Na marca Rybki gościły na zajęciu mamusie. Podczas zajęcia. zaprezentowały nowo zdobytą wiedzę na temat żywiołu woda,

Transkrypt

1 Marzec Grupa Rybki Kręgi tematyczne: 1. Kolory i dźwięki wody. 2. W krainie baniek mydlanych. 3. Tęczowa wiosna. 4. Lany poniedziałek. 5. Opowieści mórz i oceanów Na marca Rybki gościły na zajęciu mamusie. Podczas zajęcia zaprezentowały nowo zdobytą wiedzę na temat żywiołu woda, wykazały się spostrzegawczością, umiejętnością logicznego myślenia i wnioskowania. Ponad to poznawały i nazywały dźwięki związane ze środowiskiem wodnym. Klasyfikowały ubrania ze względu na przydatność w określonych warunkach atmosferycznych. Usprawniały umiejętność przeliczania w zakresie 1-6 oraz posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi. Dokonywały porównania liczebności zbiorów a także odczytywania i układania rytmów. Podczas omawiania kolejnego kręgu tematycznego dzieci określały wysokość stopniując przymiotniki, dowiedziały się jak powstają bańki mydlane.

2 Wskazywały i nazywały części ciała. Poznawały znaczenie higieny w życiu człowieka. Uczyły się grupować przedmioty zgodnie z ich przeznaczeniem. Wykazywały się umiejętnością prawidłowego korzystania z przyborów higienicznych. Porządkowały obrazki historyjek obrazkowych zgodnie z następstwem czasu. Ustalały równoliczność zbiorów. Rozwijały poczucie rytmu i koncentrację uwagi. Podczas wykonywania kubeczków poznały nową technikę plastyczną orgiami. Doskonaliły podczas zadań umiejętność koordynacji wzrokowo-ruchowej, technikę przyklejania papieru i posługiwania się nożyczkami. W trzecim tygodniu marca Rybki wraz z Żabkami pożegnały się z zimą i powitały wiosnę nad rzeką Gościcinką. Podczas zajęć rozpoznawały wybrane ptaki przylatujące do Polski i poznały sposoby budowania przez nie gniazd. Dokonywały analizy sylabowej nazw ptaków i wyróżniały głoski w nagłosie. Rybki wykorzystując zdobytą wiedzę tworzyły gniazda lepiąc z plasteliny i materiały przyrodniczego. Próbowały nazywać zmiany w przyrodzie charakterystyczne dla obecnej pory roku. Poznały

3 też pierwsze wiosenne kwiaty oraz znaczenie pojęcia - rośliny chronione. Odbyły kilka spacerów do pobliskich ogródków działkowych, obserwując zmiany zachodzące w wyglądzie roślin i krzewów tam rosnących. Wyróżniały i uczyły się poprawnie nazywać podziemne i nadziemne części roślin. Podczas prac plastycznych tworzyły krokusy posługując się dwoma technikami plastycznymi. Wykonywały obrazek wykorzystując z gotowych sylwet, wykazując się wyobraźnią i poczuciem estetyki. W trakcie wiosennych zabaw matematycznych ustalały wynik dodawania i odejmowania w praktycznym działaniu. Kolejny tydzień Rybki rozpoczęły od przygotowania upominków dla rodziców z okazji zbliżających się świąt. Ozdabiały kolorowym lukrem i posypkami ciasteczkowe jajeczka. Doskonaliły swoją spostrzegawczość i sprawność grafomotoryczną. Zapoznały się utworami literackimi mówiącymi o wiośnie i symbolice świąt. Doskonaliły umiejętność wypowiadania się całym zdaniem podczas udzielania odpowiedzi na pytania związane z tekstem literackim. Zapoznały się z wytworami sztuki ludowej i wzorując się na wytworach same wykonywały prace plastyczne. Brały czynny

4 udział w zabawach badawczych sprawdzając dlaczego jajko nie tonie w słonej wodzie. Klasyfikowały i nazywały produkty spożywcze. Poznawały symbolikę produktów wkładanych do koszyków na święconkę. Doskonaliły małą motorykę podczas wykonywania Wielkanocnych baranków. Opowiadały o rodzinnych tradycjach związanych z przygotowaniami do świąt, starając się prawidłowo formułować wypowiedź. Uczyły się nakrywać do stołu. Poznawały staropolskie obyczaje ludowe związane z Wielkanocą. Doskonaliły umiejętność wyszukiwania różnic między obrazkami. W środę przed Wielkanocą Rybki spotkały się z zajączkiem i szukały pozostawione przez niego w szatni niespodzianki. Tuż przed Wielkanocą Rybki zajmowały się Opowieściami mórz i oceanów. Uczyły się nazw zbiorników-akwenów wodnych. Dowiadywały się jaka woda jest w morzu a jaka w jeziorze, rzece, stawie, strumyku, potoku górskim. Tworzyły prace plastyczną z gotowych elementów na temat Ocean. Poznały technikę wykonania tła za pomocą kredki świecowej. Ostatniego dnia marca Rybki gościły na zajęciu panią Lucynę dyrektor przedszkola. Zaprezentowały przed gościem umiejętność klasyfikowania zwierząt ze względu na środowisko

5 życia. Wykazały się wiedzą na temat części ciała ryby oraz umiejętnością starannego rysowania po śladzie. Na koniec omawianego kręgu tematycznego dzieci określały kształt, wielkość i fakturę muszelek. Doskonaliły umiejętność przeliczania w dostępnym zakresie i łączenia takich samych elementów w pary. Podczas całego miesiąca marca Rybki doskonaliły sprawność i koordynację ruchową, podczas zabaw ruchowych i ćwiczeń gimnastycznych prowadzonych w sali jak i na terenie przedszkolnego ogródka.

6 Piosenki: Tęcza nad łąką 1.Ogromna chmura zakryła słońce lecą na ziemię deszczu kropelki mokną biedronki, mokną zające małym ślimakom mokną muszelki Ref. Tęcza, tęcza jaka ładna błyszczy w górze kolorami weźmy wszyscy się za ręce namalujmy tęczę sami 2.Zza wielkiej chmury wybiegło słońce wpadło na łąkę tyle promieni patrzą biedronki, patrzą zające to kolorami tęcza się mieni Idzie wiosna 1. Kiedy idę do przedszkola, słonko topi śnieg na polach. Budzi kwiaty, budzi drzewa, a skowronek w górze śpiewa: Idzie Wiosna! La, la, la, la, la! Idzie Wiosna! La, la, la, la, la! Idzie Wiosna! La, la, la, la, la Żegnaj Zimo zła! Pa, pa!

7 Wiosno, wiosenko Wiosno, wiosenko, przybywaj do nas już Czy jesteś za górami, za morzem, za lasami? Wiosno, wiosenko, przybywaj do nas już. Idę, już idę, choć zimny wieje wiatr Przynoszę promyk słonka, przynoszę śpiew skowronka Idę, już idę, choć zimny wieje wiatr. Bociany 1. Bociany już przyleciały, a żabki w stawie kumkały, Bociany się ucieszyły, że żabki zobaczyły. Ref. Kle, kle, kle, kle, ja chętnie żabkę zjem. Kum, kum, kum, kum, ucieknę ci co tchu.

8 2. Niedźwiadki się przebudziły, do lasu po miód ruszyły, Wdrapują się już na drzewo, lecz pszczółki miodku strzegą. Ref. Mniam, mniam, mniam, mniam, jak wiele miodku tam. Bzyk, bzyk, bzyk, bzyk, użądlę misia w mig. Wiosna Ku-ku, ku-ku! Precz zimo zła! Już bociek leci, cieszą się dzieci. Wiosna, wiosna idzie przez świat. Ku-ku, ku-ku! Już kwitnie sad! W gałązkach drzewa już ptaszek śpiewa. Wiosna, wiosna idzie przez świat. Ku-ku, ku-ku! Już ciepły wiatr. Zatańczmy w koło, bo nam wesoło. Wiosna, wiosna idzie przez świat.

9 Leci marzec Leci marzec wiosny szuka znaleźć wiosnę wielka sztuka. ref. Woda z dachu kap, kap, kap złap wiosenkę marcu złap. Słońce mocniej już przypieka, a wiosenka z przyjściem zwleka. ref. Woda z dachu Pisanki Pisanki, pisanki, jajka malowane nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek. Pisanki, pisanki jajka kolorowe, na nich malowane bajki pisankowe. Na jednej kogucik, a na drugiej słońce, śmieją się na trzeciej laleczki tańczące. Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki.

10 na każdej pisance piękne opowiastki. Zajączki Zajączki, zajączki, zajączki skakały przez pola i łączki. Stanęły pod lasem i patrzą, jak dzieci się bawią i skaczą. A dzieci podały im rączki i z dziećmi skakały zajączki. Hop, hop la la, hop la la, hop-la. Hop, hop la la, hop la la, hop-la! Na kubeczku z porcelany Na kubeczku z porcelany mieszka zając malowany. Kiedy tylko się poruszy to w herbacie moczy uszy. Mówię Wam, mówię Wam, co ja z tym zającem mam. Siedzi zając na kubeczku, lewą nogę moczy w mleczku. Ale mleczko nie dla niego on by wolał coś innego. Mówię Wam, mówię Wam, co ja z tym zającem mam. Wytarł zając mokre uszy, zrobił cztery wielkie susy.

11 Usiadł w lesie na polanie co ja teraz powiem mamie? Co ja teraz powiem? Co? No co? Wiersze: Malowane owce Kto chce, kto chce malowane owce, Jedna czarna, druga biała, A ta trzecia w kropki cała, A na końcu baran zły, Baran zły, baran zły. Kto chce, kto chce malowane owce, Nie chce mama, nie chce tata, Muszę sama owce łapać, Malowane owce trzy, Owce trzy, owce trzy, A barana łapcie wy. Opracowała mgr Rozalia Kostuchowska wychowawca grupy Rybek