Gimnazjum nr 131 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Warszawie ul. Drzymały Warszawa

Transkrypt

1 Gimnazjum nr 131 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Warszawie ul. Drzymały Warszawa

2 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego w naszym gimnazjum obejmuje ogół działań podejmowanych przez szkołę w celu prawidłowego przygotowania uczniów do wyboru zawodu i kierunku kształcenia ponadgimnazjalnego. System określa cele, zadania oraz formy pracy zawodoznawczej w ramach trzyletniego planu działania i jest włączony do Programu Wychowawczego i Statutu Szkoły.

3 W zakresie pracy z młodzieżą: wdrażanie uczniów do samopoznania kształcenie umiejętności analizy swoich mocnych i słabych stron wyzwalanie wewnętrznego potencjału uczniów rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i współdziałania w grupie przełamywanie barier emocjonalnych wyrabianie szacunku dla samego siebie planowanie własnego rozwoju konfrontacja samooceny z wymaganiami szkół i zawodów poznanie możliwych form zatrudnienia zdobycie umiejętności przygotowania i pisania dokumentów towarzyszących poszukiwaniu pracy zdobycie umiejętności pozytywnej autoprezentacji zdobycie umiejętności przeprowadzenia rozmowy kwalifikacyjnej rozszerzenie zasobu informacji na temat sposobów poszukiwania pracy poznanie lokalnego rynku pracy kreowanie własnej kariery zawodowej w wyniku samo zatrudnienia

4 W zakresie pracy z rodzicami: podniesienie umiejętności komunikowania się ze swoimi dziećmi doskonalenie umiejętności wychowawczych wypracowanie form wspierania dzieci w wyborze ich dalszej drogi życiowej

5 W zakresie współpracy z nauczycielami: uzyskanie wsparcia i pomocy w pracy wychowawczej lepsze rozpoznanie potrzeb uczniów, ich poglądów, oczekiwań wobec szkoły i rynku pracy nakreślenie dalszego kierunku pracy z rodzicami i młodzieżą

6 Klasa 1 Poznanie siebie warunkiem własnego rozwoju. Czy jestem przedsiębiorczy? Wybrane zagadnienia komunikacji interpersonalnej. Umiejętności i uzdolnienia. Zainteresowania. Style uczenia się.

7 Rynek pracy. Klasa 2 Klasyfikacja zawodów. Temperament, ruchliwość, siła, równowaga. Osobowość. Kreatywność

8 Klasa 3 Planowanie i podejmowanie decyzji. Trendy na rynku pracy. Decyzje zawodowe. System szkolnictwa ponadgimnazjalnego. Dokumenty potrzebne przy rekrutacji. Komunikacja interpersonalna.

9 Konsultacje poświęcone są: 1. Analizie wraz z uczniem jego własnego potencjału i możliwości wykorzystania go na trudnym rynku pracy. 2. Poznawaniu swoich zainteresowań, uzdolnień, temperamentu, umiejętności. 3. Poznawaniu swoich mocnych i słabych stron. 4. Lepszemu poznaniu własnych predyspozycji i zainteresowań zawodowych. 5. Sformułowaniu własnych oczekiwań wobec przyszłej pracy. 6. Omawianiu elementów autoprezentacji. 7. Ćwiczeniu zachowań asertywnych.

10 1. Poznaniu przez uczniów: a) regionalnego rynku pracy, b) specyfiki wybranej grupy zawodowej, c) obszarów własnych zainteresowań, d) własnych predyspozycji zawodowych, e) instytucji wspierających poszukującego pracę. 2. Sformułowaniu własnych oczekiwań wobec przyszłej pracy. 3. Omówieniu wraz z doradcą możliwych kierunków własnego rozwoju.

11 1. Poznaniu przez uczniów: a) procesu podejmowania decyzji, b) instytucji wspierających w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, c) obszarów własnych zainteresowań zawodowych, d )własnych predyspozycji zawodowych, danych dotyczących aktualnej sytuacji na rynku pracy, e) rynku pracy w przyszłości i zawodów w nim dominujących, f) specyfiki wybranej przez siebie szkoły, g) specyfiki wybranego przez siebie zawodu. 2. Sformułowaniu własnych oczekiwań wobec przyszłej pracy. 3. Omówieniu wraz z doradcą możliwych kierunków własnego rozwoju szkolnego i zawodowego.

12 - lekcje dydaktyczne (język polski, matematyka, historia, fizyka, chemia, wiedza o społeczeństwie, języki obce, technika, informatyka), - zajęcia aktywizujące uczniów do samodzielnego wyboru zawodu prowadzone z całymi zespołami (warsztaty, lekcje zawodoznawcze, treningi), - udzielanie informacji w zakresie wyboru kierunku dalszego kształcenia zawodu i planowania dalszej kariery zawodowej, - udzielanie indywidualnych porad i konsultacji dla uczniów, rodziców i nauczycieli, - konkursy zawodoznawcze, - prezentacje wizualne, filmy, gry komputerowe, prezentacje multimedialne,

13 - praca z komputerem śledzenie danych statystycznych, korzystanie z zasobów Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej, korzystanie z publikacji EUROGAIDANCE, wykorzystywanie wyszukiwarki Informator o zawodach, - ankiety, kwestionariusze, - spotkania informacyjne z rodzicami, - zakładka informacyjna na stronie internetowej szkoły (np. broszury dla rodziców, broszury dla uczniów),

14 Na stronie internetowej szkoły zamieszczane są bieżące informacje dotyczące: organizacji doradztwa zawodowego w szkole konkursów informacji dotyczących rekrutacji, systemu szkolnictwa ponadgimnazjalnego w Polsce

15 Uczniowie naszej szkoły mieli okazję pojechać na Politechnikę Warszawską, która uruchomiła w marcu 2013 roku PW Junior, czyli politechnikę w wersji dla młodzieży. Nasi gimnazjaliści mogli poczuć się prawie tak, jak na prawdziwej uczelni, m.in. wzięli udział w wykładach i ćwiczeniach w aulach, zwiedzili pracownie, laboratoria. W przystępny i praktyczny sposób poznali wiele zagadnień związanych z szeroko rozumianymi naukami ścisłymi. Odwiedzili wiele wydziałów uczelni.

16 Tradycją naszej szkoły są coroczne wyjazdy do Sejmu i Senatu. Uczniów klas trzecich po gmachu sejmowym oprowadzał przewodnik. Opowiadał o historii polskiego parlamentu, o pracy posłów i senatorów. Na uczestnikach wycieczki największe wrażenie wywarła sala posiedzeń. To tutaj zapadają ważne uchwały i decyzje, to tutaj toczą się burzliwe dyskusje, stąd dziennikarze przekazują sprawozdania "na żywo" do wiadomości telewizyjnych.

17 Uczniowie klas trzecich odwiedzili Centrum Kształcenia Praktycznego. Jest to placówka oświatowa, która prowadzi zajęcia praktyczne dla uczniów z różnych szkół ponadgimnazjalnych na terenie Warszawy i okolic. W CKP prowadzone są zajęcia o kierunkach: elektronicznym, elektrycznym, mechanicznym, lotniczym, ekonomiczno-handlowym, informatycznym, budowlanym, bhp, instalacji sanitarnych, gastronomicznym i cukierniczym. Nasi uczniowie mieli okazję zwiedzić pracownie, w których odbywają się zajęcia praktyczne. Zapoznali się również z ofertą szkół zawodowych i technicznych w Warszawie.

18 Nasza szkoła przystąpiła do projektu: Bankowcy dla edukacji finansowej młodzieży. W ramach projektu przez ekspertów bankowych przeprowadzone zostały po trzy lekcje: 1. Mądre inwestowanie 2. Finanse na całe życie 3. Pożyczaj z głową Program jest zgodny z podstawą programową WOS-u i pozwolił na podniesienie poziomu wiedzy finansowej uczniów.

19 W dniach października 2015r. odbył się Ogólnopolski Tydzień Kariery pod hasłem Poznaj swojego doradcę kariery. W ramach tej akcji w naszej szkole odbyły się konkursy: - konkurs plastyczny Zawód, w którym wykorzystam mój talent, - konkurs na najlepszą prezentację multimedialną pt: Zawody przyszłości.

20 Uczniowie naszego gimnazjum przystąpili do Gimnazjalnej Olimpiady Przedsiębiorczości. Jest to ogólnopolski trzyetapowy konkurs dla uczniów szkół gimnazjalnych, którzy interesują się tematyką przedsiębiorczości i ekonomii. Organizatorem zawodów jest Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, która już od 11 lat przeprowadza Olimpiadę Przedsiębiorczości jedną z największych olimpiad przedmiotowych w kraju.

21 - Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna nr 15 w Warszawie zajęcia z rodzicami, uczniami, nauczycielami. - Mobilne Centrum Informacji Zawodowej - Warszawskie Centrum Innowacji Edukacyjno Społecznych i Szkoleń

22 Dziękuję za uwagę! Doradca zawodowy Monika Polesiak