PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY

Transkrypt

1 PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ZABIERZOWIE NA ROK SZKOLNY 2015/2016 Zadania priorytetowe: 1 Bezpieczny na co dzień. 2 Zdrowie na talerzu. 3 Dziecko aktywne i twórcze. 4 Efektywna współpraca z rodzicami 5 Pozytywny obraz dziecka z niepełnosprawnością.

2 1 Bezpieczny na co dzień. Zadania Sposoby realizacji Termin Osoby odpowiedzialne 1.Jestem bezpieczny 1. Bezpieczne przedszkole - Zgodnie w przedszkolu. z planami Dyrektor zorganizowanie i przeprowadzenie pracy cyklu zajęć mających na celu w grupach przypomnienie i wprowadzenie zasad bezpiecznego poruszania się w przedszkolu, bezpiecznego korzystania z zabawek i sprzętu w ogrodzie przedszkolnym, wdrażanie do bezpiecznych kontaktów z rówieśnikami. 2. Uświadomienie rodzicom konieczności ujednolicania oddziaływań z zakresu bezpieczeństwa, zwrócenie uwagi na przyprowadzanie i odbieranie dzieci z przedszkola tylko przez osoby dorosłe, odpowiedzialne, trzeźwe, podpisanie upoważnień, zapoznanie z procedurami bezpieczeństwa (zebranie z rodzicami). 3. Zabezpieczenie ogrodu, systematyczna kontrola sprzętu i urządzeń na terenie budynku i placu zabaw. 4. Wprowadzenie w grupach kodeksu dobrego zachowania. Wrzesień Wrzesień Dyrektor Pracownicy obsługi

3 5. Zapraszanie teatrzyków objazdowych traktujących o potrzebie przestrzegania zasad bezpieczeństwa. 6. Uczymy się pomagać i ratować nauka podstawowych zasad udzielania pierwszej pomocy- zajęcia praktyczne pod okiem instruktora. Według potrzeb Czerwiec/ Dzień Rodziny 2.Jestem bezpieczny na drodze. 1. Droga do przedszkola - zorganizowanie i przeprowadzenie cyklu zajęć mających na celu: naukę zasad bezpiecznego poruszania się po drogach. 2. Spotkanie z Policjantem bezpieczne przejście przez ulicę, wycieczka na przejście dla pieszych, pogadanka. 3. Bezpieczne zachowanie podczas spacerów i wycieczek, wyrabianie umiejętności chodzenia w parach, zwartą grupą. Zgodnie z planami pracy w grupach 3.Jestem bezpieczny w domu. 1. Nie otwieraj drzwi zorganizowanie pogadanek zainspirowanych wysłuchaną piosenką, nauka piosenki. Zgodnie z planami pracy

4 2. Bezpieczeństwo w sieci pedagogizacja rodziców- (kącik dla rodziców). 3. Spotkanie ze strażakiem pogadanka poznawanie sytuacji i zdarzeń sprzyjających powstawaniu pożarów -zasady postępowania w razie pożaru, nauka telefonów alarmowych. I okres nauczania Zgodnie z planami pracy z grupy Wiosna 4.Potrafię unikać zagrożeń. 1. Prowadzenie zajęć dotyczących unikania zagrożeń wynikających: z zabaw w miejscach niebezpiecznych w różnych porach roku; ze spożywania nieznanych owoców, pokarmów, lekarstw; z korzystania z urządzeń technicznych; z kontaktów z nieznajomymi osobami; z kontaktów ze zwierzętami; Zgodnie z planami pracy 2. Zdrowie na talerzu. Zadania Sposoby realizacji Termin Osoby odpowiedzialne 1.Podnoszenie poziomu wiedzy dzieci i rodziców na 1. Samodzielne przygotowywanie przez dzieci posiłków (kanapek, sałatek), podczas zajęć. Zgodnie z planami pracy w grupach temat racjonalnego 2. Założenie hodowli i kącików żywienia. przyrodniczych w salach. Zgodnie z planami pracy w grupach

5 3. Zorganizowanie spotkania z pielęgniarką lub lekarzem na temat właściwego sposobu odżywiania i zachowania higieny. 4. Promowanie zdrowia poprzez poznawanie opowiadań, wierszy, bajek, piosenek. 5. Organizowanie zabaw plastycznych i technicznych z wykorzystaniem darów przyrody. 2. Organizowanie zajęć praktycznych w zakresie żywienia- koło kulinarne. 3.Kształtowanie nawyków higienicznych i zdrowotnych. 4. Zorganizowanie przesiewowych badań mowy i słuchu. 1. Prowadzenie zajęć, na których dzieci rozwijają swoje praktyczne umiejętności kulinarne oraz poznają zasady prawidłowego odżywiania się,czerpiąc radość ze wspólnej zabawy. 1. Codzienne zabiegi higieniczne. 2. Samodzielne jedzenie i ubieranie się. 3. Stwarzanie warunków do mycia zębów. 4. Ubiór dostosowany do warunków atmosferycznych. 5. Ćwiczenia gimnastyczne i zabawy ruchowe w salach i w ogrodzie przedszkolnym 1. Badania prowadzone przez logopedę. 2. Usprawnianie narządów artykulacyjnych i kształtowanie poprawnej wymowy. Wrzesień/ Październik A.Wróbel J.Kowalik Dyrektor Logopeda 3 Dziecko aktywne i twórcze. Zadania Sposoby realizacji Termin Osoby odpowiedzialne

6 1. Kreowanie postawy twórczej dziecka w zakresie aktywności ruchowej. 1. Wykorzystywanie szerokiej gamy metod, form i środków do zdobywania doświadczeń twórczych w zakresie ruchu. 2. Organizowanie działań sprzyjających zdrowiu fizycznemu i psychicznemu poprzez: prowadzenie ćwiczeń metodami twórczymi, wykonywanie i stosowanie atrakcyjnych rekwizytów, stosowanie innowacyjnych metod i form pracy z dziećmi, prowadzenie ćwiczeń gimnastycznych i zabaw przy dźwiękach muzyki, organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z ruchem na świeżym powietrzu. 3. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej: poprzez udział dzieci w dodatkowych zajęciach: rytmiczno-tanecznych, gimnastycznych, baletu.

7 2.Kreowanie postawy twórczej w zakresie aktywności plastycznej. 1. Tworzenie warunków do podejmowania działalności artystycznej w korelacji z innymi obszarami edukacji, wystrój, aranżacja sal przedszkolnych: kącik teatralny, muzyczny, plastyczny, przyrodniczy. 2. Wystawy prac dzieci: wystawy wytworów plastycznych i technicznych dzieci, wystawki prac związanych z uroczystościami przedszkolnymi i świętami. 3. Udział w wybranych konkursach, wystawach, przeglądach organizowanych w środowisku lokalnym. 3.Rozwijanie inteligencji językowej poprzez różne formy obcowania z literaturą 1. Wprowadzanie w każdej grupie czytania, opowiadania i odtwarzania z płyty bajek, baśni. 2. Umożliwienie dzieciom kontaktu ze sztuką teatralną poprzez: organizowanie na terenie przedszkola spektakli teatralnych (profesjonalni aktorzy), oglądanie przedstawień w teatrze. 3. Współpraca z Gminną Biblioteką Publiczną w Zabierzowie.

8 4 Efektywna współpraca z rodzicami Zadania Sposoby realizacji Termin Osoby odpowiedzialne 1 Zebranie z rodzicami. Wrzesień Dyrektor 1. Zapoznanie rodziców z Podstawą Programową Wychowania przedszkolnego, Statutem Przedszkola, Regulaminami: przedszkola, spacerów i wycieczek, programem wychowawczym. 2. Systematyczne informowanie rodziców o zadaniach opiekuńczowychowawczodydaktycznych realizowanych w przedszkolu. 1 Informacje na tablicach ogłoszeń dla rodziców, konsultacje, zebrania grupowe, aktualizacja strony internetowej. 2 Informacje o gotowości do nauki w szkole, diagnoza rozwoju dziecka. 3. Współdecydowanie rodziców w sprawach przedszkola. 1 Wszystkie organizowane uroczystości ujęte w harmonogramie imprez. 2 Prawo do opiniowania dokumentów wymienionych w punkcie 1 planu. Harmonogram imprez Dyrektor Rada Rodziców 4. Organizacja pomocy psychologiczno -pedagogicznej dla dzieci i rodziców. 1 Stały kontakt nauczycielek ze specjalistami, informowanie rodziców o postępach dziecka. 2 Spotkanie dotyczące problemów dzieci z psychologiem, pedagogiem, logopedą.

9 5. Praca na rzecz przedszkola. 1 Wspólne przygotowywanie kiermaszów świątecznych, konkursów, uroczystości. 2 Współorganizowanie wycieczek (sprawowanie opieki nad dziećmi). 3 Pozyskiwanie sponsorów, np. na nagrody za udział w konkursach., według harmonogramu 6.Poszerzenie oferty przedszkola, rozwijanie zainteresowań. 1. Uruchomienie kół zainteresowań rozwijających uzdolnienia dzieci : koło plastyczne, koło kulinarne. 2. Organizowanie zajęć dla dzieci uzdolnionych: plastycznych, muzycznych, tanecznych stosowanie różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do podejmowania działań twórczych dla dzieci uzdolnionych. 7.Integracja rodziców (nowoprzyjętych dzieci) z przedszkolem w celu ułatwienia dalszej współpracy 1. Zapoznanie rodziców i dzieci ze zwyczajami i organizacją dnia w przedszkolu. 2. Nawiązanie bliskiego, serdecznego kontaktu w relacjach: nauczyciel rodzic; rodzic-rodzic. 3. Obniżenie lęku rodziców przed oddaniem dziecka w nowe miejsce. Rodzice

10 5 Pozytywny obraz dziecka z niepełnosprawnością. Zadanie Sposoby realizacji Termin Osoby odpowiedzialne 1. Integracja społeczna dzieci niepełnosprawnych. 2. Wspieranie optymalnego rozwoju i integracja dzieci niepełnosprawnych w oddziale integracyjnym. 1 Inicjowanie kontaktów dzieci zdrowych i niepełnosprawnych. 2 Kształtowanie pozytywnych postaw dzieci i ich rodziców wobec osób niepełnosprawnych, kształtowanie mechanizmów empatii, tolerancji i niesienia pomocy. 3 Organizowanie imprez i uroczystości, integrujących wszystkie dzieci i ich rodziców. 4 Budowanie poczucia własnej wartości i wspólnej więzi z innymi dziećmi. 5 Nabywanie umiejętności właściwego funkcjonowania w grupie: okazywanie pomocy dzieciom młodszym, niepełnosprawnym, nowo przybyłym, odnoszenie się do nich z troskliwością, życzliwością i serdecznością. 1 Metody i formy pracy dostosowane do możliwości dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 2 Kształtowanie pozytywnych relacji miedzy dziećmi zdrowymi a niepełnosprawnymi. 3 Zachęcanie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi do współtworzenia i współdziałania w grupie. 4 Diagnozowanie postępów dzieci niepełnosprawnych. 5 Przygotowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno Terapeutycznych dla dzieci niepełnosprawnych. z oddziału integracyjnego

11 ZESTAW PROGRAMÓW WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO PRZYJĘTYCH DO REALIZACJI Grupa Autor Tytuł Programu I I. Broda Od przedszkolaka do pierwszaka Wydawnictwo WSiP II E. Tokarska Program wychowania przedszkolnego III IV Zamiejsco wy oddział przedszkol ny J. Kopała M. Kwaśniewska W. Żaba-Żabińska M. Kwaśniewska W. Żaba-Żabińska Wydawnictwo PWN Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagającej rozwój aktywności dziecka Wydawnictwo MAC Edukacja Nasze przedszkole. Program edukacji przedszkolnej wspomagającej rozwój aktywności dziecka Wydawnictwo MAC Edukacja

12 HARMONOGRAM WYCIECZEK Tematyka wycieczek 1 Spacery i wycieczki po najbliższej okolicy: - Las - Poczta - Piekarnia - Sklep - Biblioteka - Straż Pożarna 2 Wycieczki poza miejscowość: - teatr/ muzeum/ kino 3 Gospodarstwo agroturystyczne (lub inne do uzgodnienia) Termin realizacji/ Grupa wiekowa Według terminów zaplanowanych w poszczególnych grupach Wszystkie grupy teatr/ muzeum/ kino Wszystkie grupy Osoby odpowiedzialne z poszczególnych grup z poszczególnych grup uczestniczący, Rada Rodziców

13 HARMONOGRAM KONKURSÓW Nazwa konkursu 1 Konkurs plastyczny,,maska karnawałowa. 2 Ozdoba świąteczna. Osoba odpowiedzialna A. Domagalska A. Jagło B. Wijas E. Grela J. Kowalik Termin/ składanie prac I/II XII Uwagi Prace plastyczne Prace plastycznokonstrukcyjne 3 Konkurs kolęd. E. Kędzierska I 4 Ozdoba wielkanocna. E. Kędzierska K. Kozera IV 5 Konkurs A. Domagalska X fotograficzny A. Jagło,,Barwy Jesieni B. Wijas 6 Konkurs ekologiczny E. Woźniak A. Wróbel IV Prace plastycznokonstrukcyjne Zdjęcia Prace plastycznokonstrukcyjne 7 Konkurs recytatorski (Zamiejscowy oddział przedszkolny) E.Kędzierska Zgodnie z harmonogramem organizatora Brzechwałek (II/ III)

14 HARMONOGRAM IMPREZ I UROCZYSTOŚCI ORGANIZOWANYCH W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM W ZABIERZOWIE W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Rodzaj Termin Osoby odpowiedzialne 1. Pasowanie na przedszkolaka. X z grupy II i IV Dyrektor 2. Spotkanie z policjantem/ strażakiem. Według miesięcznych planów w poszczególnych grupach K. Kozera E. Woźniak 3. Dzień Pluszowego Misia. XI w grupach 4. Mikołaj. 6 XII Dyrektor Rada Rodziców 5. Wigilia. XII w grupach Obsługa Rada Rodziców 6. Dzień Babci i Dziadka. I w grupach 7. Zabawa Karnawałowa. I Dyrektor Rada Rodziców 8. Dzień Otwarty. III Dyrektor 9. Powitanie Wiosny. III w grupach 10. Spotkanie z pielęgniarka/ lekarzem/ stomatologiem. 11. Dzień Rodziny z elementami sportu i rekreacji. Według miesięcznych planów w poszczególnych grupach E. Woźniak V/ VI Dyrektor Rada Rodziców 12. Dzień Dziecka. VI 13. Dni Zabierzowa. VI Dyrektor z Zamiejscowego Oddziału Przedszkolnego 14. Zakończenie roku pożegnanie starszaków. VI z grupy I, II

15