Tekst literacki jako przestrzeń zabawy i rozwoju językowego dziecka.

Transkrypt

1 Tekst literacki jako przestrzeń zabawy i rozwoju językowego dziecka. Prezentacja wybranych technik systemu Edukacja przez ruch. DOROTA DZIAMSKA

2 Konferencja nauczycielska lipca 2015, University of Kent, Canterbury Prezentacja dotyczy kilku wybranych technik systemu EDUKACJA PRZEZ RUCH możliwych do wykorzystania w pracy z tekstem literackim. Zawiera wyłącznie teksty i materiały autorskie. Cytowanie fragmentów prezentacji jest możliwe wyłącznie z podaniem nazwiska autora oraz bez zmian i interpretacji tekstu. System EDUKACJA PRZEZ RUCH to holistyczna metoda kształcenia dzieci od 3 do 10 roku życia oparta na polskiej podstawie naukowej Poznawczej teorii rozwijającego się dziecka prof. Ryszarda Więckowskiego. Od 20 lat na terenie Polski i poza jej granicami system propaguje jej autorka Dorota Dziamska. Warto przeczytać także:

3

4 Trzy poziomy poznania w nauce czytania technikami systemu EDUKACJA PRZE RUCH 1. Poziom zmysłów zewnętrznych peryferyjny system nerwowy : dotyk, równowaga, słuch, wzrok, smak, węch, czucie głębokie, kinestezja. 2. Poziom zmysłów wewnętrznych procesów umysłowych np.spostrzeganie, koncentracja, wyobraźnia, pamięć, osądy. 1. Najwyższa władza poznawcza intelekt ( tworzenie pojęć, tworzenie osądów, rozumowanie )

5

6 Techniki proste systemu EPR przykłady: Rytmiczne mazanie pętli w dowolnym kierunku błąkająca się osa; ( muzyka CD 1 / 15) Rytmiczne mazanie spirali na kole zabłąkane przedmioty w trąbie; powietrznej; ( muzyka CD1 / 17) Składanie origami płaskie z koła prosie; ( muzyka tła CD1/ 2 ) Rytmiczne naprzemienne stawianie stempli błąkające się prosie; ( muzyka CD1/ 15 ) Techniki proste systemu EPR to ćwiczenia : manipulacyjne, ruchowe,rytmiczne, graficzne. W wyniku zastosowania techniki prostej powstaje impresja plastyczna, techniczna zwana kartą pracy.

7 Kinezjologiczna zabawa dydaktyczna - Chaszcze

8 Technika złożona systemu EPR Techniką złożoną systemu Edukacja przez ruch jest zabawa dydaktyczna, która zawiera w sobie następujące elementy : określoną procedurę poruszania się w zakresie małej i dużej motoryki; rytmiczne ćwiczenia ruchowe grafomotoryczne lub manipulacyjne; ćwiczenia wyobrażania sobie i nadawania znaczeń ruchowi oraz powstałym formom ekspresji twórczej; ćwiczenia aktywności integrujących trzy poziomy poznania; ćwiczenia : słuchania, mówienia, artykulacji, czytania, pisania; ćwiczenia matematyczne, interdyscyplinarne; ćwiczenia rozwijające cielesny i intelektualny mechanizm uczenia się;

9 Tekst literacki w systemie Edukacja przez ruch tekst literacki to zbiór wyrazów których znaczenia dzieci się dopiero uczą, aby zrozumieć cały tekst trzeba poznać znaczenie wyrazów ich znaczenie odkrywa dziecko podczas polisensorycznej zabawy; przygotowując zabawę nauczyciel analizuje tekst i wybiera z niego kolejno : wyrazy, związki składniowe, całe zdania jako materiał do ćwiczeń, których funkcją jest pełne poznanie, a więc zrozumienie; zabawa prowadzi do powstania karty pracy i jej przekształcania w kierunku impresji ilustrujących zagadnienia z tekstu literackiego; początkowa karta pracy w pierwszym odczuciu i wyobrażeniu dzieci daleka jest od istoty tekstu, stopniowo rozwija się w formę zawierająca jego istotę, dziecko w ten sposób buduje konstruuje wiedzę o tekście literackim; przestrzeń literacka tekstu staje się miejscem zabawy dziecka, eksploracji, przekształcania informacji, tworzenia informacji nowych, odkryć i konstruowania wiedzy;

10 Materiały wykorzystane w prezentacji Zdjęcia z laboratorium trenerów systemu EPR Warszawa 2014 ( fot. Renata Żuchowicz) Zdjęcia z ogólnopolskiego przeglądu kart pracy wykonanych technikami systemu Edukacja przez ruch Poznań 2009 ( fot. Maria Wysocka Heller ) Materiały z programu kursu trenerskiego Edukacja przez ruch w opracowaniu autora systemu Doroty Dziamskiej Zdjęcie logotyp Pracowni Pedagogicznej im.prof. Ryszarda Więckowkiego w Poznaniu. Logotyp jest także znakiem systemu EPR.