Poziom wymagań klasa I gimnazjum Szczegółowy plan wynikowy ODKRYWAMY ŚWIAT, CZĘŚĆ 1 i 2 Podstawowe Ocena dostateczna

Transkrypt

1 Konieczne Ocena dopuszczająca Poziom wymagań klasa I gimnazjum Szczegółowy plan wynikowy ODKRYWAMY ŚWIAT, CZĘŚĆ 1 i 2 Podstawowe Ocena dostateczna Rozszerzające Ocena dobra Dopełniające Ocena bardzo dobra Wykraczające Ocena celująca podać definicję terminu geografia. podać definicję gwiazdy i planety, wymienić planety Układu Słonecznego. wskazać półkulę wschodnią i zachodnią oraz północną i południową. wymienić bezpośrednie, obserwowalne skutki ruchu obrotowego zdefiniować ruch obiegowy Ziemi, podać daty, kiedy Słońce w południe jest najwyżej i najniżej nad horyzontem w Polsce. podać przykłady nauk wspomagających geografię porównać cechy różnych ciał niebieskich. zdefiniować długość i szerokość geograficzną i podać ich wartości, opisać właściwości południków i równoleżników. omówić cechy ruchu wirowego, odczytywać czas z mapy stref czasowych. omówić cechy ruchu obiegowego, wskazać strefy oświetlenia wymienić różne źródła informacji geograficznych. podać wymiary Ziemi, porównać kształt kulisty i elipsoidalny odczytać położenie punktów i obszarów na globusie i mapach. obliczyć granicę czasu słonecznego, określić granice między czasem słonecznym, strefowym i urzędowym. obliczyć wysokość Słońca w południe w dniach równonocy i przesileń, opisać oświetlenie Ziemi w różnych okresach w ciągu roku. podać przykłady współzależnoś ci między elementami środowiska. porównać cechy Ziemi i innych planet Układu Słonecznego, wyszukać i przed-stawić największych podróżnikach i odkrywcach. opracować trasę podróży wykorzystując współrzędne geograficzne. omówić wpływ ruchu obrotowego na kształt zdefiniować peryhelium i aphelium i podać ich daty, określić oświetlenie Ziemi przez Słońce w ciągu roku na różnych szerokościach geograficznych. wskazać przykłady oddziaływań środowiskowych w najbliższym otoczeniu. przygotować i przedstawić informację o najnowszych odkryciach astronomicznych. określić cechy zmiany czasu na linii zmiany daty. odczytać na tle jakiego gwiazdozbioru znajduje się Słońce w danym dniu.

2 podać sposoby wykorzystania map, podać definicję skali i mapy, porównywać wielkości skal. obliczyć odległości na mapach, wykonać prosty wykres, zamienić skale. porównać cechy siatki geograficznej i kartograficznej, czytać znaki stosowane na mapach. porównywać treści map tematycznych, interpretować wykresy statystyczne. wykreślać i analizować wykresy z wykorzystaniem technologii komputerowej. wymienić sfery Ziemi i krótko je. wskazać na rysunku warstwy wnętrza wskazać związek między sferami, powłoki ziemskiej, określić zasięg poszczególnych sfer. wymienić warstwy wnętrza Ziemi, opisać cechy różnych rodzajów skal. określić wpływ człowieka na funkcjonowanie sfer ziemskich, wskazać na przykładach sposoby oddziaływania sfer na siebie. omówić jak zmienia się temperatura i ciśnienie wraz z głębokością wskazać pozytywne i negatywne przykłady oddziaływania człowieka na środowisko i określić jak można przeciwdziałać negatywnym zmianom. scharakteryzow ać rolę litosfery, odczytać ze schematów i porównać cechy warstw wnętrza omówić etapy poszczególnych sfer ziemskich i ich ewolucji. omówić odsłonięcie skalne, podając prawdopodobne procesy geologiczne.

3 podać przypuszczalny wiek Ziemi, wskazać na mapach płyty oceaniczne i kontynentalne, zdefiniować podstawowe formy terenu (niziny, wyżyny, góry). podzielić dziej e Ziemi na ery, cechy ukształtowania powierzchni Ziemi, odczytać na mapach nazwy pasm górskich i określić ich położenie na kontynentach, wskazać na mapach strefy subdukcji i ryftów. podać najważniejsze wydarzenia w dziejach Ziemi, wyszukać i odczytać nazwy i wysokości najwyższych punktów na kontynentach i najgłębszych na oceanach, opisać rysunek fałdu. wskazać na mapach obszary ukształtowane w czasie kolejnych orogenez, map geologicznych określić występowanie różnych skał, opisać procesy, które doprowadziły do powstania Himalajów, opisać zależności między zasięgiem płyt a występowaniem aktywnych sejsmicznie obszarów. analizować mapy geologiczne, opisać zmiany położenia kontynentów od paleozoiku do współczesności, przygotować i przedstawić polskich himalaistach, zdobywcach szczytów. literatury i filmu opisać skutki trzęsień ziemi, zdefiniować wulkan. opisać sposoby zabezpieczania się ludzi przed skutkami trzęsień ziemi, opisać elementy stożka wulkanicznego. wskazać na mapach obszary zagrożone trzęsieniami ziemi i wybuchami wulkanów, opisać produkty wybuchu wulkanu, odczytać na mapach nazwy największych wulkanów. wyjaśnić przyczyny powstawania trzęsień ziemi i wybuchów wulkanów, na przykładzie Islandii wyjaśniać procesy sejsmiczne. wyszukać i przygotować opisy wybuchów wulkanów w czasach historycznych i obecnie.

4 rozróżnić na rysunkach podstawowe typy wybrzeży (wysokie, płaskie), wskazać na mapach obszary pojezierne ukształtowane przez lądolód. odczytać na wykresie składniki atmosfery. zdefiniować pogodę i nazwać jej składniki, zdefiniować wyż i niż baryczny, uzupełnić podstawowe elementy schematu cyrkulacji atmosfery, opisać rodzaje opadów, rozróżnić podstawowe grupy chmur. przedstawić proces cofania się wybrzeża wysokiego, wymienić formy polodowcowe erozyjne i akumulacyjne. oceni rolę tlenu w atmosferze, wykonać wykres udziału pierwiastków i związków chemicznych w ogólnym składzie atmosfery. opisać przyczyny wywołujące krążenie powietrza wokół Ziemi, opisać powstawanie deszczów zenitalnych, zdefiniować front atmosferyczny. opisać rozwój wybrzeża płaskiego i powstawanie jezior, omówić procesy rzeźbotwórcze na kolejnych odcinkach biegu rzeki, omówić proces powstawania wydm i ostańców pustynnych. schematu warunki poszczególnych warstw atmosfery. cyrkulację atmosfery w strefie międzyzwrotnikowej, strefach umiarkowanych i okołobiegunowych, wyjaśnić zasadę powstawania wiatrów i opadów monsunowych, opisać zmiany pogody na frontach atmosferycznych. proces powstawania delt rzecznych, porównać typy ujść rzecznych i wyjaśnić różnice w ich powstawaniu, opisać rozwój zatoki i powstawania starorzeczy, opisać rolę wody w procesach krasowych. omówić schemat bilansu cieplnego powierzchni wyjaśnić przyczyny odchylania się kierunku wiatrów, powiązać występowanie typu krajobrazu z konsekwencjami cyrkulacji atmosfery, wyjaśnić na rysunku powstawanie wiatru fenowego, opisać skutki wiatru halnego i innych wiatrów lokalnych. wskazać przykłady procesów rzeźbotwórcz ych w najbliższej okolicy i wyjaśnić ich powstanie. opisać prawdopodob ne konsekwencje niszczenia warstwy ozonowej. opisać skutki oddziaływania tropikalnych cyklonów.

5 opisać sposoby pomiaru temperatury i wielkości opadów, wymienić składniki pogody i klimatu. omówić sposoby wykorzystania wody w różnych dziedzinach życia. wskazać na mapach rzeki główne i ich dopływy. zdefiniować termin jezioro, wymienić różne typy jezior. na podstawie map rozkład temperatury na Ziemi, obliczyć amplitudę temperatury i średnią roczną temperaturę powietrza, obliczyć sumę opadów. wykresu omówić wielkości strukturę zasobów wodnych. zdefiniować terminy: rzeka, dopływ, dorzecze, zlewisko, dział wód. wykonać wykres porównawczy wielkości jezior. wykonać wykres zmian temperatury powietrza i opadów dla wybranych stacji meteorologicznych, odszukać w różnych źródłach skrajnych wartościach temperatury powietrza i opadów zanotowanych na opisać ruchy wody morskiej (falowanie, pływy, prądy morskie). określić na mapach zasięgi poszczególnych zlewisk na kontynentach, opisać formy występowania wód artezyjskich. opisać położenie największych jezior na danych roczne zmiany pogody i określić typ klimatu, strefy klimatyczne, odczytać wartości składników klimatu dla różnych typów klimatu. opisać wpływ prądów morskich na warunki środowiska wybrzeży. omówić układ sieci rzecznej w różnych warunkach środowiskowyc h. wyjaśnić sposoby powstawania różnych typów jezior opisać proces zanikania jezior. wskazać skutki anomalii pogodowych w różnych miejscach na wyszukać i przedstawić El Nino, wykazać związek tras podróży w epoce odkryć wskazać na mapach przykłady basenów artezyjskic h na obliczyć powierzchni ę jezior. zdefiniować terminy: lądolód, lodowiec górski, na rysunku opisać elementy lodowca górskiego. określić warunki potrzebne do tworzenia się lodowców górskich. wyjaśnić procesy w strefie akumulacji i ablacji lodowca. opisać zasięgi zlodowacenia oceanów i lądów oraz stref wieloletniej marzłoci. opisać konsekwencj e zmian klimatycznyc h na

6 zdefiniować termin gleba, omówić znaczenie gleb dla człowieka. omówić znaczenie świata organicznego dla człowieka. ilustracji opisywać cechy krajobrazu. opisać warstwy profilu glebowego. ilustracji opisać cechy różnych gatunków roślin i zwierząt. porównać wybrane krajobrazy wykonać wykres składu gleby, określić od czego zależy rodzaj gleb strefowych i astrefowych. główne zbiorowiska leśne na map tematycznych, przekrojów, wykresów omówić cechy krajobrazu. opisać typowe gleby dla różnych stref klimatycznych, porównać żyzność i urodzajność gleby. opisać przykłady dostosowania się roślin i zwierząt do warunków środowiska. różnych źródeł przygotować opisy krajobrazów różnych miejsc na wykonać odkrywkę glebową i ją opisać. przedstawić rzadkich gatunkach roślin i zwierząt. przygotować tzw. ekstremalnyc h warunkach środowiska. określić sprzyjające i niesprzyjające warunki życia człowieka na danych statystycznych podać aktualną liczbę ludności świata. zdefiniować termin miasto, wskazać na mapach największe miasta świata. zdefiniować terminy: ekumena, anekumena, subekumena. wykonać wykres zmian liczby ludności świata. zdefiniować termin urbanizacja, określić położenie wybranych miast świata. różnorodność czynników środowiska warunkujących ludności. wykonać wykres liczby ludności według kontynentów, wyjaśnić przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia ludności. największe skupiska ludności na świecie. wskazać obszary i omówić czynniki decydując o zróżnicowaniu rozmieszczenia ludności. analizować i porównywać wielkości gęstości zaludnienia, opisać warunki najlepsze dla osadnictwa ludzi. opisu rozpoznać miasta i scharakteryzowa ć ich położenie. opisać zmiany zasiągu ekumeny w cywilizacyjny m człowieka. na podstawie danych statystycznyc h określić kierunki zmian liczby ludności na świecie przygotować i przedstawić najciekawszy ch miastach świata.

7 zdefiniować termin przyrost naturalny. podzielić działalność gospodarczą według działów. opisać różne formy użytkowania ziemi. wymienić rodzaje surowców mineralnych, opisać rodzaje produkcji przemysłowej. zdefiniować termin przyrost rzeczywisty, obliczyć wskaźnik przyrostu naturalnego i rzeczywistego. na wybranych przykładach opisać strukturę zatrudnienia. omówić strukturę użytkowania Ziemi na podstawie map opisać upraw. wykresów określać typy społeczeństw, wykonać wykres udziału wyznawców różnych religii na świecie. analizować wielkość PKB na 1 mieszkańca, jako wskaźnik stopnia gospodarczego. przedstawić wielkości produkcji rolnej, wykonać wykres struktury użytkowania ziemi, opisać rejony upraw roślin alimentacyjnych. opisać zróżnicowanie językowe ludności świata, omówić ruchy migracyjne i ich przyczyny. na wybranych przykładach opisać strukturę gospodarowania krajów. produktów pochodzenia rolniczego opisać surowce i ich pochodzenie, określić warunki hodowli zwierząt w różnych regionach świata. podać konfliktach i prześladowan iach ludzi z powodu koloru skóry lub wyznawanej religii. porównać stopień gospodarczeg o krajów na podstawie różnych wskaźników. wskazać przyczyny niedoborów żywności w niektórych regionach świata. opisać rodzaje surowców energetycznych, rozpoznać w zbiorze skał węgiel kamienny, węgiel brunatny, ropę naftową. odczytać na mapach miejsca występowania surowców. omówić na mapach ośrodków wydobycia wybranych surowców. opisać wielkości produkcji wybranych surowców i ich wykorzystanie w przemyśle. analizować skład surowcowy produktów gotowych. map odczytać rejony wydobycia surowców energetycznych. porównać wielkość produkcji energii elektrycznej na 1 mieszkańca. danych omówić różne rodzaje produkcji energii elektrycznej. ocenić możliwości wykorzystan ia niekonwencj onalnych źródeł energii.

8 opisać różne rodzaje produkcji przemysłowej. zdefiniować terminy: transport, łączność komunikacja. zdefiniować terminy turystyka i rekreacja, wymienić sposoby spędzania wolnego czasu. czynniki lokalizacji przemysłu, opisać rodzaje produkcji i produkty przemysłu tradycyjnego. na przykładach różny stopień wykorzystania środków transportu. różnych źródeł opisać najciekawsze miejsca na wskazać na mapach ośrodki nowoczesnych technologii. porównać na przykładach ilość przewożonych towarów i osób. zaplanować trasę podróży, wykorzystując mapy tematyczne. opisać rodzaje produkcji wielkich koncernów działających w Polsce, wskazać możliwości oszczędzania energii i surowców. na wybranych przykładach krajów świata porównać stopień różnych środków transportu. analizować i wybrać ofertę turystyczną z uzasadnieniem. opisać, na czym polegają notowania giełdowe firm. przygotować nowoczesnyc h, energooszczę dnych środkach transportu. zaproponowa ć trasy podróży w różne miejsca Polski, Europy i świata. wskazać kontynenty na mapie świata, określić położenie punktów wykorzystując współrzędne geograficzne i kierunki świata. określić położenie kontynentu na mapie świata. map tematycznych analizować cechy fizycznogeograficzne kontynentów. opisać cechy fizycznogeograficzne kontynentu. określić cechy środowiska sprzyjające osiedlaniu się ludzi. różnych źródeł informacji opisać historię odkryć i badań Antarktydy. porównać wybrane regiony świata według warunków dla życia ludzi, ocenić skutki działalności człowieka w środowisku. wykreślić profil hipsograficzny kontynentu, cechy pokrywy lodowej kontynentu. na podstawie różnych źródeł podać informacje o skutkach oddziaływa nia opisać działania państw i organizacji na rzecz zachowania środowiska Antarktydy.

9 opisać położenie kontynentu na mapie świata. obliczyć rozciągłość równoleżnikową i południkową. obliczyć różnicę czasu słonecznego, obliczyć różnicę czasu strefowego. porównać ludności z warunkami środowiska. opisać zależności między powierzchnią lasów a warunkami naturalnymi środowiska. opisać powstawanie wysp koralowych, omówić zmianę. czasu na linii zmiany daty. na podstawie informacji z różnych źródeł opisać znaczenie państwa w świecie. opisać udział Polaków w badaniach kontynentu. odczytać na mapach położenie wysp Oceanii. opisać położenie kontynentów na mapie świata, odczytać współrzędne skrajnych punktów. określić zasięg regionu na mapach. opisać cechy położenia kraju, odczytać na mapach nazwy krain geograficznych. analizować cechy położenia wysp Polinezji, Melanezji i Mikronezji. określić na mapach położenie wybranych obiektów geograficznych. opisać cechy rozmieszczenia ludności. map analizować cechy środowiska Brazylii. rysunków opisać powstawanie wysp wulkanicznych, porównać krajobraz wysp wulkanicznych i koralowych. wykreślić profil hipsograficzny kontynentów, określić miejsca wydobycia surowców mineralnych. grupy etniczne zamieszkujące region. wykonać wykres struktury ludności i dokonać jego analizy, analizować wskaźniki wielkości produkcji przemysłowej, wykonać i analizować wykres struktury użytkowania ziemi. analizować różnorodność krajobrazową regionu. określić wiodące cechy gospodarki Brazylii, przedstawić trudności w gospodarczym kraju. na podstawie różnych źródeł omówić historię odkryć i badań Oceanii. opisać historię odkryć Ameryki, opisać cywilizacje okresu prekolumbij skiego. przygotowa ć i przedstawić informacje na temat znaczenia lasów równikowy

10 odczytać położenie kraju na mapie świata i kontynentu. określić położenie kraju na mapie świata. nazwać krainy geograficzne. wymienić formy ochrony przyrody. map określać cechy środowiska wybranych regionów, odczytać na mapach rejony występowania surowców map analizować warunki środowiska naturalnego kraju. opisać ludności na kontynencie, wskazać występowanie bogactw naturalnych w wybranych krajach. map wskazać obszary w Afryce podlegające ochronie. omówić strukturę narodowościową Stanów Zjednoczonych, danych analizować rodzaje produkcji rolnej. wyjaśnić przy czyny nierównomiernego rozmieszczenia ludności, obliczyć różnicę czasu strefowego. analizować wskaźniki demograficzne krajów Afryki, omówić wykonany wykres użytkowania ziemi, określić rodzaje i produkcji rolnej. różnych źródeł informacji cechy środowiska, obliczyć odległości między miejscowościami. ocenić rolę kraju w gospodarce światowej, określić wykorzystanie różnych środków transportu w gospodarce kraju. analizować strukturę produkcji przemysłowej, porównać wielkość PKB Kanady i innych krajów. osiąganych dochodów stopień gospodarczego krajów Afryki, ocenić poziom wyżywienia ludności krajów Afryki. analizować wskaźniki ekonomiczne - korzyści z turystyki, obliczyć wysokość Słońca w południe w wybranych miejscowościach. podać przykłady amerykańsk ich rekordów geograficzn ych. przygotowa ć i przedstawić informacje o ciekawostk ach przyrodnicz określić przyczyny konfliktów między krajami, analizować możliwości wykorzysta nia naturalnych zasobów. przygotowa ć informacje o osobliwości ach przyrodnicz ych Afryki.

11 określić położenie kontynentu na mapie świata oraz sąsiedztwo lądów i oceanów. na odstawie map odczytać cechy położenia kraju, krajów sąsiednich i mórz oblewających. różnych źródeł opisać kontrasty i rekordy geograficzne Azji, obliczyć rozciągłość południkową i równoleżnikową map tematycznych analizować ludności. obliczać różnice czasu strefowego, wykonać wykres udziału zlewisk i obszarów bezodpływowych w ogólnej powierzchni. danych statystycznych analizować wielkość produkcji przemysłowej. analizować zmiany cech środowiska wraz ze wzrostem szerokości geograficznej. różnych źródeł informacji opracować trasy wycieczek w różne regiony Chin. na podstawie informacji z różnych źródeł opisać wkład cywilizacji azjatyckich w rozwój świata. przedstawić informacje na temat chińskiego muru". opisać cechy położenia Wysp Japońskich. opisać cechy środowiska i zasoby surowcowe kraju, opisać cechy ludności Japonii. wyjaśnić związek między występowaniem wulkanów i trzęsień ziemi a strefami rowów oceanicznych, obliczyć różnicę czasu słonecznego. cechy produkcji przemysłowej, ocenić rolę Japonii w świecie. wskazać cechy gospodarow ania mieszkańcó w Japonii, które pozwoliły na osiągniecie wysokiego poziomu gospodarcz ego. opisać cechy położenia Indii, krajów sąsiadujących i mórz oblewających. danych i map tematycznych odczytać krajach regionu. map opisać zasoby surowcowe Indii. określić cechy środowiska i zasobów naturalnych krajów regionu. porównać strukturę narodowościową i wiekową Indii i Japonii. podręcznika i innych źródeł określić cechy gospodarki krajów. analizować wielkości produkcji przygotowa rolnej i ć i przemysłowej, przedstawić ocenić poziom informacje kraju na na temat podstawie PKB. tradycji i określić czynniki atrakcyjności towarów z krajów Azji. wierzeń porównać gospodarkę Korei Południowe j i Korei Północnej.

12 opisać położenie kontynentu na mapie świata. map cechy środowiska naturalnego kontynentu. wykonanego wykresu cechy ukształtowania kontynentu, wykonać wykres zmian temperatury powietrza i opadów. środowisko naturalne wybranych krajów kontynentu. podać cechy środowiska wyróżniając e Europę wśród innych kontynentó w. odczytać na mapie politycznej kraje europejskie i ich stolice. odczytać na mapie Europy kraje członkowskie i stowarzyszone z Unią Europejską wskazać Morze Śródziemne na mapie Europy, opisać lądy przylegające do Morza Śródziemnego. wskazać na mapie Alpy, odczytać położenie krajów alpejskich. map opisać cechy rozmieszczenia ludności w Europie. analizować rozwój UE od jej powstania po dzień dzisiejszy. cechy ukształtowania poziomego i pionowego regionu, omówić cechy klimatu śródziemnomorskieg o i typową roślinność. różnych źródeł opisać cechy krajobrazu i środowiska Alp. opisać zróżnicowanie językowe kontynentu, wskaźników procesy urbanizacyjne. wskaźników statystycznych gospodarkę krajów UE. określić na mapach położenie obiektów i obszarów turystycznych, opisać na podstawie różnych źródeł cechy rolnictwa i przemysłu w regionie. danych określić wielkości źródła dochodów gospodarczych Austrii i Szwajcarii. informacji z podręcznika i innych źródeł opisać zmiany na politycznej mapie Europy po 1989 roku. omówić proces dostosowywania polskiej gospodarki do wymogów UE. wskaźników ekonomicznych ocenić atrakcyjność turystyczną krajów. analizować sposoby zagospodarowania turystycznego krajów. wyjaśnić procesy przemian politycznyc h i społecznyc h w krajach Europy Środkowej i analizować skutki przystąpieni a Polski do UE. zapropono wać trasę wycieczki w region śródziemno morski. planować trasę podróży w Alpy i na południe Europy przez przełęcze alpejskie.

13 wskazać kraje zaliczane do Europy Północnej i ich stolice. określić położenie Niemiec na mapie Europy, wskazać sąsiadów Niemiec. wybrane cechy środowiska krajów skandynawskich. map tematycznych cechy środowiska różnych regionów kraju. opisać cechy gospodarki krajów tego regionu i ich specjalizacji. określić rodzaje produkcji rolniczej, analizować wielkości i produkcji przemysłowej. określać stopień gospodarczego krajów, analizować stopień wykorzystania walorów środowiska dla potrzeb gospodarki i turystyki. omówić zmiany struktury ludności Niemiec, wskaźników ekonomicznych określić poziom gospodarczego. przygotowa ć i przedstawić informacje o ciekawostk ach przyrodnicz ych Skandynaw ii (np. białe noce, zorza polarna, fiordy i in.). ocenić problemy gospodarcz e Niemiec po zjednoczeni u. określić położenie kraju na mapie świat. analizować wybrane elementy środowiska, określać rejony występowania surowców mineralnych. obliczyć różnice czasu strefowego między miejscowościami, warunki rolnictwa. danych opisać cechy struktury ludności, ocenić możliwości wykorzystania walorów środowiska dla potrzeb gospodarki. napisać esej na temat - Dzieje stosunków polskorosyjskich. wskazać na mapie Europy Ukrainę odczytać położenie miejsc posługując się współrzędnymi geograficznymi. ocenić warunki naturalne dla potrzeb rolnictwa. porównać wielkość powierzchni i liczbę ludności Ukrainy z innymi państwami Europy. określić przyczyny ujemnego przyrostu naturalnego, analizować rodzaje produkcji rolniczej i przemysłowej. omówić skutki katastrofy w elektrowni atomowej w Czarnobylu.

14 określić na mapie Europy położenie Białorusi i wskazać sąsiadów. określić na mapie Europy położenie kraju, wskazać sąsiadów Litwy. map cechy położenia kraju. omówić cechy środowiska wyróżniające kraj wśród sąsiadów. cechy warunków naturalnych, opisać elementy środowiska. analizować cechy środowiska kraju sąsiadującego z Polską określić cechy działalności gospodarczej człowieka. określić strukturę produkcji energii elektrycznej i wielkości produkcji różnych dziedzin wytwórczości. określić i porównać cechy ludności zamieszkującej Czechy, wskazać wspólne z Polską przedsięwzięcia w zakresie ochrony środowiska. porównać potencjał ekonomiczny kraju i krajów sąsiednich. informacji z podręcznika i innych źródeł określać stopień gospodarczego kraju i możliwości w strukturach UE. określić wiodące cechy naturalne i gospodarcze kraju. wskazać możliwości współpracy z Polską i innymi krajami sąsiadujący określić rolę Litwy w strukturach Unii Europejskie j. opisać, dlaczego doszło do podziału Czechosłow acji na dwa państwa. opisać położenie kraju na mapie Europy i wskazać kraje sąsiadujące. warunków naturalnych wskazać możliwości gospodarowania. opisać walory środowiska naturalnego Słowacji dla turystyki. wskaźników określić potencjał gospodarczy kraju. wskazać możliwości państwa we współpracy z innymi krajami UE.