Szanowni Rodzice. Grupa Misie

Transkrypt

1 Szanowni Rodzice Przed nami kwiecień i radosne wyczekiwanie Świat Wielkiej Nocy. Przypomnimy sobie zwyczaje, jakie ze świętami są związane w naszym kraju i będziemy się do nich aktywnie przygotowywać. W kwietniu także przypada Światowy Dzień Ziemi. To czas, kiedy będziemy z dziećmi rozmawiać na temat sposobów ochrony przyrody. Uwrażliwianie dzieci na piękno przyrody i konieczność jej ochrony to jeden z ważnych celów naszej przedszkolnej edukacji. Z tej okazji serdecznie zapraszamy dzieci do wzięcia udziału wraz z rodzicami w konkursie plastycznym pt. Jak dbam o naszą planetę. Ewa Czerwiakowska Grupa Misie W pierwszym i drugim tygodniu marca realizowaliśmy temat: Czary wiosennej wróżki. Dzieci zostały zapoznane z opowiadaniem B. Szelągowskiej pt. Czary wiosennej wróżki -wiosenni detektywi. Rozmawialiśmy na temat treści opowiadania. Następnie bawiliśmy się w zabawę badawczą Jakie są baziowe kotki? Później wykonaliśmy bazie przy wykorzystaniu farb i waty.

2 Wprowadzone zostały symboliczne znaki - elementy pogody. Dzieci oglądały wiosenne ilustracje ze zmienną pogodą ( śnieżna, deszczowa, zachmurzenie, słonecznie, tęcza). Do każdej ilustracji dzieci dopasowywały odpowiedni symbol graficzny. Jak tematyka wiosenna to nie mogło zabraknąć tematu o bocianie. Omawialiśmy wygląd bociana, oglądaliśmy fotografie. Nauka piosenki Bociek. BOCIEK Witaj boćku kle-kle, Witaj nam bocianie! Łąka ci szykuje, Łąka ci szykuje Żabki na śniadanie x2

3 Kle-kle boćku, kle-kle Usiądź na stodole Chłopcy ci zrobili, chłopcy ci zrobili Gniazdo w starym kole x2 Nie zabrakło zabawy inscenizacyjnej do piosenki Bociek. Bawiliśmy się również w zabawę ruchową Sprytne żaby.

4 A na koniec wykonaliśmy pracę plastyczną. Zadaniem dzieci było wypełnić kontur bociana plasteliną. W ostatnim dniu pierwszego tygodnia dzieci zamieniły się w wiosennych detektywów. Bawiliśmy się w zabawę badawczą Jak powstaje zielony kolor? Na tackach dzieci otrzymały wyciśniętą farbę w kolorach żółtym i niebieskim. Przy pomocy pędzelka mieszaliśmy obie farby i obserwowaliśmy, jak powstaje zielony kolor. Następnie dzieci wykorzystały powstały kolor do pomalowania żaby.

5 Przedszkolaki dowiedziały się które ptaki powracają do nas z ciepłych krajów. Rozpoznawaliśmy i nazywaliśmy je. Naśladowaliśmy ptasie głosy kle - kle, ku - ku, fiu - fiu itp. Robiliśmy ćwiczenia oddechowe z piórkami. Dzieci dmuchały na piórko tak, by te utrzymywały się jak najdłużej w powietrzu. Na koniec drugiego tygodnia dzieci zostały zapoznane z wiosennymi kwiatami. Rozpoznawały, nazywały i przeliczały kwiaty. A na koniec wykonaliśmy pracę grupową. Dzieci malowały zieloną farbą połowę kartki papieru tak, by powstała trawa. Na drugiej części kartki dzieci odbijały chmurki wycięte z filcu i

6 maczane w farbie. Następnie przyklejaliśmy kwiatki wykonane z papieru i plasteliny. W ten sposób powstała wiosenna łąka. W trzecim i czwartym tygodniu marca realizowaliśmy temat Zwierzyniec. Bawiliśmy się w zabawę logopedyczną Kotek pije mleczko. W zabawę słuchową ortofoniczną Kto powiedział miau? Również nie zabrakło zabawy ruchowej do popularnej piosenki Uciekaj myszko. Dzieci wysłuchały opowiadania O trzech kotkach. Oglądanie i przeliczanie sylwet kotów. Nauka piosenki Wlazł kotek na płotek. Zabawa ruchowa do piosenki Kołysanka - bujanka. Podczas śpiewania piosenki dzieci kołyszą się lekko na boki, tak jak kotek na biegunach. Oglądaliśmy książki o kotkach.

7 Zwracaliśmy uwagę na charakterystyczne cechy wyglądu kota. Nie zabrakło inscenizowania ruchem treści wiersza H. Bechlerowej O dwóch kotkach. Utrwalaliśmy znajomość kolorów: biały i czarny. Dzieci układały rytmy z czarnych i białych kółek. Następnie kontur kotka wykleiliśmy szarym papierem. Śpiewaliśmy piosenkę Małe pieski dwa oraz Mały piesek. Mały piesek" Wstęp: Hau, hau hau! Hau, hau, hau! Hau, hau, hau! 1. Mały piesek szczeka słychać go z daleka. Pustą ma miseczkę, a zjeść chce kosteczkę. Ref. Kto kosteczkę ma, niech pieskowi da. Zakończenie: Hau, hau...

8 Czytaliśmy bajki o pieskach. Zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń ortofonicznych. Ćwiczenia oddechowe Zaczerpnij oddechu i Zabawa z pieskiem. Zapoznanie dzieci z wierszem J. Brzechwy Psie smutki. Fragment wiersza J. Brzechwy Psie smutki" Na brzegu błękitnej rzeczki mieszkają małe smuteczki. Pierwszy jest z tego powodu, Że nie wolno wchodzić do ogrodu, Drugi że woda nie chce być sucha, Trzeci że mucha wleciała do ucha... rozmowa i przeliczanie

9 Lecz wystarczy pieskowi dać mleczko I już nie ma smuteczków nad rzeczką. Wykonanie pracy plastycznej - główka pieska. W ostatnim tygodniu marca zajęliśmy się tematyką wsi. Dzieci zostały zapoznane z wybranymi nazwami zwierząt. Przeliczały, naśladowały i wskazywały małe i duże zwierzęta.

10 Wysłuchały fragment wiersza W. Chotomskiej Kaczki przedszkolaczki. Poznanie i śpiewanie piosenki Kurki trzy. Zabawa ortofoniczna Chór ptactwa domowego. Ćwiczenie dużej motoryki - rysowanie oburącz. Rysowanie w powietrzu obydwoma rękami symetrycznych rysunków. Wykonanie pracy plastycznej zagroda.

11 Dzieci wysłuchały z uwagą bajki Trzy świnki

12 Wykonaliśmy zadanie kształcące sprawność ręki i spostrzegawczość. Zadaniem dzieci było według wzoru najpierw uzupełnić kontur obrazka, a później wypełnić go kolorem. Następnie nazywaliśmy kolory. Również robiliśmy ćwiczenia fonetyczne, wzbogacające wiedzę o świecie. Nazywaliśmy narysowane zwierzęta i bawiliśmy się z dziećmi w naśladowanie ich głosów.

13 A za pomocą drewnianych układanek ćwiczyliśmy percepcję wzrokową i doskonaliliśmy spostrzegawczość oraz sprawność manualną. Wydarzenia w misiach Dzień Dinozaura Miesiąc marzec rozpoczęliśmy dniem dinozaura. Dzieci dowiedziały się kiedy i gdzie żyły dinozaury i jak wyglądały. Zapoznaliśmy się z piosenką Dino, dino dinozaury. Bawiliśmy się figurkami dinozaurów i zrobiliśmy sobie wspólne zdjęcie.

14 A na koniec wykonaliśmy dinozaury z rączki. Dzięki tej pracy plastycznej doskonaliliśmy sprawność manualną. Dzień dziewczynki Dnia 8 marca Święto Dziewczynek przebiegło w naszym przedszkolu bardzo wesoło. Chłopcy od samego rana byli dla dziewczynek bardzo mili i uprzejmi.

15 Najpierw z dziećmi dyskutowaliśmy o tym, kim są kobiety, co mogą robić i w jakich zawodach najczęściej pracują. Następnie uczestniczyliśmy w ulubionych zabawach. Dzieci wzięły udział w konkurencjach sprawnościowych, rozwiązywały zagadki, śpiewały i tańczyły. Chłopcy złożyli dziewczynkom życzenia i wręczyli upominki. Były to kwiaty z kolorowej bibuły. Powitanie wiosny Przyjście nowej pory roku- wiosny jest doskonałą okazją do tego, by uzmysłowić dzieciom, jak wielkie bogactwo niesie z sobą budząca się do życia przyroda. 21 marca Pani Wiosna zawitała do naszego przedszkola. Dzieci powitały Wiosnę piosenką Maszeruje Wiosna.

16 Maszeruje Wiosna Tam daleko gdzie wysoka sosna, maszeruje drogą mała wiosna Ma spódniczkę mini, sznurowane butki i jeden warkoczyk krótki. Ref. Maszeruje wiosna i ptaki wokoło lecą i świergocą głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat gdy go w górę wznosi zielenieje świat. Nosi wiosna dżinsową kurteczkę, na ramieniu mała torebeczkę Chętnie żuje gumę i robi balony a z nich każdy jest zielony Ref. Maszeruje... Wiosno, wiosno nie zapomnij o nas, każda trawka chce być już zielona Gdybyś zapomniała inną droga poszła, zima by została mroźna. Ref. Maszeruje... Nie zabrakło też okazji do wspólnej zabawy. Pani Wiosna wręczyła dzieciom medale z napisem Przyjaciel Wiosny.

17 A na koniec wykonaliśmy wspólnie pracę plastyczną Pani Wiosna. Warsztaty kulinarne W dniu 29 marca w naszym przedszkolu odbyły się warsztaty kulinarne. Przed rozpoczęciem pracy umyliśmy rączki. Następnie kroiliśmy owoce: jabłka, brzoskwinie, mango, banany, mandarynki, truskawki i wiśnie.

18 Pokrojone owoce trafiły do wspólnego naczynia. Owoce podzieliliśmy na dwie porcje. Jedna porcja została zmiksowana z jogurtem naturalnym, a druga z mlekiem sojowym. Pyszny koktajl dzieci wypiły na drugie śniadanie. Przedszkolaki przypomniały sobie, jak ważne dla zdrowia jest jedzenie owoców. Po warsztatach rozmawialiśmy o zdrowym żywieniu i mamy nadzieję, że pomoże to we wdrażaniu zdrowych nawyków do codziennej diety, nie tylko w przedszkolu. Katarzyna Jakubiak

19 Grupa Słoneczka i Krabiki Marzec był dla grupy Słoneczka i Krabiki pełen pozytywnych zdarzeń i emocji. Na początku marca obchodziliśmy Dzień Dinozaura, a później Dzień Dziewczyny. Byliśmy też na wycieczce w gospodarstwie agroturystycznym, uczestniczyliśmy w warsztatach kulinarnych. W pierwszym tygodniu marca rozmawialiśmy o zawodach naszych rodziców. Każde dziecko starało się powiedzieć gdzie pracują jego rodzice. Omawialiśmy też wybrane zawody. Przyjrzeliśmy się bliżej zawodom: strażaka, fryzjera, ogrodnika. Nauczyliśmy się piosenki dotyczącej numerów alarmowych i zawodów ratujących życie. Rozwijaliśmy również umiejętność logicznego myślenia, poprzez wykonywanie różnych kart pracy. Doskonaliliśmy również umiejętność wypowiadania się i klasyfikowania. W drugim tygodniu marca rozmawialiśmy o zdrowym odżywianiu. Mówiliśmy co należy jeść, aby być zdrowym. Wykonaliśmy sałatkę owocową pełną witamin. Ozdobiliśmy też talerzyk kartę pracy zdrowymi produktami. Opowiedzieliśmy sobie, ze nie tylko zdrowe odżywianie świadczy o naszym dobrym samopoczuciu. Zwracaliśmy uwagę też na higienę i ruch. W tym tygodniu staraliśmy się ułożyć piramidę, zdrowego żywienia. Mówiliśmy, które produkty możemy jeść kilka razy dziennie, a których należy unikać i jeść tylko kilka razy w miesiącu.

20 . W trzecim tygodniu marca witaliśmy nową porę roku Wiosnę. Szukaliśmy jej oznak podczas pobytu na świeżym powietrzu. Dowiedzieliśmy się, które kwiatki, pierwsze zakwitają, jakie ptaki wracają do nas z ciepłych krajów. Doskonaliliśmy również sprawność manualną poprzez wykonywanie kart pracy o tematyce wiosennej.

21 W czwartym tygodniu byliśmy z wizytą na wsi. Życie na wsi mogliśmy sobie przybliżyć nie tylko oglądając albumy przedstawiające wieś, ale też w tym tygodniu byliśmy na wycieczce w gospodarstwie agroturystycznym. Widzieliśmy z bliska zwierzęta, które można spotkać na wsi. Wykonywaliśmy ćwiczenia aparatu mowy, naśladując odgłosy zwierząt. Poznaliśmy pojęcia: ssaki, ptaki i owady. Wykonaliśmy kolorowe motyle i śmieszne krówki z opakowań po serku Monte. Podczas zabawy Kliksami staraliśmy się uchwycić dany rytm. Wykonaliśmy też kartę pracy kotki. Dzięki niej przypomnieliśmy sobie figury geometryczne

22 Urodzinki Czarka 8 Marca w przedszkolu swoje 5 Urodziny świętował Czarek z grupy Krabiki. Dzieci zaśpiewały koledze Sto lat, a później wykonały dla Niego pamiątkową książeczkę. Dziękujemy mamie Czarka za przygotowanie słodkiego poczęstunku z tej okazji. Justyna Bugaj Grupa Motylki W pierwszym tygodniu marca rozmawialiśmy na temat naszych zainteresowań. Dzieci wypowiadały się jakie zajęcia sprawiają im przyjemność, co w szczególności lubią robić z rodzicami, bądź w co preferują się bawić z rówieśnikami. Dzieci rozwijały przy tym samodzielną dłuższą, poprawnie gramatycznie wypowiedź. Dzieci rysowały także obrazki, na których

23 przedstawiały swoje ulubione zajęcia, zainteresowania. Podczas realizacji tego tematu rozmawialiśmy także o różnych zawodach. Dzieci wypowiadały się na temat zawodów swoich rodziców, jak również na temat tego kim chciałyby zostać w przyszłości. Rozwiązywaliśmy zagadki słowne, dopasowywaliśmy opis do nazwy zawodu. Mówiąc o zawodzie ogrodnika dzieci wycinały kwiatki, by później przykleić je na karcie, by później je pokolorować tworząc różnobarwny bukiet. Usprawnialiśmy także spostrzegawczość wykonując ćwiczenia z kart pracy polegające np. na rysowaniu bez odrywania ręki z jednego punktu do drugiego po splątanych ze sobą liniach, ćwicząc koncentrację uwagi w taki sposób, by nie pomylić linii i dotrzeć do właściwego miejsca. Jednego dnia zamieniliśmy się w małą orkiestrę. Poznaliśmy i wyjaśniliśmy sobie słowa: orkiestra, dyrygent, batuta. Dzieci wymieniały nazwy instrumentów- tych na obrazkach, jak również naszych przedszkolnych. Spróbowaliśmy zagrać na różnych instrumentach. Rozwijaliśmy spostrzegawczość słuchową. Jedno dziecko układało i wygrywało rytm, a później reszta dzieci starała się go powtórzyć. Zajęcia te sprawiły dzieciom wiele radości i zabawy.

24 Inne zajęcia poświeciliśmy lekarzowi zwierząt. Dzieci zastanawiały się i starały odpowiedzieć na pytania: kim opiekuje się weterynarz, jakie czynności wykuje? Jakimi narzędziami się posługuje? Podczas kolejnego tygodnia rozmawialiśmy o zdrowym jadłospisie. Dzieci doskonale wiedzą co powinniśmy jeść, aby być zdrowym i silnym, a czego powinniśmy unikać w naszej diecie. Wykonaliśmy w tym tygodniu szereg zadań, które miały utrwalić nie tylko zdobyte przez dzieci informacje na temat zdrowego odżywiania, ale również rozwinąć sprawności manualne, spostrzegawczości, logicznego myślenia. Podczas jednego z ćwiczeń w tym tygodniu dzieci miały za zadanie wyciąć z gazetek produkty zdrowe oraz te niezdrowe i przykleić je po odpowiednich stronach tabeli. Bardzo im się to zadanie podobało.

25 Dzieci wypowiadały się co lubią jeść na śniadanie, obiad, kolację. Dzieci poznały piramidę żywienia. Mogły też same stwierdzić których produktów zjadają najwięcej i wyciągnąć wnioski- które produkty należałoby ilościowo zwiększyć w swojej diecie, a które wyeliminować. Same również wykonały swoja piramidę żywienia uzupełniając w kartach pracy brakujące elementy piramidy. Mówiąc o pieczywie dzieci obejrzały poszczególne etapy jego powstawania, by później na podstawie obrazków spróbować samodzielnie opowiedzieć i zapamiętać cały proces. W tym tygodniu dzieci samodzielnie skroiły sałatkę owocową, a później ze smakiem ją spałaszowały.

26 W tym tygodniu wybraliśmy się też na poszukiwania witamin. Zastanawialiśmy się w jakich produktach ukryta jest jaka ważna dla zdrowia witamina: Witamina A, co o oczy dba Witamina B, ruszać nam się chce, Witamina C, co chorobom mówi nie Witamina D, bez niej kościom jest bardzo źle. W następnym natomiast tygodniu szukaliśmy wiosny. Pogoda nas zbytnio nie rozpieszczała, jednak tę astronomiczną Panią Wiosnę powitaliśmy z radością. Rozmawialiśmy na temat zmian zachodzących wiosną w przyrodzie. Szukaliśmy oznak wiosny. I jeżeli nie mogliśmy ich znaleźć na naszym placu przedszkolnym, to spróbowaliśmy poszukać je w kartach pracy.

27

28 Przypomnieliśmy sobie nazwy ptaków, które przylatują do nas na wiosnę; zwierząt, które budzą się ze snu zimowego; roślin, które pierwsze pojawiają się w naszych ogrodach i lasach. Uczyliśmy się piosenki Pobudka z ogródka. Nie zabrakło również rozmów na temat pogody marcowej. Analizowaliśmy przysłowie W marcu jak w garncu. Dzieci wypowiadały się co ich zdaniem może ono oznaczać, a w związku z tym jak należy ubierać się i dbać o nasz organizm, by być zdrowym w tym dziwnym miesiącu. W ostatnim tygodniu marca wybraliśmy się z wizytą na wieś. Rozmawialiśmy na temat zwierząt hodowlanych i ich znaczenia w życiu człowieka, Przyporządkowywaliśmy nazwy zwierząt i ich dzieci, dopasowywaliśmy nazwy domów do zwierząt w nich zamieszkujących. Temat ten bardzo wpasował się w naszą wycieczkę do gospodarstwa agroturystycznego. Dzieci mogły obejrzeć zwierzęta żyjące w wiejskiej zagrodzie.

29 Podczas całego miesiąca dzieci rozwijały umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby, szukania odpowiedniej głoski w nagłosie i wygłosie. Rozwijały koncentrację uwagi, umiejętność skupienia, poprawne wykonanie polecenia nauczyciela. Z obszaru matematycznego dzieci przeliczały do 10. Uzupełniały zbiory, bądź pomniejszały ilości przedmiotów w zbiorach. Przyporządkowywały przedmioty do poszczególnych cyfr, porównywały ilościowo zbiory zastanawiając się gdzie jest więcej, a gdzie mniej przedmiotów. Ćwiczyliśmy rozumienie pojęć: nad, pod, obok, pośrodku. Przypomnieliśmy sobie nazwy liczebników porządkowych, figur geometrycznych, dni tygodnia, nazwy miesięcy. Sporo czasu poświęciliśmy na rozmowy, czytanie książek dotyczących naszych zachowań. Zastanawialiśmy się jak czujemy się w różnych sytuacjach, co nas cieszy, a co smuci i co możemy zrobić, by uśmiech gościł na naszych twarzach jak najczęściej. Mówiliśmy też o tym jak powinniśmy zwracać się do siebie nawzajem i jak możemy zmienić swoje zachowanie, by nie ranić innych. Utrwaliliśmy też co powinniśmy zrobić, kiedy sprawimy komuś przykrość. Urodziny Marysi Marysia z grupy Motylki ukończyła 6 lat. Świętowaliśmy śpiewając Sto lat!, wspólnie bawiąc się, a później objadaliśmy się pysznymi ciasteczkami upieczonymi przez mamę Marysi.

30 Ewa Czerwiakowska Dzień Dinozaura

31 1 marca w naszym przedszkolu obył się Dzień Dinozaura. Dzieci dowiedziały się gdzie i kiedy żyły te zwierzęta. Tego dnia do przedszkola można były przynieść figurkę dinozaura bądź album. Oglądając albumu zobaczyliśmy różne dinozaury. Później śpiewaliśmy piosenkę Dino, Dino dinozaury. Wykonaliśmy też własnego dinozaura z talerzyka papierowego. Wcześniej talerzyk papierowy dzieci pomalowały farbami, nie pędzelkami, lecz paluszkami, dzięki temu doskonaliły sprawność manualną. Dzień Dziewczyny 8 marca dziewczynki miały swój wyjątkowy dzień. Chłopcy wykonali dla nich upominki tulipany. Na początku chłopcy zaśpiewali dziewczynom Sto lat,

32 później było wręczenie upominków i wspólne zabawy w kole. 21 marca - Pierwszy Dzień Wiosny 21 marca powitaliśmy nową porę roku Wiosnę. Tego dnia dzieci miały dowolny element stroju koloru zielonego. Na początku podczas zajęć kołowych powiedzieliśmy sobie, jakie są zwiastuny wiosny i dlaczego lubimy tą porę roku. Śpiewaliśmy piosenkę Pani wiosna kolorowa i radosna i w tym momencie zapukała do nas Pani Wiosna. Miała piękną zieloną sukienkę w kwiaty. Po przywitaniu każde dziecko dostało medal Przyjaciel wiosny. Na koniec wykonaliśmy wspólny plakat - Panią Wiosnę, która ozdabia salę Słoneczek i Krabików.

33 22 marca Wycieczka do gospodarstwa agroturystycznego we wsi Wymysły 22 marca dzieci z grup Słoneczka, Krabiki i Motylki były na wycieczce. Odwiedziły gospodarstwo agroturystyczne w poszukiwaniu oznak wiosny.

34 Na początku dzieci dowiedziały się o zwyczajach związanych z nadejściem wiosny: O chodzeniu z gaikiem i żegnaniu zimy, której uosobieniem jest Marzanna. Później dzieci wykonały pracę Wiosenna łąka. Następnie wspólnie wykonaliśmy kwiaty do Gaika. Przy pomocy Pań prowadzących został wykonany gaik. Został ozdobiony zielonymi gałązkami i kwiatami. Był też czas na zabawę na świeżym powietrzu: grę w piłkę, budowanie zamków z piasku. Z zielonym gaikiem według zwyczaju chodziły dziewczęta, dlatego też dziewczynki, które były na wycieczce trzymały gaik za specjalnie doczepioną do niego wstążkę. Natomiast chłopcy towarzyszyli Marzannie Zimowej Pannie. Była też wizyta w zagrodzie dla zwierząt. Widzieliśmy: kury kaczki, gęsi, indyki, perliczki. Poszerzyliśmy swoją wiedzę o Ziemi i planetach. Dzieci uczestniczyły w przedstawieniu, które miało przybliżyć istotę zmian pór roku. Na koniec każdy wykonał gaik, który zabrał ze sobą do domu. To był długi dzień, pełen wrażeń.

35

36 Warsztaty kulinarne 29 marca wcieliliśmy się w pomocników kucharzy. Dostaliśmy od Educhefa, specjalne czapki, założyliśmy je na głowę. Przy pomocy cioć wykonaliśmy owocowy koktajl z owoców krajowych i egzotycznych. Kroiliśmy: jabłka, gruszki, mango, banany, mandarynki, brzoskwinie. W skład koktajlu weszły również wiśnie i truskawki. Smak podkreślił jogurt naturalny. Pyszny koktajl, a właściwie mus zjedliśmy na drugie śniadanie Motylki Język angielski The March 2017 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, we had story time with Brown Bear, Brown Bear What Do You See? by Bill Martin and Eric Carle. We read the story and sung a song

37 connected with our story. Additionally, we did worksheets which were connected with our subjects. Next, we revised colours. Words and phrases Cow, horse, duck, dog, fish, teacher, What do you see? I see a red bird/purple horse, yellow duck etc. looking at me. Secondly, our subject were Feelings. We learnt and practised vocabulary used for feelings. We sang a song and chant connected with a subject. We read and role-played the story The Ride. Moreover, we learnt and practised new language structure :How do you feel? /I m (excited) How does Zuzia/ Staś feel? He/ She is sad. Due to this, we practised new language by listening and speaking. Additionally, we learnt the value of not fighting. Next, we did phonics exercises such us recognizing sound-symbol correspondence: short a /a/. Words and phrases Angry, excited, happy, hungry, sad, scared, thirsty, tired, numbers 17, 18 Review: numbers 1-16, cat, dad, grandma, hand, mum Last but not least, or subject was Spring. We watched video presentation connected with the subject. We did worksheets and sung new song. Words and phrases Butterflies, flowers, birds, rain, sunny, rainbows, I see butterflies/ rain etc. Flowers are growing. Flowers of every colour they look so pretty. Revision of colours Krabiki The March 2017 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, we had story time with Brown Bear, Brown Bear What Do You See? by Bill Martin and Eric Carle. We read the story and sung a song connected with our story. Additionally, we did worksheets which were connected with our subjects. Next, we revised colours.

38 Words and phrases Cow, horse, duck, dog, fish, teacher, What do you see? I see a red bird/purple horse, yellow duck etc. looking at me. Revision of colours Secondly, our weekly theme was My Body. We learn some vocabulary connected with the subject and we a new song and a chant. We understood and role-played the story Billy the Robot. Next, we learnt and practised the new language structure: Where s your (head)? This is my head. Where are your (legs)? These are my( legs). Therefore, we practised new language by listening and speaking. Moreover, recognised and produced the sounds that n and f stand for at the beginning of the words. We learnt to recognise the letters N and F. Furthermore, we learnt the value of washing your hands. Words and phrases Arms, body, feet, hands, head, legs, number 8 Review: ears, eyes, face, hair, mouth, nose, flower, nest, blue, grey, green, orange, red, yellow, numbers 1-7 Last but not least, or subject was Spring. We watched video presentation connected with the subject. We did worksheets and sung new song. Words and phrases Butterflies, flowers, birds, rain, sunny, rainbows, I see butterflies/ rain etc. Flowers are growing. Flowers of every colour they look so pretty. Revision of colours Słoneczka The March 2017 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR,colouring, count and match etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. First of all, we had story time with Brown Bear, Brown Bear What Do You See? by Bill Martin and Eric Carle. We read the story and sung a song

39 connected with our story. Additionally, we did worksheets which were connected with our subjects. Next, we revised colours. Words and phrases Cow, horse, duck, dog, fish, teacher, What do you see? I see a red bird/purple horse, yellow duck etc. looking at me. Revision of colours Next, our weekly theme was My Body so we learnt toy vocabulary and a new song and a chant. We understood and role-played the story My face. Moreover, we learnt and practised the language structure: This is my face. It s my ( hair) It s (green). Moreover, We learnt the language structure: open/close your eyes. We learnt value of covering your nose and mouth when you sneeze and cough. To sum up, we practised new language in listening and speaking. Words and phrases Brown, ears, eyes, face, hair, mouth nose, Review colours, circle, square, triangle, Last but not least, or subject was Spring. We watched video presentation connected with the subject. We did worksheets and sung new song. Words and phrases Butterflies, flowers, birds, rain, sunny, rainbows, I see butterflies/ rain etc. Flowers are growing. Flowers of every colour they look so pretty. Revision of colours Misie The March 2017 was full of different kind activities which helped us to learn new vocabulary. They included for example TPR and singing etc. All the activities helped us to practise and learn new vocabulary. We learnt two new songs and had a video presentation. The subjects were connected with springtime, nursery rhyme : Baa, Baa Black Sheep, wild animals. We sang songs connected with our subjects. Additionally, we sang already known songs and practised all vocabulary learnt so far. Moreover, we watched In Spring video presentation which allowed children to experience natural English language in use and learn new vocabulary. Words and phrases

40 Revision counting up to 5 Kangaroo, lion, zebra, monkey, elephant, boy, wool, rain, butterflies, rain, rainbows Have you got any wool? I ve got three bags full. I can sing. I can do anything. I can clap. I see flowers. I see rainbows. I see rain. I see butterflies. I see birds. Magdalena Mendel Rytmika Tydzień pierwszy Dzieci uczyły się piosenki o Marcu z towarzyszeniem instrumentów perkusyjnych. Do zabaw rytmicznych dzieci wykorzystywały piłki gimnastyczne, wspomagające koordynację. Dodatkowo dzieci zdobyły umiejętność tańca ludowego Mazura. Tydzień drugi Zabawy w listonosza nauczyły dzieci rozróżniać wartości nut. Dzieci uwrażliwiają słuch muzyczny na różne sygnały dźwiękowe do zobrazowania zawodu listonosza. Utrwalanie tańca oraz piosenki o Wiośnie. Wiosenne porządki w zabawach słuchowych i rytmicznych. Dzieci reagują na zmiany wysokościowe dźwięków pianina. Gra na instrumentach perkusyjnych do piosenki o Wiośnie. Tydzień trzeci Temat: Pogoda marcowa oraz wyprawa do lasu Uwrażliwienie dzieci na zmiany melodii podczas zabaw ruchowych (zmiany dynamiczne, zmiany tempa, rejestry wysokościowe). Wykorzystaliśmy instrumenty perkusyjne do muzyki marszowej. Dzieci młodsze nauka rytmicznego tańca w parach. Wyprawa do lasu nauczyła dzieci powtarzać na zasadzie echa różne odgłosy leśne. Utrwalanie gry piosenki na instrumentach oraz poznanych tańców. Tydzień czwarty

41 Pogoda wiosenna oraz powrót ptaków. Dzieci powtarzały rytmy na zasadzie echa. Potrafiły dobrze rozróżniać rejestry wysokościowe oraz ilość powtarzanych dźwięków. Dobrze reagują na zmiany nastrojowe muzyki. W tym tygodniu dzieci zapoznały się z utworem -Marsza Czajkowskiego i grą na instrumentach perkusyjnych. Tematyka zajęć dostosowana jest do grupy wiekowej. Maria Labuda Mini tenis W marcu wykonywaliśmy ćwiczenia związane z rzutami i chwytami piłki po dobiegu. W ustawieniu dwójkowym naprzeciw siebie poruszając się bokiem między chorągiewkami oddalonymi o 6m oraz rzuty piłki znad głowy do partnera. Chwyt piłki następował przy chorągiewce- dzieci starały się chwycić jednorącz, rzuty znad głowy o ścianę do dwóch celów w odległości 5-6m przemieszczając się krokiem dostawno- odstawnym. Kolejne ćwiczenie wykonywaliśmy już z rozbiegu i rzucaliśmy piłkę znad głowy raz prawa, raz lewa ręką na odległość4-5m. Wykonywaliśmy rzuty i chwyty o ścianę w ustawieniu frontalnym wykonując łukiem o ścianę w odległości 3m chwytem po dobiegnięciu do piłki i koźle piłki.

42