AGRARYZM I JEGO WYRAZ W MYŚLI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ F. BUJAKA, W. STYSIA I W. GRABSKIEGO
|
|
- Maksymilian Stefaniak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ACTA UNIVERSITATIS WRATISLAVIENSIS No 3725 PRZEGLĄD PRAWA I ADMINISTRACJI CV WROCŁAW 2016 EDYTA KOWALCZYK Uniwersytet Wrocławski DOI: / AGRARYZM I JEGO WYRAZ W MYŚLI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ F. BUJAKA, W. STYSIA I W. GRABSKIEGO WPROWADZENIE Agraryzm rozwijał się w krajach charakteryzujących się przewagą rolnictwa w strukturze gospodarczej oraz dużą liczbą ludności wiejskiej. Był ideologią, która za swój pierwszoplanowy cel uznawała szeroko rozumianą obronę interesów warstwy chłopskiej. Zgodnie z założeniami agraryzmu rolnictwo stanowiło fundament gospodarki, a chłopi odgrywali wiodącą rolę w życiu społecznym i politycznym kraju. Agraryzm narodził się w Niemczech, skąd rozprzestrzenił się na inne kraje. Na podatny grunt trafił także w Polsce. W okresie dwudziestolecia międzywojennego stanowił jedną z alternatywnych koncepcji organizacji stosunków społeczno-gospodarczych. Był postulowany przez wybitnych przedstawicieli życia naukowego, którzy koncentrowali się na kwestiach rolnictwa, ustroju rolnego i egzystencji warstwy chłopskiej. Poglądy agrarystyczne głosił Franciszek Bujak i Wincenty Styś z Uniwersytetu Lwowskiego oraz Władysław Grabski ze Szkoły Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie. Reprezentowali oni tzw. nurt profesorski w rozwoju myśli agrarystycznej. GŁÓWNE ZAŁOŻENIA AGRARYZMU Termin agraryzm (łac. ager rola, agrarius dotyczący rolny) jest używany w trzech znaczeniach: ruchu społeczno-politycznego powstałego u schyłku XIX w. w Niemczech, doktryny społecznej, określającej znaczenie i funkcje warstwy chłopskiej oraz ruchu chłopskiego opartego na tej doktrynie 1. Termin ten 1 W. Piątkowski, Wokół idei agraryzmu, Warszawa 1993, s. 32.
2 86 EDYTA KOWALCZYK wprowadził A. Schäffle na określenie ruchu zmierzającego do poprawy sytuacji w rolnictwie w związku z kryzysem agrarnym W 1901 r. opublikował pracę zatytułowaną Ryzyko agraryzmu dla Niemiec (Die Gefahren der Agrarismus für Deutschland) 2. Agraryzm jako ruch społeczno-ekonomiczny i polityczny zrodził się z potrzeby obrony interesów wielkich właścicieli ziemskich zagrożonych przez prężny rozwój kapitału przemysłowego i handlowego. Postulaty producentów rolnych dotyczyły wprowadzenia ceł ochronnych na zboże oraz ustanowienia państwowego monopolu na handel nim. Głównym teoretykiem i przywódcą agraryzmu w Niemczech był G. Ruhland. W tym samym niemal czasie rozwinął się agraryzm w USA, noszący nazwę ruralizmu 3. Wyrażał on interesy drobnych farmerów, którzy występowali przeciwko koncentracji ziemi, tworzeniu większych farm kosztem mniejszych i opanowaniu rynku rolnego przez wielki kapitał. Do rozwoju agraryzmu na gruncie europejskim przyczyniły się ruchy agrarne m.in. w Szwajcarii i Danii. Głównym ideologiem agraryzmu w Szwajcarii był ekonomista E. Laur, a w Danii pisarz i pedagog N. Grundtvig. Program agrarystów zachodnioeuropejskich obejmował likwidację wyzysku rolnictwa przez kapitał przemysłowy, handlowy i lichwiarski, powstrzymanie wzrastającego zadłużenia wsi oraz wzmocnienie pozycji ekonomicznej indywidualnych gospodarstw rolnych. Agraryzm znalazł też zwolenników w krajach południowej i środkowej Europy, m.in. w Czechosłowacji, Bułgarii i Polsce. Reprezentanci czeskiego agraryzmu: Milan Hodża, Antoni Švehla i Otokar Frankenberger 4, opowiadali się za realizacją interesów ekonomicznych wsi i zwiększeniem udziału jej reprezentantów w rządach. Opracowali program reform agrarnych oparty na parcelacji wielkiej własności ziemskiej i przyznaniu praw do ziemi chłopom. Akcentowali prostotę i nieskazitelność moralną warstwy chłopskiej, jej przywiązanie do tradycji i korzeni. Ideę ojczyzny wiązali silnie z ideą ojcowizny, a więc spuścizny nie tylko w aspekcie materialnym, lecz także kulturowym. Podkreślali znaczenie interesów narodowych, wskazując na związek tego, co narodowe, z tym, co chłopskie. Głosili, że państwo umiarkowane, demokratyczne powinno być przyjazne rolnikom i dbać o ich interesy. Radykalny agraryzm stał się ideologią Bułgarskiego Ludowego Związku Chłopskiego pod przewodnictwem Aleksandra Stambolijskiego, który opracował daleko idący program zmian ustrojowych w duchu tzw. demokracji chłopskiej 5. Postulował urzeczywistnienie przewodnictwa politycznego chłopów w państwie, głosząc hasła o antyobszarniczym i antymonopolistycznym charakterze. Agraryści, którzy podkreślali wspólnotę interesów krajów słowiańskich, powołali w 1921 r. Międzynarodowe Biuro Agrarne, będące centrum organizacyj- 2 Ibidem. 3 A. Golec, Agrarystyczne koncepcje gospodarcze, Lublin 1994, s Ibidem. 5 W. Piątkowski, op. cit., s
3 AGRARYZM W MYŚLI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ F. BUJAKA, W. STYSIA I W. GRABSKIEGO 87 nym partii chłopskich, a w 1924 r. Słowiański Związek Młodzieży Wiejskiej, który propagował hasła reform agrarnych, likwidacji przeludnienia wsi, podniesienia kwalifikacji zawodowych rolników i rozwoju oświaty wiejskiej 6. W Polsce agraryzm zyskał zwolenników w latach 20. XX w., a jego czołową postacią był prezes Stronnictwa Chłopskiego Jan Dąbski 7. Zainspirowany doświadczeniami agrarystów czeskich, opowiadał się za wyrównaniem różnic majątkowych na wsi. Zakładał powołanie gospodarstw chłopskich, będących typową formą własności, a podział majątków obszarniczych traktował jako akt sprawiedliwości dziejowej. Proponował podporządkowanie polityki ekonomicznej państwa potrzebom rolnictwa jako głównej gałęzi gospodarki. Postulował oparcie życia publicznego na zasadach samorządowych i demokratyczno-parlamentarnych, wskazując na konieczność przyznania chłopom większego wpływu na bieg spraw państwowych. Uważał, że należy dążyć do pogłębienia solidarności warstwy chłopskiej w skali międzynarodowej, rozwijania współpracy między narodami i utrwalenia pokoju na świcie. Poglądy Dąbskiego wywarły istotny wpływ na kształtowanie się koncepcji agrarnych w międzywojennej Polsce, które rozwijały się w trzech głównych nurtach. Pierwszy to wspomniany już tzw. nurt profesorki, skupiony w znacznej mierze na aspektach ekonomicznych. Centrum myśli agraryzmu było powołane w 1937 r. przez Zrzeszenie Inteligencji Ludowej i Przyjaciół Wsi. Nurt drugi, związany z ruchem ludowym, był reprezentowany przez Związek Młodzieży Wiejskiej RP, którego organem prasowym były Wici 8. Programowe założenia tej organizacji opracował Stanisław Miłkowski. Był on twórcą podstaw ideowych, a zarazem najwybitniejszym propagatorem agraryzmu w Polsce. Duże zasługi w upowszechnianiu idei agrarnych mieli także Józef Niećko, Ignacy Solarz i Stefan Ignar. Nurt trzeci, opierający się na istniejących już koncepcjach, to ideologia stronnictw ludowych. W najszerszym zakresie doktryna agraryzmu znalazła swe odzwierciedlenie w programie Stronnictwa Ludowego, przyjętym na kongresie w 1935 r. W czasie II wojny światowej nawiązywało do niego Stronnictwo Ludowe Roch, a następnie Polskie Stronnictwo Ludowe. Został on natomiast odrzucony przez Stronnictwo Ludowe i Zjednoczone Stronnictwo Ludowe. S. Miłkowski, którego poglądy odzwierciedlały idee całego ruchu ludowego, stworzył najbardziej dojrzałą koncepcję polskiego agraryzmu. Głosił, że mechanizm funkcjonowania rodziny chłopskiej, jej gospodarstwa i gromady wiejskiej w stałym kontakcie z naturą i jej prawami, z dala od cywilizacji, wykształcił wśród mieszkańców wsi pewne cechy osobowościowe, takie jak pracowitość, uczciwość, oszczędność, przywiązanie do ziemi ojczystej, które zasługują na szczególnie pozytywną ocenę z punktu widzenia życia narodu i państwa 9. Reprezentowane przez warstwę chłopską wartości stawiał za wzór całemu społeczeństwu, a z ich upo- 6 Ibidem, s J. Dąbski, Ideologia chłopska, Warszawa W. Piątkowski, Wokół idei agraryzmu, s W. Piątkowski, Myśl agrarystyczna Stanisława Miłkowskiego, Warszawa 1983, s
4 88 EDYTA KOWALCZYK wszechnieniem wiązał nadzieje na odrodzenie moralne, a także rozwój gospodarczy. Postulował realizację interesów ekonomicznych ludności wiejskiej i budowę sprawiedliwego ustroju społeczno-gospodarczego. Nawoływał do natychmiastowego rozwiązania trudnych i złożonych problemów wsi poprzez przeprowadzenie radykalnej reformy rolnej, polegającej na wywłaszczeniu wielkiej własności ziemskiej bez odszkodowania 10. Zniesienie własności obszarniczej bez wykupu i przekazanie ziemi chłopom uzasadniał koniecznością wyrównania dysproporcji majątkowych i dochodowych w społeczeństwie. Proponował oparcie ustroju rolnego na samodzielnych gospodarstwach chłopskich, które uważał za najkorzystniejszą formę organizacji stosunków w rolnictwie. Za utrwaleniem gospodarki chłopskiej przemawiała, jego zdaniem, konieczność wyeliminowania stosunków najemnych, będących przyczyną wyzysku w społeczeństwie. Wskazywał na pracę jako główne źródło bogactwa i twierdził, że właściciele ziemi powinni być jednocześnie wytwórcami dóbr. S. Miłkowski był zwolennikiem upowszechnienia spółdzielczości w rolnictwie. Wskazywał na rolę organizacji spółdzielczych w procesie szerzenia postępu technicznego, a także likwidacji zmonopolizowanych pośredników w handlu płodami rolnymi. Wielką wagę przykładał do rozwoju spółdzielni w sferze usług niematerialnych. Twierdził, że spółdzielnie zdrowia, spółdzielcze instytucje kulturalne i oświatowo-wychowawcze przyczyniają się do likwidacji zacofania wsi i zwiększają udział jej mieszkańców w osiągnięciach cywilizacyjnych. Dostrzegając rosnące przeludnienie wsi, Miłkowski zalecał przesunięcie części ludności rolniczej do przemysłu, handlu, rzemiosła i usług. Był zdania, że same reformy rolne nie rozwiążą tego problemu, gdyż ziemi z parcelacji może nie wystarczyć dla wszystkich chcących utworzyć własne gospodarstwa. Głosił rozwój przemysłu przetwórczego bazującego na płodach rolnych jako surowcach oraz produkującego maszyny i nawozy dla rolnictwa. Kierując się względami społecznymi, proponował zniesienie prywatnej własności kapitału i wprowadzenie w to miejsce własności samorządowej i spółdzielczej. Uważał, że przemysł ciężki należy przekazać samorządom, natomiast średni i drobny,zawłaszcza przetwórczy oraz usługi i handel zorganizować w formie spółdzielni 11. Gałęzie o znaczeniu strategicznym, takie jak przemysł zbrojeniowy i infrastruktura techniczna, powinny pozostać państwowe 12. Do negatywnych stron rozwoju przemysłu Miłkowski zaliczał urbanizację. Egzystencji w mieście przeciwstawiał życie na wsi. W wielkich miastach i nadmiernej urbanizacji widział zagrożenie zdrowia mieszkańców. Był przeciwnikiem lokalizowania produkcji w dużych ośrodków miejskich. Nawoływał do racjonalnego korzystania ze zdobyczy techniki w taki sposób, aby poprzez zapewnienie 10 I. Rumianowska, J. Szapiel, Agraryzm w ujęciu Stanisława Miłkowskiego, Polska Myśl Ekonomiczna. Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu, 1990, nr 542, s S. Miłkowski, Agraryzm jako forma przebudowy ustroju społecznego, Kraków 1934, s Ibidem, s. 45.
5 AGRARYZM W MYŚLI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ F. BUJAKA, W. STYSIA I W. GRABSKIEGO 89 ciągłego i bliskiego kontaktu człowieka z przyrodą zagwarantować mu harmonijny i zdrowy rozwój. Praktyczne rozwiązanie tego problemu miało polegać, jego zdaniem, na tworzeniu niezbyt dużych miast i otaczaniu ich przedmieściami bądź też na przenoszeniu zakładów przemysłowych na tereny wiejskie, gdzie człowiek mógł żyć w zgodzie z naturą. Miłkowski głosił budowę ustroju gospodarczego, wolnego od wyzysku i nierówności społecznych. Konsekwencją tych haseł był postulat demokratyzacji życia politycznego poprzez realizację następujących zasad 13 : równość obywateli wobec prawa; bezwzględne poszanowanie prawa i zasad moralności chrześcijańskiej w życiu publicznym; władza prawodawcza złożona w ręce sejmu wybieranego w głosowaniu równym, powszechnym, bezpośrednim i tajnym oraz Naczelnej Izby Gospodarczej wybieranej przez rozbudowane organizacje samorządu terytorialnego i gospodarczego; rząd oparty na zaufaniu mas ludowych, kontrolowany przez sejm i odpowiedzialny przed sejmem; sądy całkowicie niezawisłe; aparat urzędowy fachowy, nieliczny, odpowiednio wyposażony, niezależny od wpływów polityczno-partyjnych i bezstronny w urzędowaniu, odpowiedzialny materialnie wraz ze skarbem państwa za szkody wyrządzone obywatelom przez niedbalstwo bądź złą wolę; samorząd terytorialny i zawodowy, samodzielny w wykonywaniu swoich uprawnień, kontrolowany przez państwowe władze nadzorcze tylko z punktu widzenia legalności jego działań. Miłkowski opowiadał się za decentralizacją i rozwojem samorządności lokalnej, by przybliżyć władzę do obywatela i usprawnić funkcjonowanie administracji. Proponował, aby jednostką samorządową o zasięgu ogólnokrajowym była naczelna izba gospodarcza zastępująca senat, złożona z przedstawicieli samorządu terytorialnego, związków zawodowych i spółdzielczości 14. Do jej zadań zaliczył stanowienie prawa gospodarczego, nadzorowanie niższych ogniw samorządu, pełnienie funkcji właściciela środków produkcji, sporządzanie planów gospodarczych i sprawowanie kontroli nad ich realizacją. W decyzjach izby, a także niższych organów samorządu gospodarczego, odzwierciedlały się potrzeby społeczne, wobec czego funkcjonowanie gospodarki było zgodne z oczekiwaniami wszystkich obywateli. Planowanie, będące nieodłączną cechą ustroju agrarystycznego, miało przyczynić się do dostosowania produkcji do potrzeb społecznych i ich całkowitego zaspokojenia, zrealizowania zasady pełnego zatrudnienia, wzrostu inwestycji, a także wyeliminowania groźby kryzysów nadprodukcji. Wyłączając planowanie 13 I. Rumianowska, J. Szapiel, op. cit., s W. Piątkowski, Myśl agrarystyczna, s. 78.
6 90 EDYTA KOWALCZYK spod kompetencji rządu i powierzając je organom samorządowym, Miłkowski twierdził, że nie jest on zdolny do prowadzenia efektywnej działalności gospodarczej w szerszym zakresie. Według więc zasad agraryzmu całe życie gospodarcze winno się oprzeć na społeczeństwie i organizacjach przez niego wyłonionych a państwo miałoby za zadanie sprawowanie w tym kierunku ogólnego nadzoru i opieki 15. POGLĄDY AGRARYSTYCZNE W UJĘCIU NURTU PROFESORSKIEGO FRANCISZEK BUJAK Agraryzm znalazł swoje odzwierciedlenie nie tylko w poglądach działaczy ruchu ludowego, lecz także przedstawicieli świata nauki. Zwolennikiem agraryzmu był Franciszek Bujak, historyk dziejów gospodarczych i socjolog wsi, jeden z pierwszych promotorów badań interdyscyplinarnych w zakresie nauk społecznych. Bujak stworzył szkołę badawczą polskiej historii gospodarczej, zwłaszcza dziejów wsi. Prowadził szczegółowe badania obszarów wiejskich, oparte na obserwacji, wywiadzie i ankiecie, a ich wyniki prezentował w pracach monograficznych. Od 1909 r. był profesorem Uniwersytetu Jagiellońskiego, a od 1919 r. Uniwersytetu Warszawskiego i wykładowcą w Wyższej Szkole Handlowej. Następnie związał się z Uniwersytetem Jana Kazimierza we Lwowie ( ), gdzie zorganizował najlepszy w okresie międzywojennym ośrodek badań historii gospodarczej Polski. W 1946 r. powrócił na UJ, a dwa lata później przeszedł na emeryturę. Współpracował z Ossolineum oraz Państwowym Instytutem Naukowym Gospodarstwa Wiejskiego w Puławach. W okresie międzywojennym, związany z PSL-Piast, był krótko ministrem rolnictwa i dóbr państwowych (VI VII 1920), a następnie prezesem Państwowego Banku Rolnego ( ). W latach pełnił funkcję prezesa Zrzeszenia Inteligencji Ludowej i Przyjaciół Wsi. Jako reprezentant tego środowiska głosił, że to właśnie inteligencja pochodzenia wiejskiego powinna przejawiać szczególne zainteresowanie sprawami wsi i rolnictwa. Apelował o podjęcie działań na rzecz rozwoju gospodarczego i społecznego obszarów wiejskich. Podkreślał znaczenie pracy kulturalnej i oświatowej wśród chłopów. Dawał w tym względzie osobisty przykład, świadcząc pomoc mieszkańcom rodzinnych Maszkienic w kwestiach poprawy warunków ich bytu materialnego i podniesienia poziomu kulturalnego 16. W swoich rozważaniach na tematy związane z rolnictwem Bujak koncentrował się na sprawie reformy rolnej 17. Akcentował potrzebę uregulowania sto- 15 S. Miłkowski, op. cit., s B. Szafraniec, Franciszek Bujak ( ). Życie, działalność naukowo-dydaktyczna i społeczna, Toruń 2009, s Ibidem, s. 151.
7 AGRARYZM W MYŚLI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ F. BUJAKA, W. STYSIA I W. GRABSKIEGO 91 sunków własnościowych na wsi, chociażby ze względu na znaczenie rolnictwa jako podstawowej gałęzi gospodarki narodowej i głównego źródła utrzymania ludności. Zwracał uwagę zarówno na aspekt ekonomiczny, jak i społeczny przemian ustrojowych na wsi. Posiadanie ziemi łączył ściśle z problemem podziału dochodu w społeczeństwie. Opowiadał się za likwidacją ubóstwa na wsi, przyznając chłopom bezrolnymi i małorolnym prawo do upominania się o własne interesy 18. Proponował szeroką dyskusję społeczną na temat przyszłości rolnictwa w Polsce. Przestrzegał przed podejmowaniem pochopnych decyzji, zalecał rozsądek i nieuleganie emocjom. Apel ten kierował zwłaszcza do działaczy ludowych, którzy powinni wziąć pod uwagę fakt, że przygotowanie ustawy przez rząd i jej uchwalenie wymaga czasu. Twierdził, że celem zmian powinno być zapewnienie powszechnego dobrobytu i bezpieczeństwa wszystkim obywatelom, a nie tylko wybranym grupom społecznych. Bujak inaczej niż Miłkowski, który traktował reformę jako akt sprawiedliwości dziejowej i formę zadośćuczynienia wielowiekowego ucisku chłopów, wykluczył możliwość realizacja interesów jednej warstwy społecznej kosztem innej. Podkreślał, że konieczne jest zachowanie umiaru w przeprowadzaniu reformy, i sprzeciwiał się wywłaszczeniu bez odszkodowania. Twierdził, że istotą zmian ustrojowych na wsi powinna być likwidacja latyfundiów i ograniczenie liczby gospodarstw karłowatych, które nie są w stanie zapewnić środków utrzymania rodzinom wiejskim. Był zwolennikiem tworzenia większych gospodarstw chłopskich 19. Wyłączne istnienie małych gospodarstw, uprawianych siłami rodzin wiejskich, uznał za bezcelowe. Obawiał się, że zahamuje to postęp na wsi i utrudni odpływ nadwyżki ludności rolnej, co z kolei będzie skutkować rozdrobnieniem ziemi. Dopuszczał zróżnicowanie wielkości gruntów, akceptując istnienie zarówno dużych jak i mniejszych gospodarstw chłopskich. Nie negował też całkowicie istnienia wielkiej własności rolnej, ale pod warunkiem określenia limitu posiadania, tj. 500 ha ziemi uprawnej lub 1500 ha lasów 20. Rozwijając działalność społeczną i publicystyczną, Bujak, pod koniec lat 30., wspólnie ze Stefanem Inglotem i Wincentym Stysiem, utworzył spółdzielnię wydawniczą Wieś. Jej celem było wydawanie czasopisma naukowego poświęconego sprawom gospodarczym i społecznym wsi oraz innych prac z tego zakresu. Pierwszy numer miesięcznika Wieś i Państwo, którego redakcję stanowili założyciele spółdzielni Wieś, ukazał się w styczniu 1938 r. W publikowanych artykułach Bujak analizował położenie warstwy chłopskiej w społeczeństwie. Pisał o ograniczeniu praw ludności wiejskiej, pozbawieniu jej wpływu na sprawy państwowe. Niepokoił go zanik samorządności na wsi oraz słaby rozwój zrzeszeń rolniczych, realizujących określone cele ekonomiczne. Zwracał uwagę na brak 18 F. Bujak, O naprawie ustroju rolnego w Polsce, Warszawa 1918, s Ibidem, s B. Szafraniec, op. cit., s. 153.
8 92 EDYTA KOWALCZYK możliwości awansu społecznego chłopów, co tłumaczył barierami w dostępie do oświaty i szkolnictwa. Wskazywał na zmarginalizowanie roli włościan w społeczeństwie i zanik więzi z klasami wyższymi oraz instytucją państwa. Powierzył mu zadanie zmiany tej sytuacji i zadbania o interesy warstwy chłopskiej 21. W innym artykule Bujak zwracał uwagę na pozytywny wpływ ruchu ludowego na sytuację ludności wiejskiej 22. Twierdził, że aktywność jego działaczy przyczyniła się do rozwoju szkolnictwa i oświaty na wsi. Wzrost świadomości społecznej wśród chłopów sprawił, że zaczęli uczestniczyć w życiu kulturalnym kraju, stając się nawet twórcami kultury. Dzięki temu kultura narodowa nabrała charakteru włościańskiego, a warstwy ludowe odzyskały należne im miejsce w społeczeństwie. Bujak pragnął, aby temu procesowi towarzyszył postęp gospodarczy. Podniesienie kultury rolnej wiązał z rozwojem organizacji społecznych i gospodarczych oraz upowszechnieniem spółdzielczości na terenach wiejskich 23. WINCENTY STYŚ Z lwowskiego ośrodka naukowego wywodził się Wincenty Styś, który kształcił się w Katedrze Historii Społeczno-Gospodarczej, kierowanej przez F. Bujaka. Jeszcze jako student prawa uczęszczał na wykłady Stanisława Grabskiego, czołowego przedstawiciela nurtu historycznego w międzywojennej ekonomii. Od swojego mistrza przyswoił sobie założenia socjologizmu historycznego, którego twórcą był S. Grabski, i podobnie jak on poszukiwał w działaniach gospodarczych, podlegających ewolucji, aspektów społecznych. Obszarem badawczym, w którym stosował metodę Grabskiego, było rolnictwo, co ze względu na pochodzenie chłopskie było rzeczą niejako naturalną. Uczestniczył w seminarium z ekonomii, prowadzonym przez S. Grabskiego, w którego trakcie zapoznał się z literaturą dotyczącą rozwoju rolnictwa na ziemiach polskich w XIX i XX w. W 1930 r. został przyjęty na stanowisko asystenta w kierowanej przez niego Katedrze Ekonomii Społecznej, a w 1932 r. doktoryzował się na podstawie rozprawy poświęconej kształtowaniu się struktury rolnej we wsiach południowej Polski 24. W pracy habilitacyjnej z 1936 r. zajął się oddziaływaniem przemysłu na stan gruntów rolnych 25. Po wojnie Styś przeniósł się do Wrocławia, gdzie objął stanowisko profesora i kierownika Katedry Ekonomii na Wydziale Prawa Uniwersytetu Wrocławskiego. Razem z profesorem Kamilem Stefką, założył w 1948 r. Wyższą Szkołę Handlo- 21 F. Bujak, Wieś i państwo, Wieś i Państwo, Lwów 1938, nr 1, s F. Bujak, Chłop wyrazicielem ducha Polski, Wieś i Państwo, Lwów 1938, nr 7, s Ibidem, s W. Styś, Rozdrobnienie gruntów chłopskich w byłym zaborze austriackim od roku 1787 do 1931, Archiwum Towarzystwa Naukowego we Lwowie, Lwów 1934, t. 15, z W. Styś, Wpływ uprzemysłowienia na ustrój rolny, Archiwum Towarzystwa Naukowego we Lwowie, Lwów 1936, t. 16, z. 4.
9 AGRARYZM W MYŚLI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ F. BUJAKA, W. STYSIA I W. GRABSKIEGO 93 wą, prywatną szkołę wyższą, którą następnie upaństwowiono jako Wyższą Szkołę Ekonomiczną. Był profesorem tej uczelni i kierował Katedrą Ekonomii. Wykładał też w Wyższej Szkole Rolniczej i Politechnice Wrocławskiej. Był jednym z organizatorów wrocławskiego Oddział Polskiego Towarzystwa Ekonomicznego i jego pierwszym prezesem. Działał też aktywnie na rzecz zagospodarowania i zasiedlenia Ziem Zachodnich. Prowadził szeroko zakrojoną akcję na rzecz organizacji osadnictwa spółdzielczego na Dolnym Śląsku. Równolegle kontynuował badania nad zmianami ustrojowymi w rolnictwie, przenosząc na grunt wrocławski tradycje szkoły historycznej w ekonomii. Wzorował się na procedurach badawczych szkoły bujakowskiej, które znacznie rozwinął i udoskonalił. Korzystał z materiałów źródłowych oraz prowadził pracochłonne badania empiryczne oparte na wywiadzie i ankiecie. Jego prace oprócz historycznego nosiły także teoretyczny charakter. W. Styś był znawcą problemów rolnictwa. Interesował się warunkami gospodarowania i życia na wsi. Badał społeczne aspekty przeobrażeń struktury agrarnej, dowodząc znaczenia stanu zaludnienia dla kształtowania się układu własności w rolnictwie. Okrył prawidłowość polegającą na rozpadzie gospodarstw chłopskich i spadku ich przeciętnej wielkości na skutek przeludnienia wsi. Twierdził, że wzrost liczby osób pracujących na roli jest bezpośrednią przyczyną rozdrobnienia gruntów. Naprawę stosunków w rolnictwie uzależniał od odpływu nadmiaru siły roboczej do przemysłu. Uważał, że w ten sposób można zmniejszyć nacisk ludności na strukturę rolną i powstrzymać proces skarłowacenia gruntów. Zmiana rozmieszczenia zasobów pracy w gospodarce wywołuje pozytywne zmiany w rolnictwie. Następuje wzrost przeciętnych rozmiarów gospodarstw chłopskich, w wyniku czego zwiększa się efektywność i opłacalność produkcji rolnej 26. Wnosząc istotny wkład w rozwój teorii renty gruntowej, Styś uznał uprzemysłowienie za istotną przesłankę optymalizacji organizacji rolnictwa i zwiększenia dochodu z ziemi 27. W celu rozwiązania problemów ludności małorolnej i bezrolnej W. Styś nie wykluczał także emigracji zarobkowej 28. Mając świadomość ciężkich warunków życia i niskich zarobków polskich emigrantów, uważał emigrację za środek doraźny, służący poprawie stanu rolnictwa do chwili, aż produkcja przemysłowa rozwinie się tak, że będzie w stanie wchłonąć nadmiar osób pracujących na wsi. Twierdził, że odpływ siły roboczej za granicę ma swoje ujemne konsekwencje, gdyż prowadzi do strat w jej zasobie, co może poważnie osłabić rozwój sił wytwórczych kraju. Wstrzymanie ruchu emigracyjnego wiązał raczej z uprzemysłowieniem aniżeli z reformami rolnymi, których pozytywne skutki są odczuwalne tylko wówczas, gdy nadmiar ludności wiejskiej znajduje zatrudnienie w innych działach gospodarki. W przeciwnym wypadku wpływ reform na ustrój rolny szyb- 26 Ibidem, s W. Styś, Ekonomia. Fragment skryptu z wykładów na Wydziale Rolniczo-Lasowym Politechniki Lwowskiej, Archiwum Polskiej Akademii Nauk w Warszawie, sygn. III 136, jedn. 46, , s W. Styś, Emigracja ludności wiejskiej, Lwów 1938.
10 94 EDYTA KOWALCZYK ko podlega niwelacji, gdyż wraz ze wzrostem stanu posiadania zwiększa się także przyrost naturalny, co nasila proces rozdrobnienia własności 29. Opierając się na wynikach swych badań nad przyczynami i przebiegiem zmian strukturalnych w rolnictwie, Styś głosił, że tylko równomierny rozwój wszystkich gałęzi produkcji jest w stanie powstrzymać proces podziałów własności. Zakładał połączenie działań zmierzających do uprzemysłowienia kraju z reformami mającymi na celu wyrównanie różnic majątkowych w społeczeństwie. Twierdził, że akumulacja bogactw w ręku nielicznych utrudnia do nich dostęp pozostałym, co prowadzi do biedy w społeczeństwie. Opowiadał się za upowszechnieniem własności i powiązaniem jej rozmiarów z pracą, której nakład powinien decydować o udziale w wytworzonym dochodzie. Był zwolennikiem zwiększenia chłopskiego stanu posiadania ziemi i zapewnienia każdej rodzinie pracy we własnym gospodarstwie. Proponował parcelację majątków obszarniczych, a także dużych gospodarstw chłopskich, które przyczyniają się do proletaryzacji i ubóstwa na wsi. Opowiadał się za rozwojem własności średniorolnej, a jej przewagę nad innymi formami gospodarowania na wsi uzasadniał względami ekonomicznymi, najwyższą rentownością produkcji i społecznymi, wskazując, że zapewnia sprawiedliwy podział wytworzonego dochodu, odpowiadający nakładom pracy. Styś prezentował model organizacji rolnictwa odznaczający się przewagą samodzielnych gospodarstwach chłopskich. W celu usunięcia barier hamujących rozwój rolnictwa proponował upowszechnienie spółdzielczości na wsi. Wraz z rozwojem współdziałania i samopomocy wiązał nadzieję na wzmocnienie siły ekonomicznej indywidualnych gospodarstw. Był zwolennikiem tworzenia spółdzielni mechanizacyjnych, szerzących postęp techniczny na wsi 30. Podkreślał potrzebę rozwoju spółdzielczych instytucji oświatowych i kulturalnych. Uważał, że spółdzielnie są doskonałą alternatywą wielkiej własności kapitalistycznej, która korzysta z pracy najemnej, ale też upaństwowionej gospodarki, która nieracjonalnie wykorzystuje zasoby, o czym przesądza brak właścicieli czynników produkcji. Ustrój oparty na własności rodzinnej i spółdzielczości pozwala jednostkom swobodnie dysponować pracą i kapitałem, realizować swe cele i plany, a ponadto zapewnia sprawiedliwość społeczną, co Styś bardzo mocno podkreślał. Stojąc na stanowisku, że zadaniem państwa jest zapewnienie swobodnego rozwoju przedsiębiorczości prywatnej i wyrównywanie szans w społeczeństwie, Styś za istotne narzędzie jego ingerencji uznał prawo odzwierciedlające ideę równości. Państwo, dysponując systemem prawnym, jest zdolne do zapewnienia pokoju społeczne poprzez zwiększenie dostępu jednostek do własności. Nie odmówił mu także wpływu na gospodarkę, a za najskuteczniejszy środek regulacji uznał planowanie, które umożliwia dostosowanie produkcji do potrzeb społecznych, 29 W. Styś, Rozdrobnienie gruntów chłopskich w byłym zaborze austriackim, s W. Styś, Drogi postępu gospodarczego wsi. Studium szczegółowe na przykładzie zbiorowości próbnej wsi Husowa, Prace Wrocławskiego Towarzystwa Naukowego, Wrocław 1947, seria A, nr 4, s
11 AGRARYZM W MYŚLI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ F. BUJAKA, W. STYSIA I W. GRABSKIEGO 95 przez co chroni gospodarkę przed wahaniami koniunktury i sprawia, że może się ona szybciej rozwijać 31. Do istotnych zadań państwa zaliczył także stabilizowanie systemu gospodarczego i zapobieganie kryzysom za pomocą odpowiednich narzędzi polityki fiskalnej i monetarnej. Styś uważał wolność za podstawę systemu gospodarczego i pragnął, aby podobne zasady obowiązywały w sferze polityki. Twierdził, że ład gospodarczy i polityczny warunkują się wzajemnie, co sprawia, że nie do pogodzenia jest postępowanie według zasad rynkowych w gospodarce z odrzuceniem reguł demokratycznych w dziedzinie funkcjonowania organów władzy. Krytykował inne, poza demokratycznymi, formy rządów, dowodząc, że systemy autorytarne nie uznają zwykle swobody działania i wolnej konkurencji, a w zamian posługują się środkami przymusu, co nie służy dobrze ani społeczeństwu, ani gospodarce. Twierdził, że demokracja to jedyny ustrój, który urzeczywistnia wpływ wszystkich obywateli na bieg spraw państwowych, a nie tylko wybranej grupy czy klasy, oraz w którym interes społeczny jest wyznaczany przez ogół obywateli, a nie przez aparat państwa. WŁADYSŁAW GRABSKI Trzeci z przedstawicieli nurtu profesorskiego Władysław Grabski polityk i ekonomista, zajmował się historią, ekonomią i socjologią wsi. W swojej pracy naukowej koncentrował się na zagadnieniach związanych z naprawą ustroju rolnego. Zasłynął jako twórca reformy walutowej z 1924 r. Związany ze Szkołą Głównej Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie, w której od 1923 r. był profesorem, a w latach rektorem. W latach przewodniczył Towarzystwu Ekonomistów i Statystyków Polskich. W 1936 r. założył (w ramach SGGW) Instytut Socjologii Wsi, który z jego inicjatywy wydawał Roczniki Socjologii Wsi ( ). W. Grabski był ekspertem w dziedzinie rolnictwa i polityki agrarnej. Napisał wiele prac monograficznych na ten temat. Prowadził źródłowe badania nad historią rozwoju polskiego rolnictwa oraz sytuacją ludności wiejskiej. Twierdził, że istniejący sposób organizacji rolnictwa nie gwarantuje wzrostu wydajności ziemi ani poprawy warunków życia na wsi. Zwracał uwagę na przestarzałą strukturę agrarną, która utrudnia walkę z przeludnieniem wsi. W celu rozwiązania tego problemu proponował pracę nad uprzemysłowieniem kraju. Uważał, że odpływ nadmiaru ludności ze wsi do innych zawodów przyczyni się do pełniejszego wykorzystania czynników produkcji zarówno w rolnictwie, jak i w przemyśle. Nie popierał natomiast emigracji zarobkowej, będącej efektem biedy i braku szans na 31 W. Styś, Radziecka gospodarka planowa widziana oczami planisty, Nauka i Sztuka, Warszawa 1948, t. 9, s. 11.
12 96 EDYTA KOWALCZYK znalezienie pracy w kraju. Powstrzymanie odpływu ludności za granicę uzależniał od rozwoju przemysłu w miastach. Wskazując na trudne warunki gospodarowania i życia na wsi, Grabski wysuwał na pierwszy plan problem reformy rolnej. Jej przeprowadzenie mogłoby zapewnić lepszą redystrybucję dochodu społecznego, a co za tym idzie także poprawę sytuacji ekonomicznej chłopów. Był zwolennikiem parcelacji wielkiej własności i zaspokojenia głodu ziemi małorolnych i bezrolnych chłopów. Opowiadał się za powołaniem samowystarczalnych gospodarstw chłopskich o powierzchni 5 10 ha 32. Twierdził, że gospodarstwa włościańskie górują nad innymi formami organizacji produkcji rolnej pod względem wydajności pracy i kosztów produkcji. Zgodnie z doktryną agrarną dowodził, że dysponowanie własnością i dochodem stanowi podstawowy warunek wzrostu produkcji w rolnictwie. Akcentował znaczenie pracy jako głównej przesłanki udziału we własności ziemi i wytworzonym dochodzie. Uważał, że tylko powiązanie człowieka z wynikami jego pracy może zwiększyć efektywność rolnictwa i zapewnić dobrobyt na wsi. Opowiadał się za dobrowolną parcelacją, a przymusową proponował objąć wyłącznie grunty leżące odłogiem lub źle użytkowane 33. Głosił hasła rozwoju gospodarstw rolnych o różnym profilu działalności, uznając, że specjalizacja produkcji przyczynia się do maksymalizacji korzyści gospodarczych 34. Jednocześnie nie wykluczył całkowicie istnienia własności obszarniczej, ale tylko tej o rozmiarach do 250 ha, wskazując na korzyści z zastosowania uprawy mechanicznej 35. Podobnie jak Bujak, Grabski kładł nacisk na obowiązki inteligencji wobec warstwy chłopskiej. Podkreślał jej rolę w procesie szerzenia oświaty i kultury na wsi. Akcentował znaczenie działań na rzecz organizacji szkolnictwa wiejskiego, dzięki którym zmniejsza się obszar biedy i ubóstwa 36. Twierdził, że poprzez edukację można pobudzić aktywność jednostek, które chętniej podejmują działania na rzecz poprawy własnego losu. Wielką wagę przykładał także do rozwoju współdziałania na wsi. Proponował tworzenie zrzeszeń, towarzystw i kółek rolniczych, powierzając im zadanie realizacji określonych zadań ekonomicznych. Dawał w tym względzie osobisty przykład, dążąc do upowszechnienia nowoczesnych metod produkcji w rolnictwie. Założył doświadczalną stację rolniczą w Kutnie (1899), spółdzielnię rolniczą Spójnia pod Kutnem (1901), Towarzystwo Melioracyjne w Warszawie (1904), kółko rolnicze i spółdzielnię mleczarską w Bocheniu (1904) oraz udziałowe stowarzyszenie rolniczo-powiatowe w Łowiczu (1905). W latach pełnił funkcję sekretarza Sekcji Rolnej, z której powstało 32 A. Lityńska, Polska myśl ekonomiczna okresu międzywojennego, Kraków 2001, s Ibidem, s Ibidem, s W. Grabski, Wieś i folwark. Drobne i duże gospodarstwa rolne ze stanowiska ekonomicznego, Warszawa 1930, s W. Grabski, Wybór pism, Warszawa 1987, s. 124.
13 AGRARYZM W MYŚLI SPOŁECZNO-EKONOMICZNEJ F. BUJAKA, W. STYSIA I W. GRABSKIEGO 97 Centralne Towarzystwo Rolnicze, zrzeszające właścicieli ziemskich i bogatych chłopów. W kwestii roli państwa w gospodarce Władysław Grabski opowiadał się za realizacją polityki antykryzysowej, będąc równocześnie przeciwnikiem etatyzmu. PODSUMOWANIE Reprezentanci tzw. nurtu profesorskiego w rozwoju myśli agrarystycznej dążyli do sformułowania programu rozwoju gospodarczego kraju, którego podstawą miała być właściwa polityka agrarna. Wskazywali na potrzebę przeobrażeń strukturalnych i uporządkowania kwestii własnościowych na wsi. Sformułowali program reform rolnych, który mieścił się w granicach zakreślonych przez dotychczasowe ustawodawstwo, co oznaczało wykup ziemi przez państwo i przekazanie jej bezrolnym oraz małorolnym chłopom. Uważali, że odebranie ziemi właścicielom bez jakiejkolwiek rekompensaty doprowadzi do naruszenia harmonii w społeczeństwie. Odrzucili postulaty radykalnych agrarystów, którzy domagali się parcelacji wielkiej własności ziemskiej bez odszkodowania. Z drugiej strony wykluczyli możliwość pozostawienia stosunków rolnych w dotychczasowym kształcie, z uwagi na narastające dysproporcje majątkowe na wsi. Proponowane przez nich wizje organizacji rolnictwa różniły się od siebie. Bujak dopuszczał istnienie gospodarstw chłopskich różnej wielkości, a więc także tych większych, opartych na pracy najemnej. Natomiast W. Styś i W. Grabski proponowali zwiększenie stanu posiadania najniższych warstw ludności wiejskiej i oparcie ustroju rolnego na rodzinnych gospodarstwach chłopskich. Twierdzili, że ziemię może posiadać tylko ten, kto na niej pracuje. Głosili pogląd o znaczeniu pracy jako głównego źródła bogactwa, uznając ją za podstawową przesłankę udziału we własności i wytworzonym dochodzie. Styś postulował zniesienie prywatnej własności ziemi wszędzie tam, gdzie jest ona źródłem wyzysku i narusza zasady sprawiedliwości społecznej. W. Grabski i F. Bujak nie wykluczali natomiast całkowicie istnienia wiejskiej własności ziemskiej. Inaczej niż większość agrarystów, którzy postulowali rolnictwo jako podstawę gospodarki, zapominając o rozwoju innych gałęzi wytwórczości, Styś na plan pierwszy wysuwał kwestie uprzemysłowienia. Był świadom, że bez dynamicznego rozwoju przemysłu nie uda się stworzyć nowych miejsc pracy w gospodarce i rozwiązać problemu ubóstwa na wsi. Franciszek Bujak, Wincent Styś i Władysław Grabski w pełni podzielali wnioski płynące z doktryny agrarnej o konieczności szerzenia oświaty i szkolnictwa wśród ludności wiejskiej oraz podniesienia kultury rolniczej. Osiągnięcie tego celu uzależniali od rozwoju spółdzielczości na wsi.
14 98 EDYTA KOWALCZYK AGRARIANISM AND ITS EXPRESSION IN THE SOCIO-ECONOMIC IDEAS OF F. BUJAK, W. STYS AND W. GRABSKI Summary Scientific interests of F. Bujak, W. Stys and W. Grabski focused on agriculture and agricultural policy. During the inter-war period, they represented the so-called professorial trend in the development of the agrarian thought. They pointed out the need to improve the situation of the peasants and introduce an agricultural reform. While supporting the dissemination of property, they advocated for increasing the amount of land owed by peasants. Additionally, they suggested buying land by the state, and opposed to the parceling land without compensation. They also advocated for building a fair socio-economic political system, and liquidation of exploitation. Finally, they underlined the importance of cooperatives in the process of spreading economic and civilization progress in rural areas.
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg)
KONSTYTUCJA RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ z dnia 2 kwietnia 1997 r. (wyciąg) W trosce o byt i przyszłość naszej Ojczyzny, odzyskawszy w 1989 roku możliwość suwerennego i demokratycznego stanowienia o Jej losie,
PROF. DR HAB. WALDEMAR MICHNA ORGANIZACJE WIEJSKIE I ROLNICZE ORAZ ICH ROLA W ROZWOJU OBYWATELSKIEJ DEMOKRACJI I KRAJOWEJ GOSPODARKI
PROF. DR HAB. WALDEMAR MICHNA ORGANIZACJE WIEJSKIE I ROLNICZE ORAZ ICH ROLA W ROZWOJU OBYWATELSKIEJ DEMOKRACJI I KRAJOWEJ GOSPODARKI WARSZAWA 2010 Autor publikacji jest pracownikiem naukowym Instytutu
KONCEPCJA PRZEBUDOWY USTROJU ROLNEGO I ZAGOSPODAROWANIA ZIEM ZACHODNICH W UJĘCIU WINCENTEGO STYSIA JAKO PRZEJAW EFEKTYWNOŚCI DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ
Edyta Kowalczyk Uniwersytet Wrocławski KONCEPCJA PRZEBUDOWY USTROJU ROLNEGO I ZAGOSPODAROWANIA ZIEM ZACHODNICH W UJĘCIU WINCENTEGO STYSIA JAKO PRZEJAW EFEKTYWNOŚCI DZIAŁALNOŚCI GOSPODARCZEJ Wprowadzenie
ZAPEWNIENIE EKONOMICZNEJ SAMOWYSTARCZALNOŚCI ŻYWNOŚCIOWEJ GŁÓWNYM ZADANIEM POLSKIEGO ROLNICTWA NA CAŁY XXI w.
VI PROF. DR HAB. INŻ. WALDEMAR MICHNA MGRINŻ. DANUTA LIDKĘ DR INŻ. DOMINIK ZALEWSKI ZAPEWNIENIE EKONOMICZNEJ SAMOWYSTARCZALNOŚCI ŻYWNOŚCIOWEJ GŁÓWNYM ZADANIEM POLSKIEGO ROLNICTWA NA CAŁY XXI w. Redakcja
Janusz. Skodlarski. h v J I J WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA 2005
Janusz Skodlarski h v J J jj^ju J i 'J I J WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA 2005 SPIS TREŚCI: OD AUTORA 11 ROZDZIAŁ 1 Zagadnienie syntezy historii gospodarczej dla ekonomistów 13 1. Przedmiot historii
Wybrane problemy wizji rozwoju wsi i rolnictwa w pierwszej połowie XXI wieku
INSTYTUT EKONOMIKI ROLNICTWA I GOSPODARKI ŻYWNOŚCIOWEJ PAŃSTWOWY INSTYTUT BADAWCZY Wybrane problemy wizji rozwoju wsi i rolnictwa w pierwszej połowie XXI wieku Autorzy: prof. dr hab. Waldemar Michna dr
Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG
Załącznik nr 2 do Olimpiady Wiedzy o Unii Europejskiej pn. "GWIEZDNY KRĄG" Zagadnienia VII Olimpiada GWIEZDNY KRĄG I. Zawody I stopnia 1. Społeczeństwo. Definicja społeczeństwa. Pojęcie zbiorowości społecznej.
WYDZIAŁ EKONOMII KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA
WYDZIAŁ EKONOMII KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA Nazwa modułu Historia gospodarcza Nazwa modułu w języku angielskim Market history Kod modułu Kody nie zostały jeszcze przypisane Kierunek studiów Kierunek
Ziemie polskie w latach
Ziemie polskie w latach1815-1830 1. Sprawa polska na kongresie wiedeńskim 1. Z części ziem Ks. Warszawskiego utworzono Królestwo Polskie związane unią personalną z Rosją 2. Z Krakowa i okolicznych ziem
Konstytucyjne zasady działalności gospodarczej. PPwG
Konstytucyjne zasady działalności gospodarczej PPwG 1 Podstawy ustroju gospodarczego Zasady konstytucyjne zasady ogólne (demokratyczne państwo prawne, sprawiedliwość społeczna) zasada społecznej gospodarki
Janusz KALINSKI Zbigniew LANDAU. GOSPODARKA POLSKU XX wieku
Janusz KALINSKI Zbigniew LANDAU GOSPODARKA POLSKU XX wieku POLSKIE WYDAWNICTWO EKONOMICZNE Warszawa 1998 SPIS TREŚCI WSTĘP 11 i GOSPODARKA ZIEM POLSKICH 1 POD ZABORAMI 13 Od kapitalizmu wolnokonkurencyjnego
MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (Przedmioty podstawowe)
MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (Przedmioty podstawowe) NAZWA PRZEDMIOTU SYMBOL KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA EFEKTY KSZTAŁCENIA Mikroekonomia 1 Mikroekonomia 2 Makroekonomia 1 Makroekonomia 2 Matematyka
DEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH
DEKLARACJA PRAW OSÓB NALEŻĄCYCH DO MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH LUB ETNICZNYCH, RELIGIJNYCH I JĘZYKOWYCH rezolucja Zgromadzenia Ogólnego ONZ nr 47/135 przyjęta i proklamowana w dniu 10 grudnia 1992 roku Zgromadzenie
Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski
Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka Opracowanie: Janusz Korzeniowski nauczyciel konsultant ds. edukacji obywatelskiej w Zachodniopomorskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli 1 Spis slajdów Idea
Pojęcie administracji Administracja oznacza wydzielone w państwie struktury organizacyjne powołane specjalnie do realizacji określonych celów o charak
PRAWO ADMINISTRACYJNE *Pojęcie Administracji *Pojęcie Prawa Administracyjnego *Demokratyczne Państwo Prawa mgr Arkadiusz Łukaszów Zakład Prawa Administracyjnego Instytut Nauk Administracyjnych Pojęcie
Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
Spis treści. Rozdział I ELEMENTARNE POJĘCIA I PRZEDMIOT EKONOMII
Spis treści Rozdział I ELEMENTARNE POJĘCIA I PRZEDMIOT EKONOMII Wstępne określenie przedmiotu ekonomii 7 Ekonomia a inne nauki 9 Potrzeby ludzkie, produkcja i praca, środki produkcji i środki konsumpcji,
Procesy informacyjne zarządzania
Procesy informacyjne zarządzania Społeczny ład informacyjny dr inż. Janusz Górczyński 1 Podstawowe pojęcia (1) Informacja, procesy informacyjne i systemy informacyjne odgrywały zawsze istotną rolę w przebiegu
Grabski dla Niepodległej. Jak zbudować funkcjonalną gospodarkę w niepodległym państwie polskim?
Grabski dla Niepodległej. Jak zbudować funkcjonalną gospodarkę w niepodległym państwie polskim? 1 W wyniku zaborów państwo polskie zostało wymazane z mapy Europy. Pomimo licznych powstań, nie udało się
Część I. Prawo konstytucyjne, Unii Europejskiej, międzynarodowe
Część I. Prawo konstytucyjne, Unii Europejskiej, międzynarodowe 1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z 2.4.1997 r. (Dz.U. Nr 78, poz. 483 ze zm. i sprost.) 1.1. Test 1. Rzeczpospolita Polska jest:
Antoni Guzik. Rektor, Dziekan, Profesor, wybitny Nauczyciel, Przyjaciel Młodzieży
Antoni Guzik Antoni Guzik Rektor, Dziekan, Profesor, wybitny Nauczyciel, Przyjaciel Młodzieży Docent Antoni Guzik urodził się 7 kwietnia 1925 r. w Izydorówce, w dawnym województwie stanisławowskim. Szkołę
Tendencje i zróżnicowanie zatrudnienia w polskim rolnictwie według regionów i typów gospodarstw rolnych Tendencies and diversity of employment in
Rolnictwo i obszary wiejskie Polski i Bułgarii we Wspólnej Polityce Rolnej 2014-2020 i po roku 2020 Tendencje i zróżnicowanie zatrudnienia w polskim rolnictwie według regionów i typów gospodarstw rolnych
Spis treści. Wstęp (S. Marciniak) 11
Makro- i mikroekonomia : podstawowe problemy współczesności / red. nauk. Stefan Marciniak ; zespół aut.: Lidia Białoń [et al.]. Wyd. 5 zm. Warszawa, 2013 Spis treści Wstęp (S. Marciniak) 11 Część I. Wprowadzenie
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej Prawo jest na naszej stronie! www.profinfo.pl www.wolterskluwer.pl codzienne aktualizacje pełna oferta zapowiedzi wydawnicze rabaty na zamówienia zbiorcze do negocjacji
Spis treści. Wstęp 11. I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w.
Spis treści Wstęp 11 I. Gospodarcze skutki wielkich odkryć geograficznych i podbojów kolonialnych w XVI-XVII w. 1. Przesłanki kolonializmu 13 2. Przebieg ekspansji kolonialnej 14 3. Społeczno-gospodarcze
Uchwała Nr 45/2014/IX Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 18 grudnia 2014 r.
Uchwała Nr 45/2014/IX Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 18 grudnia 2014 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla studiów pierwszego stopnia na kierunku finanse i rachunkowość prowadzonych na
Pojęcie rozwoju w ekonomii. dr Tomasz Poskrobko
Pojęcie rozwoju w ekonomii dr Tomasz Poskrobko Czym jest rozwój? Jak podaje Słownik Języka Polskiego PWN, rozwój to proces przechodzenia do stanów lub form bardziej złożonych lub pod pewnym względem doskonalszych.
PREKURSORZY EKONOMII MATEMATYCZNEJ W POLSCE
UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA ROZPRAWA HABILITACYJNA MIROSŁAW BOCHENEK PREKURSORZY EKONOMII MATEMATYCZNEJ W POLSCE WYDAWNICTWO NAUKOWE UNIWERSYTETU MIKOŁAJA KOPERNIKA TORUŃ 2008 SPIS TREŚCI Wstęp 9 Rozdział
PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ
PODSTAWOWE ZASADY USTROJU RZECZYPOSPOLITEJ PODSTAWOWE ZASADY USTROJU W SYSTEMATYCE KONSTYTUCJI RP Pierwszy rozdział Konstytucji RP, zatytułowany Rzeczpospolita, określa podstawowe zasady ustroju RP. Pozostałe
Warszawa, dn REGULAMIN STOWARZYSZENIA ZWYKŁEGO KORONA POLSKA
Warszawa, dn. 14.01.2017 REGULAMIN STOWARZYSZENIA ZWYKŁEGO KORONA POLSKA SPIS TREŚCI Preambuła Rozdział I Przepisy ogólne Rozdział II Misja, cel, środki działania Rozdział III Członkowie, ich prawa i obowiązki
problemy polityczne współczesnego świata
Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE
PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Zadanie 1. (0 1) 6. Dziedzictwo antyku. Uczeń: 1) charakteryzuje
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Problemy polityczne współczesnego świata
A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności
KONFERENCJA Infrastruktura wiejska drogą do sukcesu gospodarczego regionów
KONFERENCJA Infrastruktura wiejska drogą do sukcesu gospodarczego regionów Panel W zgodzie z naturą i kulturą czyli jak skutecznie wspierać rozwój infrastruktury na wsi? Warszawa, 28 października 2010
- Temat: Europejska polityka Rosji u progu XXI wieku Kierownik tematu: prof. dr hab. Bogdan Łomiński
Informacje ogólne Instytut Nauk Politycznych i Dziennikarstwa Uniwersytetu Śląskiego powstał w 1975 roku. Na dzień 30 listopada 2000 roku w Instytucie zatrudnionych było (w przeliczeniu na pełne etaty)
Wybrane aspekty. bezpieczeństwa społecznego. Wykład wprowadzający. Bezpieczeństwo społeczne - tematyka wykładów. Przedmiotowe efekty kształcenia
Wybrane aspekty bezpieczeństwa społecznego Wykład wprowadzający Bezpieczeństwo społeczne - tematyka wykładów 1. Pojęcie Istota Relacje między bezpieczeństwem społecznym a bezpieczeństwem narodowych i polityką
Aktywność zawodowa społeczności wiejskich Pomorza dawniej i dziś między indywidualistyczną konkurencją a wspólnotową kooperacją
Aktywność zawodowa społeczności wiejskich Pomorza dawniej i dziś między indywidualistyczną konkurencją a wspólnotową kooperacją Cezary Obracht-Prondzyński Reformy pruskie, czyli przejście systemowe od
WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH. Studia niestacjonarne I stopnia Kierunek ekonomia Promotorzy prac dyplomowych
Kierunek ekonomia Promotorzy prac dyplomowych Promotorzy prac dyplomowych Profesorowie i doktorzy habilitowani Prof. dr hab. Stanisław CZAJA Dr hab. Karol KOCISZEWSKI, prof. UE Promotorzy prac dyplomowych
Prawo: zmiany w ustawie o nieruchomości rolnej
.pl https://www..pl Prawo: zmiany w ustawie o nieruchomości rolnej Autor: Tomasz Żydek Data: 20 września 2015 Niespodziewanie 25 czerwca 2015 r. Sejm uchwalił ustawę o kształtowaniu ustroju rolnego, która
Ustrojowe zasady demokratycznego państwa prawa
A 363459 Bronisław Jastrzębski Ustrojowe zasady demokratycznego państwa prawa Dylematy i mity Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego Olsztyn 2002 Spis treści Od autora 10 Przedmowa 11 I. OGÓLNE
ZACHODNIOPOMORSKA IZBA ROLNICZA
ZACHODNIOPOMORSKA IZBA ROLNICZA STANOWISKO Zachodniopomorskiej Izby Rolniczej w sprawie gospodarowania ziemią w województwie zachodniopomorskim Koszalin, 03 czerwca 2011r. Znajomość struktury agrarnej,
Jak chronić polską ziemię? Czy ustawa pomoże?
.pl https://www..pl Jak chronić polską ziemię? Czy ustawa pomoże? Autor: Beata Kozłowska Data: 14 marca 2016 Jak ochronić polską ziemię przed wykupem przez cudzoziemców i spekulantami? Temu m.in. ma służyć
WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH. Studia I stopnia (licencjackie) niestacjonarne rok akademicki 2015/2016 Kierunek Ekonomia Promotorzy prac dyplomowych
Studia I stopnia (licencjackie) niestacjonarne rok akademicki 2015/2016 Kierunek Ekonomia Promotorzy prac dyplomowych Promotorzy prac dyplomowych Profesorowie Prof. dr hab. Stanisław CZAJA Promotorzy prac
NARODOWEGO INSTYTUTU KULTURY I DZIEDZICTWA WSI
CELE I ZADANIA NARODOWEGO INSTYTUTU KULTURY I DZIEDZICTWA WSI Jan Krzysztof Ardanowski - Organizator Dr Karol Krajewski - p.o. Dyrektora Warszawa 12 czerwca 2019 roku Etymologia terminu kultura źródłosłów
WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH. Studia niestacjonarne I stopnia Kierunek ekonomia Promotorzy prac dyplomowych
Kierunek ekonomia Promotorzy prac dyplomowych Promotorzy prac dyplomowych Profesorowie i doktorzy habilitowani Prof. dr hab. Stanisław CZAJA Dr hab. Karol KOCISZEWSKI, prof. UE Promotorzy prac dyplomowych
KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KLASIE III. Temat: Przekształcenia gospodarczo-społeczne w Polsce w latach
KONSPEKT LEKCJI HISTORII W KLASIE III POZIOM ROZSZERZONY Temat: Przekształcenia gospodarczo-społeczne w Polsce w latach 1947-1955. I. Założenia metodyczne Cele : Po skończonej lekcji uczeń: - wykazuje
Prof. dr hab. inż. Zenon Pijanowski
Prof. dr hab. inż. Zenon Pijanowski ROZWÓJ OBSZARÓW WIEJSKICH W ASPEKCIE POLITYKI ROLNEJ WYZWANIA WOBEC: ADMINISTRACJI, ORGANIZACJI ROLNICZYCH I TECHNICZNYCH ORAZ NAUKI, Konf. SGGW, 16-17.11.2009 Katedra
KOŁA GOSPODYŃ WIEJSKICH
KOŁA GOSPODYŃ WIEJSKICH Koła gospodyń wiejskich mają status organizacji społeczno-zawodowej rolników lub stowarzyszenia. Mogą ubiegać się o status organizacji pożytku publicznego. Ponadto, jeśli posiadają
KARTA PRZESTRZENI PUBLICZNEJ! przyjęta przez III Kongres Urbanistyki Polskiej Towarzystwa Urbanistów Polskich i Związku Miast Polskich
KARTA PRZESTRZENI PUBLICZNEJ! przyjęta przez III Kongres Urbanistyki Polskiej Towarzystwa Urbanistów Polskich i Związku Miast Polskich Czym jest KARTA? Karta jest wyrazem troski o przestrzeń publiczną
Przedsiębiorczość w biznesie PwB
1 Przedsiębiorczość w biznesie PwB rozwoju przedsiębiorczości Rafał Trzaska r a f a l. t r z a s k a @ u e. w r o c. p l w w w. k s i m z. u e. w r o c. p l w w w. r a f a l t r z a s k a. p l 2 rozwoju
Spis treści. Rozdział czwarty Zasady ustroju politycznego Rzeczypospolitej Polskiej w świetle Konstytucji z 2 kwietnia 1997 r...
Spis treści Rozdział pierwszy Ustrój polityczny państwa pojęcie i istota... 11 1. Pojęcie ustroju politycznego... 12 2. Ewolucja ustroju politycznego Polski... 14 Rozdział drugi Konstytucyjne podstawy
Spis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..
Spis treści Wstęp... 7 Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne... 11 Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne.. 27 Rozdział III Demokracja i totalitaryzm. Kryzys polityczny
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Otoczenie gospodarcze Dlaczego jedne kraje są biedne a inne bogate? dr Edyta Pieniacka Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu 27 listopada 2017 r. Czy zawsze istniały kraje
Polska w Onii Europejskiej
A/452928 Polska w Onii Europejskiej - wybrane polityki sektorowe Wydawnictwo SGGW Warszawa 2004 Spis treści Wstęp 9 1. CHARAKTERYSTYKA PORÓWNAWCZA GOSPODAREK POLSKI I UNII EUROPEJSKIEJ 11 1.1. Dynamika
SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI. Zakład Wczesnej Edukacji. Katedra Podstaw Pedagogiki
SEMINARIA STUDIA STACJONARNE STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI lp. Nazwisko i imię promotora 1 Józefa Bałachowicz tytuł naukowy 2. Danuta Gielarowska Sznajder Prof. Katedra/Zakład Zakład Wczesnej Katedra Podstaw
Pojęcie myśli politycznej
Myśl polityczna Pojęcie myśli politycznej Myśl polityczna obejmuje całość zagadnień odnoszących się bezpośrednio do działalności politycznej stanowi zbiór wyobrażeń dotyczących organizacji państwa oraz
Aktualne wyzwania rozwoju Polskich obszarów wiejskich
Aktualne wyzwania rozwoju Polskich obszarów wiejskich IUNG-PIB Puławy 25.10.2017 r. Jacek M. Pijanowski UR Kraków TROW Po latach ignorancji lub braku zrozumienia, rola tzw. urządzeń rolnych zdaje się być
STATUT STOWARZYSZENIA AKTYWNI SĄSIEDZI ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE
Smugi, 31.07.2016 r. STATUT STOWARZYSZENIA AKTYWNI SĄSIEDZI ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Stowarzyszenie nosi nazwę: STOWARZYSZENIE AKTYWNI SĄSIEDZI. 2. Stowarzyszenie jest zrzeszeniem osób fizycznych.
CZĘŚĆ I. TEORETYCZNE PROBLEMY TRANSFORMACJI GOSPODARCZEJ
Spis treści Wprowadzenie CZĘŚĆ I. TEORETYCZNE PROBLEMY TRANSFORMACJI GOSPODARCZEJ Rozdział I. Pojecie i cele transformacji gospodarczej 1.1. Transformacja gospodarcza jako kategoria ekonomiczna 1.1.1.
KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ
KONSTYTUCYJNY SYSTEM ORGANÓW PAŃSTWOWYCH RED. EWA GDULEWICZ PRZEDMOWA ROZDZIAŁ I. ZMIANY USTROJU POLITYCZNEGO POLSKI W LATACH 1944-1997 1. Pojęcie ustroju politycznego i jego periodyzacja 2. Okres Krajowej
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy.
Tematy i zagadnienia programu nauczania wiedzy o społeczeństwie w klasie IV TE1, IV TE2, IV TK1, IV TK2, IV TR, IV TI zakres podstawowy. Moduł dział - temat Lp. Zakres treści Lekcja organizacyjna 1. -
SPOŁECZNA D R I W O N A B I A Ł O M A Z U R
EKONOMIA SPOŁECZNA D R I W O N A B I A Ł O M A Z U R 1 TREŚĆ ZAJĘĆ Na zajęciach: poznamy nastawienie różnych szkół ekonomii do spraw społecznych, nauczymy się pojęć, które wykształcony ekonomista powinien
ZAKRES LOKALNYCH DOKUMENTÓW STRATEGICZNYCH
ZAKRES LOKALNYCH DOKUMENTÓW STRATEGICZNYCH WIELKOPOLSKIE REGIONALNE FORUM TERYTORIALNE Spotkanie subregionalne, Poznań, 21 czerwca 2018 r. Oddział Planowania Strategicznego DPR Metodyka opracowania 80
Nauka administracji. Ćwiczenie gr. 1 i gr. 2. Administracja Studia niestacjonarne I stopnia (2018/19)
Nauka administracji Ćwiczenie gr. 1 i gr. 2 Administracja Studia niestacjonarne I stopnia (2018/19) Działalność administracji publicznej Zadania administracji publicznej. Zadania, cele, wartości. Prywatyzacja
Kraj unitarny z trójszczeblowym samorządem terytorialnym, który stanowią: gminy, departamenty i regiony.
Kraj unitarny z trójszczeblowym samorządem terytorialnym, który stanowią: gminy, departamenty i regiony. Mowa o Francji. Rozwój samorządu terytorialnego tego kraju został zapoczątkowany w okresie Wielkiej
Zasady życia społecznego. Katolicka Nauka Społeczna
Zasady życia społecznego Katolicka Nauka Społeczna 1. Wolność w sferze ekonomicznej Wolny rynek jest niezbędnym narzędziem w ekonomii jednak nie wszystkie dobra mogą podlegać jego regulacjom nie wszystkie
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Spis treści CZĘŚĆ PIERWSZA U ŹRÓDEŁ USTROJU MARCOWEGO. I. Powrót na mapę polityczną Europy. Wstęp... 11
Spis treści Wstęp.............................................................. 11 CZĘŚĆ PIERWSZA U ŹRÓDEŁ USTROJU MARCOWEGO I. Powrót na mapę polityczną Europy Rozdział 1. Ziemie polskie w latach 1917
Opis kierunkowych efektów kształcenia
Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów kształcenia do obszaru wiedzy Filozofia bezpieczeństwa (W, Ćw, S, B) Geografia bezpieczeństwa (W, Ćw, S, B) Historia
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój.
Kobiety dla kobiet. Zrównoważony rozwój. Aleksandra Rzepecka Ambasador Fundacji Instytut Rozwoju Przedsiębiorczości Kobiet Zrównoważony rozwój Na obecnym poziomie cywilizacyjnym możliwy jest rozwój zrównoważony,
Region i jego rozwój w warunkach globalizacji
Region i jego rozwój w warunkach globalizacji Jacek Chądzyński Aleksandra Nowakowska Zbigniew Przygodzki faktycznie żyjemy w dziwacznym kręgu, którego środek jest wszędzie, a obwód nigdzie (albo może na
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 Po ukończeniu studiów absolwent:
Kierunkowe efekty kształcenia
Kierunkowe efekty kształcenia Kierunek: ekonomia Obszar kształcenia: nauki społeczne Poziom kształcenia: studia drugiego stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki Uzyskane kwalifikacje: magister Symbol
zawarty pomiędzy Radą Ministrów Rzeczpospolitej Polskiej reprezentowaną przez Prezesa Rady Ministrów
Wersja z dn. 11. 05. 2011 r. PAKT DLA KULTURY zawarty pomiędzy Radą Ministrów Rzeczpospolitej Polskiej reprezentowaną przez Prezesa Rady Ministrów oraz stroną społeczną reprezentowaną przez Obywateli Kultury
Instytut Uprawy Nawożenia i Gleboznawstwa - Państwowy Instytut Badawczy. Stanisław Krasowicz. Puławy, 2008
Instytut Uprawy Nawożenia i Gleboznawstwa - Państwowy Instytut Badawczy GŁÓWNE UWARUNKOWANIA KONKURENCYJNOŚCI POLSKIEGO ROLNICTWA Stanisław Krasowicz Puławy, 2008 Polska to kraj: o stosunkowo dużym potencjale
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE STUDIA II STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BEZPIECZEŃSTWO WEWNĘTRZNE STUDIA II STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów bezpieczeństwo wewnętrzne należy do
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca wymienić charakterystyczne Afryki.
STATUT STOWARZYSZENIA MUZYCZNEGO SYMFONIA" przy ZESPOLE PAŃSTWOWYCH SZKÓŁ MUZYCZNYCH W PRZEMYŚLU
STATUT STOWARZYSZENIA MUZYCZNEGO SYMFONIA" przy ZESPOLE PAŃSTWOWYCH SZKÓŁ MUZYCZNYCH W PRZEMYŚLU Statut ten opracowano na podstawie ustawy z dnia 7 kwietnia 1989r. - prawo o Stowarzyszeniach (Dz.U. Nr
Studia II stopnia (magisterskie) niestacjonarne rok akademicki 2014/2015 Wybór promotorów prac magisterskich na kierunku Ekonomia
Studia II stopnia (magisterskie) niestacjonarne rok akademicki 2014/2015 Wybór promotorów prac magisterskich na kierunku Ekonomia Promotorzy prac dyplomowych Profesorowie Prof. dr hab. Stanisław CZAJA
Statut stowarzyszenia Prawosławna Inicjatywa OrthNet. Rozdział I Postanowienia ogólne
Statut stowarzyszenia Prawosławna Inicjatywa OrthNet Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Stowarzyszenie Prawosławna Inicjatywa OrthNet, zwane dalej Stowarzyszeniem posiada osobowość prawną. 2. Terenem działania
Związek Pracodawców Polska Miedź integracja firm, wsparcie otoczenia, współpraca z samorządami
Michał Kuszyk Wiceprezes Związku Pracodawców Polska Miedź Związek Pracodawców Polska Miedź integracja firm, wsparcie otoczenia, współpraca z samorządami Czym jest Związek Pracodawców? Samorządną ORGANIZACJĄ
Prezentacja Modułu Międzynarodowego
Prezentacja Modułu Międzynarodowego Moduł Międzynarodowy (MM) 1. Kontekst międzynarodowy współczesnej gospodarki 2. Dlaczego warto studiować Moduł Międzynarodowy? 3. Najważniejsze przedmiotowe efekty kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Bezpieczeństwo Wewnętrzne Jednostka prowadząca kierunek studiów: Wydział Nauk Humanistycznych i Społecznych Kierunek studiów: Bezpieczeństwo wewnętrzne Poziom kształcenia:
KUL. Lubelski Jana Pawła II. europeistyka
KUL Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II europeistyka 2 europeistyka European Studies www.kul.pl/unia Tryby studiów stacjonarne I stopnia licencjackie (limit miejsc: 60); niestacjonarne I stopnia
WYDZIAŁ ADMINISTRACJI I EKONOMII ADMINISTRACJA II STOPIEŃ OGÓLNOAKADEMICKI
Nazwa kierunku Poziom Profil Symbol efektów na kierunku WYDZIAŁ ADMINISTRACJI I EKONOMII ADMINISTRACJA II STOPIEŃ OGÓLNOAKADEMICKI Efekty - opis słowny. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku
Administracja publiczna Wydział Zamiejscowy w Puławach
symbole efektów kształcenia na kierunku Administracja publiczna Wydział Zamiejscowy w Puławach I stopień profil praktyczny kierunkowe efekty kształcenia - opis słowny odniesienie do obszarowych efektów
Rola bibliotek w tworzeniu Obywatelskiej Polityki Edukacyjnej. III Kongres Bibliotek Publicznych
Rola bibliotek w tworzeniu Obywatelskiej Polityki Edukacyjnej III Kongres Bibliotek Publicznych Diagnoza dramat w finansach JST System finansowania edukacji zawiera błąd naliczanie subwencji na ucznia
WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH. Studia niestacjonarne II stopnia Kierunek Ekonomia Promotorzy prac magisterskich
Studia niestacjonarne II stopnia Kierunek Ekonomia Promotorzy prac magisterskich Promotorzy prac magisterskich Prof. dr hab. Stanisław CZAJA Prof. dr hab. Andrzej GRACZYK (min. 5 osób) Prof. dr hab. Jerzy
Co to jest państwo? Czym jest państwo?
Co to jest państwo? Czym jest państwo? Aparat przymusu, za pomocą którego klasa władająca środkami produkcji panuje nad klasami tych środków pozbawionymi... 4 ludność terytorium suwerenna władza = państwo
S T A T U T POLONIJNEGO KOŁA LEKARZY POLSKIEGO KULTURALNO-OŚWIATOWEGO TOWARZYSTWA ODRODZENIE W BERDIAŃSKU. Rozdział I Postanowienia ogólne
S T A T U T POLONIJNEGO KOŁA LEKARZY POLSKIEGO KULTURALNO-OŚWIATOWEGO TOWARZYSTWA ODRODZENIE W BERDIAŃSKU Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Organizacja jest jednostką strukturalną PKOT Odrodzenie w Berdiańsku
Historia wikliniarstwa w Rudniku nad Sanem
Historia wikliniarstwa w Rudniku nad Sanem Plecionkarstwo towarzyszyło człowiekowi od najdawniejszych czasów. W miarę rozwoju kultury ludności rodziły się nowe potrzeby na przedmioty użytkowe, ozdobne,
Gospodarka i funkcjonowanie Unii Europejskiej
Gospodarka i funkcjonowanie Unii Europejskiej Wykład I Podstawowe pojęcia i formy integracji Integracja ekonomiczna Stopniowe i dobrowolne eliminowanie granic ekonomicznych między niepodległymi państwami,
Temat: Konstytucja marcowa i ustrój II Rzeczypospolitej
Temat: Konstytucja marcowa i ustrój II Rzeczypospolitej 1. Wybory do sejmu ustawodawczego (1919r.) 26 stycznia 1919 r. przeprowadzono wybory w dawnym Królestwie i Galicji Zachodnie, w czerwcu 1919 dołączyli
Po co i jak założyć stowarzyszenie lub fundację Grzegorz Lech Adam Prus
Po co i jak założyć stowarzyszenie lub fundację Grzegorz Lech Adam Prus Kraków, 31 marca 2012r. Dyrektor wczoraj Dyrektor dziś Dyrektor w sieci Po co szkole organizacja pozarządowa: - Szkoła jako jednostka
Projekt ustawy o wstrzymaniu sprzedaży nieruchomości Zasobu Własności Rolnej Skarbu Państwa oraz o zmianie niektórych ustaw
Projekt ustawy o wstrzymaniu sprzedaży nieruchomości Zasobu Własności Rolnej Skarbu Państwa oraz o zmianie niektórych ustaw Przyjęty przez Radę Ministrów w dniu 23 lutego 2016 r. projekt ustawy o wstrzymaniu
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: PARTIE POLITYCZNE I SYSTEMY PARTYJNE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: PARTIE POLITYCZNE I SYSTEMY PARTYJNE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/3 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA GODZIN:
Metodologia badań Wincentego Stysia
Edyta Kowalczyk (Uniwersytet Wrocławski) Metodologia badań Wincentego Stysia Abstract The research methodology of Wincenty Styś Wincenty Styś hailed from the academic circles of Lviv. He applied a historical