KONCEPCJA PRACY Gimnazjum nr 1 im. Przyjaciół Kostrzyna nad Odrą

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY Gimnazjum nr 1 im. Przyjaciół Kostrzyna nad Odrą Gimnazjum nr 1 im. Przyjaciół Kostrzyna nad Odrą Kostrzyn nad Odrą ul. Kościuszki 7 tel. fax gim1kostrzyn@wp.pl

2 I Wstęp Koncepcja pracy Gimnazjum nr 1 im. Przyjaciół Kostrzyna nad Odrą na lata została stworzona na podstawie analizy dokumentów, raportów, sprawozdań z różnych obszarów pracy szkoły, zebranych informacji oraz w oparciu o kierunki polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2011/2012 i lata następne. Autorami koncepcji są zespoły przedmiotowe RP oraz dyrektor gimnazjum. Koncepcja będzie modyfikowana w trakcie realizacji i przystosowywana do bieżących potrzeb. Po zakończeniu jej realizacji nastąpi ewaluacja. II Podstawa prawna 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty. 2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008r w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 3. Ustawa Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982r. 4. Konwencja o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989r. 5. Program wychowawczy Gimnazjum nr 1 im. Przyjaciół Kostrzyna nad Odrą. 6. Szkolny program profilaktyki. 7. Statut Gimnazjum nr 1 im. Przyjaciół Kostrzyna nad Odrą. 8. Inne dokumenty i informacje wykorzystane podczas tworzenia koncepcji: Wnioski z wewnętrznego i zewnętrznego mierzenia jakości pracy szkoły Wyniki egzaminów gimnazjalnych Wnioski z posiedzeń rad pedagogicznych, rad rodziców Uwagi nauczycieli zamieszczane w semestralnych i rocznych sprawozdaniach z działalności dydaktycznowychowawczej

3 III Misja i wizja Gimnazjum nr 1 im. Przyjaciół Kostrzyna nad Odrą. Sylwetka absolwenta Mądry Kulturalny Zaradny Absolwent gimnazjum na miarę swoich możliwości powinien posiadać zespół cech tj. samodzielność, uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, otwartość, wytrwałość, prawość, rozwagę, obowiązkowość, kreatywność, Absolwent powinien świadomie planować swoją przyszłość, stawiać sobie słuszne cele, Mieć rozeznanie w problemach współczesnej rzeczywistości, Właściwie odbierać i korzystać z mediów, wykorzystywać komputer, Komunikować się w językach obcych, Reagować w obliczu zmiany, poszukiwać nowych rozwiązań, Umiejętnie współpracować w grupie, znać kulturę dyskusji, umieć argumentować i bronić własnego zdania, poszukiwać rozwiązań kompromisowych, Szanować siebie i innych, dbać o zdrowie fizyczne i psychiczne, Być patriotą, przeciwdziałać degradacji środowiska, Posiadać wiedzę i umiejętności, które umożliwią mu kontynuowanie nauki w szkole ponadgimnazjalnej.

4 Misja Gimnazjum nr 1 im. Przyjaciół Kostrzyna nad Odrą to szkoła, w której wszystkie działania służą wszechstronnemu rozwojowi młodego człowieka. Troszczymy się o każdego ucznia i wspieramy go jako niepowtarzalną jednostkę. W atmosferze przyjaźni i życzliwości towarzyszymy w drodze do poznania świata, drugiego człowieka i samego siebie. Z bogatej tradycji szkoły czerpiemy mądrość życiową i rozważnie wprowadzamy zamierzone cele. W dynamicznie rozwijającym się świecie XXI w. kształtujemy umiejętności przydatne w dorosłym życiu.

5 szkoła przyjazna inspirująca przestrzenna Wizja Stwarzamy uczniom, optymalne warunki do harmonijnego rozwoju, zdobywania wiedzy i umiejętności poprzez indywidualizację procesu kształcenia, Stwarzamy bezpieczne warunki w szkole, Zapewniamy wykwalifikowaną kadrę pedagogiczną, która ciągle doskonali się i dokształca, Włączamy rodziców w procesy wychowawcze i edukacyjne Kształtujemy postawy patriotyczne i obywatelskie współpracując ze Związkiem Sybiraków, Wychowujemy uczniów w poszanowaniu polskiej tradycji i kultury oraz tolerancji wobec innych narodowości, Organizujemy wszechstronną pomoc potrzebującym, obejmujemy działaniami profilaktycznymi wszystkich uczniów, wspierająca bezpieczna partnerska Oferujemy szeroki zakres zajęć pozalekcyjnych i rekreacyjnych, Promujemy działalność szkoły i jej osiągnięcia, nowoczesna Zapewniamy uczniom swobodny dostęp do nowoczesnych technologii Unowocześniamy i uzupełniamy bazę i wyposażenie szkoły, wyposażona sprawiedliwa środowiskowa tolerancyjna kolorowa otwarta

6 IV Koncepcja pracy szkoły. Pracę w szkole w latach oparto na 3 filarach: 1. Osiąganie wysokich wyników egzaminu gimnazjalnego. 2. Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i pracownikom. 3. Budowanie zespołowej odpowiedzialności za pracę. EGZAMINY BEZPIECZEŃSTWO ODPOWIEDZIALNOŚĆ

7 Ad.1 Osiąganie wysokich wyników egzaminu gimnazjalnego. Cele Gimnazjum analizuje wyniki egzaminów, a uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności. Zadania 1. Systematyczne przeprowadzanie badań wyników nauczania na wszystkich poziomach klas (przedmioty humanistyczne, matematyczno przyrodnicze, języki obce) zgodnie z corocznym harmonogramem nadzoru pedagogicznego dyrektora 2. Opracowanie analizy wyników z poszczególnych badań w formie raportów i ich prezentacja na radach pedagogicznych (EWD, tendencje rozwojowe gimnazjum) 3. Opracowywanie oraz wdrażanie programów doskonalących i naprawczych na podstawie dokonanych analiz. 4. Wdrażanie z przeprowadzonej analizy egzaminów wniosków, które przyczyniają się do wzrostu efektów kształcenia. 5. Informowanie rodziców o edukacyjnych osiągnięciach dziecka. 6. Wdrażanie programów i planów sprzyjających poprawie efektów kształcenie oraz uzyskiwania lepszych wyników w nauce uczniów gimnazjum. 7. Tworzenie oferty zajęć pozalekcyjnych (sportowych, kół zainteresowań), w tym właściwe zagospodarowanie godzin nauczycielskich z art. 42 KN. 8. Systematyczne przygotowywanie uczniów do konkursów przedmiotowych. 9. Udział uczniów w konkursach miejskich, środowiskowych, (LGPW) ogólnopolskich 10. Organizacja wewnątrzszkolnych konkursów 11. Realizacja projektów szczególnie z uczniami osiągającymi słabe wyniki, ale również z uczniem zdolnym. Zajęcia, projekt z uczniami opuszczającymi lekcje (poznanie przyczyn nieobecności) Projekt Szkolny ośrodek kariery preorientacja zawodowa Oferta edukacyjna umożliwia realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego. 1. Analiza, weryfikacja i aktualizacja szkolnego zestawu programów nauczania i zestawu podręczników obowiązujących w gimnazjum. 2. Opracowanie i realizacja autorskich programów. 3. Dostosowanie programów nauczania do aspiracji uczniów, poprzez analizę i weryfikację szkolnego

8 zestawu programów nauczania i stopnia realizacji podstawy programowej. 4. Korelacja nauczycieli poszczególnych przedmiotów w realizacji podstawy programowej. 5. Wzbogacanie i modyfikowanie oferty edukacyjnej gimnazjum umożliwiającej rozwój uczniów Rekrutacja uczniów do klas ukierunkowanych sportowo, humanistycznie, językowo czy politechnicznie. 6. Monitorowanie realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego oraz planów nauczania. Kryteriami sukcesu w filarze pierwszym (egzamin gimnazjalny) będą: - poprawa wyniku szkoły na egzaminie zewnętrznym przynajmniej o jeden stanin, - zwiększenie liczby uczniów biorących udział w zajęciach pozalekcyjnych, - zwiększenie liczby gimnazjalistów biegle posługujących się językiem obcym Ad. 2 Zapewnienie bezpieczeństwa uczniom i pracownikom. Cele Praca w gimnazjum opiera się na normach prawnych Gimnazjum respektuje normy społeczne, a uczniowie są aktywnymi uczestnikami tej działalności. Zadania 1. Szkoła funkcjonuje zgodnie ze Statutem i prawem oświatowym. 2. Aktywna praca w zespołach zadaniowych w celu rozwiązywania problemów. 1. Zapewnienie uczniom i nauczycielom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy: harmonogram dyżurów nauczycielskich 2. Zapoznawanie uczniów z przepisami BHP w poszczególnych pracowniach szkolnych. 3. Wprowadzenie klas I przez klasy II i III w życie szkolne. a. wspólne imprezy integracyjne b. pasowanie na Gimnazjalistę otrzęsiny klas I c. przeciwdziałanie fali

9 4. Objęcie opieką psychologiczną i pedagogiczną uczniów wymagających takiej opieki. 5. Udział szkoły w programach, projektach i akcjach propagujących zachowania nieagresywne. np. WOŚP 6. Wypracowanie i wdrożenie odpowiednich procedur związanych z zapobieganiem zachowaniom agresywnym. Gimnazjum zapewnia przyjazną atmosferę i poczucie bezpieczeństwa Baza i wyposażenie gimnazjum. 7. Umożliwianie uczniom kontaktu z różnymi formami kultury (kino, teatr, filharmonia) Zapraszanie grupy muzyków, aktorów w do szkoły 8. Szkoła aktywnie włącza się w akcje ogólnospołeczne: działa wolontariat na rzecz WOŚP 1. Nauczyciele dbają o prawidłowe relacje pomiędzy uczniami nauczycielami, rodzicami, pracownikami szkoły. 2. Podejmowane są działania w celu integracji (uroczystości szkolne, apele, wycieczki, bal gimnazjalny, dyskoteki) 3. Przeprowadzenie wśród uczniów klas I oraz ich rodziców ankiet, nt. oczekiwań wobec szkoły. 4. W szkole i wokół szkoły funkcjonuje zainstalowany monitoring. 5. Planowanie i organizacja szkoły odbywa się zgodnie z przepisami bhp. 6. Uczniowie i nauczyciele znają sygnały alarmowe i zasady postępowania. 7. W szkole odbywają się próby alarmowe. 8. Zwiększać ilość osób, które udzielają pierwszej pomocy przedmedycznej. 9. Dokonuje się przeglądu sprzętu i pomocy dydaktycznych pod względem bezpieczeństwa. 10. Podczas organizowania wycieczek zwraca się uwagę na liczbę uczestników i opiekunów. 11. Współpraca z instytucjami wspomagającymi: policją, strażą miejską, pożarną, graniczną. 1. Poprawa wizerunku gimnazjum odbywa się w oparciu o plan zagospodarowania terenu wokół szkoły. 2. Podejmowanie skutecznych działań wzbogacających warunki lokalowe gimnazjum: organizacja pracowni technicznej, chemicznej poprawa bazy sportowej gimnazjum (siłownia, sala gimnastyczna, boisko wielofunkcyjne) Internet w każdej sali lekcyjnej zaadaptowanie strychu na sale lekcyjne ogrodzenie terenu szkoły, renowacja elewacji usunięcie pomnika 3. Doposażanie pracowni w nowoczesne pomoce dydaktyczne:

10 Kryteriami sukcesu w filarze drugim (bezpieczeństwo) będą: - uczniowie i pracownicy znają zasady współżycia społecznego obowiązujące na terenie placówki i stosują je w praktyce szkolnej, - zdecydowanie poprawi się frekwencja uczniów, - uczniowie uczęszczają do szkoły z przekonaniem, że są w niej lubiani i rozumiani, - zniknie proceder palenia papierosów, - wszyscy uczniowie potrzebujący pomocy, pomoc tę otrzymają w odpowiednim czasie i w odpowiedniej formie Ad. 3 Budowanie zespołowej odpowiedzialności za pracę. Cele Procesy edukacyjne w gimnazjum mają charakter zorganizowany i są efektem współdziałania nauczycieli Zadania 1. Precyzyjne określenie wymagań edukacyjnych wobec uczniów: WSO PSO 2. Opracowanie planów wynikowych, rozkładów nauczania wszystkich przedmiotów: kl. I kl. II kl. III 3. Analizowanie, diagnozowanie i wykorzystywanie osiągnięć edukacyjnych uczniów: egzamin próbny, diagnozy kl. I końcowy egzamin gimnazjalny, semestralne i końcowo roczne wyniki klasyfikacji, osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, 4. Efektywne wykorzystywanie czasu na zajęciach lekcyjnych. 5. Rozwijanie aktywnego myślenia i działania poprzez stosowanie odpowiednich metod i form pracy z uczniami na zajęciach szkolnych.

11 Gimnazjum kształtuje właściwe postawy uczniów Gimnazjum prowadzi działania służące wyrównywaniu szans edukacyjnych. Gimnazjum funkcjonuje w środowisku lokalnym na rzecz wzajemnego rozwoju. 6. Rozwijanie współdziałania nauczycieli poprzez pracę w zespołach stałych i przedmiotowych RP. 7. W gimnazjum pracuje wysoko wykwalifikowana kadra, chętna do dalszego doskonalenia. 8. Nauczyciele dzielą się wiedzą i doświadczeniem podczas lekcji koleżeńskich, w zespołach przedmiotowych, WDN. 1. Modyfikowanie Planu Wychowawczego wspólnie z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim adekwatnego do potrzeb uczniów. 2. Modyfikowanie Programu Profilaktyki wspólnie z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim adekwatnego do potrzeb uczniów. 3. Ewaluacja i modyfikowanie realizowanych programów i działań wychowawczych zgodnie z potrzebami uczniów i przy ich udziale. 4. Realizowanie programów i projektów kształtujących pożądane postawy uczniów. 5. Praca wychowawcza gimnazjum realizowana jest w sposób planowy i w sposób systematyczny podejmowane są działania wychowawcze zgodne z potrzebami szkoły. 6. Motywowanie uczniów do systematycznego uczestnictwa w lekcjach i zajęciach pozalekcyjnych Realizacja projektu np. na zaj. pozalekcyjnych Sztuka czy wandalizm? projekty graffiti, (malowanie płotu, ściany), 7. Realizacja programu doradztwa zawodowego: oprócz sze4roko pojętej orientacji zawodowej, uczeń zna swoje predyspozycje zawodowe i jest przygotowany do wyboru szkoły ponadgimnazjalnej 1. Organizacja zajęć dodatkowych wyrównujących szanse edukacyjne. 2. Udział uczniów w warsztatach pedagogiczno psychologicznych. 3. Współpraca z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną. 4. Stały plan spotkań dla kl. III przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego wg. harmonogramu 5. Stosowanie różnorodnych form pomocy psychologiczno pedagogicznej organizowanej w gimnazjum. 6. Stałe konsultacje z rodzicami (dni otwarte) wg. Harmonogramu 1. Podejmowanie działań na rzecz integracji środowiska szkolnego 2. Podejmowanie działań na rzecz środowiska lokalnego Włączanie się szkoły w uroczystości gminne i powiatowe Współpraca z Domem Seniora, Związkiem Sybiraków 3. Dążenie do aktywnego uczestnictwa rodziców w życiu szkoły Zapraszanie rodziców na apele i uroczystości (godz. wychowawcze na 7 godz. lekcyjnej) Wyróżnianie rodziców zaangażowanych w życie szkoły Udział rodziców w konstruowaniu dokumentów szkolnych

12 Promocja gimnazjum 1. Prezentacja działań i osiągnięć szkoły w lokalnych mediach i na stronie internetowej. n-le sporządzają sprawozdanie ze swoich działań na terenie szkoły i poza nią w celu publikacji w mediach 2. Wydawanie materiałów promocyjnych folder, ulotka reklamowa, koszulka itp. 3. Prace nad ustaleniem logo gimnazjum. 4. Organizacja Dni Otwartych. Kryteriami sukcesu w filarze trzecim (zespołowa odpowiedzialność za pracę) będą: - możliwość zgłaszania przez rodziców własnych oczekiwań co do planowanych zajęć pozalekcyjnych w ofercie szkoły, - współtworzenie z rodzicami dokumentów szkolnych, - wśród uczniów i rodziców ugruntuje się przekonanie, że szkoła jest miejscem bezpiecznym i przyjaznym,