WYMAGANIA PROGRAMOWE Z RELIGII W KLASIE I E OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ im. Feliksa Parnella ROK SZKOLNY 2015/ 2016

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "WYMAGANIA PROGRAMOWE Z RELIGII W KLASIE I E OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ im. Feliksa Parnella ROK SZKOLNY 2015/ 2016"

Transkrypt

1 WYMAGANIA PROGRAMOWE Z RELIGII W KLASIE I E OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ im. Feliksa Parnella ROK SZKOLNY 2015/ 2016 Wymagania programowe są zgodne z Nową Podstawą Programową i Programem Nauczania Religii: W drodze do wieczernika nr AZ-1-01/10 Podręcznik dla klasy pierwszej szkoły podstawowej: Jesteśmy w rodzinie Pana Jezusa nr AZ-11-01/10-PO-1/11 Autor podręcznika: red. ks. prof. Jan Szpet i Danuta Jackowiak Wydawnictwo: Święty Wojciech, Poznań 2011 r. Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej są określane indywidualnie Katecheta: Halina Kubiak OCENA DOPUSZCZAJĄCA - wie, w jaki sposób ludzie mogą witać się ze spotkaną osobą; - wie, że należy zwracać się do kolegów i koleżanek wypowiadając imię; - wie, jak należy zwracać się do osób dorosłych; - wymienia miejsca, w których może zobaczyć wiszący lub stojący krzyż; - wymienia przedmioty charakterystyczne dla sali lekcyjnej; - zauważa różnice w wyglądzie sali podczas lekcji religii i podczas innych zajęć; - rozumie, że Panu Bogu można przedstawić wszystkie swoje prośby; - umie odróżnić kościół spośród innych budynków; - rozumie, dlaczego tabernakulum jest OCENA DOSTATECZNA - chętnie bierze udział w zabawie; - umieć zaśpiewać piosenkę Dobrze, że jesteś; - wie, że Pan Bóg tak ukochał człowieka, że dał mu swojego Syna; - umie poprawnie wykonać znak krzyża; - wymienia elementy wystroju sali szkolnej podczas trwania lekcji religii: krzyż, obraz, Pismo Święte; - wie, że w czasie lekcji religii jest czas na modlitwę; - wie, że w czasie rozmowy ważne jest nie tylko mówienie, ale także słuchanie drugiego; - umie opowiedzieć historyjkę obrazkową znajdującą się w podręczniku; OCENA DOBRA I. WITAM BĄDŹ POZDROWIONY PANIE - zna słowa powitania wypowiedziane przez Pana Jezusa; - umie przywitać się chrześcijańskim powitaniem: Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus ; - umieć zaśpiewać piosenkę; - rozumie, że ucząc się o Panu Jezusie, zbliża się do Niego; - opowiada, jak wygląda okładka podręcznika do religii. - wskazuje miejsca, w których można spotkać się i rozmawiać z Panem Bogiem; - rozumie, że kościół jest domem, w którym może spotkać się z Panem Bogiem na modlitwie; - potrafi wymienić i opisać nazwy przedmiotów przypominające o Bożej OCENA BARDZO DOBRA - na każdej lekcji religii używa powitania: Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus ; - wyjaśnia, że krzyż jest znakiem miłości Pana Jezusa do człowieka; - wie, że Pan Jezus jest obecny także w szkole podczas lekcji religii; - umie sformułować modlitwę prośby; - umie zaśpiewać piosenkę. - wymienia elementy architektoniczne charakteryzujące kościół z zewnątrz; - umie wyjaśnić, jaki znak przypomina o obecności Pana Jezusa w tabernakulum; - umie zaśpiewać piosenkę: Jeden jest tylko Pan; -zna nazwę miejsca, przy którym odbywa się chrzest święty; UWARUNKOWANIA OSIĄGNIĘCIA OCENY CELUJĄCEJ (W CIĄGU CAŁEGO ROKU SZKOLNEGO) - spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej; - wykazuje się umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza wymagania edukacyjne; - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ; - wypowiada się logicznie i wyczerpująco na dany temat; - twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną formację religijną; - w rozwiązywaniu problemów teoretycznych i praktycznych biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami, potrafi zastosować je we własnym życiu; - chętnie służy radą i pomocą innym, jest świadkiem wiary;-

2 najważniejszym miejscem w kościele; -umie powiedzieć, jak powinien zachować się w kościele; - wie, kogo Pan Jezus zaprasza do swojego domu; - umie powiedzieć, w jaki sposób spędza wolny czas ze swoją rodziną; -wie, że listy mogą zawierać różne wiadomości; - odróżnia egzemplarz Pisma Świętego od innych książek; - rozumie, że Pan Jezus pragnie się spotykać z nim na modlitwie w domu, w szkole i w kościele oraz wszędzie tam, gdzie przebywamy; - wie, kogo Pan Jezus zaprasza do siebie; -umie wskazać miesiąc, który jest poświęcony w Kościele Maryi; - potrafi wskazać, jakiej modlitwy uczy nas Maryja w miesiącu październiku. - wie, że modlitwa jest spotkaniem i rozmową z Panem Bogiem; - wie, że kościół jest domem Pana Boga; - umie rozpoznać tabernakulum, ołtarz, ambonę, konfesjonał, chrzcielnicę i krzyż; - wie, że tabernakulum jest najważniejszym miejscem w kościele; -umie wskazać, jaką postawę powinien przyjąć przed Najświętszym Sakramentem; - rozumie, że jego postawa w kościele jest okazaniem miłości Panu Bogu; -wie, że od momentu chrztu świętego stał się dzieckiem Bożym; - zna nazwę rodziny, do której należy od chrztu świętego; - umie powtórzyć słowa wypowiadane przez kapłana w czasie udzielania sakramentu chrztu świętego; - wie, że Pismo Święte jest listem Pana Boga do ludzi; - zna podział Pisma Świętego na Stary i Nowy Testament; -umie opowiedzieć, co przedstawiają ilustracje; - umie ułożyć dalszy ciąg opowiadania; rozumieć, że Pan Jezus zostawia mu swoje słowo; - zna znaczenie słów modlitwy Zdrowaś Maryjo; - rozumie, że Maryja jest naszą Matką, która prowadzi nas do Pana Jezusa. obecności w kościele; - umie powiedzieć modlitwę: Niechaj będzie pochwalony Przenajświętszy Sakrament ; - wie, że w czasie chrztu świętego zapala się świecę oraz nakłada białą szatę; - rozumie, że przez słowa Pisma Świętego Bóg w szczególny sposób mówi do człowieka; - umie przyjąć postawę szacunku w czasie czytania Pisma Świętego; -rozumie, że Pan Jezus czeka na niego podczas każdej niedzielnej Mszy św. - kształtuje w sobie podstawy duchowości maryjnej. - umie zaśpiewać piosenkę: Dzieckiem Bożym jestem ja; - umie wyrazić radość z bycia dzieckiem Pana Boga; - odmawia Akt Wiary, - wskazuje miejsca, w których może słuchać słów Pisma Świętego; - umie zaśpiewać piosenkę: Czytaj Biblię, - umie z radością odpowiedzieć na zaproszenie Pana Jezusa; - umie zaśpiewać poznane piosenki. - wyraża pragnienie naśladowania Maryi w codziennym życiu. - jest pilny, systematyczny, wzorowo przygotowany do zajęć, - wyróżnia się aktywnością w grupie katechetycznej.- - podejmuje działania dodatkowe, które nie są obowiązkowe dla wszystkich uczniów,- - angażuje się w prace pozalekcyjne (np. montaże sceniczne, Jasełka, itp.); - aktywnie uczestniczy w życiu religijnym np. wspomaga działalność SKC lub realizuje ideał ofiarnej i bezinteresownej pomocy na rzecz innych; - osiąga sukcesy w konkursach religijnych lub posiada inne porównywalne osiągnięcia promujące ocenę celującą. - postawa ucznia jest wzorem dla innych; II. DZIĘKUJĘ I CHWALĘ CHWAŁA NA WYSOKOŚCI BOGU OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA

3 - zna znaczenie słów proszę, przepraszam, dziękuję ; - wie, kto jest Stwórcą piękna w otaczającym nas świecie; - wie, do czego jest potrzebna ludziom woda; - rozumie, jak ważnym sakramentem jest chrzest święty; - wie, kogo nazywamy osobą bliską sercu; - potrafi wskazać cechy osób, które uznaje za bliskie; - wie, że święty za życia słuchał Pana Boga; - wie, że w listopadzie szczególnie pamiętamy o tych, którzy odeszli; przeżywamy uroczystość Wszystkich Świętych i Dnia Zadusznego; - umie opowiedzieć, czym jest radość i szczęście; - wie, kto jest źródłem szczęścia i radości człowieka. - rozumie, dlaczego wdzięczność jest okazaniem miłości; - rozumie, jak ważną rolę w relacji człowiek Pan Bóg oraz człowiek człowiek odgrywa słowo dziękuję ; - rozumie, że świat jest dobrem wszystkich ludzi i każdy jest zaproszony do tego, aby się nim opiekować i dbać o niego; - umie wymienić sposoby dobrego korzystania z wody; - wie, że chrzest wprowadza człowieka do wspólnoty Kościoła; - samodzielnie potrafić wskazać symbole chrztu świętego; - rozumie, jak ważne jest budowanie relacji międzyludzkich w rodzinie, szkole, parafii; - umie wyjaśnić, że święty to człowiek, który przebywa z Panem Bogiem w niebie i jest szczęśliwy; - rozumie, czym jest radość Boża. - kształtuje w sobie postawę wdzięczności względem Pana Boga i drugiego człowieka; - wie i rozumie, co jest potrzebne człowiekowi do poznawania i podziwiania świata stworzonego przez Pana Boga; - odmawia Akt Miłości, - rozumie, że woda jest darem, za który jesteśmy Bogu wdzięczni. -rozumie, co to jest wspólnota dzieci Bożych (tj. Kościół); - wie, co należy czynić, aby zasłużyć na miano osoby bliskiej Panu Jezusowi; - rozumie postawę pomocy bliskim zmarłym. - wie, w jaki sposób okazywać radość drugiemu człowiekowi. - potrafi w życiu codziennym okazać wdzięczność Panu Bogu (poprzez modlitwę) oraz człowiekowi (poprzez uśmiech, dobre słowo); - kształtuje w sobie postawę wdzięczności względem Pana Boga za otrzymany dar, jakim jest świat; - umie odpowiedzieć, dlaczego powinniśmy szanować wodę (oszczędzać); - kształtuje w sobie postawę prostoty i ufności dziecka Bożego. - kształtuje w sobie umiejętność życia z bliskimi we wspólnocie; - umie wymienić sposoby pomocy zmarłym; - umie modlitwę za zmarłych; - kształtuje w sobie postawę Bożej radości. - umie wymienić osoby, do których może zwrócić się o pomoc; - potrafi wyjaśnić, w czym mogą mu pomóc osoby z jego otoczenia; - umie wymienić prośby dzieci, które są spełniane przez rodziców; - zna postawy, jakie przyjmują ludzie w czasie Mszy św.; - wskazuje rodziców jako osoby, które proszą o chrzest dla dziecka; - rozumie perykopę (Mk 16,18); - rozumie, co oznacza zbawienie człowieka; - zna nazwę czasu oczekiwania na narodzenie Pana Jezusa; - wie, że w Adwencie odprawiane są Msze św. ku czci Matce Bożej; - rozumie, kim był Jan Chrzciciel; - rozumie co oznacza słowo Zbawiciel; - wie, że Pan Jezus jest Zbawicielem; - wie, że Maryja jest Matką Pana Jezusa; III. PROSZĘ PROŚCIE, A OTRZYMACIE - umie określić swoje potrzeby i przedstawić je, używając słowa proszę ; - rozumie werset biblijny Flp 4,6b; - umie wskazać, w jakich sprawach może prosić Pana Boga o pomoc; - wyjaśnia, że Pan Bóg spełnia prośby dotyczące dobra naszego lub innych; - umie formułować wezwania modlitwy powszechnej; - umie wyjaśnić, dlaczego rodzice proszą o chrzest dla dziecka; - wie, że zbawienie to uwolnienie od zła, a szczególnie od grzechu; - umie wyjaśnić, na kogo i na co czekamy w Adwencie; - zna nazwę Mszy Świętej odprawianej w Adwencie ku czci Matki Bożej; - wie, że Pan Bóg przez proroków obiecał ludziom Zbawiciela; - rozumie, że Jan Chrzciciel wskazywał ludziom właściwą drogę do przyjaźni z Bogiem i - umie sformułować indywidualną modlitwę - prośbę do Pana Boga; - potrafi odpowiadać na wezwania modlitwy powszechnej; - umie przyjmować prawidłowe postawy podczas Mszy św.; - wie, co symbolizuje koszulka dziecka Bożego; - umie wymienić kilka postanowień adwentowych; - potrafi opisać wygląd wieńca adwentowego. - zna imię proroka, który zapowiedział nadejście Jezusa; - wie, że przez Maryję zwracamy się z prośbami do Jezusa; - zna okoliczności narodzin Pana Jezusa; - umie wymienić tradycje wigilijne; - wie, dlaczego jesteśmy wdzięczni Jezusowi za Jego przyjście na świat; - przewiduje, z jakimi osobami może modlić się wspólnie do Ojca w niebie; - umie zwracać się do Pana Boga w prostej modlitwie własnymi słowami; - z zaufaniem zwraca się do Pana Boga w modlitwie indywidualnej; - kształtuje postawę modlitwy wspólnotowej; - przejawia wolę życia w przyjaźni z Panem Jezusem, by być zbawionym; - rozumie potrzebę podejmowania postanowień; - umie opowiedzieć, co oznacza blask świecy roratniej; - potrafi opowiedzieć, jakie zadanie do wypełnienia miał Jan chrzciciel; - wymienia imię anioła, który powiedział Maryi, że zostanie Matką Pana Jezusa; - umie zaśpiewać piosenkę: Kiedy ci smutno!; - potrafi opowiedzieć, w jaki sposób może oddać cześć Nowonarodzonemu; - potrafi powiedzieć, co jest najważniejsze w czasie świąt Bożego Narodzenia; - umie zaśpiewać poznane kolędy; - potrafi powiedzieć, co dziś może ofiarować Panu

4 - rozumie, co to znaczy być posłusznym; - wie, że Pan Jezus przyszedł na świat, żeby nas zbawić; - wie, w jaki sposób ludzie wyrażają radość związaną z obchodami świąt Bożego Narodzenia; - zna nazwę pieśni mówiących o Bożym Narodzeniu; - wie, że poprzez śpiewanie kolęd oddajemy cześć narodzonemu Panu Jezusowi; - wie, że modlitwy Ojcze nasz nauczył nas Pan Jezus; - wie, że Pan Bóg dla chrześcijanina jest najważniejszą Osobą; - rozumie co znaczą słowa;,,ojcze nasz,,,święć się imię Twoje,,,przyjdź Królestwo Twoje ; - odróżnia zachowania pozytywne i negatywne; - okazuje szacunek dla imienia Bożego; - umie podać zasady koleżeństwa; - rozumie słowa poznanej piosenki; - umie wymienić osoby ze swojego otoczenia, dla których jest ważny; - rozumie, że Pan Bóg opiekuje się całym stworzeniem, a w szczególny sposób wszystkimi ludźmi, którzy są dla Niego najważniejsi; - wie, w jaki sposób zachować się wobec innych gdy postąpiło się źle; - rozumie, że Pan Bóg przebacza nasze winy, gdy Go o to szczerze prosimy; - umie wskazać osoby, które może poprosić o pomoc w dokonywaniu wyboru między dobrem a złem; - rozumie słowa: nie wódź nas na pokuszenie, ale nas zbaw ode złego ; - zna modlitwę:,,ojcze nasz. przygotowywał ludzi na spotkanie z Panem Jezusem Zbawicielem; - wie, co miał uczynić zapowiadany przez Jana Chrzciciela Zbawiciel. - umie wymienić, czego możemy nauczyć się od Maryi; - zna nazwę miejscowości, w której urodził się Pan Jezus; - wie, jak nazywa się Msza Święta odprawiana w Wigilię Bożego Narodzenia o północy; - umie wymienić postacie i wydarzenia opisane w kolędach: Dzisiaj w Betlejem; Przybieżeli do Betlejem, Pójdźmy wszyscy do stajenki; - umie wyjaśnić, dlaczego Pana Boga możemy nazywać naszym Ojcem; - umie podać sytuacje, w jakich odmawiamy Ojcze nasz ; - wie, że miłość jest najważniejszym prawem Królestwa Bożego; - umie powiedzieć w jaki sposób Pan Jezus nauczył nas jak mamy okazywać Panu Bogu szacunek oraz wdzięczność za Jego miłość; - potrafi wyjaśnić, że wolą Pana Boga jest, abyśmy się wzajemnie miłowali; - umie podać przykłady postępowania zgodnego z wolą Pana Boga; - rozumie, że osoby, które pomagają potrzebującym, pomagają równocześnie Panu Bogu; - potrafi powiedzieć, jak postępuje człowiek wobec innych, gdy pragnie Bożego przebaczenia; - potrafi wybrać właściwy sposób postępowania w przedstawionej sytuacji; - odmawia modlitwę:,,ojcze nasz. - umie wymienić sposoby oddawania czci imieniu Bożemu; - odmawia Akt Nadziei, - umie powiedzieć kiedy i w jaki sposób Pan Bóg jest w naszych sercach oraz jakimi słowami możemy prosić, aby Bóg w nich przebywał; - umie zaklasyfikować wybrane zachowania i postawy ludzi jako dobre lub złe; - umie zaproponować, w jaki sposób można pomóc potrzebującym; - odnosi się z szacunkiem do darów Bożych; - prosi Pana Boga, by pomagał mu w przebaczaniu innym. - uświadamia sobie pokusy, na jakie jest narażony; Jezusowi; - rozwija postawę ufności wobec Pana Boga; - uznaje Pana Boga za Osobę najważniejszą dla siebie; - wyraża gotowość postępowania zgodnego z wolą Bożą; - prosi Pana Boga o umiejętność dzielenia się z innymi; - w życiu codziennym przyjmuje postawę Chrystusa przebaczającego ludziom (np. nie gniewa się na innych itp.); - odmawia Akt Żalu; - prosi Pana Boga o pomoc w walce ze złem i aby Bóg był zawsze w Jego sercu.; - odmawia Akt Nadziei. - wie, że dobro pochodzi od Boga; - wie skąd pochodzi zło; - wie, co znaczy słowo przepraszam i kiedy należy je użyć; - wie, dlaczego powinniśmy przepraszać; - rozumie, że należy naprawić wyrządzone IV. PRZEPRASZAM PANIE ZMIŁUJ SIĘ! - rozumie, dlaczego w niektórych sytuacjach człowiek czyni dobro, a w innych dopuszcza się zła; - wymienia typowe sytuacje, w których trzeba przeprosić; - rozumie, że popełnione zło ma podwójny - potrafi wskazać, które zachowania są moralnie dobre, a które złe; - wyraża gotowość do przepraszania we właściwych sytuacjach; - zna Akt Żalu; - wskazuje pomoce służące nawróceniu. - kształtuje postawę refleksyjną: ocena różnych zagrożeń i ich skutków; - potrafi powiedzieć, co mówi nam Pan Jezus na temat przebaczenia? - z ufnością zwraca się do Miłosiernego Boga, - rozwija gotowość do nawracania się.

5 szkody; - wie, że Bóg jest miłosierny; - wie, że poprawa w perspektywie wiary oznacza powrót do Boga, czyli nawrócenie. - wie, że Niedziela Palmowa rozpoczyna Wielki Tydzień Męki Pańskiej; - rozumie, że Wielki Tydzień jest dla chrześcijan najważniejszym tygodniem w życiu Kościoła; - rozumie, co znaczy że Pan Jezus zmartwychwstał; - wie, że Pan Jezus zmartwychwstał w niedzielę; - wie, gdzie spotykamy Pana Jezusa; - rozumie, co to jest wspólnota; - wie, że pierwsza spowiedź i Komunia Święta to spotkanie z Panem Jezusem; - wie, że Duch Święty jest Bogiem; - rozumie, że możemy prosić Ducha Świętego o pomoc w trudnych chwilach; - rozumie istotę spaceru z Panem Jezusem. wymiar: krzywdzimy drugiego człowieka i martwimy Pana Boga; - wie, jak powstał obraz Jezusa Miłosiernego; - rozumie konieczność nawrócenia. - rozumie, że w Niedzielę Palmową świętujemy uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy; - wie, jakie były najważniejsze wydarzenia Wielkiego Tygodnia; - rozumie, że od momentu zmartwychwstania Pana Jezusa (który zmartwychwstał w niedzielę) każda niedziela jest dniem świętym i radosnym; - wie, że najpełniej spotykamy Pana Jezusa w sakramentach; - rozumie konieczność przygotowania do tego pierwszej spowiedzi i Komunii Świętej; V. CZEKAM - PRZYJDŹ PANIE JEZU - rozumie, że Duch Święty został zesłany przez Jezusa Chrystusa; - wie, że Duch Święty przychodzi nam z pomocą; - wie, że procesja Bożego Ciała wiąże się z czcią Najświętszego Sakramentu. - umie wskazać związek między Niedzielą Palmową a męką Pana Jezusa; - umie wymienić trzy wydarzenia Wielkiego Tygodnia; - potrafi powiedzieć, w jaki sposób czcimy pamięć o zmartwychwstaniu Pana Jezusa; - rozumie, że potrzeba wspólnoty, by to spotkanie było możliwe; - umie wskazać warunki spotkania z Panem Jezusem; - umie wskazać, poprzez co należy przygotować się do sakramentu spowiedzi i Komunii Świętej; - wie, w jaki sposób prosić Ducha Świętego o pomoc; - umie wskazać możliwe sposoby zaangażowania się w procesję. - podejmuje postanowienia na nadchodzący Wielki Tydzień; - potrafi opowiedzieć co wydarzyło się w poszczególnych dniach Wielkiego Tygodnia; - umie opowiedzieć, jak uczniowie Chrystusa przeżywają niedzielę; - potrafi powiedzieć, co oznacza,, w imię moje ; - potrafi powiedzieć w jakich spotkaniach Pan Bóg jest nieobecny; - umie wskazać, co jest najważniejsze w przygotowaniu się do sakramentów; - umie podać przykłady działania Ducha Świętego w życiu chrześcijanina; - odmawia modlitwę do Ducha Świętego; - poprzez modlitwę wyraża wdzięczność Panu Jezusowi. - rozumie znaczenie miłości w rodzinie; - rozumie, co to znaczy, że Maryja jest naszą Matką; - wie, że Matka Boża otacza nas opieką; - rozumie, że nauczanie Pana Jezusa jest skierowane do wszystkich ludzi; - rozumie słowo święty ; - wie, że wszyscy ludzie są powołani przez Boga do świętości; - rozumie przykazanie miłości i wie na czym ono polega; - wie, że jest powołany do bycia świadkiem Jezusa i rozumie, co to znaczy. VI. CZUWAM Z MARYJĄ I INNYMI ŚWIĘTYMI ZRÓBCIE, CO WAM POWIE - umie powiedzieć, jak dziecko może okazać miłość swoim bliskim; - zna wybrane wydarzenia z życia Maryi i umieć je nazwać; - potrafi powiedzieć, o czym nauczał Pan Jezus; - zna przykłady świętych, którzy swoim życiem wypełniali wolę Jezusa; - rozumie, że drogą do świętości jest przyjaźń z Jezusem i upodabnianie się do Niego; - wie, że na słowa Pana Jezusa odpowiadamy uczynkami płynącymi z wiary; - potrafi rozpoznać skutki działania zgodnego z nauką Jezusa. - wie, że miłość jest zarówno darem, jak i przykazaniem Bożym; - wie, w jaki sposób dziecko Maryi może okazać Jej miłość, uczcić Ją. - wie, że może słuchać Pana Jezusa we wspólnocie Kościoła; - wie, czego może uczyć się od świętych; -potrafi powiedzieć, jak postępują ludzie, którzy staja się przyjaciółmi Pana Jezusa; - zna Akt wiary i wspólnie modli się; - potrafi podać przykłady wypełniania przykazania miłości; - potrafi powiedzieć, w jaki sposób stajemy się świadkami Jezusa. i jak okazujemy wiarę w Boga. - jest zmotywowany do okazywania miłości swoim bliskim; - potrafi powiedzieć, w jaki sposób Maryja pomaga nam w drodze do Boga; - oddaje cześć Maryi poprzez modlitwę i śpiew; - rozwija postawę otwartości wobec Pana Jezusa i Jego nauki; - potrafi w modlitwie prosić świętych o pomoc; - potrafi dostrzegać dobro wokół siebie i w sobie; - potrafi wybrać sposób postępowania będący odpowiedzią na słowa Jezusa; - potrafi prosić Ducha Świętego o pomoc w dawaniu świadectwa wiary.

Ponadpodstawowe uczeń powinien: znać słowa powitania wypowiedziane przez Pana Jezusa;

Ponadpodstawowe uczeń powinien: znać słowa powitania wypowiedziane przez Pana Jezusa; Wymagania edukacyjne z religii dla klas pierwszych w roku szkolnym 2014/2015 Podstawowe uczeń powinien: znać imię i nazwisko katechety oraz imiona dzieci uczestniczących w lekcji religii (przynajmniej

Bardziej szczegółowo

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 1

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 1 Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 1 Program AZ-1-01/10 Podręcznik AZ-11-01/10-PO-1/11 I. Znajomość modlitw: I. MODLITWY: -,,Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus.. -,,Niechaj będzie

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii kl. I w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10

Wymagania edukacyjne z religii kl. I w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Wymagania edukacyjne z religii kl. I w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej,

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE KLASY PIERWSZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH JESTEŚMY W RODZINIE PANA JEZUSA

KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE KLASY PIERWSZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH JESTEŚMY W RODZINIE PANA JEZUSA KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE KLASY PIERWSZEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH JESTEŚMY W RODZINIE PANA JEZUSA Z SERII W DRODZE DO WIECZERNIKA Postanowienia wstępne

Bardziej szczegółowo

Wymagania Ponadpodstawowe. Temat w podręczniku. Podstawowe

Wymagania Ponadpodstawowe. Temat w podręczniku. Podstawowe Temat w podręczniku 1. Niech będzie pochwalony Jezus Chrystus! Podstawowe uczeń powinien: znać imię i nazwisko katechety oraz imiona dzieci uczestniczących w lekcji religii (przynajmniej kilka); chętnie

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób

Bardziej szczegółowo

Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1. Klasa I

Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1. Klasa I WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa I Ocena Wymagania programowe Uczeń: - potrafi opowiedzieć o patronie kościoła parafialnego

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii kl. 4

Kryteria ocen z religii kl. 4 Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą

Bardziej szczegółowo

Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.

Ogólnie: Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia. KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie I klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr AZ-11-01/10-RA-1/11 Jesteśmy w rodzinie Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2016/2017

ROK SZKOLNY 2016/2017 ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w

Bardziej szczegółowo

Plan wynikowy Przedmiot: Religia Klasa I Szkoła Podstawowa Program AZ-1-01/10 Podręcznik AZ-11-01/10-PO-1/11

Plan wynikowy Przedmiot: Religia Klasa I Szkoła Podstawowa Program AZ-1-01/10 Podręcznik AZ-11-01/10-PO-1/11 Plan wynikowy Przedmiot: Religia Klasa I Szkoła Podstawowa Program AZ-1-01/10 Podręcznik AZ-11-01/10-PO-1/11 Blok tematyczny I. Witam Bądź pozdrowion y, Panie Temat w podręczniku 1. Niech będzie pochwalony

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia

Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia Kryteria oceniania w klasie I, II i III - Religia KLASA I ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: odróżnia modlitwę

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII - klasa I Opracowała: Grażyna Gąsior Ks. Paweł Sulicki dopuszczający 1znajomość przynajmniej jednej modlitwy chrześcijańskiej, 2wyjaśnienie pojęć: Bóg, człowiek, dobro, zło

Bardziej szczegółowo

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie I zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego.

Bardziej szczegółowo

drogi przyjaciół pana Jezusa

drogi przyjaciół pana Jezusa Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiot: religia Klasa: druga szkoły podstawowej Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 32 Środki dydaktyczne:

Bardziej szczegółowo

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici

Jezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY DRUGIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zasadniczym celem katechizacji w klasie drugiej jest: 1. przygotowanie dzieci do pierwszej Spowiedzi i Komunii Świętej - pełnego udziału we

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 Celujący: ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża św. samodzielnie odtworzy z pamięci modlitwę Aniele Boży, Zdrowaś

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej

Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Kryteria oceniania z religii na etapie edukacji wczesnoszkolnej Ocenę w nauczaniu wczesnoszkolnym traktujemy jako środek wspierania ucznia, wzmacniania pozytywnej postawy wobec ludzi i Boga. Nie jest to

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty

Bardziej szczegółowo

RELIGIA KLASY I-III KLASA I OCENA CELUJĄCA

RELIGIA KLASY I-III KLASA I OCENA CELUJĄCA RELIGIA KLASY I-III KLASA I OCENA CELUJĄCA Uczeń posiada wiedzę i umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobry oraz spełnia co najmniej 3 z poniższych wymagań dodatkowych: w rozwiązywaniu problemów teoretycznych

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę

Bardziej szczegółowo

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Przedmiot: RELIGIA Klasa I a, I b, I c rok szkolny 2018/2019 Program AZ-1-01/10 Podręcznik AZ-11-01/10-PO-1/11

WYMAGANIA EDUKACYJNE Przedmiot: RELIGIA Klasa I a, I b, I c rok szkolny 2018/2019 Program AZ-1-01/10 Podręcznik AZ-11-01/10-PO-1/11 WYMAGANIA EDUKACYJNE Przedmiot: RELIGIA Klasa I a, I b, I c rok szkolny 2018/2019 Program AZ-1-01/10 Podręcznik AZ-11-01/10-PO-1/11 Wiedza Realizowane treści Temat w podręczniku Efekty kształcenia wg Podstawy

Bardziej szczegółowo

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka 1 Bóg Ojciec kocha każdego człowieka Bóg kocha mnie, takiego jakim jestem. Raduje się każdym moim gestem. Alleluja Boża radość mnie rozpiera, uuuu (słowa piosenki religijnej) SŁOWA KLUCZE Bóg Ojciec Bóg

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII. Klasa I

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII. Klasa I WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII Klasa I Ocena celujący Wymagania programowe Uczeń: - potrafi opowiedzieć o patronie swojego kościoła, - zna historię objawień Maryi w Lourdes i Fatimie. - posiada wiedzę

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ks. Tadeusz Szamara SDB - katecheta I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,

Bardziej szczegółowo

Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II. Rozumie, że modlitwa jest formą rozmowy z Bogiem.

Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II. Rozumie, że modlitwa jest formą rozmowy z Bogiem. Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II Uczeń: Potrafi wyjaśnić, w jaki sposób Bóg jest z nami w domu, szkole, Kościele, w świecie. Jakie są znaki Jego obecności? Wyjaśnia, dlaczego Pismo Święte jest

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PODSTAWOWA W KOCZANOWIE

SZKOŁA PODSTAWOWA W KOCZANOWIE SZKOŁA PODSTAWOWA W KOCZANOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I ROK SZKOLNY 2015/16 OCENA CELUJĄCA Uczeń nie tylko spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, ale posiada wiedzę wykraczającą poza

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej

Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej Wymagania podstawowe: Ocena celująca: Uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza program religii własnego poziomu edukacji. Zna obowiązujące modlitwy i mały

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH. KLASY II i III WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY II i III WYMAGANIA Z RELIGII DLA KLASY II I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie

Bardziej szczegółowo

o Panu Bogu i wie, gdzie je można spotkać - uczeń umie nazwać przedmioty znajdujące się we wnętrzu kościoła,

o Panu Bogu i wie, gdzie je można spotkać - uczeń umie nazwać przedmioty znajdujące się we wnętrzu kościoła, Kryteria oceniania z religii do klasy I Szkoły Podstawowej opracowane według programu: W drodze do Wieczernika Numer programu: A Z - 1-0 1 / 10 Podręcznik: Jesteśmy Rodziną Pana Jezusa Tytuł działu Bardzo

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 1. Pani Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 1. Pani Katarzyna Lipińska WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 1 Pani Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy

Bardziej szczegółowo

KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska;

KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska; KLASA 0-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie; Chwała Ojcu. Wyjaśni, kto stworzył

Bardziej szczegółowo

Wymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1

Wymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa II Ocena Wymagania programowe Uczeń: celujący - zna dobrze historię zbawienia od stworzenia

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie;

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA KLASA 2 Z

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA KLASA 2 Z PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA RELIGIA KLASA 2 Z Zasad oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii rzymskokatolickiej w szkołach (dokument podpisany przez Komisje Wychowania Konferencji Episkopatu Polski

Bardziej szczegółowo

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania

Bardziej szczegółowo

Program AZ-1-01/10 Podręcznik: Jesteśmy w rodzinie Pana Jezusa AZ-11-01/10-PO-1/11 Imprimatur N. 935/2011

Program AZ-1-01/10 Podręcznik: Jesteśmy w rodzinie Pana Jezusa AZ-11-01/10-PO-1/11 Imprimatur N. 935/2011 Wymagania Klasa I Program AZ-1-01/10 Podręcznik: Jesteśmy w rodzinie Pana Jezusa AZ-11-01/10-PO-1/11 Imprimatur N. 935/2011 Uczeń w klasie I powinien: umieć przywitać się chrześcijańskim powitaniem: Niech

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej 1 Przedmiotowy system oceniania z religii w Szkole Podstawowej PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I-III Zasadniczym celem katechizacji w klasie pierwszej jest: 1. zapoznanie dzieci z imieniem

Bardziej szczegółowo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne klasy I - III

Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne klasy I - III Wymagania edukacyjne opracowane zostały na podstawie: 1.Podstawy Programowej Katechezy Kościoła Katolickiego 2.Programu Nauczania Religii 3.Dyrektorium Katechetycznego

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z religii kl. II w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10

Wymagania edukacyjne z religii kl. II w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Wymagania edukacyjne z religii kl. II w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej,

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii

Przedmiotowy system oceniania z religii Przedmiotowy system oceniania z religii Uczniowie, który zdeklarowali uczestnictwo na lekcjach religii zobowiązani są do obecności na zajęciach i do czynnego w nich udziału. Nieuczestniczenie w zajęciach

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I-III w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii Kl. I celujący bardzo dobry dobry

Kryteria ocen z religii Kl. I celujący bardzo dobry dobry Uczeń zna chrześcijańskie pozdrowienia: Niech będzie pochwalony..., Szczęść Boże. Uczeń chętnie posługuje się chrześcijańskimi pozdrowieniami. Uczeń potrafi odpowiednio zachowywać się w Uczeń potrafi przeżegnać

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I III zgodny z WSO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I III zgodny z WSO PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KL. I III zgodny z WSO Szkoła Podstawowa nr 6 im ks. Karola Palicy w Tychach rok szkolny 2015/2016 mgr Jolanta Delipacy KRYTERIA OCEN Z RELIGII DLA KLASY PIERWSZEJ

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej w roku szkolnym 2017/18.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej w roku szkolnym 2017/18. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej w roku szkolnym 2017/18. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich poza

Bardziej szczegółowo

uczeń wie, że Jezus kocha każdego człowieka i jest jego przyjacielem,

uczeń wie, że Jezus kocha każdego człowieka i jest jego przyjacielem, Wymagania edukacyjne z religii Jesteśmy rodziną Pana, red. ks. Piotr Goliszek Podręcznik nr AZ-11-01/10-LU-1/12 do nauczania religii rzymskokatolickiej przeznaczony dla klasy I szkoły podstawowej, zgodny

Bardziej szczegółowo

pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza

pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY W ZAKRESIE I KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO PROGRAMU NR AZ-1-01/10 I POD- RĘCZNIKA NR AZ-11-01/10-RA-1/11 JESTEŚMY W RODZINIE JEZUSA pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii rzymskokatolickiej w szkołach (dokument podpisany przez Komisję Wychowania Konferencji Episkopatu Polski w dniu

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: II. WIADOMOŚCI Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła

Bardziej szczegółowo

RELIGIA KLASA PIERWSZA

RELIGIA KLASA PIERWSZA RELIGIA KLASA PIERWSZA Zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ--/0 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego. WYMAGANIA OGÓLNE I i II Półrocze OCENA CELUJĄCA

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

KLASA I-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII Ocenie podlegają: Krótkie wypowiedzi ustne. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń.

KLASA I-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII Ocenie podlegają: Krótkie wypowiedzi ustne. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń. KLASA I-WYMAGANIA EDUKACYJNE NA ŚRÓDROCZNE I ROCZNE OCENY Z RELIGII Ocenie podlegają: Krótkie wypowiedzi ustne. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń. Prace domowe. Aktywność ucznia na lekcji. Śpiew poznanych pieśni,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej 2016/17.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej 2016/17. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej 2016/17. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Pozdrawiamy Boga, pozdrawiamy bliźnich poza wymagania na

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu

Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii uczniów klasy I w Szkole Podstawowej nr 4 w Poznaniu Przedmiotowy system oceniania z katechezy jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania. Ocenianie

Bardziej szczegółowo

Wstęp...5. Okres Adwentu i Bożego Narodzenia

Wstęp...5. Okres Adwentu i Bożego Narodzenia Spis treści Wstęp...5 Okres Adwentu i Bożego Narodzenia 1. Niedziela Adwentu PRZYGOTUJMY SIĘ NA PRZYJŚCIE PANA...9 2. Niedziela Adwentu ADWENT CZASEM NAWRÓCENIA...12 3. Niedziela Adwentu BÓG DAJE NAM KOLEJNĄ

Bardziej szczegółowo

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 3. Pani Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 3. Pani Katarzyna Lipińska WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 3 Pani Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ad. 1. Cele oceniania Ad. 2. Zasady oceniania

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ad. 1. Cele oceniania Ad. 2. Zasady oceniania Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach

Bardziej szczegółowo

7 minut. na ambonie. Homile na rok C

7 minut. na ambonie. Homile na rok C 7 minut na ambonie Homile na rok C SPIS TREŚCI Wstęp... 5 OKRES ADWENTU I BOŻEGO NARODZENIA 1. niedziela Adwentu PRZYGOTUJMY SIĘ NA PRZYJŚCIE PANA...9 2. niedziela Adwentu ADWENT CZASEM NAWRÓCENIA...12

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY 0 KLASA 0 I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa do Anioła Stróża Modlitwa

Bardziej szczegółowo

KOCHAMY DOBREGO BOGA. Jesteśmy dziećmi Boga Poradnik metodyczny do religii dla klasy 0

KOCHAMY DOBREGO BOGA. Jesteśmy dziećmi Boga Poradnik metodyczny do religii dla klasy 0 KOCHAMY DOBREGO BOGA Jesteśmy dziećmi Boga Poradnik metodyczny do religii dla klasy 0 Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2011 Spis treści Ogólna prezentacja podręcznika Jesteśmy dziećmi Boga...3 Program

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe: Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej

Bardziej szczegółowo

OCENA BARDZO DOBRA. Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: potrafi powiedzieć, w jaki sposób Pan Bóg jest obecny na lekcji religii, w szkole

OCENA BARDZO DOBRA. Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: potrafi powiedzieć, w jaki sposób Pan Bóg jest obecny na lekcji religii, w szkole Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie I zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego.

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania w zakresie 3 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Kryteria oceniania w zakresie 3 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Kryteria oceniania w zakresie 3 klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Jezus przychodzi do nas podczas Mszy Świętej z serii Dar Jezusa podręcznik nr OW-2.2/61/10 do

Bardziej szczegółowo

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania z religii

Kryteria oceniania z religii Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasy 2. Pani Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasy 2. Pani Katarzyna Lipińska WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasy 2 Pani Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy

Bardziej szczegółowo

ROK SZKOLNY 2016/2017

ROK SZKOLNY 2016/2017 ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas III Ocena celująca spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; posiadane wiadomości łączy ze sobą w systematyczny

Bardziej szczegółowo

Część pierwsza podręcznika

Część pierwsza podręcznika Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie I zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej "W drodze do Wieczernika" nr: AZ-1-01/10 i podręcznikiem "W Imię Ojca i Syna

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY lo Bóg mówi do nas 1. Posiada wiedzę 1. Wyjaśnia, dlaczego

Bardziej szczegółowo

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie:

2. Wiadomości zdobywane podczas katechezy będą sprawdzane w następującej formie: Klasa 6 SP 1. Ocenie z religii podlegają: 1. Wiadomości w zakresie materiału przewidzianego programem klasy. 2. Umiejętności: aktywność (podczas katechez, w przygotowaniu szkolnych Mszy Św., nabożeństw

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej

WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej Ks. Tadeusz Szamara SDB katecheta WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków

Bardziej szczegółowo

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia dopuszczająca oceny dostateczna dobra bardzo dobra Wiadomości, umiejętności i postawy Uczeń wykazuje się znajomością: Aktów wiary, nadziei, miłości, żalu Stacji drogi krzyżowej Sakramentów Darów Ducha

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasie II Szkoły Podstawowej

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasie II Szkoły Podstawowej Katarzyna Stańczuk Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasie II Szkoły Podstawowej Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, którego wyniki nie osiągają

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA ORAZ KRYTERIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z RELIGII W KLASACH I VI Program nauczania: W rodzinie dzieci Bożych AZ 1-02 /9; klasy I - III W przyjaźni z Bogiem AZ 2-03 /6; klasy IV-

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 6 Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

KRYTERIA OCEN Z RELIGII KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn. Ocena CELUJĄCA WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W KLASACH I VIII i III gimn. uczeń spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej, twórczo rozwija swoje uzdolnienia, dba

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z RELIGII W KLASIE II E OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ im. Feliksa Parnella ROK SZKOLNY 2015/ 2016

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z RELIGII W KLASIE II E OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ im. Feliksa Parnella ROK SZKOLNY 2015/ 2016 WYMAGANIA PROGRAMOWE Z RELIGII W KLASIE II E OGÓLNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY BALETOWEJ im. Feliksa Parnella ROK SZKOLNY 2015/ 2016 Wymagania programowe są zgodne z Nową Podstawą Programową i Programem Nauczania

Bardziej szczegółowo

Rozkład materiału treści programowe dla klasy pierwszej szkoły podstawowej

Rozkład materiału treści programowe dla klasy pierwszej szkoły podstawowej Rozkład materiału treści programowe dla klasy pierwszej szkoły podstawowej Przedmiot: religia Klasa: pierwsza szkoły podstawowej Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki:32 Środki dydaktyczne:

Bardziej szczegółowo

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń Wymagania edukacyjne z religii kl. IV VI SP (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) zostały opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy Kościoła katolickiego

Bardziej szczegółowo

W domu i rodzinie Jezusa

W domu i rodzinie Jezusa W d r o d z e d o W i e c z e r n i k a 1 W domu i rodzinie Jezusa Podręcznik do religii dla klasy I szkoły podstawowej Wydawnictwo WAM Kraków 2011 Podręcznik nr AZ-11-01/1-11 do nauczania religii rzymskokatolickiej

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV I. MODLITWY Odtwarza z pamięci formuły modlitewne: Poznane w kl. I- III zawarte w książeczce nabożeństwa Modlitwa różańcowa; II. WIADOMOŚCI

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA

KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy I, II, III OCENA CELUJĄCA 1. Uczeń spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą i jego wiedza wykracza poza program 2. Rozwija swoje zdolności i zainteresowania

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.

Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z

Bardziej szczegółowo

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen z religii klasa IV

Kryteria ocen z religii klasa IV Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie

Bardziej szczegółowo

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania

Bardziej szczegółowo