SYSTEM EDUKACYJNY W SZKOCJI. Opracowanie: Natasza Knop-Wrzalik doradca metodyczny języka angielskiego

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "SYSTEM EDUKACYJNY W SZKOCJI. Opracowanie: Natasza Knop-Wrzalik doradca metodyczny języka angielskiego"

Ewa Olszewska
8 lat temu
Przeglądów:

1 SYSTEM EDUKACYJNY W SZKOCJI Opracowanie: Natasza Knop-Wrzalik doradca metodyczny języka angielskiego

2 EDUKACJA W SZKOCJI - STRUKTURA Przedszkole (nursery) od 3 roku życia Szkoła podstawowa (Primary School) - 4 /5 do 11 roku życia Szkoła średnia (High School) od 11 do 16/18 roku życia Szkoły wyższe, uniwersytety 3- i 4-letnie studia Obowiązek nauki do 16 roku życia Nie ma obowiązku ukończenia szkoły średniej

School) od 11 do 16/18 roku życia Szkoły wyższe, uniwersytety 3- i 4-letnie

3 UJĘCIE HISTORYCZNE 1560 Szkoły kościelne 1696 Wprowadzenie narodowego systemu edukacji 1872 Nauczanie obowiązkowe dla dzieci w wieku 5-13 lat 1888 Wprowadzenie certyfikatu ukończenia szkoły opracowanego na bazie standardów narodowych 1947 Podniesienie obowiązku szkolnego do 15 roku życia 1972 Podniesienie obowiązku szkolnego do 16 roku życia 2002 Narodowa debata w sprawie edukacji 2007/08 Opracowanie nowej podstawy programowej Curriculum for Excellance 2010/11 Wprowadzenie nowej podstawy programowej

Podniesienie obowiązku szkolnego do 15 roku życia 1972 Podniesienie obowiązku szkolnego do 16 roku życia 2002 Narodowa debata

4 PODZIAŁ ROKU SZKOLNEGO semestr Jesienny 8 tygodni Zimowy 8 tygodni Wiosenny 12 tygodni Letni 10 tygodni Przerwa semestralna 2 tygodnie 2 tygodnie 2 tygodnie 6 tygodni Zajęcia nowego roku szkolnego, szczególnie po egzaminach, zaczynają się w maju/czerwcu

semestralna 2 tygodnie 2 tygodnie 2 tygodnie 6 tygodni Zajęcia

5 DZIENNY PODZIAŁ GODZIN godziny Początek zajęć 8:50 Spotkanie z wychowawca 8:50-9:02 Lekcja 1 9:02 9:55 Lekcja 2 9:55 10:48 Przerwa 10:48 11:03 Lekcja 3 11:03 11:56 Lekcja 4 11:56 12:49 Lunch 12:49 13:54 Lekcja 5 13:54 14:47 Lekcja 6 14;47 15:40 Zakończenie zajęć 15:40

Przerwa 10:48 11:03 Lekcja 3 11:03 11:56 Lekcja 4 11:56 12:49

6 ROZKŁAD ZAJĘĆ W KLASACH S1/S2 (COMMON COURSE) Przedmiot /ilość godzin S1 S2 j. angielski 4 4 matematyka 4 4 j. obcy nowożytny (francuski, niemiecki, hiszpański) 3 3 Social subjects geografia,historia,wos 3 3 Przyroda (Science) 3 3 Wychowanie fizyczne 2 2 Home Economics 1 1 Religioznawstwo 2 2 Technika 2 2 Sztuka (Art and Design) 2 2 Muzyka 2 2 Social education 1 1 Drama 1 1 Informatyka 1

obcy nowożytny (francuski, niemiecki, hiszpański) 3 3 Social subjects geografia,historia,wos 3 3

7 Przykłady zajęć edukacyjnych w Kirkalcdy High Shcool i Dunfermline High School

8 ROZKŁAD ZAJĘĆ W KLASACH S3/S4 Uczeń wybiera osiem przedmiotów na różnych stopniach zaawansowania: - Język angielski (obowiązkowo) - Matematyka (obowiązkowo) - Język obcy nowożytny (niemiecki, hiszpański, francuski) - Przedmioty przyrodnicze: biologia, chemia, fizyka - Przedmioty humanistyczne: geografia, historia, wos - Przedmiot techniczny (np. life & consumer technology, business managment, administracja, hospitality, technologia żywienia, - Sztuka (Art & Desing, muzyka, drama) - Obowiązkowe: religioznawstwo, Social Education, wychowanie fizyczne

Przedmioty humanistyczne: geografia, historia, wos - Przedmiot techniczny (np.

9 ROZKŁAD ZAJĘĆ W KLASACH S5/S6 Uczeń wybiera pięć przedmiotów na różnych stopniach zaawansowania zależnych od wyników uzyskanych na egzaminach po klasie S4 (Standard Grades) oraz planów na przyszłość (studia, praca)

zależnych od wyników uzyskanych na egzaminach po

10 ZAJĘCIA DODATKOWE Prowadzone w czasie lunchu albo po lekcjach Lista zajęć dostępna dla każdego ucznia przed rozpoczęciem roku szkolnego Przykłady zajęć: - przygotowanie przedstawień teatralnych - zespoły muzyczne - zajęcia sportowe - MENSA Club gry planszowe - wycieczki do galerii - gotowanie - opieka nad starszymi

- przygotowanie przedstawień teatralnych - zespoły muzyczne - zajęcia sportowe

11 KADRA NAUCZYCIELSKA WARUNKI ZATRUDNIENIA Ustawa McCrone a ustalenie wysokości płac i warunków pracy General Teaching Council of Scotland sprawdzanie ważności kwalifikacji i ustalanie standardów kwalifikacji Dyrektor szkoły - pierwsze zatrudnienie na rok - dyrektor decyduje, czy przedłużyć angaż w zależności od efektów pracy nauczyciela

kwalifikacji i ustalanie standardów kwalifikacji Dyrektor szkoły - pierwsze

12 KADRA NAUCZYCIELSKA - STRUKTURA Dyrekcja szkoły Depute (3-4) Principal teachers (wydziały) Principal teacher (Subject, Learning, Behaviour, Guidance) Nauczyciele przedmiotowcy Kadra wspomagająca (administracja, nauczyciele wspomagający, bibliotekarz)

Learning, Behaviour, Guidance) Nauczyciele przedmiotowcy Kadra

13 ROZMIARY GRUP S1/S2: przedmioty praktyczne, angielski i matematyka 20 osób Inne przedmioty: do 33 osób (w praktyce 20) Zróżnicowany poziom umiejętności wśród uczniów o S3 S6 Przedmioty praktyczne 20 osób Pozostałe przedmioty 30 osób Zazwyczaj dwie grupy zaawansowania w klasie

poziom umiejętności wśród uczniów o S3 S6 Przedmioty praktyczne 20

14 OCENIANIE Szkoła podstawowa i S1, S2 szkoły średniej oceny od A (najwyższa) do F (najniższa) Od klasy S3 oceny od 1(najwyższa) do 7 (najniższa) Arkusze oceny i ewaluacji dla każdego ucznia Przede wszystkim ocenianie kształtujące w ciągu roku szkolnego - białe tabliczki - światła drogowe - wzajemne ocenianie się uczniów Student s Planner dzienniczek zajęć

dla każdego ucznia Przede wszystkim ocenianie kształtujące w ciągu roku szkolnego -

15 Student s Planner - dzienniczek, w którym uczniowie zapisują przymyślenia dotyczące każdego dnia nauki

16 SYSTEM EGZAMINÓW Po S2 National Assessement (treść egzaminu przygotowana przez ministerstwo Po S4 Standard Grades - oceniane na trzech poziomach: Foundation, General Credit, Intermediate - uczniowie najczęściej podchodzą do 7 egzaminów - nie ma obowiązku kontynuowania nauki po zaliczeniu Standard Grades Po S5/6 trzy poziomy do wyboru Intermediate 1/2, Higher, Advanced Higher - Advance Higher są niezbędne do rozpoczęcia studiów - niezaliczenie jednego czy dwóch egzaminów nie zamyka możliwości kontynuacji nauki na uniwersytecie - mniejszy nacisk na zaliczenie wszytskich egzaminów za pierwszym poejściem Standard Grades, Intermediate, Advanced Higher arkusze egzaminów przygotowane przez Scottish Exam Board

1/2, Higher, Advanced Higher - Advance Higher są niezbędne do rozpoczęcia studiów - niezaliczenie jednego czy dwóch egzaminów nie zamyka możliwości kontynuacji nauki na

17 NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA - PRZESŁANIE Każdy nauczyciel jest odpowiedzialny za kształcenie uczniów w zakresie umiejętności czytania ze zrozumieniem, umiejętności matematycznych, prawidłowego rozumowania, wdrażania zasad zdrowego trybu życia

umiejętności czytania ze zrozumieniem, umiejętności

18 NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA GŁÓWNE ZASADY Wyzwania i radość (Challenge & Enjoyment) Rozległa wiedza (Breadth) Postęp (Progression) Presonalizacja i wybór (Personalization & Choice) Spójnośc (Coherence) Korelacja (Relevance)

(Breadth) Postęp (Progression) Presonalizacja i wybór

19 NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA NAJWAŻNIEJSZE POLA Bezpieczne i szczęśliwe środowisko nauki Pozytywne relacje międzyludzkie Głos uczniów Zajęcia pozalekcyjne Wydarzenia angażujące cała społeczność uczniowską Wydarzenia angażujące cała społeczność uczniowską Wsparcie dla każdego Indywidualne planowanie zajęć Współpraca z rodzicami partnerstwo Powiązanie ze środowiskiem lokalnym Powiązania ze światem biznesu Zapewnienie jakości nauczania Podział zadań

angażujące cała społeczność uczniowską Wsparcie dla każdego Indywidualne planowanie zajęć Współpraca z

20 Budynek Kirckaldy High School

21 Gabinet języka angielskiego w Kirckaldy High School

22 Pokój nauczycielski w Kirckaldy High

Podobne dokumenty

WDRAŻANIE REFORMY OŚWIATY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIERUTOWIE ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

SZKOŁA PODSTAWOWA W BIERUTOWIE MARZEC 2017r. WDRAŻANIE REFORMY OŚWIATY W SZKOLE PODSTAWOWEJ W BIERUTOWIE ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 Uczniowie kończący klasę VI szkoły podstawowej