Wymagania na poszczególne oceny szkolne

Transkrypt

1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ OTRZYMUJE UCZEŃ KTÓRY NIE SPEŁNIA KRYTERIÓW DLA OCENY DOPUSZCZAJĄCEJ, NIE KORZYSTA Z PROPONOWANEJ POMOCY W POSTACI ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH, PRACUJE PONIŻEJ SWOICH MOŻLIWOŚCI I NIE WYKAZUJE CHĘCI NADROBIENIA ZALEGŁOŚCI Wymagania dopuszczająca) dostateczna) dobra) Dział 1. Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych Uczeń: bardzo dobra) Dostrzeganie prawidłowości dotyczących liczb - wykonuje działania na ułamkach dziesiętnych z pomocą kalkulatora (.8); - wykonuje działania na ułamkach dziesiętnych, używając własnych, poprawnych strategii (.8); - do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody (1.); 1

2 Wymagania dopuszczająca) dostateczna) dobra) bardzo dobra) Mnożenie ułamków zwykłych - mnoży ułamki zwykłe o jednocyfrowych (.1); - oblicza kwadraty i sześciany ułamków zwykłych (.); - mnoży ułamki zwykłe o dwucyfrowych, a także liczby mieszane (.1); - oblicza kwadraty i sześciany liczb mieszanych (.); Dzielenie ułamków zwykłych - dzieli ułamki zwykłe o jednocyfrowych (.1); - dzieli ułamki zwykłe o dwucyfrowych, a także liczby mieszane (.1); Działania na ułamkach zwykłych - dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli ułamki zwykłe o jednocyfrowych (.1); - dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli ułamki zwykłe o dwucyfrowych, a także liczby mieszane (.1); - oblicza wartości prostych wyrażeń arytmetycznych, stosując reguły dotyczące kolejności wykonywania działań (.7); - oblicza wartości wyrażeń arytmetycznych, stosując reguły dotyczące kolejności wykonywania działań (.7); - stosuje obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych problemowych (.7);

3 Wymagania dopuszczająca) dostateczna) dobra) bardzo dobra) Działania na liczbach dziesiętnych - dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli ułamki dziesiętne w pamięci i pisemnie (w najprostszych przykładach) i za pomocą kalkulatora (w trudniejszych przykładach) (.); - porównuje ułamki dziesiętne (.1); - porównuje różnicowo ułamki w prostych przykładach (.); - dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli ułamki dziesiętne pisemnie (.); - oblicza kwadraty i sześciany ułamków dziesiętnych (.); - porównuje różnicowo ułamki (.); - dodaje, odejmuje, mnoży i dzieli ułamki dziesiętne w pamięci w prostych przykładach (.); Obliczanie ułamka liczby - oblicza ułamek danej liczby naturalnej (.); Działania na liczbach I - zamienia ułamki zwykłe o będących dzielnikami liczb 10, 100, 1000 itd. na ułamki dziesiętne skończone dowolną metodą (przez rozszerzanie ułamków zwykłych, dzielenie licznika przez mianownik w pamięci, pisemnie lub za - zapisuje ułamki zwykłe o innych niż wymienione w pkt.9 w postaci rozwinięcia dziesiętnego nieskończonego (z użyciem trzech kropek po ostatniej cyfrze), dzieląc licznik przez mianownik w pamięci, pisemnie lub za - wykonuje rachunki, w których występują jednocześnie ułamki zwykłe i dziesiętne (.); - oblicza wartości wyrażeń arytmetycznych, stosując reguły - stosuje obliczanie wartości wyrażeń arytmetycznych problemowych (.7);

4 Wymagania dopuszczająca) dostateczna) dobra) bardzo dobra) pomocą kalkulatora) (.9); - zaokrągla ułamki dziesiętne(.11); - wykonuje nieskomplikowane rachunki, w których występują jednocześnie ułamki zwykłe i dziesiętne (.); - wykonuje działania na ułamkach dziesiętnych z pomocą kalkulatora (.8) pomocą kalkulatora (.10); - oblicza wartości prostych wyrażeń arytmetycznych, stosując reguły dotyczące kolejności wykonywania działań (.7); - wykonuje działania na ułamkach dziesiętnych, używając własnych, poprawnych strategii (.8); - szacuje wyniki działań (.9); dotyczące kolejności wykonywania działań (.7); Powtórzenie 1 Procent liczby - interpretuje 100% danej wielkości jako całość, 0% jako połowę (1.1); - w przypadkach osadzonych w kontekście praktycznym oblicza 0% danej wielkości (1.); Dział. Procenty. Liczby całkowite Uczeń: - interpretuje % jako jedną czwartą, 10% jako jedną dziesiątą, a 1% jako setną część danej wielkości liczbowej (1.1); - w przypadkach osadzonych w kontekście - w przypadkach osadzonych w kontekście praktycznym oblicza procent danej wielkości w stopniu trudności oblicza procent danej wielkości inny niż 0%, 10%, 0% (R);

5 Wymagania dopuszczająca) dostateczna) dobra) bardzo dobra) praktycznym oblicza procent danej wielkości w stopniu trudności typu 10%, 0% (1.); typu %, 1% (R); Odczytywanie danych przedstawionych graficznie - gromadzi i porządkuje dane (1.1); - odczytuje temperaturę (dodatnią i ujemną) (1.); - odczytuje dane przedstawione w tekstach, tabelach, diagramach i na wykresach (1.); - interpretuje dane przedstawione w tekstach, tabelach, diagramach i na wykresach (1.); - przedstawia dane w tabelach, na diagramach i na wykresach (1.); Liczby ujemne - podaje praktyczne przykłady stosowania liczb ujemnych (.1); - interpretuje liczby całkowite na osi liczbowej (.); - odczytuje liczby całkowite zaznaczone na osi liczbowej (.); - zaznacza liczby całkowite na osi liczbowej (.); - oblicza wartość bezwzględną (.); - porównuje liczby całkowite (.); Działania na liczbach II - dodaje w pamięci liczby całkowite (.); - wykonuje proste rachunki pamięciowe na liczbach - oblicza wartości prostych wyrażeń z - oblicza wartości prostych wyrażeń z - szacuje wartości

6 Wymagania dopuszczająca) dostateczna) dobra) bardzo dobra) całkowitych (.); liczbami całkowitymi (R); liczbami całkowitymi (R); prostych wyrażeń z liczbami całkowitymi (R); Powtórzenie Dział. Bryły Uczeń: Pole powierzchni - rozpoznaje siatki graniastosłupów prostych (10.); - rysuje siatki prostopadłościanów (10.); - oblicza pole powierzchni przy danych długościach krawędzi (11.); - stosuje wzór na pole powierzchni do wyznaczenia długości krawędzi (11.); - stosuje wzór na pole powierzchni nietypowych (11.); - stosuje wzór na pole powierzchni problemowych (11.); Objętość - stosuje jednostki objętości i pojemności: litr, mililitr, dm, m, cm, mm (11.); - oblicza objętość przy danych długościach krawędzi (11.); - stosuje wzór na objętość do wyznaczenia długości krawędzi (11.); - stosuje wzór na objętość nietypowych (11.); - stosuje wzór na objętość problemowych (11.); Zamiana jednostek - stosuje jednostki - zamienia jednostki

7 Wymagania dopuszczająca) dostateczna) dobra) bardzo dobra) objętości objętości i pojemności: litr, mililitr, dm, m, cm, mm (11.); objętości i pojemności: litr, mililitr, dm, m, cm, mm (11.); Rozpoznawanie i nazywanie brył - rozpoznaje walce, stożki i kule praktycznych i wskazuje te bryły wśród innych modeli brył (10.1); Powtórzenie Dział. Wyrażenia algebraiczne Uczeń: Rozwiązywanie zadań tekstowych - czyta ze zrozumieniem prosty tekst zawierający informacje liczbowe (1.1); - wykonuje wstępne czynności ułatwiające rozwiązanie zadania, w tym rysunek pomocniczy lub wygodne dla niego zapisanie informacji i danych z treści zadania - dostrzega zależności między podanymi informacjami (1.); - dzieli rozwiązanie zadania na etapy, stosując własne, poprawne, wygodne dla niego strategie rozwiązania (1.); - do rozwiązywania zadań osadzonych w kontekście 7

8 Wymagania dopuszczająca) dostateczna) dobra) bardzo dobra) (1.); - dostrzega zależności między podanymi informacjami w prostych sytuacjach (1.); praktycznym stosuje poznaną wiedzę z zakresu arytmetyki i geometrii oraz nabyte umiejętności rachunkowe, a także własne poprawne metody (1.); - weryfikuje wynik zadania tekstowego, oceniając sensowność rozwiązania (1.); Korzystanie ze wzorów - korzysta z nieskomplikowanych wzorów, w których występują oznaczenia literowe (.1); - zamienia wzór na formę słowną (.1); Prędkość, droga, czas - w sytuacji praktycznej oblicza prędkość przy danej drodze i danym czasie (1.9); - stosuje jednostki prędkości: km/h, m/s (1.9); - w sytuacji praktycznej oblicza drogę przy danej prędkości i danym czasie (1.9); - w sytuacji praktycznej oblicza czas przy danej drodze i danej prędkości (1.9); 8

9 Wymagania dopuszczająca) dostateczna) dobra) bardzo dobra) Wyrażenia algebraiczne. Równania - stosuje oznaczenia literowe nieznanych wielkości liczbowych (.); - zapisuje proste wyrażenie algebraiczne na podstawie informacji osadzonych w kontekście praktycznym (.); Rozwiązywanie równań - rozwiązuje równania pierwszego stopnia z jedną niewiadomą występującą po jednej stronie równania (poprzez zgadywanie, dopełnianie lub wykonanie działania odwrotnego) (.); Powtórzenie Dział. Powtórzenie Uczeń: Liczby PP dział 1.,.,., 1. Działania na liczbach PP dział.,..,., 1. Elementy algebry PP dział., 1. Planimetria PP dział 7., 8., 9., 11. 9

10 Wymagania dopuszczająca) dostateczna) dobra) bardzo dobra) Stereometria PP dział 10., 11. Zadania tekstowe PP dział 1., 1., 1. 10