Radosne obchody Święta Niepodległości projekt do realizacji przez Samorząd Szkolny w gimnazum lub szkole ponadgimnazjalnej

Transkrypt

1 Zespół Szkół Teleinformatycznych i Elektronicznych we Wrocławiu Radosne obchody Święta Niepodległości projekt do realizacji przez Samorząd Szkolny w gimnazum lub szkole ponadgimnazjalnej Opracowanie: Jolanta Trzebniak Cele główne: przedstawienie uczniom najważniejszych wydarzeń związanych z odzyskaniem przez Polskę Niepodległości kształtowanie wśród uczniów postaw patriotycznych Cele szczegółowe (uczniowskie): doskonalą umiejętność obsługi komputera korzystają z różnych źródeł wiedzy promują własne pomysły współdziałają w grupie Czas trwania ok. 6 tygodni Poziom kształcenia klasa trzecia Koordynator opiekun samorządu szkolnego Zasoby biblioteka szkolna, pracownie komputerowe, wsparcie ze strony wychowawców klas 53 Uwagi Projekt należy rozpocząć zaraz po wyborze nowego samorządu. Ze względów organizacyjnych należy o jego realizacji powiadomić dyrektora szkoły. W przygotowanie projektu powinno być zaangażowanych co najmniej 6 klas. Może on być np. elementem całorocznej rywalizacji między klasami. Zarząd samorządu wraz z koordynatorem czuwają nad sprawnym przebiegiem prac.

2 PRZEBIEG: 54 LP. ZADANIA CELE SZCZEGÓŁOWE FORMY RYWALIZACJI Podjęcie przez samorząd szkolny decyzji o realizacji projektu Radosne Obchody Święta Niepodległości Przydział zadań poszczegółnym klasom (zał. 1) Zapoznanie uczniów z bibliografią (zał. 2) Klasy przygotowują projekty działań, a liderzy konsultują je z koordynatorem Uczniowie przystępują do realizacji projektu (czas ) Przygotowanie do prezentacji projektu dyskutowania oraz argumentowania własnego zdania Kształtowanie dochodzenia do kompromisu Wzmacnianie kreatywności uczniów korzystania z różnych źródeł informacji oraz obsługi komputera promowania własnych pomysłów Wyrabianie zmysłu estetycznego Dyskusja nad projektem Wybranie klas uczestniczących w projekcie Wyznaczenie liderów odpowiedzialnych za kontakt z koordynatorem Spotkanie koordynatora z liderami, wyznaczenie terminów składania relacji z postępów prac Po konsultacji z wychowawcami można dać klasom czas na planowanie np. w ramach godzin wychowawczych Liderzy raz w tygodniu relacjonują postęp prac Akcja plakatowa informująca o uroczystościach. Należy pamiętać o plakacie informującym rodziców. Przygotowanie informacji na stronę internetową szkoły i do radiowęzła. Przygotowanie zaproszeń dla specjalnych gości (dyrektor, nauczyciele, przestawiciele Związku Kombatantów) UWAGI DLA NAUCZYCIELA Uczniowie mogą rozszerzyć projekt o własne pomysły Nauczyciel powinien czuwać nad sprawnym przebiegiem tego etapu projektu. Należy dostosować zadania do możliwości klas Należy dbać o terminowość zadań. Nauczyciel wprowadza poprawki merytoryczne i organizacyjne do planów przedstawionych przez klasy Nauczyciel kontroluje postępy prac oraz konsultuje ewentualne niejasności Nauczyciel jest pośrednikiem między uczniami i innymi nauczycielami

3 6 Prezentacja projektu autoprezentacji Umiejętność pracy w grupie Dzień przed prezentacją klasa B rozdaje w szkole gazetkę okolicznościową. Klasy kolejno uczestniczą w wernisażu wystawy klasy D. 11 XI prezentacja projektu (2 godz. lekcyjne): przedstawienie quiz przegląd piosenki W prezentacji projektu 11 XI uczestniczą wszystkie klasy zaangażowane w jego realizację kryteria oceny pomysłowość, wkład pracy, aktywność poszczególnych członków grupy, estetyka, terminowość działań. Można dokonać oceny projektu na podstawie sprawozdań liderów grup oraz wychowawców klas, którzy czuwają nad przebiegiem prac. Po wspólnej naradzie przyznajemy dodatkowe punkty klasom w ogólnoszkolnej rywalizacji. ewaluacja projektu ewaluacja w klasach uczniowie wypełniają anonimową ankietę (zał. 3). Następnie ewaluacji, na podstawie zgromadzonego materiału, dokonuje zarząd samorządu szkolnego wspólnie z koordynatorem. Uczniowie zastanawiają się, czy wszystkie cele projektu udało im się zrealizować. Szukają mocnych i słabych stron projektu. Ewentualne błędy trzeba będzie wyeliminować przy następnym tak dużym przedsięwzięciu. 55 Załącznik 1 Klasa A Przygotujcie blog lub stronę internetową dotyczącą realizacji projektu. Po konsultacji z koordynatorem wasza praca zostanie dodana do strony internetowej szkoły. Powinniście w niej umieścić np.: krótkie wyjaśnienie dotyczące święta niepodległości charakterystykę samego projektu zdjęcia dotyczące postępu prac klas B, C, D, E w formie prezentacji artykuły opisujące postęp prac nad projektem Po zakończeniu działań (do 5.11) przeprowadźcie w szkole promocję waszej pracy (plakaty, informacja do gazetki szkolnej, radiowęzeł itp. do 11 XI).

4 Klasa B Przygotujcie gazetkę okolicznościową dotyczącą realizacji projektu. Praca powinna być wykonana w jednym z najbardziej dostępnych programów komputerowych umożliwiających składanie tekstu (np. Publisher). W gazetce możecie umieścić np.: krótkie wyjaśnienia znaczenia Święta Niepodległości wiersze rysunki związane z niepodległością (można wcześniej ogłosić konkurs) charakterystykę samego projektu zdjęcia dotyczące postępu prac klas B, C, D, E artykuły opisujące postęp prac nad projektem Po zakończeniu działań (do 5 XI) przeprowadźcie w szkole promocję waszej pracy (plakaty, informacje), zastanówcie się nad możliwością zgromadzenia środków na powielenie gazetki w co najmniej 100 egzemplarzach. 56 Klasa C Przygotujcie Przegląd Piosenki Patriotycznej w formie konkursu. Ogłoście go na terenie szkoły. Opracujcie regulamin konkursu, wybierzcie jury. Wykonawców można podzielić na kategorie (np. soliści i zespoły). Przygotujcie prezentację multimedialną, która będzie stanowiła scenografię podczas konkursu. Przygotujcie wiązankę pieśni patriotycznych, które mogą być przerywnikami między wykonawcami. W dzień prezentacji musicie przygotować krzesła dla widowni. Wybierzcie fotoreportera, który sfotografuje przegląd oraz konferansjera. Zdjęcia zostaną umieszczone na stronie internetowej szkoły. Zastanówcie się nad formą nagród. Może znajdziecie sponsora, który wam pomoże? Klasa D Przygotujcie Galerię bohaterów okresu niepodległości. Ogłoście konkurs plastyczny na terenie szkoły. Opracujcie regulamin konkursu, wybierzcie jury. Prace można oceniać w kilku kategoriach, np. malarstwo, grafika, rzeźba. Przygotujcie wiązankę pieśni patriotycznych, które mogą stanowić nastrojowe tło w czasie zwiedzania wystawy. Zadbajcie o odpowiednią estetyczną oprawę prac (np. ramki). Przygotujcie katalog wystawy w formie folderu. Zastanówcie się nad rodzajem nagród. Może znajdziecie sponsora, który wam pomoże? Tak jak na każdym wernisażu przygotujcie skromny poczęstunek dla gości. Klasa E Przygotujcie montaż słowno-muzyczny (ok. 10 min). Zastanówcie się nad doborem pieśni i wierszy. Może przygotujecie własną scenkę związaną ze współczesnym patriotyzmem? Nie zapominajcie o scenografii i kostiumach. Wybierzcie fotoreportera, który sfotografuje przegląd. Zdjęcia zostaną umieszczone na stronie internetowej szkoły. Klasa F Przygotujcie quiz dotyczący życia Józefa Piłsudskiego oraz okresu niepodległości. Opracujcie zestawy pytań i zadań oraz regulamin. W zabawie będą uczestniczyć przedstawiciele klas A-E. Wybierzcie jury. Zastanówcie się nad formą nagród. Może znajdziecie sponsora, który wam pomoże?

5 Załącznik 2 Niepodległości_ wikipedia org/wiki Piłsudski Załącznik 2 Ankieta ewaluacyjna Czy udział w projekcie spełnił Twoje oczekiwania? Czy zaangażowałbyś się w podobne przedsięwzięcie po raz drugi? Oceń swój udział w realizacji zadań klasy w skali 1 6 Czy mogłeś liczyć na wsparcie opiekuna projektu? Oceń trudność zadań w skali 1 6. tak nie nie wiem 57