Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze Luty

Transkrypt

1 Zamierzenia edukacyjno-wychowawcze Luty Kręgi tematyczne: 1. Bawimy się na balu Cele ogólne: Wywołanie radosnej atmosfery oczekiwania na bal karnawałowy w przedszkolu. Posługiwanie się nazwami strojów balowych. Udział dzieci w ozdabianiu sali kolorowymi, nadmuchanymi balonami. 2. Dbam o czystość Cele ogólne: Rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów służących do dbania o czystość osobistą ; określanie do czego służą. Utrwalanie etapów i zasad dotyczących mycia rąk i zębów. Rozumienie konieczności dbania o higienę. Aktywność społeczna, przyrodnicza i zdrowotna 1.Bawimy się na balu Dekorujemy salę na bal karnawałowy Dzielimy się własnymi pragnieniami dot. wymarzonego stroju balowego 2. Dbam o czystość Poznajemy zastosowanie przyborów toaletowych, Poznajemy etapy i zasady dotyczące mycia rąk. Poznajemy etapy i zasady dotyczące mycia zębów. uczestniczy w dekorowaniu sali elementami ozdobnymi, dzieli się własnymi pragnieniami, w czasie wypowiedzi innych dzieci, słucha ich i spokojnie czeka na swoją kolej, przestrzega reguł zabawy, uważnie słucha poleceń N. i dokładnie je wykonuje. wie, do czego służą przybory toaletowe, umie myć ręce z zachowaniem kolejności etapów tej czynności, Umie myć zęby z zachowaniem kolejności etapów tej czynności rozumie znaczenie dbania o higienę dla zdrowia,

2 1. Rozwijamy umiejętność słuchania krótkich tekstów literackich, Poznajemy określenie karnawał i ozdoby karnawałowe Poznajemy nazwy strojów balowych Poznajemy kolory Poznajemy określenie koło ćwiczymy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: puf, buch, 2. Uważnie słuchamy tekstów literackich, Poznajemy nazwy przyborów toaletowych Poznajemy czynności wykonywane przy użyciu przyborów toaletowych Poznajemy wyposażenie łazienki Określamy różnice mydła w kostce i w płynie Ćwiczymy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: szum, plum, szur, bul. Aktywność językowa uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące ich treści, - Bawimy się na balu -bajka Urszuli Piotrowskiej, - Z misiem Anatolem - rymowanka Joanny Wasilewskiej - Bal - wiersz Anny Łady Grodzickiej, - Lalki idą na bal - wiersz Joanny Wasilewskiej - Balowe postacie - zagadki Joanny Wasilewskiej rozumie określenia: karnawał, ozdoby karnawałowe, posługuje się nazwami strojów balowych, uczy się budować wypowiedzi poprawne gramatycznie, posługuje się nazwami kolorów, posługuje się określeniem koło, wiąże opis słowny z postacią przedstawioną na obrazku, ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: puf, buch, wykonuje ćwiczenia oddechowe zachowuje prawidłowy tor oddechowy uważnie słucha utworów literackich i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści, - Dbamy o czystość - bajka Urszuli Piotrowskiej, - Paluszek - wiersz Krzysztofa Sąsiadka. - Czyste ręce - wiersz Joanny Salach, - Kąpiel - wiersz Doroty Gellner - W łazience - wiersz Patrycji Siewiery Kozłowskiej - Czyścioszek- wiersz Patrycji Siewiery Kozłowskiej - Recepta na zdrowie - wiersz E. Minczakiewicz posługuje się nazwami przyborów toaletowych, nazywa czynności wykonywane przy użyciu przyborów toaletowych, posługuje się nazwami elementów wyposażenia łazienki, określa różnice i podobieństwa mydła w kostce i w płynie, informacje dla

3 rozumie określenia: takie same, inne, wykonuje ćwiczenia oddechowe: reguluje siłę wydechu, wiąże opis słowny z przyborami toaletowymi, ćwiczy mięśnie narządów mowy na zgłoskach: szum, plum, szur, bul. Aktywność matematyczna Liczymy w dostępnym zakresie, Uczymy się grupować elementy wg kolorów Używamy określeń dotyczących wielkości: duża, mała Poznajemy określenia na górze, na dole, nad, w górę, w dół, do góry, na dół, przed sobą, za sobą, z boku, z drugiego boku, Dobieramy elementy w pary Grupujemy obiekty według wielkości, doskonali liczenie w dostępnym zakresie, grupuje elementy według kolorów rozumie określenia: na górze, na dole, nad, w górę, w dół, do góry, na dół, przed sobą, za sobą, z boku, z drugiego boku, rozumie określenia: tyle samo, para, rozpoznaje figury w kształcie koła, różnicuje wielkości: duży, mały, rozwija orientację w schemacie własnego ciała. dobiera w pary takie same elementy różniące się tylko wielkością, tworzy komplet w tym samym kolorze: kubek, pasta, szczoteczka, Aktywność plastyczna i techniczna Uczymy się rozróżniania kolorów, Wdrażamy do swobodnego posługiwania się farbą i pędzlem Uczymy się swobodnie posługiwać kredką. Uczymy się tworzyć obrazek z gotowych elementów Uczymy się umiejętnie posługiwać klejem, Konstruujemy budowle z klocków plastikowych Uczymy się prawidłowo posługiwać nożyczkami. swobodnie posługuje się farbami, zapełnia barwą obrazek konturowy, rozwija umiejętność zamknięcia linii koła, uczy się prawidłowo trzymać kredkę. uczy się prawidłowo posługiwać nożyczkami, tworzy obrazek z gotowych elementów, umiejętnie posługuje się klejem, konstruuje budowle z klocków plastikowych o różnym sposobie łączenia.

4 Aktywność słuchowa i muzyczna Uczymy się piosenek. Rozwijamy poczucie rytmu. Uczymy się zauważać różne sygnały i reagować na nie. uczestniczy w zabawach ze śpiewem, zna i śpiewa piosenkę Poleczka, doskonali poczucie rytmu, rozpoznaje i nazywa odgłosy dochodzące z łazienki, zna i śpiewa piosenkę Hop, do wanny, Szczotka, pasta podejmuje próby śpiewu solowego, uczestniczy w zabawie ze śpiewem, reaguje na sygnały słuchowe. Aktywność ruchowa Uczymy się bawić i poruszać zauważając siebie nawzajem. Uczymy się dokładnego wykonywania zadań ruchowych ilustruje ruchem treść piosenki, uczestniczy w zabawach ruchowych, ilustruje ruchem treść prostych wierszyków, reaguje na różne sygnały rozwija ogólną sprawność ruchową. biega w gromadce bez potrąceń i wyprzedzania kolegów. Prosimy o przynoszenie dzieciom bluzeczek z krótkim rękawem do zabaw ruchowych wzmacnia siłę mięśni rąk i nóg, uczy się dokładnego wykonywania zadań ruchowych. uczy się sprawnie ustawiać się w parach, Wybrane wiersze i piosenki Miś Anatol w kole stoi, I nikogo się nie boi. Klaszcze w ręce raz i dwa, Skacze w górę hopsasa. Głową kręci tak i nie I wybiera kogo chce. Bal Lubię się przebierać I tańczyć i śmiać. Tylko jeszcze proszę czapeczkę mi dać! Lalki idą na bal Dzisiaj bal w przedszkolu wielki. Czyszczą lale pantofelki, Piorą szale, sukieneczki W paski, kratki i kropeczki. Już laleczki wystrojone, Każda piękną ma koronę. Baloniki Kolorowe baloniki, Tańczą z nami w takt muzyki. Fruną w górę jak motyle I opadają za chwilę.

5 Paluszek Paluszek zginam, Paluszek prostuję, Paluszkiem ucho wskazuję. Paluszek zginam, Paluszek prostuję, Paluszkiem oko wskazuję. Paluszek zginam, Paluszek prostuję, Paluszkiem nosek wskazuję. Hop do wanny 1. Ciepła woda z kranu leci, Chlapie i zaprasza dzieci. Ref: Pucu, pucu, chlapu, chlapu Na co jeszcze czekasz gapo? Hop do wanny, hop do wanny. Już brudasek wykąpany. 2.Mydło w wodzie już się kręci. Umyj nogi, umyj ręce. Ref. Pucu, Pucu 3. Gąbka lekka tak jak puszek, Wyszoruje plecy, brzuszek. Ref. Pucu, pucu Czyścioszek Mam mydełko i ręczniczek, Mycie rączek dzielnie ćwiczę. Wiem, gdzie w kranie woda płynie, Swoją buzię sam umyję. Rączki, buzię, zęby też. Co mam w kubku, czy już wiesz? W kubku mam szczoteczkę swoją, Żeby ząbki myć wesoło! Szczotka z pastą za pan brat, Taki ze mnie czysty skrzat! Czyste ręce Dziś od rana plusk w łazience Bo maluchy myją ręce. Najpierw w wodzie opłukują, Potem mydłem nasmarują. Znowu woda-istny cud! W umywalkę puk puk puk! Jeszcze tylko kran zakręcę I już czyste moje ręce. W łazience Woda w kranie-szum, szum, szum, Mydło pluska-plum, plum, plum, Myję rączki-szur, szur, szur, I brud znika-bul, bul, bul! Poleczka Kręcą się kółeczka, Póki gra poleczka. Kręcą się kółeczka, Póki polka gra. Teraz ukłon aż po pas, Piękny ukłon-jeszcze raz. Tupnij raz, klaśnij też I zrób obrót tralala! Tupnij raz, klaśnij też, Skoczna polka, hopsasa! Szczotka, pasta Szczotka, pasta, kubek, ciepła woda, tak się zaczyna wielka przygoda. Myje zęby, bo wiem dobrze o tym, kto ich nie myje ten ma kłopoty, żeby zdrowe zęby mieć, trzeba tylko chcieć. Szczotko, szczotko, hej szczoteczko, ooo zatańcz ze mną, tak w kółeczko, ooo w prawo, w lewo, w lewo, w prawo, ooo po jedzeniu, kręć się żwawo, ooo w prawo, w lewo, w lewo, w prawo, ooo po jedzeniu kręć się za żwawo, ooo. Bo to bardzo ważna rzecz, żeby zdrowe zęby mieć. Opracowała: Michalina Krupa Wychowawca grupy

6