Jarosław Jarząbek "Współczesny Iran : Źródła i konsekwencje rewolucji", Nikki R. Keddie, Kraków 2007 : [recenzja] Wschodnioznawstwo 2,
|
|
- Daria Bogna Andrzejewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Jarosław Jarząbek "Współczesny Iran : Źródła i konsekwencje rewolucji", Nikki R. Keddie, Kraków 2007 : [recenzja] Wschodnioznawstwo 2,
2 Nikki R. Keddie, Współczesny Iran. Źródła i konsekwencje rewolucji (tytuł oryginału: M odem Iran. Roots and Results of Revolution, przekład Ivonna Nowicka), wyd. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2007, ss. 377 (Jarosław Jarząbek) Wydana w 2003 roku nakładem wydawnictwa Uniwersytetu Yale praca Nikki R. Keddie została przełożona na język polski przez Ivonnę Nowicką i w roku 2007 ukazała się na polskim rynku wydawniczym. Liczba ukazujących się w Polsce publikacji naukowych dotyczących problematyki bliskowschodniej, w tym również Iranu, jest nader skromna. Wśród prac wydanych w ostatnich latach uwagę zwracają pozycje publicystyczne, świetny Szachinszach Ryszarda Kapuścińskiego czy też Szatan wraca do Iranu Wojciecha Giełżyńskiego, pozycja nie tak sławna, ale niewątpliwie bardzo interesująca. Z prac stricte naukowych uwagę zwracają dwie ambitne próby podjęte przez rodzimych badaczy: Mariusza Hofmanna Regionalne oddziaływanie Islamskiej Republiki Iranu oraz Małgorzaty Stolarczyk Iran. Państwo i religia1. Współczesny Iran. Źródła i konsekwencje rewolucji jest książką o tyle różną od wyżej wymienionych, że z naukowego punktu widzenia stara się kompleksowo wyjaśnić zjawiska i procesy polityczne, społeczne i ekonomiczne, zachodzące we współczesnym Iranie. W swoim założeniu praca ta ma być kompendium wiedzy, odpowiadającym na pytania dotyczące zarówno wewnętrznej, jak i międzynarodowej sytuacji Iranu ostatnich dziesięcioleci. Dotychczasowy brak pozycji o podobnym charakterze na polskim rynku dostrzegło również Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, które postanowiło dotować ją jako podręcznik akademicki. Autorka, Nikkie R. Keddie, profesor historii na Uniwersytecie Stanu Kalifornia w Los Angeles, po raz pierwszy wydała tę książkę, będącą, jak sama pisze, owocem jej ponad dwudziestoletnich badań, w 1981 roku. Recenzowany tutaj tom jest wydaniem poprawionym i uzupełnionym przez autorkę w roku 2003, a przetłumaczonym na język polski przez Iyonnę Nowicką i wydanym przez Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego w roku W stosunku do pierwszego wydania praca wzbogacona została między innymi o trzy całkiem nowe rozdziały dotyczące polityki i gospodarki za rządów Chomeiniego i w latach pochomeinowskich oraz współczesnego społeczeństwa i kultury irańskiej. W innych rozdziałach autorka wprowadziła 1 R. Kapuściński, Szachinszach, wyd. Czytelnik, Warszawa 2007, W. Giełżyński, Szatan wraca do Iranu, wyd. KAW, Warszawa 2001, M. Hofmann, Regionalne oddziaływanie Islamskiej Republiki Iranu, wyd. Wydawnictwo Akademii Świętokrzyskiej, Kielce 2002, M. Stolarczyk, Iran. Państwo i religia, wyd. Dialog, Warszawa
3 kilka zmian i poprawek, przedefiniowała wnioski końcowe oraz uzupełniła bibliografię i przypisy. Cała praca ma układ chronologiczno-problemowy, z jednej strony dając czytelnikowi możliwość analizy źródeł i konsekwencji rewolucji z perspektywy historycznej, z drugiej zaś pogłębionych studiów nad konkretnym interesującym go zagadnieniem. Rozpoczynający pracę, krótki rozdział pierwszy opisuje historię Iranu oraz jego religię i społeczeństwo przed rokiem Znajdziemy tam podstawowe informacje na temat rządzących krajem dynastii, zarówno perskich, jak i obcych, jak również nieco szerszą analizę roli dwunastkowego islamu szyickiego w życiu, historii i rozwoju społecznym Persji/Iranu. Kolejny rozdział Podwaliny dziewiętnastowiecznej Persji jest już dogłębną analizą sytuacji społeczno-gospodarczej kraju oraz wpływów, jakie w tym okresie zaczęły nań wywierać państwa europejskie, w tym szczególnie Rosja i Wielka Brytania. Okres panowania dynastii Kadżarów ( ) to z jednej strony dość nieudolne próby reform, z mniejszym lub większym zaangażowaniem podejmowane przed kolejnych władców, z drugiej zaś rosnące wpływy w Persji dziewiętnastowiecznych mocarstw, Rosji i Wielkiej Brytanii, które wkrótce przerodziły się w zaciętą rywalizację. Doprowadziło to do sytuacji, w której, jak zauważa autorka,...w końcu XIX wieku zarówno Brytyjczycy, jak i Rosjanie mieli znaczny udział w gospodarce i polityce Persji, w niektórych dziedzinach równoznaczny z prawdziwą władzą nad tym krajem. Obca dominacja, a w szczególności polityka rozdawania Brytyjczykom i Rosjanom koncesji i przyznawania monopoli produkcyjno-handlowych stała się przyczyną powszechnego niezadowolenia i coraz większych protestów ludności. Doprowadziło to nawet do trwającego przez pewien czas, dość zaskakującego pojednania prozachodnich, świeckich reformistów z ulemami stojącymi na czele grupy duchownych przeciwników władz. Jedną z konsekwencji fali protestów była zgoda szacha Mozaffara ad-dina na utworzenie w 1906 roku Madżlesu - zgromadzenia parlamentarnego oraz przyjęcie ustawy zasadniczej. Choć zbrojna interwencja rosyjska w 1911 roku oznaczała koniec perskiego ruchu rewolucyjnego przełomu XIX i XX wieku, pozostawił on po sobie ważne dziedzictwo. Poza konstytucją i Madżlesem były to: reforma finansów, kres feudalnych darowizn czy też zwiększenie świeckiej jurysdykcji w sądach. Innym ważnym wydarzeniem tego okresu, którego konsekwencje w pełni ujawnić się miały dopiero w następnych dziesięcioleciach, było odkrycie w 1908 roku w południowo-zachodnich prowincjach Persji złóż ropy naftowej. Podczas pierwszej wojny światowej, jak zauważa autorka, Iran stał się przedmiotem rywalizacji czterech państw, gdyż oprócz Rosji i Wielkiej Brytanii swoje interesy w tym kraju próbowały realizować jeszcze Niemcy i Turcja. W okresie powojennym swoje interesy w Iranie zaczęły też dostrzegać 354
4 Stany Zjednoczone. Profesor Keddie przedstawia nieco bardziej krytyczne podejście do przeprowadzonego przez Rezę Szaha w latach imponującego programu modernizacji kraju. Zwraca tu uwagę na fakt, iż ogromny postęp i unowocześnienie kraju w tym okresie odbyły się kosztem części ludności, autokratycznych metod sprawowania władzy oraz pogłębienia się podziałów pomiędzy zwolennikami nowoczesnego irańskiego nacjonalizmu oraz tradycyjnego społeczeństwa islamskiego2. Druga wojna światowa to ponownie okres ścierania się w Iranie wpływów amerykańskich, brytyjskich, niemieckich i radzieckich. Brytyjsko-radziecka okupacja, trudności gospodarczo-społeczne oraz wymuszona abdykacja Rezy-szaha i zastąpienie go przez jego syna M ohammada Rezę wywołały w kraju destabilizację i niepokoje. Po zakończeniu wojny z nową siłą rozgorzała walka o kontrolę nad Iranem, szczególnie zaś jego zasobami naftowymi, pomiędzy wojennymi sojusznikami. W Iranie nasilały się nastroje antyimperialistyczne, zaś szczególnym obiektem nienawiści stała się Anglo-Irańska Spółka Naftowa, posiadająca koncesję na wydobycie irańskiej ropy naftowej. W 1951 roku parlamentarna koalicja Front Narodowy na czele z premierem Mohammadem Mosaddeqiem przeprowadziła nacjonalizację przemysłu naftowego, co doprowadziło do poważnego konfliktu dyplomatyczno-handlowego z Wielką Brytanią i Stanami Zjednoczonymi. Zorganizowany przez CIA i wywiad brytyjski w 1953 roku pucz obalił premiera M osaddeqa i oddał władzę w ręce szaha Mohammada Rezy, a irańskie pola naftowe amerykańskim i brytyjskim spółkom naftowym. Autorka zauważa, iż wydarzenie to dało początek irańskiemu antyamerykanizmowi, gdyż do tej pory Stany Zjednoczone uważane były przez Irańczyków za kraj przyjazny, w przeciwieństwie do Wielkiej Brytanii, którą oskarżano o wszelkie zło, które spadło na Iran. Tym większe więc było rozczarowanie ich postawą i udziałem w obaleniu premiera Mosaddeqa, uważanego za bohatera narodowego przez reprezentantów wszystkich irańskich opcji politycznych, od marksistów po nacjonalistów i od świeckich reformatorów po religijnych konserwatystów. Okres rządów szacha Mohammada Rezy charakteryzował się z jednej strony zdecydowanym wzrostem wpływów amerykańskich na gospodarkę i politykę Iranu, z drugiej zaś z roku na rok coraz bardziej dyktatorskimi i represyjnymi metodami, do jakich szach posuwał się w sprawowaniu władzy. Mohammad Reza kontynuował program unowocześnienia gospodarki i społeczeństwa Iranu zainicjowany przez swojego ojca, czyniąc to jednak wyjątko- 2 Co ciekawe, autorka w przedmowie do niniejszego wydania zauważa, że ten właśnie rozdział w kształcie, w jakim pojawił się w pierwszym wydaniu książki, był stronniczy, stanowiąc w głównej mierze krytykę programów gospodarczych Rezy Szaha. W nowym wydaniu, jak zapewnia, starała się to zrównoważyć omówieniem osiągnięć i problemów z innych dziedzin. N. R. Keddie, Współczesny Iran. Źródła i konsekwencje rewolucji, wyd. Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2007, s. XIII. 355
5 wo nieudolnie. Jak zauważa Nikki Keddie, o ile działania Rezy Szaha dążyły do zminimalizowania zależności Iranu od państw zachodnich, konsekwencje działań jego syna były dokładnie odwrotne. Opozycję przeciw rządom szacha starano się pacyfikować na dwa sposoby: przez wciąganie co bardziej ugodowych dysydentów w system władzy i administracji państwowej oraz przez represje (więzienia, tortury, zabójstwa) wobec tych bardziej radykalnych. W tych działaniach szczególną rolę odegrały utworzone przez szacha służby bezpieczeństwa znane jako SAWAK. M ohammad Reza postrzegał sam e go siebie jako światłego władcę, który aby unowocześnić kraj, musi pokonać opór marksistów i religijnych fanatyków i tak też przez długi czas postrzegany był przez rządy państw i opinię publiczną na Zachodzie. Bardzo interesująco przedstawia się rozdział poświęcony współczesnej irańskiej myśli politycznej. Autorka zwraca uwagę na stale obecny w niej antyimperializm, któremu towarzyszy zdeterminowanie do tego, aby uwolnić Iran od zachodniej dominacji gospodarczej i kulturowej. Ogromne poparcie społeczne dla islamskiego charakteru rewolucji tłumaczy ona, oprócz innych czynników, również kojarzeniem zachodniej dominacji z zachodnią «kolonizacją kulturową», a rządów Pahlawich - z sekularyzmem 3. Biorąc pod uwagę problemy społeczno-gospodarcze, z jakimi od momentu swego powstania boryka się Islamska Republika Iranu, można zgodzić się z kolejną uwagą autorki, że nowa myśl islamska stała się potężną bronią we wzniecaniu rewolucji, ale jeżeli chodzi o tworzenie nowych instytucji, to okazała się znacznie mniej skuteczna 4. Sam przebieg rewolucji szczegółowo przedstawiony jest w rozdziale dziewiątym, w którym autorka, krytycznie oceniając działania amerykańskiej administracji podczas kryzysu i rewolucji lat , stwierdza jednocześnie, iż mało prawdopodobne jest, aby inna polityka amerykańska w tym okresie mogła w znaczący sposób wpłynąć na rozwój sytuacji. Ostatnie trzy rozdziały: Polityka i gospodarka za Chomeiniego: , Polityka i gospodarka Iranu lat pochomeinowskch oraz Społeczeństwo, gender, kultura, życie intelektualne to, jak już wspomniano, nowa części pracy, dopisana przez autorkę w celu uzupełnienia drugiego wydania o wydarzenia najbardziej współczesne. Interesująca jest tu analiza procesu przejmowania przez ajatollaha Chomeiniego i jego stronnictwo całkowitej kontroli nad państwem oraz marginalizacji roli innych ugrupowań stanowiących opozycję wobec rządów szacha. Zarówno walka polityczna o władzę w porewolucyjnym Iranie, reformy społeczne i religijne przeprowadzone przez Chomieniego i jego stronników, jak i stworzony przez nich system instytucjonalno-prawny państwa opisane są dość obszernie. Stosunkowo mało miejsca Nikki Ked- 3 Ibidem, s Ibidem, s
6 die poświęca natomiast wojnie iracko-irańskiej, zarówno jej przebiegowi, jak i skutkom politycznym, społecznym i gospodarczym. Po śmierci ajatollaha Chomieniego w czerwcu 1989 roku jego następcą na stanowisku faqiha, uczonego w prawie, mającego faktycznie największą władzę w państwie, został były prezydent Ali Chamenei. Erę pochomeinowską autorka dzieli na dwa okresy. Do 1997 roku, gdy funkcję prezydenta Iranu sprawował Haszemi Rafsandżani, mówić można o okresie stagnacji, w którym sytuacja gospodarcza kraju i jego stosunki zagraniczne uległy nieznacznej poprawie, brak było natomiast poważniejszych zmian wewnętrznych. W wyborach prezydenckich w 1997 roku zdecydowane zwycięstwo odniósł Mohammad Chatami, który w kampanii wyborczej obiecywał zwiększenie swobód politycznych, praworządności, uczciwy rozwój gospodarczy i łagodną politykę zagraniczną. Jednakże podjęte przez niego próby wprowadzenia w życie zapowiadanych reform napotkały na zdecydowany sprzeciw islamskich konserwatystów. Ostatni rozdział poświęca autorka analizie zmian społeczno-kulturowych, jakie zaszły i wciąż zachodzą w Iranie od czasu rewolucji islamskiej, skupiając się na takich zagadnieniach, jak społeczeństwo, oświata, zdrowie, kobieta, rodzina, sztuka, nurty intelektualne i mniejszości. Nieco dyskusyjne jest zawarte we wnioskach do tego rozdziału stwierdzenie Nikki Keddie, że W Iranie fundamentalistyczny rząd podjął wiele działań politycznych, dzięki którym powstało zdrowsze, lepiej wykształcone i (rzecz niezamierzona) bardziej wyrafinowane społeczeństwo, ale ta polityka miała też ogromne skutki negatywne, takie jak utrata potencjału emigrantów, odpływ kapitału, pogorszenie się gospodarki, zdegradowanie kobiet do poziomu obywatelek drugiej kategorii i znaczne ograniczenie praw człowieka, niekiedy w brutalny sposób 5. Niewątpliwie bardzo interesującym i oryginalnym aspektem książki Współczesny Iran. Źródła i konsekwencje rewolucji jest zainteresowanie autorki problematyką sytuacji, pozycji i roli kobiet w społeczeństwie irańskim. W prawie każdym z ułożonych chronologicznie rozdziałów znaleźć możemy fragmenty dotyczące sytuacji irańskich kobiet w danym okresie historycznym. Szczególną zaś uwagę poświęca autorka ograniczeniom praw kobiet narzuconym w ciągu pierwszych lat rewolucji oraz walce, jaką przeciwko nim podjęły ugrupowania irańskich kobiet. W związku z bardzo dynamicznie zmieniającą się, zarówno wewnętrzną, jak i międzynarodową sytuacją Iranu, wszelkie przewidywania i prognozy dotyczące jej rozwoju są, jak zauważa autorka, bardzo trudne i obarczone 5 Ibidem, s Taki wniosek jest do pewnego stopnia sprzeczny z tym, co autorka sama zauważyła nieco wcześniej, iż jednym z głównych powodów recesji w irańskiej gospodarce były tragiczne skutki wojny z Irakiem (s. 267). Można by też się spierać, czy w dziedzinie praw człowieka w Iranie od czasów szaha Mohammada Rezy dokonał się regres czy też postęp, czy może jest porównywalnie źle. 357
7 dużym ryzykiem. Sam tylko okres od ukazania się niniejszej pozycji na rynku amerykańskim (2003) do czasu jej przetłumaczenia i wydania w Polsce (2007) obfitował w Iranie w wiele ważnych wydarzeń6. Recenzowana tu publikacja jest bardzo bogatym kompendium wiedzy na temat współczesnego Iranu. Pozwala zrozumieć przyczyny i źródła zjawisk tam zachodzących oraz zapoznaje czytelnika ze skomplikowaną sytuacją społeczną i oryginalnym systemem politycznym Islamskiej Republiki Iranu. 6 Dołączona na końcu książki aktualizacja opisuje wydarzenia mające miejsce do grudnia 2005 roku, ibidem, s
problemy polityczne współczesnego świata
Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmuller problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 1998 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności -
Problemy polityczne współczesnego świata
A 372536 Zbigniew Cesarz, Elżbieta Stadtmiiller Problemy polityczne współczesnego świata Wrocław 2002 Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego Spis treści Od autorów 5 Wstęp 7 I. Problemy globalne współczesności
WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
ĆWICZENIA IV WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeń dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnień oraz form organizacji
, , POLSKA POLITYKA ZAGRANICZNA W OPINII SPOŁECZNEJ WARSZAWA, PAŹDZIERNIK 95
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET: http://www.cbos.pl
Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/
Rozkład materiału kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/ Lp. Temat jednostki lekcyjnej Zagadnienia 1. I wojna światowa geneza, przebieg, skutki Proponowana Scenariusz lekcji liczba godzin str.
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII ( wg programu Wczoraj i dziś nr dopuszczenia 877/4/2017 ). Rok szkolny 2017/2018 Ocena dopuszczająca : - zna datę i postanowienia
NOWA TOŻSAMOŚĆ NIEMIEC I ROSJI W STOSUNKACH MIĘDZYNARODOWYCH
A Fundacja Studiów Międzynarodowych Foundation of International Studies NOWA TOŻSAMOŚĆ 3 NIEMIEC I ROSJI W STOSUNKACH MIĘDZYNARODOWYCH Praca zbiorowa pod redakcją Stanisława Bielenia i Witolda M. Góralskiego
DYNAMIKA NASTROJÓW POLITYCZNYCH POLAKÓW
Prof. dr hab. Paweł Ruszkowski Collegium Civitas, Warszawa DYNAMIKA NASTROJÓW POLITYCZNYCH POLAKÓW Wprowadzenie Badania CBOS są powtarzane co miesiąc, przeprowadzane na losowej próbie ogólnopolskiej, przez
Wyniki wyborów w Iranie zwycięstwo pragmatyzmu i umiarkowania?
FAE Policy Paper nr 5/2016 Jakub GAJDA Wyniki wyborów w Iranie zwycięstwo pragmatyzmu i Warszawa, 2016-03-21 Strona 1 Wyniki pierwszej tury wyborów parlamentarnych z 26 lutego 2016 roku wskazują na konsekwencję
Dorobek wydawniczy pracowników Instytutu Prawa i Administracji za rok 2011
PWSZ IPiA STUDIA LUBUSKIE Tom VIII Sulechów 2012 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Sulechowie Dorobek wydawniczy pracowników Instytutu Prawa i Administracji za rok 2011 Paweł Kacprzak Die Zwangsaussiedlung
Azja w stosunkach międzynarodowych. dr Andrzej Anders
Azja w stosunkach międzynarodowych dr Andrzej Anders Japonia współczesna Japonia jest jednym z nielicznych krajów pozaeuropejskich, które uniknęły kolonizacji w XIX w. Wraz z wzrostem mocarstwowości Japonii
Gospodarka światowa w 2015. Mateusz Knez kl. 2A
Gospodarka światowa w 2015 Mateusz Knez kl. 2A Koło Ekonomiczne IV LO Nasze koło ekonomiczne współpracuje z Uniwersytetem Ekonomicznym w Poznaniu. Wspólne działania rozpoczęły się od podpisania umowy pomiędzy
OD STAROŻYTNOŚCI DO R.
Spis treści WSTĘP 13 Rozdział 1 Dzieje CYPRU OD STAROŻYTNOŚCI DO 1878 R. 1.1. Historia Cypru do podboju tureckiego w 1571 r. 21 1.2. Cypr pod rządami Turków w latach 1571-1878 27 1.3. Sytuacja międzynarodowa
Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe
AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ A 388068 Bezpieczeństwo ' polityczne i wojskowe Redakcja i opracowanie: Andrzej Ciupiński Kazimierz Malak WARSZAWA 2004 SPIS TREŚCI WSTĘP 9 CZĘŚĆ I. NOWE PODEJŚCIE DO POLITYKI
Jerzy Zdanowski WPROWADZENIE
X: 2013 nr 3 Jerzy Zdanowski WPROWADZENIE W latach 60. wybitny amerykański politolog Malcolm Kerr, znawca problematyki bliskowschodniej, wprowadził do obiegu naukowego termin arabska zimna wojna. W tym
Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA
Andrzej Jezierski Cecylia Leszczyńska HISTORIA Wydawnictwo Key Text Warszawa 2003 Spis treści Od autorów 13 Rozdział 1 Polska w średniowieczu 1.1. Państwo 15 1.2. Ludność 19 1.2.1. Zaludnienie 19 1.2.2.
GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.
Sprawdzian nr 6 Rozdział VI. II wojna światowa GRUPA A 1. Oblicz, ile lat minęło od: odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego. 6 zakończenia I wojny światowej
POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ. Łukasz Leśniak IVti
POLSKA W LATACH 1944-1947 WALKA O WŁADZĘ Łukasz Leśniak IVti W początkowej fazie drugiej wojny światowej rząd polski w skutek działań wojennych musiał ewakuować się poza granice kraju. Po agresji sowieckiej
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ WZROST NASTROJÓW ANTYWOJENNYCH BS/51/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, MARZEC 2003
CBOS CENTRUM BADANIA OPIN SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Spis treści: WYKAZ SKRÓTÓW WSTĘP
Spis treści: WYKAZ SKRÓTÓW WSTĘP ROZDZIAŁ I. RELACJA ZALEŻNOŚCI W NAUCE O STOSUNKACH MIĘDZYNARODOWYCH 1.Pojęcie zależności 2. Historyczne i współczesne formy zależności 2.1. Okres przedwestfalski 2.2.
Zestawienie ocen minionego roku w latach 1963-2013
1963-2013 ocena netto mijającego roku Niemal od początków swojej działalności badawczej OBOP teraz TNS Polska zwykle pod koniec roku zwracał się do Polaków z prośbą o podsumowanie starego roku. Pytaliśmy,
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII
ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII Zakładane osiągnięcia uczniów to wiadomości i umiejętności, którymi uczeń powinien się wykazywać po zakończeniu nauki w szkole podstawowej. Dzięki przyporządkowaniu
Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na pierwszej stronie okładki: Marta Woźniak-Bobińska. Copyright 2018 by Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa
Recenzenci: prof. dr hab. Marek Dziekan dr hab. Katarzyna Górak-Sosnowska, prof. SGH Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na pierwszej stronie okładki: Marta Woźniak-Bobińska Redakcja: Anna Kaniewska
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ DEZAPROBATA EWENTUALNEJ INTERWENCJI ZBROJNEJ W IRAKU BS/31/2003 KOMUNIKAT Z BADAŃ WARSZAWA, LUTY 2003
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-46 - 92, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
HISTORIA klasa VII - wymagania edukacyjne na poszczególne oceny - wymienia datę kongresu wiedeńskiego, cele i główne państwa - wie, na czym polegała rewolucja przemysłowa - potrafi wymienić nowe idee polityczne
EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania MAJ 2012 2 Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Geneza państwa (I.4) Opis wymagań C. 1
Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory
Klasa II semestr czwarty Wątek tematyczny I (dalszy ciąg). Ojczysty Panteon i ojczyste spory 1. Jak kształtował się współczesny naród polski? Ku współczesnemu narodowi W obronie polskości Kultura narodowa
Warszawa, październik 2011 BS/131/2011 PODSUMOWANIE DZIAŁALNOŚCI RZĄDU DONALDA TUSKA
Warszawa, październik 2011 BS/131/2011 PODSUMOWANIE DZIAŁALNOŚCI RZĄDU DONALDA TUSKA Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 13 stycznia 2011 roku Fundacja Centrum Badania
TRANSATLANTIC TRENDS POLAND
TRANSATLANTIC TRENDS POLAND P.1 Czy uważa Pan(i), że dla przyszłości Polski będzie najlepiej, jeśli będziemy brali aktywny udział w sprawach światowych, czy też jeśli będziemy trzymali się od nich z daleka?
HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje
- Temat: Europejska polityka Rosji u progu XXI wieku Kierownik tematu: prof. dr hab. Bogdan Łomiński
Informacje ogólne Instytut Nauk Politycznych i Dziennikarstwa Uniwersytetu Śląskiego powstał w 1975 roku. Na dzień 30 listopada 2000 roku w Instytucie zatrudnionych było (w przeliczeniu na pełne etaty)
6052/16 mkk/gt 1 DG C 2A
Rada Unii Europejskiej Bruksela, 15 lutego 2016 r. (OR. en) 6052/16 COEST 30 WYNIK PRAC Od: Sekretariat Generalny Rady Data: 15 lutego 2016 r. Do: Delegacje Nr poprz. dok.: 5946/16 COEST 22 Dotyczy: STOSUNKI
STOSUNKI PAŃSTWO - KOŚCIÓŁ W POLSCE
Uniwersytet Wrocławski Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Instytut Historii Państwa i Prawa Zakład Historii Administracji Studia Stacjonarne Administracji pierwszego stopnia Małgorzata Pasztetnik
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI
EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ARKUSZE GH-H7-142 KWIECIEŃ 2014 Numer zadania 1. 2. 3. 4. 5. Wymagania
Grupa Reagowania Operacyjno-Manewrowego (GROM)
Strona znajduje się w archiwum. Grupa Reagowania Operacyjno-Manewrowego (GROM) Tworzenie Jednostki rozpoczęto w 1990 roku, wykorzystując najlepsze doświadczenia zagraniczne zwłaszcza Stanów Zjednoczonych
Przedmowa. Część 1 TEORIE POLITYCZNE. 1. Co to jest polityka? 2. Rządy, systemy i ustroje. 3. Ideologie polityczne XIII
Przedmowa XIII Część 1 TEORIE POLITYCZNE 1. Co to jest polityka? Definiowanie polityki 4 Polityka jako sztuka rządzenia 6 Polityka jako sprawy publiczne 10 Polityka jako kompromis i konsensus 11 Polityka
629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 WARSZAWA, MAJ 95
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:
SPIS TREŚCI. Słowo wstępne 11
SPIS TREŚCI Słowo wstępne 11 I. POJĘCIE EUROPY ORAZ PERIODYZACJA JEJ DZIEJÓW 13 1. Etymologia słowa Europa" 13 2. Europa jako pojęcie geograficzne 14 3. Europa jako pojęcie historyczne i kulturowe 15 4.
, , STOSUNEK DO RZĄDU W CZASIE KRYZYSU POLITYCZNEGO WARSZAWA, STYCZEŃ 96
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:
Janusz KALINSKI Zbigniew LANDAU. GOSPODARKA POLSKU XX wieku
Janusz KALINSKI Zbigniew LANDAU GOSPODARKA POLSKU XX wieku POLSKIE WYDAWNICTWO EKONOMICZNE Warszawa 1998 SPIS TREŚCI WSTĘP 11 i GOSPODARKA ZIEM POLSKICH 1 POD ZABORAMI 13 Od kapitalizmu wolnokonkurencyjnego
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. Nie potrafi wymienić
342 Re c e n z j e [16]
[15] 341 w terminologii można także dostrzec wpływ prawa anglosaskiego i japońskiego. Lektura pracy może być interesująca w szczególności jako wstęp do zapoznania się ze strukturą i organizacją chińskiej
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego
NOWE Muzeum Powstania Wielkopolskiego 1918-1919 Poznań, 12.06.2018 Mamy obecnie 340 m2 Obecne Muzeum, a inne Muzea Historyczne w Polsce Muzeum Polin 4000m2 Muzeum Śląskie 9264m2 Centrum Historii Zajezdnia
Uwarunkowania historyczne, polityczne i ekonomiczne stosunków UE-Rosja. 1.Rosyjskie zasoby surowców energetycznych oraz zarys historyczny odkryć
Spis treści: Wstęp Rozdział I Znaczenie problemów energetycznych dla bezpieczeństwa państw 1.Energia, gospodarka, bezpieczeństwo 1.1.Energia, jej źródła i ich znaczenie dla człowieka i gospodarki 1.2.Energia
Politologia studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści
Politologia studia niestacjonarne Spis treści HARMONOGRAM SPOTKAŃ... 2 Prof. UAM dr hab. Anita Adamczyk... 3 Prof. UAM dr hab. Edward Jeliński... 4 Prof. UAM dr hab. Andrzej Stelmach... 5 1. Ni 28 Sty
Życie młodych ludzi w państwie Izrael
III SPOTKANIE - Konflikt izraelsko-palestyński na progu XXI wieku Życie młodych ludzi w państwie Izrael 1. Powszechna służba wojskowa kobiet i mężczyzn (rola IDF w społeczeństwie); 2. Aktywność polityczna
Przegląd prognoz gospodarczych dla Polski i świata na lata 2013-2014. Aleksander Łaszek
Przegląd prognoz gospodarczych dla Polski i świata na lata 2013-2014 Aleksander Łaszek Wzrost gospodarczy I Źródło: Komisja Europejska Komisja Europejska prognozuje w 2014 i 2015 roku przyspieszenie tempa
Etyczny i społeczny kontekst zarządzania
Materiał do użytku wewnętrznego dla studentów PWSZ w Głogowie Etyczny i społeczny kontekst zarządzania Wykład IV Źródło: opracowano na podstawie R.W.Gryffin, Podstawy zarządzania organizacjami. Warszawa:
Organizacje przedsiębiorców są potrzebne, a ich zadaniem jest lobbing
Badanie wizerunku organizacji przedsiębiorców Organizacje przedsiębiorców są potrzebne, a ich zadaniem jest lobbing W Polsce potrzebne są organizacje zrzeszające przedsiębiorców - przyznało 80 procent
EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania MAJ 2012 2 Egzamin maturalny z wiedzy o społeczeństwie Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny
Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo Niedostateczny - Nie zna pojęć: faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja. - Nie potrafi wymienić
Rozkład materiału do historii w klasie III A
Rozkład materiału do historii w klasie III A 1. Rządy Jana III Sobieskiego. S 1. Źródła kryzysu monarchii polskiej w II połowie XVII wieku - przypomnienie materiału z kl. II 2. Elekcja Jana III Sobieskiego
WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW
WPŁYW RELIGII I KULTURY NA ROZWÓJ WSPÓŁCZESNYCH PAŃSTW POJĘCIE RELIGII I KULTURY RELIGIA to zespół wierzeo dotyczących ludzkości i człowieka, związanych z nim zagadnieo oraz form organizacji społecznych
Debaty Lelewelowskie 2013/1
Debaty Lelewelowskie 2013/1 Wymiary polskiej suwerenności w XIX stuleciu. Stosunki władzy, autonomia polityczna i okoliczności ją kształtujące dyskusja z udziałem Andrzeja Chwalby Jarosława Czubatego Malte
Nazwa jednostki prowadzącej Katedra Politologii, Wydział Socjologiczno-Historyczny
Rzeszów, 1 październik 201 r. SYLABUS Nazwa Spory i konflikty międzynarodowe Nazwa jednostki prowadzącej Katedra Politologii, przedmiot Wydział Socjologiczno-Historyczny Kod MK_6 Studia Kierunek studiów
Warszawa, październik 2012 BS/143/2012 KTO POWINIEN ZOSTAĆ PREZYDENTEM STANÓW ZJEDNOCZONYCH OPINIE MIESZKAŃCÓW 21 KRAJÓW
Warszawa, październik 2012 BS/143/2012 KTO POWINIEN ZOSTAĆ PREZYDENTEM STANÓW ZJEDNOCZONYCH OPINIE MIESZKAŃCÓW 21 KRAJÓW Znak jakości przyznany CBOS przez Organizację Firm Badania Opinii i Rynku 11 stycznia
Kolekcja Wiktora Woroszylskiego
PL_1001 Fundacja Ośrodka KARTA 02-536 Warszawa Narbutta 29 Kolekcja Wiktora Woroszylskiego 1953, 1955-1959, 1966-1968, 1979-1996 Numer zespołu/zbioru PL_1001_FOK_0093 1 Wstęp do inwentarza zespołu/zbioru:
PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)
2016-09-01 HISTORIA PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy) SZKOŁY BENEDYKTA IV etap edukacyjny zakres podstawowy Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń porządkuje i synchronizuje
Wykład 9 Upadek komunizmu - nowy obraz polityczny i gospodarczy świata (przełom lat 80. i 90. XX w.) Perspektywy na XXI w.
Wykład 9 Upadek komunizmu - nowy obraz polityczny i gospodarczy świata (przełom lat 80. i 90. XX w.) Perspektywy na XXI w. Transformacja systemowa w Polsce 1 2 ZACHÓD cz. I Kryzys gospodarki kapitalistycznej
, , NASTROJE SPOŁECZNE W GRUDNIU 92 WARSZAWA, GRUDZIEŃ 1992 R.
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:
Spis treści. Wstęp Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne..
Spis treści Wstęp... 7 Rozdział I Systemy polityczne problemy ogólne... 11 Rozdział II Historyczne systemy polityczne. Rewolucje demokratyczne.. 27 Rozdział III Demokracja i totalitaryzm. Kryzys polityczny
HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA. Autor: JAN SZPAK
HISTORIA GOSPODARCZA POWSZECHNA Autor: JAN SZPAK I. Przedmiot historii gospodarczej Geneza i rozwój historii gospodarczej Historia gospodarcza jako nauka Przydatność historii gospodarczej dla ekonomisty
ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY
1 ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA POZIOM PODSTAWOWY Zasady oceniania: za rozwiązanie zadań z arkusza można uzyskać maksymalnie 100 punktów model odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie
Semestr: zimowy. Zaliczenie: Praca pisemna Test końcowy Aktywność na zajęciach
Nazwa przedmiotu: EPOKA POLITYCZNYCH I KULTUROWYCH PRZEŁOMÓW - EUROPA W XX- XXI WIEKU Kod przedmiotu: Forma zajęć: Seminarium Język: polski Rok: III 2013/201 4 Semestr: zimowy Zaliczenie: Praca pisemna
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a
Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 206/207 dla klasy I a Nauczyciel prowadzący: Jacek Foszczyński Liczba tygodni nauki: 38 Liczba godzin w tygodniu: 2 Liczba godzin do wypracowania
Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Plan studiów na kierunku: Stosunki międzynarodowe (studia stacjonarne, I stopnia)
I ROK STUDIÓW: I semestr: L.p. 1. Nazwa modułu kształcenia Historia stosunków od 1815-1945r. Załącznik nr 3 do zarządzenia nr 12 Rektora UJ z 15 lutego 2012 r. Plan studiów na kierunku: Stosunki międzynarodowe
Delegacje otrzymują w załączeniu konkluzje Rady w sprawie Iranu przyjęte przez Radę w dniu 4 lutego 2019 r.
Rada Unii Europejskiej Bruksela, 4 lutego 2019 r. (OR. en) 5744/19 MOG 7 CFSP/PESC 57 CONOP 9 IRAN 2 WYNIK PRAC Od: Do: Dotyczy: Sekretariat Generalny Rady Delegacje Konkluzje Rady w sprawie Iranu Delegacje
Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2010 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia...
Niepubliczne Liceum Ogólnokształcące nr 81 SGH TEST EGZAMINACYJNY 2010 r. Zadania egzaminacyjne HISTORIA kod ucznia... Zadanie 1. (1 pkt) Przyjrzyj się uważnie poniższym ilustracjom i podpisom. Następnie
BADANIE DIAGNOSTYCZNE
Centralna Komisja Egzaminacyjna BADANIE DIAGNOSTYCZNE W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI GRUDZIEŃ 2011 Numer zadania 1. 2.
Andrzej Karpmski V UNIA EUROPEJSKA - POLSKA DYLEMATY PRZYSZŁOŚCI. Warszawa 1998
A- Andrzej Karpmski V UNIA EUROPEJSKA - POLSKA DYLEMATY PRZYSZŁOŚCI Warszawa 1998 SPIS TREŚCI Przedmowa 12 Od autora 13 Rozdział I. Czy i jak można zdynamizować rozwój Europy 18 1. Główne przejawy słabości
Rodzaj zajęć dydaktycznych*
Plan studiów na kierunku: Stosunki międzynarodowe (studia stacjonarne, I stopnia) Rok akademicki 2013/14 I ROK STUDIÓW I semestr: Rodzaj zajęć O/F** Forma zaliczenia*** Liczba 1. Historia stosunków międzynarodowych
Koło historyczne 1abc
Koło historyczne 1abc Autor: A.Snella 17.09.2015. Zmieniony 05.10.2016.,,Kto nie szanuje i nie ceni swojej przeszłości, ten nie jest godzien szacunku, teraźniejszości ani prawa do przyszłości.'' JÓZEF
Mao Tse-tung. Dwojaki los Chin
Mao Tse-tung Dwojaki los Chin http://maopd.wordpress.com/ Przemówienie Towarzysza Mao Tse-tunga z okazji otwarcia VII Zjazdu Komunistycznej Partii Chin wygłoszone 23 kwietnia 1945 roku. Maoistowski Projekt
2014 rok Rok Pamięci Narodowej
2014 rok Rok Pamięci Narodowej I. 100 rocznica wybuchu I wojny światowej I wojna światowa konflikt zbrojny trwający od 28 lipca 1914 do 11 listopada 1918 pomiędzy ententą, tj. Wielką Brytania, Francją,
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ Poniżej zapisano ogólne i szczegółowe wymagania podstawy programowej kształcenia ogólnego z historii na III etapie kształcenia,
RECENZJE I OMÓWIENIA
RECENZJE I OMÓWIENIA Agata Dziewulska, Pokój po konflikcie: Bośnia, Afganistan, Irak. Wnioski dla strategii bezpieczeństwa UE, Centrum Europejskie Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2016, s. 463, ISBN
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający
Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający wymagania w zakresie wiadomości omawia najważniejsze postanowienia i konsekwencje traktatu wersalskiego definiuje pojęcie totalitaryzmu omawia główne
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7
EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7 KWIECIEŃ 2016 Zadanie
Życie młodych ludzi w państwie Izrael
III SPOTKANIE - Konflikt izraelsko-palestyński na progu XXI wieku Życie młodych ludzi w państwie Izrael 1. Powszechna służba wojskowa kobiet i mężczyzn (rola IDF w społeczeństwie); 2. Aktywność polityczna
Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR
Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR Seria Współczesne Społeczeństwo Polskie wobec Przeszłości tom VII Redaktor naukowy serii: prof. dr hab. Andrzej Szpociński Recenzent: prof. dr hab. Jan Jacek Bruski Redaktor
, , OPINIE O KIERUNKACH WSPÓŁPRACY POLSKI Z INNYMI KRAJAMI WARSZAWA, SIERPIEŃ 97
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:
Nowy kształt Europy. Historia Polski Klasa VI SP
Nowy kształt Europy Historia Polski Klasa VI SP Plan zajęć Powtórzenie Koniec pięknej epoki I wojna światowa Europa po wojnie Ćwiczenia Podsumowanie Praca domowa Bibliografia Praca domowa "Powiedz, co
KOMUNIKATzBADAŃ. Szczegółowe oceny działalności rządu NR 150/2016 ISSN
KOMUNIKATzBADAŃ NR 150/2016 ISSN 2353-5822 Szczegółowe oceny działalności rządu Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS. Wykorzystanie fragmentów oraz danych
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
POLSKA EUROPA Opinia ĆWTAT publiczna O V I A 1 w okresie integracji
A 399316 POLSKA EUROPA Opinia ĆWTAT publiczna O V I A 1 w okresie integracji pod redakcją Krzysztofa Zagórskiego i Michała Strzeszewskiego Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR Warszawa 2005 Spis treści WSTĘP. OPINIA
Rodzaj zajęć dydaktycznych*
I ROK STUDIÓW I semestr: Rodzaj zajęć O/F** Forma zaliczenia*** Liczba 1. Historia stosunków międzynarodowych od 1815-1945r. Wykład / ćwiczenia O Egzamin 30+30 6 2. Filozofia Wykład / ćwiczenia O Zaliczenie
1. Wymień państwa,,trójporozumienia...
1. Wymień państwa,,trójporozumienia... 2. Dlaczego konflikt 1914-1918 nazwano I wojną światową? Jaki był charakter walk i rodzaje zastosowanej broni? 3. Wymień państwa powstałe po I wojnie światowej. 4.Kiedy
LO: to be able to describe the historical background of the film To define terms: propaganda, współzawodnictwo pracy
LO: to be able to describe the historical background of the film To define terms: propaganda, współzawodnictwo pracy Sytuacja polityczno-gospodarcza Polski w latach 50. Pierwsze wolne wybory w powojennej
JĘZYK HASEŁ PRZEDMIOTOWYCH BIBLIOTEKI NARODOWEJ
JĘZYK HASEŁ PRZEDMIOTOWYCH BIBLIOTEKI NARODOWEJ WYKAZ REKORDÓW USUNIĘTYCH (14-20.03.2014) Powód usunięcia: dublet 1 010 a p 2004736999 151 a Europa Zachodnia x konstytucje y 17-19 w. Należy stosować hasło
" " " " " " " " " " " " " " " KONSPEKT ĆWICZEŃ Z PRZEDMIOTU MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI POLITYCZNE$ II ROK, STUDIA LICENCJACKIE, NIESTACJONARNE, SM$
1 z 8 KONSPEKT ĆWICZEŃ Z PRZEDMIOTU MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI POLITYCZNE$ II ROK, STUDIA LICENCJACKIE, NIESTACJONARNE, SM$ ROK AKADEMICKI 2014/2015, SEMESTR ZIMOWY$ NIEDZIELA, GODZ. 10.25-11.55, s. 11 PROWADZĄCY:
Historia administracji. Paweł Cichoń Michał Nowakowski
Historia administracji Paweł Cichoń Michał Nowakowski Warszawa 2010 Spis treści Wprowadzenie... 7 Część I Rozwój administracji na ziemiach polskich... 9 Rozdział 1 Administracja centralna... 11 1. Do końca
1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI. Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu
1989-2014 25 LAT WOLNOŚCI Szkoła Podstawowa nr 14 w Przemyślu W 1945 roku skończyła się II wojna światowa. Był to największy, jak do tej pory, konflikt zbrojny na świecie. Po 6 latach ciężkich walk hitlerowskie
1. Wprowadzenie do problematyki ochrony środowiska i gospodarowania
Spis treści Wprowadzenie... 9 1. Wprowadzenie do problematyki ochrony środowiska i gospodarowania jego zasobami... 13 1.1. Rola środowiska w procesach społeczno-gospodarczych... 13 1.2. Uwarunkowania zasobowe.
CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ
CBOS SEKRETARIAT OŚRODEK INFORMACJI CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ 629-35 - 69, 628-37 - 04 693-58 - 95, 625-76 - 23 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET http://www.cbos.pl
Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)
Spis treści Do Czytelnika 5 Część I Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320) 1.1. Początki i rozwój państwa polskiego (do 1138). Rozbicie dzielnicowe i dążenia
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Socjologiczno-Historyczny. Instytut Nauk o Polityce
Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Historia polityczna Polski
Liczba godzin stacjonarne: Wykłady: 30. niestacjonarne: Wykłady: 18
Karta przedmiotu Wydział: Finansów Kierunek: Prawo I. Informacje podstawowe Nazwa przedmiotu Język prowadzenia przedmiotu Profil przedmiotu Kategoria przedmiotu Typ studiów Historia gospodarcza polski
Uniwersytet Wrocławski
Uniwersytet Wrocławski Wydział Prawa, Administracji i Ekonomii Instytut Historii Państwa i Prawa Zakład Historii Administracji Studia Stacjonarne Administracji pierwszego stopnia Anna Jaskóła SYTUACJA
KOMUNIKATzBADAŃ. Opinie o działalności parlamentu, prezydenta i Trybunału Konstytucyjnego NR 143/2016 ISSN
KOMUNIKATzBADAŃ NR 143/2016 ISSN 2353-5822 Opinie o działalności parlamentu, prezydenta i Trybunału Konstytucyjnego Przedruk i rozpowszechnianie tej publikacji w całości dozwolone wyłącznie za zgodą CBOS.