KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W KOWALU Szkoły Podstawowej im. Kazimierza Wielkiego NA LATA 2013/ /2018 Przed człowiekiem

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ SAMORZĄDOWYCH W KOWALU Szkoły Podstawowej im. Kazimierza Wielkiego NA LATA 2013/ /2018 Przed człowiekiem mądrym, cała ziemia stoi otworem, gdyż ojczyzny duszy szlachetnej jest cały świat. Demokryt z Abwery Dokumenty, na podstawie których opracowano plan rozwoju szkoły. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. O systemie oświaty (Dz. U. nr 256 z 2004 r., poz. 2572) z późniejszymi zmianami. Tekst ustawy o systemie oświaty ze zmianami wynikającymi z ustawy z dnia 19 marca 2009 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz o zmianie niektórych innych ustaw (Dz. U. nr 56, poz. 458). 2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (Dz. U. nr 97 z 2006 r., poz. 674) z późniejszymi zmianami. 3. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. nr 4 z 2009 r., poz. 17). 4. Rozporządzenie MEN z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. nr 51, poz. 458) z późniejszymi zmianami. 5. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. nr 168 z 2009 r., poz. 1324). 6. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz.U. nr 89, poz. 730). 7. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 28 sierpnia 2009 r. w sprawie sposobu realizacji edukacji dla bezpieczeństwa (Dz.U. nr 39, poz. 1131). 8. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 marca 2009 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. nr 50, poz. 400). 9. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych (Dz. U. nr 15, poz. 142, z późn. zm.). 10. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 sierpnia 2009 r. w sprawie dopuszczalnych form realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego (Dz. U. nr 136, poz. 1116). 11. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. nr 67, poz. 756, z późn. zm.). 12. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 19 lutego 2002 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. nr 23, poz. 225, z późn. zm.). 13. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. nr 83, poz. 562, z późn. zm.). 14. Priorytety Ministra Edukacji. Dokumenty szkolne: 1. Statut Zespołu Szkół Samorządowych w Kowalu

2 2. Program wychowawczy Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Kowalu 3. Program profilaktyczny Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Kowalu 4. Harmonogram zajęć dodatkowych Szkoły Podstawowej i Gimnazjum w Kowalu 5. Plan nadzoru pedagogicznego Zespołu Szkół Samorządowych w Kowalu MISJA SZKOŁY: W naszej szkole każdy uczeń ma możliwość: uczenia się, osiągania postępów, rozwijania swoich zainteresowań, kształtowania samodzielności i odpowiedzialności. WIZJA SZKOŁY: Nasza szkoła stwarza uczniom warunki do zdobywania niezbędnej wiedzy i umiejętności; zapewnia dostęp do informacji i wskazówek, organizuje proces uczenia na poziomie uwzględniającym warunki ucznia, traktuje ucznia jako wartościową jednostkę społeczną, szanując jego decyzje i dając szansę do samodzielności, tak organizuje życie szkoły, aby dała mu możliwość współuczestnictwa i odpowiedzialności w zbiorowym wysiłku, rozwija w nim tolerancję i gotowość do dialogu, nie zapominając o rozwoju fizycznym swych wychowanków. CEL OGÓLNY WYNIKAJĄCY Z WIZJI: NASZ ABSOLWENT JEST PRZYGOTOWANY DO DALSZEJ NAUKI I ŻYCIA WE WSPÓŁCZESNYM ŚWIECIE. Uczeń: osiąga odpowiedni poziom wiedzy; potrafi się uczyć i wykorzystywać wiedzę i umiejętności w praktyce; potrafi organizować proces samokształcenia; korzysta ze źródeł informacji; zna i rozwija swoje zainteresowania; jest dojrzały do samooceny; jest pozytywnie nastawiony do świata, ukierunkowany na sukces; odporny na stres, asertywny; potrafi pracować w grupie i łatwo nawiązuje kontakty; zna języki obce i potrafi korzystać z technik multimedialnych. Osiągamy to poprzez: zatrudnienie kompetentnych, operatywnych, otwartych na zmiany nauczycieli; przestrzeganie praw człowieka; respektowanie obowiązujących przepisów prawa; prowadzenie obserwacji zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; organizowanie pracowni językowych, klasopracowni wykorzystanie technik multimedialnych i komputerowych; diagnozowanie możliwości intelektualnych dziecka; pozytywne nastawienie do ucznia; ocenianie, które uwzględnia możliwości, wkład pracy, zdolności i zainteresowania; motywowanie i docenianie udziału ucznia w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych, w tym wyrównawczych; dostrzeganie każdego sukcesu ucznia; wprowadzanie programów profilaktycznych; kontakty z innymi placówkami oświatowymi, targi edukacyjne, prelekcje, wycieczki; kontakty międzynarodowe; dobrą organizację pracy placówki; szacunek do indywidualnych pomysłów nauczycieli i uczniów; szacunek i tolerancję dla innych; możliwość wypowiadania własnych myśli i sądów;

3 motywowanie, zaangażowanie i nagradzanie nauczycieli; zapewnienie uczniom opieki medycznej oraz psychologicznej, pomocy pedagoga szkolnego; pomoc socjalną; ustawiczne wzbogacanie bazy dydaktycznej placówki oraz zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy; stwarzanie warunków bezpieczeństwa, przyjaźni i otwartości. KONCEPCJA PRACY SZKOŁY UWZGLĘDNIA OCZEKIWANIA: uczniów: szkoła bezpieczna; ocenianie sprawiedliwe z pozytywnym nastawieniem do ucznia; dostrzeganie pracy ucznia; ciekawe zajęcia, zajęcia na basenie w ramach godzin w-f; wycieczki, rajdy, zielone szkoły, dyskoteki; koła zainteresowań, SKS, basen, komputery, boisko; wyposażenie szkoły w nowe meble i pomoce dydaktyczne; nauka jednozmianowa; aktywne działanie samorządu uczniowskiego; rodziców: szkoła przygotowująca uczniów do dalszej nauki; szkoła bezpieczna, przyjazna, otwarta; nauka dwóch języków obcych; dodatkowe zajęcia pozalekcyjne; zajęcia wyrównawcze; wysoko wykwalifikowana kadra; bogata baza dydaktyczna; opieka medyczna, wsparcie uczniów przez pedagoga szkolnego; szkoła bez barier; pomoc socjalna; udział rodziców w życiu szkoły; nauka jednozmianowa; założenie drużyny harcerskiej; zwiększenie ilości godzin terapii logopedycznej. nauczycieli: szkoła przyjazna dla wszystkich; miła i zdrowa atmosfera; jasno określone cele i obowiązki nauczycieli; środki audiowizualne i pomoce dydaktyczne nieograniczony dostęp do fachowej literatury na terenie placówki; praca jednozmianowa; możliwość samorealizacji; nieograniczone możliwości wprowadzania innowacji; nieograniczony dostęp do pracowni komputerowej; możliwość prowadzenia kół zainteresowań i zajęć pozalekcyjnych; pomoc uczniom zdolnym i słabym; realizowanie programu nauczania poprzez dostęp do placówek kulturalnych; rodzice współpartnerami w procesie wychowawczym; dyrektora: dbałość o wysoki poziom nauczania; uczniowie i nauczyciele są bezpieczni na terenie placówki; współpraca ze środowiskiem; działalność SU;

4 diagnozowanie jakości pracy szkoły; wzbogacanie bazy szkoły. MODEL ABSOLWENTA Zespołu Szkół Samorządowych w Kowalu. Uczeń naszej szkoły powinien być: 1. PUNKTUALNY Nie spóźnia się na zajęcia szkolne i inne spotkania. Zadania wykonuje systematycznie i w określonym terminie.. Szanuje czas swój i innych. 2. ROZWAŻNY Panuje nad swoim zachowaniem wywołanym emocjami, tak aby nie krzywdzić innych. Nie podejmuje pochopnych decyzji. 3. TOLERANCYJNY Nie śmieje się z innych. Szanuje inne religie, kultury, zwyczaje. Uznaje indywidualizm każdego człowieka 4. ODPOWIEDZIALNY Odpowiada za swoje wybory i słowa. Nie naraża innych na przykre konsekwencje i niebezpieczeństwo. Potrafi przewidzieć konsekwencje swoich czynów. 5. SAMODZIELNY Potrafi zadbać o siebie, nie oczekuje pomocy. Wywiązuje się z powierzonych mu zadań. Daje sobie radę w różnych sytuacjach. Dokonuje samodzielnych wyborów. 6. OTWARTY Umie pełnić rolę partnera. Słucha i potrafi pracować w grupie. Zna i stosuje różne sposoby komunikowania się. 7. CIEKAWY ŚWIATA Interesuje się bieżącymi sprawami swojego kraju i świata. Czyta książki i prasę. Ma hobby. Korzysta z różnych źródeł informacji. Zna symbole narodowe, identyfikuje się z rodzinną miejscowością. 8. PRAWY I ODWAŻNY Nie toleruje złych zachowań. Jest uczciwy, nie oszukuje, nie kłamie. Postępuje zgodnie z prawem. Nie krzywdzi innych. Zna wartości moralne i stara się je stosować. Potrafi dowieść swojej odwagi cywilnej. Program rozwoju powstał w celu wyznaczenia kierunków wprowadzanych zmian w organizacji i działalności placówki oraz kontynuowania działań przynoszących oczekiwane efekty. Szczegółowe programy pracy szkoły powstają w zgodzie z poniższymi założeniami. W trakcie realizacji planu dopuszcza się możliwość dokonywania w nim poprawek niezbędnych do szybszego osiągania celu, bądź w przypadku zaistnienia nowych okoliczności oświatowych (np. nowe możliwości finansowe). Szkoła : -Będzie placówką zapewniającą każdemu uczniowi warunki rozwoju intelektualnego, umożliwi bardzo dobre przygotowanie ucznia do kolejnego etapu kształcenia i osiągania sukcesów. -Rozwinie u uczniów aktywne i kreatywne sposoby zdobywania wiedzy, umiejętności, doskonalenia swoich zdolności i talentów. -Nauczy jak być człowiekiem wysokiej kultury osobistej, pełnym najlepszych wartości duchowych, wrażliwym i odpowiedzialnym za siebie i innych. -Przygotuje do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i w państwie, w duchu dziedzictwa kulturowego, tolerancji i patriotyzmu -Wypracuje formy współpracy ze środowiskiem rodzinnym dziecka w zakresie wychowania i kształcenia, gdzie rodzice są partnerami we wszystkich podejmowanych przez szkołę działaniach. -Będzie ośrodkiem życia kulturalnego społeczności lokalnej, -Nawiąże współpracę z wieloma instytucjami i organizacjami wspierającymi pracę szkoły. Pragniemy, aby szkoła posiadała wysoki prestiż, była miejscem dobrych relacji międzyludzkich, w którym człowiek czerpie radość uczenia się, osiąga sukcesy oraz realizuje swoje marzenia. 1.0 Priorytetowe zadania Zespołu Szkół Samorządowych w Kowalu realizowane w każdym roku szkolnym: 1. Przygotowanie uczniów do osiągania wysokich wyników na egzaminach zewnętrznych; 2. Uwzględnienie w programie kształcenia propozycji dla uczniów uzdolnionych, np. kół

5 zainteresowań, redakcji gazetki, programy indywidualne, wyjazdy naukowe np. do UMK Toruń, wymiana korespondencji w językach obcych, uczestnictwo w olimpiadach i konkursach itp.; 3. Praca reedukacyjna z uczniami o szczególnych potrzebach edukacyjnych wynikających zarówno ze zdiagnozowanych dysfunkcji, jak i zaniedbań natury środowiskowej, czy dydaktycznej, poprzez: konsultacje, współpracę z pedagogiem szkolnym, Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną oraz Miejskim i Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej; 4. Ewaluowanie i wdrażanie niezbędnych zmian Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego; 5. Stosowanie nowoczesnych, twórczych, aktywnych metod nauczania zapewnienie możliwości doskonalenia zawodowego nauczycielom; 6. Pozyskiwanie funduszy na zadania dydaktyczno wychowawcze; 7. Wymiana doświadczeń poprzez nawiązywanie współpracy ze szkołami 8. Stałe uzupełnianie oraz modernizowanie wyposażenia i bazy szkoły w ramach posiadanych środków; pozyskiwanie środków na te cele z różnych źródeł finansowania. 2.0 Strategiczne obszary pracy szkoły 2.1 Dydaktyka 2.2 Wychowanie i opieka 2.3 Kadra 2.4 Baza i wyposażenie szkoły 2.5 Promocja szkoły i integracja ze środowiskiem lokalnym 2.1 Dydaktyka Cel- uzyskanie możliwie najwyższej efektywności nauczania Zadania szczegółowe, termin realizacji, odpowiedzialni Ewaluacja w ramach potrzeb i wymagań szkolnego zestawu programów nauczania, ma, j Dyrekcja, zespoły przedmiotowe. Opracowywanie i wdrażanie programów własnych, autorskich, innowacji; realizacja istniejących zgodnie z terminami zawartymi w rozporządzeniu, Nauczyciele przedmiotów, wychowawcy. Organizacja próbnych egzaminów zewnętrznych dla klas VI SP, III Gim oraz testów kompetencji dla klas I i II Gim grudzień, kwiecień każdego roku szkolnego, Dyrekcja, nauczyciele przedmiotów. Udział uczniów w konkursach przedmiotowych na bieżąco w każdym roku szkolnym, nauczyciele przedmiotów. Plan dowozów dostosowany do potrzeb uczniów, by swobodnie korzystali z oferty zajęć wyrównujących szanse. na bieżąco w każdym roku szkolnym, Dyrekcja. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień oraz wykorzystanie twórczej ekspresji uczniów (wystawy prac, przygotowywanie projektów itp.) i promocja osiągnięć uczniów na bieżąco w każdym roku szkolnym, nauczyciele przedmiotów, wychowawcy. Organizacja zajęć pozalekcyjnych zarówno dla uczniów uzdolnionych (koła zainteresowań),jak i uczniów o szczególnych potrzebach edukacyjnych (konsultacje, zajęcia wyrównawcze); rozpoznawanie potrzeb uczniów na bieżąco w każdym roku szkolnym opiekunowie kół, pedagog, nauczyciele. Przygotowywanie uczniów do korzystania z różnych źródeł informacji oraz twórczego rozwiązywania problemów na bieżąco w każdym roku szkolnym nauczyciele przedmiotów, informatyk. Szeroki dostęp do wiedzy informatycznej- dostęp do Internetu we wszystkich salach dydaktycznych. Wprowadzanie programów multimedialnych wspomagających proces kształcenia. na bieżąco w każdym roku szkolnym Dyrekcja,

6 nauczyciele przedmiotów. Przeprowadzanie diagnoz w poszczególnych zespołach klasowych, sprzyjających wyrównywaniu szans edukacyjnych klasy I wrzesień w każdym roku szkolnym nauczyciele przedmiotów. Wewnątrzszkolne badanie jakości pracy szkoły: analiza wyników nauczania, testów kompetencji formułowanie wniosków, przedstawianie na spotkaniach RP informowanie rodziców i uczniów po semestrze, testach Zespoły przedmiotowe, przewodniczący zespołów przedmiotowych, dyrekcja 2.2 WYCHOWANIE I OPIEKA Cel młodzież wychowywana jest zgodnie z wartościami opartymi na Programie Wychowawczym oraz Profilaktycznym, których ewaluacja przebiega zgodnie z rozpoznawalnymi potrzebami na bazie powszechnie uznawanych wartości. Zadania szczegółowe, termin realizacji, odpowiedzialni, plan działań opiekuńczych diagnozowanie sytuacji rodzinnej uczniów -otoczenie opieką uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji społecznej i materialnej (pomoc psychologiczna i pedagogiczna, bezpłatne obiady, zakup podręczników, stypendia itp.) -wspomaganie rodziny w wychowaniu dzieci (zebrania klasowe, indywidualne rozmowy i konsultacje, prelekcje i szkolenia dla rodziców) na bieżąco w każdym roku szkolnym pedagog, szkolny, wychowawcy. Budowanie prawidłowych relacji pomiędzy uczniami, nauczycielami. Dbałość o przestrzeganie ustaleń Statutu Szkoły i regulaminu WSO. na bieżąco w każdym roku szkolnym, Rada pedagogiczna. Plany wychowawcze klas są spójne ze Szkolnym Programem Wychowawczym, uwzględniają tematykę z zakresu zagrożeń społecznych, przeciwdziałania patologii i przemocy, radzenia sobie z emocjami, zasad dobrego wychowania wrzesień w każdym roku szkolny wychowawcy. Organizacja wycieczek szkolnych, integrujących na bieżąco wg harmonogramu wycieczek wg \ Nauczyciele, wychowawcy. Kontynuowanie tradycji i obrzędowości szkolnej: -ślubowanie klas I, konkursy, Święto Szkoły, apele okolicznościowe aktywny udział w imprezach o charakterze rocznicowym i patriotycznym, środowiskowym, na bieżąco wg harmonogramu imprez i uroczystości szkolnych nauczyciele, wychowawcy. Angażowanie uczniów w działania na rzecz szkoły, środowiska naturalnego, otoczenia społecznego praca Samorządu Szkolnego (plan działań) akcje charytatywne dyżury uczniowskie akcje typu: zbiórka makulatury, zbiórka puszek, sprzątanie świata itp. Realizacja programów profilaktycznych oraz organizacja warsztatów profilaktycznych na bieżąco wychowawcy, opiekunowie Samorządu Szkolnego. Współpraca z PPP oraz innymi instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach wychowawczych na bieżąco Dyrekcja, Pedagog, psycholog, wychowawcy klas. Realizacja programów profilaktycznych oraz organizacja warsztatów profilaktycznych na bieżąco w każdym roku szkolnym oraz zgodnie z ofertą zewnętrzną Pedagog, psycholog, terapeuci w porozumieniu z Poradnią Pedagogiczno-Psychologiczną. Włączanie rodziców do współpracy, wspólne planowanie działań klasowych i szkolnych, na bieżąco Dyrekcja, wychowawcy klas. Tworzenie miłej i przyjaznej atmosfery w szkole poprzez urozmaicenie aranżacji wnętrz-

7 zwiększenie ilości zieleni w szkole. na bieżąco Dyrekcja, wychowawcy klas. 2.3 KADRA Cel szkoła dba o rozwój zawodowy nauczycieli oraz integrację grona nauczycielskiego. Zadania szczegółowe, termin realizacji, odpowiedzialni. Właściwa praca Rady Pedagogicznej zgodnie z jej kompetencjami, na bieżąco, Dyrekcja. Rozpoznawanie potrzeb nauczycieli w zakresie doskonalenia zawodowego, sierpień czerwiec, Dyrekcja. Opracowanie i wdrażanie planu szkoleń Rady Pedagogicznej w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego na bieżąco wg harmonogramu, Dyrekcja. Podnoszenie kwalifikacji przez nauczycieli: indywidualne dokształcanie (studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne, szkolenia, konferencje) kontynuacja ścieżki awansu zawodowego opieka nad stażystami i nauczycielami kontraktowymi zgodnie z potrzebami oraz drogą awansu zawodowego Dyrekcja, nauczyciele dyplomowani, eksperci. Zachęcanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji oraz dzielenia się własnymi doświadczeniami; działalność zespołów przedmiotowych na bieżąco Dyrekcja, przewodniczący zespołów przedmiotowych. Bieżące uzupełnienie literatury z zakresu doskonalenia zawodowego, prenumerata fachowej prasy na, bieżąco Dyrekcja, bibliotekarz. Podejmowanie działań służących integracji grona pedagogicznego, poprawie komunikacji interpersonalnej na bieżąco Dyrekcja, nauczyciele. 2.4 BAZA I WYPOSAŻENIE SZKOŁY Cel rozwój infrastruktury, by odpowiadała ona standardom nowoczesnej szkoły. Zadania szczegółowe, termin realizacji, odpowiedzialni. Dbanie o stan budynku szkolnego (remonty w miarę potrzeb) oraz tereny zielone wokół szkoły w planie finansowym. Dyrekcja, Kierownik IEiS. Podnoszenie standardów sal lekcyjnych- systematyczne kupowanie nowoczesnych pomocy i środków dydaktycznych, które uatrakcyjnią proces edukacyjny w czasie lekcji i zajęć dodatkowych w planie finansowym Dyrekcja, Kierownik IEiS. Modernizacja i udoskonalanie obiektów szkolnych na terenach sportowych zakup sprzętu sportowego Modernizacja obiektu sportowego wewnątrz budynku. Unowocześnieni pracowni komputerowej. Odnowienie sal lekcyjnych, na bieżąco w miarę posiadanych środków i potrzeb Dyrekcja, nauczyciele w-f, pracownik gospodarczy, konserwator, kierownik IEiS Poszukiwanie sprzymierzeńców i sponsorów szkoły. na bieżąco Dyrekcja, nauczyciele. Wynajem pomieszczeń szkolnych na zajęcia edukacyjne, noclegi dla grup sportowych i szkolnych. Wynajem obiektów sportowych na imprezy oraz osobom prywatnym, na bieżąco Dyrekcja, Kierownik IEiS. Stopniowe wyposażanie pomieszczeń szkolnych w sprzęt audiowizualny i komputerowy (w tym do pokoju nauczycielskiego). Doposażenie pracowni w ławki i meble. w miarę posiadanych środków, Dyrekcja. Stałe wzbogacanie księgozbioru szkolnego w miarę posiadanych środków Dyrekcja, bibliotekarz. 2.5 PROMOCJA SZKOŁY I INTEGRACJA ZE ŚRODOWISKIEM LOKALNYM Cel szkoła wypracowuje dobrą markę w środowisku, promuje swoje osiągnięcia, współpracuje z organizacjami, instytucjami i osobami fizycznymi realizując zadania dydaktyczno-wychowawcze. Zadania szczegółowe, termin realizacji, odpowiedzialni. Stała współpraca z Informatorem Kowalskim oraz Gazetką Szkolną Gimnazjum Z pierwszej

8 ławki opracowywanie artykułów (sprawozdania z imprez, uroczystości i konkursów) autoryzowanie wywiadów oraz notatek dla lokalnych mediów na bieżąco Dyrekcja, nauczyciele. Stała rozbudowa i uaktualnianie strony internetowej szkoły na bieżąco informatyk. Eksponowanie osiągnięć uczniów i nauczycieli zarówno na terenie szkoły, jak i poza nią (wystawki, strona internetowa, lokalna prasa), na bieżąco nauczyciele. Uaktywnienie środowiska rodziców na rzecz szkoły (udział w uroczystościach i wycieczkach szkolnych, rajdach, pomoc w organizacji prowadzonych działań, wyróżnianie rodziców szczególnie zaangażowanych w życie szkoły), na bieżąco wychowawcy, nauczyciele, dyrekcja. Współpraca ze stowarzyszeniami, instytucjami działającymi na rzecz edukacji i wychowania (współpraca z policją, Sądem Rodzinnym, Poradnią Pedag-Psychologiczną, MOPS, GOPS, DPS w Kowalu, kuratorem sądowym, Centrum Edukacji Ekologicznej, Zarządem GWPK, Nadleśnictwem. w każdym roku szkolnym pedagog, wychowawcy, nauczyciele, dyrekcja. Plan wchodzi w życie z dniem:.. Akceptacja Rady Rodziców:.. Uchwała Rady Pedagogicznej:.