Praktyki pedagogiczne i zawodowe dla kierunku Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuk Plastycznych oraz kierunku Wzornictwo Praktyki zawodowe

Transkrypt

1 Dr Katarzyna Ziołowicz Instytutowy Opiekun Praktyk Praktyki pedagogiczne i zawodowe dla kierunku Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuk Plastycznych oraz kierunku Wzornictwo Praktyki realizowane w Instytucie Sztuk Plastycznych stanowią integralną część procesu dydaktycznego i są czasem, w którym Studenci mogą wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w praktyce zawodowej. Organizowane są dwie formy praktyk: praktyki zawodowe zgodne ze specjalnością przygotowujące do praktycznego wykonywania zawodu artysty, animatora, projektanta oraz praktyki pedagogiczne. Praktyki zawodowe organizowane są na studiach stacjonarnych II rok kier.: Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuk Plastycznych oraz Wzornictwo trwają nie mniej niż 3 tygodnie 120 godzin. Realizacja praktyk zawodowych planowana jest na miesiące wakacyjne. Cele głównym praktyki jest poznanie specyfiki pracy artystów plastyków oraz osób zajmujących się wzornictwem w: agencjach reklamowych, studiach filmowych, galeriach, muzeach oraz innych instytucjach zajmujących się promocją sztuk wizualnych. Praktyka ma na celu wykształcenie umiejętności praktycznego zastosowania wiedzy teoretycznej zdobytej na studiach oraz przygotowanie do podjęcia pracy w zawodzie zgodnym z kształconą specjalnością. Szczegółowe treści kształcenia obejmują zapoznanie z funkcjonowaniem wybranej instytucji / zakładu pracy. Poznanie stanowiska pracy zgodnego ze specjalnością poprzez obserwację i asystowanie opiekunowi praktyki wyznaczonemu przez daną instytucję/ zakład pracy oraz zasad BHP zgodnych z wybranym profilem. Podjęcie własnych działań zawodowych zgodnych z profilem instytucji, w której odbywana jest praktyka zawodowa. Ocena i samoocena ze strony studenta samodzielnie realizowanych powierzonych zadań. System kontroli praktyk zawodowych: konsultowanie i/lub zatwierdzanie programu praktyk zawodowych stały kontakt i współpraca z opiekunem studenta z instytucji, w której odbywa on praktykę; Praktyki zawodowe zaliczane są na podstawie: - dziennika praktyk prowadzonego przez studenta zawierającego: protokoły obserwacji pracy na wybranym stanowisku zawodowym, - dokumentacji realizowanych zadań: - dokumentacji uczestnictwa w innych formach związanych z aktywnością zawodową w danej instytucji kulturalnej/ zakładzie pracy; - karty informacyjnej z przebiegu praktyki zawodowej wystawionej przez opiekuna praktyk z ramienia instytucji/ zakładu pracy wypisanej w/g wzoru. Dokumentacją odbytej praktyki jest dzienniczek praktyk oraz karta informacyjna przedstawiona przez studenta jako dokumentacja w Instytucie Sztuk Pięknych. Praktyki pedagogiczne w Instytucie Sztuk Pięknych organizowane są w dwóch formach: praktyki pedagogiczne śródroczne oraz praktyki pedagogiczne ciągłe. Ogółem obejmują 150 godzin. Realizowane są w/g opracowanych na potrzeby Instytutu instrukcji praktyk 1 oraz Załącznik nr 1

2 autorskich programów praktyk opracowanych przez opiekunów wyznaczonych przez placówki kulturalno oświatowe, w których realizowane są praktyki. Studenci posługują się opracowanymi na ich potrzeby protokołami hospitacji oraz wykorzystują arkusze do obserwacji czasowych i diagnozowania uzdolnień plastycznych 2. Opiekunami praktyk z ramienia szkół są nauczyciele posiadający: wykształcenie wyższe, zgodnym z kierunkiem kształcenia studenta oraz posiadają co najmniej 3-letni staż pracy w zawodzie. Hospitacje śródrocznych praktyk studenckich dokonują pracownicy dydaktyczni Instytutu Sztuk Pięknych współpracując z wykładowcą przedmiotu metodyka edukacji plastycznej. Celem głównym praktyki pedagogicznej jest nabycie kompetencji w zakresie: organizacji, planowania, prowadzenia szeroko pojętej edukacji plastycznej w oparciu o wykorzystanie różnorodnych technik ekspresji plastycznej oraz wiadomości z zakresu historii sztuki. Studenci przygotowywani są również do diagnozowania poziomu i możliwości uczniów w określonym przedziale wiekowym. Treści kształcenia obejmują: opracowywanie scenariuszy zajęć plastycznych dla szkół: podstawowych, gimnazjalnych oraz w szkolnictwie specjalistycznym artystycznym. Opracowywanie scenariuszy zajęć artystycznych w placówkach kulturalno oświatowych takich jak: ogniska plastyczne, osiedlowe, miejskie domy kultury 3. Zapoznanie z organizacją i funkcjonowaniem placówek oświatowych. Umiejętność prowadzenia obserwacji oraz opracowywania protokołów z hospitacji lekcji pod kątem; zastosowanych metod, wykorzystania pomocy dydaktycznych, pomiaru efektów edukacyjnych, obserwacji i analizy uzdolnień plastycznych dzieci i młodzieży. Organizacja warsztatu pracy nauczycielainstruktora plastyki. Samodzielne planowanie i prowadzenie zajęć edukacyjnych na różnych etapach kształcenia. System kontroli praktyk pedagogicznych: konsultowanie i/lub zatwierdzanie scenariuszy do prowadzenia zajęć przez studentów (w porozumieniu z opiekunem praktykanta w placówce); stały kontakt i współpraca z opiekunem studenta z instytucji, w której odbywa on praktykę; hospitowanie zajęć prowadzonych przez studentów. Praktyka pedagogiczna zostaje zaliczona na podstawie następujących dokumentów: a) praktyka pedagogiczna śródroczna: - dziennik praktyk prowadzony przez studenta zawierający protokoły z hospitacji; - prowadzenie zajęć na podstawie opracowanego indywidualnie scenariusza lekcji; - oceny opiekuna praktyk z ramienia szkoły przeprowadzonej w/g wzoru. 4 Dokumentacją odbytej praktyki jest wpis semestralny do indeksu studenta. b) praktyka pedagogiczna ciągła - dziennik praktyk prowadzony przez studenta zawierający: protokoły z hospitacji, scenariusze lekcji prowadzonych, dokumentacje uczestnictwa w innych formach związanych z aktywnością zawodową nauczyciela/instruktora plastyki; - prowadzenie zajęć na podstawie opracowanego indywidualnie scenariusza lekcji; - karty informacyjnej z przebiegu praktyki wystawionej przez opiekuna praktyk z ramienia szkoły wypisanej w/g wzoru 5. Dokumentacją odbytej praktyki jest dzienniczek praktyk studenta oraz karta informacyjna pozostawiana przez studenta jako dokumentacja w Instytucie Sztuk Pięknych. 2 Załącznik 2,3,4 3 Dotyczy wybranej placówki, w której odbywa student praktykę 4 Załącznik 5d wzór karty informacyjnej z oceną praktyki śródrocznej 5 Załącznik 5 wzór karty informacyjnej z oceną praktyki pedagogicznej ciągłej (a) i karta informacyjna z przebiegu praktyki zawodowej (b,c)

3 Załącznik 1 INSTRUKCJA Dla studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych kierunku Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuk Plastycznych, odbywających praktykę pedagogiczną w placówkach kulturalno oświatowych oraz opiekunów praktyk. CEL PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ Zgodnie z planem studiów stacjonarnych na kierunku Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuk Plastycznych studenci realizujący kształcenie pedagogiczne zobowiązani są do odbycia praktyki pedagogicznej śródrocznej w wymiarze 35 godzin oraz ciągłej w wymiarze 115 godzin Celem tej praktyki jest nabycie przez studentów umiejętności stosowania wiedzy metodycznej oraz merytorycznej w zakresie: edukacji plastycznej, metod upowszechniania kultury, oraz przygotowania dokumentacji. ZADANIA PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ W czasie praktyki student : 1. zapoznaje się z działalnością kulturalno- oświatową placówki, w której odbywa praktykę - zapoznanie z dokumentami regulującymi pracę danej placówki, - analizę planu edukacyjnego, -orientację w przepisach określających zadania pracowników kulturalno- oświatowych; 2. zbiera informacje niezbędne do pracy z zakresu programu edukacyjnego realizowanego w danej placówce; 3. bierze czynny udział w opracowaniu działań edukacyjnych; 4. zapoznaje się z innowacyjnymi formami i metodami wprowadzanymi przez daną placówkę; 5. samodzielnie realizuje powierzone zadania przez opiekuna praktyki o charakterze pedagogicznym; 6. prowadzi dziennik praktyk odzwierciedlający przebieg wykonywanych zadań. ORGANIZACJA PRAKTYKI I JEJ ZALICZENIE Na wykonanie wszystkich zadań opisanych w programie praktyki studenta przeznacza odpowiednio: Studia stacjonarne 115 godzin 4 tygodnie Student zalicza praktykę na podstawie: - karty informacyjnej z oceną przebiegu praktyki dokonanej przez opiekuna potwierdzonej przez placówkę, w której praktyka się odbywała z zastosowaniem skali ocen 2-5; - dziennika praktyk zawierającego notatki na temat organizacji pracy danej placówki oraz dokumentacji działań prowadzonych samodzielnie przez studenta;

4 Załącznik 2 PROTOKÓŁ OBSERWACJI PROWADZONY POD KĄTEM KOMUNIKACJI WERBALNEJ NAUCZYCIELA I UCZNIÓW PROWADZĄCY ZAJĘCIA: TYP LEKCJI: TEMAT LEKCJI: CZAS I MIEJSCE OBSERWACJI: KLASA: PROBLEM OBSERWACJI PRZEBIEG OBSERWACJI INTERPRETACJA 1.Pytania proste 2.Pytania problemowe 3.Pytania retoryczne 4.Pytania pomocnicze 5.Pytania dodatkowe ze strony uczniów skierowane do nauczyciela 6.Pytania dodatkowe uczniów skierowane do kolegi w ławce 7. Brak konstrukcji logicznej pytania skierowanego do uczniów 8.Brak konstrukcji logicznej pytań skierowanych do nauczyciela

5 Załącznik 3 PROTOKÓŁ OBSERWACYJNY WYBRANEGO UCZNIA POD KĄTEM UZDOLNIEŃ PLASTYCZNYCH wg S. Popka Temat realizowanego zadania: Przedmiot obserwacji: Czas obserwacji i miejsce: Problem do obserwacji Przebieg obserwacji Interpretacja i wnioski 1.Jak szybko dziecko decyduje się na rozpoczęcie pracy po podaniu zadania? 2.Czy czeka na podsunięcie propozycji lub wzorów? 3.Czy naśladuje innych? 4.Czy koncentruje się w czasie pracy, czy też zajmuje się innymi sprawami? 5.Czy rozmawia z innymi dziećmi, czy mówi samo do siebie? 6.Czy reaguje na trudności techniczne, w jaki sposób? 7.Tempo pracy w stosunku do innych dzieci.

6 Uwagi: - ogólne na temat zachowania dziecka - ocena punktowa zebranych danych wg klucza: 1. a) rozpoczyna natychmiast pracę 2p b) zastanawia się od 5 do 10 min. 1p c) zastanawia się ponad 10min 0p 2. a) jest samodzielny i nie naśladuje innych 2p b) częściowo wzoruje się na innych 1p d) kopiuje od innych- brak samodzielnej koncepcji 0p 3. a) jest skoncentrowany i pracuje systematycznie 2p b) robi częste przerwy 1p c) rozmawia i zajmuje się innymi sprawami 0p 4. a) nie reaguje na trudności tech. pracuje śmiało zdecydowanie 2p b) ma pewne trudności tech. dokonuje prób na oddzielnych kartkach 1p c) jest skrępowany brakiem znajomości warsztatu 0p - komentarz punktacji w oparciu o analizę pracy plastycznej wykonanej w czasie obserwacji:

7 Załącznik 4 5 minutowe jednostki czasowe Kategorie zachowania uczniów Mała aktywność, brak zainteresowania tematem. 2. Brak skupienia na lekcji ( rozmowy, chodzenie po klasie, wychodzenie bez konsultacji z nauczycielem ) 3. Brak przygotowania do zajęć. 4. Po podanym temacie dodatkowe pytania do nauczyciela. 5.Po podanym temacie pytania do sąsiada w ławce. 6. Wykorzystanie wiadomości z lekcji poprzednich. 7. Brak dyscypliny na lekcji zachowania agresywne. 8. Głośne dyskusje na temat nie związany z lekcją. Protokół obserwacji czasowej zachowania ucznia w trakcie jednostki metodycznej. PROWADZĄCY: TEMAT LEKCJI: TYP LEKCJI: KLASA: UWAGI:

8 Załącznik 5a.. Data Pieczątka szkoły KARTA INFORMACYJNA O PRZEBIEGU PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ CIĄGŁEJ Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Student/ka,.roku kier.: Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuk Plastycznych odbywał/a praktykę pedagogiczną w terminie od do.. OPINIA ILOŚĆ GODZIN OCENA.. Podpis opiekuna praktyk z ramienia szkoły. podpis dyrektora szkoły

9 Załącznik 5b.. Data Pieczątka instytucji/ zakładu pracy KARTA INFORMACYJNA O PRZEBIEGU PRAKTYKI ZAWODOWEJ Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Student/ka, roku kier.: Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuk Plastycznych odbywał/a praktykę zawodową w terminie od do.. OPINIA ILOŚĆ GODZIN OCENA.. Podpis opiekuna praktyk. podpis dyrektora

10 Załącznik 5c.. Data Pieczątka instytucji/ zakładu pracy KARTA INFORMACYJNA O PRZEBIEGU PRAKTYKI ZAWODOWEJ Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Student/ka, roku kier.: WZORNICTWO odbywał/a praktykę zawodową w terminie od do.. OPINIA ILOŚĆ GODZIN OCENA.. Podpis opiekuna praktyk. podpis dyrektora

11 Załącznik 5d KARTA INFORMACYJNA O PRZEBIEGU PRAKTYKI ZAWODOWEJ Student / studentka Instytutu Sztuk Pięknych Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach II roku kierunek: Edukacja Artystyczna w Zakresie Sztuk Plastycznych odbył/a praktykę zawodową śródroczną w terminie od.. do.. w roku akademickim w Galerii / Muzeum. Tabela zakresu obowiązków studenta: L. p. Kategorie ocenianych kompetencji Niedostateczna Dostateczna Dobra Bardzo dobra Wyróżniająca Uwagi kuratora wystawy 1. Kompetencje w zakresie projektowania graficznego / Projekt zaproszenia do wystawy według wzoru obowiązującego w Galerii XS, Projekt w programie Corel Draw format A4 2. Kompetencje w zakresie projektowania graficznego / Projekt afisza do wystawy według obowiązującego wzoru, format 100x70 cm 3. Kompetencje w zakresie formatowani i przygotowania dokumentów do druku/ Przygotowanie zaproszenia i afisza do druku 4. Kompetencje organizacyjne/ Przygotowanie listy wysyłkowej / aktualizacja danych Projekt w programie Corel Draw Jako pliki PDF Pod nadzorem osoby wskazanej przez dyrekcję Instytutu 5 Kompetencje organizacyjne i wystawiennicze/montaż wystawy 6 Kompetencje organizacyjne/ Przygotowanie wernisażu 7 Kompetencje fotograficzne w zakresie dokumentowania obiektów sztuk wizualnych/ Dokumentacja fotograficzna wernisażu i wystawy 8 Kompetencje teoretyczne w zakresie analizy i oceny artystycznych osiągnięć twórców/ Pisemna recenzja z wystawy Możliwa publikacja najlepszych recenzji 9 Kompetencje społeczne/ umiejętność współdziałania w grupie podczas realizacji projektu 10 Kompetencje organizacyjne/ Demontaż wystawy Ocena opisowa.. Podpis opiekuna praktyki Podpis Dyrektora galerii/muzeum

12