Szkoła Mojego Dziecka

Transkrypt

1 Szkoła Mojego Dziecka miesięcznik dla rodziców Gimnazjum nr 3 im. Ignacego Krasickiego w Skierniewicach styczeń 2013 Szanowni Państwo, Drodzy Rodzice ostatni miesiąc to bardzo ważny okres dla naszej szkoły. Za pośrednictwem Szkoły Mojego Dziecka przekazujemy aktualności z życia szkoły. Szczegółowe informacje znajdziecie Państwo na naszej stronie internetowej do odwiedzania której gorąco namawiamy. W grudniu nasze gimnazjum zostało poddane ewaluacji zewnętrznej, czyli ocenie pracy placówki. Jak możecie się Państwo sami przekonać wypadliśmy bardzo pozytywnie. Ma to bezpośrednie przełożenie na jakość nauki w Gimnazjum nr 3. Raport znajdziecie Państwo w dalszej części numeru. Ponadto w szkole odbywały się prace remontowe. Udało nam się wyposażyć klasy nr 14 i nr 6 w nowe meble a korytarze w gabloty informacyjne i antyramy. Cały czas modernizowana jest sieć internetowa. Podwyższyło to funkcjonalność i estetykę szkoły. Te działania zyskały również uznanie zewnętrznych ewaluatorów. Dodatkowo odbywały się szkolenia kadry, przygotowujące do wprowadzenia dziennika elektronicznego. W czasie dzisiejszych spotkań uzyskacie Państwo szczegółowe wytyczne ułatwiające korzystanie z e-dziennika. Otrzymacie kody, za pomocą których możliwy będzie dostęp do szeregu informacji dotyczących postępów w nauce, frekwencji, zachowania Waszych dzieci. Grudzień to tradycyjnie czas Świąt Bożego Narodzenia, uczniowie naszej szkoły przygotowali się do nich bardzo skrupulatnie. Obecni byliśmy na Wigilii u Prezydenta, a występ gimnazjalistów uświetnił spotkanie włodarza miasta ze skierniewiczanami. Pozwolił odtworzyć świąteczny nastrój rodzinnych świąt. Nie zabrakło także spektaklu okolicznościowego w gmachu szkoły, który zgromadził znakomitą publiczność. Swoją obecnością zaszczycili nas przedstawiciele: Urzędu Miasta z panią Wiceprezydent Beatą Jabłońską na czele, Straży Pożarnej - z panem Dariuszem Hałatem. Obecni byli także: prezes ZNP pani Urszula Adamczyk, ksiądz Jan Rawa oraz ksiądz proboszcz Grzegorz Gołąb, przedstawiciele lokalnych mediów i przewodnicząca Rady Rodziców pani Małgorzata Klepaczka. Przedstawienie, które zaprezentowali uczniowie, utwierdziło nas w przekonaniu, że mamy zdolną młodzież, która chętnie angażuje się w pracę na rzecz szkoły. Poza tym gimnazjaliści uzyskują znakomite rezultaty także w sporcie. Na początku miesiąca naszą szkołę odwiedzili pani Helen Stephenson autorka książki do języka angielskiego English Explorer, pani Liz Driscoll redaktor National Geographic Learning, a także przedstawiciele Wydawnictwa Nowa Era. Zaproszeni goście prowadzili rozmowy z uczniami w języku angielskim i obserwowali lekcje prowadzone przez nasze nauczycielki. W grudniu gościliśmy również misjonarkę, która zapoznała uczniów z pracą misyjną. Gimnazjaliści wyjeżdżali także do wytwórni bombek do Gniezna i do teatru do Łodzi. Drodzy Rodzice, styczeń to czas podsumowania dokonań za I semestr. Zanim udamy się na ferie zimowe, które zaczynają się 11 lutego 2013 r., czeka nas okres intensywnej pracy, zakończony oceną. Chcielibyśmy, aby wyniki uzyskane przez Państwa dzieci były satysfakcjonujące. Dyrektor Gimnazjum nr 3 mgr Roman Czyżewski d y r e k t o g i m 3 - skierniewice.pl Wicedyrektor Gimnazjum nr 3 mgr Małgorzata Dzierzbińska w i c e d y r e k t o g i m 3 - skierniewice.pl Spis treści: Słowo wstępne str. 1 Wykaz sal str. 2 Ewaluacja zewnętrzna str. 3 Dziennik elektroniczny str. 4 Z życia szkoły str. 5 Kalendarium str. 5 Na sportowo str. 5 FOTOgaleria str. 6 Od pedagoga słów kilka str. 7 Koła zainteresowań str. 8 Jak pracujemy str. 9 Z życia naszych Parafii str. 10 Dyrektor Roman Czyżewski Wicedyrektor Małgorzata Dzierzbińska

2 Wykaz sal w czasie zebrań z rodzicami klasy pierwsze spotkanie z wychowawcą w klasie spotkanie z dyrekcją szkoły na sali gimnastycznej klasy drugie i trzecie spotkanie z dyrekcją szkoły na sali gimnastycznej spotkanie z wychowawcą w klasie klasa sala godzina wychowawca / nauczyciel gabinet dyrektora dyrektor Roman Czyżewski wicedyrektor Małgorzata Dzierzbińska 3a Iwona Mandziej 3b Beata Muras 3c Marzena Kaczor 3d Dorota Orłowska 3e Anna Klepaczko 2a Anna Anwajler 2b Bożena Szafrańska - Janik 2c Dorota Lis 2d Grażyna Antosik 2e Radosław Korycki 2f Barbara Kwiatkowska 1a Danuta Ambroziak, Janusz Puszcz 1b Anna Wieczorek 1c Elżbieta Łopatka, Katarzyna Lange 1d Dobrosława Woźniak, Katarzyna Janusz 1e Beata Zawadzka, Marzena Kurzec Bożena Wiercioch gabinet pedagoga Ewa Rapacka - Skiba, Justyna Sękalska biblioteka pokój nauczycielski Honorata Chojnacka, Elżbieta Bysyngier, Jolanta Górska Ewa Adamka, Artur Błażejewski, Anna Hycak, Maria Klimiuk, Dariusz Kłosiński, Magdalena Kowalska, Ilona Koziarska, Agnieszka Jelonek - Krupińska, Violetta Kutkowska, Maria Pluta, Justyna Podkoń, Barbara Przybył, Magdalena Radek, Karol Skrzydło, Tomasz Szewc, Jolanta Świderek, Ewa Wawrzyniewicz - Pado, Grażyna Zabost, Elżbieta Zbudniewek 2

3 Ewaluacja zewnętrzna... W dniach grudnia 2012 roku w naszym gimnazjum przeprowadzona została ewaluacja zewnętrzna w obszarze ZARZĄDZANIE SZKOŁĄ. Ewaluacja miała na celu zebranie informacji i ustalenie poziomu spełniania przez szkołę wymagań zawartych w załączniku do Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. Badanie przeprowadzili wizytatorzy ds. ewaluacji pan Ryszard Zakonnik i pani Mirosława Kasprzyk. W trakcie ewaluacji zbierano informacje pochodzące z wielu źródeł: dyrektora, uczących w szkole nauczycieli, innych pracowników, uczniów, rodziców, partnerów szkoły i przedstawicieli organu prowadzącego. Wyniki ewaluacji: (z raportu sporządzonego przez wizytatorów ds. ewaluacji) Obszar: Zarządzanie Wymaganie: Funkcjonuje współpraca w zespołach Nauczyciele angażują się w wysokim stopniu w pracę zespołów szkolnych: programowy, metodyczny, wychowawczy i profilaktyczny, ds. zarządzania szkołą, ds. współpracy z otoczeniem, szkoleniowy, ds. ewaluacji wewnętrznej. Zespoły dokonując analizy efektów swojej pracy regularnie stosują procedury ewaluacyjne. Praca analizowana jest pod kątem skuteczności, efektywności oraz trafności działań. Zdecydowana większość działań planowana jest wspólnie i opiera się na analizie efektów pracy zespołów. Nauczyciele bardzo często korzystają z pomocy innych nauczycieli podczas rozwiązywania problemów, a zespoły pomagają konkretnym nauczycielom. Uczestniczą oni wspólnie z pracownikami niepedagogicznymi w szkoleniach wewnętrznych dotyczących współpracy zespołowej. Uczestnictwo w tych szkoleniach jest zdecydowanie przydatne w praktyce. Wymaganie jest spełnione na poziomie wysokim. Wymaganie: Sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny Nauczyciele swój udział w przeprowadzaniu ewaluacji wewnętrznej uważają za niezbędny dla poprawienia jakości własnej pracy. Powołane zostały zespoły ds. ewaluacji wewnętrznej i koordynacji działań. Wnioski z wewnętrznego nadzoru pedagogicznego wprowadzane są do planu pracy szkoły po omówieniu na posiedzeniu rady pedagogicznej. Prawie wszyscy nauczyciele uczestniczą w pracach zespołu prowadzącego ewaluację wewnętrzną pracy szkoły. Został powołany zespół do przygotowania planu ewaluacji wewnętrznej. Na podstawie wyników wewnętrznego nadzoru pedagogicznego dokonano wiele zmian w funkcjonowaniu szkoły. Dzięki tym zmianom szkoła jest otwarta dla uczniów i środowiska. Wymaganie jest spełnione na poziomie wysokim. Wymaganie: Szkoła lub placówka ma odpowiednie warunki lokalowe i wyposażenie Warunki lokalowe gimnazjum i jego wyposażenie są odpowiednie dla realizacji podstawy programowej w szkole jest sala gimnastyczna, są klasopracownie, pracownie komputerowe, świetlica terapeutyczna, różnorodne pomoce dydaktyczne. Szkoła nie ma własnego boiska, korzysta z miejskiego orlika. Część zajęć wychowania fizycznego prowadzona jest w hali sportowej. W gimnazjum planuje się i realizuje działania, których celem jest tworzenie optymalnych warunków pracy uczniów i osób dorosłych, m.in. modernizacja wnętrza szkoły i rewitalizacja terenu wokół jej budynku, konserwacja urządzeń biurowych i zakup środków dydaktycznych (np. tablic interaktywnych, odtwarzaczy CD). Wymaganie jest spełnione na poziomie wysokim. 3

4 Dziennik elektroniczny... Informujemy, że od II semestru zostanie uruchomiony dziennik elektroniczny. Instrukcja logowania do idziennika 1. Wpisz nazwę użytkownika i hasło przekazane przez wychowawcę. 2. PAMIĘTAJ o wpisaniu podanego kodu liczbowego, bez niego nie uda się zalogować. Kod za każdym razem jest inny, generuje go komputer. 3. Po zalogowaniu się, wejdź do zakładki Dodatkowe. 4. Z listy wybierz USTAWIENIA ; wpisz obecnie podane hasło, a w kolejnym okienku wpisz SWOJE NOWE hasło. Zatwierdź zmianę klikając na Zmień hasło. Wszystkie informacje przekazane będą na zebraniu z rodzicami 9 stycznia 2013 r. 4 nauczyciel informatyki Marek Czarnota

5 Z życia szkoły... Kalendarium XI dyskoteka andrzejkowa 30 XI wizyta koła dziennikarskiego z klasy 1c na XXX Sesji Rady Miasta Skierniewice 5 XII wizyta współpracowników Wydawnictwa Nowa Era pracujących nad nowym podręcznikiem do nauki języka angielskiego w gimnazjum 17 XII wycieczka uczniów klas 1a i 1c do Teatru Logos w Łodzi 18 XII udział uczniów klasy 1e w festiwalu wiedzy o życiu i twórczości Janusza Korczaka Wirtualny Elementarz 19 XII rozstrzygnięcie konkursu na wystrój sal lekcyjnych z okazji Bożego Narodzenia 20 XII udział uczniów klas 1a, 1c, 1d w Wigilii u Prezydenta wycieczka uczniów klas 1a, 1b i 2a do Gniezna do fabryki bombek akcja charytatywna Samorządu Uczniowskiego I ty możesz zostać świętym Mikołajem akcja charytatywna Samorządu Uczniowskiego Góra grosza 21 XII przygotowanie jasełek szkolnych 9 I apel Rok Korczaka 13 I 18 I 25 I włączenie się w akcję Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy IV Gimnazjalny Turniej Szachowy wystawienie ocen za I semestr 1 II zakończenie I semestru 6 II dzień otwarty Na sportowo... W dniu roku odbyły się rozgrywki miejskie Szkolnego Związku Sportowego w unihokeju dziewcząt i chłopców. Trzon drużyn stanowili chłopcy i dziewczęta z klas II. Drużyny wystąpiły w następujących składach: Dziewczęta: Martyna Skrzeczyńska kl.2c - bramkarz Weronika Kozłowska kl.2e Kinga Kaźmierczak kl.2e Klaudia Juraś kl.2a Daria Nowak kl.2a Aleksandra Supeł kl.1e Julia Supeł kl.1e Ewa Piasecka kl.1e Kinga Nowakowska kl.1e Chłopcy: Mateusz Cybulski kl.2f - bramkarz Krystian Kroc kl.2e Przemysław Krynicki kl.2e Dawid Olczyk kl.2e Sebastian Rymarczyk kl.2f Damian Pawłowski kl.2b Mateusz Kostrzewa kl.3c Dominik Okraszewski kl.3c Adrian Świątek kl.1c Majkel Ciechowicz kl.1e Dziewczęta pierwsze spotkanie rozegrały z ZSI wygrywając 1:0. W pierwszej połowie po zdecydowanej i szybkiej akcji celny strzał wykonała Weronika Kozłowska. W meczu o pierwsze miejsce z Gimnazjum nr 1 waleczność i zacięcie dziewcząt zostało przypieczętowane 2 celnymi strzałami Weroniki. Trzy gole i znakomita postawa naszej bramkarki Martyny Skrzeczyńskiej, która nie pozwoliła drużynom przeciwnika na zdobycie bramki, przypieczętowały zdobycie mistrzostwa wśród szkół gimnazjalnych w Skierniewicach w unihokeju. Natomiast, chłopcy w pierwszym meczu z Gimnazjum ZSI wygrali 2:1, zaś z Gimnazjum nr1zwyciężyli 2:0, zajmując pierwsze miejsce w powiecie skierniewickim, obie drużyny zakwalifikowały się do zawodów rejonowych w Bedlnie. W dniu roku odbyły się rozgrywki rejonowe w Bedlnie. Sytuacja nie wyglądała już tak różowo jak w Skierniewicach. Wszyscy zawodnicy wykazali się nie lada umiejętnościami i zaangażowaniem. Jednak nie udało się nam stanąć na podium (obie drużyny zajęły czwarte miejsce) i nie awansowaliśmy do finału wojewódzkiego. Wierzymy, że dziewczęta i chłopcy za rok powtórzą swoje zwycięstwo w Skierniewicach, a w Bedlnie dopisze im więcej szczęścia. nauczyciel wychowania fizycznego Katarzyna Janusz 5

6 FOTOgaleria... 6 Wigilia u Prezydenta na skierniewickim rynku wizyta gości z Wydawnictwa Nowa Era

7 Jak rozmawiać o narkotykach Od pedagoga słów kilka... Wielu rodziców ma poważne opory przed taką rozmową: po co w dziecku rozbudzać ciekawość - mówią - może nic nie wie, a jak zaczniemy o tym rozmawiać, to zacznie się tym interesować. Uwagi tego typu byłyby uzasadnione, gdyby żyli na bezludnej wyspie, z dala od filmów, gazet i handlarzy. Jednak dziś nie jest możliwe odizolowanie dziecka od pewnych informacji. Prędzej czy później i tak dowie się, czym są narkotyki i po co je ludzie zażywają. Poinformują go o tym koledzy i to w taki sposób, że na pewno zechce spróbować. Dlatego zachęcam Państwa: rozmawiajcie z dziećmi o środkach psychoaktywnych, o ryzyku i skutkach ich zażywania. Grożenie, straszenie lub wygłaszanie kazań sprawia, że młodzież robi się głucha. O wiele skuteczniejsze są rozmowy prowadzone w sposób swobodny przy okazji filmu, informacji czy artykułu. Nie powinien to być monolog rodzica, lecz dyskusja z młodym człowiekiem poprzedzona pytaniem: co o tym myślisz?, jakie jest twoje zdanie na ten temat? Pamiętajmy jednak, że przystępując do rozmowy o narkotykach trzeba być dobrze przygotowanym i... cierpliwym. Młodzież nie od razu zgadza się z poglądami rodzica. Zapoznawanie nastolatka z niebezpieczeństwem zażywania narkotyków w chwili, gdy ma on za sobą pierwsze, przyjemne doświadczenia, kończy się często porażką rodziców lub zaprzeczaniem: mnie to nie dotyczy. On bardzo często zna skutki brania, lecz problem tkwi w tym, że w jego mniemaniu to inni się uzależniają, nigdy zaś on sam. rodzic: dziecko:... rodzic: dziecko:... rodzic: Są tacy co palą, lecz jeżeli będziesz próbował relaksować się w ten sposób, przy pomocy narkotyków, nigdy nie nauczysz się, jak to robić w sposób naturalny. Moim zdaniem dobrze jest czasem znaleźć własny sposób radzenia sobie w takich sytuacjach bez pomocy środków chemicznych. Co o tym myślisz? Uważam, że młodzież nie powinna brać narkotyków, ponieważ musi nauczyć się w sposób naturalny osiągać przyjemności, poznawać innych ludzi i radzić sobie z problemami. Kiedy ktoś bierze narkotyki, przestaje uczyć się tych wszystkich rzeczy, traci swoją wewnętrzną siłę i staje się zależny od substancji odurzających. Co o tym sądzisz? Nie chcę, abyś korzystał z takich sztucznych sposobów. Pamiętajmy, że w wieku dorastania, czyli w wieku gimnazjalnym, rozmowy uświadamiające niebezpieczeństwo brania narkotyków mają niewielki efekt. Młodzi nie myślą o chorobach, które mogą ich dotknąć za 10 lat, dlatego lepiej powoływać się na skutki zauważalne od razu np. jak narkotyki osłabiają zdolność uczenia się, pamięć itp. W rozmowach stawiajmy otwarte pytania, skłaniające do wypowiedzi np. co myślisz o kimś, kto bierze?, czy ktoś ci proponował?... Z rozmów z rodzicami młodzież powinna dowiedzieć się, że: Profilaktyka uzależnień opiera się na przekazywaniu młodzieży pewnej wiedzy (o ryzyku związanym z braniem narkotyków) i nauczeniu różnych umiejętności np. rozwiązywaniu problemów, krytycznego myślenia, odważnego odmawiania). Wszystkich tych rzeczy nauczyć trzeba w domu, oczywiście nie w ciągu pogadanki, lecz w trakcie wieloletniego wychowywania. Rozmowy na temat narkotyków wymagają dużego wyczucia, spokoju, mądrości (bez ataków i kazań) i konsekwencji. Jeżeli mówię, że coś szkodzi, to sam tego nie używam, nie zmieniam też swojego zdania w zależności od okoliczności. Poglądy rodziców na środki psychoaktywne są dla młodego człowieka punktem odniesienia. Nawet, gdy się nie zgadza, tojasne stanowisko rodziców daje mu poczucie bezpieczeństwa, bo wie czego się trzymać. rodzic: Oto przykład rozmowy dotyczącej marihuany: Marihuana jest nielegalna. dziecko: To zależy gdzie, w Holandii na przykład... rodzic: Mówimy o Polsce, tutaj jest nielegalna. dziecko: No, tak, ale wiele osób pali marihuanę, aby się rozluźnić. nie zgadzamy się na używanie przez nich żadnych narkotyków, kochamy ich, ale poziom zaufania jest proporcjonalny do poziomu ich dojrzałości i uczciwości, musimy wiedzieć gdzie i z kim przebywają na zasadzie boję się o ciebie, trzeba umieć powiedzieć nie w sytuacji presji i manipulacji skłaniającej ich do wzięcia narkotyków, musimy obserwować stan, w jakim przychodzą do domu z imprezy, bardzo trudno jest zauważyć rozwój uzależnienia i wiele osób zaprzecza (kłamie) i próbuje udawać mocnych abstynentów, w trudnych chwilach zawsze mogą liczyć na wsparcie, mają prawo do wyrażania swoich potrzeb i poglądów, prawo do błędów, nie mogą jednak mieć takich samych przywilejów jak dorośli np. do późnych powrotów, stosowania używek (nawet papierosów), niewracania na noc, chcemy rozmawiać z nimi na każdy temat i umiemy docenić ich każdy wysiłek, szanujemy ich poglądy (nawet jeśli się z nimi nie zgadzamy). pedagog szkolny Ewa Rapacka - Skiba 7

8 Koła zainteresowań oraz inne zajęcia... imię i nazwisko prowadzącego Ewa Adamka Danuta Ambroziak Grażyna Antosik Anna Anwajler Artur Błażejewski Elżbieta Bysyngier Honorata Chojnacka Marek Czarnota Jolanta Górska Anna Hycak Katarzyna Janusz Agnieszka Jelonek- Krupińska Marzena Kaczor Maria Klimiuk Dariusz Kłosiński Radosław Korycki Ilona Koziarska Marzenna Kurzec Barbara Kwiatkowska Katarzyna Lange Dorota Lis Elżbieta Łopatka Iwona Mandziej rodzaj zajęć matematyka - zaj. j. angielski - zaj. fakultatywne j. polski - zaj. koło historyczne historia - zaj. dzień tygodnia godzina nr sali środa czwartek środa wtorek poniedziałek czwartek środa środa koło informatyczne czwartek koło redakcyjne j. polski - zaj. zajęcia techniczno informatyczne j. polski - zaj. koło geograficzne - zaj. koło turystyczne koło siatkarskie j. angielski - zaj. j. polski - zaj. koło dziennikarskie biologia - zaj. środa czwartek piątek poniedziałek czwartek biblioteka biblioteka wtorek poniedziałek wtorek poniedziałek poniedziałek poniedziałek sala gim. poniedziałek czwartek środa poniedziałek czwartek koło fizyczne środa koszykówka wtorek sala - 16 gim. chemia - zaj. koło historyczne biologia - zaj. zajęcia z etyki koło religijne matematyka - zaj. koło polonistyczne koło dziennikarskie fakultety z j. polskiego zajęcia dydaktyczno- wyrównawcze środa piątek wtorek środa poniedziałek czwartek poniedziałek wtorek poniedziałek czwartek piątek wtorek czwartek imię i nazwisko prowadzącego Magdalena Kowalska Beata Muras Dorota Orłowska Violetta Kutkowska Maria Pluta Justyna Podkoń Janusz Puszcz Magdalena Radek Ewa Rapacka- Skiba Ewa Wawrzyniewicz-Pado Karol Skrzydło Bożena Szafrańska Janik Tomasz Szewc Jolanta Świderek Anna Wieczorek Dobrosława Woźniak Grażyna Zabost Beata Zawadzka Elżbieta Zbudniewek Anna Klepaczko Bożena Wiercioch rodzaj zajęć zajęcia taneczne, aerobik matematyka - zaj. matematyka - zaj. j. rosyjski - zaj. j. niemiecki - zaj. zespół wokalny j. angielski - zaj. j. rosyjski, angielski - zaj. koło muzyczne zajęcia indywidualne j. angielski - zaj. tenis stołowy piłka nożna koło historyczne koło filmowe j. niemiecki - zaj. koło misyjno - biblijne matematyka - zaj. koło turystyczne koło siatkarskie j. polski - zaj. geografia -- zaj. dzień tygodnia godzina wtorek nr sali sala gim. środa poniedziałek środa piątek czwartek czwartek środa czwartek piątek czwartek czwartek środa poniedziałek czwartek środa czwartek gab. ped. piątek poniedziałek czwartek wtorek mała sala boisko wtorek poniedziałek wtorek Czwartek wtorek czwartek poniedziałek sala gim. wtorek wtorek piątek środa poniedziałek koło strzeleckie piątek LOK indywidualne doradztwo zawodowe terapia pedagogiczna wtorek środa czwartek

9 Jak pracujemy... pedagog szkolny Ewa Rapacka - Skiba poniedziałek wtorek środa OHP czwartek piątek OHP czas trwania zajęć lekcyjnych długa przerwa długa przerwa pedagog szkolny Justyna Sękalska poniedziałek OHP wtorek OHP środa OHP czwartek OHP piątek OHP świetlica szkolna Justyna Sękalska, Anna Klepaczko poniedziałek wtorek środa czwartek piątek psycholog doradca zawodowy Anna Klepaczko poniedziałek wtorek środa czwartek OHP piątek socjoterapeuta Karolina Milewska poniedziałek OHP wtorek klasa 3e środa klasy 1 czwartek klasy 2 biblioteka poniedziałek wtorek środa czwartek piątek pielęgniarka szkolna Danuta Wach poniedziałek wtorek środa czwartek piątek zajęcia korekcyjno - kompensacyjne terapia pedagogiczna Bożena Wiercioch poniedziałek środa czwartek dni wolne od zajęć dydaktycznych w roku szkolnym 2012 / listopada 2012 r. 26 kwietnia 2013 r. 2 maja 2013 r. 31 maja 2013 r. 9

10 60 Światowy Dzień Trędowatych Z życia naszych Parafii... W ostatnią niedzielę stycznia w ponad stu krajach obchodzony jest ogłoszony w 1954 roku przez Apostoła Miłosierdzia XX wieku, Raoula Follereau, Światowy Dzień Trędowatych. Jest to szczególna okazja do upominania się o prawa najbiedniejszych z biednych, których można leczyć, pielęgnować, przywracać do normalnego życia rodzinnego i społecznego. W krajach dotkniętych trądem jest to prawdziwe święto chorych. W krajach wolnych od trądu, jest to okazja do okazania ludzkiej solidarności z tymi, którzy nas dziś potrzebują, okazja do przypomnienia światu, że w najbiedniejszych krajach trwa nadal koszmarny dramat trędowatych! Czym jest trąd? To choroba zakaźna wywołana bakterią podobną do tej, która odpowiedzialna jest za gruźlicę. Bakterię trądu odkrył Norweg Hansen w 1873 roku. Dopiero sto lat później odkryto skuteczną terapię, która dzięki specjalnej kompozycji antybiotyków pozwala na wyleczenie trędowatego w ciągu kilku, czasem kilkunastu miesięcy. Jeśli zatem mamy skuteczne lekarstwo, które kosztuje tylko 30 zł może dziwić fakt, że nie uporaliśmy się z tą chorobą. Nie jest to jednak takie proste. Trąd jest chorobą zakaźną i na dodatek bardzo podstępną. Można bowiem łatwo się zarazić i być źródłem kolejnych zakażeń bez zdawania sobie z tego sprawy. Na dodatek jest to choroba dotykająca najuboższe kraje świata, kraje w których prawdziwą przyczyną trądu jest bieda, niedożywienie, ignorancja i brak opieki medycznej. By dotrzeć do chorych, potrzebne są ambulatoria, w których można przeprowadzać badania diagnostyczne. Do tego potrzebne są rzesze pielęgniarek, oraz środki materialne. Prawdziwa przyczyna trądu. Kiedy Roaul Follereau po raz pierwszy spotkał trędowatych zamkniętych w odizolowanych nieludzkich leprozoriach, zrozumiał, że jedną z podstawowych przyczyn trądu jest po prostu brak miłości, który ujawnia się w lęku, egoizmie i ucieczce od tych, którzy potrzebują naszej pomocy. Najstraszniejszą rzeczą związaną z trądem był fakt, że trędowaci doświadczali przez całe wieki prawdziwego piekła na ziemi. Oprócz tego, że strasznie cierpieli fizycznie, tracili kontakt ze światem. Byli, jak to się mówi umarłymi za życia. I tylko, jak wspomina Roaul Follereau, siostry zakonne i zakonnicy wsparci mocą Chrystusowej Miłości mieli odwagę iść do tych ludzi i rozpoznawać w nich istoty na obraz i podobieństwo samego Boga stworzone... Ta wielka misja Kościoła katolickiego trwa nadal. Ale ich praca może być skuteczna wówczas, gdy będzie wsparta naszą modlitwą i naszą pomocą materialną. Każdy grosz jest ważny. Dlatego w ostatnią niedzielę stycznia przed kościołami wielu krajów pojawiają się wolontariusze z puszkami. Czy trąd jest niebezpieczny? Zasadniczo trąd w swej podstawowej postaci nie stanowi dziś śmiertelnego zagrożenia dla misjonarzy. Trąd jest groźny wtedy, gdy nie jest leczony. Prowadzi bowiem do degradacji ciała, do ciężkich okaleczeń. Dlatego często można trędowatego wyleczyć z trądu, ale nie da się wyeliminować jego skutków. Jeśli bowiem ktoś stracił wzrok, stracił kończyny, do końca życia pozostanie kaleką wymagającym opieki. Ludzie bez twarzy. Najtrudniejszym doświadczeniem trędowatego jest utrata twarzy. Człowiek bez twarzy jest przerażony sam sobą, ucieka, chowa się, nie widzi już swojego miejsca w świecie. Tajemnica dzieła Raoula Follereau polegała na tym, że w tych zdeformowanych straszliwie twarzach umiał dzięki swemu przywiązaniu do Chrystusa dostrzegać ludzkie oblicze. Brat Davoin, kiedyś w Afryce zapytał mieszkańców jednej z wiosek dla trędowatych, czy pamiętają Raoula Follereau. Jeden ze starszych ze wzruszeniem odpowiedział: Tak, on tu był... I głos mu się załamał... On nas wszystkich ucałował... Wcale nie było ważne, że Follereau zorganizował pomoc, że dzięki niemu zostali wyleczeni, ale, że on w każdym z tych biedaków zobaczył człowieka, zobaczył Chrystusa, który mówi: Cokolwiek uczyniliście jednemu z braci moich, mnieście uczynili... Bo tak naprawdę, trędowaty, tak jak każdy człowiek, potrzebuje miłości, potrzebuje nadziei, potrzebuje nas. Lekarstwo na trąd, tak jak lekarstwo na inną śmiertelną chorobę, jaką jest głód jest znane od zawsze, ale dalej ludzie umierają z głodu, bo brakuje miłości, brakuje w nas chrześcijaństwa. Raoul mówił, ze jeśli jeszcze na świecie są głodni ludzie, to nie wolno nam spocząć, bo jeszcze za mało w nas ducha Ewangelii. Chodzi o to, by bolało nas cierpienie innych. Ilu jest trędowatych? W 1954 roku liczba chorych sięgała kilkunastu milionów. Odkrycie skutecznej terapii pozwoliło obniżyć tę liczbę do około miliona chorych. Wciąż na świecie pojawia się nowy przypadek trądu. To wciąż musi niepokoić, to wciąż sygnał o nadal trwającym dramacie kolejnego człowieka, który jest zwykle Hindusem lub Afrykańczykiem, który bez naszej pomocy skazany jest na niewymowne cierpienie. W ostatnią niedzielę stycznia we wszystkich kościołach w Polsce będą zbierane pieniądze do puszek dla ludzi chorych na trąd. Umieć, nie umiejąc kochać, to nic nie umieć. Raoul Follereau nauczyciel religii Katarzyna Lange Szkoła Mojego Dziecka nakład: 200 egzemplarzy Gimnazjum nr 3 im. Ignacego Krasickiego ul. Kilińskiego Skierniewice tel Skład redakcji: Elżbieta Bysyngier, Katarzyna Lange, Elżbieta Łopatka 10