Regulamin zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej 05 marca 2013r.

Transkrypt

1 Regulamin postępowania kwalifikacyjnego uczniów Zespołu Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach do Szkoły Europejskiej Niemiecko-Polskiego Gimnazjum w Löcknitz Podstawa prawna: Niniejszy Regulamin został ustalony na podstawie Porozumienia dotyczącego nadgranicznego projektu szkolnego pn. Szkoła Europejska Niemiecko Polskie Gimnazjum Löcknitz podpisanego pomiędzy Ministerstwem Oświaty, Nauki i Kultury Kraju Związkowego Meklemburgia Pomorze Przednie, oraz Powiatem Uecker Randow oraz Powiatem Polickim Uczniowie Zespołu Szkół im. Ignacego Łukasiewicza mogą kontynuować naukę w Szkole Europejskiej Niemiecko-Polskim Gimnazjum w Löcknitz po uzyskaniu pozytywnego wyniku postępowania kwalifikacyjnego prowadzonego na zasadach określonych w niniejszym Regulaminie. 2. Postępowanie kwalifikacyjne przeprowadza się dla uczniów Gimnazjum Nr 6 z Oddziałami Dwujęzycznymi Zespołu Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach oraz dla kandydatów do Gimnazjum Nr 6 z Oddziałami Dwujęzycznymi - uczniów klas szóstych szkoły podstawowej, których rodzice wyrażą wolę posłania swojego dziecka do DPG Löcknitz już od pierwszej klasy gimnazjum Nad prawidłowym przebiegiem postępowania kwalifikacyjnego czuwa komisja powołana przez dyrektora Zespołu Szkół. 2. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły lub osoba przez niego wyznaczona, nauczyciele Zespołu Szkół uczący języka niemieckiego w danej klasie i nauczyciele przeprowadzający egzamin z języka niemieckiego. 3. Postępowanie kwalifikacyjne prowadzone jest na podstawie wyników egzaminu językowego, ocen z przedmiotów egzaminacyjnych w szkole niemieckiej, tj. z języka niemieckiego, języka angielskiego i matematyki oraz oceny zachowania ucznia uzyskanej w bieżącym roku szkolnym. 4. Egzamin językowy odbywa się w następujących terminach: 1) dla kandydatów do Gimnazjum Nr 6 z Oddziałami Dwujęzycznymi - uczniów szkół podstawowych, których rodzice wyrażą wolę posłania swojego dziecka do DPG Löcknitz już od pierwszej klasy gimnazjum - w pierwszym tygodniu wakacji (w zależności od możliwości szkoły w Zespole Szkół lub w CEIiR Podgrodzie - podczas obozu językowego), 2) dla uczniów klas pierwszych Gimnazjum Nr 6 z Oddziałami Dwujęzycznymi w pierwszej połowie maja aktualnego roku szkolnego, 3) dla uczniów klas drugich Gimnazjum Nr 6 z Oddziałami Dwujęzycznymi w grudniu (część pisemna) i styczniu (część ustna) aktualnego roku szkolnego. W przypadku, gdy po części pisemnej wyłoniona zostanie odpowiednia ilość kandydatów, dyrektor szkoły może zadecydować o odstąpieniu od części ustnej egzaminu. 5. Uczniowie przystępują do egzaminu na podstawie podanego zakresu materiału. Zasady oceniania w czasie egzaminu językowego dla poszczególnych grup określonych w pkt. 4 określone są w załącznikach 1, 2 i Uczeń może przystąpić do egzaminu jeżeli w bieżącym roku szkolnym uzyskał co najmniej dobrą ocenę zachowania.

2 7. Spośród uczniów, którzy najlepiej zdali egzamin językowy i dodatkowo otrzymali na świadectwie ukończenia aktualnego roku szkolnego oceny co najmniej dobre z języka niemieckiego, jeżyka angielskiego i matematyki, komisja, o której mowa w pkt. 1 ustala grupę uczniów delegowanych do podjęcia nauki w kolejnym roku szkolnym w Szkole Europejskiej Niemiecko Polskim Gimnazjum w Löcknitz. Uczniów delegowanych dotyczą wszystkie prawa i obowiązki określone w statucie Zespołu Szkół im. Ignacego Łukasiewicza w Policach oraz w Szkole Europejskiej Niemiecko Polskim Gimnazjum w Löcknitz. 8. Delegacja może być anulowana, jeżeli uczeń w sposób rażący naruszy regulaminy szkół. W zależności od stopnia przewinienia, uczeń kontynuuje naukę w Zespole Szkół lub w innej placówce. 9. W uzasadnionych przypadkach komisja, o której mowa w pkt. 1, może odstąpić od kryteriów delegowania uczniów do Szkoły Europejskiej Niemiecko Polskiego Gimnazjum w Löcknitz. Regulamin zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej 05 marca 2013r.

3 EGZAMIN JĘZYKOWY DLA KANDYDATÓW DO GIMNAZJUM NR 6 - UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH STRUKTURA I KRYTERIA OCENIANIA I Pisanie odpowiedź na list - do 20 pkt. 60 min. Każdy uczeń pisze list zgodnie z poleceniem wybranego zadania (jedno z czterech). Uczniowie mogą korzystać ze słownika w czasie pisania listu. KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE treść i forma do 12 pkt. 8 pkt. - realizacja tematu, właściwa kolejność, dobór odpowiednich środków wyrazu, 2 pkt. - prawidłowe zrozumienie polecenia, praca na temat, 2 pkt. - zachowanie formy pracy listu ( data, wstęp, pozdrowienia, podpis). bogactwo leksykalne do 3 pkt. 3,0 - bardzo szeroki zakres słownictwa, brak powtórzeń, Załącznik nr 1 2,5 - średni zakres słownictwa, nieliczne powtórzenia, 2,0 - średni zakres słownictwa, nieliczne błędy w użyciu wyrażeń złożonych, 1,5 - dostateczny zasób słownictwa, ograniczający możliwość wypowiedzi, 1,0 -słaby zasób słownictwa, błędne używanie wyrażeń, 0,5 -niedostateczny zasób słownictwa, rzutujący na słabą komunikatywność wypowiedzi 0 - brak odpowiedzi. poprawność gramatyczna do 5 pkt. wzór obliczeniowy = ilość błędów x 100% ilość słów 0-1,125 = 5,0 pkt. 1,126-3,377 = 4,5 pkt. 3,378-5,629 = 4,0 pkt. 5,630-7,881 = 3,5 pkt. 7,882-9,007 = 3,0 pkt. 9,008-10,133 = 2,5 pkt. 10,134-12,386 = 2,0 pkt. 12,387-14,637 = 1,5 pkt. 14,638-16,889 = 1,0 pkt. 16,89-18,015 = 0,5 pkt. II Rozumienie ze słuchu - do 10 pkt. 20 min. Uczeń dwukrotnie słucha tekstu i wykonuje na podstawie usłyszanych informacji przygotowane zadania. III Komunikacja ustna - do 20 pkt min. Na egzaminie ustnym uczeń: 1) prezentuje wybrany i samodzielnie opracowany przez siebie temat (z podanego zakresu materiału), w trakcie prezentacji do pomocy może posłużyć się przygotowanym plakatem, 2) losuje jedno lub dwa pytania z zakresu pozostałych tematów wymienionych w podanym zakresie materiału i odpowiada na nie bez wcześniejszego przygotowywania się..

4 Łączny czas odpowiedzi nie powinien przekroczyć 10 min. Uczeń oceniany jest globalnie. Odpowiedź ustna oceniana będzie przy zastosowaniu następujących kryteriów: 1) realizacja zadania 5 pkt - wypowiedź ucznia jest długa i wyczerpująca, uczeń wypowiada się płynnie, 4 pkt - wypowiedź ucznia jest prawidłowa, ale nie wyczerpująca, 3 pkt - wypowiedź ucznia jest krótka, niewyczerpująca, uczeń fragmentami wypowiada się płynnie, 2 pkt - wypowiedź ucznia jest krótka, w większości niejasna, 1 pkt - wypowiedź ucznia jest krótka, niejasna, uczeń wykazuje braki w zakresie podstawowych umiejętności, 0 pkt - uczeń wzbrania się przed udzieleniem odpowiedzi, nie reaguje na pytania naprowadzające. 2) bogactwo leksykalne 5 pkt - słownictwo urozmaicone i prawie bez błędów, odpowiednie do tematu, uczeń potrafi opisać brakujące mu wyrażenia, 4 pkt - słownictwo odpowiednie do tematu, z kilkoma błędami, uczeń potrafi w przybliżeniu opisać brakujące mu wyrażenia, 3 pkt - słownictwo typowe z dużą ilością błędów, uczniowi wyraźnie brakuje wyrażeń, mimo to komunikacja z uczniem jest możliwa, 2 pkt - słownictwo ubogie, liczne błędy, które utrudniają komunikację, 1 pkt - słownictwo bardzo ubogie, znacznie utrudniające porozumienie. 3) gramatyka 5 pkt - brak błędów lub drobne błędy, różnorodna budowa zdań, 4 pkt - kilka błędów, które nie zakłócają komunikacji lub mało urozmaicona budowa zdań, 3 pkt - liczne błędy, które nieznacznie zakłócają komunikację, 2 pkt - częste błędy, które fragmentami utrudniają możliwość porozumienia się, 1 pkt - bardzo liczne błędy, zrozumienie wypowiedzi możliwe tylko poprzez zadawanie dodatkowych pytań. 4) płynność wypowiedzi 2 pkt - wypowiedź płynna z prawidłowym akcentem wyrażeń językowych, 1 pkt - drobne przerwy w płynnej wypowiedzi, spowodowane brakami leksykalnymi, tempo i płynność wypowiedzi w większej części bez zakłóceń, 0,5pkt- z powodu trudności językowych wypowiedź z licznymi zatrzymaniami lub przerwami, które utrudniają komunikację. 5) wymowa i akcentowanie 3 pkt - wymowa bezbłędna lub w nieznacznym stopniu odbiegająca od standardu, 2 pkt - wymowa odbiegająca od standardu w stopniu nie zakłócającym zrozumienie wypowiedzi, 1 pkt - z powodu znacznych błędów w wymowie i akcentowaniu wymagana jest szczególna koncentracja egzaminatora, by zrozumieć ucznia. Egzamin jest zdany, jeśli uczeń otrzymał co najmniej 75% wszystkich punktów (37,5pkt).

5 EGZAMIN JĘZYKOWY W KLASIE PIERWSZEJ GIMNAZJUM STRUKTURA I KRYTERIA OCENIANIA I PISANIE - do 20 pkt min Załącznik nr 2 Każdy uczeń pisze odpowiedź na list / mail, odpowiadając przy tym na pytania zawarte w poleceniu zadania. W swoim liście uczeń powinien użyć co najmniej 50 słów. W trakcie pisania uczeń może korzystać z własnego słownika. KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE: treść i forma do 8 pkt. 6 pkt. - realizacja tematu; właściwa kolejność, dobór odpowiednich środków wyrazu, 1 pkt - prawidłowe zrozumienie polecenia, praca na temat, 1 pkt. - zachowanie formy pracy pisemnej (list, data, pozdrowienie, podpis). bogactwo leksykalne do 4 pkt. 4,0 - bardzo szeroki zakres słownictwa, brak powtórzeń, 3,0-3,5 - szeroki zakres słownictwa, nieliczne powtórzenia, 2,5 - średni zakres słownictwa, nieliczne błędy w użyciu wyrażeń złożonych, 2,0 - dostateczny zasób słownictwa, ograniczający możliwość wypowiedzi, 1,5 - słaby zasób słownictwa, błędne używanie wyrażeń, 0,5 - niedostateczny zasób słownictwa, rzutujący na słabą komunikatywność wypowiedzi, 0 - brak odpowiedzi. poprawność gramatyczna do 8 pkt. wzór obliczeniowy = ilość błędów * 100% ilość słów procent błędów liczba uzyskanych punktów 0-1,125 = 8,0 pkt. 9,008-10,133 = 4,0 pkt 1,126-2,251-7,5 pkt. 10,134-11,259 = 3,5 pkt 2,252-3,377-7,0 pkt. 11,260-12,385 = 3,0 pkt. 3,378-4,503 = 6,5 pkt. 12,386-13,511 = 2,5 pkt. 4,504-5,629 = 6,0 pkt. 13,512-14,637-2,0 pkt. 5,630-6,755 = 5,5 pkt. 14,638-15,763 = 1,5 pkt. 6,756-7,881 = 5,0 pkt. 15,764-16,889 = 1,0 pkt. 7,882-9,007 = 4,5 pkt. 16,890-18,015 = 0,5 pkt II ZROZUMIENIE ZE SŁUCHU do 20 pkt min Uczeń dwukrotnie słucha tekstu i na podstawie usłyszanych informacji wykonuje otrzymane zadania: - porządkuje kolejność tematów według kolejności usłyszanych informacji, - decyduje, czy podane zdania są zgodne z treścią usłyszanego teksu, czy fałszywe, - na podstawie usłyszanych informacji dobiera uzupełnienie dalszego ciągu zdań. III SPRAWDZIAN GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY do 20 pkt. 45 min. Sprawdzian obejmuje zagadnienia wymienione w jednakowym zakresie materiału podanego uczniom wszystkich grup. W ramach sprawdzianu uczniowie: - uzupełniają luki w zdaniach zgodnie z podanymi poleceniami wyrazami podanymi lub do odgadnięcia na podstawie kontekstu,

6 - budują zdania z podanego materiału leksykalnego, - budują pytania do podkreślonych części zdania, - odpowiadają na postawione pytania, - przekształcają podane zdania zmiana czasu lub trybu, - łączą podane zdania pojedyncze w zdania złożone. Za każdą prawidłową odpowiedź, przyznaje się 1 pkt. PUNKTY OBLICZENIOWE USTALA SIĘ WEDŁUG KLUCZA; 0-10 = 0 pkt = 13 pkt = 1 pkt = 14 pkt = 2 pkt = 15 pkt = 3 pkt = 15,5 pkt = 4 pkt = 16 pkt = 5 pkt = 16,5 pkt = 6 pkt = 17 pkt = 7 pkt = 17,5 pkt = 8 pkt = 18 pkt = 9 pkt = 18,5 pkt = 10 pkt = 19 pkt = 11 pkt = 19,5 pkt = 12 pkt = 20 pkt. IV ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO do 20 pkt. 45 min. Uczniowie wykonują zadania na podstawie otrzymanych tekstów: - dobierają wyjaśnienia / opisy do ogłoszeń, - decydują, czy podane zdania są zgodne z treścią przeczytanego teksu, czy fałszywe, - na podstawie przeczytanych informacji dobierają uzupełnienie dalszego ciągu zdań. V PRZELICZENIE PUNKTÓW PROCENTOWYCH UZYSKANYCH PRZEZ UCZNIA W PIERWSZYM OKRESIE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO do 15 pkt = 15 pkt celujący = 6 pkt = 14 pkt = 5 pkt = 13 pkt = 4 pkt = 12 pkt = 3 pkt. dostateczny = 11 pkt bardzo dobry = 2 pkt = 10 pkt = 1 pkt. dopuszczający = 9 pkt = 0 pkt.. niedostateczny = 8 pkt = 7 pkt. Dobry Do szkoły w Löcknitz deleguje się uczniów. którzy osiągnęli najwyższą liczbę punktów w procesie kwalifikacji, mają pozytywne oceny ze wszystkich przedmiotów (uzyskają promocję do klasy drugiej), a na koniec bieżącego roku szkolnego otrzymają z języka niemieckiego, angielskiego i matematyki oraz z zachowania co najmniej ocenę dobrą.

7 EGZAMIN JĘZYKOWY W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM STRUKTURA I KRYTERIA OCENIANIA I PISANIE - do 20 pkt min Załącznik nr 3 Każdy uczeń pisze odpowiedź na list / mail, odpowiadając przy tym na pytania zawarte w poleceniu zadania. W swoim liście uczeń powinien użyć co najmniej 50 słów. W trakcie pisania uczeń może korzystać z własnego słownika. KRYTERIA SZCZEGÓŁOWE: treść i forma do 8 pkt. 6 pkt. - realizacja tematu; właściwa kolejność, dobór odpowiednich środków wyrazu, 1 pkt - prawidłowe zrozumienie polecenia, praca na temat, 1 pkt. - zachowanie formy pracy pisemnej (list, data, pozdrowienie, podpis). bogactwo leksykalne do 4 pkt. 4,0 - bardzo szeroki zakres słownictwa, brak powtórzeń, 3,0-3,5 - szeroki zakres słownictwa, nieliczne powtórzenia, 2,5 - średni zakres słownictwa, nieliczne błędy w użyciu wyrażeń złożonych, 2,0 - dostateczny zasób słownictwa, ograniczający możliwość wypowiedzi, 1,5 - słaby zasób słownictwa, błędne używanie wyrażeń, 0,5 - niedostateczny zasób słownictwa, rzutujący na słabą komunikatywność wypowiedzi, 0 - brak odpowiedzi. poprawność gramatyczna do 8 pkt. wzór obliczeniowy = ilość błędów * 100% ilość słów procent błędów liczba uzyskanych punktów 0-1,125 = 8,0 pkt. 9,008-10,133 = 4,0 pkt 1,126-2,251-7,5 pkt. 10,134-11,259 = 3,5 pkt 2,252-3,377-7,0 pkt. 11,260-12,385 = 3,0 pkt. 3,378-4,503 = 6,5 pkt. 12,386-13,511 = 2,5 pkt. 4,504-5,629 = 6,0 pkt. 13,512-14,637-2,0 pkt. 5,630-6,755 = 5,5 pkt. 14,638-15,763 = 1,5 pkt. 6,756-7,881 = 5,0 pkt. 15,764-16,889 = 1,0 pkt. 7,882-9,007 = 4,5 pkt. 16,890-18,015 = 0,5 pkt II ZROZUMIENIE ZE SŁUCHU do 20 pkt min Uczeń dwukrotnie słucha tekstu i na podstawie usłyszanych informacji wykonuje otrzymane zadania: - porządkuje kolejność tematów według kolejności usłyszanych informacji, - decyduje, czy podane zdania są zgodne z treścią usłyszanego teksu, czy fałszywe, - na podstawie usłyszanych informacji dobiera uzupełnienie dalszego ciągu zdań. III SPRAWDZIAN GRAMATYCZNO - LEKSYKALNY do 20 pkt. 45 min. Sprawdzian obejmuje zagadnienia wymienione w jednakowym zakresie materiału podanego uczniom wszystkich grup. W ramach sprawdzianu uczniowie: - uzupełniają luki w zdaniach zgodnie z podanymi poleceniami wyrazami podanymi lub do odgadnięcia na podstawie kontekstu,

8 - budują zdania z podanego materiału leksykalnego, - budują pytania do podkreślonych części zdania, - odpowiadają na postawione pytania, - przekształcają podane zdania zmiana czasu lub trybu, - łączą podane zdania pojedyncze w zdania złożone. Za każdą prawidłową odpowiedź, przyznaje się 1 pkt. PUNKTY OBLICZENIOWE USTALA SIĘ WEDŁUG KLUCZA; 0-10 = 0 pkt = 13 pkt = 1 pkt = 14 pkt = 2 pkt = 15 pkt = 3 pkt = 15,5 pkt = 4 pkt = 16 pkt = 5 pkt = 16,5 pkt = 6 pkt = 17 pkt = 7 pkt = 17,5 pkt = 8 pkt = 18 pkt = 9 pkt = 18,5 pkt = 10 pkt = 19 pkt = 11 pkt = 19,5 pkt = 12 pkt = 20 pkt. IV ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO do 20 pkt. 45 min. Uczniowie wykonują zadania na podstawie otrzymanych tekstów: - dobierają wyjaśnienia / opisy do ogłoszeń, - decydują, czy podane zdania są zgodne z treścią przeczytanego teksu, czy fałszywe, - na podstawie przeczytanych informacji dobierają uzupełnienie dalszego ciągu zdań. V PRZELICZENIE PUNKTÓW PROCENTOWYCH UZYSKANYCH PRZEZ UCZNIA W PIERWSZYM OKRESIE Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO do 15 pkt = 15 pkt celujący = 6 pkt = 14 pkt = 5 pkt = 13 pkt = 4 pkt = 12 pkt = 3 pkt. dostateczny = 11 pkt bardzo dobry = 2 pkt = 10 pkt = 1 pkt. dopuszczający = 9 pkt = 0 pkt.. niedostateczny = 8 pkt = 7 pkt. Dobry Warunkiem przystąpienia do części ustnej egzaminu jest uzyskanie co najmniej 31% (29,45 pkt.) ze wszystkich części pisemnych oraz za ocenę semestralną. VI KOMUNIKACJA USTNA - do 20 pkt, min. Na egzaminie ustnym uczeń: 1. dokonuje prezentacji jednego tematu wybranego wcześniej przez siebie z tematów podanych w zakresie materiału,

9 2. odpowiada na pytania uzupełniające komisji dotyczących jego prezentacji, 3. losuje jedno pytanie z zakresu pozostałych bloków tematycznych - wypowiada się na ten temat. Czas odpowiedzi nie powinien przekroczyć 15 min. Odpowiedź ustna oceniana będzie przy zastosowaniu następujących kryteriów: 1) realizacja zadania 5 pkt. - wypowiedź ucznia jest długa i wyczerpująca, uczeń wypowiada się płynnie, 4 pkt. - wypowiedź ucznia jest prawidłowa, ale niewyczerpująca tematu, 3 pkt. - wypowiedź ucznia jest krótka niewyczerpująca tematu, uczeń fragmentami wypowiada się płynnie, 2 pkt. - wypowiedź ucznia jest krótka, w większości niejasna, 1 pkt. - wypowiedź ucznia jest krótka, niejasna; uczeń wykazuje braki w zakresie podstawowych umiejętności, 0 pkt. - uczeń wzbrania się przed udzieleniem odpowiedzi, nie reaguje na pytania naprowadzające. 2) bogactwo leksykalne 5 pkt - słownictwo urozmaicone i prawie bez błędów, odpowiednie do tematu; uczeń potrafi opisać brakujące mu wyrażenie, 4 pkt - słownictwo odpowiednie do tematu, z kilkoma błędami; uczeń potrafi w przybliżeniu opisać brakujące mu wyrażenia, 3 pkt - słownictwo typowe z dużą liczbą błędów; uczniowi wyraźnie brakuje wyrażeń, mimo to komunikacja z uczniem jest możliwa, 2 pkt - słownictwo ubogie, liczne błędy, które utrudniają komunikację, 1 pkt - słownictwo bardzo ubogie, znacznie utrudniające porozumienie. 3) gramatyka 5 pkt - brak błędów lub drobne błędy, różnorodna budowa zdań, 4 pkt - kilka błędów, które nie zakłócają komunikacji lub mało urozmaicona budowa zdań, 3 pkt - liczne błędy, które nie zakłócają komunikacji, 2 pkt - częste błędy, które fragmentami utrudniają możliwości porozumienia się, 1 pkt - bardzo liczne błędy; zrozumienie wypowiedzi możliwe tylko poprzez zadawanie dodatkowych pytań., 4) płynność wypowiedzi 2 pkt - wypowiedź płynna z prawidłowym akcentowaniem wyrażeń językowych, 1 pkt - drobne przerwy w płynnej wypowiedzi, spowodowane brakami leksykalnymi; tempo i płynność wypowiedzi w większej części bez zakłóceń, 0,5 pkt - z powodu trudności językowych wypowiedź z licznymi zatrzymaniami lub przerwami, które utrudniają komunikację. 5) wymowa i akcentowanie 3 pkt - wymowa bezbłędna lub w nieznacznym stopniu odbiegająca od standardu, 2 pkt - wymowa odbiegająca od standardu w stopniu nie zakłócającym zrozumienie wypowiedzi, 1 pkt - z powodu znacznych błędów w wymowie i akcentowaniu wymagana jest szczególna koncentracja egzaminatora, by zrozumieć ucznia. Do EDPG w Löcknitz deleguje się uczniów, którzy osiągnęli najwyższą liczbę punktów w procesie kwalifikacji, mają pozytywne oceny ze wszystkich przedmiotów (uzyskają promocję do klasy trzeciej), a na koniec aktualnego roku szkolnego otrzymają co najmniej dobrą ocenę zachowania, z języka niemieckiego, jeżyka angielskiego i matematyki.