GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I GIM Elzbieta Zdybel. wyjaśnia różnice między mapą
|
|
- Kazimierz Baranowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I GIM Elzbieta Zdybel Dział programu I. Podstawy geografii II. a we wszech Materiał nauczania Przedmiot badań geografii Podział nauk geograficznych Kształt i wymiary Lądy i oceany Siatka geograficzna Długość i szerokość geograficzna Skala i rodzaje map Siatka kartograficzna Metody przedstawiania rzeźby powierzchni terenu na mapie Wysokość względna i bezwzględna Plan Budowa Układu Słonecznego Planety Układu Słonecznego Księżyc Inne ciała niebieskie (planetoidy, komety, meteoroidy) Położenie we wszech i Układzie Słonecznym Ruch obrotowy Czas na kuli ziemskiej Granica zmiany Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: klasyfikuje nauki geograficzne określa kształt i wymiary wskazuje na mapie poszczególne kontynenty i oceany i globusie równik, zwrotniki, koła podbiegunowe i południk 0 oraz poszczególne półkule określa na mapie współrzędne geograficzne wybranych punktów z dokładnością do 1 rozróżnia rodzaje skali mapy wyjaśnia różnice między siatką geograficzną a kartograficzną orientuje mapę oblicza odległość rzeczywistą w terenie, posługując się skalą mapy wyjaśnia metody poziomicową i hipsometryczną - przedstawiania rzeźby powierzchni terenu na mapie wyjaśnia różnicę między wysokością względną a bezwzględną odczytuje z mapy hipsometrycznej lub poziomicowej wysokość względną i bezwzględną klasyfikuje mapy ze względu na skalę i treść wyjaśnia różnice między mapą a planem miasta posługuje się planem miasta omawia położenie we wszech i Układzie Słonecznym opisuje na schemacie budowę Układu Słonecznego rozróżnia ciała niebieskie wchodzące w skład Układu Słonecznego interpretuje dane liczbowe dotyczące ciał niebieskich wymienia następstwa ruchu obiegowego i obrotowego podaje przyczynę zmiany kąta padania promieni słonecznych w ciągu roku omawia zależności między Wymagania ponadpodstawowe uczeń poprawnie: charakteryzuje przedmiot badań i specyfikę geografii określa na mapie współrzędne geograficzne wybranych punktów z dokładnością do 1 określa na mapie współrzędne geograficzne wybranych obszarów z dokładnością do 1 odnajduje na mapie miejsca na podstawie współrzędnych geograficznych wyjaśnia konieczność generalizacji mapy oblicza skalę mapy na podstawie odległości na mapie i w terenie analizuje treści różnych map i wskazuje ich przydatność w rozwiązywaniu problemów występujących w życiu codziennym omawia różnice między ą a innymi ciałami niebieskimi Układu Słonecznego porównuje teorię heliocentryczną z geocentryczną dowodzi zależności między ruchem obrotowym a rachubą czasu na wyjaśnia działanie siły Coriolisa uzasadnia potrzebę wprowadzania czasu urzędowego oblicza czas miejscowy, znając różnicę długości 1
2 III. Atmosfera i hydrosfera daty Ruch obiegowy Pory roku Zaćmienie Słońca i Księżyca Kalendarz Sfery i ich współzależności Skład i budowa atmosfery Cechy troposfery Temperatura powietrza Ciśnienie atmosferyczne i wiatr Opady atmosferyczne Klimaty kuli ziemskiej Czynniki klimatotwórcze Klasyfikacja klimatów Strefy klimatyczne Klimat górski Wody na Wszechocean Ruchy wody morskiej Wody powierzchniowe Lodowce i lądolody Wody podziemne ruchem obrotowym a czasem miejscowym odczytuje z mapy stref czasowych czas strefowy w wybranych miejscach na wskazuje na mapie przebieg granicy zmiany daty podaje daty równonocy i przesileń schematu zróżnicowanie oświetlenia w różnych porach roku powstawania zaćmienia Słońca i Księżyca podaje zasady konstrukcji kalendarza juliańskiego i gregoriańskiego opisuje sfery wymienia przykłady zależności zachodzących pomiędzy poszczególnymi sferami wymienia warstwy atmosfery wymienia nazwy gazów wchodzących w skład powietrza atmosferycznego omawia wpływ czynników geograficznych na rozkład temperatury powietrza, ciśnienia atmosferycznego i opadów atmosferycznych na oblicza na podstawie danych statystycznych średnią roczną temperaturę powietrza, średnią roczną amplitudę temperatury powietrza, roczną sumę opadów atmosferycznych obszary o najwyższych i najniższych rocznych sumach opadów atmosferycznych powstawania wiatrów podaje przykłady wiatrów stałych, okresowo zmiennych i lokalnych obszary występowania pasatów wymienia elementy klimatu klimatotwórcze opisuje na podstawie mapy klimatycznej i klimatogramów strefy klimatyczne na geograficznej omawia konsekwencje istnienia granicy zmiany daty na wyjaśnia zależność między oświetleniem a występo-waniem astronomicznych pór roku oblicza wysokość Słońca nad horyzontem w południe w dniach przesilenia letniego i zimowego oraz równonocny wiosennej i jesiennej wyjaśnia związek między ruchem obiegowym a zmianą długości trwania dnia i nocy oraz wysokością Słońca w południe słoneczne w różnych szerokościach geograficznych dowodzi wpływu ruchu obiegowego i obrotowego na życie i działalność ludzi charakteryzuje wielokierunkowe zależności między sferami opisuje wpływ człowieka na funkcjonowanie sfer schematu wybrane cechy warstw atmosfery i zjawiska, które w nich występują wyjaśnia zależności między rozkładem temperatury powietrza, ciśnienia atmosferycznego, opadów atmosferycznych a czynnikami geograficznymi analizuje wpływ wybranych czynników klimatotwórczych na klimat danego miejsca omawia cyrkulację pasatową na wyjaśnia zależności między typem klimatu a czynnikami geograficznymi wywierającymi wpływ na klimat dowodzi istnienia strefowości klimatycznej na klasyfikuje klimaty na podstawie analizy danych klimatycznych charakteryzuje klimat górski piętrowości roślinnej na obszarach górskich dowodzi związku między stopniem zasolenia wód oceanicznych a warunkami klimatycznymi omawia przyczyny ruchów 2
3 IV. Litosfera i pedosfera Budowa wnętrza Rodzaje skał Podział dziejów Najważniejsze wydarzenia z przeszłości geologicznej Metody odtwarzania dziejów Teoria płyt litosfery Trzęsienia ziemi Wulkanizm Powstawanie gór Wietrzenie Rzeźbotwórcza działalność rzek Procesy krasowe Rzeźbotwórcza działalność lodowców i lądolodów Rzeźbotwórcza działalność morza Rzeźbotwórcza działalność wiatru Proces glebotwórczy Czynniki glebotwórcze Podstawowe poziomy glebowe dowodzi znaczenia hydrosfery dla życia na schematu zasoby wodne dokonuje podziału oceanu światowego oceany wymienia wybrane cechy oceanów podaje przyczynę zasolenia wód oceanicznych wymienia przykłady ruchów wody morskiej wymienia rodzaje wód powierzchniowych i podziemnych wskazuje na schemacie dorzecza rzekę główną, źródło, dopływy, ujście, obszar dorzecza, dział wodny, zlewisko wyjaśnia rolę rzek w środowisku przyrodniczym warunkujące powstawanie lodowców i lądolodów obszary współcześnie zlodowacone wyjaśnia znaczenie badań geologicznych i geofizycznych w poznawaniu budowy wnętrza schematu budowę wnętrza rozpoznaje skały występujące powszechnie na powierzchni klasyfikuje skały ze względu na ich genezę podaje przykłady gospodarczego wykorzystania skał i minerałów wymienia najważniejsze wydarzenia z przeszłości geologicznej, posługując się tablicą stratygraficzną wymienia wybrane czynniki wewnętrzne i zewnętrzne kształtujące rzeźbę powierzchni podaje przyczyny i skutki trzęsień ziemi obszary wy-stępowania trzęsień ziemi i wulkanów rozpoznaje góry fałdowe, zrębowe i pojedyncze przykłady gór fałdowych, zrębowych i pojedynczych wody morskiej określa różnice między zimnymi a ciepłymi prądami morskimi omawia warunki występowania gejzerów i cieplic ocenia znaczenie wód mineralnych dla życia ludzi porównuje warstwy wnętrza wyjaśnia różnice między skałą a minerałem schematu warunki powstawania skał magmowych, osadowych i przeobrażonych charakteryzuje na podstawie tablicy stratygraficznej najważniejsze wydarzenia geologiczne, które miały miejsce w poszczególnych erach dowodzi znaczenia skamieniałości przewodnich dla odtwarzania dziejów omawia ogólne założenia teorii płyt litosfery dowodzi związku między występowaniem obszarów sejsmicznych i wulkanicznych a przebiegiem granic płyt litosfery schematu proces tworzenia się gór fałdowych, zrębowych i pojedynczych omawia wpływ czynników wewnętrznych na kształtowanie rzeźby 3
4 Gleby strefowe i astrefowe rozpoznaje formy terenu powstałe w wyniku rzeźbotwórczej działalności sił wewnętrznych wymienia rodzaje wietrzenia nazywa produkt wietrzenia porównuje na schemacie rzeźbotwórczą działalność wody w górnym, środkowym i dolnym biegu rzeki omawia warunki sprzyjające powstawaniu deltowego i lejkowatego ujścia rzeki wyjaśnia, na czym polegają procesy krasowe omawia rzeźbę polodowcową na nizinach i w górach omawia warunki sprzyjające powstawaniu wybrzeża klifowego i mierzejowego opisuje rzeźbotwórczą działalność wiatru na pustyniach rozpoznaje formy terenu ukształtowane w wyniku rzeźbotwórczych procesów zewnętrznych wyjaśnia, na czym polega proces glebotwórczy glebotwórcze wskazuje poziomy glebowe na profilu glebowym wymienia przykłady gleb strefowych i astrefowych omawia znaczenie gleb w przyrodzie i gospodarce człowieka powierzchni omawia zależności między budową geologiczną, warunkami klimatycznymi a przebiegiem zewnętrznych procesów rzeźbotwórczych charakteryzuje wybrane formy rzeźby terenu powstałe w wyniku rzeźbotwórczej działalności czynników zewnętrznych wyjaśnia proces wietrzenia fizycznego i chemicznego wyjaśnia zjawisko wietrzenia mrozowego dowodzi związku między spadkiem rzeki a charakterem procesów rzeźbotwórczych wody płynącej omawia, na przykładzie schematów, podobieństwa i różnice w rzeźbie polodowcowej obszarów nizinnych i górskich zróżnicowania działalności rzeźbotwórczej morza w strefie brzegowej wyjaśnia zależność między warunkami klimatycznymi a działalnością erozyjną i akumulacyjną wiatru wykazuje zależności zachodzące między czynnikami glebotwórczymi a typem genetycznym gleby charakteryzuje wybrane typy genetyczne gleb strefowych i astrefowych V. Ludność. Urbanizacja Liczba ludności Przyrost naturalny, współczynnik przyrostu naturalnego Eksplozja demograficzna i jej skutki Zróżnicowanie przyrostu naturalnego na Skutki ujemnego przyrostu naturalnego Gęstość zaludnienia Zróżnicowanie rozmieszczenia ludności Przyrodnicze i pozaprzyrodnicze podaje przybliżoną liczbę ludności określa udział poszczególnych kontynentów w zaludnieniu kraje o największej liczbie ludności zmian liczby ludności na w ostatnich stuleciach oblicza współczynnik przyrostu naturalnego porównuje współczynnik przyrostu naturalnego w krajach słabo i wysoko rozwiniętych kraje o wysokim i niskim współczynniku przyrostu naturalnego omawia przyczyny i skutki eksplozji demograficznej w krajach słabo rozwiniętych i skutki niewielkiego lub ujemnego przyrostu naturalnego w krajach wysoko rozwiniętych omawia wpływ czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozmieszczenie ludności na wyjaśnia na podstawie map tematycznych przyczyny rozmieszczenia ludności w danym państwie lub regionie analizuje piramidę płci i wieku wybranych państw przestrzennego zróżnicowania ludności pod względem rasowym i 4
5 czynniki wpływające na rozmieszczenie ludności Migracje Ludność według płci i wieku Piramida płci i wieku Zróżnicowanie rasowe, narodowościowe i religijne ludności Języki Rozwój miast Urbanizacja Typy zespołów miejskich Przyczyny wzrostu liczby ludności miast Funkcje miast Problemy wielkich miast obszary o dużej i małej gęstości zaludnienia wymienia i klasyfikuje czynniki warunkujące rozmieszczenie ludności na wymienia przyczyny i kierunki ruchów migracyjnych na wymienia kryteria zróżnicowania ludności rozróżnia piramidy płci i wieku społeczeństwa młodego i starzejącego się opisuje na podstawie mapy zróżnicowanie rasowe i religijne ludności porównuje wybrane religie i liczbę ich wyznawców definiuje, czym jest naród wymienia najbardziej rozpowszechnione języki na wyjaśnia proces urbanizacji wpływające na proces urbanizacji porównuje wskaźnik urbanizacji na poszczególnych kontynentach wymienia przyczyny wzrostu liczby ludności w miastach miasta o dużej liczbie ludności rozróżnia typy zespołów miejskich przykłady zespołów miejskich różnego typu wymienia przykładowe funkcje miast omawia problemy wielkich miast religijnym analizuje zależność między stopniem rozwoju gospodarczego a wskaźnikiem urbanizacji charakteryzuje typy zespołów miejskich charakteryzuje kryteria wyróżniające miasto od innych osiedli analizuje przyczyny dezurbanizacji VI. Gospodarka światowa Przyrodnicze i pozaprzyrodnicze czynniki rozwoju rolnictwa Główne obszary rolnicze Sposoby gospodarowania na Formy użytkowania ziemi Uprawa roślin żywieniowych i przemysłowych Hodowla zwierząt gospodarskich Produkcja rolnicza Czynniki lokalizacji przemysłu Przemysł wysokiej technologii przyrodnicze i pozaprzyrodnicze wywierające wpływ na rozwój rolnictwa omawia, na podstawie mapy i danych statystycznych, wpływ wybranych czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozwój rolnictwa wymienia główne formy użytkowania ziemi porównuje wielkość gospodarstw rolnych i zużycie nawozów sztucznych w wybranych państwach główne obszary rolnicze porównuje warunki rozwoju rolnictwa w wybranych państwach ocenia wpływ wybranych czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozwój rolnictwa na wybranych obszarach opisuje strukturę użytkowania ziemi w wybranych państwach dowodzi zależności między strukturą użytkowania ziemi a czynnikami przyrodniczymi warunkującymi rozwój rolnictwa w wybranych państwach charakteryzuje sposoby gospodarowania w rolnictwie zróżnicowania poziomu rozwoju rolnictwa na dowodzi zależności między warunkami przyrodniczymi a 5
6 Okręgi przemysłowe Energetyka jako podstawa gospodarki Odnawialne i nieodnawialne źródła energii Surowce energetyczne Energetyka jądrowa Produkcja energii elektrycznej Znaczenie usług Rodzaje usług Komunikacja Podział transportu Wady i zalety poszczególnych rodzajów transportu Łączność Ruch turystyczny na Atrakcyjność turystyczna Znaczenie turystyki wymienia sposoby gospodarowania w rolnictwie wymienia główne rośliny żywieniowe i przemysłowe wymienia głównych producentów roślin żywieniowych i przemysłowych omawia cele upraw roślin żywieniowych i przemysłowych porównuje wielkość plonów oraz zbiorów roślin żywieniowych i przemysłowych w wybranych państwach główne obszary upraw zbóż warunkujące rozmieszczenie i sposób hodowli zwierząt wymienia główne zwierzęta hodowlane wymienia cele hodowli zwierząt gospodarskich podaje nazwy państw o największym pogłowiu poszczególnych zwierząt gospodarskich główne obszary hodowli zwierząt gospodarskich wpływające na lokalizację przemysłu porównuje czynniki wpływające na lokalizację przemysłu tradycyjnego i przemysłu wysokiej technologii ośrodki przemysłu wysokiej technologii najważniejsze okręgi przemysłowe omawia znaczenie energetyki dla rozwoju gospodarki światowej rozróżnia odnawialne i nieodnawialne źródła energii zmiany znaczenia niektórych źródeł energii wymienia nazwy surowców energetycznych i ich głównych producentów główne obszary wydobycia surowców energetycznych wymienia wady i zalety energetyki jądrowej oraz wodnej wzrostu zapotrzebowania na energię rodzajem upraw na danym obszarze opisuje zależności zachodzące między warunkami przyrodniczymi i poziomem rozwoju gospodarczego państw a rozmieszczeniem i sposobem hodowli zwierząt analizuje zmiany pogłowia zwierząt gospodarskich na analizuje wpływ czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych na rozmieszczenie zakładów przemysłowych omawia uwarunkowania rozwoju przemysłu wysokiej technologii wyjaśnia gospodarcze znaczenie surowców energetycznych uzasadnia konieczność rozwoju energetyki alternatywnej zróżnicowania wielkości produkcji energii elektrycznej w różnych regionach dowodzi zależności między wielkością produkcji energii elektrycznej a poziomem rozwoju gospodarczego krajów omawia przyczyny zmiany znaczenia różnych rodzajów transportu wraz z rozwojem gospodarczym zróżnicowania liczby samochodów w przeliczeniu na 1 mieszkańca w wybranych krajach omawia przyczyny zróżnicowania poziomu rozwoju łączności na charakteryzuje czynniki warunkujące rozwój różnych form turystyki analizuje przyczyny zróżnicowania wielkości ruchu turystycznego w wybranych regionach omawia pozytywne i negatywne skutki rozwoju turystyki 6
7 elektryczną państwa będące największymi producentami energii elektrycznej klasyfikuje rodzaje usług wyjaśnia rolę sektora usług w życiu codziennym wyjaśnia, co to jest komunikacja rozróżnia rodzaje transportu warunkujące rozwój różnych rodzajów transportu wyjaśnia znaczenie poszczególnych rodzajów transportu wymienia zalety i wady różnych rodzajów transportu wymienia środki łączności ocenia rolę łączności w gospodarce wymienia rodzaje i formy turystyki porównuje liczbę turystów odwiedzających poszczególne regiony decydujące o atrakcyjności turystycznej wskazuje na mapie Europy i obszary najbardziej atrakcyjne pod względem turystycznym VII. Problemy współczestnego Państwo i społeczeństwo Terytoria zależne Mierniki rozwoju społecznogospodarczego Różnice w rozwoju społecznogospodarczym państw Cechy krajów o niskim i wysokim poziomie rozwoju społecznogospodarczego Problemy państw słabo rozwiniętych gospodarczo Przyczyny i skutki głodu oraz niedożywienia Sposoby walki z głodem Konflikty zbrojne na Przyczyny i skutki konfliktów zbrojnych Działania na rzecz rozwiązania definiuje, czym jest państwo podaje przykłady terytoriów zależnych wymienia mierniki służące do porównywania poziomu rozwoju społecznogospodarczego porównuje wartość PKB i HDI w wybranych krajach wymienia cechy państw słabo i wysoko rozwiniętych kraje o najwyższym i najniższym poziomie rozwoju społeczno-gospodarczego wymienia najistotniejsze problemy krajów słabo rozwiniętych gospodarczo opisuje przyczyny oraz skutki głodu i niedożywienia na wymienia i wskazuje na mapie najważniejsze obszary niedoboru żywności na i skutki konfliktów zbrojnych na wyjaśnia, na czym polega terroryzm państwa i terytoria zależne zróżnicowania społecznego i gospodarczego państw omawia zasady konstrukcji wskaźnika HDI ocenia przyczyny wysokiego lub niskiego wskaźnika HDI proponuje sposoby zapobiegania głodowi i niedożywieniu na opisuje przyczyny i skutki terroryzmu klasyfikuje konflikty zbrojne ze względu na ich przyczynę wymienia i ocenia działania podejmowane przez organizacje międzynarodowe na rzecz utrzymania pokoju na ocenia skutki zanieczyszczenia atmosfery i wód omawia przyczyny i skutki globalnego ocieplenia klimatu omawia wpływ gospodarczej 7
8 konfliktów zbrojnych Terroryzm Zagrożenia środowiska przyrodniczego Zanieczyszczenie powietrza Efekt cieplarniany i dziura ozonowa Zanieczyszczenie wód Problem odpadów Formy ochrony przyrody Rezerwaty biosfery UNESCO wymienia i wskazuje na mapie obszary, na których toczą się aktualnie konflikty zbrojne wymienia główne źródła zanieczyszczeń atmosfery i wód wymienia przykłady globalnych zagrożeń ekologicznych uzasadnia potrzebę tworzenia rezerwatów biosfery UNESCO w celu ochrony przyrody wybrane rezerwaty biosfery UNESCO działalności człowieka na powstanie dziury ozonowej uzasadnia potrzebę ochrony środowiska przyrodniczego 8
Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie I wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 1 wyd.
Wymagania programowe na stopnie szkolne z geografii w klasie I wg modyfikacji programu nauczania geografii dla gimnazjum Planeta Nowa 1 wyd. Nowa Era Dział programu I. Podstawy geografii II. a we Materiał
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 1 ział programu. Podstawy geografii. Ziemia we wszechświecie Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Przedmiot badań geografii Podział nauk geograficznych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę bardzo dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dostateczną uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
Bardziej szczegółowoUczeń: Uczeń: poznaniu kształtu Ziemi geograficznych
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zna imiona lub przedstawia
Bardziej szczegółowoRozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53
Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53 Rozkład materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) przy 2 godzinach geografii w tygodniu w klasie drugiej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoPROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII
CKU PITAGORAS PROGRAM KURSU PRZYGOTOWAWCZEGO DO MATURY Z GEOGRAFII I. Elementy metodyki badań geograficznych./2 godziny/ 1.Geografia jako nauka. 2.Zródła informacji geograficznej. 3.Metody prezentacji
Bardziej szczegółowoI. Podstawy geografii
I. Podstawy geografii Dział Poziom wymagań Konieczny ocena dopuszczająca Podstawowy ocena dostateczna Rozszerzający ocena dobra Dopełniający ocena bardzo dobra geografia wymienia podstawowe dyscypliny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę celującą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1
Rozkład materiału z geografii kl. Ia i Ib zakres podstawowy, podręcznik OBLICZA GEOGRAFII 1 Nr lekcji Temat lekcji 1. Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi. Geografia jako nauka 2. Źródła informacji geograficznej
Bardziej szczegółowoUczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Uczeń: terminu geografia wymienia sfery wymienia przykłady
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016)
ROZKŁAD MATERIAŁU Z GEOGRAFII W KLASACH II i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO POZIOM ROZSZERZONY (2014-2016) Malarz R., Więckowski M., Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era, Warszawa 2012 (numer dopuszczenia
Bardziej szczegółowoGeografia - klasa 1. Dział I
Geografia - klasa 1 Dział I 1. Czym zajmuje się geografia? - wyjaśniam znaczenie terminu geografia - wymieniam źródła informacji geograficznej - podaję wymiary Ziemi oraz główne cechy jej kształtu - wyjaśniam
Bardziej szczegółowoUczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat Wymagania na poszczególne oceny Dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Uczeń: terminu geografia wymienia podstawowe dyscypliny
Bardziej szczegółowo1.Podać przykłady zastosowania wiedzy geograficznej w życiu. 2.Podać powiązania pomiędzy elementami środowiska przyrodniczego i geograficznego.
GEOGRAFIA KL. I Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające Mapa 1.Definiować pojęcie: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne. 2.Podać źródła wiedzy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dobrą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym zajmuje
Bardziej szczegółowoSZKOŁA GŁÓWNA GOSPODARSTWA WIEJSKIEGO W WARSZAWIE UNIWERSYTET OTWARTY
PROGRAM KURSU DO MATURY GEOGRAFIA ROZSZERZONA Powstanie Wszechświata, budowa Wszechświata. Budowa Układu Słonecznego. Ogólna charakterystyka ciał Układu Słonecznego - charakterystyka planet. Ruch obiegowy
Bardziej szczegółowopodbiegunowe oraz półkule: południową,
ział programu I. Podstawy geografii Materiał nauczania L.g. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie: Podział nauk geograficznych 8 wyjaśnia znaczenie terminu geografia Źródła informacji przedstawia podział
Bardziej szczegółowow klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii
Propozycja rozkładu materiału nauczania w podziale na poszczególne jednostki lekcyjne (tematy) do podręcznika Planeta Nowa 1 przy 1 godzinie geografii w tygodniu w klasie pierwszej gimnazjum. Nr lekcji
Bardziej szczegółowoOcena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić elementy środowiska przyrodniczego. podać definicję
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik
GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik DZIAŁ KLASYFIKACJA PAŃSTW ŚWIATA PROCESY DEMOGRAFICZNE TEMAT 1. Ekonomiczne i społeczne
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2018/19 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA KLASA I I PÓŁROCZE
GEOGRAFIA KLASA I I PÓŁROCZE Dopuszczający (2) 2 geografia - wymienia podstawowe dyscypliny nauk geograficznych - wymienia sfery - wymienia przykłady źródeł informacji geograficznej siatka geograficzna
Bardziej szczegółowoNaCoBeZU geografia klasa pierwsza
NaCoBeZU geografia klasa pierwsza Zagadnienie Geografia jako nauka Wyjaśnisz znaczenie terminu: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne. Wymienisz źródła wiedzy geograficznej. Wymienisz elementy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA
I Dział:Społeczeństwo WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA -uczeń rozumie termin geografia ekonomiczna, współczynnik przyrostu naturalnego, piramida wieku, naród, język urzędowy, migracja, urbanizacja,
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić elementy środowiska przyrodniczego. podać definicję
Bardziej szczegółowoUczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zajmuje
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań geografia klasa I dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń:
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań geografia klasa I dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z geografii klasa I
Kryteria oceniania z geografii klasa I Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry Celujący Uczeń: Uczeń: wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne. Geografii. Klasa I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z Geografii Klasa I gimnazjum 1 Dział: Obraz Dział programu Lp Temat Osiągnięcia ucznia. Uczeń na ocenę: Dopuszczający i dostateczny (wymagania podstawowe) Dobry i bardzo dobry (wymagania
Bardziej szczegółowoUmiejętności do opanowania w odniesieniu do działów i tematów z geografii w klasie pierwszej
Umiejętności do opanowania w odniesieniu do działów i tematów z geografii w klasie pierwszej Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Umiejętności do opanowania na poszczególne
Bardziej szczegółowoUczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. sferami Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zajmuje
Bardziej szczegółowoUczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi. sferami Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zajmuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii kl.1
Wymagania edukacyjne z geografii kl.1 Rozdział I. Podstawy geografii Oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący wyjaśnia, czym zajmuje się wyjaśnia różnice między zna imiona lub nazwiska
Bardziej szczegółowoUczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi. sferami Ziemi
Wymagania edukacyjne Planeta Nowa 1 Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z geografii klasa I
Wymagania programowe z geografii klasa I Rozdział Lp. I. Podstawy geografii Temat 1. Czym zajmuje się geografia? Wymagania na oceny dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą celującą Uczeń: terminu
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne stopnie dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: wyjaśnia różnice
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Wymagania na poszczególne stopnie dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice
Bardziej szczegółowoUczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi. sferami Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań Planeta Nowa 1 Konieczny-2 Podstawowy- 3 Rozszerzający-4 Dopełniający-5 Wykraczający-6 Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum Planeta Nowa - 1
Wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum Planeta Nowa - 1 Rozdział I. Podstawy geografii Lp. Temat 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Bardziej szczegółowoUczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna. podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Uczeń: terminu geografia wymienia podstawowe dyscypliny
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań Rozszerzający ocena dobra Uczeń: wyjaśnia różnice między elipsoidą a geoidą omawia współzależności zachodzące między sferami Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Konieczny ocena dopuszczająca Uczeń: terminu geografia wymienia podstawowe dyscypliny nauk geograficznych wymienia sfery źródeł informacji
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA, KLASA I Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? konieczny (stopień dopuszczający) Uczeń: terminu geografia wymienia podstawowe dyscypliny
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla oddziału I gimnazjum *Z powodu przydziału godzin; działy V i VI do realizacji w kl. II
Wymagania edukacyjne z geografii dla oddziału I gimnazjum *Z powodu przydziału godzin; 1-1-2 działy V i VI do realizacji w kl. II Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia?
Bardziej szczegółowoUczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Omówienie przedmiotowego systemu nauczania. Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń:
Bardziej szczegółowoUczeń: Uczeń: omawia. poznaniu kształtu omawia wpływ geograficznych. sferami Ziemi. poszczególnych sfer źródeł informacji
WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KLASA 1 NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA GEOGRAFII DLA GIMNAZJUM PLANETA NOWA AUTORZY: E. TUZ, D. SZCZYPIOSKI, WYD. NOWA ERA Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii klasa I cz.i
Wymagania edukacyjne z geografii klasa I cz.i Rozdział I. Podstawy geografii Lp. Temat 1. Czym zajmuje się geografia? Omówienie przedmiotowego systemu nauczania. Poziom wymagań dopuszczający dostateczny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA I PULS ZIEMI
Konieczne Ocena dopuszczająca wymienia źródła informacji geograficznej wyróżnia dyscypliny geografii wyjaśnia znaczenie terminu geografia wskazuje na lub na globusie równik, południk 0 oraz półkulę południową,
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń:
Rozdział Lp Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający wyjaśnia, czym zajmuje się wyjaśnia różnice między zna
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9
GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9 I PLANETA ZIEMIA. ZIEMIA JAKO CZĘŚĆ WSZECHŚWIATA 1. Pierwotne wyobrażenia o kształcie Ziemi i ich ewolucja 11 2. Wszechświat. Układ Słoneczny 12 3. Ruch obrotowy Ziemi i jego konsekwencje
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny Oblicza geografii Część 1 Zakres podstawowy
Oblicza geografii Część 1 Zakres podstawowy Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające (ocena dobra) Dopełniające (ocena bardzo dobra) Wykraczające (ocena celująca) 2
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w klasie I w roku szk. 2015/2016
Wymagania edukacyjne z geografii w klasie I w roku szk. 2015/2016 Rozdział I. Podstawy geografii Temat Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań Konieczny (na 2) Podstawowy (na 3) Rozszerzający (na 4)
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA klasa 1 LO (4 letnie) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. ZAKRES PODSTAWOWY
GEOGRAFIA klasa 1 LO (4 letnie) Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. ZAKRES PODSTAWOWY Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny. Oblicza geografii Część 1. Zakres podstawowy.
Wymagania na poszczególne oceny. Oblicza geografii Część 1. Zakres podstawowy. Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna) Rozszerzające (ocena dobra)
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Uczeń: Uczeń: Uczeń: geografia fizyczna i omawia
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASACH I A, I B DZIAŁ I. Podstawy geografii TEMATYKA Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY wyjaśnia, czym
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum po szkole podstawowej
Wymagania edukacyjne z geografii w zakresie podstawowym dla klasy pierwszej technikum po szkole podstawowej Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena dopuszczająca) Podstawowe (ocena dostateczna)
Bardziej szczegółowoZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNYCH STOPNIACH WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU GEOGRAFICZNEGO PRZEPROWADZANEGO W GIMNAZJACH W ROKU SZK. 2014/2015 Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjum
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII Rok szkolny 2019/2020 - klasa 1a, 1b, 1d Oblicza geografii, zakres podstawowy.
Bardziej szczegółowoUczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat I.Podstawy geografii 1. Zapoznanie z wymaganiami edukacyjnymi z geografii w klasie I. Czym zajmuje się geografia? Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dopuszczający dostateczny
Bardziej szczegółowoUczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna. podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Plan wynikowy, wymagania edukacyjne i tematy lekcji w klasie I Rok szkolny 2014/2015 Poziom wymagań Rozdział Lp. Temat Konieczny (2) Podstawowy (3) Rozszerzający (4) Dopełniający (5) Wykraczający (6) 1.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii.
Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie z geografii. KLASA III SEMESTR I Ocena dopuszczająca umiejętność podania przykładów wpływu człowieka na środowisko przyrodnicze; dostrzeganie i nazywanie podstawowych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii klasa 1 gimnazjum
1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej Wymagania edukacyjne z geografii klasa 1 gimnazjum definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne, wymienić
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I PLANETA NOWA Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1 Zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i PSO na lekcach geografi 2 Czym zajmuje się geografia? WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE I PLANETA NOWA Poziom wymagań
Bardziej szczegółowoUczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno- -ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań/ocena szkolna Konieczny/dopuszczający Podstawowy/dostateczny Rozszerzający/dobry Dopełniający/bardzo dobry Uczeń:
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla klasy I gimnazjum Rok szkolny 2014/2015
Roz - dzia ł Podstawy geografii Lp Temat 1,2. Czym zajmuje się geografia? 3,4,5, 6,7. Współrzędne geograficzne Wymagania edukacyjne z geografii dla klasy I gimnazjum Rok szkolny 2014/2015 Poziom wymagań
Bardziej szczegółowoUczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna i społeczno--ekonomiczna podaje główne cechy kształtu i wymiarów Ziemi
Wymagania edukacyjne z geografii dla klas I gimnazjum Nauczyciele uczący: Mariola Oleś, Agata Michałek Telega, Olga Cannizzo Rozdział Lp. Temat Poziom wymagań na oceny dopuszczający dostateczny dobry bardzo
Bardziej szczegółowoUczeń: gospodarczą przykłady źródeł. człowieka informacji geograficznej
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący, czym różnice 1. zna imiona lub 1. przedstawia terminu zajmuje
Bardziej szczegółowoKońcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie I
Końcoworoczne kryteria oceniania z geografii w klasie I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: wyjaśnia znaczenie terminu geografia wymienia podstawowe dyscypliny nauk geograficznych wymienia sfery
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA I
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA I Roz dział Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? terminu geografia
Bardziej szczegółowoGłówne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych
Rozkład materiału i plan dydaktyczny Planeta Nowa 1 kl. 1 Nr lekcji Temat lekcji Treści nauczania Główne cele lekcji w postaci wymagań edukacyjnych 1 Zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i PSO
Bardziej szczegółowoI. Obraz Ziemi. 1. sfery Ziemi 2. generalizacja kartograficzna. 3. siatka geograficzna a siatka kartograficzna. 4. podział odwzorowań kartograficznych
Zagadnienia do małej matury 2013/2014 z geografii klasy dwujęzycznej obejmują tematy określone w zagadnieniach do małej matury z geografii w brzmieniu załączonym na stronie internetowej szkoły, umieszczonych
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY VII ROK SZKOLNY 2017/2018 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział 1 (dodatkowy) Podstawy
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2015/16 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoI. Podstawy geografii
Gimnazjum w Jordanowie Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z geografii w klasie I wynikające z realizowanego programu nauczania I. Podstawy
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1
Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 1 1. Geograficzny punkt widzenia 2. Mapa źródłem informacji geograficznej definiować pojęcia: geografia, środowisko przyrodnicze i geograficzne,
Bardziej szczegółowoSpis treści CZĘŚĆ I GEOGRAFIA FIZYCZNA OGÓLNA Z ELEMENTAMI GEOLOGII
Spis treści CZĘŚĆ I GEOGRAFIA FIZYCZNA OGÓLNA Z ELEMENTAMI GEOLOGII 1. System nauk o Ziemi 15 2. Zagadnienia kartograficzne 18 2.1. Odwzorowania kartograficzne 18 2.2. Mapy 22 2.3. Metody przedstawiania
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA Gimnazjum klasa I - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
GEOGRAFIA Gimnazjum klasa I - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Rozdział OCENA DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: GEOGRAFIA OD PODSTAW terminu
Bardziej szczegółowoGeografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na
Geografia - Klasa 2 Dział 1 Położenie oraz środowisko przyrodnicze Polski 1. Położenie i granice Polski - określam położenie Polski w Europie i na świecie - wskazuję paostwa sąsiadujące i podaję długości
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2016/17 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 1
Przedmiotowy system oceniania Bliżej Geografii Gimnazjum część 1 Tematy lekcji Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca DZIAŁ 1. MAPA 1. Geograficzny punkt widzenia
Bardziej szczegółowoKolejność realizacji jednostek lekcyjnych może ulec zmianie.
Rozkład materiału plan wynikowy Przedmiot: geografia Podręcznik: Oblicza geografii, Wydawnictwo Nowa Era Rok szkolny: 2017/18 Nauczyciel: Katarzyna Pierczyk Klas I poziom podstawowy Lp. Klasa I Temat lekcji
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa I
Mapa świata Język Mapa i plan Mapa Skala Mapa źródłem informacji geografic znej Geograficzny punkt widzenia rozdział Temat Wymagania edukacyjne z geografii Bliżej geografii - klasa I Lp. Wymagania na ocenę
Bardziej szczegółowoPoziom wymagań Podstawowy (ocena - dostateczny) Wiadomości i umiejętności wymagane na poziom konieczny oraz:
ozdział Konieczny (ocena - dopuszczający) wymienia źródła informacji geograficznej wyróżnia dyscypliny geografii wyjaśnia znaczenie terminu geografia Poziom wymagań Podstawowy (ocena - dostateczny) iadomości
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:
GEOGRAFIA III etap edukacyjny 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń: 10.3. analizuje wykresy i dane liczbowe dotyczące rozwoju ludnościowego i urbanizacji w Chinach; wyjaśnia
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny. Rozszerzające (ocena dobra)
Przedmiotowy system oceniania z przedmiotu : geografia szkoła ponadpodstawowa, rok szkolny 2019/2020 Obowiązuje w klasach: 1 ats, 1 bts, 1 cts, 1 ets, 1 vts Wymagania na poszczególne oceny Konieczne (ocena
Bardziej szczegółowoZagadnienia egzaminacyjne: Oblicza geografii 1 i 2 zakres rozszerzony dla klasy II C rok szkolny 2015/2016
Zagadnienia egzaminacyjne: Oblicza geografii 1 i 2 zakres rozszerzony dla klasy II C rok szkolny 2015/2016 1. Geografia jako nauka 2. Kształt i rozmiary Ziemi 3. Mapa jako obraz Ziemi 4. Odwzorowania kartograficzne
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W KLASIE I GIMNAZJUM.
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z GEOGRAFII W KLASIE I GIMNAZJUM. OCENA ŚRÓDROCZNA: Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych
Bardziej szczegółowoUczeń: fizyczna i społeczno- geoidą -ekonomiczna. omawia. kształtu i wymiarów. Ziemi. sferami Ziemi
Rozdział Lp. Temat I. Podstawy geografii 1. Czym zajmuje się geografia? Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający Uczeń: Uczeń: wyjaśnia, czym wyjaśnia różnice zajmuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1
Wymagania edukacyjne z geografii dla uczniów klasy I I semestr podręcznik Planeta Nowa 1 Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować następujące zagadnienia z działów: 1. Podstawy geografii 1.1. Czym
Bardziej szczegółowoUczeń: wyjaśnia, czym zajmuje się geografia fizyczna, społecznoekonomiczna. podaje wymiary Ziemi oraz główne cechy jej kształtu
. O B 1. O czym będziesz się uczyć na lekcjach geografii? 2. spółrzędne geograficzne 3. Obraz iemi na mapie 4. Przedstawianie zjawisk na mapach wymienia źródła informacji geograficznej wyróżnia dyscypliny
Bardziej szczegółowoGEOGEAFIA KLASA I WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY
GGF KLS YG DUKYJ PSGÓL Y ozdział Lp. emat cena dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry 1. czym będziesz się uczyć na lekcjach wyjaśnia różnice między elipsoidą a geografii? geoidą. B 2. spółrzędne
Bardziej szczegółowoGEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel
GEOGRAFIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel Dział programu I. Afryka Materiał nauczania Afryki Ukształtowanie powierzchni i budowa geologiczna Rowy tektoniczne Klimat Strefy klimatycznoroślinne
Bardziej szczegółowoGeografia klasa I. Treść nauczania- wymagania szczegółowe. Temat lekcji. Obraz Ziemi
Geografia klasa I Lp. Temat lekcji Podstawowe Treść nauczania- wymagania szczegółowe Ponadpodstawowe Obraz 1 2 3 O czym będziemy się uczyć na lekcjach geografii? Współrzędne geograficzne. Ćwiczenia w określaniu
Bardziej szczegółowoKARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ETAP EDUKACJI PRZEDMIOT klasa Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela gimnazjum GEOGRAFIA Treści nauczania Miesiąc realizacji tematyki uwzględniającej treści nauczania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GOGRAFII W KLASIE i GIMNAZJUM
Lp. Temat Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający wykraczający 1. O czym będziemy się uczyć na lekcjach geografii? wymienia źródła informacji geograficznej wyróżnia dyscypliny geografii
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA 1
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII KLASA 1 I. Rozdział MAPA Lp. 1. Temat Geograficzny punkt widzenia. Mapa źródłem informacji geograficznej Konieczny Dopuszczający Uczeń: wyjaśnia znaczenie terminu geografia
Bardziej szczegółowoZakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I
1 Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum Treści nauczania Kl. I 1. Mapa - umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń: 1.1. wykazuje znaczenie
Bardziej szczegółowo