Dariusz Stola, Historia. Podręcznik klasa III. Szkoła ponadgimnazjalna.

Transkrypt

1 Wymagania na poszczególne oceny z historii (3 godziny tygodniowo-poziom rozszerzony) opracowane na podstawie WYNIKOWEGO PLANU NAUCZANIA DLA KLASY IIIa,c do podręcznika Dariusz Stola, Podręcznik klasa III. Szkoła ponadgimnazjalna. oraz Programu nauczania historii autorstwa ElŜbiety Straszak, Program nauczania w szkołach ponadgimnazjalnych. numer dopuszczenia: DKOS /07 Uszczegółowienie wymagań i modyfikacja tabel: Jacek Foszczyński

2 Temat lekcji Liczba Wymagania edukacyjne w ujęciu czynnościowym Metody i środki godzin poziom podstawowy dopuszczający, dostateczny poziom ponadpodstawowy dobry, bardzo dobry, celujący Wiek XX dydaktyczne II wojna światowa 1. Zwycięstwo agresorów Europa i świat w latach Przedmiotowy 2 system oceniania z historii. Przyczyny scharakteryzuje sytuację międzynarodową w Europie w latach , II wojny światowej. 2. Kampania wskaże główne kierunki polityki Adolfa Hitlera i Józefa Stalina, wrześniowa. wyjaśni, na czym polegał pakt Ribbentrop Mołotow, 3.Świat zanurzony w wojnie praca z 1 wymieni najważniejsze fakty z kampanii wrześniowej, filmem edukacyjnym. prześledzi na mapie najważniejsze działania na frontach kampanii wrześniowej, scharakteryzuje sytuację międzynarodową na świecie latach wyjaśni znaczenie dla Europy wojny domowej w Hiszpanii, omówi politykę Adolfa Hitlera i Józefa Stalina, przedstawi rozwój terytorialny III Rzeszy do 1939 r., wskaże przejawy łamania ładu wersalskiego, scharakteryzuje politykę mocarstw zachodnich wobec III Rzeszy, s , mapa Europy w 1939 r., atlas historyczny, zeszyt ćwiczeń na mapach konturowych, z podręcznika. 2

3 wyjaśni, co stało się z władzami II Rzeczypospolitej po wrześniu 1939 r., wyjaśni znaczenie dla Polski i Europy wyjaśnia i stosuje pojęcia: Anschluss, układ paktu Ribbentrop Mołotow, monachijski, omówi znaczenie wydarzeń z 1 i 17 zna postaci: Adolf Hitler, Józef Stalin, Stefan września, dyskusja, Starzyński. oceni układ sił w kampanii wrześniowej, analiza tekstów wyjaśnia i stosuje pojęcia: appeasement, źródłowych internowanie, u zna postaci: Winston Churchill, Arthur ilustracyjnego, Neville Chamberlain, Edward Rydz- praca z mapą. Śmigły, Władysław Raczkiewicz, Władysław Sikorski, Franciszek Kleeberg Działania wojenne 2 w latach 1939 pokaże na mapie główne kierunki działań wojennych korzystając z mapy, omówi rozwój w latach (wskaże fronty), działań wojennych w latach , 6. Świat scharakteryzuje politykę Adolfa Hitlera w latach scharakteryzuje stosunki między zanurzony w , III Rzeszą a ZSRR w latach , wojnie praca wyjaśni, jak doszło do przystąpienia USA i ZSRR wyjaśni, jak doszło do stworzenia s , z filmem do wojny, koalicji antyhitlerowskiej, mapa Europy, edukacyjnym. uzasadni tezę, że rok 1941 był ważny, wręcz wyjaśnia i stosuje pojęcia: Blitzkrieg, Północnej Afryki i przełomowy dla losów II wojny, dziwna wojna, Fall Gelb, U-boot, Azji w latach poda skład koalicji antyhitlerowskiej, Enigma, Lebensraum, embargo, bitwa , 3

4 wyjaśnia i stosuje pojęcia: wojna błyskawiczna, o Atlantyk, Afrika Korps, plan atlas historyczny, koalicja antyhitlerowska, Karta Atlantycka, Barbarossa, Lend-Lease Act, zeszyt ćwiczeń na kolaboracja, rząd Vichy, bitwa o Anglię, zna postaci: Philippe Pétain. mapach zna postaci: Charles de Gaulle, Winston Churchill, konturowych, Benito Mussolini, Franklin D. Roosevelt. z podręcznika. analiza tekstów źródłowych u ilustracyjnego, praca z mapą. 7-9.Europa pod 3 okupacją Hitlera. porówna okupację hitlerowską w krajach zachodniej odniesie plan zagłady Żydów i stosunek Zagłada Żydów. i wschodniej Europy, okupanta do poszczególnych narodów Holocaust. Wojna w poda przykłady różnych zachowań wobec okupanta: do ideologii hitlerowskiej, filmie materiały IPN. kolaboracji, obojętności i walki, wymieni kraje europejskie, w których 4

5 poda sposoby i przykłady walki z okupantem: sabotaż, partyzantkę itp. przedstawi politykę hitlerowską wobec ludności żydowskiej, opisze warunki panujące w gettach, przedstawi historię getta warszawskiego, opisze powstanie w getcie warszawskim i likwidację getta, wyjaśni różnice między obozem koncentracyjnym a obozem zagłady, wymieni najważniejsze obozy (Oświęcim, Majdanek, Chełmno, Treblinka), wyjaśnia i stosuje pojęcia: kolaboracja, przestrzeń życiowa, sabotaż, getto, szmugiel, ostateczne rozwiązanie, Holocaust, obóz koncentracyjny, obóz zagłady (śmierci), zna postaci: Josip Broz Tito, Janusz Korczak, Mordechaj Anielewicz, Irena Sendlerowa. działała partyzantka antyhitlerowska, korzystając z mapy, opisze zasięg getta warszawskiego i przedstawi etapy jego likwidacji, wyjaśni, czym była konferencja w Wansee, opisze różne postawy wobec zagłady, wyjaśni, jak dochodziło do pogromów ludności żydowskiej, wyjaśnia i stosuje pojęcia: Lebensraum, Waffen SS, Judenrat, eutanazja, cyklon B, Sonderkomando, zna postaci: Vidkun Quisling, Adam Czerniaków, Szmul Zygielbojm. s , fragmenty filmów o Januszu Korczaku i Irenie Sendlerowej, fragmenty filmów dokumentalnych o okupacji i Holocauście, fragmenty Gazet Wojennych, artykułów z prasy lokalnej i inne materiały wybrane przez ucznia, 5

6 analiza tekstów źródłowych u ilustracyjnego, 10.Sprawdzian 1 wiadomości Polska pod 3 dwiema okupacjami. przypomni, w jakich okolicznościach dokonał się porówna los ludności polskiej Losy zesłańców podział Polski między III Rzeszą a ZSRR, na terenach okupowanych (materiały IPN). korzystając z mapy, przedstawi podział polskiego przez III Rzeszę i ZSRR, wyjaśni, 14.Analiza źródeł terytorium, nazwie poszczególne jednostki wyjaśni przyczyny eksterminacji ikonograficznych - administracyjne, ludności polskiej na ziemiach s , plakaty wojenne. poda cele i metody hitlerowskiej i sowieckiej okupacji wcielonych do ZSRR, włączonych 1 na ziemiach polskich, do III Rzeszy i w GG, uwzględniając wyjaśnia przyczyny eksterminacji ludności polskiej, specyfikę tych obszarów, opisze warunki życia Polaków pod rządami obu opisze okoliczności eksterminacji okupantów, dokonanej przez obu okupantów, opowie materiały wyjaśni, jaką rolę odgrywała folkslista, o obozach i miejscach egzekucji, m.in. w wykorzystane przez wyjaśni, jaką rolę odegrał pod okupacją czarny rynek, Miednoje, Ostaszkowie, Katyniu, uczniów wyjaśni i stosuje pojęcia: Generalne Gubernatorstwo, Auschwitz, Majdanku, do referatów: łagier, Gestapo, NKWD, pacyfikacja, obóz scharakteryzuje niemiecką politykę wywiady ze koncentracyjny i zagłady, folksdojcz, łapanka, gospodarczą na ziemiach polskich, świadkami 6

7 szmugiel, deportacja, wyjaśni i stosuje pojęcia: dystrykt wydarzeń, filmy zna postać: Maksymilian Kolbe. Galicja, Komisariat Rzeszy, Gułag, dokumentalne. praca przymusowa, akcja AB, zna postać: Hans Frank. analiza tekstów Polskie 3 państwo podziemne. przypomni okoliczności utworzenia rządu polskiego prześledzi losy rządu RP na uchodźstwie na uchodźstwie, w trakcie wojny, scharakteryzuje stosunek aliantów do Polaków, oceni znaczenie rządu na uchodźstwie scharakteryzuje stosunki polsko-radzieckie w czasie dla sprawy polskiej, II wojny światowej, wskaże momenty przełomowe, wyjaśni, czym była Rada Narodowa, s , wyjaśni, jak doszło do utworzenia polskich sił wyjaśni znaczenie katastrofy zbrojnych na Zachodzie, gibraltarskiej dla sprawy polskiej, wyjaśni, czym były armia Andersa i armia Berlinga, prześledzi na mapie szlak armii Andersa przedstawi główne postanowienia układu Sikorski i Berlinga, Majski, oceni znaczenie PSZ dla losów wojny i atlas historyczny, wyjaśni, czym była sprawa katyńska i jaki wpływ dla państwa polskiego, zeszyt ćwiczeń na miała na sprawę polską, wymieni najważniejsze bitwy, w których mapach pokaże na mapie fronty II wojny światowej, brały udział PSZ, wskaże ich miejsca na konturowych, na których walczyły polskie siły zbrojne, mapie, filmy 7

8 wyjaśni, czym było polskie państwo podziemne i co się na nie składało, wyjaśni, w jakich warunkach tworzyło się podziemie lewicowe i przedstawi jego program, wyjaśni, na czym polegał plan Burza, wymieni cele polityczne, opisze przebieg i skutki powstania warszawskiego, wyjaśni, czym był PKWN, przedstawi okoliczności i skutki jego powołania, wyjaśni, czym był Rząd Tymczasowy i TRJN, wyjaśnia i stosuje pojęcia: ZWZ, AK, dywersja, sabotaż, PKWN, TRJN, zna postaci: Władysław Sikorski, Władysław Anders, Stefan Grot-Rowecki, Tadeusz Bór-Komorowski. wymieni i scharakteryzuje ważniejsze organizacje wojskowe na terenie kraju, przyporządkuje je do sił politycznych, wyjaśni, czym była UPA i jakie stawiała sobie cele, omówi strukturę władz RP na uchodźstwie oraz polskiego państwa podziemnego, skorzysta ze schematu z podręcznika, wyjaśni przyczyny klęski powstania warszawskiego, zabierze głos w dyskusji na temat powstania warszawskiego, przedstawi politykę Stalina wobec polskich komunistów i wyjaśni jej przesłanki, przedstawi program PKWN, wyjaśnia i stosuje pojęcia: PPR, SZP, Szare Szeregi, AL, NSZ, manifest PKWN, konferencja w Jałcie, proces szesnastu, zna postaci: Władysław Raczkiewicz, Zygmunt Berling, Michał Karaszewiczdokumentalne, fragmenty publikowanych wspomnień prof. Władysława Bartoszewskiego z powstania warszawskiego. analiza tekstów źródłowych u ilustracyjnego, praca z mapą. 8

9 Tokarzewski, Kazimierz Sosnkowski, Jan Stanisław Jankowski, August Fieldorf Nil, Tomasz Arciszewski, Stanisław Mikołajczyk, Edward Osóbka- Morawski, Leopold Okulicki Działania 3 wojenne w latach wyjaśni, jakie znaczenie dla losów wojny miało wyjaśni przyczyny klęski osi, film przystąpienie USA i ZSRR do walk, wskaże na mapie najważniejsze miejsca edukacyjny scharakteryzuje strategię koalicji antyhitlerowskiej od bitew, m.in. Pacyfik, Midway, (alternatywnie). grudnia 1941 r. do 1945 r., Stalingrad. Wołgę, Moskwę, Łuk wskaże momenty przełomowe w latach , Kurski, s , zwróci uwagę na znaczenie bitew o Midway, pod wyjaśni okoliczności utworzenia nowego Stalingradem i o Monte Cassino, rządu we Włoszech, wyjaśni, na czym polegało i jaki cel miało stworzenie przedstawi okoliczności i skutki drugiego frontu, zamachu na Adolfa Hitlera, wyjaśni, czym były lądowanie na Sycylii i lądowanie dostrzeże zagrożenia dla sprawy atlas historyczny, w Normandii, polskiej, jakie niosły ze sobą niektóre zeszyt ćwiczeń na wymieni, poda daty i wskaże na mapie miejsca decyzje konferencji Wielkiej Trójki, mapach konferencji Wielkiej Trójki, oceni znaczenie powołania Narodów konturowych, wymieni najważniejsze postanowienia konferencji Zjednoczonych, Gazety Wojenne, Wielkiej Trójki, wyjaśni, na czym polegać miał porządek filmy omówi postanowienia konferencji dotyczące sprawy jałtański, dokumentalne, polskiej, oceni globalne znaczenie użycia bomby inne materiały 9

10 przedstawi okoliczności i warunki bezwarunkowej atomowej, wykorzystane przez kapitulacji III Rzeszy, wyjaśni, na czym polegała i jakie miała uczniów przedstawi okoliczności kapitulacji innych państw skutki okupacja terytoriów państw osi, do referatów. osi, wymieni i wyjaśni najważniejsze oceni znaczenie dla losów wojny użycia bomby długofalowe konsekwencje II wojny atomowej, światowej, wyjaśni, skąd wzięły się różne terminy zakończenia zabierze głos w dyskusji o masowych wojny 8 maja i 9 maja 1945 r. oraz 2 września wysiedleniach, 1945 r. wyjaśnia i stosuje pojęcia: operacja analiza tekstów wyjaśni, na czym polegała i jakie miała skutki Overlord, kamikadze, źródłowych okupacja terytorium Niemiec, zna postaci: Pietro Badoglio, Harry u wymieni najważniejsze skutki II wojny światowej, Truman, Clement Attlee, Dwight ilustracyjnego, przedstawi, w jaki sposób rozliczano się po wojnie Eisenhower. praca z mapą, z nazistami, referaty, wyjaśnia, z czego wynikały masowe wysiedlenia, dyskusja. wyjaśnia i stosuje pojęcia: drugi front, ład jałtański, denazyfikacja, demonopolizacja, demilitaryzacja, demokratyzacja, Trybunał Norymberski. 21. Sprawdzian 1 wiadomości Rozpad koalicji 2 antyhitlerowskiej przedstawi polityczne przyczyny rozpadu koalicji wyjaśni, na czym polegała doktryna koniec współpracy antyhitlerowskiej, Trumana, 10

11 mocarstw. przedstawi główne założenia ONZ, opisze jej wyjaśni, jakie konsekwencje dla krajów 24. Film edukacyjny 1 strukturę, po obu stronach kurtyny miała realizacja początki zimnej wojny wyjaśni, jak doszło do ukształtowania się planu Marshalla, s , (alternatywnie dwubiegunowego układu sił, przedstawi genezę NATO i UW, referaty dotyczące korzystając z mapy, przyporządkuje państwa do stref wyjaśni genezę zimnej wojny, NATO i Układu wpływów, przedstawi środki i metody stosowane Warszawskiego). omówi założenia planu Marshalla, przez obie strony zimnej wojny, omówi politykę ZSRR i mocarstw zachodnich wobec oceni znaczenie kryzysu kubańskiego, atlas historyczny, państw niemieckich i Europy, wyjaśni, na czym polegała i jaki cel zeszyt ćwiczeń na opisze przebieg i skutki kryzysu berlińskiego, miała wojna wywiadów KGB i CIA, mapach przedstawi główne cele i NATO i UW, wyjaśni genezę i konsekwencję tendencji konturowych, wyjaśni, na czym polegało przywództwo rozbrojeniowych, mapa polityczna amerykańskie na świecie, wyjaśnia i stosuje pojęcia: parasol Europy i świata po wyjaśni, na czym polegał wyścig zbrojeń, atomowy, gorąca linia, Ostpolitik, 1945 r. przedstawi przyczyny, przebieg i skutki kryzysu zna postaci: George C. Marshall. kubańskiego, wyjaśnia i stosuje pojęcia: dwubiegunowy układ sił, supermocarstwo, żelazna kurtyna, NRD, RFN, mur berliński, zimna wojna, satelita, NATO, Układ Warszawski, analiza tekstów zna postaci: Harry Truman, Konrad Adenauer, John źródłowych F. Kennedy. u ilustracyjnego, 11

12 praca z mapą, dyskusja Zachodnie 3 demokracje opisze najważniejsze tendencje w polityce państw wymieni najważniejsze ugrupowania i i integracja europejska Zachodu po II wojnie światowej, czołowych polityków w państwach zwróci uwagę na problem dyskryminacji rasowej w Zachodu omawianego okresu, USA, przedstawi najważniejsze problemy wyjaśni, na czym polegał i jakie miał skutki cud wewnętrzne USA, s , gospodarczy, wyjaśni genezę rozwoju gospodarczego, wskaże przejawy dobrobytu społeczeństw Zachodu, Zachodu, dane statystyczne opisze założenia państwa opiekuńczego, przedstawi etapy integracji europejskiej, scharakteryzuje społeczeństwo konsumpcyjne, zarówno w dziedzinie gospodarki, wyjaśni genezę integracji europejskiej, jak i polityki, z podręcznika. wymieni organizacje integracji: OECD, NATO, Rada scharakteryzuje organizacje integracji Europy, EWWiS, EWG, Euratom, UE, europejskiej, poda ich cele i przyporządkuje je do dziedziny, najważniejszych członków, poda przykłady przemian obyczajowych lat wymieni ważniejsze dokumenty sześćdziesiątych, integracji europejskiej, poda wyjaśnia i stosuje pojęcia: dyskryminacja rasowa, postanowienia i oceni znaczenie, analiza tekstów państwo dobrobytu, społeczeństwo konsumpcyjne, scharakteryzuje i oceni przemiany źródłowych, integracja europejska, rewolucja edukacyjna, obyczajowe lat sześćdziesiątych, danych kontrkultura, hipis, opisze wydarzenia 1968 r. w krajach statystycznych zna postaci: Konrad Adenauer, Robert Schuman, zachodnich, u 12

13 Alcide de Gasperi, Charles de Gaulle, Martin Luther scharakteryzuje przemiany w Kościele ilustracyjnego, King. katolickim, praca w grupach. wyjaśnia i stosuje pojęcia: afera Watergate, plan Schumana, Sobór Watykański II, ekumenizm, laicyzacja, zna postaci: Francisco Franco, Antonio Salazar, Richard Nixon Sowietyzacja 3 państw środkowo- wyjaśni, na czym polegała sowietyzacja krajów przedstawi przyczyny i konsekwencje europejskich. tzw. demokracji ludowej, konfliktu Jugosławii z pozostałymi XX Zjazd KPZR wyjaśni, co zmieniła w bloku wschodnim śmierć państwami bloku wschodniego, i odwilż po śmierci Stalina, wyjaśni, czym była RWPG i jaką rolę Stalina wyjaśni, na czym polegała destalinizacja, odegrała ona w podporządkowaniu s , przedstawi najważniejsze tezy referatu Chruszczowa, Moskwie państw bloku,, opisze, jak przebiegała zimnowojenna walka o oceni rolę XX Zjazdu KPZR panowanie nad przestrzenią kosmiczną, w destalinizacji obozu sowieckiego, wyjaśnia i stosuje pojęcia: sowietyzacja, monopol zna pojęcia: indoktrynacja, z podręcznika. władzy, system monopartyjny, propaganda, kolektywizacja, industrializacja, kult socrealizm, demokracja ludowa, destalinizacja, jednostki, dysydent, odwilż, zna postaci: Josif Broz Tito, Jurij zna postaci: Nikita Chruszczow, Leonid Breżniew. Gagarin. analiza tekstów 13

14 źródłowych, Lata 1953, i 1968 wyjaśni przyczyny protestów w NRD, korzystając z tekstów źródłowych z w państwach na Węgrzech i w Czechosłowacji, podręcznika, przedstawi program demokracji ludowej przedstawi przebieg i skutki wydarzeń w NRD, na węgierskich i czeskich rewolucjonistów, (NRD, Węgry, Węgrzech i w Czechosłowacji, porówna protesty w NRD, na Węgrzech Czechosłowacja) wyjaśni, na czym polegała narodowa droga do i w Czechosłowacji, s , socjalizmu, oceni konsekwencje tych wydarzeń dla, wyjaśnia i stosuje pojęcia: Praska Wiosna, doktryna reszty państw bloku wschodniego, Breżniewa, oceni znaczenie dla bloku doktryny zna postaci: Imre Nagy, Aleksander Dubczek. Breżniewa, zna postaci: Janos Kadar, Gustaw Husak, inne materiały Nicolae Ceauşescu. wykorzystane przez uczniów do referatów. 34. Sprawdzian 1 wiadomości 14

15 Straty wojenne 2 oraz zmiany prawidłowo odczyta dane statystyczne mówiące o oceni skalę strat wojennych na terenie terytorialne stratach ludnościowych i majątkowych Polaków Polski, wskaże ich długofalowe i ludnościowe po II wojnie światowej, konsekwencje, w Polsce. korzystając z mapy, opisze zmiany granic Polski, korzystając z mapy, przedstawi masowe 37. Praca z filmem 1 umiejscowi je w kontekście geograficznym, migracje ludności, dzieląc je na kategorie s , edukacyjnym politycznym i ludnościowym, (wewnętrzne, zewnętrzne, do kraju, dane statystyczne Żołnierze wyklęci. wyjaśni, z czego wynikały masowe migracje z kraju, przymusowe i dobrowolne), a ludności, także biorąc pod uwagę narodowość poda przykłady migracji przymusowych i migrantów, z podręcznika. dobrowolnych, oceni skalę tych migracji, wskaże ich wyjaśnia i stosuje pojęcia: repatriant, Ziemie przyczyny i konsekwencje, Zachodnie i Północne (Ziemie Odzyskane), akcja wyjaśni, na czym polegała akcja Wisła. Wisła, zabierze głos w dyskusji na temat przymusowych wysiedleń, analiza danych przedstawi najważniejsze statystycznych, przekształcenia, jakim uległa struktura u społeczna Polski na skutek strat ilustracyjnego, wojennych i przesiedleń. praca z mapą Sowietyzacja 3 kraju przypomni, jak doszło do powstania TRJN, przedstawi drogę komunistów do pełnej 15

16 powstanie PRL. 1 wyjaśni, na czym polegał okres dwuwładzy w władzy, 41. PRL w filmie państwie polskim, wyjaśni, jakie miejsce w planach materiały IPN. przedstawi program zbrojnego podziemia, komunistów zajmował TRJN, opisze metody, jakimi komuniści zwalczali wymieni najważniejsze organizacje s , podziemie, zbrojnego podziemia, przedstawi najważniejsze założenia reformy rolnej wyjaśni, jakie skutki miały reforma rolna i nacjonalizacji przemysłu, i nacjonalizacja przemysłu dla opisze, jak komuniści walczyli z legalną opozycją, gospodarki i dla społeczeństwa, wyjaśni, o co chodziło w referendum z 1946 r., scharakteryzuje najważniejszą partię fragment filmu wyjaśni, czym była mała konstytucja, opozycyjną (PSL) i prześledzi jej losy, Przesłuchanie, reż. wyjaśni, jak powstała PZPR, wyjaśni, jakie były ukryte cele Ryszard Bugajski przedstawi najważniejsze założenia konstytucji referendum 1946 r., (1982), z 1952 r., wskaże zmiany ustrojowe, jakie ona przedstawi etapy tworzenia się systemu plakaty i wiersze wprowadziła, jednopartyjnego i powstania PZPR, ZSL, propagandowe. poda przykładowe oznaki sowietyzacji Polski, scharakteryzuje polską scenę polityczną wyjaśni, na jakich zasadach działała władza partyjna po powstaniu PZPR i uchwaleniu w PRL, jak wyglądały procesy decyzyjne, konstytucji, omówi działalność represyjną Urzędu oceni znaczenie konstytucji z 1952 r., Bezpieczeństwa, opisze okoliczności odsunięcia opisze walkę władz komunistycznych z Kościołem Władysława Gomułki od władzy i skutki analiza tekstów katolickim, tego posunięcia, źródłowych, opisze działania władz na rzecz szerzenia ideologii korzystając ze schematu, omówi schematów komunistycznej, wyjaśni, jak działała propaganda i strukturę władzy w PRL, u 16

17 cenzura, przedstawi propagandę socjalistyczną w ilustracyjnego, wyjaśnia i stosuje pojęcia: TRJN, sowietyzacja, kulturze: filmie, literaturze, sztuce, praca w grupach, reforma rolna, nacjonalizacja przemysłu, PZPR, UB, wyjaśnia i stosuje pojęcia: KC, biuro dyskusja. bezpieka, cenzura, polityczne, pierwszy sekretarz, MB, zna postaci: Stanisław Mikołajczyk, Bolesław Bierut, aparat bezpieczeństwa, pas Władysław Gomułka, Stefan Wyszyński. transmisyjny, ZMP, socrealizm, zna postaci: August Emil Fieldorf, Witold Pilecki, Konstanty Rokossowski, Jan Nowak Jeziorański Gospodarka 2 i społeczeństwo PRL prześledzi proces upaństwawiania gospodarki, wyjaśni, na czym polegała bitwa wymieni gałęzie, w których przebiegał o handel i z jakim skutkiem była Serial Dom on najszybciej, prowadzona, wybrane fragmenty. przedstawi główne założenia planu trzyletniego wymieni główne inwestycje planu i planu sześcioletniego, sześcioletniego, s , wyjaśni, na czym polegała kolektywizacja rolnictwa, wyjaśni, czym były spółdzielnie przedstawi najbardziej widoczne skutki przebudowy produkcyjne i PGR, gospodarki, oceni długofalowe konsekwencje wyjaśnia i stosuje pojęcia: gospodarka centralnie przebudowy gospodarki, sterowana, plan gospodarczy, kolektywizacja, wyjaśni, w jaki sposób przebudowa socrealistyczne industrializacja. gospodarki wpłynęła na zmiany w pieśni i wiersze strukturze społecznej, o gospodarce. analizuje teksty propagandowe na temat 17

18 zmian gospodarczych, wyjaśnia i stosuje pojęcia: spółdzielnia produkcyjna, PGR. analiza materiału ilustracyjnego i tekstów źródłowych, dyskusja Polska w latach wyjaśni, na czym polegała odwilż w 1956 r. oceni znaczenie destalinizacji w Polsce, rządy Władysława wskaże przyczyny wydarzeń 1956 r. w Poznaniu, scharakteryzuje postać i politykę Gomułki w Polsce. opisze ich przebieg i poda skutki, Edwarda Ochaba, opisze okoliczności powrotu Władysława Gomułki oceni znaczenie Poznańskiego Czerwca do władzy, dla sytuacji politycznej w Polsce, s , wyjaśni, na czym miała polegać polska droga do wymieni dwie najważniejsze frakcje w socjalizmu, PZPR w 1956 r. (natolińczycy i poda przykłady najważniejszych zmian puławianie), przedstawi ich programy, popaździernikowych, wyjaśni korelacje między wydarzeniami opisze warunki życia w latach sześćdziesiątych w w ZSRR (referat Chruszczowa), a filmy Polsce, wyjaśni, na czym polegała mała stabilizacja, wydarzeniami w 1956 r. w Polsce, dokumentalne opisze stosunki państwo Kościół za rządów scharakteryzuje frakcję partyzantów z epoki. Władysława Gomułki, (moczarowców), 18

19 przedstawi przyczyny, przebieg i skutki Marca wyjaśni przyczyny nagonki na Kościół 1968 r., katolicki oraz przedstawi metody wyjaśni, na czym polegał układ z RFN i jakie miał stosowane przez władze, znaczenie, oceni znaczenie Marca 1968 r. przedstawi przyczyny, przebieg i skutki Grudnia dla sytuacji politycznej w Polsce, analiza materiału 1970 r., przedstawi układ z RFN na tle ilustracyjnego wyjaśni przyczyny odsunięcia Władysława Gomułki stosunków polsko-niemieckich i tekstów od władzy, po II wojnie światowej, źródłowych, wyjaśnia i stosuje pojęcia: destalinizacja, oceni znaczenie Grudnia 1970 r. dla dyskusja rehabilitacja, mała stabilizacja, sytuacji politycznej w Polsce, nad fragmentami zna postaci: Józef Cyrankiewicz, Władysław wyjaśnia i stosuje pojęcia: nomenklatura, tekstów Gomułka. realny socjalizm, dogmatyzm, źródłowych rewizjonizm, partyzanci, syjonizm, i filmów ZOMO, dokumentalnych. zna postaci: Józef Światło, Edward Ochab, Mieczysław Moczar, Jerzy Giedroyć, Willy Brandt, Edward Gierek. 47. Sprawdzian 1 wiadomości Azja i Afryka. 3 Stany Zjednoczone wyjaśni, co określano mianem Trzeciego Świata, wskaże wspólne cechy regionów supermocarstwem przedstawi najważniejsze założenia rewolucji nazywanych Trzecim Światem, Mao Tse-tunga, wyjaśni, na czym polegała zielona 19

20 scharakteryzuje rządy komunistów w Chinach, zwróci uwagę na politykę społeczną i gospodarczą, wyjaśni, co oznacza, że Azja stała się drugim frontem zimnej wojny, poda przyczyny, przebieg i skutki wojen w Korei i w Wietnamie, opisze udział USA w wojnach w Korei i w Wietnamie, opisze procesy dekolonizacyjne po II wojnie światowej, przedstawi okoliczności powstania państwa Izrael, wyjaśni genezę konfliktu na Bliskim Wschodzie, przedstawi dążenia Izraela, Palestyny, Egiptu i Syrii, wskaże najważniejsze konsekwencje tego konfliktu, wyjaśni, na czym polegała polityka apartheidu, poda, gdzie była prowadzona, przedstawi ogólną sytuację społeczno-polityczna w Ameryce Łacińskiej po II wojnie światowej, opisze rewolucję na Kubie, wyjaśni, jak doszło do kryzysu kubańskiego, wyjaśnia i stosuje pojęcia: Trzeci Świat, ChRL, Wielki Skok, dekolonizacja, fundamentalizm, apartheid, rewolucja, wyjaśni, jak doszło do powstania ChRL i rządów komunistów w Chinach, wyjaśni, na czym polegała rewolucja kulturalna w CHRL, oceni znaczenie wojen w Korei i w Wietnamie w polityce globalnej, przedstawi procesy społeczno-polityczne zachodzące w tym okresie w Laosie i Kambodży, scharakteryzuje stosunki chińskoradzieckie w tym okresie i oceni, jakie znaczenie relacje te miały dla polityki światowej, omówi dekolonizację Indii Brytyjskich, wskaże na mapie państwa, które wtedy powstały, przedstawi dalsze losy tego regionu, prześledzi kolejne etapy konfliktu bliskowschodniego, przedstawi udział USA i ZSRR w tym konflikcie, wyjaśni, z czego wynikało zaangażowanie mocarstw na Bliskim s , zeszyt ćwiczeń na mapach konturowych, mapy polityczne Azji, Bliskiego Wschodu, Ameryki Łacińskiej i Afryki, atlas historyczny. analiza materiału ilustracyjnego i tekstów źródłowych, 20

21 zna postaci: Mao Tse-tung, Nelson Mandela, Fidel Wschodzie, praca z mapą, Castro. scharakteryzuje islamską rewolucję w praca w grupach, Iranie, oceni jej znaczenie dla świata dyskusja. arabskiego, przedstawi wydarzenia w Chile i Argentynie, wyjaśnia i stosuje pojęcia: rewolucja kulturalna, KRL-D, Vietcong, napalm, Czerwoni Khmerzy, kryzys sueski, ruch panarabski, junta, zna postaci: Kim Ir Sen, Pol Pot, Mahatma Gandhi, Gamal Naser, Richard Nixon, Leonid Breżniew, Ajatollah Chomeini, Juan Peron, Augusto Pinochet Europa i świat 2 w latach wyjaśni, na czym polegał kryzys paliwowy, przedstawi genezę kryzysu paliwowego, siedemdziesiątych przedstawi jego skutki dla gospodarki światowej, przedstawi program rządów i osiemdziesiątych przedstawi najważniejsze problemy wewnętrzne konserwatywnych w Wielkiej Brytanii i (polityczne, gospodarcze i społeczne) państw USA, Zachodu w omawianym okresie, wymieni najważniejsze organizacje s , opisze problem terroryzmu w krajach Zachodu, terrorystyczne w krajach Zachodu, wyjaśni, na czym polegała rewolucja informatyczna, opisze drogę reform, na którą Chiny 21

22 wyjaśni, co oznacza termin azjatyckie tygrysy, weszły za rządów Deng Xiaopinga, wymieni przynajmniej dwa przykłady, przedstawi genezę, przebieg i skutki z podręcznika. przedstawi sytuację wewnętrzną Chin, opisze wojny w Afganistanie, wydarzenia na placu Tienanmen w Pekinie, wyjaśni, opisze sytuację wewnętrzną w ZSRR na jak do nich doszło, przełomie lat siedemdziesiątych opisze tendencje odprężeniowe w latach i osiemdziesiątych, siedemdziesiątych, wyjaśnia i stosuje pojęcia: rewolucja wskaże momenty i problemy, które zwiększały goździków, detente, mudżahedini, analiza materiału napięcie między blokami (wojna w Afganistanie, zna postaci: Willy Brandt, Helmut ilustracyjnego program gwiezdne wojny ), Schmidt, François Mitterand, Juan i tekstów wyjaśni, jakie tło międzynarodowe miał wybór Carlos, Jurij Andropow, Konstantin źródłowych, Karola Wojtyły na papieża, Czernienko, Michaił Gorbaczow. dyskusja. wskaże najważniejsze problemy wewnętrzne ZSRR na przełomie lat siedemdziesiątych i osiemdziesiątych, wyjaśnia i stosuje pojęcia: szok naftowy, inflacja, KBWE, zna postacie: Margaret Thatcher, Ronald Reagan, Karol Wojtyła. 53. Sprawdzian 1 wiadomości Przerwana 3 dekada przypomni okoliczności dojścia do władzy Edwarda opisze zmiany, jakie zaszły w ekipie 22

23 Gierka, przedstawi najważniejsze deklaracje programowe Gierka (w chwili przejmowania władzy), opisze politykę gospodarczą Gierka, wyjaśni, na czym polegał cud gospodarczy i życie na kredyt, wyjaśni, czym był socjalizm konsumpcyjny, zilustruje go przykładami z życia społeczeństwa polskiego, wyjaśni, na czym miała polegać budowa drugiej Polski, wyjaśni przyczyny kryzysu z czerwca 1976 r., opisze jego przebieg, przedstawi główne problemy polskiej gospodarki w drugiej połowie lat siedemdziesiątych, scharakteryzuje środowiska opozycyjne końca lat siedemdziesiątych, opisze reakcje Polaków na wybór Jana Pawła II i wydarzenia towarzyszące pielgrzymce, zna postaci: Edward Gierek, Jacek Kuroń, Adam Michnik, Karol Wojtyła. rządzącej po 1970 r., wyjaśni genezę cudu gospodarczego, powiąże politykę finansową Gierka z sytuacją międzynarodową (z odprężeniem i otwarciem na świat), przedstawi przejawy odprężenia w PRL, wyjaśni, na czym polegało otwarcie Polski na świat, przedstawi reformy Edwarda Gierka w dziedzinie administracji państwowej, przedstawi długofalowe skutki życia konsumpcyjnego, przedstawi założenia programowe opozycji: KOR, ROPCiO, określi wpływ wyboru Polaka na papieża na zmiany ustrojowe w Polsce, zna postaci: Piotr Jaroszewicz. s , materiały przygotowane przez uczniów, źródła świadków historii, fragmenty książki Janusza Rolickiego Przerwana Dekada (wywiad z Edwardem Gierkiem). 23

24 Rewolucja 2 Uczeń Solidarności. określi przyczyny powstania Solidarności, przeanalizuje tekst źródłowy zawierający PRL w filmie przedstawi przebieg wydarzeń w Stoczni Gdańskiej 21 postulatów MKS, materiały IPN. i w innych ośrodkach strajkowych, oceni znaczenie wydarzeń w Stoczni i wyjaśni, czym było 21 postulatów, przedstawi podpisania porozumień sierpniowych, najważniejsze z nich, wyjaśni, co rozumiemy przez określenie s , przedstawi okoliczności podpisania porozumień samoorganizująca się rewolucja, sierpniowych i poda ich najważniejsze przedstawi sytuację międzynarodową postanowienia, Polski w tym czasie, szczególnie opisze charakteryzuje opozycję w okresie relacje z Moskwą, po porozumieniach sierpniowych, wyjaśnia i stosuje pojęcia: MKS, NSZZ, filmy opisze i zinterpretuje zmiany na stanowisku I zna postaci: Stanisław Kania, Czesław dokumentalne. sekretarza PZPR i na głównych stanowiskach Kiszczak. państwowych, wyjaśnia i stosuje pojęcia: Solidarność, 21 postulatów, zna postaci: Lech Wałęsa, Wojciech Jaruzelski Stan wojenny 2 dlaczego? opisze okoliczności wprowadzenia stanu wojennego, zabierze głos w dyskusji na temat PRL w filmie wyjaśni, na czym polegał stan wojenny: jakie prawa wprowadzenia stanu wojennego, materiały IPN. zostały ograniczone, jakie metody utrzymania wyjaśni, czym był PRON i jakie miał porządku stosowano, znaczenie, wyjaśni, co to była WRON, przedstawi jej zadania, przedstawi różne postawy społeczne s , 24

25 wyjaśni, czym były internowania i kto im podlegał, wobec stanu wojennego, zilustruje je wyjaśni, dlaczego niektóre obiekty zostały konkretnymi przykładami, zmilitaryzowane i co to oznaczało, oceni moralne znaczenie Nagrody Nobla opisze wydarzenia w kopalni Wujek i wyjaśni, jak dla Lecha Wałęsy, do nich doszło, przedstawi skalę emigracji Polaków w fragmenty książki korzystając ze świadectw, opisze rzeczywistość stanu pierwszej połowie lat osiemdziesiątych, Wojciecha wojennego, scharakteryzuje zjawisko emigracji Jaruzelskiego, Stan scharakteryzuje środowisko opozycji w trakcie stanu wewnętrznej, wojenny. Dlaczego, wojennego i w najbliższych latach po jego zniesieniu, przedstawi stan polskiej gospodarki w fragment opisze metody walki z opozycją podczas stanu połowie lat osiemdziesiątych, przemówienia wojennego i po jego zakończeniu, wyjaśnia i stosuje pojęcia: PRON, SB, Wojciecha wyjaśnia i stosuje pojęcia: stan wojenny, WRON, TW, kartki. Jaruzelskiego z 13 internowanie, ZOMO, grudnia 1981 r. zna postaci: Wojciech Jaruzelski, Jan Popiełuszko, Lech Wałęsa Rok 1989 w 2 Polsce. wyjaśni, jak doszło do eskalacji sytuacji politycznej podda analizie fragmenty porozumień i gospodarczej w 1988 r., Okrągłego Stołu, poda okoliczności zwołania obrad Okrągłego Stołu, zwróci uwagę na kompromisowy przedstawi najważniejsze postanowienia Okrągłego wydźwięk Okrągłego Stołu, Stołu, wymieni nazwiska kilku znaczących s , opisze, jak wyglądały czerwcowe wybory do sejmu i polityków Okrągłego Stołu, zarówno ze senatu, strony solidarnościowej, jak i rządowej, 25

26 opisze okoliczności wyboru Wojciecha Jaruzelskiego wyjaśni, na czym polegała transformacja na prezydenta, ustrojowa, przedstawi okoliczności powołania rządu Tadeusza oceni znaczenie wyborów czerwcowych filmy Mazowieckiego, dla budowania demokracji, dokumentalne. wyjaśni, co to był plan Balcerowicza, w jakich wyjaśni, dlaczego mówi się, że sejm okolicznościach powstał, wybrany w 1989 r. był sejmem wyjaśnia i stosuje pojęcia: Okrągły Stół, plan kontraktowym, Balcerowicza. przedstawi najważniejsze cele rządu zna postaci: Bronisław Geremek, Tadeusz Mazowieckiego, Mazowiecki, Leszek Balcerowicz. wyjaśnia i stosuje pojęcia: transformacja analiza materiału ustrojowa i gospodarcza, sejm ilustracyjnego kontraktowy. i tekstów źródłowych, dyskusja. 63. Sprawdzian 1 wiadomości Pierestrojka i 2 Uczeń rozpad ZSRR. wyjaśni, na czym polegała pierestrojka, przedstawi przedstawi genezę pieriestrojki, Rosiewicz (Michaił). najważniejsze założenia tej polityki, oceni rolę Michaiła Gorbaczowa w wskaże najważniejsze problemy wewnętrzne ZSRR przemianach politycznych w ZSRR, pod koniec lat osiemdziesiątych, scharakteryzuje sytuację wewnętrzną wymieni republiki, które w 1990 r. ogłosiły ZSRR pod koniec lat osiemdziesiątych, s , niepodległość, oceni wpływ ruchów odśrodkowych na 26

27 wyjaśni, kto i dlaczego zorganizował pucz rozpad ZSRR, moskiewski, przedstawi skutki tego zamachu, wyjaśni wpływ ogłoszenia przedstawi okoliczności likwidacji ZSRR, niepodległości przez Łotwę, Litwę wyjaśnia i stosuje pojęcia: pierestrojka, Federacja i Estonię na dalsze losy ZSRR, atlas historyczny. Rosyjska, pucz moskiewski, wyjaśni, wpływ puczu moskiewskiego zna postaci: Michaił Gorbaczow, Borys Jelcyn. na losy ZSRR, wyjaśni, czym jest WNP, przedstawi jej cel oraz wymieni ważniejszych członków, wyjaśni, jaką rolę we WNP odgrywa analiza tekstów Federacja Rosyjska, źródłowych, wyjaśnia i stosuje pojęcia: głastnost, interpretacja WNP. karykatur, praca z mapą Jesień Narodów 2 przemiany w opisze wydarzenia 1989 r. na Węgrzech, w NRD, wyjaśni, jakie znaczenie dla wydarzeń Europie po 1989 r. w Czechosłowacji, w Bułgarii i w Rumunii, Jesieni Narodów miała sytuacja w ZSRR wyjaśnia i stosuje pojęcia: Jesień Narodów, i wydarzenia w Polsce (Okrągły Stół i aksamitna rewolucja, wybory czerwcowe), zna postaci: Vaclav Havel, Nicolae Ceauşescu. porówna wydarzenia 1989 r. s , na Węgrzech, w NRD, w Czechosłowacji, w Bułgarii i w Rumunii, 27

28 oceni przemiany z 1989 r., oceni rolę Karty 77 w odzyskaniu atlas historyczny. suwerenności przez Czechosłowację oraz rolę Vaclava Havla w aksamitnej rewolucji, wyjaśnia i stosuje pojęcia: trójkątny stół, Karta 77, zna postaci: Erich Honecker, Gustaw praca z mapą, Husak, Teodor Żiwkow, Jon Iliescu. referaty uczniów, dyskusja. 68. Sprawdzian 1 wiadomości 69.Nowa mapa 1 Uczeń Europy. przypomni okoliczności i skutki upadku muru oceni konsekwencje zjednoczenia berlińskiego, Niemiec, opisze proces jednoczenia Niemiec, oceni konsekwencje podziału przedstawi sytuację w Rosji po rozpadzie ZSRR, Czechosłowacji, przedstawi okoliczności i skutki podziału oceni konsekwencje rozpadu Jugosławii, s , Czechosłowacji, porówna podział Czechosłowacji przedstawi okoliczności i skutki rozpadu Jugosławii, i rozpad Jugosławii, prześledzi wydarzenia w czasie wojny w Jugosławii, wyjaśnia i stosuje pojęcia: konferencja wyjaśnia i stosuje pojęcia: Federacja Rosyjska, 4+2. zna postaci: Helmut Kohl, Władimir Putin. atlas historyczny, 28

29 70.Szanse i zagrożenia 1 współczesnego świata. dostrzega gwałtowny rozwój krajów azjatyckich, wskazuje wybrane przyczyny zarówno pod względem gospodarczym, gwałtownego rozwoju gospodarczego jak i ludnościowym, państw azjatyckich, dostrzega najważniejsze problemy krajów ocenia znaczenie krajów azjatyckich afrykańskich, w dzisiejszym świecie, s , wyjaśni, na czym polega mocarstwowość USA, opisze sytuację społeczno-polityczną i materiał zwraca uwagę na zagrożenia terroryzmem, gospodarczą w wybranych regionach wskaże najważniejsze organizacje terrorystyczne i afrykańskich, wymieni najbardziej znane zamachy, oceni rolę USA jako jedynego materiały dostrzega zagrożenia współczesnego świata, np. supermocarstwa we współczesnym przygotowane przestępczość zorganizowana, degradacja świecie, przez uczniów. środowiska. przeanalizuje wybrane zagrożenia dostrzega szanse współczesnego świata, np. współczesnego świata, rewolucja informatyczna, globalna wymiana przeanalizuje wybrane szanse kulturowa. współczesnego świata, zwróci uwagę na szanse i zagrożenia globalizacji, dostrzeże pewne procesy społeczne, np. starzenie się społeczeństw. 71.III Rzeczpospolita 1 polityka, scharakteryzuje scenę polityczną III Rzeczypospolitej wyjaśni, jak przebiegał demontaż PRL, społeczeństwo w latach dziewięćdziesiątych i na początku XXI w., wskaże najważniejsze reformy, 29

30 i gospodarka wskaże najważniejsze wydarzenia w polityce polskiej (wybory prezydenckie, wybory parlamentarne, kryzysy polityczne), wymieni i opisze sylwetki kolejnych prezydentów, przyporządkuje najważniejsze ugrupowania do środowiska politycznego (lewica, prawica, postkomuniści, postsolidarność, i inne), wyjaśni, na czym polegały przeobrażenia gospodarcze towarzyszące budowie gospodarki kapitalistycznej, przedstawi sukcesy i porażki polskiej gospodarki, zwróci uwagę tak na wzrost gospodarczy, jak i na problem bezrobocia, zabierze udział w dyskusji, co oznaczała polityka grubej kreski i czy była szansą, czy zagrożeniem dla nowej Polski, przyporządkuje najważniejszych polityków do ugrupowań, opisze sylwetki ważniejszych premierów i liderów partyjnych, scharakteryzuje układ sił politycznych w poszczególnych okresach, przedstawi najważniejsze założenia planu Balcerowicza, oceni reformy gospodarcze lat dziewięćdziesiątych, s , materiał i dane statystyczne materiały przygotowane przez uczniów, fragmenty audycji TV lub radiowych, wywiady prasowe Miejsce Polski 2 w Europie i świecie przedstawi najważniejsze cele, założenia i skutki scharakteryzuje stosunki Polski podsumowanie polityki zagranicznej Polski po 1989 r., z poszczególnymi sąsiadami po 1989 r., wyjaśni, jak doszło do opuszczenia terytorium Polski przedstawi największe problemy, przez wojska radzieckie, sukcesy i porażki w tych relacjach, opisze polską drogę do NATO i UE, scharakteryzuje wybrane organizacje s , wyjaśni przyczyny i konsekwencje wejścia Polski międzynarodowe: CEFTA, Trójkąt materiał do NATO i UE. Weimarski, Grupa Wyszehradzka, i teksty 30

31 podejmie głos w dyskusji na temat bilansu dwudziestu lat niepodległości Rzeczypospolitej, uwzględni też wydarzenia aktualne, nieprzedstawione w podręczniku. źródłowe z podręcznika. Dodatkowo 3 godziny/semestr analiza historycznych artykułów internetowych oraz omówienie prezentacji historycznych. Razem: 79 godzin 31