 0,47 2,13 0,60 0,53 0,34 0,48 1,01 0,36 0,52 0,33 0,62 1,68 0,24 0,47 0,38 1,91 0,59 17 w % 62% 25% 71% 42% 89% 54% 27% 78% 47% 71% 60% 53% 34% 48% 50% 36% 52% 33% 62% 56% 24% 47% 38% 64% 59% 53% w pkt. 0,64 0,45 0,79 0,43 0,93 0,58 0,22 0,84 0,53 2,15 0,43 0,41 0,32 0,47 1,20 0,45 0,36 0,32 0,56 1,96 0,05 0,21 0,20 0,96 0,26 16 w % 64% 45% 79% 43% 93% 58% 22% 84% 53% 72% 43% 41% 32% 47% 60% 45% 36% 32% 56% 65% 5% 21% 20% 32% 26% 49% w pkt. 0,64 0,38 0,71 0,36 0,84 0,44 0,23 0,74 0,42 2,08 0,43 0,42 0,33 0,36 0,69 0,32 0,39 0,28 0,52 1,62 0,28 0,41 0,41 1,49 0,59 15 w % 64% 38% 71% 36% 84% 44% 23% 74% 42% 69% 43% 42% 33% 36% 35% 32% 39% 28% 52% 54% 28% 41% 41% 50% 59% 48% w pkt. 0,65 0,41 0,71 0,37 0,88 0,57 0,29 0,82 0,49 2,13 0,48 0,46 0,37 0,46 1,03 0,31 0,39 0,31 0,55 1,71 0,21 0,41 0,41 1,65 0,55 17 w % 65% 41% 71% 37% 88% 57% 29% 82% 49% 71% 48% 46% 37% 46% 52% 31% 39% 31% 55% 57% 21% 41% 41% 55% 55% 52%

7 PRZEDMIOTY 1 2 Historia Wiedza o społeczeostwie 25 7 dolnośląskie 13,28 53% 3,05 44% kujawsko-pomorskie 14,17 57% 3,32 47% lubelskie 14,38 58% 3,66 52% małopolskie 14,52 58% 3,00 43% mazowieckie 13,02 52% 3,29 47% podkarpackie 13,43 54% 3,54 51% podlaskie 14,14 57% 3,54 51% śląskie 13,51 54% 3,60 51% wielkopolskie 14,02 56% 1,68 24% zachodniopomorskie 12,19 49% 3,18 45% POLSKA 13,38 54% 3,24 46%

8 Skala staninowa średnich wyników szkół (w %) Stanin % rozkład modelowy Liczba szkół Zakres % ,9% 41,9% ,0% 46,7% ,8% 48,0% ,1% 51,0% ,1% 54,8% ,9% 56,5% ,6% 57,7% ,8% 59,1% ,2% 65,3% Staniny Liczba szkół: 29 Najniższy wynik [szkoły]: 41,9% Najwyższy wynik [szkoły]: 65,3%

9 Skala staninowa średnich wyników klas (w %) Stanin % rozkład modelowy Liczba klas Zakres % ,5% 38,8% ,9% 41,9% ,0% 47,3% ,4% 50,1% ,2% 54,2% ,3% 58,2% ,3% 59,3% ,4% 64,8% ,9% 65,3% Staniny Liczba klas: 46 Najniższy wynik [klasy]: 37,5% Najwyższy wynik [klasy]: 65,3%

10 Średnie wyniki za poszczególne zadania 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Numer zadania Poziom trudności 65% 41% 71% 37% 88% 57% 29% 82% 49% 71% 48% 46% 37% 46% 52% 31% 39% 31% 55% 57% 21% 41% 41% 55% 55%

11 Analiza zadao testu Nr zad. Treśd zadania Wymagania z Podstawy programowej Informacje o zadaniu 1 1.1) porównuje koczowniczy tryb życia z osiadłym i opisuje skutki przyjęcia przez człowieka trybu osiadłego Numer zadania 1 Poziom wykonalności 64,9% umiarkowanie 2 2.4) rozpoznaje typy pisma wykształcone na terenie Mezopotamii i Egiptu Numer zadania 2 Poziom wykonalności 40,9%

12 3 2.3) wyjaśnia znaczenie pisma i prawa w procesie powstawania państw Numer zadania 3 Poziom wykonalności 70,8% łatwe

13 4 2.1) lokalizuje w czasie i przestrzeni cywilizacje starożytnej Mezopotamii i Egiptu Numer zadania 4 Poziom wykonalności 36,7%

14 5 2.1) lokalizuje w czasie i przestrzeni cywilizacje starożytnej Mezopotamii i Egiptu Numer zadania 5 Poziom wykonalności 88,4% bardzo łatwe

15 6 3.1) charakteryzuje podstawowe symbole i główne zasady judaizmu 3.2) wyjaśnia różnicę pomiędzy politeizmem a monoteizmem, odwołując się do przykładów Numer zadania 6 Poziom wykonalności 56,7% umiarkowanie 7 4.2) umiejscawia w czasie i porównuje system sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w [ ] Atenach peryklejskich Numer zadania 7 Poziom wykonalności 29,3%

16

17 8 4.2) umiejscawia w czasie i porównuje system sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w Sparcie [ ] Numer zadania 8 Poziom wykonalności 81,9% bardzo łatwe 9 6.2) podaje przykłady osiągnięć cywilizacyjnych antyku, które mają wpływ na cywilizację współczesną Numer zadania 9 Poziom wykonalności 49,1% umiarkowanie

18 Numer zadania 10.1 Poziom wykonalności 86,0% bardzo łatwe 10 III. Tworzenie narracji historycznej 6.1) charakteryzuje najważniejsze osiągnięcia kultury materialnej i duchowej antycznego świata w [ ] literaturze Numer zadania 10.2 Poziom wykonalności 67,0% umiarkowanie Numer zadania 10.3 Poziom wykonalności 59,8% umiarkowanie

19

20 11 4.3) charakteryzuje czynniki integrujące starożytnych Greków [ ] system wierzeń, teatr [ ] Numer zadania 11 Poziom wykonalności 48,2%

21 12 5.1) umiejscawia w czasie i charakteryzuje system sprawowania władzy oraz organizację społeczeństwa w Rzymie republikańskim i cesarstwie Numer zadania 12 Poziom wykonalności 45,9% 13 I. Chronologia historyczna 7.1) umiejscawia w czasie i przestrzeni narodziny i rozprzestrzenianie się chrześcijaństwa Numer zadania 13 Poziom wykonalności 36,5%

22 14 5.4) rozróżnia wewnętrzne i zewnętrzne przyczyny upadku starożytnego państwa rzymskiego Numer zadania 14 Poziom wykonalności 45,5%

23 15 8.2) opisuje podstawowe zasady i symbole islamu 10.2) charakteryzuje rolę Bizancjum jako kontynuatora cesarstwa rzymskiego i rozpoznaje osiągnięcia kultury bizantyjskiej (prawo, architektura, sztuka) Numer zadania 15.1 Poziom wykonalności 50,1% umiarkowanie Numer zadania 15.2 Poziom wykonalności 53,2% umiarkowanie ) charakteryzuje działalność Karola Wielkiego i wyjaśnia, na czym polegał renesans karoliński Numer zadania 16 Poziom wykonalności 30,6%

24 ) rozpoznaje zabytki kultury średniowiecza, wskazując różnice pomiędzy stylem romańskim a stylem gotyckim [ ] Numer zadania 17 Poziom wykonalności 39,0%

25 18 I. Chronologia historyczna 8.1) umiejscawia w czasie i przestrzeni kierunki i zasięg podbojów arabskich 9.1) umiejscawia w czasie i przestrzeni monarchię Karola Wielkiego, Państwo Kościelne oraz Cesarstwo w Europie Zachodniej 10.3) wyjaśnia przy czyny i skutki rozłamu w Kościele w XI w. Numer zadania 18 Poziom wykonalności 31,4% ) rozpoznaje zabytki kultury średniowiecza, wskazując różnice pomiędzy stylem romańskim a stylem gotyckim [ ] Numer zadania 19 Poziom wykonalności 54,9% umiarkowanie

26 Numer zadania 20.1 Poziom wykonalności 71,0% łatwe 20 III. Tworzenie narracji historycznej 13.1) sytuuje w czasie i przestrzeni państwo pierwszych Piastów Numer zadania 20.2 Poziom wykonalności 48,6% Numer zadania 20.3 Poziom wykonalności 51,6% umiarkowanie

27 21 I. Wykorzystanie i tworzenie informacji 2.1) podaje przykłady zbiorowości, grup, społeczności i wspólnot; charakteryzuje rodzinę [ ] Numer zadania 21 Poziom wykonalności 21,0%

28 22 I. Wykorzystanie i tworzenie informacji 23.2) uzasadnia potrzebę pomocy humanitarnej i angażuje się (w miarę swoich możliwości) w działania instytucji [ ], które ją prowadzą Numer zadania 22 Poziom wykonalności 40,8% 23 II. Rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów 31.3) wyjaśnia mechanizm korupcji [ ] Numer zadania 23 Poziom wykonalności 41,3%

29 Numer zadania 24.1 Poziom wykonalności 76,2% łatwe 24 I. Wykorzystanie i tworzenie informacji 9.3) wyjaśnia, odwołując się do wybranych przykładów, czym według niego jest patriotyzm; porównuje tę postawę z nacjonalizmem, szowinizmem i kosmopolityzmem Numer zadania 24.2 Poziom wykonalności 42,7% Numer zadania 24.3 Poziom wykonalności 46,0% 25 IV. Znajomość zasad i procedur demokracji 8.3) wymienia mniejszości narodowe i etniczne oraz grupy migrantów (w tym uchodźców) żyjące obecnie w Polsce i przedstawia przysługujące im prawa [ ] Numer zadania 25 Poziom wykonalności 55,4% umiarkowanie

30