PROGRAM KSZTAŁCENIA na kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA na Międzywydziałowych Studiach Ochrony Środowiska Uniwersytetu Warszawskiego
|
|
- Dariusz Wilczyński
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Załącznik do Uchwały Rady Naukowej Uniwersyteckiego Centrum Badań nad Środowiskiem Przyrodniczym (UCBS) Uniwersytetu Warszawskiego z dnia lutego 01 r. w sprawie przyjęcia programu kształcenia na kierunku Ochrona Środowiska na studiach stacjonarnych I stopnia o profilu ogólnoakademickim PROGRAM KSZTAŁCENIA na kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA na Międzywydziałowych Studiach Ochrony Środowiska Uniwersytetu Warszawskiego Poziom kształcenia: I stopień Profil kształcenia: ogólnoakademicki Umiejscowienie programu w strukturze Uniwersytetu Warszawskiego oraz w obszarze kształcenia Międzywydziałowe Studia Ochrony Środowiska są jednostką Uniwersytetu Warszawskiego utworzoną przez Senat w 199 roku dla prowadzenia kierunku studiów Ochrona Środowiska. Specyfiką studiów na MSOŚ jest interdyscyplinarność kształcenia, a więc szeroki, wykraczający poza ramy jednego Wydziału program ogólny studiów. Praca dyplomowa i związany z nią program (na studiach I i II stopnia) ma charakter bardziej związany z wybraną dyscypliną i wymaga pogłębienia wiedzy i umiejętności. MSOŚ współtworzy 7 Wydziałów Uniwersytetu Warszawskiego: Biologii, Chemii, Fizyki, Geografii i Studiów Regionalnych, Geologii, Nauk Ekonomicznych oraz Prawa i Administracji. Program kształcenia na MSOŚ ma zatem charakter międzyobszarowy i został przygotowany w oparciu o deskryptory z obszaru nauk przyrodniczych oraz nauk ścisłych. Zasadniczy trzon stanowią nauki przyrodnicze (73 ECTS 4% przedmiotów ogólnych obowiązkowych). Do obszaru nauk ścisłych należą przedmioty z zakresu kształcenia w dziedzinie chemii, fizyki oraz matematyki, statystyki i informatyki (34 ECTS 30% przedmiotów ogólnych obowiązkowych). Uzupełniające znaczenie ma obszar nauk społecznych ( ECTS % przedmiotów ogólnych obowiązkowych). W przygotowaniu efektów kształcenia na MSOŚ uwzględniono: 1. Z obszaru nauk przyrodniczych - 10 z 11 efektów kształcenia w kategorii wiedzy, oraz wszystkie w kategoriach umiejętności i kompetencji społecznych.. Z obszaru nauk ścisłych: trzy z dziewięciu efektów kształcenia w kategorii wiedzy (uwzględniono 1A_W01; 1A_W04; 1A_W0; sześć z dziesięciu efektów kształcenia w kategorii umiejętności (uwzględniono 1A_U01; 1A_U0; 1A_U03; 1A_U05; 1A_U0; 1A_U10); pięć z siedmiu efektów kształcenia w kategorii kompetencji społecznych (1A_K0; 1A_K03; 1A_K04;. 1A_K05;. 1A_K0). Zasadnicze cele kształcenia Celem studiów na MSOŚ jest: 1) ugruntowanie wiedzy przyrodniczej; ) ukazanie złożoności problemów środowiskowych wynikających z wielostronnych związków człowieka z przyrodą, problemów zróżnicowania przestrzennego środowiska, zagrożeń geo i biosfery oraz zasad polityki ekologicznej; 3) wyrobienie w studentach umiejętności identyfikacji, analizy i redukcji zagrożeń geo i biosfery, wykorzystywania monitoringu, metod ochrony i technologii przyjaznych środowisku oraz stosowania instrumentów prawno-ekonomicznych; 4) przygotowanie absolwentów do realizacji praktycznych, standardowych zadań ochrony środowiska z otwartością na komunikację społeczną w tym edukację, dyskusje i negocjacje. Sylwetka absolwenta W wyniku kształcenia na studiach I stopnia absolwent MSOŚ: posiada interdyscylinarną wiedzę ogólną z zakresu nauk matematyczno przyrodniczych i nauk o środowisku oraz umiejętności wykorzystania jej w pracy zawodowej i życiu z zachowaniem zasad prawnych i etycznych; rozumie i analizuje procesy dokonujące się w przyrodzie oraz wpływ człowieka na środowisko; zna podstawowe procesy i problemy istotne dla ochrony środowiska oraz kieruje się w swych działaniach zasadami zrównoważonego rozwoju; 1
2 korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i angielskim (np. mapy, fotografie, wywiad, internet, czasopisma fachowe); prowadzi analizy, syntezy, podsumowania, krytyczne oceny i poprawne wnioskowania; komunikuje się z otoczeniem społeczno gospodarczym w mowie i piśmie, umie też pracować w zespole; zna język obcy na poziomie biegłości B Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy oraz umie posługiwać się językiem specjalistycznym z zakresu ochrony środowiska; jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych; jest gotowy do pogłębiania wiedzy z zakresu nauk o środowisku i przygotowany do podjęcia studiów II stopnia. Efekty kształcenia Kierunkowe efekty kształcenia oraz ich odniesienie do obszarowych efektów kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych i ścisłych przedstawiono w Tabeli 1. Odniesienie kierunkowych efektów kształcenia do poszczególnych modułów kształcenia przedstawiono w Tabeli. Odniesienie kierunkowych efektów kształcenia do poszczególnych form realizacji modułów kształcenia przedstawiono w Tabeli 3. Odniesienie kierunkowych efektów kształcenia do poszczególnych form weryfikacji efektów kształcenia przedstawiono w Tabeli 4.
3 Tabela 1. ODNIESIENIE EFEKTÓW KIERUNKOWYCH DO EFEKTÓW OBSZAROWYCH OBJAŚNIENIE OZNACZEŃ W SYMBOLACH K - kierunkowe efekty kształcenia P - obszar kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych - obszar kształcenia w zakresie nauk ścisłych A - profil ogólnoakademicki 1 - studia I stopnia W - kategoria wiedzy U - kategoria umiejętności K (po podkreślniku) - kategoria kompetencji społecznych (KS) 01, 0, 03 - numer efektu kształcenia Nazwa kierunku studiów: ochrona środowiska Poziom kształcenia: studia I stopnia Profil kształcenia: profil ogólnoakademicki symbol kierunkowych efekty kształcenia efektów kształcenia odniesienie do obszarowych efektów kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych i ścisłych WIEDZA Po ukończeniu studiów I stopnia na kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA absolwent: K_W01 opisuje zjawiska fizyczne, chemiczne, biologiczne i geologiczne zachodzące w przyrodzie P1A_W01; P1A_W0; P1A_W03; 1A_W01 K_W0 charakteryzuje pierwiastki biogeniczne; związki nieorganiczne i organiczne oraz stany materii P1A_W03; 1A_W01 K_W03 rozumie związki i zależności między różnymi dyscyplinami nauk przyrodniczych, a w szczególności relacje między przyrodą ożywioną i nieożywioną P1A_W04; 1A_W01 K_W04 zna historię Ziemi oraz charakteryzuje procesy biosfery, tłumaczy uwarunkowania geologiczne, geomorfologiczne, hydrologiczne i klimatyczne funkcjonowania przyrody P1A_W04; 1A_W01 K_W05 charakteryzuje poziomy organizacji życia, bioróżnorodności biologicznej i wzajemne oddziaływania organizmów na środowisko P1A_W04; 1A_W01 K_W0 opisuje przyrodę jako zbiór wartości poznawczych, ekonomicznych, estetycznych i edukacyjnych P1A_W04; 1A_W01 K_W07 rozumie związki między środowiskiem, zdrowiem człowieka, kulturą i uwarunkowaniami socjo ekonomicznymi P1A_W04 K_W08 zna rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego dla funkcjonowania człowieka, wskazuje na istotę i znaczenie wody oraz surowców mineralnych P1A_W04 K_W09 rozróżnia rodzaje trucizn i ksenobiotyków, dokonuje ich klasyfikacji oraz wyjaśnia mechanizmy ich działania P1A_W04 K_W10 definiuje problemy środowiskowe w skali globalnej, regionalnej i lokalnej P1A_W04 K_W11 wymienia i omawia mechanizmy powstania gospodarczej konsumpcyjnej i produkcyjnej presji na środowisko P1A_W04 K_W1 zna metody ograniczania zagrożeń dla środowiska P1A_W04; P1A_W07 K_W13 objaśnia funkcjonowanie ekosystemów P1A_W04; 1A_W01 K_W14 opisuje podstawowe kategorie pojęciowe i terminologiczne w ochronie środowiska oraz z zakresu matematyki, fizyki, chemii, biologii, geologii i geografii fizycznej P1A_W05 K_W15 odtwarza tło historyczne rozwoju ochrony środowiska jako dziedziny wiedzy, w szczególności dotyczące rozwoju metod badawczych P1A_W05 K_W1 zna elementy analizy matematycznej, podstawowe funkcje elementarne oraz równania i ich układy P1A_W0 K_W17 objaśnia podstawowe elementy rachunku prawdopodobieństwa P1A_W0 3
4 K_W18 rozróżnia podstawowe pakiety oprogramowania użytkowego w zakresie pozwalającym na ich stosowanie w życiu codziennym (edytory tekstów, bazy danych, arkusze kalkulacyjne, biblioteki numeryczne) P1A_W0; 1A_W04 K_W19 wykazuje znajomość matematyki i statystyki na poziomie pozwalającym opisywanie zjawisk przyrodniczych P1A_W0 K_W0 zna podstawowe techniki analizy i sposoby ograniczenia zanieczyszczeń środowiska P1A_W07 K_W1 rozpoznaje technologie stosowane w ochronie atmosfery, gleb i wody P1A_W07 K_W objaśnia procesy OOŚ i systemy zarządzania środowiskiem w przedsiębiorstwie P1A_W07 K_W3 identyfikuje systemy i techniki pomiarowe oraz zna procedury związane z monitoringiem środowiska P1A_W07 K_W4 zna podstawowe metody, techniki, technologie, narzędzia i materiały pozwalające wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, a także pozwalające na odtwarzanie utraconych walorów przyrodniczych P1A_W07 K_W5 nazywa technologie pozyskiwania energii odnawialnej P1A_W05 K_W wymienia organizacje w Polsce zajmujące się wspieraniem finansowym przedsięwzięć z zakresu ochrony środowiska P1A_W08 K_W7 zna zasady konstruowania wniosków o fundusze na wspieranie projektów z zakresu ochrony środowiska P1A_W08 K_W8 charakteryzuje przesłanki polityki ochrony środowiska w Polsce i UE, w tym koncepcję rozwoju zrównoważonego P1A_W08 K_W9 wylicza organizacje oraz systemy ochrony środowiska w Polsce P1A_W08 K_W30 zna podstawowe regulacje prawa dotyczące ochrony środowiska P1A_W08 K_W31 definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy P1A_W09; 1A_W0 K_W3 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i / lub prawa autorskiego P1A_W10 UMIEJĘTNOŚCI K_U01 rozpoznaje na podstawie kluczy oraz innych dostępnych narzędzi, elementy przyrody ożywionej i nieożywionej P1A_U01 K_U0 użytkuje komputer w zakresie koniecznym do wyszukiwania informacji, komunikowania się, organizowania i wstępnej analizy danych, sporządzania raportów i prezentacji wyników P1A_U01 K_U03 stosuje podstawowe techniki pomiarowe i analityczne wykorzystywane w ochronie środowiska oraz planuje zbieranie materiału P1A_U01; 1A_U01 K_U04 komunikuje się z otoczeniem społeczno gospodarczym (rożnymi podmiotami) w formie werbalnej, pisemnej P1A_U0 K_U05 korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i angielskim (mapy, fotografie, wywiad, internet, czasopisma fachowe) prowadzi analizy, syntezy, podsumowania, krytyczne oceny i poprawne wnioskowania P1A_U0; P1A_U03; 1A_U05; 1A_U10 K_U0 dokonuje pomiaru podstawowych parametrów fizyczno-chemicznych w środowisku P1A_U04; 1A_U03 K_U07 posługuje się podstawowymi metodami matematycznymi i statystycznymi do opisu zjawisk przyrodniczych i analizy danych P1A_U05 K_U08 przeprowadza proste obserwacje i pomiary w terenie//laboratorium pod okiem opiekuna P1A_U0; P1A_U11; 1A_U03 K_U09 interpretuje obserwacje i pomiary i na ich podstawie wyciąga poprawne wnioski P1A_U07; 1A_U0 K_U10 stawia poprawne hipotezy dotyczące przyczyn zaistniałych sytuacji/zagrożeń oparte na logicznych przesłankach P1A_U07; P1A_U09; 1A_U0; 1A_U03 K_U11 ocenia zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody P1A_U08 K_U1 interpretuje dokumenty polityki w zakresie ochrony środowiska P1A_U08 K_U13 posługuje się argumentami na rzecz rozwoju zrównoważonego P1A_U08; 1A_U0 K_U14 wykorzystuje instrumenty prawne i ekonomiczne w ograniczaniu antropopresji P1A_U07 K_U15 formułuje wymagania niezbędne do OOŚ P1A_U09 K_U1 współpracuje w zespołach kilkuosobowych P1A_U11 K_U17 zna podstawowe kategorie pojęciowe oraz umiejętności ich stosowania w wystąpieniach ustnych w języku obcym (j. ang.) w zakresie ochrony środowiska P1A_U10 K_U18 ma umiejętności językowe (j. ang.) zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy P1A_U1; 1A_U10 KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 jest chętny do promocji zasad ochrony środowiska, docenia rolę edukacji ekologicznej i zdrowotnej P1A_K03; 1A_K04 K_K0 jest odpowiedzialny za powierzany sprzęt, pracę własną i innych P1A_K0 4
5 K_K03 wykazuje ostrożność i krytycyzm w przyjmowaniu informacji z literatury naukowej, internetu, a szczególnie dostępnej w masowych mediach, mających odniesienie do ochrony środowiska P1A_K04; P1A_K05; P1A_K08; 1A_K04 K_K04 pracuje w zespole jako jego członek P1A_K0; 1A_K0 K_K05 jest gotowy do pogłębiania wiedzy z zakresu nauk o środowisku P1A_K01; P1A_K07; 1A_K05 K_K0 jest świadomy samoograniczania się w gospodarce zasobami P1A_K03 K_K07 ma świadomość ryzyka wykonywanej działalności oraz ponoszenia pełnej odpowiedzialności w zakresie działań związanych z ochroną środowiska P1A_K0; P1A_K07; 1A_K03; 1A_K05 K_K08 rozumie odpowiedzialności za przeprowadzaną ocenę stanu środowiska P1A_K04; 1A_K0 K_K09 jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych P1A_K0; 1A_K0 K_K10 ma świadomość konieczności postępowania zgodnie z etyką ekologiczną P1A_K04 K_K11 potrafi być samokrytyczny i wyciągać wnioski na podstawie autoanalizy P1A_K08 K_K1 dostrzega zagrożenia zdrowotne i środowiskowe P1A_K0 5
6 Tabela. MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (studia I stopnia) OBJAŚNIENIA Symbol efektu tworzą litera K - kierunkowe efekty kształcenia znak _ (podkreślnik) jedna z liter W, U lub K dla oznaczenia kategorii efektów (W wiedza, U umiejętności, K- kompetencje społeczne) numer efektu w obrębie danej kategorii, zapisany w postaci dwóch cyfr symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe Przedmioty nauczania wg jednostek współtworzących MSOŚ UW WYDZIAŁ BIOLOGII Po ukończeniu studiów I stopnia na kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA absolwent: K_W01 opisuje zjawiska fizyczne, chemiczne, biologiczne i geologiczne zachodzące w przyrodzie K_W0 charakteryzuje pierwiastki biogeniczne; związki nieorganiczne i organiczne oraz stany materii K_W03 rozumie związki i zależności między różnymi dyscyplinami nauk przyrodniczych, a w szczególności relacje między przyrodą ożywioną i nieożywioną K_W04 zna historię Ziemi oraz charakteryzuje procesy biosfery, tłumaczy uwarunkowania geologiczne, geomorfologiczne, hydrologiczne i klimatyczne funkcjonowania przyrody K_W05 charakteryzuje poziomy organizacji życia, bioróżnorodności biologicznej i wzajemne oddziaływania organizmów na środowisko K_W0 opisuje przyrodę jako zbiór wartości poznawczych, ekonomicznych, estetycznych i edukacyjnych K_W07 rozumie związki między środowiskiem, zdrowiem człowieka, kulturą i uwarunkowaniami socjo ekonomicznymi K_W08 zna rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego dla funkcjonowania człowieka, wskazuje na istotę i znaczenie wody oraz surowców mineralnych K_W09 rozróżnia rodzaje trucizn i ksenobiotyków, dokonuje ich klasyfikacji oraz wyjaśnia mechanizmy ich działania K_W10 definiuje problemy środowiskowe w skali globalnej, regionalnej i lokalnej K_W11 wymienia i omawia mechanizmy powstania gospodarczej konsumpcyjnej i produkcyjnej presji na środowisko K_W1 zna metody ograniczania zagrożeń dla środowiska K_W13 objaśnia funkcjonowanie ekosystemów K_W14 K_W15 opisuje podstawowe kategorie pojęciowe i terminologiczne w ochronie środowiska oraz z zakresu matematyki, fizyki, chemii, biologii, geologii i geografii fizycznej odtwarza tło historyczne rozwoju ochrony środowiska jako dziedziny wiedzy, w szczególności dotyczące rozwoju metod badawczych Bioindykacyjne metody oceny środowiska Biologiczne metody usuwania odpadów i ścieków Ćwiczenia laboratoryjne z biologii botanika Ćwiczenia laboratoryjne z biologii zoologia Ekologia z biogeografią Hydrobiologia Mikrobiologia i samooczyszczanie się wód powierzchniowych Ochrona przyrody Podstawy biochemii Wstęp do biologii Seminarium licencjackie
7 K_W1 zna elementy analizy matematycznej, podstawowe funkcje elementarne oraz równania i ich układy K_W17 objaśnia podstawowe elementy rachunku prawdopodobieństwa K_W18 rozróżnia podstawowe pakiety oprogramowania użytkowego w zakresie pozwalającym na ich stosowanie w życiu codziennym (edytory tekstów, bazy danych, arkusze kalkulacyjne, biblioteki numeryczne) K_W19 wykazuje znajomość matematyki i statystyki na poziomie pozwalającym opisywanie zjawisk przyrodniczych K_W0 zna podstawowe techniki analizy i sposoby ograniczenia zanieczyszczeń środowiska K_W1 rozpoznaje technologie stosowane w ochronie atmosfery, gleb i wody K_W objaśnia procesy OOŚ i systemy zarządzania środowiskiem w przedsiębiorstwie K_W3 identyfikuje systemy i techniki pomiarowe oraz zna procedury związane z monitoringiem środowiska K_W4 zna podstawowe metody, techniki, technologie, narzędzia i materiały pozwalające wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, a także pozwalające na odtwarzanie utraconych walorów przyrodniczych K_W5 nazywa technologie pozyskiwania energii odnawialnej K_W wymienia organizacje w Polsce zajmujące się wspieraniem finansowym przedsięwzięć z zakresu ochrony środowiska K_W7 zna zasady konstruowania wniosków o fundusze na wspieranie projektów z zakresu ochrony środowiska K_W8 charakteryzuje przesłanki polityki ochrony środowiska w Polsce i UE, w tym koncepcję rozwoju zrównoważonego K_W9 wylicza organizacje oraz systemy ochrony środowiska w Polsce K_W30 zna podstawowe regulacje prawa dotyczące ochrony środowiska K_W31 definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy K_W3 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i / lub prawa autorskiego K_U01 rozpoznaje na podstawie kluczy oraz innych dostępnych narzędzi, elementy przyrody ożywionej i nieożywionej K_U0 użytkuje komputer w zakresie koniecznym do wyszukiwania informacji, komunikowania się, organizowania i wstępnej analizy danych, sporządzania raportów i prezentacji wyników K_U03 stosuje podstawowe techniki pomiarowe i analityczne wykorzystywane w ochronie środowiska oraz planuje zbieranie materiału K_U04 komunikuje się z otoczeniem społeczno gospodarczym (rożnymi podmiotami) w formie werbalnej, pisemnej K_U05 korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i angielskim (mapy, fotografie, wywiad, internet, czasopisma fachowe) prowadzi analizy, syntezy, podsumowania, krytyczne oceny i poprawne wnioskowania K_U0 dokonuje pomiaru podstawowych parametrów fizyczno-chemicznych w środowisku K_U07 posługuje się podstawowymi metodami matematycznymi i statystycznymi do opisu zjawisk przyrodniczych i analizy danych K_U08 przeprowadza proste obserwacje i pomiary w terenie//laboratorium pod okiem opiekuna K_U09 interpretuje obserwacje i pomiary i na ich podstawie wyciąga poprawne wnioski K_U10 stawia poprawne hipotezy dotyczące przyczyn zaistniałych sytuacji/zagrożeń oparte na logicznych przesłankach K_U11 ocenia zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody K_U1 interpretuje dokumenty polityki w zakresie ochrony środowiska K_U13 posługuje się argumentami na rzecz rozwoju zrównoważonego K_U14 wykorzystuje instrumenty prawne i ekonomiczne w ograniczaniu antropopresji K_U15 formułuje wymagania niezbędne do OOŚ K_U1 współpracuje w zespołach kilkuosobowych K_U17 zna podstawowe kategorie pojęciowe oraz umiejętności ich stosowania w wystąpieniach ustnych w języku obcym (j. ang.) w zakresie ochrony środowiska 7
8 K_U18 ma umiejętności językowe (j. ang.) zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy K_K01 jest chętny do promocji zasad ochrony środowiska, docenia rolę edukacji ekologicznej i zdrowotnej K_K0 jest odpowiedzialny za powierzany sprzęt, pracę własną i innych K_K03 wykazuje ostrożność i krytycyzm w przyjmowaniu informacji z literatury naukowej, internetu, a szczególnie dostępnej w masowych mediach, mających odniesienie do ochrony środowiska K_K04 pracuje w zespole jako jego członek K_K05 jest gotowy do pogłębiania wiedzy z zakresu nauk o środowisku K_K0 jest świadomy samoograniczania się w gospodarce zasobami K_K07 ma świadomość ryzyka wykonywanej działalności oraz ponoszenia pełnej odpowiedzialności w zakresie działań związanych z ochroną środowiska K_K08 rozumie odpowiedzialności za przeprowadzaną ocenę stanu środowiska K_K09 jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych K_K10 ma świadomość konieczności postępowania zgodnie z etyką ekologiczną K_K11 potrafi być samokrytyczny i wyciągać wnioski na podstawie autoanalizy K_K1 dostrzega zagrożenia zdrowotne i środowiskowe 8
9 symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe Przedmioty nauczania wg jednostek współtworzących MSOŚ UW WYDZIAŁ CHEMII Po ukończeniu studiów I stopnia na kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA absolwent: K_W01 opisuje zjawiska fizyczne, chemiczne, biologiczne i geologiczne zachodzące w przyrodzie K_W0 charakteryzuje pierwiastki biogeniczne; związki nieorganiczne i organiczne oraz stany materii K_W03 rozumie związki i zależności między różnymi dyscyplinami nauk przyrodniczych, a w szczególności relacje między przyrodą ożywioną i nieożywioną K_W04 zna historię Ziemi oraz charakteryzuje procesy biosfery, tłumaczy uwarunkowania geologiczne, geomorfologiczne, hydrologiczne i klimatyczne funkcjonowania przyrody K_W05 charakteryzuje poziomy organizacji życia, bioróżnorodności biologicznej i wzajemne oddziaływania organizmów na środowisko K_W0 opisuje przyrodę jako zbiór wartości poznawczych, ekonomicznych, estetycznych i edukacyjnych K_W07 rozumie związki między środowiskiem, zdrowiem człowieka, kulturą i uwarunkowaniami socjo ekonomicznymi K_W08 zna rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego dla funkcjonowania człowieka, wskazuje na istotę i znaczenie wody oraz surowców mineralnych K_W09 rozróżnia rodzaje trucizn i ksenobiotyków, dokonuje ich klasyfikacji oraz wyjaśnia mechanizmy ich działania K_W10 definiuje problemy środowiskowe w skali globalnej, regionalnej i lokalnej K_W11 wymienia i omawia mechanizmy powstania gospodarczej konsumpcyjnej i produkcyjnej presji na środowisko K_W1 zna metody ograniczania zagrożeń dla środowiska K_W13 objaśnia funkcjonowanie ekosystemów K_W14 opisuje podstawowe kategorie pojęciowe i terminologiczne w ochronie środowiska oraz z zakresu matematyki, fizyki, chemii, biologii, geologii i geografii fizycznej K_W15 odtwarza tło historyczne rozwoju ochrony środowiska jako dziedziny wiedzy, w szczególności dotyczące rozwoju metod badawczych K_W1 zna elementy analizy matematycznej, podstawowe funkcje elementarne oraz równania i ich układy K_W17 objaśnia podstawowe elementy rachunku prawdopodobieństwa K_W18 rozróżnia podstawowe pakiety oprogramowania użytkowego w zakresie pozwalającym na ich stosowanie w życiu codziennym (edytory tekstów, bazy danych, arkusze kalkulacyjne, biblioteki numeryczne) K_W19 wykazuje znajomość matematyki i statystyki na poziomie pozwalającym opisywanie zjawisk przyrodniczych K_W0 zna podstawowe techniki analizy i sposoby ograniczenia zanieczyszczeń środowiska K_W1 rozpoznaje technologie stosowane w ochronie atmosfery, gleb i wody K_W objaśnia procesy OOŚ i systemy zarządzania środowiskiem w przedsiębiorstwie K_W3 identyfikuje systemy i techniki pomiarowe oraz zna procedury związane z monitoringiem środowiska Chemia ogólna. Elementy ch emii nieorganicznej i analitycznej Laboratorium chemii I Chemia organiczna Laboratorium chemii II Chemiczna analiza w badaniu środowiska Utylizacja i neutralizacja odpadów i ścieków Seminarium licencjackie 9
10 K_W4 zna podstawowe metody, techniki, technologie, narzędzia i materiały pozwalające wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, a także pozwalające na odtwarzanie utraconych walorów przyrodniczych K_W5 nazywa technologie pozyskiwania energii odnawialnej K_W wymienia organizacje w Polsce zajmujące się wspieraniem finansowym przedsięwzięć z zakresu ochrony środowiska K_W7 zna zasady konstruowania wniosków o fundusze na wspieranie projektów z zakresu ochrony środowiska K_W8 charakteryzuje przesłanki polityki ochrony środowiska w Polsce i UE, w tym koncepcję rozwoju zrównoważonego K_W9 wylicza organizacje oraz systemy ochrony środowiska w Polsce K_W30 zna podstawowe regulacje prawa dotyczące ochrony środowiska K_W31 definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy K_W3 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i / lub prawa autorskiego K_U01 rozpoznaje na podstawie kluczy oraz innych dostępnych narzędzi, elementy przyrody ożywionej i nieożywionej K_U0 użytkuje komputer w zakresie koniecznym do wyszukiwania informacji, komunikowania się, organizowania i wstępnej analizy danych, sporządzania raportów i prezentacji wyników K_U03 stosuje podstawowe techniki pomiarowe i analityczne wykorzystywane w ochronie środowiska oraz planuje zbieranie materiału K_U04 komunikuje się z otoczeniem społeczno gospodarczym (rożnymi podmiotami) w formie werbalnej, pisemnej K_U05 korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i angielskim (mapy, fotografie, wywiad, internet, czasopisma fachowe) prowadzi analizy, syntezy, podsumowania, krytyczne oceny i poprawne wnioskowania K_U0 dokonuje pomiaru podstawowych parametrów fizyczno-chemicznych w środowisku K_U07 posługuje się podstawowymi metodami matematycznymi i statystycznymi do opisu zjawisk przyrodniczych i analizy danych K_U08 przeprowadza proste obserwacje i pomiary w terenie//laboratorium pod okiem opiekuna K_U09 interpretuje obserwacje i pomiary i na ich podstawie wyciąga poprawne wnioski K_U10 stawia poprawne hipotezy dotyczące przyczyn zaistniałych sytuacji/zagrożeń oparte na logicznych przesłankach K_U11 ocenia zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody K_U1 interpretuje dokumenty polityki w zakresie ochrony środowiska K_U13 posługuje się argumentami na rzecz rozwoju zrównoważonego K_U14 wykorzystuje instrumenty prawne i ekonomiczne w ograniczaniu antropopresji K_U15 formułuje wymagania niezbędne do OOŚ K_U1 współpracuje w zespołach kilkuosobowych K_U17 zna podstawowe kategorie pojęciowe oraz umiejętności ich stosowania w wystąpieniach ustnych w języku obcym (j. ang.) w zakresie ochrony środowiska K_U18 ma umiejętności językowe (j. ang.) zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy K_K01 jest chętny do promocji zasad ochrony środowiska, docenia rolę edukacji ekologicznej i zdrowotnej K_K0 jest odpowiedzialny za powierzany sprzęt, pracę własną i innych K_K03 wykazuje ostrożność i krytycyzm w przyjmowaniu informacji z literatury naukowej, internetu, a szczególnie dostępnej w masowych mediach, mających odniesienie do ochrony środowiska K_K04 pracuje w zespole jako jego członek K_K05 jest gotowy do pogłębiania wiedzy z zakresu nauk o środowisku K_K0 jest świadomy samoograniczania się w gospodarce zasobami 10
11 K_K07 ma świadomość ryzyka wykonywanej działalności oraz ponoszenia pełnej odpowiedzialności w zakresie działań związanych z ochroną środowiska K_K08 rozumie odpowiedzialności za przeprowadzaną ocenę stanu środowiska K_K09 jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych K_K10 ma świadomość konieczności postępowania zgodnie z etyką ekologiczną K_K11 potrafi być samokrytyczny i wyciągać wnioski na podstawie autoanalizy K_K1 dostrzega zagrożenia zdrowotne i środowiskowe 11
12 symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe Przedmioty nauczania wg jednostek współtworzących MSOŚ UW WYDZIAŁ GEOGRAFII I STUDIÓW REGIONALNYCH Po ukończeniu studiów I stopnia na kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA absolwent: K_W01 opisuje zjawiska fizyczne, chemiczne, biologiczne i geologiczne zachodzące w przyrodzie K_W0 charakteryzuje pierwiastki biogeniczne; związki nieorganiczne i organiczne oraz stany materii K_W03 rozumie związki i zależności między różnymi dyscyplinami nauk przyrodniczych, a w szczególności relacje między przyrodą ożywioną i nieożywioną K_W04 zna historię Ziemi oraz charakteryzuje procesy biosfery, tłumaczy uwarunkowania geologiczne, geomorfologiczne, hydrologiczne i klimatyczne funkcjonowania przyrody K_W05 charakteryzuje poziomy organizacji życia, bioróżnorodności biologicznej i wzajemne oddziaływania organizmów na środowisko K_W0 opisuje przyrodę jako zbiór wartości poznawczych, ekonomicznych, estetycznych i edukacyjnych K_W07 rozumie związki między środowiskiem, zdrowiem człowieka, kulturą i uwarunkowaniami socjo ekonomicznymi K_W08 zna rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego dla funkcjonowania człowieka, wskazuje na istotę i znaczenie wody oraz surowców mineralnych K_W09 rozróżnia rodzaje trucizn i ksenobiotyków, dokonuje ich klasyfikacji oraz wyjaśnia mechanizmy ich działania K_W10 definiuje problemy środowiskowe w skali globalnej, regionalnej i lokalnej K_W11 wymienia i omawia mechanizmy powstania gospodarczej konsumpcyjnej i produkcyjnej presji na środowisko K_W1 zna metody ograniczania zagrożeń dla środowiska K_W13 objaśnia funkcjonowanie ekosystemów K_W14 opisuje podstawowe kategorie pojęciowe i terminologiczne w ochronie środowiska oraz z zakresu matematyki, fizyki, chemii, biologii, geologii i geografii fizycznej K_W15 odtwarza tło historyczne rozwoju ochrony środowiska jako dziedziny wiedzy, w szczególności dotyczące rozwoju metod badawczych K_W1 zna elementy analizy matematycznej, podstawowe funkcje elementarne oraz równania i ich układy K_W17 objaśnia podstawowe elementy rachunku prawdopodobieństwa K_W18 rozróżnia podstawowe pakiety oprogramowania użytkowego w zakresie pozwalającym na ich stosowanie w życiu codziennym (edytory tekstów, bazy danych, arkusze kalkulacyjne, biblioteki numeryczne) K_W19 wykazuje znajomość matematyki i statystyki na poziomie pozwalającym opisywanie zjawisk przyrodniczych K_W0 zna podstawowe techniki analizy i sposoby ograniczenia zanieczyszczeń środowiska K_W1 rozpoznaje technologie stosowane w ochronie atmosfery, gleb i wody K_W objaśnia procesy OOŚ i systemy zarządzania środowiskiem w przedsiębiorstwie K_W3 identyfikuje systemy i techniki pomiarowe oraz zna procedury związane z monitoringiem środowiska Geomorfologia dynamiczna i stosowana Gleboznawstwo Gospodarka wodna Hydrologia Monitoring środowiska Ocena oddziaływania inwestycji na środowisko Podstawy meteorologii i klimatologii Systemy informacji geograficznej Teledetekcja środowiska Zagrożenia i ochrona atmosfery Zintegrowane techniki pomiarowe środowiska Seminarium licencjackie 1
13 K_W4 zna podstawowe metody, techniki, technologie, narzędzia i materiały pozwalające wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, a także pozwalające na odtwarzanie utraconych walorów przyrodniczych K_W5 nazywa technologie pozyskiwania energii odnawialnej K_W wymienia organizacje w Polsce zajmujące się wspieraniem finansowym przedsięwzięć z zakresu ochrony środowiska K_W7 zna zasady konstruowania wniosków o fundusze na wspieranie projektów z zakresu ochrony środowiska K_W8 charakteryzuje przesłanki polityki ochrony środowiska w Polsce i UE, w tym koncepcję rozwoju zrównoważonego K_W9 wylicza organizacje oraz systemy ochrony środowiska w Polsce K_W30 zna podstawowe regulacje prawa dotyczące ochrony środowiska K_W31 definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy K_W3 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i / lub prawa autorskiego K_U01 rozpoznaje na podstawie kluczy oraz innych dostępnych narzędzi, elementy przyrody ożywionej i nieożywionej K_U0 użytkuje komputer w zakresie koniecznym do wyszukiwania informacji, komunikowania się, organizowania i wstępnej analizy danych, sporządzania raportów i prezentacji wyników K_U03 stosuje podstawowe techniki pomiarowe i analityczne wykorzystywane w ochronie środowiska oraz planuje zbieranie materiału K_U04 komunikuje się z otoczeniem społeczno gospodarczym (rożnymi podmiotami) w formie werbalnej, pisemnej K_U05 korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i angielskim (mapy, fotografie, wywiad, internet, czasopisma fachowe) prowadzi analizy, syntezy, podsumowania, krytyczne oceny i poprawne wnioskowania K_U0 dokonuje pomiaru podstawowych parametrów fizyczno-chemicznych w środowisku K_U07 posługuje się podstawowymi metodami matematycznymi i statystycznymi do opisu zjawisk przyrodniczych i analizy danych K_U08 przeprowadza proste obserwacje i pomiary w terenie//laboratorium pod okiem opiekuna K_U09 interpretuje obserwacje i pomiary i na ich podstawie wyciąga poprawne wnioski K_U10 stawia poprawne hipotezy dotyczące przyczyn zaistniałych sytuacji/zagrożeń oparte na logicznych przesłankach K_U11 ocenia zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody K_U1 interpretuje dokumenty polityki w zakresie ochrony środowiska K_U13 posługuje się argumentami na rzecz rozwoju zrównoważonego K_U14 wykorzystuje instrumenty prawne i ekonomiczne w ograniczaniu antropopresji K_U15 formułuje wymagania niezbędne do OOŚ K_U1 współpracuje w zespołach kilkuosobowych K_U17 zna podstawowe kategorie pojęciowe oraz umiejętności ich stosowania w wystąpieniach ustnych w języku obcym (j. ang.) w zakresie ochrony środowiska K_U18 ma umiejętności językowe (j. ang.) zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy K_K01 jest chętny do promocji zasad ochrony środowiska, docenia rolę edukacji ekologicznej i zdrowotnej K_K0 jest odpowiedzialny za powierzany sprzęt, pracę własną i innych K_K03 wykazuje ostrożność i krytycyzm w przyjmowaniu informacji z literatury naukowej, internetu, a szczególnie dostępnej w masowych mediach, mających odniesienie do ochrony środowiska K_K04 pracuje w zespole jako jego członek K_K05 jest gotowy do pogłębiania wiedzy z zakresu nauk o środowisku K_K0 jest świadomy samoograniczania się w gospodarce zasobami 13
14 K_K07 ma świadomość ryzyka wykonywanej działalności oraz ponoszenia pełnej odpowiedzialności w zakresie działań związanych z ochroną środowiska K_K08 rozumie odpowiedzialności za przeprowadzaną ocenę stanu środowiska K_K09 jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych K_K10 ma świadomość konieczności postępowania zgodnie z etyką ekologiczną K_K11 potrafi być samokrytyczny i wyciągać wnioski na podstawie autoanalizy K_K1 dostrzega zagrożenia zdrowotne i środowiskowe 14
15 symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe Przedmioty nauczania wg jednostek współtworzących MSOŚ UW WYDZIAŁ GEOLOGII Po ukończeniu studiów I stopnia na kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA absolwent: K_W01 opisuje zjawiska fizyczne, chemiczne, biologiczne i geologiczne zachodzące w przyrodzie K_W0 charakteryzuje pierwiastki biogeniczne; związki nieorganiczne i organiczne oraz stany materii K_W03 rozumie związki i zależności między różnymi dyscyplinami nauk przyrodniczych, a w szczególności relacje między przyrodą ożywioną i nieożywioną K_W04 zna historię Ziemi oraz charakteryzuje procesy biosfery, tłumaczy uwarunkowania geologiczne, geomorfologiczne, hydrologiczne i klimatyczne funkcjonowania przyrody K_W05 charakteryzuje poziomy organizacji życia, bioróżnorodności biologicznej i wzajemne oddziaływania organizmów na środowisko K_W0 opisuje przyrodę jako zbiór wartości poznawczych, ekonomicznych, estetycznych i edukacyjnych K_W07 rozumie związki między środowiskiem, zdrowiem człowieka, kulturą i uwarunkowaniami socjo ekonomicznymi K_W08 zna rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego dla funkcjonowania człowieka, wskazuje na istotę i znaczenie wody oraz surowców mineralnych K_W09 rozróżnia rodzaje trucizn i ksenobiotyków, dokonuje ich klasyfikacji oraz wyjaśnia mechanizmy ich działania K_W10 definiuje problemy środowiskowe w skali globalnej, regionalnej i lokalnej K_W11 wymienia i omawia mechanizmy powstania gospodarczej konsumpcyjnej i produkcyjnej presji na środowisko K_W1 zna metody ograniczania zagrożeń dla środowiska K_W13 objaśnia funkcjonowanie ekosystemów K_W14 opisuje podstawowe kategorie pojęciowe i terminologiczne w ochronie środowiska oraz z zakresu matematyki, fizyki, chemii, biologii, geologii i geografii fizycznej K_W15 odtwarza tło historyczne rozwoju ochrony środowiska jako dziedziny wiedzy, w szczególności dotyczące rozwoju metod badawczych K_W1 zna elementy analizy matematycznej, podstawowe funkcje elementarne oraz równania i ich układy K_W17 objaśnia podstawowe elementy rachunku prawdopodobieństwa K_W18 rozróżnia podstawowe pakiety oprogramowania użytkowego w zakresie pozwalającym na ich stosowanie w życiu codziennym (edytory tekstów, bazy danych, arkusze kalkulacyjne, biblioteki numeryczne) K_W19 wykazuje znajomość matematyki i statystyki na poziomie pozwalającym opisywanie zjawisk przyrodniczych K_W0 zna podstawowe techniki analizy i sposoby ograniczenia zanieczyszczeń środowiska K_W1 rozpoznaje technologie stosowane w ochronie atmosfery, gleb i wody K_W objaśnia procesy OOŚ i systemy zarządzania środowiskiem w przedsiębiorstwie K_W3 identyfikuje systemy i techniki pomiarowe oraz zna procedury związane z monitoringiem środowiska Geologia Gospodarka przestrzenią podziemną Hydrogeochemia i ochrona wód podziemnych Hydrogeologia Naturalne i antropogeniczne procesy trefy brzegowej Bałtyku, s technologie czystej energii Pobrzeże Zintegrowane obserwacje i pomiary środowiska p rzyrodniczego w Górach Świętokrzyskich Seminarium licencjackie 15
16 K_W4 zna podstawowe metody, techniki, technologie, narzędzia i materiały pozwalające wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, a także pozwalające na odtwarzanie utraconych walorów przyrodniczych K_W5 nazywa technologie pozyskiwania energii odnawialnej K_W wymienia organizacje w Polsce zajmujące się wspieraniem finansowym przedsięwzięć z zakresu ochrony środowiska K_W7 zna zasady konstruowania wniosków o fundusze na wspieranie projektów z zakresu ochrony środowiska K_W8 charakteryzuje przesłanki polityki ochrony środowiska w Polsce i UE, w tym koncepcję rozwoju zrównoważonego K_W9 wylicza organizacje oraz systemy ochrony środowiska w Polsce K_W30 zna podstawowe regulacje prawa dotyczące ochrony środowiska K_W31 definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy K_W3 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i / lub prawa autorskiego K_U01 rozpoznaje na podstawie kluczy oraz innych dostępnych narzędzi, elementy przyrody ożywionej i nieożywionej K_U0 użytkuje komputer w zakresie koniecznym do wyszukiwania informacji, komunikowania się, organizowania i wstępnej analizy danych, sporządzania raportów i prezentacji wyników K_U03 stosuje podstawowe techniki pomiarowe i analityczne wykorzystywane w ochronie środowiska oraz planuje zbieranie materiału K_U04 komunikuje się z otoczeniem społeczno gospodarczym (rożnymi podmiotami) w formie werbalnej, pisemnej K_U05 korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i angielskim (mapy, fotografie, wywiad, internet, czasopisma fachowe) prowadzi analizy, syntezy, podsumowania, krytyczne oceny i poprawne wnioskowania K_U0 dokonuje pomiaru podstawowych parametrów fizyczno-chemicznych w środowisku K_U07 posługuje się podstawowymi metodami matematycznymi i statystycznymi do opisu zjawisk przyrodniczych i analizy danych K_U08 przeprowadza proste obserwacje i pomiary w terenie//laboratorium pod okiem opiekuna K_U09 interpretuje obserwacje i pomiary i na ich podstawie wyciąga poprawne wnioski K_U10 stawia poprawne hipotezy dotyczące przyczyn zaistniałych sytuacji/zagrożeń oparte na logicznych przesłankach K_U11 ocenia zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody K_U1 interpretuje dokumenty polityki w zakresie ochrony środowiska K_U13 posługuje się argumentami na rzecz rozwoju zrównoważonego K_U14 wykorzystuje instrumenty prawne i ekonomiczne w ograniczaniu antropopresji K_U15 formułuje wymagania niezbędne do OOŚ K_U1 współpracuje w zespołach kilkuosobowych K_U17 zna podstawowe kategorie pojęciowe oraz umiejętności ich stosowania w wystąpieniach ustnych w języku obcym (j. ang.) w zakresie ochrony środowiska K_U18 ma umiejętności językowe (j. ang.) zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy K_K01 jest chętny do promocji zasad ochrony środowiska, docenia rolę edukacji ekologicznej i zdrowotnej K_K0 jest odpowiedzialny za powierzany sprzęt, pracę własną i innych K_K03 wykazuje ostrożność i krytycyzm w przyjmowaniu informacji z literatury naukowej, internetu, a szczególnie dostępnej w masowych mediach, mających odniesienie do ochrony środowiska K_K04 pracuje w zespole jako jego członek K_K05 jest gotowy do pogłębiania wiedzy z zakresu nauk o środowisku K_K0 jest świadomy samoograniczania się w gospodarce zasobami 1
17 K_K07 ma świadomość ryzyka wykonywanej działalności oraz ponoszenia pełnej odpowiedzialności w zakresie działań związanych z ochroną środowiska K_K08 rozumie odpowiedzialności za przeprowadzaną ocenę stanu środowiska K_K09 jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych K_K10 ma świadomość konieczności postępowania zgodnie z etyką ekologiczną K_K11 potrafi być samokrytyczny i wyciągać wnioski na podstawie autoanalizy K_K1 dostrzega zagrożenia zdrowotne i środowiskowe 17
18 symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe Przedmioty nauczania wg jednostek współtworzących MSOŚ UW UNIWERSYTECKIE WYDZIAŁ CENTRUM BADAŃ MATEMATYKI, WYDZIAŁ FIZYKI NAD INFORMATYKI I ŚRODOWISKIEM MECHANIKI PRZYRODNICZYM Po ukończeniu studiów I stopnia na kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA absolwent: K_W01 opisuje zjawiska fizyczne, chemiczne, biologiczne i geologiczne zachodzące w przyrodzie K_W0 charakteryzuje pierwiastki biogeniczne; związki nieorganiczne i organiczne oraz stany materii K_W03 rozumie związki i zależności między różnymi dyscyplinami nauk przyrodniczych, a w szczególności relacje między przyrodą ożywioną i nieożywioną K_W04 zna historię Ziemi oraz charakteryzuje procesy biosfery, tłumaczy uwarunkowania geologiczne, geomorfologiczne, hydrologiczne i klimatyczne funkcjonowania przyrody K_W05 charakteryzuje poziomy organizacji życia, bioróżnorodności biologicznej i wzajemne oddziaływania organizmów na środowisko K_W0 opisuje przyrodę jako zbiór wartości poznawczych, ekonomicznych, estetycznych i edukacyjnych K_W07 rozumie związki między środowiskiem, zdrowiem człowieka, kulturą i uwarunkowaniami socjo ekonomicznymi K_W08 zna rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego dla funkcjonowania człowieka, wskazuje na istotę i znaczenie wody oraz surowców mineralnych K_W09 rozróżnia rodzaje trucizn i ksenobiotyków, dokonuje ich klasyfikacji oraz wyjaśnia mechanizmy ich działania K_W10 definiuje problemy środowiskowe w skali globalnej, regionalnej i lokalnej K_W11 wymienia i omawia mechanizmy powstania gospodarczej konsumpcyjnej i produkcyjnej presji na środowisko K_W1 zna metody ograniczania zagrożeń dla środowiska K_W13 objaśnia funkcjonowanie ekosystemów K_W14 opisuje podstawowe kategorie pojęciowe i terminologiczne w ochronie środowiska oraz z zakresu matematyki, fizyki, chemii, biologii, geologii i geografii fizycznej K_W15 odtwarza tło historyczne rozwoju ochrony środowiska jako dziedziny wiedzy, w szczególności dotyczące rozwoju metod badawczych K_W1 zna elementy analizy matematycznej, podstawowe funkcje elementarne oraz równania i ich układy K_W17 objaśnia podstawowe elementy rachunku prawdopodobieństwa K_W18 rozróżnia podstawowe pakiety oprogramowania użytkowego w zakresie pozwalającym na ich stosowanie w życiu codziennym (edytory tekstów, bazy danych, arkusze kalkulacyjne, biblioteki numeryczne) K_W19 wykazuje znajomość matematyki i statystyki na poziomie pozwalającym opisywanie zjawisk przyrodniczych K_W0 zna podstawowe techniki analizy i sposoby ograniczenia zanieczyszczeń środowiska K_W1 rozpoznaje technologie stosowane w ochronie atmosfery, gleb i wody Optyczne metody badania środowiska Promieniowanie jądrowe w środowisku człowieka Matematyka i statystyka Zarządzanie ochroną środowiska Seminarium licencjackie Edukacja Ekologiczna 18
19 K_W objaśnia procesy OOŚ i systemy zarządzania środowiskiem w przedsiębiorstwie K_W3 identyfikuje systemy i techniki pomiarowe oraz zna procedury związane z monitoringiem środowiska K_W4 zna podstawowe metody, techniki, technologie, narzędzia i materiały pozwalające wykorzystać i kształtować potencjał przyrody w celu poprawy jakości życia człowieka, a także pozwalające na odtwarzanie utraconych walorów przyrodniczych K_W5 nazywa technologie pozyskiwania energii odnawialnej K_W wymienia organizacje w Polsce zajmujące się wspieraniem finansowym przedsięwzięć z zakresu ochrony środowiska K_W7 zna zasady konstruowania wniosków o fundusze na wspieranie projektów z zakresu ochrony środowiska K_W8 charakteryzuje przesłanki polityki ochrony środowiska w Polsce i UE, w tym koncepcję rozwoju zrównoważonego K_W9 wylicza organizacje oraz systemy ochrony środowiska w Polsce K_W30 zna podstawowe regulacje prawa dotyczące ochrony środowiska K_W31 definiuje podstawowe zasady bezpieczeństwa i higieny pracy K_W3 zna i rozumie podstawowe pojęcia i zasady z zakresu ochrony własności przemysłowej i / lub prawa autorskiego K_U01 rozpoznaje na podstawie kluczy oraz innych dostępnych narzędzi, elementy przyrody ożywionej i nieożywionej K_U0 użytkuje komputer w zakresie koniecznym do wyszukiwania informacji, komunikowania się, organizowania i wstępnej analizy danych, sporządzania raportów i prezentacji wyników K_U03 stosuje podstawowe techniki pomiarowe i analityczne wykorzystywane w ochronie środowiska oraz planuje zbieranie materiału K_U04 komunikuje się z otoczeniem społeczno gospodarczym (rożnymi podmiotami) w formie werbalnej, pisemnej K_U05 korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i angielskim (mapy, fotografie, wywiad, internet, czasopisma fachowe) prowadzi analizy, syntezy, podsumowania, krytyczne oceny i poprawne wnioskowania K_U0 dokonuje pomiaru podstawowych parametrów fizyczno-chemicznych w środowisku K_U07 posługuje się podstawowymi metodami matematycznymi i statystycznymi do opisu zjawisk przyrodniczych i analizy danych K_U08 przeprowadza proste obserwacje i pomiary w terenie//laboratorium pod okiem opiekuna K_U09 interpretuje obserwacje i pomiary i na ich podstawie wyciąga poprawne wnioski K_U10 stawia poprawne hipotezy dotyczące przyczyn zaistniałych sytuacji/zagrożeń oparte na logicznych przesłankach K_U11 ocenia zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody K_U1 interpretuje dokumenty polityki w zakresie ochrony środowiska K_U13 posługuje się argumentami na rzecz rozwoju zrównoważonego K_U14 wykorzystuje instrumenty prawne i ekonomiczne w ograniczaniu antropopresji K_U15 formułuje wymagania niezbędne do OOŚ K_U1 współpracuje w zespołach kilkuosobowych K_U17 zna podstawowe kategorie pojęciowe oraz umiejętności ich stosowania w wystąpieniach ustnych w języku obcym (j. ang.) w zakresie ochrony środowiska K_U18 ma umiejętności językowe (j. ang.) zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Rady Europy K_K01 jest chętny do promocji zasad ochrony środowiska, docenia rolę edukacji ekologicznej i zdrowotnej K_K0 jest odpowiedzialny za powierzany sprzęt, pracę własną i innych K_K03 wykazuje ostrożność i krytycyzm w przyjmowaniu informacji z literatury naukowej, internetu, a szczególnie dostępnej w masowych mediach, mających odniesienie do ochrony środowiska K_K04 pracuje w zespole jako jego członek 19
20 K_K05 jest gotowy do pogłębiania wiedzy z zakresu nauk o środowisku K_K0 jest świadomy samoograniczania się w gospodarce zasobami K_K07 ma świadomość ryzyka wykonywanej działalności oraz ponoszenia pełnej odpowiedzialności w zakresie działań związanych z ochroną środowiska K_K08 rozumie odpowiedzialności za przeprowadzaną ocenę stanu środowiska K_K09 jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo pracy własnej i innych K_K10 ma świadomość konieczności postępowania zgodnie z etyką ekologiczną K_K11 potrafi być samokrytyczny i wyciągać wnioski na podstawie autoanalizy K_K1 dostrzega zagrożenia zdrowotne i środowiskowe 0
21 symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe Przedmioty nauczania wg jednostek współtworzących MSOŚ UW WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI Po ukończeniu studiów I stopnia na kierunku OCHRONA ŚRODOWISKA absolwent: K_W01 opisuje zjawiska fizyczne, chemiczne, biologiczne i geologiczne zachodzące w przyrodzie K_W0 charakteryzuje pierwiastki biogeniczne; związki nieorganiczne i organiczne oraz stany materii K_W03 rozumie związki i zależności między różnymi dyscyplinami nauk przyrodniczych, a w szczególności relacje między przyrodą ożywioną i nieożywioną K_W04 zna historię Ziemi oraz charakteryzuje procesy biosfery, tłumaczy uwarunkowania geologiczne, geomorfologiczne, hydrologiczne i klimatyczne funkcjonowania przyrody K_W05 charakteryzuje poziomy organizacji życia, bioróżnorodności biologicznej i wzajemne oddziaływania organizmów na środowisko K_W0 opisuje przyrodę jako zbiór wartości poznawczych, ekonomicznych, estetycznych i edukacyjnych K_W07 rozumie związki między środowiskiem, zdrowiem człowieka, kulturą i uwarunkowaniami socjo ekonomicznymi K_W08 zna rolę i znaczenie środowiska przyrodniczego dla funkcjonowania człowieka, wskazuje na istotę i znaczenie wody oraz surowców mineralnych K_W09 rozróżnia rodzaje trucizn i ksenobiotyków, dokonuje ich klasyfikacji oraz wyjaśnia mechanizmy ich działania K_W10 definiuje problemy środowiskowe w skali globalnej, regionalnej i lokalnej K_W11 wymienia i omawia mechanizmy powstania gospodarczej konsumpcyjnej i produkcyjnej presji na środowisko K_W1 zna metody ograniczania zagrożeń dla środowiska K_W13 objaśnia funkcjonowanie ekosystemów K_W14 opisuje podstawowe kategorie pojęciowe i terminologiczne w ochronie środowiska oraz z zakresu matematyki, fizyki, chemii, biologii, geologii i geografii fizycznej K_W15 odtwarza tło historyczne rozwoju ochrony środowiska jako dziedziny wiedzy, w szczególności dotyczące rozwoju metod badawczych K_W1 zna elementy analizy matematycznej, podstawowe funkcje elementarne oraz równania i ich układy K_W17 objaśnia podstawowe elementy rachunku prawdopodobieństwa K_W18 rozróżnia podstawowe pakiety oprogramowania użytkowego w zakresie pozwalającym na ich stosowanie w życiu codziennym (edytory tekstów, bazy danych, arkusze kalkulacyjne, biblioteki numeryczne) K_W19 wykazuje znajomość matematyki i statystyki na poziomie pozwalającym opisywanie zjawisk przyrodniczych K_W0 zna podstawowe techniki analizy i sposoby ograniczenia zanieczyszczeń środowiska K_W1 rozpoznaje technologie stosowane w ochronie atmosfery, gleb i wody K_W objaśnia procesy OOŚ i systemy zarządzania środowiskiem w przedsiębiorstwie K_W3 identyfikuje systemy i techniki pomiarowe oraz zna procedury związane z monitoringiem środowiska Ekonomia środowiska i zasobów naturalnych Seminarium licencjackie Prawo ochrony środowiska Prawo międzynarodowe ochrony środowiska Seminarium licencjackie 1
1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia.
Załącznik nr 6 do Uchwały nr 34/2012 Senatu UKSW z dnia 26 kwietnia 2012 r. 1. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia. Nazwa kierunku studiów i kod WF-OB. OCHRONA ŚRODOWISKA
Bardziej szczegółowoOchrona Środowiska I stopień
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Ochrona Środowiska I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Ochrona Środowiska
Bardziej szczegółowoUmiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia: nauki przyrodnicze
Załącznik nr 1 do uchwały nr 117 Senatu UMK z dnia 30 października 2012 r. E f e k t y k s z t a ł c e n i a d l a k i e r u n k u i i c h r e l a c j e z e f e k t a m i k s z t a ł c e n i a d l a o
Bardziej szczegółowoANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
Szanowny Studencie, ANKIETA SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA bardzo prosimy o anonimową ocenę osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia w trakcie Twoich studiów. Twój głos pozwoli
Bardziej szczegółowoKierunek studiów: Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia: nauki przyrodnicze
Załącznik nr 3 do uchwały nr 117 Senatu UMK z dnia 30 października 2012 r. E f e k t y k s z t a ł c e n i a d l a k i e r u n k u i i c h r e l a c j e z e f e k t a m i k s z t a ł c e n i a d l a o
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW OCHRONA ŚRODOWISKA studia pierwszego stopnia inżynierskie profil ogólnoakademicki
Załącznik do uchwały Senatu nr 17/2016 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW OCHRONA ŚRODOWISKA studia pierwszego stopnia inżynierskie profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia:
Bardziej szczegółowoUchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2016/2017. z dnia 26 września 2017 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 144/2016/2017 w sprawie określenia zmian w zakładanych efektach dla kierunku studiów ochrona środowiska - studia pierwszego stopnia, profil ogólnoakademicki,
Bardziej szczegółowoI. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 127/05/2013 Senatu UR z dnia 23 maja 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW OCHRONA ŚRODOWISKA poziom profil tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoE f e k t y k s z t a ł c e n i a. Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji: poziom 6. Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta:
Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: Poziom kształcenia: E f e k t y k s z t a ł c e n i a Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 207 Senatu UMK z dnia 29 listopada 2016 r. Biologii i Ochrony Środowiska
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ
EFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ 1. Umiejscowienie studiów w obszarze nauki Studia podyplomowe, realizowane są jako kierunek kształcenia obejmujący wybrane
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 4 do uchwały nr 117 Senatu UMK z dnia 30 października 2012 r.
Załącznik nr 4 do uchwały nr 117 Senatu UMK z dnia 30 października 2012 r. E f e k t y k s z t a ł c e n i a d l a k i e r u n k u i i c h r e l a c j e z e f e k t a m i k s z t a ł c e n i a d l a o
Bardziej szczegółowoSTUDIA I STOPNIA. Ryc. 1. Stopień osiągnięcia Kierunkowych Efektów Kształcenia w zakresie Wiedzy, Umiejętności i Kompetencji społecznych.
WYNIKI ANALIZY ANKIET SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD ABSOLWENTÓW STUDIÓW I I II STOPNIA KIERUNKU OCHRONA ŚRODOWISKA STUDIA I STOPNIA Ryc. 1. Stopień osiągnięcia
Bardziej szczegółowoObszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk ścisłych. Obszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk przyrodniczych
Załącznik 2a Opis kierunkowych efektów kształcenia w obszarze nauk ścisłych i nauk przyrodniczych Kierunek OCHRONA ŚRODOWISKA, studia stacjonarne pierwszego stopnia, profil ogólnoakademicki Obszarowe efekty
Bardziej szczegółowoUchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2013/2014. z dnia 24 czerwca 2014 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 144/2013/2014 z dnia 24 czerwca 2014 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunku studiów zarządzanie przyrodą na Wydziale Nauk Przyrodniczych.
Bardziej szczegółowoDo uzyskania kwalifikacji pierwszego stopnia (studia inżynierskie) na kierunku BIOTECHNOLOGIA wymagane są wszystkie poniższe efekty kształcenia
Kierunek studiów: BIOTECHNOLOGIA Forma studiów: stacjonarne Rodzaj studiów: studia pierwszego stopnia - inżynierskie Czas trwania studiów: 3,5 roku (7 semestrów, 1 semestr - 15 tygodni) Liczba uzyskanych
Bardziej szczegółowobiologia rozwoju/bezkręgowce: taksonomia, bezkręgowce: morfologia funkcjonalna i filogeneza i biologia rozwoju mikologia systematyczna
matematyka chemia ogólna i nieorganiczna chemia organiczna biologia roślin podstawy statystyki botanika systematyczna botanika zajęcia terenowe bezkręgowce: morfologia funkcjonalna i biologia rozwoju/bezkręgowce:
Bardziej szczegółowoOpisuje proces ewolucji geografii jako dziedziny wiedzy i nauki, określa jej
Załącznik nr 1 Efekty kształcenia dla kierunku studiów GEOGRAFIA studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów geografia należy do
Bardziej szczegółowookreślone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013 r.
Załącznik Nr 5.1 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
Bardziej szczegółowoOpis kierunkowych efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych na I stopniu kierunku BIOLOGIA
Opis kierunkowych efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych na I stopniu kierunku BIOLOGIA Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów BIOLOGIA o profilu ogólnoakademickim
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku Biologia
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 672 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 6 marca 2015 roku zmieniającej Uchwałę Nr 916 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 27 kwietnia 2012 roku w sprawie określenia efektów kształcenia
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku Biotechnologia
Efekty kształcenia dla kierunku Biotechnologia Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 671 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 6 marca 2015 roku zmieniającej Uchwałę Nr 907 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 27 kwietnia 2012
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr 31/2014 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 26 marca 2014 r.
UCHWAŁA Nr 31/2014 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 26 marca 2014 r. w sprawie utworzenia kierunku genetyka i biologia eksperymentalna - studia pierwszego stopnia oraz zmieniająca uchwałę w sprawie
Bardziej szczegółowoOPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: GOSPODARKA WODNA
OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: GOSPODARKA WODNA Nazwa kierunku studiów Nazwa jednostki Poziom Polskiej Ramy Kwalifikacji Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy
Bardziej szczegółowoTabela odniesień efektów kierunkowych do modułów kształcenia
Matryca wypełnienia efektów kształcenia Nazwa kierunku studiów: Ochrona środowiska Poziom kształcenia: studia stacjonarne i niestacjonarne pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki OS_W01
Bardziej szczegółowoUniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie Wydział Rolniczo-Ekonomiczny
Uniwersytet Rolniczy im. Hugona Kołłątaja w Krakowie Wydział Rolniczo-Ekonomiczny Efekty kształcenia dla programu kształcenia: Kierunek: OCHRONA ŚRODOWISKA Specjalność: - Stopień kształcenia: I (inżynierski)
Bardziej szczegółowoOchrona Środowiska II stopień
Załącznik nr 5 do Uchwały nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Ochrona Środowiska II stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Ochrona
Bardziej szczegółowoOPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału
Załącznik nr 3 do Uchwały nr 518/06/2015 Senatu UR OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału 28.05.2015 Nazwa kierunku: OCHRONA ŚRODOWISKA Poziom kształcenia:
Bardziej szczegółowoMACIERZ 1 (ZESTAWIENIE EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I PRZEDMIOTÓW) WIEDZA
Załącznik nr 2 (wymagany do wniosku do Senatu UG w sprawie utworzenia studiów) OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA NA STUDIACH STACJONARNYCH PIERWSZEGO STOPNIA NA KIERUNKU GEOLOGIA MACIERZ 1 SYMBOL OBSZAROWE
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku Biologia
Efekty kształcenia dla kierunku Biologia Załącznik nr 2 do Uchwały Nr 672 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 6 marca 2015 roku zmieniającej Uchwałę Nr 916 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 27 kwietnia 2012 roku
Bardziej szczegółowoUchwała Nr 86/2015 Senatu Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza z dnia 26 listopada 2015 r.
Uchwała Nr 86/2015 Senatu Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza z dnia 26 listopada 2015 r. w sprawie zmiany uchwały nr 52/2012 Senatu Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW OCHRONA ŚRODOWISKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA LICENCJACKIE - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERNK STDIÓ OCHRONA ŚRODOISKA miejscowienie kierunku Kierunek studiów Ochrona Środowiska o profilu ogólnoakademickim przypisano do obszaru. K (przed podkreślnikiem) - kierunkowe
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr 4/2016. Rady Wydziału Nauk o Ziemi i Kształtowania Środowiska Uniwersytetu Wrocławskiego. z dnia 5 lutego 2016 r.
UCHWAŁA Nr 4/2016 Rady Wydziału Nauk o Ziemi i Kształtowania Środowiska Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 5 lutego 2016 r. w sprawie utworzenia kierunku Turystyka - studia stacjonarne, pierwszego stopnia
Bardziej szczegółowoSTUDIA PIERWSZEGO STOPNIA
WYNIKI ANALIZY ANKIET SAMOOCENY OSIĄGNIĘCIA KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD ABSOLWENTÓW STUDIÓW PIERWSZEGO I DRUGIEGO STOPNIA KIERUNKU OCHRONA ŚRODOWISKA Analizę przeprowadzono
Bardziej szczegółowoUchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 85/2013/2014. z dnia 25 marca 2014 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 85/2013/2014 w sprawie określenia efektów kształcenia dla kierunku studiów biotechnologia na Wydziale Nauk Przyrodniczych. Na podstawie art. 11 ust.
Bardziej szczegółowoE f e k t y k s z t a ł c e n i a
E f e k t y k s z t a ł c e n i a Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 207 Senatu UMK z dnia 29 listopada 2016 r. Wydział prowadzący kierunek studiów: Biologii i Ochrony Środowiska Kierunek studiów: (nazwa kierunku
Bardziej szczegółowoZakładane efekty kształcenia dla kierunku
Zakładane efekty dla kierunku Jednostka prowadząca kierunek studiów Nazwa kierunku studiów Specjalności Obszar Profil Poziom Forma Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta Dziedziny nauki i dyscypliny
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów towaroznawstwo. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku towaroznawstwo absolwent:
Efekty kształcenia dla kierunku TOWAROZNAWSTWO studia licencjackie pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Towaroznawstwa Uniwersytetu Ekonomicznego
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku: Biotechnologia I stopień
Efekty kształcenia dla kierunku: Biotechnologia I stopień 1. Kierunek: Biotechnologia 2. Krótki opis kierunku: Definicja przedstawiona przez Europejską Unię Biotechnologii określa biotechnologię jako interdyscyplinarną
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GEOINFORMACJA
Załącznik C EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GEOINFORMACJA poziom kształcenia profil kształcenia studia drugiego stopnia ogólnoakademicki tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta magister geoinformacji
Bardziej szczegółowo01, 02, 03 i kolejne numer efektu kształcenia. Załącznik 1 i 2
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Studia Przyrodnicze i Technologiczne (z językiem wykładowym angielskim) - studia I stopnia, stacjonarne, profil ogólnoakademicki - i ich odniesienia do efektów kształcenia
Bardziej szczegółowoP1A_W01 P1A_W05 K_W02 wyjaśnia pojęcia biologiczne oraz związki i zależności pomiędzy strukturą i funkcją
Załącznik nr 1.1. do uchwały nr 32 Senatu UMK z dnia 24 kwietnia 2012 r. E f e k t y k s z t a ł c e n i a d l a k i e r u n k u i i c h r e l a c j e z e f e k t a m i k s z t a ł c e n i a d l a o b
Bardziej szczegółowoZałącznik do Uchwały Nr XXXVIII/326/11/12. Efekty kształcenia dla kierunku: OCHRONA ŚRODOWISKA Wydział: INŻYNIERII ŚRODOWISKA I ENERGETYKI
Efekty kształcenia dla kierunku: OCHRONA ŚRODOWISKA Wydział: INŻYNIERII ŚRODOWISKA I ENERGETYKI nazwa kierunku studiów: Ochrona środowiska poziom kształcenia: studia I stopień profil kształcenia: ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów CHEMIA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 1 Efekty kształcenia dla kierunku studiów CHEMIA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów chemia należy do obszaru
Bardziej szczegółowoTabela 2.1. Kierunkowe efekty kształcenia po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku Ochrona środowiska absolwent: Symbol dla kierunku (K)
Tabela 2.1 Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych Objaśnienie oznaczeń: K kierunkowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K (po podkreślniku) - kategoria
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2. Objaśnienie oznaczeń w symbolach:
Załącznik nr 2 Efekty kształcenia dla kierunku studiów GEOGRAFIA studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów geografia należy do obszaru
Bardziej szczegółowoObszarowe efekty kształcenia dla obszaru nauk przyrodniczych. Symbol Opis Symbol Opis Symbol Opis. Efekty w zakresie wiedzy
Opis kierunkowych efektów kształcenia w obszarze nauk ścisłych i nauk przyrodniczych Kierunek OCHRONA ŚRODOWISKA, studia stacjonarne drugiego stopnia, profil ogólnoakademicki Obszarowe efekty kształcenia
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 do uchwały nr 117 Senatu UMK z dnia 30 października 2012 r.
Załącznik nr 2 do uchwały nr 117 Senatu UMK z dnia 30 października 2012 r. E f e k t y k s z t a ł c e n i a d l a k i e r u n k u i i c h r e l a c j e z e f e k t a m i k s z t a ł c e n i a d l a o
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku Gospodarowanie zasobami wodnymi
Załącznik nr 4 do Uchwały Nr 699 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 27 marca 2015 roku w sprawie określenia efektów kształcenia dla poziomów i profili kształcenia dla kierunków: administracja i cyfryzacja,
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr 8/2014 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 22 stycznia 2014 r.
UCHWAŁA Nr 8/2014 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 22 stycznia 2014 r. w sprawie utworzenia kierunku gospodarka przestrzenna studia pierwszego stopnia Na podstawie art. 11 ust. 1 i art. 169 ust.
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO
Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO - studia drugiego stopnia (po studiach licencjackich) - profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Towaroznawstwa
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku inżynieria środowiska
Efekty kształcenia dla kierunku inżynieria Szkoła wyższa prowadząca kierunek studiów: Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia w zakresie:
Bardziej szczegółowoZamierzone efekty kształcenia w formie tabelarycznych odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (kierunek studiów - obszar kształcenia)
Tabela 2 Zamierzone efekty kształcenia w formie tabelarycznych odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (kierunek studiów - obszar kształcenia) Objaśnienie oznaczeń: K kierunkowe efekty kształcenia
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów biotechnologia i ich odniesienie do efektów obszarowych
Załącznik do uchwały nr 374/2012 Senatu UP Efekty kształcenia dla kierunku studiów biotechnologia i ich odniesienie do efektów obszarowych Wydział prowadzący kierunek: Wydział Rolnictwa i Bioinżynierii
Bardziej szczegółowoKIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA Wydział: INŻYNIERIA ŚRODOWISKA Kierunek: OCHRONA ŚRODOWISKA (OS) Stopień studiów: I Efekty kształcenia na I stopniu dla kierunku OS K1OS_W01 K1OS_W02 K1OS_W03 OPIS KIERUNKOWYCH
Bardziej szczegółowoUchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 62/2015/2016. z dnia 26 kwietnia 2016 r.
Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 62/2015/2016 z dnia 26 kwietnia 2016 r. w sprawie określenia zakładanych efektów kształcenia dla kierunku studiów geografia studia pierwszego stopnia,
Bardziej szczegółowoP1P efekty kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych dla studiów pierwszego stopnia o
Załącznik do Uchwały Nr XXIII 22.8/15 z dnia 28 stycznia 2015 r. w brzmieniu nadanym Uchwałą Nr XXIII 29.4/15 z dnia 25 listopada 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów AGROCHEMIA - studia I stopnia,
Bardziej szczegółowoOpis efektów uczenia się dla kwalifikacji na poziomie 7 Polskiej Ramy Kwalifikacji
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 103/2018-2019 Senatu UP w Lublinie z dnia 28 czerwca 2019 r. Opis efektów uczenia się dla kierunku studiów Nazwa kierunku studiów: Biologia Poziom: studia drugiego stopnia
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku: Gospodarka przestrzenna I stopień
Załącznik do uchwały nr 121 Senatu UŁ z dnia 9 czerwca 2017 r. Efekty kształcenia dla kierunku: Gospodarka przestrzenna I stopień 1. Kierunek: GOSPODARKA PRZESTRZENNA. 2. Poziom: I stopnia (licencjackie
Bardziej szczegółowoWydział Biologii i Biotechnologii Podyplomowe studia Nauczanie Przyrody w szkole podstawowej
Wydział Biologii i Biotechnologii Podyplomowe studia Nauczanie Przyrody w szkole podstawowej 1) Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów podyplomowych, nazwa kierunku studiów: Podyplomowe studia Nauczanie
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA NR R SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 22 czerwca 2017 r.
UCHWAŁA NR R.0000.47.2017 SENATU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO WE WROCŁAWIU z dnia 22 czerwca 2017 r. w sprawie zatwierdzenia efektów kształcenia dla kierunku studiów Gospodarka przestrzenna studia drugiego
Bardziej szczegółowoWzorcowe efekty kształcenia dla kierunku studiów biotechnologia studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Rady Wydziału Biochemii, Biofizyki i Biotechnologii UJ z dnia 19 czerwca 2018 r. w sprawie programu i planu studiów na kierunku BIOTECHNOLOGIA na poziomie studiów pierwszego stopnia
Bardziej szczegółowoGOSPODARKA TURYSTYCZNA
Efekty kształcenia dla kierunku GOSPODARKA TURYSTYCZNA - studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Gospodarki Międzynarodowej Uniwersytetu
Bardziej szczegółowoUchwała nr 85/2017 z dnia 30 maja 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi
Uchwała nr 85/2017 z dnia 30 maja 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi w sprawie potwierdzenia utworzenia na Wydziale Nauk Biomedycznych i Kształcenia Podyplomowego Uniwersytetu Medycznego w
Bardziej szczegółowoWydział Nauk o Środowisku
Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych Tabela 2.1 Objaśnienie oznaczeń: K kierunkowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K (po podkreślniku) - kategoria
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZDROWIE PUBLICZNE I STOPNIA
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZDROWIE PUBLICZNE I STOPNIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopnia praktyczny licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach
Bardziej szczegółowoMIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE
Efekty kształcenia dla kierunku MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE - studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Forma Studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Gospodarki Międzynarodowej
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM...
Załącznik nr 2 do Zarządzenia Nr.. PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM... data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod programu studiów pieczęć i podpis dziekana Wydział Geograficzno-Biologiczny
Bardziej szczegółowoStudia podyplomowe: Nauczanie biologii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych
Studia podyplomowe: Nauczanie biologii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych Głównym celem studiów podyplomowych Nauczanie biologii w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych jest przekazanie słuchaczom
Bardziej szczegółowoWydział Geograficzno - Biologiczny
PROGRAM STUDIÓW WYŻSZYCH ROZPOCZYNAJĄCYCH SIĘ W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 data zatwierdzenia przez Radę Wydziału kod w SID pieczęć i podpis dziekana Wydział Geograficzno - Biologiczny Studia wyższe na
Bardziej szczegółowoWIEDZA T1P_W06. K_W01 ma podstawową wiedzę o zarządzaniu jako nauce, jej miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk;
SYMBOL Efekty kształcenia dla kierunku studiów: inżynieria zarządzania; Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku inżynieria zarządzania, absolwent: Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku Leśnictwo
Efekty kształcenia dla kierunku Leśnictwo Załącznik 53 do Uchwały Nr 916 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 27 kwietnia 2012 roku w sprawie określenia efektów kształcenia dla poziomów i profili kształcenia
Bardziej szczegółowoPROGRAM KSZTAŁCENIA GEOGRAFIA
AKADEMIA POMORSKA W SŁUPSKU INSTYTUT GEOGRAFII I STUDIÓW REGIONALNYCH ul. Partyzantów 27, 76 200 Słupsk, tel. /59/ 84 00 350, fax. /59/ 84 01 350, e-mail: igeo@apsl.edu.pl PROGRAM KSZTAŁCENIA dla kierunku
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku Biotechnologia
P R O J E K T Załącznik 1 do Uchwały Nr 496 Senatu UWM w Olsztynie z dnia 28 marca 2014 roku w sprawie określenia efektów kształcenia dla poziomów i profili kształcenia dla kierunków: biotechnologia, broker
Bardziej szczegółowoKierunkowe efekty kształcenia wraz z odniesieniem do efektów obszarowych. Ochrona środowiska studia I stopnia
Załącznik 5 do uchwały nr 34/d/05/2012 Wydział Inżynierii Środowiska PK Kierunkowe efekty kształcenia wraz z odniesieniem do efektów Kierunek: Ochrona środowiska studia I stopnia Lista efektów z odniesieniem
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO
Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO - studia drugiego stopnia (po studiach licencjackich) - profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Towaroznawstwa
Bardziej szczegółowoOGÓLNOAKADEMICKI. Kierunek studiów ASTRONOMIA o profilu ogólnoakademickim należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk ścisłych.
Załącznik do uchwały nr 243 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 lutego 2018 r. I. EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami EFEKTY KSZTAŁCENIA
Bardziej szczegółowoEFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TURYSTYKA I REKREACJA
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TURYSTYKA I REKREACJA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat 1. Umiejscowienie
Bardziej szczegółowoGOSPODARKA PRZESTRZENNA
Efekty kształcenia dla kierunku GOSPODARKA PRZESTRZENNA studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Zarządzania Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu
Bardziej szczegółowoUchwała nr 48/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.
Uchwała nr 48/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r. w sprawie: określenia efektów kształcenia dla kierunku ochrona środowiska o profilu ogólnoakademickim prowadzonego
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 4 Efekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów turystyka
Bardziej szczegółowoKierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent :
Załącznik nr 3 do uchwały nr 440/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW Europeistyka poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów turystyka i rekreacja i ich odniesienie do efektów obszarowych
Załącznik do uchwały nr 384/2012 Senatu UP Efekty kształcenia dla kierunku studiów turystyka i rekreacja i ich odniesienie do efektów obszarowych Wydział prowadzący kierunek: Wydział Hodowli i Biologii
Bardziej szczegółowoUCHWAŁA Nr 17/2013 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 27 lutego 2013 r.
UCHWAŁA Nr 17/2013 zmieniająca uchwałę w sprawie efektów kształcenia dla kierunków studiów prowadzonych w Uniwersytecie Wrocławskim Na podstawie art. 11 ust. 1 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie
Bardziej szczegółowoWydział Nauk o Środowisku
Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych Tabela 2.1 Objaśnienie oznaczeń: K kierunkowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K (po podkreślniku) - kategoria
Bardziej szczegółowoOpis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów
Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów Kierunek studiów: LOGISTYKA Obszar kształcenia: obszar nauk technicznych i społecznych Dziedzina kształcenia: nauk technicznych i ekonomicznych
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów TURYSTYKA I REKREACJA studia pierwszego stopnia - profil ogólnoakademicki Załącznik nr 1 Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów turystyka
Bardziej szczegółowoUchwała nr 358/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 27 kwietnia 2016 r.
Uchwała nr 358/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 27 kwietnia 2016 r. w sprawie: utworzenia na Wydziale Medycyny Weterynaryjnej i Nauk o Zwierzętach kierunku studiów agroturystyka
Bardziej szczegółowoWIEDZA. P1A_W01 przyrodzie K_W02 tłumaczy uwarunkowania geologiczne, geomorfologiczne, hydrologiczne, glebowe i klimatyczne funkcjonowania przyrody
Wydział prowadzący kierunek studiów: Wydział Biologii i Ochrony Środowiska UMK w Toruniu Kierunek studiów: ochrona środowiska Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólnoakademicki
Bardziej szczegółowoI. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 443/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TURYSTYKA I REKREACJA poziom profil tytuł zawodowy absolwenta PIERWSZEGO STOPNIA OGÓLNOAKADEMICKI
Bardziej szczegółowoPrzedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych
Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych Tab. 2.1. Objaśnienie oznaczeń: K kierunkowe efekty kształcenia W kategoria wiedzy U kategoria umiejętności K (po podkreślniku) - kategoria
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów LOGISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny
Załącznik do uchwały Nr XXIII 5.5/13 Senatu UMCS z dnia 27 lutego 2013 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów LOGISTYKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny Umiejscowienie kierunku w obszarze
Bardziej szczegółowoMatryca efektów kształcenia
Matryca efektów kształcenia Turystyka i rekreacja, studia stacjonarne I stopnia, Wydział Nauk o Ziemi, Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Specjalność Animacja sportu i animacji Efekty kształcenia
Bardziej szczegółowoUchwała nr 152/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 23 kwietnia 2014 r.
Uchwała nr 152/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 23 kwietnia 2014 r. w sprawie: utworzenia na Wydziale Technologii Drewna kierunku studiów inżynieria oraz określenia dla niego efektów
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA
UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA Efekty dla programu Zarządzenie Rektora UR w Krakowie nr 54/2015 z dnia 14 lipca 2015 r. Kierunek: Stopień : Profil
Bardziej szczegółowoZałącznik 1a. TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KIERUNKOWYCH DO EFEKTÓW OBSZAROWYCH
Załącznik 1a. TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KIERUNKOWYCH DO EFEKTÓW OBSZAROWYCH Efekty kształcenia dla kierunku studiów PRODUCT & PROCESS MANAGEMENT studia drugiego stopnia (po studiach licencjackich) poziom
Bardziej szczegółowoKIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIE OCHRONY ŚRODOWISKA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ
P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ ul. Piotrowo 3 60-965 POZNAŃ tel. 061 6652351 fax 061 6652852 E-mail: office_dctf@put.poznan.pl http://www.fct.put.poznan.pl KIERUNKOWE
Bardziej szczegółowoEfekty kształcenia dla kierunku studiów GEOINFORMATYKA studia pierwszego stopnia - profil praktyczny
Załącznik nr 1 Efekty kształcenia dla kierunku studiów GEOINFORMATYKA studia pierwszego stopnia - profil praktyczny Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów geoinformatyka należy
Bardziej szczegółowoPROGRAM STUDIÓW OCHRONA ŚRODOWISKA
PROGRAM STUDIÓW OCHRONA ŚRODOWISKA Nazwa kierunku studiów: OCHRONA ŚRODOWISKA Poziom studiów: I stopień Profil studiów: ogólnoakademicki Forma studiów: stacjonarne Czas trwania studiów: 7 semestrów (3,5
Bardziej szczegółowoWiedza. P1P_W01 S1P_W05 K_W03 Zna podstawowe prawa fizyki i chemii pozwalające na wyjaśnianie zjawisk i procesów zachodzących w przestrzeni
Załącznik nr 1 Efekty kształcenia dla kierunku studiów Gospodarka przestrzenna studia pierwszego stopnia - profil praktyczny studia inżynierskie Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek
Bardziej szczegółowoTabela 2.1. Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych. Wydział Nauk o Środowisku
Tabela 2.1. Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych Objaśnienie oznaczeń: K kierunkowe efekty kształcenia 2 studia drugiego stopnia A profil ogólnoakademicki W kategoria wiedzy
Bardziej szczegółowo