Ks. Leonard FIC, Buddyzm w kulturze Zachodu, Religie Świata Świat Religii 18, Wydawnictwo Polihymnia, Lublin 2016, ss. 240.
|
|
- Leszek Świątek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 prowadzone na kilku wydziałach teologicznych w Polsce przez badaczy gruntownie przygotowanych dzięki specjalistycznym studiom odbytym w Rzymie, Jerozolimie i innych ośrodkach naukowych. Z kolei badania kultur i religii Bliskiego i Dalekiego Wschodu oraz Afryki stanowią integralną część studiów z zakresu misjologii. Bezcenny materiał badawczy, przywieziony do Polski np. przez księży werbistów, wciąż potrzebuje gruntownego opracowania i interpretacji, która będzie tym lepsza, im pełniejsza stanie się współpraca pozbawiona zahamowań i uprzedzeń ideologicznych. Ciekawe również, że w omawianej monografii nie znalazł się żaden tekst poświęcony językowi i kulturze kazachskiej, aczkolwiek polska obecność w Azji Środkowej, dawniej i dzisiaj, jest wyraźnie widoczna. Jest to książka dobra, potrzebna i ważna. Jeśli wyjdzie poza ramy Instytutu Orientalistycznego UW i trafi wszędzie tam, gdzie powinna, może stymulować nie tylko dalsze kierunki badań, lecz usposobić do częstszego i owocniejszego nawiązywania współpracy przez osoby i środowiska, które do tej pory pracują równolegle. Dzięki temu poznawanie tajemnic świata przez orientalistykę przesunie granice nauki oraz zbliży do siebie naukowców, którzy pełniej rozpoznają w sobie nawzajem bratnie dusze i jeszcze bardziej pomnożą dorobek rodzimej i światowej wiedzy i kultury. ks. Waldemar Chrostowski, Warszawa Ks. Leonard FIC, Buddyzm w kulturze Zachodu, Religie Świata Świat Religii 18, Wydawnictwo Polihymnia, Lublin 2016, ss Buddyzm to jedna z wielkich religii świata, kształtująca nie tylko postawy ludzi żyjących w obszarze cywilizacji Dalekiego Wschodu i Indii, ale też oddziałującana społeczności kultury Zachodu. Jest religią założoną przez Siddhartę Gautamę, mędrca z rodu Siakjów, który po oświeceniu czyli zrozumieniu praw rządzących światem stał się Buddą. Najważniejsze filary buddyzmu określa się jako trzy klejnoty, które wyraża formuła: Szukam schronienia w Buddzie (nauczycielu historycznym), dharmie (nauce) i sanghi (wspólnocie). Jego najważniejszym symbolem jest Koło Prawa. Podstawą buddyzmu są cztery szlachetne prawdy: o cierpieniu (istota bytu); o powstawaniu cierpienia (źródła cierpienia pragnienie i pożądanie); o wyniszczeniu cierpienia (wyzbycie się źródeł cierpienia); o drodze 215
2 prowadzącej do unicestwienia cierpienia (ośmioczłonowa ścieżka: właściwe widzenie świata, właściwa myśl [mądrość poznanie struktury świata, który jest przemijający, przeniknięty bólem i pozbawiony substancji], właściwa mowa, właściwe działanie, właściwe środki utrzymania [moralność oparta na niekrzywdzeniu innych, nieprzywłaszczaniu sobie cudzych rzeczy, powściągliwości seksualnej, prawdomówności oraz powstrzymywaniu się od środków odurzających], właściwy wysiłek, właściwa uwaga, właściwa koncentracja [skupienie prowadzące do stanu oświecenia]). Buddyzm określa się jako religię kosmocentryczną, w której punktem wyjścia jest niezwykły człowiek doświadczający kosmosu w trzech aspektach: nietrwałości (anicca), cierpienia (dukkha) i nie-jaźni (anatta). Religia ta opiera się na teorii r e i n k a r n a c j i (kołowrót wcieleń) oraz prawie k a r m a n a (czyny mające wymiar etyczny, które decydują o przyszłej formie egzystencji człowieka) Ostatecznym celem w buddyzmie jest n i r - w a n a transcendentny stan wyzwolenia z kręgu powtórnych narodzin i umierania (zgaszenie, zdmuchnięcie płomienia życia). Buddyzm jak każda religia nie stanowi monolitu. Na przestrzeni wieków wykształciły się w nim liczne kierunki, szkoły wskazujące wyznawcy drogę do osiągnięcia nirwany stanu zrozumienia, przebudzenia, wyzwolenia, oświecenia. Najważniejsze z nich to: hinajana (therewada mały wóz ), mahajana ( wielki wóz ), wadżrajana ( diamentowy wóz ). Na temat buddyzmu powstało wiele opracowań naukowych, zarówno obcojęzycznych, jak i w języku polskim. W ten nurt wpisuje się także najnowsza książka ks. Leonarda F i c a. Przedmiotem jego naukowych badań są przede wszystkim religie Dalekiego Wschodu: hinduizm, buddyzm, religie Chin oraz Japonii. Szczególne zainteresowania kieruje jednak w stronę buddyzmu. Publikacja składa się z Przedsłowia, Wstępu, sześciu rozdziałów, Zakończenia i bibliografii. Rozdział I omawia spotkanie cywilizacji Zachodu z nauką Siddharty Gautamy oraz buddyzmem. Skupia się na epoce hellenistycznej, kiedy to nastąpiła hellenizacja Wschodu i orientalizacja myśli greckiej. W okresie tym cywilizacja Zachodu zetknęła się po raz pierwszy na tak wielką skalę z kulturą, religią i filozofią Orientu (wędrówka dusz metempsychoza, wegetarianizm, zakaz zabijania zwierząt, składania krwawych ofiar, prawo karmana, koncepcja podporządkowania rozumowi zmysłowych żądzy namiętności). Autor przedstawia trzy etapy zainteresowania Zachodu cywilizacją Dalekiego Wschodu: działalność Aleksandra 216
3 Wielkiego ( przed Chr.); lata panowania dynastii Maurjów ( przed Chr.); rządy króla Meandra (ok. I w. przed Chr.). W rozdziale II mamy wnikliwą analizę epoki średniowiecza, wyróżniającego się legendami, bogactwem literatury z zakresu wiedzy o religii, nielicznymi lecz bardzo ważnymi podróżami ludzi Zachodu na Daleki Wschód i do Indii. Autor ukazuje bliskie kontakty nestorian z gminami buddyjskimi. Podkreśla niekwestionowane znaczenie rozpowszechnionej w kręgach nestoriańskich legendy o nawróceniu na chrześcijaństwo przez św. Tomasza indyjskiego władcy, która mogła zmieszać się z buddyjskimi podaniami dotyczącymi cudownych narodzin Buddy. Zaowocowało to powstaniem w średniowieczu chrześcijańskiego romansu Dzieje Barlaama i Jozafata. Opowieść ta dotarła do Polski dzięki ks. Piotrowi Skardze, który w Żywotach s więtych (1579) zamieścił Żywot Jozafata, króla indyjskiego i Barlaama pustelnika. Prekursorem spojrzenia na buddyzm ze stanowiska średniowiecznej teologii chrześcijańskiej był Dante Alighieri, który przy pisaniu Boskiej Komedii odwoływał się nie tylko do historii chrześcijańskiej Europy, ale także tradycji Indii, którą poznał dzięki przekazom Marco Polo zawartym w Opisaniu s wiata. Świadczą o tym dwa fragmenty jego dzieła z części Raj (pieśń XI wersety i XIX wersety 70-81). Informacje na temat buddyzmu docierały również do Europy dzięki ustnym relacjom kupców i podróżników oraz franciszkańskim misjonarzom. Rozdział III ukazuje nowożytne spojrzenie na buddyzm z perspektywy wypraw misyjnych. Duże znaczenie w przybliżeniu tej religii ludziom Zachodu mieli jezuiccy misjonarze, szczególnie św. Franciszek Ksawery, Matteo Ricci, Adam Schall, Antoniode Andrade, Este vão Cacella, João Cabral, Hipólito Desideri, Johann Grueber, Heinrich Roth. Okres nowożytnych wypraw misyjnych należy traktować nie tylko jako pierwsze próby ewangelizacji Dalekiego Wschodu, ale przede wszystkim początek późniejszej inkulturacji misyjnej oraz dialogu. Wiek XIX to czas fascynacji Zachodu kulturą, myślą i religijnością Orientu.Te właśnie aspekty porusza rozdział IV omawianej publikacji. Pierwszym europejskim myślicielem zafascynowanym buddyzmem był Artur Schopenhauer, którego dzieło Świat jako wola i wyobrażenie zawiera najwięcej paraleli z nauką Siddharty Gautamy (nawiązanie do czterech szlachetnych prawd, zmienność, nietrwałość, iluzoryczność świata zjawisk). Buddyjskie reminiscencje odnajdujemy także w myśli Fryderyka Nietzschego, operach Richarda Wagnera, pracach indologa Paula Deussena. Przełomem w recepcji buddyzmu na Zachodzie był rok 1881, związany 217
4 z trzema wydarzeniami przygotowującymi obecność tej religii w Europie: powołanie przez Thomasa Williama Rhys-Davidsa i Friedricha Maxa Müllera Towarzystwa Tekstów Palijskich (Pa li Text Society), mającego opracowywać, wydawać oraz rozpowszechniać buddyjskie teksty w języku palijskim wraz z transliteracją łacińską i przekładach angielskich; opublikowanie monografii Hermanna Oldenberga Budda. Życie, nauczanie i wspólnota; wydanie Katechizmu buddyjskiego Henry ego Steel Olcotta (współzałożyciel Towarzystwa Teozoficznego w 1875 r.), mającego stanowić kompendium wiedzy o buddyzmie hinajany, spisanym w formie 365 pytań i odpowiedzi. Od połowy XIX stulecia wzmaga się na Zachodzie zainteresowanie doktrynąi filozofią buddyzmu. Najważniejsze dzieła tego okresu to: książka Gerarda Eugène a Bernoufa Wprowadzenie do historii buddyzmu indyjskiego (1844 r.) pierwsza naukowa prezentacja tej religii w Europie; wierszowana biografia Buddy Edwina Arnolda Światło Azji (1879 r.); opracowania Hermanna Oldenberga Budda. Życie, nauczanie i wspólnota (1881 r.) i Thomasa Williama Rhys-Davidsa Buddyzm (1887 r.). Pojawiają się też przekłady buddyjskich sutr: Saddharmapundarika (Lotosu Prawa), Dhammapada (Kazań Buddy), Winajapitaka (Dyscypliny). Zostaje opublikowanych sześć tomów dżatak, zawierających opowieści o poprzednich wcieleniach Buddy. Na upowszechnienie buddyzmu w kulturze Zachodu XIX w. pewien wpływ wywarło Towarzystwo Teozoficzne. Przyjmowało ono, że wszystkie systemy religijno-filozoficzne zawierają dwie płaszczyzny wiedzy egzoteryczną (zewnętrzną) i ezoteryczną (wewnętrzną). Teozofowie przypisywali Buddzie naukę tajemną, w której zawarł odpowiedzi na pytania natury metafizycznej dotyczące wszechświata, duszy i wieczności. Nie nauczał tego publicznie, lecz wiedzę tę przekazał najbliższym i najbardziej wtajemniczonym uczniom. Teozofowie głosili tzw. religię mądrości. Relatywizując idee pochodzące z różnych systemów religijnych, zamierzali stworzyć wspólną dla wszystkich ludzi religię, którą miała być teozofia. W teozoficznej interpretacji buddyzmu teologia chrześcijańska widziała odbicie istniejących tendencji światopoglądowych, takich jak nihilizm, materializm, ateizm, skrajny pesymizm, życiowy fatalizm, antynaukowość, oręż w walce z Kościołem katolickim. Wystarczy wymienić tu Julesa Barthélemy Saint Hilaire (m.in. dzieła Buddyzm; Budda i jego religia; Chrzes cijaństwo i buddyzm), Friedricha Maxa Müllera O nihilizmie buddyjskim czy ks. Władysława Michała Dębickiego Filozofia nicos ci. Rzecz o istocie buddyzmu. W XIX stuleciu buddyzm przyciągał ludzi charakteryzujących 218
5 się autonomią działania, krytyków chrześcijaństwa oraz zwolenników okultyzmu i spirytyzmu. Fascynacja intelektualistów europejskich Orientem spowodowała, że ugruntowaniu buddyzmuna Zachodzie towarzyszyła postawa synkretyzmu. Rozdział V przedstawia apologetyczne modele recepcji buddyzmu w XX w. Chrześcijańska interpretacja tej religii oparta na doświadczeniach wyniesionych z XIX stulecia widziała w buddyzmie ateistyczno- -nihilistyczny system filozoficzny lub świecką etykę bez Boga. Apologetyka początkowej fazy tego okresu wykazywała wyższość chrześcijaństwa nad wyznawcami nauki Buddy. Na takie rozumienie buddyzmu wpłynął fakt, że interpretowano go przez pryzmat zachodnich kategorii myślowych i wartości, pomijając kontekst społeczno-kulturowy, w jakim powstała ta religia. Brakowało też bezpośrednich kontaktów z przedstawicielami tradycji buddyjskich. Przed II Soborem Watykańskim istniały dwa modele wczesnej recepcji buddyzmu w kulturze Zachodu: historycznych zależności między chrześcijaństwem a buddyzmem wskazywanie pewnych podobieństw na podstawie wybiórczej komparatystyki paralelnych motywów, obrazów czy sentencji (Rudolf Seydel, Gustaw Adolf van den Bergh van Eysing, Richard Grabe, Elmar R. Gruber i Holger Kersten [Oryginalnos ć Jezusa. Buddyjskie źródła chrzes cijaństwa], Edward Conze); apologetyczna komparatystyka religijna walka z prądami światopoglądowymi, w świetle których rozpatrywano buddyzm (ateizm, nihilizm, determinizm, pesymizm, etyka pozytywistyczna, materializm praktyczny); ukazywanie sprzeczności chrześcijaństwa i wyznawców nauki Buddy (główne zarzuty: ateizm, materializm, pesymizm, nihilizm, autosoteriologia, zbawczy indywidualizm; pasywność oraz wrogość wobec kultury). Błędny obraz buddyzmu ukształtowany w XIX w. przez apologetów dominował wśród chrześcijan do czasów II Soboru Watykańskiego. W obliczu niewłaściwego rozumienia nauczania Buddy pojawiła się potrzeba i konieczność zrewidowania przez Kościół podejścia do tej religii oraz nawiązania dialogu z jej wyznawcami. Temat ten podejmuje rozdział VI niniejszej monografii. Od ogłoszenia deklaracji Nostra aetate sprawą priorytetową dla Kościoła staje się dialog z buddyzmem, który uznaje niewystarczalność ziemskiego świata. Dokument podkreśla, że religia ta naucza drogi, jaką podążają ludzie w duchu pobożności celem osiągnięcia stanu doskonałego wyzwolenia własnymi siłami lub też, wsparci wyższą pomocą, doszli do najwyższego oświecenia. Powyższy tekst wskazuje pięć 219
6 komponentów, które mogą stanowić podstawę dialogu: komplementarność buddyjskiej doktryny (mimo wielości szkół i odłamów) nauczanie historycznego założyciela Siddharty Gautamy; niewystarczalność doczesnego świata ukierunkowanie na Transcendencję; problem cierpienia; poszukiwanie drogi prowadzącej do wyzwolenia promocja człowieka; ufna pobożność religijna wiara w Buddę. Deklaracja dostrzega trzy płaszczyzny, na których powinien być prowadzony dialog chrześcijańsko-buddyjski: egzystencjalnego poznania; etyczno-ascetycznej; religijnego doświadczenia. Kościół katolicki pozytywnie ocenił następujące wartości buddyjskie: nadrzędność człowieka, jego odpowiedzialne działanie, wewnętrzna wolność; perspektywa definitywnego zbawienia; istnienie wzorców świętości (Budda, arhat, bodhisattwa); szlachetne normy etyczne; znaczenie życia monastycznego i kontemplacyjnego; świadomość obecności sacrum przenikającego całość ludzkiej egzystencji. Jan Paweł II wyraził swoje stanowisko wobec buddyzmu na kartach książki Przekroczyć próg nadziei. Papież ostrożnie podchodził do masowej fascynacji tą religią,w której ludzie Zachodu upatrywali alternatywę dla chrześcijaństwa, zrywając z własnym dziedzictwem duchowym. Przestrzegał nie tyle przed samym buddyzmem, ile przed bazującymi na jego technikach medytacyjnych ruchami pseudoreligijnymi (New Age). Według papieża, dialog chrześcijańsko-buddyjski powinien przebiegać na płaszczyźnie duchowego wymiaru człowieka oraz religijnych wartości. Był dla niego sposobem wspólnego dochodzenia do prawdy i dzielenia jej z innymi celem ochrony podstawowych praw przysługujących wszystkim ludziom (obrona życia, godności, wolności, troska o rodzinę, sprawiedliwość i pokój na świecie). Spotkania papieża z wyznawcami buddyzmu wyrażały wielki szacunek dla ich wartości duchowych, etycznych. Jan Paweł II nie relatywizował Prawdy ani nie rezygnował z głoszenia Ewangelii w imię źle pojmowanej jedności. Jan Paweł II dostrzegał możliwość prowadzenia dialogu chrześcijańsko-buddyjskiego na trzech płaszczyznach: życia (wychowanie do pokoju oraz szacunku dla środowiska naturalnego, solidarność z cierpiącymi, pragnienie sprawiedliwości, okazywanie miłości, przyjaźni w relacjach międzyludzkich); religijnego doświadczenia (kontemplacja, modlitwa); teologicznej (odkrywanie, docenianie odmiennych tradycji i wartości duchowych). Podejście Benedykta XVI do buddyzmu charakteryzował ton apologetyczny. Jego rozważania były wyrazem polemiki skierowanej przeciwko współczesnym tendencjom podważającym wiarę chrześcijańską. Papież 220
7 krytykował zachodnią fascynację buddyzmem oraz wykorzystywanie nauki Siddharty Gautamyprzez zwolenników teologii pluralistycznej jako narzędzia służącego do negowania uniwersalizmu chrześcijańskiego, sankcjonowania relatywizujących prawdę koncepcji religii czy kwestionowania prawd metafizycznych na rzecz teorii ewolucji, a także gloryfikacji ludzkiego rozumu. Dialog z buddyzmem to szukanie i odkrywanie prawdy oraz świadczenie o niej, promowanie duchowych wartości w zsekularyzowanych społeczeństwach Zachodu, głoszenie zbawczego planu Boga względem ludzkości, wypełnionego w Jezusie Chrystusie. Wspólne spotkania chrześcijan i buddystów powinny być wyrazem ochrony praw człowieka, szacunku dla wolności, prymatu wartości duchowych, etycznego życia, dążenia do pokoju na świecie. Papież Franciszek od początku pontyfikatu podkreśla znaczenie braterstwa i solidarności chrześcijan z wyznawcami buddyzmu. Daje świadectwo otwarcia Kościoła na dialog religijnego doświadczenia, gdzie przedstawiciele tych dwóch religii istnieją obok siebie, kiedy modlą się lub są świadkami modlitwy. Książka stanowi źródło cennej wiedzy faktograficznej o obecności tej religii na Zachodzie. Jej walorem jest nie tylko bogaty materiał historyczny oparty na źródłowej bibliografii i zebrany w publikacji, ale również przystępny język. Stanowi ważny wkład do polskiej nauki. Można ją polecić historykom, religioznawcom, teologom, duszpasterzom i wszystkim, którzy na różnych płaszczyznach podejmują dialog z buddyzmem. Paweł Szuppe, Warszawa
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół ponadpodstawowych: liceum, technikum oraz szkół zawodowych. Katechezy
BUDDYZM. Klaudia Kowalczyk 1a
BUDDYZM Klaudia Kowalczyk 1a Buddyzm jest jedną z głównych religii świata, zarówno pod względem zasięgu geograficznego jak i wpływu socjo- kulturowego. Chociaż jest największą religią Wschodu, to jednak
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CHARAKTERYSTYKA: Program przeznaczony jest dla uczniów szkół podstawowych. Minimum programowe nie uwzględnia podziału treści materiału
Copyright 1984, 2016 by BUKKYO DENDO KYOKAI
NAUKA BUDDY KOŁO DHARMY Koło Dharmy (sanskr. Dharmacara) jest symbolem nauki Buddy. Koło wozu toczy się nieustannie, podobnie Nauka Buddy jest ciągle głoszona na całym świecie. Osiem szprych koła symbolizuje
Buddyzm. Zarys historii. Przykładowe pytania. 1. Proszę podać datę i na osi czasowej zaznaczyć następujące wydarzenia w dziejach buddyzmu:
Buddyzm. Zarys historii Przykładowe pytania 1. Proszę podać datę i na osi czasowej zaznaczyć następujące wydarzenia w dziejach buddyzmu: a. okres dawnego buddyzmu (pokrywa się z nadanym później określeniem
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus
WSHiG Karta przedmiotu/sylabus KIERUNEK SPECJALNOŚĆ TRYB STUDIÓW SEMESTR Turystyka i Rekreacja Obsługa Ruchu Turystycznego, Hotelarstwo i Gastronomia, Zarządzanie i Marketing w Hotelarstwie, Gastronomii,
XXVIII Niedziela Zwykła
XXVIII Niedziela Zwykła Dla wyeksponowania Bożej Mądrości wobec ludzkiego rozumu, Jezus buduje paradoksalną dysproporcję: za przykład stawia wielbłąda, zwierzę juczne, wytrwałe w pracy i wytrzymałe na
Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja
Pięćdziesiątnica i Paruzja 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja Kontekst Odnowy DŚ został wylany w Odnowie na świat pełen poważnych podziałów, włącznie
Spis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I
Spis treści Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I PEDAGOGIKA jako nauka i JEJ podstawy Rozdział I Pedagogika geneza i rozwój 25 1. Pojęcie pedagogiki jako nauki 25 1.1. Pojęcia pedagogiki w świetle literatury
Życie w starożytnych Chinach
STAROŻYTNE CHINY Życie w starożytnych Chinach Ośrodek budowy państwowości chińskiej znajdował się w dolinie rzeki Huang-ho ( chiń. Żółta Rzeka). Pierwsze państwa powstały tam około połowy II tysiąclecia
SPIS TREŚCI. Wstęp 3.
SPIS TREŚCI Wstęp 3 I. ROZWAŻANIA WSTĘPNE 23 1. Luteranizm i jego znaczenie dla filozofii 23 1.1. Główne założenia doktrynalne luteranizmu 24 1.2. Luter i filozofia 33 2. Reakcja na Reformację - racjonalizacje
Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia.
Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia. Źródło zdjęć: 1. Drogowskazy. [online], [dostęp: 16 maja 2013], Dostępny w Internecie: . 2.
Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin
Nazwa kierunku studiów: Filozofia Specjalność: Kultury azjatyckie Poziom kształcenia: studia pierwszego stopnia Profil kształcenia: ogólno akademicki Modułowe efekty kształcenia W wykazie uwzględniono
Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: VI Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)
2019-09-01 HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego) Treści z podstawy programowej przedmiotu POZIOM PODSTAWOWY (PP) SZKOŁY BENEDYKTA Podstawa programowa HISTORIA klasa 1 LO (4-letnie po
Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi
Rozkład materiału do podręcznika W rodzinie dla 3 klasy liceum oraz 4 technikum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-4-01/10 (liceum) oraz AZ-6-01/10 (technikum) Grupa tematyczna Tytuł jednostki
Medytacja chrześcijańska
Z TRADYCJI MNISZEJ 5 John Main OSB Medytacja chrześcijańska John Main OSB Medytacja chrześcijańska Konferencje z Gethsemani przekład Teresa Lubowiecka Spis treści Wstęp...7 Pierwsza Konferencja...9 Druga
Pielgrzymka wewnętrzna. Podróż medytacyjna
Pielgrzymka wewnętrzna Podróż medytacyjna Laurence Freeman OSB Pielgrzymka wewnętrzna Podróż medytacyjna Przełożył Andrzej Ziółkowski Spis treści Koło modlitwy 9 Symbole podróży 23 Poziomy świadomości
SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13
SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13 CZĘŚĆ IV ŻYCIE I DUCH I. Zycie, jego dwuznaczności i poszukiwanie życia niedwuznacznego 19 A. Wielowymiarowa jedność życia 19 1. Zycie: esencja i egzystencja
Budda. Budda oznacza przebudzenie, oświecenie. Za historycznego twórcę i założyciela buddyzmu uznaje się Gautama Siddhartha.
Budda Budda oznacza przebudzenie, oświecenie. Za historycznego twórcę i założyciela buddyzmu uznaje się Gautama Siddhartha. Budda Siakjamuni Życie Siddharthy Siddhartha narodził się w królewskim rodzie
drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERIAŁU W KLASACH II LO I. NA POCZATKU BÓG STWORZYŁ NIEBO I ZIEMIĘ I MIESIĄC TEMAT.Bóg stwarza LICZBA GODZIN TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY drogi
Chrześcijaństwo skupia w sobie wiele odłamów, które powstały przez lata, opierający się jednak na jednej nauce Jezusa Chrystusa.
Chrześcijaństwo Chrześcijaństwo jest jedną z głównych religii monoteistycznych wyznawanych na całym świecie. Jest to największa religia pod względem wyznawców, którzy stanowią 1/3 całej populacji. Najliczniej
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Kryteria ocen z religii klasa IV
Kryteria ocen z religii klasa IV dopuszczający znajomość podstawowych modlitw chrześcijańskich: Ojcze nasz, Pozdrowienie Anielskie..., formuła spowiedzi świętej, warunki sakramentu pokuty, wyjaśnienie
Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz
Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz Klasa I Ja i Bóg na co dzień Redaktor: Michał Stępień Nauka o Jezusie Chrystusie Jezus Syn Boży
Jerzy Lukierski NAUKA I RELIGIA CZY MOŻNA POGODZIĆ?
Jerzy Lukierski NAUKA I RELIGIA CZY MOŻNA POGODZIĆ? Relacja między nauką i religią jest dość złożona. Wyrazem tego jest debata pomiędzy nauką i religią, w której szczególnie w przeszłości było wiele pasji
Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Wiesław M. Macek Teologia nauki według księdza Michała Hellera Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego Warszawa 2010 Na początku było Słowo (J 1, 1). Książka ta przedstawia podstawy współczesnej
ZAŁĄCZNIK NR II RELIGIOZNAWSTWO studia stacjonarne I stopnia
ZAŁĄCZNIK NR II RELIGIOZNAWSTWO studia stacjonarne I stopnia POGLĄDOWE TABLICE SEMESTRALNE I rok, I semestr wykład 3 pkt. 30 h Chrześcijaństwo starożytne (narodziny i formowanie się chrześcijaństwa) ćw.
SPIS TREŚCI. Wykaz skrótów...9 Wstęp... 11
SPIS TREŚCI Wykaz skrótów...........................................9 Wstęp.................................................. 11 I. TEOLOGICZNE PODSTAWY REGUŁ O TRZYMANIU Z KOŚCIOŁEM Piotr Kasiłowski SJ
Szaleństwo chrześcijan
Szaleństwo chrześcijan Fabio Ruggiero przekład: Ewa Łukaszyk Kraków 2007 Wydawnictwo WAM SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 5 WSTĘP... 15 Rozdział I PAWEŁ Z TARSU ŻYCIE CHRYSTUSA MIĘDZY SKANDALEM A ABSURDEM... 19
Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:
Kryteria oceniania z religii klasa VII Błogosławieni, którzy szukają Jezusa Wydawnictwo Jedność Ocena celująca: Samodzielnie i twórczo wyjaśnia, że wiara jest wejściem w osobistą relację z Bogiem Charakteryzuje
KRYTERIA OCEN Z RELIGII
KRYTERIA OCEN Z RELIGII Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: posiada religijne wykraczające poza program nauczania i potrafi je zaprezentować, jest bardzo aktywny na lekcji, chętnie włącza się w dyskusje
SPIS TREŚCI. majkrzak_doktor_doktorow.indd :27:58
SPIS TREŚCI Przedmowa... 5 Wstęp... 7 1. Okres średniowiecza... 9 2. Średniowieczna nauka... 12 3. Średniowieczne uniwersytety... 14 4. Scholastyka... 15 5. Pisanie dzieł... 18 6. Język scholastyczny...
Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, II stopień Sylabus modułu: Duchowość rodziny w kontekście pluralizmu
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Kierunek i poziom studiów: nauki o rodzinie, II stopień Sylabus modułu: Duchowość rodziny w kontekście pluralizmu religijnego (11-R2S-12-r2_13) 1. Informacje ogólne
Strumiłowski Kościół, religie Piękno i zbawienie świat?
Zbigniew Jan Paweł Kubacki SJ Strumiłowski Kościół, religie Piękno i zbawienie świat? O jedyności i powszechności zbawczej Kościoła oraz zbawczej roli religii niechrześcijańskich 86 Myśl Teologiczna Wydawnictwo
Rozdział 8. Św. Augustyn i państwo Boże
Słowo wstępne Rozdział 1. Filozofia i jej podstawowe zagadnienia Wstępne pojęcie filozofii Działy filozofii Filozofia a inne formy ludzkiego poznania Praktyczny wymiar filozofii Rozdział 2. Bezpieczeństwo
Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja
Gerhard Kardynał Müller P Posłannictwo i misja Spis treści Przedmowa... 7 Rozdział I Papieże historii mojego życia 1. Powstawanie moich przekonań religijnych... 11 2. Moje katolickie dzieciństwo i młodość...
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ Imię i nazwisko autora rozprawy: mgr Paulina Mamiedow Stopień / tytuł naukowy oraz imię i nazwisko promotora rozprawy: dr hab. Mariusz Gizowski Temat rozprawy doktorskiej:
Olga Strembska, Duchowość w Polsce 16 (2014), ISSN 2081-4674, s. 244-245.
Duchowość w Polsce 16 (2014) ISSN 2081-4674 s. 244-245 Olga STREMBSKA JAK ŻYĆ PO CHRZEŚCIJAŃSKU? JAN PAWEŁ II ODPOWIADA NA NAJWAŻNIEJSZE PYTANIA opr. ks. Marek Chmielewski, Wydawnictwo AA, Kraków 2014,
MIĘDZYKULTUROWEGO. poszanowanie i promocja różnorodności. mieszkańcom UE i przeciwdziałanie. wsparcie idei solidarności i sprawiedliwości
DIALOG MIĘDZYKULTUROWY W KSZTAŁTOWANIU POSTAW UCZNIÓW CELE OBCHODÓW EUROPEJSKIEGO ROKU DIALOGU MIĘDZYKULTUROWEGO poszanowanie i promocja różnorodności kulturowej; zapewnienie równości szans wszystkim mieszkańcom
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE
Krystyna Alagor MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE (wydanie drugie, poprawione i połączone) Copyright by Wydawnictwo Autorskie ALAGOR Krystyna Krawczyk 2007 Skład i łamanie: Rafał Celej Wydawnictwo: W.A. ALAGOR
Zasady życia społecznego. Katolicka Nauka Społeczna
Zasady życia społecznego Katolicka Nauka Społeczna 1. Wolność w sferze ekonomicznej Wolny rynek jest niezbędnym narzędziem w ekonomii jednak nie wszystkie dobra mogą podlegać jego regulacjom nie wszystkie
TEOLOGIA CIAŁA JANA PAWŁA II
3 ks. Robert Marczewski TEOLOGIA CIAŁA JANA PAWŁA II W PRAKTYCE AMERYKAŃSKIEGO KOŚCIOŁA Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 Spis treści 7 Spis treści Wykaz skrótów... 11 Przedmowa (Jarosław Kupczak
Ku wolności jako odpowiedzialności
Marcin Kilanowski Ku wolności jako odpowiedzialności Dewey, Rorty, Habermas o nowej jakości w demokracji Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika Toruń 2013 Spis treści Od Autora 11 Wstęp 13
ks. Edward Wasilewski Chrzest Wszczepienie w Mistyczne Ciało Chrystusa
ks. Edward Wasilewski Chrzest Wszczepienie w Mistyczne Ciało Chrystusa Gniezno 2016 Recenzja wydawnicza Ks. prof. dr hab. Bogdan Czyżewski UAM w Poznaniu Skład Jan Słowiński Korekta Dorota Gołda Projekt
były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP
Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach nauczania biblijnego Kościoła Zielonoświątkowego w RP Podstawa Programowa katechezy zielonoświątkowej Za podstawowe źródło treści oraz główną przesłankę
Ewangelizacja O co w tym chodzi?
Ewangelizacja O co w tym chodzi? Droga małego ewangelizatora ;) Warsztaty ewangelizacyjne: 11 maja 2013 r. Ks. Tomek Moch, Diecezjalna Diakonia Ewangelizacji Ruchu Światło-Życie Archidiecezja Warszawska
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE
ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE ŚWIATOPOGLĄD względnie stały zespół sądów (często wartościujących), przekonań i opinii na temat otaczającego świata czerpanych z rozmaitych dziedzin kultury, głównie z nauki, sztuki,
określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013
Załącznik Nr 2.9 do Uchwały Nr 156/2012/2013 Senatu UKW z dnia 25 września 2013 r. EFEKTY KSZTAŁCENIA określone Uchwałą Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 156/2012/2013 z dnia 25 września 2013
Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym
TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację
Studia doktoranckie 2018/2019
1 Studia doktoranckie 2018/2019 rok I i II (w semestrze 15 godzin wykładowych poszczególnych przedmiotów) SEMESTR I WYKŁADY WSPÓLNE: Wykład 1: Wyznanie wiary bł. Papieża Pawła VI w kontekście nadreńskiej
GNOZA I EZOTERYKA W KULTURZE
Okultyzm Seria Tom GNOZA I EZOTERYKA W KULTURZE 1 Wydawnictwo Academicon Maciej B. Stępień Okultyzm Studium ezoteryki zachodniej Lublin 2015 Książkowa wersja rozprawy doktorskiej Okultyzm w świetle badań
Klasyfikacja światopoglądów
Bóg Wszechświat Klasyfikacja światopoglądów Zebranie obrazków i przemyśleń Jesień 2018 wojtek@pp.org.pl http://wojtek.pp.org.pl Klasyfikacja światopoglądów Od pewnego czasu przekonany jestem, że istnieją
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
Religie Japonii Wiesław Marian Macek
Religie Japonii Wiesław Marian Macek Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Dewajtis 5, 01-815 Warszawa Wydział Teologiczny Sekcja Misjologii; e-mail: macek@cbk.waw.pl, macek@uksw.edu.pl
I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz
Ks. Michał Miecznik ROZKŁAD MATERAŁU W KLASACH LO (zgodny z programem nauczania nr AZ-4-0/). Ty ścieżkę życia mi ukażesz MESĄC LCZBA GODZN TREŚC NAUCZANA WYNKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY. Ukochani
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia opieki i kształcenia osób z niepełnosprawnością. 2. KIERUNEK: Pedagogika
Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia opieki i kształcenia osób z 2. KIERUNEK: Pedagogika 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/2 5. LICZBA PUNKTÓW
JAN PAWEŁ II DO POLSKICH UCZONYCH
JAN PAWEŁ II DO POLSKICH UCZONYCH (1978 2005) Słowo Założyciela Ks. Marian Piwko CR Wprowadzenie Ks. prof. dr hab. Stanisław Urbański Wybór i opracowanie Adam Wieczorek Szkoła Wyższa im. Bogdana Jańskiego
BERNARD SESBOÜÉ SŁOWO ZBAWIENIA SPIS TREŚCI
BERNARD SESBOÜÉ SŁOWO ZBAWIENIA SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Prezentacja (B. Sesboüé SJ) FAZA PIERWSZA. OD POCZĄTKÓW DO SOBORU TRYDENCKIEGO. APOLOGIA WIARY I METODA DYSKURSU DOGMATYCZNEGO (B. Sesboüé SJ)
PASTORALNA Tezy do licencjatu
PASTORALNA Tezy do licencjatu 1. Relacja teologii pastoralnej do nauk teologicznych i pozateologicznych. 2. Główne koncepcje teologii pastoralnej. 3. Funkcje autorealizacji Kościoła w parafii. 4. Dobro
Uczeń spełnia wymagania
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 6 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Mieczysław Gogacz. Przedmowa
1 Mieczysław Gogacz Przedmowa Książka jest prezentacją krótkich opracowań poglądów i przytoczonych tekstów św. Tomasza z Akwinu. Poglądy są ułożone w zespoły nauk filozoficznych, wyjaśniających, kim jest
USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013
USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013 I LITERATURA 1. Analizując wybrane przykłady, omów funkcjonowanie motywu snu w literaturze różnych epok. 2. Macierzyństwo w literaturze
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche
Rewolta egzystencjalna Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche Cechy ruchu egzystencjalnego Egzystencjalizm głosi, że filozofia, która chciała wyjaśnić byt doszła do kresu. Egzystencjaliści odkrywają,
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Przedmiot: etyka Klasy: IV/V Rok szkolny: 2015/2016 Szkoła: Szkoła Podstawowa im. Batalionów AK Gustaw i Harnaś w Warszawie ul. Cyrklowa 1 Nauczyciel prowadzący: mgr Piotr
KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII
Kierunek Wydział Filozofii Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II rok akademicki 2012/2013 kulturoznawstwo stopień pierwszy studia stacjonarne Forma zajęć: KULTUROTWÓRCZA ROLA BIBLII wykład
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Szkoła podstawowa Etap I Klasy I- III Cele katechetyczne: 1. Zachęcanie do aktywnego
DOŚWIADCZENIE JEDNOŚCI W KOŚCIELE WCZESNOCHRZEŚCIJAŃSKIM
DOŚWIADCZENIE JEDNOŚCI W KOŚCIELE WCZESNOCHRZEŚCIJAŃSKIM Lekcja 5 na 3. listopada 2018 I trwali w nauce apostolskiej i we wspólnocie, w łamaniu chleba i w modlitwach (Dzieje Ap. 2,42) Wczesny Kościół jest
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.
Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św. Stanisława BM w Krakowie I. Wierność prawdzie. Wiara i rozum są
WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Koncepcja etyki E. Levinasa
Koncepcja etyki E. Levinasa Fragment wypowiedzi Jana Pawła II z: Przekroczyć próg nadziei : Skąd się tego nauczyli filozofowie dialogu? Nauczyli się przede wszystkim z doświadczenia Biblii. Całe życie
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)
PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną) NR PROGRAMU: DKOS 4015 90/02. I. Dzieje najdawniejsze - źródła archeologiczne i materialne do dziejów najdawniejszych, - systemy periodyzacji
George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski
George Augustin Powołany do radości t wo j e ż y c i e w k ap ł a ń s t w i e Z przedmową kardynała Waltera Kaspera Przekład Grzegorz Rawski Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 SPIS TREŚCI PRZEDMOWA
Wydawnictwo WAM, 2013; ŚWIĘTOŚĆ A IDEAŁY CZŁOWIEKA ks. Arkadiusz Baron
SPIS treści WPROWADZENIE...7 1. Cele badawcze...9 2. Status quaestionis i zagadnienia semantyczno-epistemologiczne...13 3. Metoda...18 Rozdział 1 Wołanie o świętość i realia z nią związane...23 1. 1. Głosy
SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA
SPIS TREŚ CI Wprowadzenie... 5 Przedmowa Rufina... 45 KSIĘGA PIERWSZA Przedmowa... 51 ROZDZIAŁ I. O Bogu... 58 (1 3. Bóg Istota niecielesna. 4 7. Bóg jest duchem. 8 9. Bóg jest niepodzielny.) Fragmenty
A Marek Piechowiak FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA. Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony
A 345459 Marek Piechowiak V FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony Lublin 1999 Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego SPIS TREŚCI WSTĘP 1. Wstępna
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI
KS. RENÉ LAURENTIN MATKA PANA KRÓTKI TRAKTAT TEOLOGII MARYJNEJ WYDANIE INTEGRALNE SPIS TREŚCI Wykaz skrótów Słowo wstępne. Ks. René Laurentin i jego krótki traktat teologii maryjnej (S. C. Napiórkowski
Panorama etyki tomistycznej
Panorama współczesnej etyki tomistycznej w Polsce Artur Andrzejuk Ramy organizacyjne organizacyjne 1946 - Wydział Filozoficzny KUL J. Keller, W. Bednarski, K. Wojtyła, T. Styczeń, A. Szostek. J. Gałkowski,
Przedmiotowy System Oceniania z Religii
Przedmiotowy System Oceniania z Religii Spis treści: I. Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. II. Zasady oceniania. III. Obszary aktywności. IV. Kryteria ocen. V. Formy oceniania. VI. Sposoby informowania
Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?
Dlaczego chrześcijańskie wychowanie? Wychowuj chłopca odpowiednio do drogi, którą ma iść, a nie zejdzie z niej nawet w starości Prz. 22,6 Rodzic w wychowaniu matka Anna poświęciła Samuela Bogu przed narodzeniem
nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych
Od Autora Rozwój jakiejkolwiek dziedziny wiedzy polega na umiejętności rozwiązywania jej niewiadomych i wyjaśniania często zawiłych zagadek. Cieszy nas pokonywanie kolejnych barier i zdobywanie coraz to
SPIS TREŚCI. Wstęp... 5
283 SPIS TREŚCI Wstęp....................................... 5 DOŚWIADCZENIE JEZUSA ZMARTWYCHWSTAŁEGO Krzysztof Wons SDS Nowe spojrzenie na życie powołanie paschalne.... 11 Nowe spojrzenie na przebytą
Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka
Filozofia Augusta Cieszkowskiego Dr Magdalena Płotka Także i August Cieszkowski przejął metodę dialektyczną Hegla Zmierzał do utworzenia filozofii słowiańskiej, niezależnej od filozofii germańskiej Swój
Jeden Pasterz i jedno stado. Jan 10,1-11. Jedna. Jedno ciało. 1 Koryntian 12: świątynia. 1 Koryntian 3, Jedna
Lekcja 6 na 10. listopada 2018 Biblia zawiera różne obrazy, które przedstawiają duchowe i teologiczne prawdy. Na przykład woda w Ewangelii Jana 7,38, wiatr w Ewangelii Jana 3,8 i filar w Liście do Tymoteusza
HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA
2016-09-01 HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA Cele kształcenia wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje wydarzenia, zjawiska i procesy historyczne w czasie oraz porządkuje je
GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU
Wymagania edukacyjne z podstawy programowej Klasa pierwsza I półrocze Podstawa programowa Cele kształcenia Wymagania ogólne Treści nauczania -wymagania szczegółowe 1. Chronologia historyczna. Uczeń sytuuje
Zgłoszenia protokoły Olimpiada Filozoficzna składanie prac
OLIMPIADY PRZEDMIOTOWE 2018/2019 Zgłoszenia Etap szkolny Etap okręgowy Etap centralny Olimpiada Historyczna 5.11- rejestracja 5.11 przyjmowanie 12.01 5-8.04 uczestników do 30.11 przesłanie protokołów do
Religioznawstwo - studia I stopnia
Załącznik Nr 4 do Uchwały Nr 68/2015 Senatu UKSW z dnia 22 maja 2015 r. Religioznawstwo - studia I stopnia Dokumentacja dotyczaca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Religioznawstwo
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH III Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH III Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -33-02/10-0 Tytuł podręcznika:
Wolność religijna drogą do pokoju (nr 6-10)
Wolność religijna drogą do pokoju (nr 6-10) Opracowanie: O. Amando Trujillo Cano, TOR 6 lutego, Kościół obchodzi wspomnienie pierwszych męczenników chrześcijańskich Japonii. 26 osób zostało ukrzyżowanych
Program zajęć Studium Dominicanum w roku akademickim 2015/2016
Program zajęć Studium Dominicanum w roku akademickim 2015/2016 17 X 2015 Dla wszystkich słuchaczy 9:00-9:45 Msza święta w kaplicy Matki Bożej Żółkiewskiej 9:50-11:20 Ewangelie dzieciństwa. Między scyllą