Załącznik I Warszawa. Lubię to!

Transkrypt

1 Załącznik I Warszawa. Lubię to! REGULAMIN SZCZEGÓŁOWY KONKURSU VARSAVIANISTYCZNEGO dla uczniów klas 1-3 warszawskich szkół podstawowych 1 Cele szczegółowe konkursu: 1. Zainteresowanie dzieci historią i współczesnością Warszawy i zachęcanie do poznawania miasta, 2. Kształtowanie tożsamości lokalnej, 3. Rozwijanie umiejętności korzystania z różnych źródeł informacji (literatura dla dzieci związana z tematem, źródła materialne, z którymi uczniowie zetkną się poprzez uczestnictwo w konkursie, ikonografia zdjęcia, reprodukcje obrazów), 4. Rozwijanie umiejętności pracy zespołowej. 2 Zasady organizacji konkursu: 1. Uczestnikami konkursu mogą być uczniowie klas 1-3 szkoły podstawowej. 2. Konkurs ma charakter zespołowy. Mogą w nim wziąć udział dowolne 5-6-osobowe grupy uczniów, np. reprezentacje klas, grupy świetlicowe, dzieci uczęszczające do koła zainteresowań. 3. Szkoła zgłasza chęć udziału w konkursie fax-em: w.12 lub listem na adres WCIES z dopiskiem: Konkurs Warszawa. Lubię to! (SP1-3) do dnia 15 lutego 2013 r. (załącznik I.5) 4. W I etapie konkursu uczestnicy pracują pod kierunkiem nauczyciela-opiekuna zespołu/zespołów projektowych. 5. Konkurs przeprowadzany jest w dwóch etapach. W I etapie wszystkie zespoły realizują projekty (szczegóły w załączniku I.1), w II etapie zespoły wyłonione przez Miejską Komisję Konkursową wykonują zadania na terenie Starego i Nowego Miasta (szczegóły w załączniku nr I.2). 6. W każdej szkole do konkursu może przystąpić dowolna liczba zespołów. Dyrektor szkoły powołuje Szkolną Komisję Konkursową, która ocenia efekty pracy projektowej zgodnie z kryteriami podanymi w załączniku nr 1 i na tej podstawie wybiera nie więcej niż trzy zespoły do udziału w etapie miejskim. 1

2 7. Prace oraz wymaganą dokumentację należy przesłać do WCIES (ul. Stara 4, Warszawa) w terminie podanym w Prace konkursowe wraz z wymaganą dokumentacją projektową oraz oryginałem protokołu (załącznik I.5) ocenia Miejska Komisja Konkursowa, która ogłasza listę 12 zespołów dopuszczonych do II etapu. W uzasadnionych wypadkach Komisja może dopuścić więcej zespołów. 9. Prace niespełniające wymogów formalnych nie będą oceniane przez komisję. 10. II etap konkursu odbędzie się na Starym i Nowym Mieście. Skład zespołów powinien być taki sam jak w I etapie konkursu (można zmienić najwyżej jednego uczestnika). Warunkiem uczestnictwa w tym etapie jest dostarczenie do organizatorów przed jego rozpoczęciem pisemnej zgody rodziców na udział w zajęciach terenowych (załącznik nr I.6.). 11. Laureaci konkursu zostaną wyłonieni na podstawie punktacji uzyskanej łącznie w I i II etapie konkursu (załącznik nr I.3). 3 Nagrody 1. Organizatorzy zapewnią nagrody rzeczowe dla zespołów laureatów trzech pierwszych miejsc w konkursie. Pozostałe zespoły otrzymają wyróżnienia w formie pisemnej. 2. Organizatorzy zastrzegają sobie prawo do innego podziału nagród. 4 Terminarz konkursu: 1. Przesłanie zgłoszenia do udziału w konkursie: do 15 lutego 2013 r. (załącznik nr I.4) 2. Przesłanie efektów projektów wraz z dokumentacją wyłonionych przez szkolne komisje konkursowe: do 26 kwietnia 2013 roku (protokół Szkolnej Komisji Konkursowej załącznik nr 5). 3. Ogłoszenie wyników I etapu (dopuszczenie do II etapu) przez Miejską Komisję Konkursową: do 30 kwietnia 2013 r. 4. II etap 4 czerwca 2013 roku. 5. Wystawa prac z I etapu, ogłoszenie wyników konkursu i wręczenie nagród: czerwiec 2013 r. 5 Zalecana literatura: Paweł Beręsewicz. Warszawa. Spacery z Ciumkami. Wyd. Skrzat, Kraków Marianna Gal Warszawa. Stare i Nowe Miasto. Seria Polska na 6. Wyd. VEDA. Warszawa

3 ZAŁĄCZNIK NR I.1 INSTRUKCJA DO I ETAPU KONKURSU 1. Pierwszy etap konkursu varsavianistycznego Warszawa. Lubię to polega na zrealizowaniu zespołowego projektu na jeden z proponowanych przez organizatorów konkursu tematów lub na inny temat zaproponowany przez nauczyciela-opiekuna zespołu biorącego udział w projekcie. 2. Szczegółowy temat projektu w I etapie konkursu zależy, w znacznej mierze od uczniów i nauczyciela realizujących projekt. 3. Projekt można realizować podczas zajęć lekcyjnych, zajęć świetlicowych, czy w ramach kół zainteresowań. 4. Proponowane tematy: Nasza ulica Warszawskie mosty Niezwykłe miejsce w naszej dzielnicy Przypominamy, że można zgłosić także własny temat, zaproponowany przez zespół. 5. Przedmiotem oceny w I etapie zarówno przez Szkolną Komisję Konkursową, jak i przez Miejską Komisję Konkursową, będą: a. efekty prac projektowych (portfolio, plakat, przewodnik, mapa, folder, gazetka szkolna) b. dokumentacja projektu (karta projektu zał. I.1a, indywidualne karty uczestników projektu zał. I.1b, elementy dokumentacji przebiegu projektu zamieszczone w pracy projektowej). 6. Kryteria oceny: zorganizowanie wyprawy (wypraw) terenowych przydział ról (zadań) wszystkim członkom zespołu projektowego (np. fotoreporter, kartograf, dziennikarz, rysownik) uwzględnienie podczas prac projektowych aspektu kiedyś/teraz udokumentowanie, jak przebiegała praca nad projektem (np. fotoreportaż na ten temat) przedstawienie, w jednej z podanych wyżej form, różnorodnych materiałów i informacji zdobytych przez uczniów; szczególnie oceniana będzie samodzielność wykonania tej części pracy przez uczniów wypełnienie dokumentacji projektu. 3

4 Załącznik I.1a KARTA PROJEKTU Szkoła Szczegółowy temat projektu Zespół Imiona i nazwiska Podpisy Opiekun Imię i nazwisko Podpis Co zrobiliśmy? 4

5 Załącznik I.1b KARTA UCZESTNIKA PROJEKTU 1 Imię i nazwisko... Co robiłem? (JA, a nie cała grupa) Projekt był: Dlaczego? Nasz.. 2 jest: 1 Kartę może pomóc dziecku wypełnić nauczyciel. 2 Tu trzeba wpisać nazwę efektu końcowego, np. plakat, gazetka, portfolio. 5

6 ZAŁĄCZNIK NR I.2 INFORMACJE NA TEMAT PRZEPROWADZENIA II ETAPU KONKURSU II etap zostanie przeprowadzony na Starym i Nowym Mieście. Będzie on polegał na zabawie w przewodników zespół będzie musiał oprowadzić wolontariuszy po wylosowanych obiektach i opowiedzieć im o nich. Listę obiektów zespoły otrzymają wraz z informacją o zakwalifikowaniu się do II etapu. W II etapie poziom trudności zostanie dostosowany do wieku uczestników. Dzieci młodsze otrzymają inny zestaw obiektów niż dzieci starsze, tak aby łatwiej im było o nich opowiedzieć i żeby znajdowały się na krótszej trasie. 6

7 ZAŁĄCZNIK NR I.3 ZASADY OCENIANIA ZADAŃ KONKURSOWYCH W I etapie zespół może zdobyć 50 pkt., w tym: 35 pkt. za efekt końcowy projektu 15 pkt. za dokumentację projektu. W II etapie zespół może zdobyć maksymalnie 50 pkt. Oceniane będą: umiejętność zaznaczenia na planie trasy, przy której znajdą się wylosowane obiekty (dzieci starsze) umiejętność dotarcia do wylosowanych obiektów (w wypadku klas I z pomocą wolontariusza) umiejętność przekazania najważniejszych informacji o obiekcie w interesujący sposób umiejętność podzielenia się zadaniami (np. do różnych obiektów prowadzą różne osoby, o każdym obiekcie opowiada kto inny). 7

8 ZAŁĄCZNIK NR I.4 ZGŁOSZENIE UDZIAŁU W KONKURSIE Warszawa/ Lubię to! pieczątka szkoły Nazwa i adres szkoły: Koordynator Imię i nazwisko telefon kontaktowy.... Podpis dyrektora szkoły 8

9 ZAŁĄCZNIK NR I.5 PROTOKÓŁ SZKOLNEJ KOMISJI KONKURSOWEJ pieczątka szkoły Nazwa i adres szkoły: Szkolna Komisja Konkursowa w składzie: zgłasza do oceny przez Miejską Komisję Konkursową następujące zespoły: Zespół 3 Temat projektu Opiekun zespołu (imię i nazwisko, telefon kontaktowy, mail) Podpisy członków komisji Zespołom można nadać kolejne numery i jakoś je nazwać, np. kl. I b. 9

10 ZAŁĄCZNIK I.6 ZGODA RODZICÓW NA UDZIAŁ W II ETAPIE KONKURSU NA TERENIE STAREGO I NOWEGO MIASTA Wyrażam zgodę, aby moje dziecko:. (imię i nazwisko dziecka) wzięło udział w II etapie konkursu varsavianistycznego Warszawa. Lubię to!, który zostanie zorganizowany w dniu 4 czerwca 2013 roku na terenie Starego i Nowego Miasta. Podczas gry dziecko wraz z całym zespołem projektowym będzie pod opieką wolontariusza... Podpis jednego z rodziców (opiekuna prawnego) 10

11 ZAŁĄCZNIK I.7 1. Jak oceniam organizację konkursu? KARTA EWALUACJI KONKURSU 4 Czy jasny był regulamin i zasady konkursu? NIE Czy było wystarczająco dużo czasu na wykonanie poszczególnych zadań? NIE Czy zajęcia na terenie Starego i Nowego Miasta były dobrze zorganizowane? TAK TAK TAK NIE 2. Jak oceniam formę konkursu? Projekt:.... Grę terenową:. 3. Czy zaproponowane tematy były atrakcyjne dla uczniów? TAK NIE 4. Pani/Pana propozycje tematów na przyszłoroczny konkurs: 5. Inne uwagi, spostrzeżenia, propozycje.. 4 Wypełnia nauczyciel po zakończeniu II etapu. 11